Kế hoạch bộ môn GDCD lớp 6 ( 2009 - 2010 )

Kế hoạch bộ môn GDDC lớp 6 I. Đặc điểm tình hình Năm học 2008 2009 đã nhanh chóng đi vào ổn định cả về nề nếp và chuyên môn. Nhà trờng cũng nh bản thân có nhiều thuận lợi song vẫn còn có những khó khăn. 1. Thuận lợi : - Cơ sở vật chất trờng lớp tơng đối ổn định . - Đa phần phụ huynh quan tâm tới việc học tập của con em, nhng mới đầu cấp các em còn nhiều bỡ ngỡ cha quen trờng lớp và cả phơng pháp học tập . - 100% HS có đầy đủ SGK, sách tham khảo và đồ dùng học tập cần thiết cho học môn giáo dục công dân . - Phần đông HS có ý thức học tập tốt, tiếp thu bài cơ bản tốt nhng vận dụng kiến thức cha chắc chắn., cha có phơng pháp học tập , hay quên - Giáo viên đi dạy có đủ sách hớng dẫn, sách tham khảo. - Ban giám hiệu nhà trờng thực sự quan tâm đến chất lợng văn hóa của HS. - Nhà trờng mua sắm một số trang thiết bị dạy học hiện đại để GV và HS đợc làm quen với dạy học theo công nghệ cao. - Sĩ số HS của một lớp vừa phải đáp ứng đợc với cách dạy học theo nhóm nhỏ, tổ chức các trò chơi học tập trong giờ dạy là có thể thực hiện đợc. 2. Khó khăn: - Hầu hết HS lớp 6 cha quen với phơng pháp giảng dạy toán ở cấp THCS - Một bộ phận HS viết còn chậm , khả năng t duy còn hạn chế , cha biết cách tự học và tự nghiên cứu, cha có thói quen chuẩn bị bài ở nhà trớc khi đến lớp - Chất lợng HS không đồng đều, một số học sinh lực học quá yếu. - Việc sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại nh đèn chiếu, giáo án điện tử , . còn nhiều hạn chế. 3.Kết quả khảo sát đầu năm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 6A1 39 2 5.1 10 25.6 15 38.6 10 25.6 2 5.1 6A2 39 2 5.1 10 25.6 15 38.6 10 25.6 2 5.1 6A3 46 3 6.5 13 28.3 20 43.5 10 21.7 0 0 6A4 43 5 11.6 15 34.9 20 46.5 3 7.0 0 0 6A5 37 3 8.1 12 32.5 15 40.5 7 18.9 0 0 6A6 46 3 6.5 13 28.3 20 43.5 10 21.7 0 0 6A7 44 3 6.8 15 34.1 20 45.5 6 13.6 0 0 II. Các chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện : 1. Chỉ tiêu: Lớp Sĩ số HK Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 6A1 39 HK I 2 5.1 10 25.6 15 38.6 10 25.6 0 0 HK II 3 7.7 12 30.8 18 46.1 6 15.4 0 0 CN 3 7.7 12 30.8 18 46.1 6 15.4 0 0 6A2 39 HK I 2 5.1 10 25.6 15 38.6 10 25.6 0 0 HK II 3 7.7 12 30.8 18 46.1 6 15.4 0 0 CN 3 7.7 12 30.8 18 46.1 6 15.4 0 0 6A3 46 HK I 3 6.5 13 28.3 20 43.5 10 21.7 0 0 HK II 4 8.7 15 32.6 25 54.3 2 4.4 0 0 CN 4 8.7 15 32.6 25 54.3 2 4.4 0 0 6A4 43 HK I 5 11.6 15 34.9 20 46.5 3 7.0 0 0 HK II 10 23.3 20 46.6 13 30.1 0 0 0 0 CN 10 23.3 20 46.6 13 30.1 0 0 0 0 6A5 37 HK I 3 8.1 12 32.5 15 40.5 7 18.9 0 0 HK II 4 10.8 14 37.8 17 46.0 2 5.4 0 0 CN 4 10.8 14 37.8 17 46.0 2 5.4 0 0 6A6 46 HK I 3 6.5 13 28.3 20 43.5 10 21.7 0 0 HK II 4 8.7 15 32.6 25 54.3 2 4.4 0 0 CN 4 8.7 15 32.6 25 54.3 2 4.4 0 0 6A7 44 HK I 3 6.5 13 28.3 20 43.5 8 21.7 0 0 HK II 4 9.1 15 34.1 23 52.3 2 4.5 0 0 CN 4 9.1 15 34.1 23 52.3 2 4.5 0 0 2. Biện pháp : - Về phía giáo viên : + Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn : ra vào lớp đúng giờ , soạn bài đầy đủ, có chất lợng . Đầu t vào khâu cải tiến , đổi mới phơng pháp giảng dạy phù hợp với đối tợng HS , phát huy tính tích cực của HS , nâng cao hiệu quả giờ lên lớp. Thực hiện đúng phân phối chơng trình , lịch báo giảng. Dạy đúng ,dạy đủ các tiết thực hành , kiểm tra , chấm chữa bài chính xác, trả bài đúng thời gian qui định , có khen chê kịp thời. Ngoài ra còn nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo phục vụ bộ môn nh : SGV , bài soạn, các tình huống pháp luật, truyện đọc , Bài tâp tình huông giáo dục công dân 6 + Thờng xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập , học bài ở nhà của HS , phải đa các em vào nề nếp ngay từ đầu năm, phân loại từng đối tợng HS để có biện pháp giáo dục thích hợp, kết hợp với GV bộ môn đôn đốc nhắc nhở các em học bài ,làm bài và ghi chép bài đầy đủ . Xây dựng cho HS thói quen tự học ở nhà + Tích cực tự học, tự bồi dỡng để nâng cao nghiệp vụ. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, trao đổi tháo gỡ những vớng mắc trong bài dạy từng bớc nâng cao chất lợng giờ lên lớp . + Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học hiện có trong th viện , có ý thức sử dụng máy chiếu hắt, giáo án điện tử , . tạo hứng thú cho HS. + Quan tâm tới các đối tợng HS một cách hợp lí. + Tổ chức thực hành ngoại khoá cho học sinh - Về phía học sinh: + Có đầy đủ SGK, SBT , vở ghi chép và các đồ dùng học tập khác phục vụ cho việc học tập nh :Thớc, vở bài tập , giấy trong, bút dạ , . + Tập trung, chú ý nghe giảng, tích cực xây dựng bài, học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp theo yêu cầu của GV ; đọc trớc bài mới từ 1đến 2 lần + Tạo nên phong trào thi đua, phấn đấu trong học tập. III. Kế hoạch giảng dạy : 1. Mục tiêu của môn học : a. Về kiến thức : -Hiểu đợc những chuẩn mực đạo đức và pháp luật cơ bản phổ thông , thiết thực phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong các quan hệ với bản thân , với ngời khác , với công việc và với môi trờng sống - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đôid với sự phát triển của cá nhân và xã hội, sự cần thiêt phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt đợc các chuẩn mực đó Cung cấp cho học sinh những phẩm chất đạo đức cơ bản của mỗi công dân học sinh Cụ thể là các phẩm chất nh : Tự chăm sóc sức khoẻ . Tính siêng năng , kiên trì Tiết kiệm Lễ độ Tôn trọng kỉ luật Biết ơn Yêu thiên nhiên Sống chan hoà với mọi ngời Lịch sự Tế nhị Tinh thần tập thể Hiểu và có ý thức về quyền và nghĩa vụ Mục đích học tập của học sinh Quyền trẻ em Công dân nớc cộng hoà XHCN Việt Nam Thực hiện trật tự an toàn giao thông Quyền và nghĩa vụ học tập Quyền đợc bảo hộ tính mạng thân thể sức khoẻ danh dự và nhân phẩm Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở Quyền đợc bảo đảm an toàn và bí mật th tín ; điện thoại ,điện tín . . b. Về kĩ năng : - Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi ngời xung quanh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đạo đức , pháp luật , văn hoá - xã hội trong giao tiếp và trong hoạt động ( học tập , lao động , hoạt đông tập thể , vui chơi giải trí .) - Biết tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu các chuẩn mực đã học c. Thái độ và t duy : - Có thai độ đúng đẳn rõ ràng trớc các hiện tợng , sự kiện đao đức pháp luật , văn hoá trong đời sống hàng ngày , có tình cảm trong sánglành mạnh với mọi ngời , đối với gia đình , nhà trờng quê hơng đất nớc _ Có niềm tin vào tình đúng đắn của các chuẩn mực đã học và hớng tới những giá trị tốt đẹp _ Có trách nhiệm với hành động của bản thân , có nhu cầu tự điều chỉng tự hoàn thiện để trở thành một chủ thể xã hội tích cực , năng động - Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ chính xác, bồi dỡng các phẩm chất t duy nh linh hoạt, độc lập và sáng tạo. - Bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt chính xác ý tởng của mình và hiểu đ- ợc ý tởng của ngời khác. 2. Kế hoạch từng ch ơng : Các chuẩn mực đạo đức Chủ đề đạo đức Kiến thức Kĩ năng Phơng pháp Đ D D H 1 Sống cần kiệm liêm chính chí công vô t - Siêng năng, kiên trì - Tiết kiệm Biết tự đánh giá hành vi của bản thân của ngời khác về siêng năng , kiên trì tiết kiệm trong lao động, trong học tập và các công việc khác Có kế hoạch rèn luyện tính siêng năng , kiên trì, tiết kiệm .- Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. - Đóng vai - Máychiếu, giấy trong . Tranh ảnh Truyện đọc Các câu chuyên và tấm gơng về siêng năng , kiên trì , tiết kiệm 2 Sống tự trọng và tôn trọng ngời khác - Tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Lễ độ Biết đề ra kế hoạch rèn luyên thân thể , đức tính lễ độ Thờng xuyên giữ vệ sinh chung Có ý thức rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với mọi ngời , kiềm chế tính nóng nảy với bạn bè - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. Giấy trong . - Bảng phụ, Tranh ảnh Truyện đọc 3 Sống có kỉ luật Tôn trọng kỉ luật Biết đánh giá về hành vi việc làm tôn trọng kỉ luật của bản thân và của ngời khác có ý thức và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện tôn trong kỉ luật - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , Tranh ảnh Truyện đọc Biết tự đánh giá hành - Dạy học nêu - Máychiếu, 4 Sống nhân ái vị tha - Biết ơn vi của bản thân của ngời khác về lòng biết ơn Có ý thức rèn luyện việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ , thầy cô giáo vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. giấy trong . - Câu chuyện , tấm gơng Bảng phụ , 5 Sống hội nhập - Yêu thiên nhiên sông hoà hợp với thiên nhiên _ Sống chan hoà với mọi ngời Biết cách giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên Yêu quí thiên nhiên và sống gần gũi với thiên nhiên -Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, HĐ của HS Sắm vai - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , 6 Sống có văn hoá Lịch sự tế nhị Rèn luyện cử chỉ và hành vi sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự , tế nhi ,tránh những hành vi thô tục Biết nhận xét đánh giá góp ý với những hành vi thiếu lịch sự tế nhị Có ý thức rèn luyên lịch sự tế nhị - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS - Sắm vai . - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , 7 Sống chủ động sáng tạo Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt đông xã hội Biết lập kế hoạch cân đối giữa học tập , hoạt động tập thể và công việc gia đình Chủ động học tập và có trách nhiệm với công việc tập thể - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , 8 Sống có mục đích Mục đích học tập của học sinh Biết lập kế hoạch học tập,cân đối giữa học tập , hoạt động tập thể và công việc gia đình Có ý chí nghị lực tự giác trong quá trình thực hiện mục đích . -Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , - Tranh ảnh các chuẩn mực pháp luật Chủ đề pháp luật Kiến thức Kĩ năng Phơng pháp Đ D D H 1 Quyền trẻ em và quyền nghĩa vụ công dân trong gia đình Công ớc liên hợp quốc về quyền trẻ em Biêt phân biệt nhữnh việc làm vi phạm quyền trẻ em ngăn ngừa những hành vi vi phạm quyền trẻ em Tự hào dân tọc ,biết ơn những ngời đã chăm sóc dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em .- Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ, thớc thẳng, -Câu chuyện pháp luật 2 Quyền và nghĩa vụ công dân về trật tự an toàn xã hội Thực hiện trật tự an toàn giao thông Nhận biết một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông sử lí tình huống đi đờng thờng gặp Thực hiện nghiêm chỉnh luật lệ giao thông Tôn trọng luật lệ giao thông - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. Giấy trong . - Bảng phụ, thớc thẳng, Câu chuyện pháp luật 3 Quyền và nghĩa vụ công dân về văn hoá giáo dục và kinh tế Quyền và nghĩa vụ học tập Phân biệt những biểu hiện đúng và không đúng trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập luôn có ý thức cải tiến phơng pháp học tập để có kết quả cao - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ. - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , thớc thẳng, -Câu chuyện pháp luật 4 Các quyền tự do cơ bản của công dân Quyền đợc bảo hộ về tính mạng , thân thể ,sức khoẻ , danh dự và nhân phẩm - Quyền bất khả xâm phạm về Biết bảo vệ mìmh khi có nguy cơ bị xâm hại thân thể .không xâm hai ngời khác Có thái độ quí trọng tính mạng .của bản thân và của ngời khác - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , Hiến pháp 1992 (điều59) Luật chăm sóc trẻ em Luật phổ cập 4 chỗ ở Quyền đợc đảm bảo an toàn và bí mật th tín, điên thoại , điện tín . Yhực hiện bí mật t tín ,điện tín từng nhóm nhỏ giáo dục Bộ luật hình sự 1999 5 Nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Công dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tự hào là công dân n- ớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Cố gắng học tập rèn luyên đao đức để trở thành ngời công dân có ích cho xã hội Thực hiện đầy đủ quyền và nghĩa vụ của công dân - Dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề. - Tích cực hóa, nâng cao khả năng phát hiện vấn đề của HS. - Hợp tác theo từng nhóm nhỏ - Máychiếu, giấy trong . - Bảng phụ , _Hiến pháp nớc VN . 3.Kết quả khảo sát đầu năm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 6A1 39 2 5.1 10 25 .6 15 38 .6 10 25 .6 2 5.1 6A2 39 2 5.1 10 25 .6 15 38 .6 10 25 .6 2 5.1 6A3 46. 5.1 10 25 .6 15 38 .6 10 25 .6 0 0 HK II 3 7.7 12 30.8 18 46. 1 6 15.4 0 0 CN 3 7.7 12 30.8 18 46. 1 6 15.4 0 0 6A2 39 HK I 2 5.1 10 25 .6 15 38 .6 10 25 .6 0 0 HK