SKKN giải pháp nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo việt nam cho học sinh THPT

Mục Lục A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng 2.2 Kết quả, hiệu thực trạng CHƯƠNG III: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO VÀ CHỦ QUYỀN BIỂN VÀ HẢI ĐẢO CỦA TỔ QUỐC 3.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt Nam a Vị trí địa lý b Điều kiện khí tượng 3.2 Biển, Đảo Việt Nam lịch sử dựng giữ nước 3.3 ý nghĩa biển, đảo nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN a ý nghĩa chiến lược kinh tế b ý nghĩa chiến lược quân 3.4 Chủ quyền đảo quần đảo Việt Nam CHƯƠNG IV: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỂU BIẾT CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH THPT 4.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ quyền biển đảo cho học sinh THPT 4.2 Mở thi viết tình yêu quê hương biển đảo cho học sinh 4.3 Chiếu tư liệu trình đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo cho học sinh 4.4 Giới thiệu hệ thống luật biển cho học sinh 4.5 Mở lớp học trị, ngoại khóa giới thiệu biển đảo cho học sinh 4.6 Tổ chức in ấn biểu tượng nói chủ quyền biển đảo lên vật phẩm quà lưu niệm A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Biển đảo phần lảnh thổ quan trọng quốc gia giới Việt Nam có diện tích biển rộng khoảng 1,5 triệu km 2.773 đảo lớn nhỏ khác hai quần đảo bờ Hoàng Sa Trường Sa điều kiện tốt để đất nước phát triển mặt kinh tế củng cố quốc phòng, bảo vệ vững chủ quyền Việt Nam Hiện nay, xã hội phát triển với tốc độ vũ bảo Do tài nguyên thiên nhiên đất liền ngày khan nên người tiến xa biển nhằm để khai thác tiềm Điều gây nên xung đột trong, tranh chấp chủ quyền biển đảo quốc gia nước ta từ trước đến vấn đề chủ quyền biển đảo chưa em học sinh biết đến nhiều, nhận thức em chủ quyền biển đảo hạn chế Xuất phát từ vấn đề mạnh dạn đưa đề tài “Giải pháp nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh THPT ” Mục đích nghiên cứu: Trên sở tìm hiểu lý luận thực tiễn nhận thức học sinh chủ quyền biển đảo Đề tài nhằm đưa số giải pháp để nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo cho học sinh góp phần vào nghiệp bảo vệ chủ quyền tổ quốc B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỂN 1.1 Cơ sở lý luận Mục đích việc nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh nhằm giúp em hiểu biết sâu sắc quê hương đất nước có trách nhiệm bảo vệ quê hương đất nước phần đất liền Biển, Đảo Trong điều kiện nay, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia nhiệm vụ thiêng liêng người dân Việt Nam đặc biệt em học sinh sau chủ nhân tương lai đất nước Biển, Đảo phần lãnh thổ ngàn đời mà cha ông ta bàn giao lại bị lực phản động âm mưu thơn tính Do vậy, việc nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo cho học sinh để em hiểu rõ biển, đảo Từ đó, nâng cao nhận thức em vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo 1.2 Cơ sở thực tiễn * Việt Nam quốc gia ven biển, nằm bên bờ Biển Đông thuộc bán đảo Đông Dương Đông Nam Sau ngày đất nước thống việc quản lý lãnh thổ đất lền với diện tích gần 330.000km bờ biển dài 3260 km tương đương với chiều dài đất liền Nước ta có vùng biển thềm lục địa rộng khoảng triệu km2 với nhiều quần đảo, đảo gần bờ, xa bờ, tổng cộng đảo ven bờ biển nước ta 2773 đảo lớn nhỏ hợp