giao an 3 tap 1

Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng Thứ Hai, ngày 24 tháng 8 năm 2009. Tiết: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. Bài: Câu bé thông minh. I. Mục tiêu: A.Tập đọc . Đọc đúng, rành mạch, biết nghĩ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi trí thông minh tài trí của cậu bé. 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện . B.Kể chuyện. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu chủ điểm. 2’ 2. Bài mới. a- Giới thiệu bài.1’ b- Giảng bài. Luyện đọc. 20’ b- Tìm hiểu bài. 8’ - Dẫn dắt nêu tên chủ điểm Măng non - Dẫn dắt ghi tên bài. - GV đọc mẫu toàn bài. - Theo dõi sửa sai. - Chia đoạn. - Theo dõi nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng dấu. - Đọc đúng giọng phù hợp với từng đoạn. - Ghi từ cần giải nghĩa: Đọc thầm và trao đổi câu hỏi. - Nhà vua nghĩa ra kế gì để tìm người tài? Vì sao dân chúng nghe lệnh khi nghe lệnh? - Quan sát tranh nêu nội dung. - Nhắc lại tên bài học. - Nghe đọc – đọc nhẩm theo. - Đọc từng câu nối tiếp. - Đọc cá nhân từng đoạn nối tiếp. - 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải. Nơi vua, triều đình, om sòm, náo động, . - Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - Yêu cầu mỗi làng phải nộp một con gà biết đẻ trứng. - Vì gà trống không đẻ được trứng. - Đọc thầm đoạn 2: - Thảo luận trả lời: Nói bố em N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng Luyện đọc lại. 15’ KỂ CHUYỆN Kể từng đoạn 15’ 3. Củng cố – Dặn dò. 2’ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí? - Cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Vì sao câu bé yêu cầu như vậy. - Câu chuyện nói lên điều gì? - Đọc mẫu đoạn 2: - Nhận xét đánh giá. - Treo tranh. Gợi ý cho HS còn lúng túng. - Tranh 1: Quan lính đang làm gì? - Thái độ của dân làng? - Tranh 2: trước mặt vua cậu bé làm gì? - Thái độ của nhà vua? Tranh 3. Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? Thái độ của nhà vua? - nhận xét đánh giá nội dung diễn đạt, cách thể hiện. - Trong câu chuyện em thích ai? Vì sao? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. vừa đẻ em bé bắt em đi xin sữa. - Đọc thầm đoạn 3 trả lời. - Rèn kim thành dao. - Vì việc đó vua không làm nổi. - Đọc thầm cả bài. - Thảo luận theo cặp trả lời. - Ca ngợi tài trí của cậu bé. - Trong nhóm phân vai đọc bài theo sự yêu cầu. - 2 Nhóm thi đọc theo vai. - Lớp nhận xét. - Quan sát tranh nhẩm nội dung. 3 HS kể liên tiếp 3 đoạn. - Đọc lệnh vua. - Lo sợ - kêu khóc ầm ĩ. - Dận dữ. - Rèn kim thành giao. - trọng thưởng và gửi vào trường học. - nhận xét. - Nối tiếp nêu. - và giải thích lí do mình chọn. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------------------------- Tiết 3 : TOÁN Bài: Đọc viết, so sánh các số có 3 chữ số. I:Mục tiêu: Giúp HS : N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng - Củng cố cách đọc ,viết, so sánh các số có 3 chữ số. II:Chuẩn bị: - Bảng phụ. III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra 3’ 2. Bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2: Luyện tập. Bài 1: Viết theo mẫu. 5’ Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống 6 – 10’ Bài 3: Tìm số lớn nhất số bé nhất. 4’ Bài 4: ( >, <, =) 8’ Bài 5. Viết theo thứ tự từ bé đến lớn và ngươc lại từ lớn đến bé 8’ 3. Củng cố –dặn dò. 2’ - Kiểm tra nhắc nhở - Dẫn dắt vào bài và ghi tên bài. Làm mẫu: “một trăm sáu mươi” 160 - theo dõi HD sửa. - Số 310 thêm mấy để được 311? - Vậy sau số 311 là bao nhiêu? - 400 bớt mấy để được 399 sau số 399 là ? - Theo dõi chưa bài. - Theo dõi sửa. Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì? - Nêu cách so sánh hai số? - Chấm nhận xét sửa. - Về nhà ôn lại bài nhất là bài so sánh số. Chuẩn bị bài sau. - Để dụng cụ học toán lên bàn. - Nhắc lại tên bài học. - 1 HS đọc yêu cầu. - Làm bảng con – giơ bảng – sửa – đọc. - Một trăm sáu mươi mốt: 161 - .:354 - - Thêm 1. - là số: 312. - bớt 1. Sau số 399 là 398. -2 HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở. - 375, 421, 573, 241, 735, 142. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - So sánh hai số. - So sánh số từ hàng: Trăm chục đơn vị. - Làm vào vở bài tập. 303 <330; 30 + 100 <131 . - Làm bài vào vở. 162, 241, 425, 512, 537, 835. 830, 537, 425, 241, 162. N¨m häc 2009 - 2010 310 311 315 400 399 395 × × × × × × × × × ×× × × Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng  THỂ DỤC Bài1:Giới thiệu chương trình – trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” I.Mục tiêu: - Phổ biến một số quy định khi tập luyện. Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng. -Giới thiệu chương trình môn học. -Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình, có thái độ đúng và tinh thần luyện tập tích cực. -Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi – Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Còi và kẻ sân. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Phổ biến nội dung yêu cầu. -Nhắc lại những nội dung cơ bản, những quy định khi tập luyện đã học ở các lớp dưới và yêu cầu HS tiếp tục luyện tập. -Giậm chân tại chỗ theo nhịp. -Tập bài thể dục phát triển chung của lớp 2. B.Phần cơ bản. 1)Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự môn học. -Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học. 2)Chỉnh đốn trang phục nội dung tập luyện. Cho các em sửa lại trang phục. 3)Chơi trò chơi.Nhanh lên bạn ơi -Nêu tên trò chơi. -Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi. -Thực hiện chơi. -Nhận xét tuyên dương, thưởng phạt. 4)Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1,2. -Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải trái, đứng nghiêm nghỉ, dàn hàng, dồn hàng . C.Phần kết thúc. -Đi thường theo nhịp 1-2 và hát. -Hệ thống bài học. -Nhận xét tiết học- giao bài về nhà. -Kết thúc giờ học “Giải tán”- khoẻ 1-2’ 1’ 2lần 8 nhịp 2-3’ 6-7’ 2-3’ 5-7’ 6-7- 1-2lần 1-2’ 2’ 1’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng Th ba ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2006 Tiết: ĐẠO ĐỨC Bài: Kính yêu Bác Hồ. I.Mục tiêu: 1. Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, đối với dân tộc. - Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thiết nhi cần làm điều gì để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ. 2.Thái độ: - HS hiểu và ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3.Hành vi: - HS có tình cảm kính yêu Bác Hồ. II.Đồ dùng dạy học. -Vở bài tập đạo đức 3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Khởi động. 2’ - Giới thiệu bài. 2. Giảng bài. HĐ 1: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước đối với dân tộc. - Bắt nhịp bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng. - Dẫn dắt từ bài hát ghi tên bài. - Chia nhóm HS. Phân công nhóm trưởng. - Giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. - Đặt câu hỏi. - Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? - Bác quê ở đâu? - Bác còn có tên gọi nào khác? - Tình cảm của Bác đối với thiếu nhí như thế nào? Tình cảm của thiếu nhí với Bác như thế nào? - Bác đã có công lao to lớn ntn với đất nước, dân tộc ta? - Lớp hát đồng thanh. - Nhắc lại tên bài học. - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu nhiệm vụ. - Đại diện nhóm lên giới thiệu về một bức ảnh. - Cả lớp trao đổi bổ xung. - HS thảo luận lớp. - 19/ 5/ 1890 - Ở Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An. - Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ai Quốc, - Tình cảm của Bác đối với thiếu nhi. Bác rất yêu quý thiếu nhi, thiết nhi cũng rất kính yêu Bác. - Tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân dành được độc lập cho đất nước. N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng HĐ2: HS biết tình cảm của bác đối với thiếu nhi và việc cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. 10’ HĐ3: Hiểu – ghi nhớ nội dung 5 điều Bác Hồ dạy. 10’ 3. Củng cố – Dặn dò. 2’ - KL: . - Kể chuyện: “Các cháu vào đây với Bác” - Tình cảm của Bác đối với thiếu nhi như thế nào? - Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác? KL: Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ, Bác rất yêu quý quan tâm đến các cháu. - Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. - Ghi bảng. Tìm hiểu biểu hiện cụ thể ở mỗi điều? - Củng cố lại. - Hãy sưu tầm tranh ảng thơ nói về Bác. - Tấm gương cháu chăm ngoan Bác Hồ. - HS nghe kể. - HS thảo luận theo cặp. Thân mật gần gũi như ông cháu trong nhà. - Chăm ngoan, học giỏi, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - Mỗi HS đọc một lượt 5 điều Bác Hồ dạy. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày lớp bổ xung. - Đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy. Môn: TOÁN Bài:Cộng trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ). I.Mục tiêu. Giúp HS: - Ôn tập củng cố cách cộng trừ, các số có 3 chữ số. - Củng cố về giải toán (Có lời văn) Về nhiều hơn, ít hơn. II.Chuẩn bị Bảng con. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 4’ 2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài. 1’ 2.2 Giảng bài. Đọc: Chín trăm sáu mươi bảy. Bảy trăm linh tám. Sáu trăm sáu mươi. - Ghi 973, 560, 714. - nhận xét cho điểm. - Giới thiệu ghi tên bài học. Ghi kết quả. - Viết bảng con. 967 708 660 - 3 HS đọc. - Làm bảng. 364 . 463. - Nhắc lại tên bài học. N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng Bài 1: Tính nhẩm 5’ Bài 2: Đặt tính rồi tính. 10’ Bài 3. 7’ Bài 4. 5’ Bài 5. 5’ 315, 40, 355 (+,-,=) Lập phép tính đúng. 3. Củng cố – Dặn dò. 2’ - nhận xét chấm bài. Chấm nhận xét. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Đây là bài toán về nhiều hơn hay ít hơn? - Chấm chữa. - Bài toán cho biết gì? - Theo dõi – sửa bài. - nhận xét tiết học. - Dặn dò. - 1 HS nêu yêu cầu- làm miệng. 400 + 300 = 500 + 40 = 700 – 300 = 540 – 40 = 100 + 20 + 4 = 300 + 30 + 7 = - 1 HS đọc yêu cầu. - làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa bài. 352 + 416 732 – 511 418 + 201 395 – 44 - 1 HS đọc đề bài. 245 Khối 1: Khối 2: 32 - Ít hơn. ? 1 HS lên bảng lớp làm vào vở. Bài giải Khối 2 có số HS là. 245 – 32 = 213 (HS) Đáp số: 213 HS HS đọc yêu cầu đề bài. 250 -Giá phong bì: 600 - Tem: ? - HS làm vào bảng con, chữa bài trên bảng lớp. - Làm bài vào bảng con – chữa bài bảng lớp. - 315+ 40 = 355 - 355 – 40 = 315 - 355 – 315 = 40 - ôn lại cách cộng, trừ các số có 3 chữ số.  Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài:Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thở ra. - Chỉ và nói tên được các cơ quan hô hấp trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ nói được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. II.Đồ dùng dạy – học. - Hình trong SGK. N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. Khởi động. 2’ - Giới thiệu bài. 2. Bài mới. HĐ 1: Thực hành thở sâu: HS biết được sự thay đổi của lồng ngực khi thở ra hít vào. HĐ 2: Các bộ phận của cơ quan hô hấp, đường đi của không khí, vâi trò của hoạt động thở đối với con người. 19 – 20’ 3. Củng cố – Dặn dò. - Bắt nhịp hát bài: mèo con đi học. - Dẫn dắt ghi tên bài. - Cảm giác của các em sau khi hít vào nín thở? - Mô tả sự thay đổi của lồng ngực. - Hít thở sâu có lợi gì? KL: Lồng ngực phồng lên xẹp xuống khi ta thở. - Giao nhiệm vụ. - Chỉ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp, tác dụng của từng bộ phận? - Đường đi của không khí khi hít vào thở ra? - Nếu tắc đường thở thì điều gì sảy ra? - KL: Cơ quan hô hấp thực hiện trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài . Gồm: mũi khí quả, phế quản, dẫn khí. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. - Hát đồng thanh. - Nhắc lại tên bài học. - Lớp thực hiện theo sự HD của GV. - Thở gấp và sâu hơn bình thường. - lớp đứng lên thực hiện động tác hít thở sâu. - 1 –2 HS rhực hiện cho cả lớp quan sát. - Hít vào lồng ngực phồng lên. - Thở ra lồng ngực xẹp xuống. - Cở thể nhận được nhiều khí hơn. - Mở SGK quan sát hình 2. - Thảo luận cặp đôi. - Từng cặp trình bày. - 1 Hỏi trả lời. - Con người sẽ chết. - Nêu lại các bộ phận của cơ quan hô hấp. - Chuẩn bị bài sau.  Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài. Cậu bé thông minh I.Mục đích – yêu cầu. - Chép chính xác đoạn của bài. Củng cố cách trình bày một đoạn văn. - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn. - On bảng chữ cái: 10 chữ và tên chữ đó trong bảng. Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu. II.Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ vở bài tập. III.Các hoạt động dạy – học. N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng ND - TL Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra. 3’ 2. Bài mới. 2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Giảng bài. * HD tập chép 10’ HS chép bài vào vở. 12’ - Chấm chữa bài * HD làm bài tập. Bài 2 điền l/n 5’ bài 3. Điền chữ và tên chữ còn thiếu 5’ 3. Củng cố dặn dò. - Kiểm tra vở viết, vở bài tập của HS. - Dẫn dắt ghi tên bài. - Chép sắn và đọc đoạn chép trên bảng lớp. - Đoạn này chép từ bài nào? - Tên bài viết đặt ở vị trí nào? - Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết như hế nào? - Gạch chân những chữ dễ lẫn. - HD cách trình bày, tư thế ngồi, cầm bút. - Theo dõi uốn nắn. - Chấm một số bài. - Nhận xét. - Nhận xét đánh giá. - Treo bảng phụ kẻ sẵn GV sửa sai. GV đọc lại lần lượt. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò. - Để dụng cụ học tập chính tả lên bàn. - Nhắc lại tên bài. - 2- 3 HS đọc lại đoạn chép. - Cậu bé thông minh. - Giữa trang vở. - 3 Câu – HS nêu từng câu. - Câu 1 –3 Dấu chấm - Câu 2 dấu hai chấm. - Viết hoa. - Viết bảng con. - Đọc lại. - HS nhìn bảng chép. Đổi chéo vở soát lỗi. - Ghi số lỗi. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm vào bảng con. - Sửa sai: Hạ lệnh, hôm nọ, nộp bài” - Đọc lại. - HS làm nháp, một HS làm bảng lớp. a a ă á â ớ - HS đọc lại - đọc thuộc. - Viết lại. - Về nhà học thuộc bảng chữ cái  Môn: THỦ CÔNG. Bài: Bọc vở (Tiết 1) I Mục tiêu. - HS biết bọc vở. - Bọc được vở bằng giất tự chọn. - Có ý thức giữ gìn vở sách đẹp. N¨m häc 2009 - 2010 Lª ThÞ Minh – Trêng TH Th¹ch B»ng II Chuẩn bị. Vở bọc sẵn, vở không bọc cũ nát, vở chưa bọc. Giấy bọc, kéo, bút chì, III Các hoạt động dạy học chủ yếu. ND – TL Giáo viên Học sinh 1. kiểm tra. 3’ 2. Bài mới. a- Giới thiệu bài. 2’ b- Giảng bài. HD quan sát nhận xét. 7 – 10’ - HD mẫu. Chọn và gấp gấy bọc vở 5’ - Bọc vở 5 – 7’ - Thực hành 12 – - GV kiểm tra nhận xét. - Đưa hai quyển vở 1 bọc, 1 không bọc đã nát. Em thấy quyển vở nào đẹp? Vì sao? – Dẫn dắt ghi tên bài. - Đưa quyển vở đã bọc - GV mở các nếp gấp – lấy tờ giấy bọc ra. - Kết luận: Tuỳ thuộc vào điều kiện gia đình mà chọn giấy bọc vở (giấy phải sạch, ép phẳng ) - GV làm mẫu cộng mô tả. Có nhiều loại: Nên chọn giấy có màu sắc độ dày vừa phải kích thước lơn hơn vở 3 – 4 cm (đưa mẫu). - Gấp đôi gấy bọc lấy dấu giữa. - Đặt vở lên sát đường dấu giữ dùng chì kẻ đường mép trên và dưới. - Gấp gấy bọc theo đường chì. - Mở giấy ra. - Đặt gáy vở vào đường dấu giữa. - Lồng mép gấp trên và dưới vào. - Lật toàn bộ vở sang phải gấp chéo hai góc ở cạnh trái rồi gấp chéo hai góc ở cạnh trái và gấp sát bìa vở. ( Tương tự với cạnh phải) - GV theo dõi uốn nắn- HD thêm. - Để dụng cụ học tập lên mặt bàn. - HS bổ xung. - Quan sát. - Quyển được bọc - Nhắc lại tên bài. - Quan sát nêu nhận xét. - Quan sát nhận xét. - Nghe và quan sát mẫu. - Nghe theo dõi động tác mẫu của GV. - Nghe và quan sát. - HS nhắc lại cách bọc vở. - Nhận xét bổ xung. - Đưa vỏ và giấy bọc – thực hành bọc. N¨m häc 2009 - 2010 [...]... 500 ng 3 Cng c dn - Nhn xột gi hc dũ - Dn dũ 256 + 16 2 = 418 - 2 HS c bi, Lp lm bng con - Cha bng lp 256 417 555 14 6 12 5 16 8 209 214 - 1 HS c yờu cu bi - Lp lm bng con - Cha bng lp 256 452 16 6 37 2 18 2 36 1 2 83 13 6 - 1 HS c bi - lp lm bi vo v 235 + 417 = 533 + 47 = 256 + 70 = 60 + 36 0 = - c bi - Lm vo v 12 6 13 7 B A C -lm ming nhn xột - ễn li bi Th sỏu ngy 9 thỏng 9 nm 2006 Năm học 2009 - 2 010 Lê... bi 36 7 487 85 10 8 - Cht ý 12 0 30 2 72 75 - Chm sa sai - 36 7 + 12 5 93 + 57 487 + 13 0 16 8 + 5 03 - c túm tt bi toỏn Thựng 1: 12 5 l Thựng 2: 13 5 l C hai: l - Mun mun bit c hai thựng - 1 HS lờn bng lm, Lp lm vo cú bao nhiờu lớt ta lm th no? v Bi gii S lớt du trong hai thựng l 12 5 + 13 5 = 260 ( l ) - Ghi bng ỏp s: 260 l - Nhn xột ỏnh giỏ - HS lm vo nhỏp - Cha ming 31 0 + 40 = 400 + 50 = 15 0 + 250 = 405 + 35 ... mt chc nh sang hng chc - 3+ 2 = ? nh 1 = ? - Vit 6 di hng chc 4 +1= ? - Vit 5 di hng trm - Vy 34 5 + 12 7 = ? + 34 5 12 7 - Tớnh t phi sang trỏi - 5 + 7 = 12 3 + 2 = 5 nh 1 = 6 - 4 + 1 bng 5 - 34 5 + 12 7 = 562 - Gii thiu phộp - Tng t trờn cng: 256 + 16 2 - Thc hnh Bi 1: Tớnh 5 7 - Nhn xột sa sai Bi 2: Tớnh 5 - nhn xột cha