Hinh hoc9- Chuong I

Gi¸o ¸n H×nh häc 9 Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 Ch¬ng 1: hƯ thøc lỵng trong tam gi¸c vu«ng. TiÕt 1: ♣ 1. mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ ®êng cao trong tam gi¸c vu«ng A. MỤC TIÊU Qua bµi nµy, häc sinh cÇn: • Nhận biết được các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình 1 trang 64. • Biết thiết lập các hệ thức :b 2 = a.b / , c 2 = a.c / , h 2 = b / .c / va cđng cè ®Þnh lÝ Py-ta-go. • Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs • GV : - Tranh vẽ hình 2 trang 66. Bảng phụ ghi đònh lí; đònh lí 2; và các bµi tËp - Thước thẳng, phấn màu. • HS : - Ôn tập các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông, đònh lí Pytago. - Thước thẳng, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU SƠ LƯC CHƯƠNG TRÌNH HÌNH 9(5 phót) Trong chương trình hình học 9, các em sÏ học các phần : 1. Hệ thức lượng trong tam giác vuông. 2. Đường tròn. 3. Các hình không gian : hình trụ, hình nón, hình cầu. Chương I : “Hệ thức lượng trong tam giác vuông” bao gồm: các hệ thức trong tam giác vuông, sử dụng các hệ thức này để tính các góc, các cạnh trong một tam giác vuông nếu biết được hai cạnh hoặc biết được một cạnh và một góc trong tam giác vu«ng đó. Hôm nay các em học bài đầu tiên của chương I: “Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông”. Hoạt động 2 1.HỆ THỨC GIỮA CẠNH GÓC VUÔNG VÀ HÌNH CHIẾU CỦA NÓ TRÊN CẠNH HUYỀN GV vÏ hình 1 tr. 64 lên bảng phụ và giới thiệu HS quan sát hình vẽ, và nghe GV trình GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 1 a A C H b c h B c / b / Gi¸o ¸n H×nh häc 9 các kí hiệu quy ước trên hình : GV lưu ý HS : Trong ABC người ta luôn quy íc: AB = c; AC = b ; BC = a. Yêu cầu HS đọc đònh lí 1 sgk. Theo đònh lí này, ta viết được hệ thức gì trên hình vÏÏ? Em nào có thể chứng minh được hệ thức : AC 2 = BC.HC Câu hỏi tiếp theo đối với hệ thức : AB 2 = BC.HB GV nhận xét bài làm của HS. Hỏi : Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là gì? Bài 2 tr. 68. (Đưa đề bài và hình vÏ lên bảng phụ). GV : Ở lớp 7 các em đã biết nội dung của đònh lí Pytago, h·y phát biểu nội dung của đònh lí này. Hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 . Em nào chứng minh? Gợi ý : Dựa vào kết quả của đònh lí 1 vừa học để chứng minh. Vậy từ đònh lí 1 ta cũng suy ra được đònh lí Pytago. bày các quy ước về độ dài của các đoạn thẳng trên hình. HS nêu các hệ thức . . . Hai HS cùng lên bảng : - HS1 trình bày chứng minh hệ thức: AC 2 = BC.HC - HS2 trình bày chứng minh hệ thức: AB 2 = BC.HB. Sau khi 2 HS chứng minh xong, các HS khác nhận xét bài làm của bạn. Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là dựa vào tam giác đồng dạng. HS trả lời miệng, GV ghi bảng : . . . x = 5 ; y = 2 5 HS phát biểu nội dung của đònh lí Pytago . . . HS chứng minh hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 Hoạt động 3 : 2. MỘT SỐ HỆ THỨC LIÊN QUAN TỚI ĐƯỜNG CAO(12 phót) Đònh lí 2 : Yêu cầu HS đọc đònh lí 2, sgk tr GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 2 A C H y x B 1 4 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 65. Hỏi : Theo các quy ước thì ta cần chứng minh hệ thức nào? nghóa là chứng minh : AH 2 = BH.CH. chứng minh hệ thức này ta phải chứng minh điều gì? Em nào chứng minh được AHB ~ CHA? Yêu cầu HS áp dụng đònh lí 2 vào việc giải ví dụ 2 tr. 66,sgk. (Đưa đề bài và lên bảng phụ). Hỏi : Đề bài yêu cầu ta tính gì? - Trong tam giác vuông ADC ta đã biết những gì? - Cần tính đoạn nào? - Cách tính? HS lên bảng trình bày. GV nhận xét bài làm của HS. HS chứng