GAlop5 tuan9 - 10 2009 - 2010

Tn 9 Ngµy so¹n…… Ngµy gi¶ng……. Tập đọc- Tiết 17 CÁI GÌ Q NHẤT ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài ;biết phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật - Nắm được vấn đề tranh luận và ý được khẳng đònh trong bài II ĐDDH - Tranh minh hoạ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HĐ của GV HĐ của HS 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Trước cổng trời 2/ DẠY BÀI MỚI:  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài  Hoạt động 2 Luyện đọc: GV đọc mẫu Phần1 gồm đoạn 1 và đọan2 1:Từ đầu…… sống được không?. Phần 2 gồm các đọan 3,4,5:Q và Nam…….phân giải Phần 3: Phần còn lại. Sưa lỗi sai của HS GiúpHS hiểu nghóa từ khó:  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 1/ Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? 2Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? 3/ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? 4/ Chọn cái tên khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn cái tên gọi đó.  Hoạt động 4; Luyện đọc diễn cảõm 1 đoạn trong bài theo cách phân vai 3/Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài văn. -Đọc trước bài: Đất Cà Mau HS đọc thuộc những câu thơ mà em thích và trả lời các câu hỏi SGK. Quan sát- Trả lời. HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài HS đọc thầm phần chú giải và giải nghóa. HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc cả bài Chia nhóm đọc thầm Trả lời câu hỏi HS luyện đọc diễn cảm chú ýđọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. 1 vài HS thi đọc diễn cảm. Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- To¸n (Tiết 41) LUYỆN TẬP i / MỤC TIÊU: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. - Luyện kó năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. ii / HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. BÀI CŨ - Nhắc lại bảng đơn vò đo ? - Quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau - Sửa bài 3/ 44 SGK - GV nhận xét Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân - HS nêu - 3 HS Lên sửa bài- Lớp làm vào vở - .HS nhận xét B. BÀI MỚI: * Bài 1: - GV nhận xét Luyện tập - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - 3 HS Lên sửa bài- Lớp làm vào vở - .HS nhận xét * Bài 2: - Hướng dẫn HS làm bài mẫu - GV nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - HS thảo luận nhóm 2- phân tích- thống nhất kết quả. - 3 HS Lên sửa bài- Lớp làm vào vở - .HS nhận xét * Bài 3: - GV nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - 3 HS Lên sửa bài- Lớp làm vào vở - .HS nhận xét- thống nhất kết quả * Bài 4: - Thảo luận cách làm phần a), b) - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - HS theo dõi - Thảo luận nhóm 2- thống nhất cách làm phần c), d). - HS nhận xét - GV nhận xét C. Củng cố- Dặn dò: - Xem lại bài - Bài sau: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- Đạo đức (tiết 9) Bài 5: Tình bạn I. mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. II. Tài liệu và phơng tiện - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK III. các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài lớp chúng mình. * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn - HS hoạt động cả lớp + 2 HS đọc câu chuyện trong SGK H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? H: khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp chuyện gì? H: chuyện gì đã xảy ra sau đó? H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của nhân vật đó là một ngời bạn nh thế nào? - 2 HS trả lời - 2 HS đọc + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đoi bạn và con gấu + khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp một con gấu. + khi thấy gấu, một ngời bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dới mặt đất. H: khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với ngời bạn kia? H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa 2 ngời sẽ nh thế nào? H: Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần c sử nh thế nào? vì sao lại phải c sử nh thế? GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thơng đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau v- ợt qua khó khăn. * Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện - GV cùng cả lớp nhận xét - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. + cách tiến hành - HS làm bài tập 2 - HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi tình huống và giải thích lí do - GV nhận xét và kết luận về cách ứng sử trong mỗi tình huống Tình huống a: Chúc mừng bạn. Tình huống( b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn. tình huống( c): Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn bênh vực bạn. tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa + Nhân vật đó là một ngời bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, một ngời bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. + khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đã nói với ngời bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ. + Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa. ngời bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗi của mình, . + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thơng đùm bọc lẫn nhau. Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau vợt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, thơngnyêu nhau giúp bạn vợt qua khó khăn hoạn nạn - Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - 3 HS đọc ghi nhớ - Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với bạn bên cạnh vµo nh÷ng viƯc lµm kh«ng tèt. T×nh hng (®): HiĨu ý tèt cđa b¹n, kh«ng tù ¸i, nhËn khut ®iĨm vµ sưa ch÷a khut ®iĨm. t×nh hng (e): Nhê b¹n bÌ, thÇy c« hc ngêi lín khuyªn ng¨n b¹n * Ho¹t ®éng 4: Cđng cè + Mơc tiªu: Gióp HS hiĨu ®ỵc c¸c biĨu hiƯn cđa t×nh b¹n ®Đp + c¸ch tiÕn hµnh - GV yªu cÇu mçi HS biĨu hiƯn cđa t×nh b¹n ®Đp - GV ghi c¸c ý kiÕn lªn b¶ng - GVKL: c¸c biĨu hiƯn ®Đp lµ t«n träng , ch©n thµnh, biÕt quan t©m, gióp ®ì nhau cïng tiÕn bé, biÕt chia sỴ vui bn cïng nhau . - HS liªn hƯ nh÷ng t×nh b¹n ®Đp trong líp, trêng mµ em biÕt - HS ®äc ghi nhí DỈn dß: vỊ su tÇm trun th¬, ca dao, tơc ng÷ . vỊ chđ ®Ị t×nh b¹n - §èi sư tèt víi b¹n bÌ xung quanh. - HS nªu c¸c biĨu hiƯn cđa t×nh b¹n ®Đp - HS tr¶ lêi - 2 HS ®äc ghi nhí Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- ______________________________ KHOA HỌC :(TiÕt 17) THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV . - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bò nhiễm HIV và gia đình của họ . II/ Chuẩn bò : Hình trang 36;37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu III/ Hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ : HIV lây truyền qua những đường nào ? Cách phòng tránh ? 2/ Giới thiệu bài : Ta đã biết HIV lây truyền qua những con đường nào , trong xã hội có một số người mắc phải căn bệnh này , thái độ của chúng ta đối với Trả lời câu hỏi của GV . Nghe giới thiệu bài họ ra sao đó là nội dung bài học hôm nay 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ….” Qua trò chơi giúp HS xác đònh được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV . GV chuẩn bò hai hộp đựng cac1 tấm phiếu có cùng nội dung , trên bảng treo sẵn 2 bảng: HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua… Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường . Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bò nhiễm HIV” GV mời 5 HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bò nhiễm HIV , 4HS khác thể hiện hành vi ứng xử . Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói về nội dung từng hình – Xem bạn nào có cách ứng xử đúng – Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ đối xử với họ như thế nào ? Tại sao ? Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường . Những người nhiễm HIV có quyền và cần được sống trong môi trường có sự hỗ trợ , thông cảm và chăm sóc của gia đình , bạn bè , làng xóm ….