thành hệ thống với tổng diện tích khoảng 1630 km2 * Vùng biển nước ta có vị trí chiến lược quan trọng kinh tế trị quốc phòng an ninh, trước hết tiềm kinh tế to lớn dầu khí, hải sản khống sản quan trọng, giao thơng vận tải du lịch * Lịch sử giới hàng ngàn năm chứng minh phát triển mạnh mẽ xã hội lồi người, phát triển đó, với thành tựu vĩ đại cách mạng khoa học công nghệ ngày khám phá cung cấp cho loài người hiểu biết ngày có ý nghĩa sâu sắc hấp dẫn vai trò, tầm quan trọng lợi ích biển đại dương * Biển đặc ân thiên nhiên loài người để sinh tồn trái đất Mơi trường sẵn có để khai phá mặt đất tài nguyên đất ngày cạn kiệt, dân số bùng nổ, không gian đất liền có biểu chật chội lãnh thổ, mơi trường bị phá huỷ sống chung loài người bị đe doạ ổn định Sau biển nhân loại vươn biển Thế kỉ XXI kỉ loài người chinh phục biển * Ngoài khả cung cấp tài ngun lượng, biển đại dương đóng vai trò quan trọng to lớn giao thơng vận tải Những tuyến đường chủ yếu nối liền lục địa, quốc gia chạy qua đại dương Trên 90% hàng hoá vận tải quốc tế đường biển * Các cường quốc quốc gia ven biển (Mỹ, Nga, Anh, Pháp, Nhật ) ngược lại, nước có biển có điều kiện trở thành nước có kinh tế quân mạnh CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng : Biển, Đảo Việt Nam có từ ngàn xưa tới nay, với lịch sử hình thành dải đất hình chữ S Nhưng điều kiện nay, phần Biển Đảo bị chia cắt chủ quyền Biển, Đảo Việt Nam (ở số nơi) khỏi chủ quyền Việt Nam Do hiểu biết Biển, Đảo bảo vệ Biển, Đảo trách nhiệm người dân Việt Nam đặc biệt em học sinh sau chủ nhân tương lai đất nước Qua làm cho em nhận thức sâu sắc chủ quyền Biển, Đảo 2.2 Kết quả, hiệu thực trạng : Biển ngày có ý nghĩa sống quốc gia, dân tộc mối quan hệ đất liền với biển khơi ngày khẳng định khối thống tách rời, xem nhẹ phần ngày tận dụng, khai thác triệt để Chính lẽ mà giáo dục nâng cao kiến thức Biển, Đảo cho tồn dân nói chung hệ trẻ nói riêng vơ quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm, chủ quyền Biển, Đảo Tổ quốc giúp cho em học sinh nâng cao kiến thức tồn diện mà giúp em nâng cao lòng tự hào dân tộc, xác định ý thức trách nhiệm đắn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc giai đoạn Bởi kiến thức vơ phong phú, song viết có hạn nên tơi đề cập đến số giải pháp Kính mong thầy đồng nghiệp đọc xem xét, đóng góp giúp đề tài hoàn thiện CHƯƠNG III: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO VÀ CHỦ QUYỀN BIỂN VÀ HẢI ĐẢO CỦA TỔ QUỐC 3.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt Nam a Vị trí địa lý: Lãnh thổ Việt Nam gồm phận: - Đất liền: + Diện tích 329.297 km2 + Hệ toạ độ: 8034/ B - 23024/B 102010/Đ - 109024/Đ + Tiếp giáp với Trung Quốc phía Bắc, Lào Cam-pu-chia phía Tây, phía Đơng Nam giáp biển Đơng Vịnh Thái Lan nằm hoàn toàn múi số - Biển: Có diện tích rộng khoảng 1,5 triệu km gồm phận: Nội thuỷ, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng thềm lục địa vùng đặc quyền kinh tế Nếu kể biển, lãnh thổ nước ta kéo dài xuống tận vĩ tuyến 050/B tận kinh tuyến 117020/Đ - Vùng trời: Là khoảng không gian vơ tận bao phủ phía lãnh thổ Việt Nam có bờ biển tiếp liền với Biển Đơng, Biển Đơng thuộc Thái Bình Dương, đại dương lớn giới Việt Nam có vùng biển rộng triệu km bao gồm: nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Có ranh giới biển chung