minh : AHB ~ CHA ⇒ . . . . ⇒ AH 2 = BH.CH. HS quan sát bảng phụ. Đề bài yêu cầu tính đoạn AC. Trong tam giác vuông ADC ta đã biết . . . Tính đoạn BC. Ap dụng đònh lí 2, ta có : BD 2 = AB.BC ⇒ . . . ⇒ BC = 3,375 (m) Vậy chiều cao của cây là : AC = AB + BC = . . . = 4,875 (m) HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 4 : CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP(10 phót) H·y phát biểu đònh lí 1 và đònh lí 2? Cho DEF vuông tại D, kẻ đường cao DI (I ∈ EF). Hãy viết hệ thức các đònh lí 1 và 2 ứng với hình trên. Bài 1 tr. 68. (Đưa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu hai HS lên bảng làm bài (cả hai em cùng làm bài 1a,b. HS phát biểu đònh lí 1 và đònh lí 2. HS nghe GV đọc đề và vẽ hình. Ghi hệ thức . . . Bài 1tr. 68: Hai HS lên bảng làm bài. Các HS còn lại làm bài trên giấy (Hình vÏ có sẵn trong sgk) a) x = 3,6 ; y = 6,4 b) x = 7,2 ; y = 12,8 GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 3 A C B D E 2 , 2 5 m 1 , 5 m 1 , 5 m 2 , 2 5 m 8 6 yx 12 x y 20 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 Hoạt động 5 :Híng DẪN VỀ NHÀ(2 phót) - Yêu cầu HS học thuộc đònh lí 1, đònh lí 2, đònh lí Pytago. - Đọc “Có thể em chưa biết” tr 68 sgk là các cách phát biểu khác của hệ thức1, hệ thức2. - Bài tập về nhà số 4,6 trang 69 sgk và bài số 1,2 trang 89 SBT. - Ôn lại cách tính diện tích tam giác vuông. Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 TiÕt 2: ♣ 1. mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ ®êng cao trong tam gi¸c vu«ng A. MỤC TIÊU Qua bµi nµy, häc sinh cÇn: • Củng cố đònh lí 1 và 2 về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. • Biết thiết lập các hệ thức bc = ah và 222 c 1 b 1 h 1 += dưới sự hướng dẫn của GV. • Biết vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs • GV : - Bảng tổng hợp một số về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Bảng phụ ghi sẵn một số bài tập, đònh lí 3, đònh lí 4. - Thước thẳng, compa, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA GV nêu yêu cầu kiểm tra : Phát biểu đònh lí 1 và 2 hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - VÏ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dưới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .) - Chữa bài tập 4 tr. 69 sgk. (Đưa đề bài lên bảng phụ). HS : Phát biểu đònh lí1 và 2 hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. -Vẽ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dưới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .). AH 2 = BH.HC (Đònh lí1) Hay 2 2 = 1.x ⇒ x = 4. AC 2 = AH 2 + HC 2 (Đònh lí Pytago). GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 4 x A B H 2 y C Gi¸o ¸n H×nh häc 9 GV nhận xét bài làm của HS. AC 2 = 2 2 + 4 2 = 20 ⇒ y = 2 5 HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : ĐỊNH LÍ 3(12 phót) GV đưa nội dung của đònh lí 3 và hình vÏõ lên bảng phụ. - Nêu hệ thức của đònh lí 3 Hãy chứng minh đònh lí? Yêu cầu HS phát hiện thêm cách chứng minh khác. Yêu cầu HS trình bày miệng chứng minh, GV ghi vài ý chính trong chứng minh này : ABC HBA (vì hai tam giác vuông có góc nhọn B chung) ⇒ BA BC AH AC = ⇒ AC.AB = BC.AH Yêu cầu HS làm bài 3 tr69 sgk. Tính x và y. (Đưa đề bài lên bảng phụ). HS nêu hệ thức : AC.AB = BC.AH hay b.c = a.h Chứng minh : S ABC = 2 AHBC 2 ABAC ⋅ = ⋅ ⇒ AC.AB = BC.AH hay b.c = a.h HS : Có thể chứng minh dựa vào tam giác đồng dạng : ABC HBA HS trình bày miệng chứng minh HS làm bài 3 tr69 sgk. Tính x và y. y = 22 75 + y = 4925 + y = 74 x.y = 5.7 (đònh lí 3) x = 74 35 y 75 = . GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 5 