Điều đó sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan , lành mạnh, có ích cho bản thân , gia đình và xã hội . Hỏi : Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/AIDS? 4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10 em tham gia chơi , các em thay nhau lần lượt rút phiếu gắn vào cột tương ứng của đội mình . Đội nào gắn xong và đúng trước là thắng . Đóng vai và quan sát Thảo luận cả lớp về : Từng cách ứng xử . Cảm nhận của người bò nhiễm HIV . Làm việc nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc . Các nhóm khác bổ sung Vài HS trả lời Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- __________________________ ThĨ dơc (TiÕt 17:) §éng t¸c ch©n-t c “dÉn bãng” I.Mơc tiªu : - ¤n hai ®éng t¸c v¬n thë vµ tay cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. Yªu cÇu HS thùc hiƯn t¬ng ®èi chÝnh x¸c -Häc ®éng t¸c ch©n.Yªu cÇu HS thùc hiƯn ®éng t¸c c¬ b¶n ®óng -Ch¬i trß ch¬i : “DÉn bãng ”.Yªu cÇu HS ch¬i nhiƯt t×nh vµ chđ ®éng -Gi¸o dơc HS cã ý thøc kØ lt trËt tù II. §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn . - Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ . - Chn bÞ cßi, bãng III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp . 1. PhÇn më ®Çu (3-5phót). -Gi¸o viªn nhËn líp, phè biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi h×nh ®éi ngò - GV cho HS khëi ®éng . -KiĨm tra bµi cò: §éng t¸c v¬n thë vµ tay 2. PhÇn c¬ b¶n (20-25 phót) a-¤n hai ®éng t¸c v¬n thë, tay -HS thùc hiƯn t¬ng ®èi chÝnh x¸c b- Häc ®éng t¸c ch©n -HS thùc hiƯn tèt ®éng t¸c tay, yªu cÇu HS tËp t¬ng ®èi chÝnh x¸c c-¤n 3 ®éng t¸c v¬n thë, tay vµ ch©n -Yªu cÇu HS thùc hiƯn 3 ®éng t¸c tỵng ®èi chÝnh x¸c e-Trß ch¬i vËn ®éng: -Yªu cÇu HS tham gia ch¬i chđ ®éng -3. PhÇn kÕt thóc (3-5 phót) . -HS th¶ láng -GV cïng HS hƯ thèng bµi. -GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc -HS tËp hỵp 4 hµng ngang . -HS thùc hiƯn theo híng dÉn . -Ch¹y nhĐ nhµng theo 1 hµng däc -Cho 2-3 HS lªn thùc hiƯn -GV vµ HS nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng -GV cho HS tËp mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp -LÇn 1 tËp tõng ®éngk t¸c -LÇn 2 tËp liªn hoµn theo nhÞp h« cđa GV -GV sưa ®éng t¸c sai cho HS -GV vµ HS nhËn xÐt -GV nªn tªn ®éng t¸c sau ®ã ph©n tÝch ®éng t¸c theo tranh lµm mÉu chËm -Cho HS tËp theo híng dÉn -GV sưa ®éng t¸c sai cho HS -HS tËp lun theo tỉ -GV cïng HS nhËn xÐt -C¸n sù líp ®iỊu khiĨn tËp cïng líp -GV nhËn xÐt -GV nªu tªn TC vµ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i -GV ®iỊu khiĨn cc ch¬i vµ nh¾c nhë HS -Thi ®ua gi÷a c¸c tỉ -HS thùc hiƯn theo híng dÉn Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- __________________________________ Ngµy so¹n…… Ngµy gi¶ng……. To¸n (Tiết 42) Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bảng đơn vò đo khối lượng. - Quan hệ giữa các đơn vò đo liền kề và quan hệ giữa một số đo đơn vò đo khối lượng. - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau. II/ HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. BÀI CŨ - Nhắc lại bảng đơn vò đo ? - Quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau - Sửa bài 3/ 44 SGK - GV nhận xét Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân - HS nêu - 3 HS Lên sửa bài- Lớp làm vào vở .- Nhận xét B. BÀI MỚI: Hoạt động 1 : n lại quan hệ các đơn vò đo khối lượng thường dùng Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân - Treo bảng có kẽ sẵn khung. - HS quan sát - Hãy kể các đơn vò đo khối lượng từ lớn đến bé. - Nêu. - Ghi các đơn vò đo khối lượng thường dùng vào khung. - GV nhận xét - HS ghi vở BTT- đọc - HS nhận xét Hoạt động 2 : Ví dụ - Nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào cho ãchấm : 5 tấn 132 kg = ……. tấn 5 tấn 32 kg = ……. tấn - Hai đơn vò đo khối lượng liền nhau hơn (kém ) nhau bao nhiêu lần ? - HS quan sát - HS ghi kết quả, nêu cách làm - HS nhận xét - Vài HS nêu - Chốt. - GV nhận xét -HS nhắc lại. Hoạt động 3 : Thực hành * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài 1 - Theo dõi HS làm bài. Hướng dẫn sửa bài. - GV nhận xét - 4 HS làm bài trên bảng; lớp làm vào vở. - Nêu kết quả và giải thích cách làm. - HS nhận xét * Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài 2 - Theo dõi HS làm bài. Hướng dẫn sửa bài. - HS làm vào vở. Nêu kết quả và giải thích cách làm. - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài 3 - Treo