với vùng biển nhiều nước Từ Móng đến Hà tiên, ơm lấy dáng hình chữ S chiều dài bờ biển nước ta khoảng 3.260km, đứng thứ 27 số 157 quốc gia ven biển, quốc đảo lãnh thổ giới Chỉ số chiều dài bờ biển diện tích đất liền nước ta xấp xỉ 0,01- Cao nước Đông Nam Á, cao Thái Lan xấp xỉ Malayxia Các đảo vùng biển Việt Nam phân bố không đều, nằm rải rác từ gần đến xa bờ - Nước ta tiếp xúc giao thoa văn hố văn hoá Trung Hoa (ở miền Bắc) văn hoá ấn Độ (ở miền Nam) - Thế kỉ XVI - XVIII: Việc buôn bán đường biển bắt đầu phát triển mạnh: + Việt Nam - Đông Nam Á - Châu Á + Việt Nam - Châu Âu + Việt Nam nhiều nước giới Do Thương cảng lớn thành lập để giao lưu buôn bán với nước khu vực giới Thương cảng “Phố Hiến - Kinh Kỳ ” b Điều kiện khí tượng - Cũng khí hậu lục địa, khí hậu vùng biển nước ta chịu tác động mạnh mẽ gió mùa Mùa gió Đơng Bắc có trung tâm cao lạnh Xi-bê-ri xuất phát khoảng hồ Bai Can tác động đến vùng biển nước ta khoảng từ tháng đến tháng năm sau - Gió mùa Tây nam có cường độ yếu - Hoạt động bão: Hàng năm có khoảng 70% bão hình thành từ mặt biển phía Đông Philippin di chuyển vào biển Đông với cường độ thường lớn bão hình thành từ biển Đông Bảng 1: Sự phân bố đảo ven bờ biển Diện tích(km2) Số đảo có diện tích 1km2/tổng diện tích km2 Ven bờ Vịnh Bắc Trên 2.317 Bộ 787,4 47/70 Ven bờ biển miền 255 Trung 169,9 19.145 Ven bờ biển 201 Nam 679,3 16/659 Tổng cộng 1.636.6 82/1.509 Khu vực Số lượng đảo Khoảng 2.773 (Theo tài liệu: Những điều cần biết Luật biển TS Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 1997, trang 9) 3.2 Biển, Đảo Việt Nam lịch sử dựng giữ nước Vùng biển nước ta có vai trò đường giao lưu nước quốc tế từ sớm Từ kỷ XVI - XVII nhiều nước Châu Âu, Châu Á có quan hệ giao lưu buôn bán với nước ta qua thương cảng Biển Đông tồn lịch sử đường tạo điều kiện giao lưu phát triển văn minh dân tộc với văn minh phương Tây Vị trí chiến lược quan trọng vùng biển nước ta lớn khiến số nước đế quốc nhìn nhận từ sớm triệt để xâm lược nước ta Ngược lại, ông cha ta nhận thức vị sông biển mà sử dụng sông biển cách tài tình để chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc Tổ quốc Trong lịch sử nước ta phải đương đầu với 14 chiến tranh xâm lược quy mô lớn kẻ địch, số có tới 10 thực từ hướng biển, có âm mưu, đồng thời chuẩn bị để tiến hành xâm lược nước ta từ hướng biển Trong nghiệp chống Mỹ cứu nước dân tộc ta kỷ XX, lãnh đạo sáng suốt tài tình Đảng, quân dân ta liên tiếp giành thắng lợi vô to lớn đất liền chiến trường sơng biển, góp phần giải phóng miền Nam, thống đất nước, mà "Đường Hồ Chí Minh biển" xuyên Biển Đông chi viện sức người, sức cho chiến trường miền Nam trở thành đường huyền thoại sống với dân tộc Việt Nam 3.3 Ý nghĩa Biển, Đảo nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chũ Nghĩa a ý nghĩa chiến lược kinh tế * Về nguồn lợi hải sản: Nguồn lợi hải sản nước ta đánh giá vào loại phong phú khu vực, có khoảng 2.100 lồi hải sản khác Diện tích tiềm ni trồng thuỷ sản nước ta khoảng triệu ha, bao gồm loại hình mặn ven biển, ni trồng loại đặc sản tơm, cua, rong câu Ngồi vùng biển nước ta có loại động vật q khác như: đồi mồi, chim biển Biển, Đảo ta :Hải sản vùng biển nước ta nguồn lợi quan trọng Tiềm nguồn lợi hải sản nước ta lớn vậy, khả khai thác nước ta hạn chế tập trung khai thác ven bờ nên làm