A B H h b C c a x 7 5 y Gi¸o ¸n H×nh häc 9 Hoạt động 3 :ĐỊNH LÍ 4(14 phót) Đặt vấn đề : Nhờ hệ thức (3) và nhờ đònh lí Pytago, ta có thể chứng minh được hệ thức sau : 222 c 1 b 1 h 1 += và hệ thức này được phát biểu thành lời như sau : GV phát biểu đònh lí 4 . . . đồng thời có giải thích từ gọi nghòch đảo của 2 h 1 . . . Hướng dẫn chứng minh : Ta có : ⇔ 2 h 1 = 22 22 cb cb + ⇔ ( ) 22222 cbhcb += . Mà b 2 + c 2 = a 2 ⇒ 2222 ahcb = . Vậy để chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += ta phải chứng minh điều gì? Hệ thức 2222 ahcb = có thể chứng minh được từ đâu? Bằng cách nào? Yêu cầu các em về nhà tự trình bày chứng minh này. Ví dụ 3/tr67. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). Căn cứ vào giả thiết, ta tính độ dài đường cao h như thế nào? HS nghe GV đặt vấn đề. HS nghe GV giải thích từ gọi của 2 h 1 . . . HS nghe GV hướng dẫn tìm tòi cách chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += Để chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += ta phải chứng minh hệ thức 2222 ahcb = Có thể chứng minh được từ hệ thức b.c = h.a, bằng cách bình phương hai vế. HS làm bài dưới sự hướng dẫn của GV. Kết quả : h = 4,8 (cm) Hoạt động 4 : CỦNG CỐ LUYỆN TẬP(10 phót) Bài tập : HS điền vào chỗ trống ( .) để được các hệ thức cạnh và đường cao trong tam giác vuông. GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 6 h 8 6 h b c a c / b / Gi¸o ¸n H×nh häc 9 a 2 = . . . + . . . b 2 = . . . ; . . . = ac / h 2 = . . . . . . = ah 11 h 1 2 += HS điền vào chỗ trống ( .) Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phót) - Nắm vững các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Bài tập về hnà số 7, 9 tr 69,70 sgk, bài số 3, 4, 5, 6, 7 tr 90 sbt. - Tiết sau luyện tập. Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 TiÕt 3: ♣ lun tËp A. MỤC TIÊU Qua bµi nµy, häc sinh cÇn: • Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. • Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs • GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hướng dẫn về nhf bài 12 tr91 SBT. - Thước thẳng, êke, compa, phấn màu. • HS : - Ôn tập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Thước kẻ, compa, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA(12 phót) HS1: Chữa bài tập 3(a) tr90,sgk. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phu). Phát biểu các đònh lí vận dụng chứng minh trong bài toán. Hai HS lên bảng chữa bài tập : HS1, chữa bài 3(a) y = . . . . (Pytago) x.y = 15.20 ⇒ x = . . . Kết quả : x = 12 Sau đó HS1 phát biểu đònh lí Pytago và đònh GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 7 x 20 15 y Gi¸o ¸n H×nh häc 9 HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr 90 SBT. Phát biểu các đònh lí vận dụng trong chứng minh. GV nhận xét bài làm của HS. lí 3. HS2: Chữa bài tập số 4(a). 3 2 = 2.x (hệ thức h 2 = b / c / ) ⇒ x = . . = 4,5 y 2 = x(x+2) (hệ thức b 2 = a.b / ) ⇒ . . . ⇒ . . . ⇒ y ≈ 5,41. Sau đó HS1 phát biểu đònh lí 1,2 và đònh lí 3. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP(32 phót) Bài 1 (trắc nghiệm) Hãy chọn kết quả đúng (giả thiết đã ghi trên hình vẽ) a) Độ dài đường cao AH bằng : A. 75 B. 15 C. 12 D. 34 b) Độ dài cạnh AB bằng : A. 20 B. 15 C. 25 D. 12 Bài 7/tr69. (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). GV vẽ hình hướng dẫn. HS đọc đề trắc nghiệm. HS chọn : a) C. 12 b) B. 15 HS vẽ theo để nắm được cách vẽ của bài toán. GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 8 3 y x 2 A H 16 9 B C x A C ·O b H a B Gi¸o ¸n H×nh häc 9 Hỏi : Chứng minh cách vẽ này đúng, nghóa là chứng minh điều gì? - Để chứng minh x 2 = a.b, ta cần chứng minh điều gì? - Em nào chứng minh ? Cách 2 : Yêu cầu HS về nhà tự vẽ lại hình và tự tìm tòi chứng minh. Bài 8b,c : (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). C©u b) Câu c) Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải câu b, c. Sau thời gian giải, GV yêu cầu hai nhóm cử đại diện lên giải. GV nhận xét bài làm của HS. Bài 9/tr70. (Đưa đề bài lên bảng phụ). GV hướng dẫn HS vẽ hình. Hỏi : Để chứng minh tam giác DIL là tam giác cân ta cần chứng minh điều gì? Nghóa là chứng minh : x 2 = a.b. Ta cần chứng minh tam giác ABC vuông tại A Một HS trình bày miệng chứng minh. . . . - HS hoạt động nhóm để giải câu b: Tam giác vuông ABC có AH là trung tuyến thuộc cạnh huyền (vì HB = HC = x) ⇒ HA = HB = HC = 2 BC ⇒ x = 2 Tam giác vuông HAB có : AB = 22 BHAH + (đònh lí Pytago) ⇒ y = . . . = 22 - HS hoạt động nhóm để giải câu b: DEF vuông tại D có DE ⊥EF ⇒ DK 2 = EK.KF ⇒ 12 2 = 16.x⇒ x =…= 9 DKF vuông tại F, theo Pytago, ta có : . . . . ⇒ y = . . . = 15 Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS vẽ hình : HS cần chứng minh : DI = DL - Xét tam giác vuông : DAI và DCL có : CA  = = 90 0 ; DA = DC (cạnh hình vuông) 31 DD  = (cùng phụ với góc D 2 ) ⇒ DAI = DCL (gcg) ⇒ DI = DL ⇒ DIL cân. GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 9 y A C H 2 B y x x 12 D E 16 K x F y 1 K B C L 3 D A I 2 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 b) Chứng minh : 22 DK 1 DI 1 + Không đổi khi I thay đổi trên AB. GV nhận xét bài làm của HS. HS : 22 DK 1 DI 1 + = 22 DK 1 DL 1 + Trong tam giác vuông DKL có DC là đường cao tương ứng với cạnh huyền KL, vậy : 22 DK 1 DL 1 + = 2 DC 1 (Không đổi) ⇒ 22 DK 1 DI 1 + = 2 DC 1 không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 3 :HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(3 phót) - Thường xuyên ôn lại các hệ thức lượng trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90, 91 SBT Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 TiÕt 4: ♣ lun tËp A. MỤC TIÊU • Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. • Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs • GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hướng dẫn về nhf bài 12 tr91 SBT. - Thước thẳng, êke, compa, phấn màu. • HS : - Ôn tập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Thước kẻ, compa, êke. C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: TrÇn C«ng TiÕn Tr– êng THCS NghÜa Th¸i- T©n Kú – NghƯ An Trang 10 [...]... có đường cao AH chia cạnh huyền BC ra thành hai đoạn thẳng BH và CH Biết AH = 6 cm, CH lớn hơn BH 5 cm Tính cạnh huyền BC Yêu cầu HS hoạt động nhóm để gi i b i này Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i GV nhận xét b i gi i HS hoạt động nhóm để gi i b i này Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i HS nhận xét b i làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi b i gi i vào vở B i bổ sung 2 : HS... LƯNG GIÁC CỦA MỘT GÓC NHỌN (32 phót) a) Mở đầu : GV chỉ vào ABC vuông, xét góc nhọn B, gi i thiệu : AB được g i là cạnh kề của góc B AC dược g i là cạnh đ i của góc B BC là cạnh huyền (GV ghi chú trên hình) H i : Hai tam giác vuông đồng dạng Hai tam giác vuông đồng dạng v i nhau khi và chỉ khi v i nhau khi nào? GV : Ngược l i, khi hai tam giác vuông đã đồng dạng, có các góc nhọn GV: TrÇn C«ng TiÕn... : sinα = 2 GV nhận xét b i làm của HS 3 HS chứng minh : sinα = 2 HS nhận xét b i làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi b i gi i vào vở b) Dựng góc nhọn α , biết cos α = 5 Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV kiểm tra v i bảng nhóm, nhận xét b i B i 14/tr77,sgk gi i của HS - Nữa lớp chứng minh : B i 14/tr77,sgk Chia lớp thành hai nhóm sin α cosα tgα = và cotgα = - Nữa lớp chứng minh : cos α sinα... tia nắng từ đỉnh tháp đến mặt 0 GV: TrÇn C«ng TiÕn – Trêng THCS NghÜa Th i- T©n Kú – NghƯ An Trang 34 B A Gi¸o ¸n H×nh häc 9 đất) GV nhận xét b i làm của HS và ghi i m Hoạt động 2 :2 ÁP DỤNG GI I TAM GIÁC VUÔNG Ø(24 phót) GV gi i thiệu i u kiện để gi i được một tam giác vuông như sgk,tr86 HS trả l i C Vậy để gi i một tam giác vuông ta cần biết bao nhiêu yếu tố ? trong đó số cạnh như thế nào? 8 GV... đó ghi b i gi i vào vở GV nhận xét b i làm của HS B i 24tr 84,sgk a) Cách 1 : Cos140 = sin760 ; cos870 = sin30 B i 24tr 84,sgk Mà sin30 < sin470 < sin760 < sin780 GV yêu cầu hoạt động nhóm ⇒ cos870 < sin470 < cos140 < sin780 - Nữa lớp gi i câu a) Cách 2 : Dùng máy tính (hoặc bảng - Nữa lớp gi i câu b) Yêu cầu : Nêu các cách so sánh nếu lượng giác) ta có : Sin780 ≈ 0,9781 có, và cách nào đơn giản hơn... CỦA BẢNG LƯNG GIÁC(5 phót) GV gi i thiệu sơ bộ về cấu tạo của bảng HS nghe GV nêu cấu tạo của bảng lượng lượng giác như sgk Chủ yếu cho HS nắm giác được các n i dung sau của cấu tạo đó : - Bảng lượng giác bao gồm bảng VIII, IX, X Để lập bảng lượng giác ngư i ta sử dụng tính chất tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau HS nhận xét : Khi góc α tăng từ 00 đến 900 a) Bảng sin và côsin (bảng VIII) thì : b) Bảng... cotgC B i 16/tr77,sgk B i 17/tr77,sgk HS : Tam giác ABC không ph i là tam giác vuông vì nếu tam giác ABC vuông t i A thì HB = HC tr i v i giả thiết A H i : Tam giác ABC có ph i là tam giáB c vuông hay không ? SinC = cosC = 0,8 Dựa vào công thức sin2α + cos2α = 1 H 21 C B i 32 tr 93, 94 SBT HS dọc đề b i, vẽ hình vào vở a) HS tính : SABD = = 15 Nêu cách tính x ? B B i 32 tr 93, 94 SBT (Đưa đề b i lên... động nhóm để gi i b i này Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i HS nhận xét b i làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi b i gi i vào vở Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(2 phót) - Thường xuyên ôn l i các hệ thức lượng trong tam giác vuông - B i tập về nhà số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90, 91 SBT Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 TiÕt 5: ♣ 2 Tû sè lỵng gi¸c cđa gãc nhän A MỤC TIÊU Qua b i nµy, häc sinh cÇn: •... bỏ t i để học bảng lượng giác và tìm tỉ số lượng giác Ngµy …th¸ng …n¨m 2008 TiÕt 8: ♣3 B¶ng lỵng gi¸c A MỤC TIÊU Qua b i nµy, häc sinh cÇn: • Hiểu được cấu tạo của bảng lượng giác dựa trên quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau • Thấy được tính đồng bến của sin và tang, tính nghòch biến của côsin và côtang (khi góc α tăng từ 00 đến 900 thì sin và tang tăng còn côsin và côtang giảm)... B i bổ sung 1 : 35 74 ; CH = = B i bổ sung 1 : GV: TrÇn C«ng TiÕn – Trêng THCS NghÜa Th i- T©n Kú – NghƯ An Trang 11 49 74 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 Cho hình chữ nhật ABCD có chu vi là 28 m, đường chéo AC = 10 m Tính khoảng cách từ đỉnh B đến đường chéo AC Yêu cầu HS hoạt động nhóm để gi i b i này Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i GV nhận xét b i gi i B i bổ sung 2 : Cho tam giác ABC vuông tại . nhóm để gi i b i này. Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i GV nhận xét b i gi i. B i bổ sung 2 : Cho tam giác ABC vuông t i A, có đường cao AH chia cạnh. bảng trình bày b i gi i GV nhận xét b i gi i. HS hoạt động nhóm để gi i b i này. Đ i diện nhóm lên bảng trình bày b i gi i. HS nhận xét b i làm trên bảng,