bảng có nội dung bài 3 - HS đọc yêu cầu bài 3. - Thảo luận các bước tính cần thiết - Theo dõi HS làm bài. Hướng dẫn sửa bài. - GV nhận xét - HS thảo luận nhóm 2- Làm vào vở. - 1 HS làm ở bảng. Lớp nhận xét. - HS nhận xét C. Củng cố - GV nêu các số đo: 3kg 45g;1tạ 30kg; 500g; 6ta 2kg; 23kg75gvà 10kg50g - Yêu cầu HS nêu nhanh kết quả và viết các số đo này dưới dạng số thập phân. - Tuyên dương tổ nào tìm nhanh và đúng. – Dặn dò: - Xem lại bài - Bài sau: Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Các tổ thi đua viết và nêu nhanh kết quả. - HS nhận xét đội thắng, thua Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- ____________________________ ChÝnh t¶ Nhí - viÕt ( TiÕt 9) TIẾNG ĐÀN BALALAICA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông Đà. - Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ làm hoặc âm cuối n/ ng. II ĐDDH: - Giấy, băng dính(bt3) - Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT2a hoặc 2b. III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Giáo viên đọc yêu cầu bài tập, tiết chính tả tuần trước. B/ DẠY BÀI MỚI : * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của tiết học. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe- viết . GIáo viên hỏi nội dung bài Chốt nội dung: Lưu ý: bài có mấy khổ thơ? Trình bày các dòng thơ thế nào? Những chữ nào phải viết hoa? Cho học sinh viết vào vở HS thi đua viết tiếng có vần uyên, uyêt. 3 HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn Ba- la- lai- ca HS nêu nội dung đoạn văn HS đọc thầm lại đọan văn, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: HS viết vào bảng con Tự viết vào vở Soát lại bài Đọc lại toàn bài Chấm và chữa bài chính tả: * Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài 2: Cho HS bắt thăm cặp âm vần cần phân biệt Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức ( HD cách chơi) Kết luận Biểu dương hs làm tốt Bài 3: Thi tìm các từ láycó âm đầu l C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Gv nhận xét tiết học. - Dặn học sinh ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết ở lớp để không viết sai lỗi chính tả. Đổi vở cho nhau, phát hiện lỗi và sửa lỗi Bài 2 Thi đua viết các từ có chứa âm, vần trên giấy nháp và bảng lớp Lớp nhận xét, bổ sung 2 hs đọc lại bài đã điền đúng Bài 3( phiếu) , nhóm tổ Nhóm nào làm xong dán kq lên bảng, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung 2, 3 hs nêu Nhận xét 2 hs nhắc lại làm BT 2, 3 vào vở Rót kinh nghiƯm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________ ThĨ dơc TiÕt 18: «n 3 §éng t¸c v¬n thë tay vµ ch©n- t c “dÉn bãng” I.Mơc tiªu : - ¤n 3 ®éng t¸c v¬n thë, tay vµ ch©n cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. Yªu cÇu HS thùc hiƯn t¬ng ®èi chÝnh x¸c - Trß ch¬i : “DÉn bãng ”.Yªu cÇu HS ch¬i nhiƯt t×nh vµ chđ ®éng -Gi¸o dơc HS cã ý thøc kØ lt trËt tù II. §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn . - Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ . - Chn bÞ cßi, bãng III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp . 1. PhÇn më ®Çu (3-5phót). -Gi¸o viªn nhËn líp, phè biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi h×nh ®éi ngò - GV cho HS khëi ®éng . -KiĨm tra bµi cò: §éng t¸c v¬n thë, tay vµ ch©n 2. PhÇn c¬ b¶n (20-25 phót) a-¤n 3 ®éng t¸c v¬n thë, tay, ch©n -HS thùc hiƯn t¬ng ®èi chÝnh x¸c -HS tËp hỵp 4 hµng ngang . -HS thùc hiƯn theo híng dÉn . -Ch¹y nhĐ nhµng theo 1 hµng däc -Cho 2-3 HS lªn thùc hiƯn -GV vµ HS nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng -GV cho HS tËp mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp -LÇn 1 tËp tõng ®éngk t¸c [...]