cho nguồn hải sản ven bờ nhanh chóng bị cạn kiệt, nguy môi trường sinh thái ngày tăng * Về nguồn lợi dầu khí, khống sản, lượng Thềm lục địa Việt Nam có nhiều bể trầm tích chứa dầu khí có nhiều triển vọng khai thác nguồn khoáng sản Tổng trữ lượng dầu khí có biển Việt Nam ước tính khoảng 10 tỉ dầu quy đổi Từ kết khai thác dầu khí thềm lục địa phía Nam mà ta đầu tư xây dựng nhà máy lọc dầu số Dung Quất với số vốn đầu tư 1,3 tỷ USD diện tích rộng 14.000ha đất với công suất 6,5 triệu tấn/năm Ven biển miền Đông Bắc nước ta có mỏ than lớn có chất lượng tốt, bãi cát vùng đảo Đông Bắc vùng Cam Ranh chứa 90 – 95% thạch anh nguyên chất (dùng công nghiệp pha lê khí tài quang học) • Về du lịch biển: Biển Sầm Sơn Bước vào thời kỳ mở cửa, du lịch Việt Nam phát triển với nhịp độ tương đối nhanh Nhiều trung tâm du lịch biển quan trọng có vị trí địa lý thuận lợi Vũng Tàu, Nha Trang nằm tuyến du lịch quốc tế Đông Nam Á, có đủ điều kiện tiền đồ để trở thành tụ điểm du lịch biển – ngành có thu nhập đáng kể kinh tế quốc dân b Ý nghĩa chiến lược quân Vùng biển nước ta không gian chiến lược đặc biệt quan trọng an ninh quốc phòng đất nước Với chiều dài bờ biển 3.260 km vùng biển rộng lớn, địa hình bờ biển quanh co, khúc khuỷu, đồi núi, có chiều ngang đất liền rộng từ 4050km Mạng lưới sơng ngòi chằng chịt chảy qua miền chiến lược đất nước, chia cắt đất liền thành nhiếu khúc, cắt nhỏ tuyến giao thông chiến lược Bắc - Nam nhiều nơi núi chạy sát biển tạo thành địa hình hiểm trở, vịnh kín, xen lẫn với bờ biển phẳng, thuận tiện cho việc trú quân chuyển quân đường biển Hệ thống quần đảo hải đảo vùng biển nước ta với dải đất liền ven biển hình thành nên tuyến phòng thủ nhiều tầng, nhiều lớp, với bố trí chiến lược kết hợp bờ, nước, tạo điều kiện thuận lợi cho việc bảo vệ, kiểm soát làm chủ vùng biển nước ta Các đảo cứ, điểm tựa, pháo đài, trạm gác tiền tiêu, vũng vịnh địa hình hiểm trở thuận lợi cho cơng tác phòng thủ Hệ thống quần đảo hải đảo vùng biển nước ta với dải đất liền ven biển hình thành nên tuyến nhiều tầng, nhiều lớp với bố trí chiến lược kết hợp bờ, nước, tạo điều kiện thuận lợi cho việc bảo vệ, kiểm soát làm chủ vùng biển nước ta Các đảo cứ, điểm tựa, pháo đài, trạm gác tiền tiêu, vũng, vịnh địa hình hiểm trở thuận lợi cho cơng tác phòng thủ Quần đảo Hoàng Sa – Trường Sa nước ta nằm trung tâm Biển Đông – chắn bảo vệ sườn phía đơng đất nước Từ kiểm sốt tuyến đường biển, đường không qua biển Đông, đồng thời vị trí tiền tiêu chiến lược án ngữ, khống chế, động lực lượng Hải quân nước vào lục địa châu qua lại Thái Bình Dương – Ấn Độ Dương Vùng biển nước ta tiếp giáp với vùng biển nước: Trung Quốc, Philippin, Brunây, Malaysia, Inđonexia, Thái Lan Campuchia Trên vùng biển kế cận tồn tranh chấp phức tạp Sự tranh chấp ngày liệt, tranh chấp vùng biển hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa, tiềm ẩn nhân tố xung đột, gây ổn định Tranh chấp Biển Đông coi điểm nóng khu vực giới Vì nói: Ai kiểm sốt biển Đơng người có vị chiến lược mạnh Đơng Nam Á trước hết khống chế, gây ảnh hưởng đến nước khu vực kinh tế, trị, quân 3.4 Chủ quyền đảo quần đảo Việt Nam Việt Nam có đảo quần đảo gần bờ xa bờ Qua thời kỳ Nhà nước Việt Nam luôn thực chủ quyền vùng biển, đảo quần đảo Những năm gần đây, hiệp định ký kết với Trung Quốc Thái Lan phân chia vùng biển Vịnh Bắc Bộ Vịnh Thái Lan, nước vào vị trí việc thực thi chủ quyền nước ta đảo Bạch Long Vĩ Thổ Chu để làm sở cho việc xác định phân chia vùng biển khu vực xung quanh hai đảo Như chủ quyền nước ta hai đảo xa lục địa khẳng định Đối với hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Mục tiêu lâu dài Nhà nước ta bảo vệ chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa, bảo vệ lợi ích quốc gia biển, giải hồ bình tranh chấp biển Mục tiêu trước mắt ta trì nguyên trạng, đấu tranh không để tranh chấp chủ quyền làm ảnh hưởng đến quyền sử dụng vùng biển thềm lục địa vấn đề phân định biển xác định ranh giới thềm lục địa 10 CHƯƠNG IV: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỂU BIẾT CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH THPT 4.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ quyền biển, đảo cho học sinh THPT Biển đảo có vai trò quan trọng phát triển kinh tế – xã hội đảm bảo quốc phòng an ninh đất nước Vì vậy, Đảng Nhà nước phát hành sách phát triển lĩnh vực biển Những năm qua công tác giảng dạy “ Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia” hạn chế số giáo viên kiến thức sơ sài chưa chịu khó tìm hiểu thêm kiến thức, Nội dung, hình thức giảng dạy chưa hấp dẫn Cho nên ý thức họ chủ quyền biển đảo hạn chế Vì cơng tác giảng dạy biển đảo phải tiến hành chủ động, tích cực Nội dung giảng dạy phải đổi làm tăng ý em Chú ý đẩy mạnh cơng tác giảng dạy vị trí, vai trò, tềm mạnh biển Hình thức giảng dạy phải thiết thực, gần gũi với em 4.2 Mở thi viết tình yêu quê hương biển đảo cho học sinh Việc tổ chức thi viết biển đảo làm nâng cao tình yêu quê hương đất nước cho học sinh Để từ em có ý thức vai trò trách nhiệm quê hương đất nước 4.3 Chiếu tư liệu trình đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo cho học sinh Việc tổ chức chiếu tư liệu nói trình đấu tranh anh dũng quân dân trình chiến đấu bảo vệ chủ quyền biển đảo làm cho học sinh tự hào đất nước Từ đó, em ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo trách nhiệm công dân Việt Nam đặc biệt em sau chủ nhân tương lai đất nước 4.4 Giới thiệu hệ thống luật biển cho học sinh Do trình độ khả tiếp cận vấn đề luật pháp biển đảo giáo viên hạn chế Cho nên học sinh chưa nhận thức hết vấn đề chủ quyền biển đảo điều làm ảnh hưởng đến nghiệp bảo vệ chủ quyền biển đảo Tổ quốc 4.5 Mở lớp học trị, ngoại khóa giới thiệu biển đảo cho học sinh Việc tổ chức buổi học ngoại khóa nói biển đảo giúp cho học sinh nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm thân việc bảo vệ chủ quyền biển đảo 4.6 Tổ chức in ấn biểu tượng nói chủ quyền biển đảo lên vật phẩm quà lưu niệm 11 Trong xã hội nay, nhu cầu tiêu dùng người dân lớn Việc in ấn biểu tượng biển đảo lên vật phẩm - đồ lưu niệm làm tăng ý cho học sinh chủ quyền biển đảo Điều giúp cho học sinh hiểu biết thêm biển đảo 12 C KẾT LUẬN * Biển ngày trở nên quan trọng loài người, quan trọng nước ven biển Nước Việt Nam có bờ biển dài 3.260 km vùng bỉên rộng triệu km2 vơi nhiều đảo, quần đảo gần bờ, xa bờ, đặc biệt có hai quần đảo Hồng Sa trường Sa án ngữ biển Đơng - đặc ân tạo hoá đem lại cho nước ta Khai thác biển có ý nghĩa nhiều mặt kinh tế, an ninh, quốc phòng * Trong lịch sử giới chứng minh biết vươn biển, khai tác mạnh biển trở nên giàu mạnh Ngày cường quốc giới quốc gia có biển * Nước Việt Nam nước có biển Vùng biển rộng lớn nước ta có vị trí, vai trò to lớn lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày Chúng ta phải tiến biển, làm chủ vùng biển mình, phát triển mạnh kinh tế biển để làm giàu cho Tổ quốc thể tâm Đảng Nhà nước ta việc bảo vệ chủ quyền chủ quyền nước ta biển * Vùng biển nước ta bao gồm nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãng hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa thuộc chủ quyền, quyền chủ quyền quyền tài phán quốc gia nước ta biển Đông đẩo quần đảo thuộc lãnh thổ Việt Nam * Bảo vệ, quản lý, thăm dò, khai thác tài nguyên thiên nhiên vùng biển nước ta bảo vệ chủ quyền quốc gia nước ta biển: Thực chất bảo vệ lợi ích kinh tế vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Như chủ quyền lợi ích quốc gia biển gắn bó với mật thiết Các hoạt động thăm dò, khai thác tài ngun, bảo vệ mơi trường xem biểu cụ thể quyền làm chủ biển nước ta * Trên vùng biển nước ta thời gian có chứa đựng nhân tố gây ổn định, trực tiếp uy hiếp đến quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc công phát triển kinh tế biển nhân dân ta, muốn khai thác tiềm năng, lợi ích biển trước hết phải làm chủ biển, tăng cường quốc phòng an ninh biển để tạo điều kiện cho phát triển kinh tế biển, bảo vệ vững chủ quyền, giữ vững hồ bình ổn định vùng biển Tổ quốc * Để bảo vệ, giữ vững chủ quyền biển, đảo quản lý tốt vùng biển thuộc chủ quyền quyền tài phán Nhà nước ta biển hiểu quyền nghĩa vụ quốc gia ven biển, công dân Việt Nam cần phải nghiên cứu, học tập để không ngừng nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm biển công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN * Kiến nghị đề xuất: 13 Với kết thu thập từ nội dung tơi thấy sát với thực tế Những giải pháp đưa vào thực nghiệm có hiệu cao việc nâng cao nhận thức cho học sinh chủ quyền biển đảo Tuy nhiên thông tin cập nhập chưa đầy đủ, đề tài nhiều thiếu sót Vậy kính mong q thầy bạn đọc tiếp tục nghiên cứu bổ sung chổ thiếu sót mà đề tài chưa làm Rất mong ủng hộ từ nhà trường, quý thầy cô bạn đọc Hy vọng kết đạt từ đề tài áp dụng vào công tác nâng cao nhận thức cho học sinh chủ quyền biển đảo XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2017 ĐƠN VỊ CAM KẾT KHÔNG COPY Nguyễn Đức Thao 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảo vệ chủ quyền biển đảo hải đảo Tổ quốc NXB Quân đội nhân dân 2002 - Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc I NXB Chính trị quốc gia 2001 - Những điều cần biết luật biển – Tiến sĩ : Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 1997 15 ... Giải pháp nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh THPT ” Mục đích nghiên cứu: Trên sở tìm hiểu lý luận thực tiễn nhận thức học sinh chủ quyền biển đảo Đề tài nhằm đưa số giải. .. thềm lục địa 10 CHƯƠNG IV: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỂU BIẾT CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH THPT 4.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ quyền biển, đảo cho học sinh THPT Biển đảo có vai trò quan trọng... việc nâng cao hiểu biết chủ quyền biển đảo cho học sinh để em hiểu rõ biển, đảo Từ đó, nâng cao nhận thức em vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo 1.2 Cơ sở thực tiễn * Việt Nam quốc gia ven biển,