Bi 3: t tớnh ri tớnh 5 7 - Chm cha Bi 4 Tớnh di ng gp khỳc ABC 2- 3 - Chm cha... - Gii thiu ghi tờn bi 2 2.2 Luyn tp Bi 1 t tớnh ri - Ghi phộp tớnh tớnh 10 - Nhn xột Hc sinh - HS cha bng - Nhn xột - Nhc li tờn bi hc - c yờu cu - Lm bng 32 4 + 405 645 30 2 - Cha bi - Lm v 7 61 + 12 8 25 + 7 21 666 33 3 Năm học 2009 - 2 010 Lê Thị Minh Trờng TH Thạch Bằng - Chm sa sai - i v kim tra - Cha bng lp Bi 2 Tỡm x - Ghi bng - c yờu cu - x 12 5 = 34 4 x+ 12 5= 266 - x c gi l gỡ? x (s b tr) (s hng)... a dng- hụm nay tỡm hiu tranh v v ti ny - Ghi bng tờn bi - Nhc li tờn bi 2.2 Ging bi H 1: Xem tranh 20 25 - Treo tranh phúng to - Quan sỏt tranh v tp v tho - Giao nhim v: Quan sỏt tranh lun nhúm 4 v tho lun theo ni dung sau - i din ng lờn trỡnh by - Bn trong nhúm hoc nhúm khỏc - Tranh v hot ng gỡ? b xung - Cỏc bn ang vun t ti nc - Hỡnh nh chớnh ph? cho cõy - Cõy, cỏc bn ang lao ng l hỡnh nh chớnh... tranh - Cú ý thc bo v mụi trng II, Chun b - Su tm tranh thiu nhi v bo v mụi trng - Tranh v ca ha s v ti III Cỏc hot ng dy hc ch yu ND TL 1 kim tra 4 2 bi mi Giỏo viờn Hc sinh - kim tra dựng hc tp ca - t dựng hc tp lờn mt bn HS - B xug dựng cũn thiu - nhn xột - Quan sỏt tranh Năm học 2009 - 2 010 Lê Thị Minh Trờng TH Thạch Bằng 2 .1 Gii thiu bi - a tranh v v ti mụi 4 trng - Gii thiu tranh - Tranh... Thn ( Cao Sn) ai? +Lớ Vn Tnh (Thanh Minh) +Lớ Th Mỡ (Thu Tiờn) + Lớ Th Xu (Thanh Thu) - i mang tờn bỏc khi no? - Nhi ng cu nc: 15 /5/ 19 41 Thiu niờn tin phong H Chớ - Theo dừi ỏnh giỏ nht l HS Minh 30 /1 1970 núi thờm bng vn hiu bit - Núi thờm theo hiu bit ca mỡnh Bi 2: Chộp mu - 2 HS c yờu cu bi tp n v in ni n gm nhng ni dung -Lp c thm dung cn thit no? - Tiờu ng: Cng 18 - a im, ngy Tờn n - a ch gi -... Mt tri: l hỡnh nh ph trong tranh - Cỏc bn mit mi l m vic, nột mt ti vui, mu ỏo qun mu ho cựng mu xanh ca cõy lỏ to nờn mt bc tranh p - Theo dừi khớch l b xung - Tng t vi tranh 2 - Xem tranh tỡm hiu, tip xỳc vi cỏi p v yờu cỏi p - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc - Khen gi ng viờn HS cú nhn xột phự hp vi ni dung H 2: nhn xột, tranh ỏnh giỏ 5 10 - Tỡm nhng vt cú trang trớ ng dim 3 Dn dũ 2 Th nm ngy 8 thỏng... Cng c cỏch tớnh cng, tr s cú 3 ch s (Cú nh mt ln) II Chun b - Bỳt chỡ, mu v III Cỏc hot ng dy - hc ch yu ND TL Giỏo viờn 1 Kim tra bi Ghi bng: 36 2 + 12 7 = c 5 419 + 19 2 = - ỏnh giỏ 2 Bi mi a- Gii thiu bi - Dn dt ghi tờn bi 2 b- Luyn tp Bi 1: Tớnh 5 Bi 2 t tớnh v tớnh 7 Bi 4 tớnh nhm 5 Bi 5: V theo mu 7 3 Cng c Dn dũ Hc sinh - Lm bng nhn xột -+ Nhc li tờn bi + + + - 1 HS c yờu cu bi tp - Lp lm bng... Cỏc hot ng dy - hc ch yu ND TL Giỏo viờn Hc sinh 1 Kim tra bi c - Ghi bng: 35 + 27 - lm bng con 3 - Nhn xột sa 2 Bi mi a- Gii thiu bi - t phộp tớnh kim tra bi c - Nhc li tờn bi GV dn dt ghi tờn bi b- Ging bi - Gii thiu phộp - Ghi phộp tớnh: 34 5 + 12 7 - HS t tớnh vo bng Năm học 2009 - 2 010 + + + + ++ + -+ Lê Thị Minh Trờng TH Thạch Bằng cng 435 + 12 7 8 - Kim tra cỏch t tớnh Thc hin phộp tớnh cng theo . tập. 30 3 < ;33 0; 30 + 10 0 < 13 1 . - Làm bài vào vở. 16 2, 2 41, 425, 512 , 537 , 835 . 830 , 537 , 425, 2 41, 16 2. N¨m häc 2009 - 2 010 31 0 31 1 31 5 400 39 9 39 5. - Thêm 1. - là số: 31 2. - bớt 1. Sau số 39 9 là 39 8. -2 HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở. - 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.