... BTT - Thống nhất kết quả - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - 2 HS làm ở bảng Lớp làm vào vở BTTHS giải thích cách làm - Thống nhất kết quả - HS nhận xét * Bài 4: Giải toán - Các em có thể igiải toán bằng một trong hai cách - 1 HS đọc đề toán - 2 HS làm ở bảng Lớp làm vào vở BTT - GV nhận xét - H nêu cách giải khác - Thống nhất kết qu - sửa bài - HS nhận xét C Củng cố - dặn dò - Xem lại bài - Bài...b-Trß ch¬i vËn ®éng: -Yªu cÇu HS tham gia ch¬i chđ ®éng -LÇn 2 tËp liªn hoµn theo nhÞp h« cđa GV -GV sưa ®éng t¸c sai cho HS -GV vµ HS nhËn xÐt -GV sưa ®éng t¸c sai cho HS -HS tËp lun theo tỉ -GV cho c¸c tỉ thi ®ua -GV cïng HS nhËn xÐt tuyªn d¬ng tỉ thùc hiƯn tèt -GV nªu tªn TC vµ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i -GV ®iỊu khiĨn cc ch¬i vµ nh¾c nhë HS -Thi ®ua gi÷a c¸c tỉ -3 PhÇn kÕt thóc ( 3-5 phót) -HS th¶... độ dài) - Thống nhất kết quả - GV nhận xét HS Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân - HS nêu lần lượt từng bảng - HS đọc các đơn vò đo trong từng bảng - HS nêu - HS nhận xét Luyện tập chung - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - HS thảo luận nhóm 2- Làm vào vở - 2 HS làm ở bảng Lớp nhận xét - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 * Bài 2: Củng cố đổi đơn vò đo khối lượng - Thống nhất kết quả - HS thảo... thảo luận nhóm 2- Làm vào vở - 2 HS làm ở bảng Lớp nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài 3:Củng cố đổi đơn vò đo diện - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 tích - HS thảo luận nhóm 2- Làm vào vở - Nêu sự khác nhau giữa đổi đơn vò đo độ dài và đổi đơn vò đo diện tích? - 2 HS làm ở bảng Lớp nhận xét - Thống nhất kết quả - HS nhận xét - GV nhận xét - HS quan sát, nêu kết quả * Bài 4: Giải toán - Nhìn hình vẽ,... - Nêu đề toán 50 dm2 = … 180,7 a = … 550 g = … 0,17 cm= … - GV nhận xét Luyện tập chung m2 m2 kg m B BÀI MỚI: * Bài 1:: - 4 HS làm trện bảng- lớp làm vào vởđọc kết quả HS nhận xét Luyện tập chung - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - 4 HS làm ở bảng Lớp làm vào vở BTT - Thống nhất kết quả - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài 2 - GV nhận xét * Bài 3: - Giải thích cách làm? - GV nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 -. .. 2 - HS nhận xét 3 m2 5dm = … m 2 2 2 2 + Vì 1dm =1 /100 m nên 5 dm = 5 /100 m b Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 42dm2 - HS thảo luận phân tích, nêu cách giải - HS nhận xét = … m2 - GV nhận xét Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1; - Theo dõi HS làm bài Hướng dẫn sửa bài - GV nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - HS thảo luận nhóm 2- Làm vào vở - 1 HS làm ở bảng Lớp nhận xét - HS nhận xét * Bài 2: -. .. xét * Bài 2: - Theo dõi HS làm bài Hướng dẫn sửa bài - GV nhận xét * Bài 3: - Theo dõi HS làm bài Hướng dẫn sửa bài - GV nhận xét C Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - 4 HS lên bảng làm-lớp làm vào vở BTT - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - 4 HS xung phong lên làm cho bạn lớp làm vào vở BTT - HS nhận xét Rót kinh nghiƯm: ... Bài 4: Giải toán - Nhìn hình vẽ, cho bie16t túi cam cân nặng bao - HS nêu, ghi vào vở BTT nhiêu ? - Chia thành hai nhóm cử đại diện giải - Điền số thích hợp vào chỗ chấm: toán “Tiếp sức” - Giải toán “ Tiếp sức” - HS nêu kết qu - HS nhận xét - Xem HS làm- Nhận xét - Nhận xét đội thắng, thua - GV nhận xét C Củng c - Dặn dò: - Xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung Rót kinh nghiƯm: ... bÇu trêi: rÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cđa ngän lưa/ xanh biÕc/ cao h¬n Bµi 3 - gäi HS ®äc yªu cÇu - HS ®äc yªu cÇu - HS tù lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë - Gäi 2 HS viÕt vµo giÊy khỉ to d¸n lªn b¶ng - 2 HS tr×nh bµy - HS ®äc ®o¹n v¨n - NhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Cđng cè dỈn dß - HS ®äc ®o¹n v¨n ®· lµm - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ thùc hµnh ®o¹n v¨nvµ chn bÞ bµi sau Rót kinh nghiƯm: ... u ë vïng nói téc ë T©y Nguyªn, ) Trêng S¬n: Bru-V©n KiỊu, Pa-c«, Chøt, + C¸c d©n téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng T©y Nguyªn lµ: Gia-rai, - ª, Ba-na, X - ¨ng, T - i, + Trun thut Con rång ch¸u tiªn cđa nh©n d©n + C¸c d©n téc ViƯt Nam lµ anh em mét nhµ ta thĨ hiƯn ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt, sưa ch÷a, bỉ sung c©u tr¶ lêi cho - HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV: HS - GV tỉ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i thi giíi thiƯu . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --