GACN11

BÀI 16: CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI ( TT) Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009 Môn: Công nghệ 11 Lớp 11A,B,C Người dạy: Nguyễn Đình Nhân Ngày soạn: 05/11/2008 Số tiết 01 ( 21) Ngày dạy: Tuần 11 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Qua bài giảng này giáo viên phải làm cho học sinh +Biết được công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp áp lực +Biết được công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp hàn 2.Kĩ năng -Phân biệt được điểm khác nhau giữa các phương pháp chế tạo phôi -Biết được qui trình công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp áp lực, hàn. 3.Thái độ -Tạo cho học sinh ham thích tìm hiểu nội dung kiến thức mới. II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1.Chuẩn bị của giáo viên a. Chuẩn bị nội dung -Nghiên cứu nội dung bài 16 Sgk-Sgv -Tham khảo tài liệu có liên quan b.Chuẩn bị đồ dùng -Một số chi tiết cơ khí được gia công bằng phương pháp hàn, áp lực. 2.Chuẩn bị của học sinh -Đọc trước nội dung bài 16 Sgk III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp -Sỉ số Hs vắng Tên 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi -Bản chất của đúc là gì? -Nêu ưu điểm và nhược điểm của phương đúc? -Nêu qui trình công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc? 3.Giảng bài mới -Đặt vấn đề: Ở tiết chúng ta đã tìm hiểu qui trình công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu hai phương pháp tiếp theo đó là gia công bằng áp lực và hàn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động01:Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp áp lực. -Gv đặt câu hỏi: +Kim loại được biến dạng ntn? -Gv nhận xét và giải thích -Gv đặt câu hỏi +Em hãy nêu một số phương pháp gia công áp lực.? -Gv nhận xét và giải thích -Gv qua đó giáo viên yêu cầu học sinh rút ra khái niệm về bản chất của gia công áp lực -Gv giải thích bản chất của gia công áp lực. -Gv đặt câu hỏi + Phương pháp gia công bằng áp -Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích -Hs thảo luận và nêu các phương pháp. -Hs theo dõi giải thích -Hs nêu bản chất của gia công áp lực. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs thảo luận và trả lời câu II. Công nghệ chế tạo phôi bằng pháp áp lực. 1.Bản chất: Sgk 2. Ưu điiểm và nhược điểm a. Ưu điểm -Tiết kiệm được kimloại -Làm tăng cơ tính của vật liệu -Dễ có khí hoá tự động hoá lục có ưu điểm gì? -Gv nhận xét và giải thích -Gv đặt câu hỏi + Phương pháp gia công bằng áp lục có nhược điểm gì? -Gv nhận xét và giải thích -Gv giải thích ta có ba phương pháp gia công áp lực. -Gv cho học sinh thảo luận hai câu hỏi sau. + Bản chất của ba phương pháp gia công trên là gì? + So sánh ưu và nhược điểm của 3 phương pháp gia công trên.? -Gv nhận xét và giải thích hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung -Hs thảo luận và trả lời câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs thảo luận và trả lời 2 câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Năng suất cao. b.Nhược điểm -Không chế tạo được vật có hình dạng, kết cấu phức tạp hoặc quá lớn. -Không chế tạo được phôi từ vật liệu có tính dẻo kém. 3.Các phương gia công áp lực -Rèn tự do -Dập thể tích -Dập tấm Họatđộng02:Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp hàn. -Gv đặt câu hỏi +Em hiểu phương pháp hàn là gì? -Gv nhận xét và giải thích. -Gv cho học sinh rút ra bản chất của phương pháp hàn là gì. -Gv nhận xét và giải thích phương pháp hàn. -Gv đặt câu hỏi +So với các phương khác thì phương pháp hàn có ưu và nhược điểm gì? -Gv nhận xét và giải thích ưu diểm và nhược điểm của phương pháp hàn. -Gv đặt câu hỏi +Có những phương pháp hàn nào? -Gv nhận xét và giải thích các phương pháp hàn. -Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích -Hs nêu bản chất của hàn -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs thảo luận và trả lời ưu và nhược điển của phương pháp hàn. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung -Hs nêu các phương pháp hàn -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung III.Công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp hàn 1.Bản chất: Sgk 2. Ưu điểm và nhược điểm a. ưu điểm -Tiết kiệm được kim loại -Nối những kim loại có các tính chất khác nhau. -Tạo chi tiết có hình dạng và kết cấu phức tạp. -Mối hàn có độ bền cao và kín. b.Nhược điểm -Tạo ứng suất dư. -Vật hàn dễ bị cong, vênh 3.Một số phương pháp hàn -hàn hồ quang bằng tay -hàn hơi. 4.Hoạt động 03: Tổng kết-đánh giá -Gv đặt một số câu hỏi sau để đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh +Bản chất của gia công áp lực là gì? Nêu ưu và nhược điểm của phwong pháp? +Rèn tự do và dập thể tích khác nhau ntn? +Nêu ưu điểm và nhược điểm của phương pháp hàn? +Nêu điểm khác nhau giữa hàn hơi và hàn hồ quang? -Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi trên -Gv nhận xét và đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh 5.Dặn dò -Đọc lại nội dung bài cũ. -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa. -Đọc trước nội dung bài 17 sgk BÀI 17: CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LỌAI Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009 Môn: Công nghệ 11 Lớp 11A,B,C Người dạy: Nguyễn Đình Nhân Ngày soạn: 06/11/2008 Số tiết 01 ( 22) Ngày dạy: Tuần 11 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Qua bài giảng này giáo viên phải làm cho học sinh +Biết được bản chất của công nghệ cắt gọt kim loại +Biết được nguyên lí cắt và dao cắt +Biết được các chuyển động khi tiện và khả năng của công nghệ tiện 2.Kĩ năng -Nắm được nguyên lí hoạt động của dao cắt -Chọn đ ược vật liệu làm dao -Nắm được qui trình chế tạo chi tiết bằng công nghệ tiện 3.Thái độ -Tạo cho học sinh ham thích tìm hiểu nội dung kiến thức mới. II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1.Chuẩn bị của giáo viên a. Chuẩn bị nội dung -Nghiên cứu nội dung bài 17 Sgk-Sgv -Tham khảo tài liệu có liên quan b.Chuẩn bị đồ dùng -Một số chi tiết cơ khí được gia công bằng tiện -Tranh v ẽ h ình 17.1, 17.2, 17.3, 17.4 Sgk 2.Chuẩn bị của học sinh -Đọc trước nội dung bài 17 Sgk III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp -Sỉ số Hs vắng Tên 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi -Bản chất của gia công áp lực là gì?Các phương pháp gia công áp lực? -Rèn tự do và dập thể tích khác nhau ntn? -Nêu ưu điểm và nhược điểm của phương pháp hàn? 3.Giảng bài mới -Đặt vấn đề: Gv nêu câu hỏi: Ở phương pháp gia công chế tạo phôi có nhược điểm gì? Học sinh trả lời. Gv giải thích nhược điểm là tạo ra các chi tiết không có độ chính xác cao về hình dạng và kích thước.Vì vậy, để nâng cao độ chính xác của chi tiết ta phải dùng công nghệ cắt gọt kimloại. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 01: Tìm hiểu bản chất của công nghệ cắt gọt kim loại. -Gv lấy ví dụ sau khi dùng công nghệ chế tạo phôi để tạo ra trục xe đạp thì làm ntn để tăng độ chính xác của chi tiết. -Gv nhận xét và giải thích. -Gv đặt câu hỏi + Bản chất của công nghệ cắt gọt kim loại là gì? -Gv nhận xét và giải thích bản chất của cắt gọt kim loại. -Hs theo dõi và trả lời -Hs theo dõi giải thích. -Hs nêu bản chất của cắt gọt kim loại. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. I.Nguyên lí cắt và dao cắt 1.Bản chất -bản chất: sgk -Đặc điểm +là phương pháp gia công có phoi. +tạo chi tiết có độ chính xác cao về hình dạng +tạo ra bề mặt có độ nhãn cao. -Gv đặt câu hỏi + Cắt gọt kim loại có những đặc điểm gì? -Gv nhận xét và giải thích đặc điểm của cắt gọt loại. -Hs nêu đặc điểm của cắt gọt kim lọai. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung Hoạt động 02: Tìm hiểu nguyên lí cắt. -Gv cho học sinh quan sát hình 17-1Sgk và đặt câu hỏi +Quá trình hình thành phoi diễn ra như thế nào? -Gv nhận xét và giải thích quá trình hình thành phoi. -Gv đặt câu hỏi + như vậy có thể tạo ra những loại phoi nào? -Gv nhận xét và giải thích các loại phoi. -Gv đặt câu hỏi +làm thế nào để cắt được phoi từ phôi? -Gv nhận xét và giải thích để cắt được KL thì giữa phôi và dao cắt tạo ra chuyển động cắt -Gv yêu cầu học sinh rút ra chuyển động cắt. -Hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs trả lời câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung -Hs trả lời câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung -Hs nêu khái niệm chuyển động cắt. 2.Nguyên lí cắt a.Quá trình hình thành phoi -Quá trình hình thành phoi Sgk -Các dạng phoi + phoi vụn + phoi xếp + phoi dây b.Chuyển động cắt: Sgk Họat động 03: Tìm hiểu đặc điểm của dao cắt -Gv giải thích ta có rất nhiều công nghệ cắt gọt nên cũng có rất nhiều loại dao cắt nhưng chúng đều dựa vào đăc điểm của dao tiện. -Gv cho học sinh quan sát cấu tạo của dao tiện cắt đứt và đặt câu hỏi +Dao cắt cấu tạo gồm mấy phần? -Gv nhận xét và giải thích đặc điểm của dao cắt. -Gv đặt câu hỏi + Khi dao chuyển động thì giữa dao và phôi tạo thành những mặt nào? -Gv nhận xét và giải thích nội dung -Gv đặt câu hỏi + Giữa dao và phôi tạo thành những góc ntn? -Gv nhận xét và giải thích các góc của dao. -Gv giải thích những điều kiện hoạt động của dao như trên nên ta -Hs theo dõi giải thích của giáo viên. -Hs quan sát cấu tạo của dao tiện và trả lời câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs quan sát hình vẽ và trả lời nội dung câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs nêu một số vật liệu làm 3.Dao cắt a.Cấu tạo: 2 phần -Thân dao: thép cacbon -Đầu dao: phần cắt b.Các mặt của dao -Mặt trước -Mặt sau -Mặt đáy c.Các góc của dao -Góc trước -Góc sau -Góc sắc d.Vật liệu làm dao -Thân dao: thép cacbon -Đầu dao: thép gió, hợp kim cứng, thép cacbon dụng cụ, kim cương. chọn + Vật liệu làm dao ntn? -Gv nhận xẽt và giải thích các loại vật liệu làm dao. dao. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung Hoạt động 04: Tìm hiểu công nghệ tiện. -Gv cho học sinh quan sát hình 17-3 và giải thích dặc điểm cấu tạo của máy tiện. -Gv đặt câu hỏi + Khi tiện tạo ra những chuyển động nào? -Gv nhận xét và giải thích các chuyển động khi tiện. -Gv đặt câu hỏi + Với chuyển động tiến dao thì có những chuyển động nào? -Gv nhận xét và giải thích. -Hs quan sát hình vẽ và theo dõi giải thích. -Hs trả lời nội dung câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs trả lời nội dung câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung II.Gia công trên máy tiện 1.Máy tiện: Sgk 2.Các chuyển động khi tiện -Chuyển động cắt: phôi quay tròn tạo ra chuyển động cắt. -Chuyển động tiến dao + Chuyển động tiến dao ngang +Chuyển động tiến dọc + Chuyển động tiến dao phối hợp. 3.Khả năng của công nghệ tiện: Sgk 4.Hoạt động 05: Tổng kết-đánh giá -Gv sử dụng một số câu hỏi sau để đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh +Đặc điểm của công nghệ cắt gọt kim loại? +Nêu đặc điểm cấu tạo của dao cắt? +Trình bày các chuyển động khi tiện? -Hs tham gia trả lời các câu hỏi trên -Gv nhận xét và đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh 5.Dặn dò: -Đọc lại nội dung bài cũ. -Xem trước nội dung bài thực hành 18 BÀI18: THỰC HÀNH LẬP QUI TRÌNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MỘT CHI TIẾT CƠ KHÍ Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009 Môn: Công nghệ Lớp 11A,B,C Người dạy: Nguyễn Đình Nhân Ngày soạn: 08/11/2008 Số tiết 01: 23 Ngày dạy: Tuần 12 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Sau khi học xong bài 18 học sinh lập được qui trình công nghệ chế tạo một sản phẩm cơ khí đơn giản trên máy tiện 2.Kĩ năng -Rèn luyện kĩ năng lập qui trình công nghệ chế tạo một chi tiết cơ khí 3.Thái độ -Tạo cho học sinh có thói quen tuân thủ theo các qui trình công nghệ. II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1.Chuẩn bị của giáo viên a.Chuẩn bị nội dung -Nghiên cứu nội dung bài 18 Sgk, Sgv -Tham khảo tài liệu có liên quan. b.Chuẩn bị đồ dùng -Hình vẽ các bước lập qui trình công nghệ theo Sgk -Một số chi tiết theo mẫu 2.Chuẩn bị của học sinh -Đọc nội dung bài 17 và 18 Sgk -Chuẩn bị một số chi tiết cơ khí đơn giản. III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp -Sỉ số Hs vắng Tên 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi -Nêu đặc điểm của công nghệ cắt gọt kim loại -Nêu đặc điểm cấu tạo của dao cắt -Trình bày các chuyển động khi tiện. 3.Giảng bài mới -Đặt vấn đề: Trong chế tạo cơ khí để chê tạo ra một sản phẩm cơ khí ta phải làm ntn? Hs trả lời. Gv kết luận: Để tạo ra một sản phẩm cơ khí phải tuân theo một qui trình công nghệ, việc này cần thiết vì hiện nay các sản phẩm cơ khí cũng như các sản phẩm khác đều phải tuân theo qui trình công nghệ. Để làm quen với một qui trình công nghệ ta tìm hiểu bài 18. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 01: Hướng dẫn ban đầu -Gv nêu đề bài thực hành +hãy lập qui trình công nghệ chế tạo một chi tiết theo hình vẽ. -Gv hướng dẫn các bước thực hành +Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo +Lập qui trình công nghệ. +Tự thiết kế một qui trình công nghệ -Hs ghi nội dung đề bài thực hành và các bước thực hành Hoạt động 02: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo của chi tiết. -Gv yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và đặt câu hỏi + bản vẽ trên là bản vẽ chi tiết hay bản vẽ -Hs theo dõi hình vẽ và trả lời hai câu hỏi trên. lắp? +Em có nhận xét gì về đặc điểm cấu tạo của chi tiết trên? -Gv nhận xét và giải thích đặc điểm cấu tạo -Hs theo dõi giải thích của giáo viên và ghi nội dung. Hoạt động 03: Tìm hiểu các bước lập qui trình công nghệ. -Gv dựa vào hình vẽ để nêu các bước lập qui trình công nghệ. -Gv giải thích dùng các câu hỏi sau +Nguyên tắc chọn phôi ntn? +Dao cắt được lắp vào bộ phận nào? +Tại sao phải tiện phần trụ 25, 20. -Gv trả lời các câu hỏi và giải thích các bước lập qui trình -Hs theo dõi hình vẽ và giải thích của giáo viên. -Hs tham gia trả lời các câu hỏi của giáo viên. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung Hoạt động 04: HS tự xây dựng qui trình công nghệ -Gv yêu càu học sinh quan sát mẫu một chi tiết và yêu cầu học sinh lập qui trình công nghệ chế tạo. -Gv quán sát học sinh làm bài -Hs quan sát chi tiết mẫu và tự xây dựng qui trình công nghệ chế tạo. -Hs làm bài vào mẫu báo cáo. 4.Hoạt động 05: Tổng kết-đánh giá -Gv yêu cầu học sinh trình bày qui trình công nghệ do mình lập. -Gv yêu cầu học sinh còn lại nhận xét kết quả. -Gv nhận xét quá trình chuẩn bị và thực hành của học sinh -Gv thu kết quả báo cáo thực hành. 5.Dặn dò -Đọc trước nội dung bài 19 Sgk BÀI19:TỰ ĐỘNG HOÁ TRONG CHẾ TẠO CƠ KHÍ Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009 Môn: Công nghệ Lớp 11A,B,C Người dạy: Nguyễn Đình Nhân Ngày soạn: 08/11/2008 Số tiết 01: 24 Ngày dạy: Tuần 12 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Qua bài giảng này giáo viên giúp cho học sinh biết + Biết được các khái niệm về máy tự động, máy điều khiển số, người máy công nghiệp và dây chuyền tự động. +Biết được các biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí. 2.Kĩ năng -Phân biệt được máy tự động, người máy công nghiệp, dây chuyền tự động. 3.Thái độ -Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1.Chuẩn bị của giáo viên a.Chuẩn bị nội dung -Nghiên cứu nội dung bài 19 Sgk, Sgv -Tham khảo tài liệu có liên quan. b.Chuẩn bị đồ dùng -Tranh vẽ hình 19-1; 19-2;19-3 Sgk 2.Chuẩn bị của học sinh -Đọc nội dung bài 19 Sgk III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp -Sỉ số Hs vắng Tên 2.Kiểm tra bài cũ -Nhận xét kết quả thực hành 3.Giảng bài mới -Đặt vấn đề: Để tạo ra năng suất và sản phẩm có chất lượng cao, ngày nay với sự hổ trợ của khoa học kĩ thuật và các máy móc tự động dã tạo ra sản phẩm cơ khí có độ chính xác cao. Để hiểu rõ hơn về tự động hoá trong sản xuất cơ khí chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 01: Tìm hiểu về máy tự động. -Gv đặt câu hỏi + Khi chế tạo một chi tiết cơ khí mà không áp dụng quá trình thì có nhược điểm gì? -Gv nhận xét và kết luận với sự phát triển của KHKT thì hiện nay để nâng cao năng suất các máy móc đều đưa quá trình tự động vào. -Gv yêu cầu học sinh nêu một số mát móc tự động mà em biết và cho biết nguyên lí làm việc. -Gv nhận xét và yêu cầu học sinh rút ra khái niệm máy tự động. -Gv giải thích khái niệm. -Gv đặt câu hỏi +Dựa vào đâu để phân lọai máy tự động? +Có máy loại máy tự động? -Hs thảo luận và nêu nhược điểm. -Hs theo dõi giải thích của giáo viên. -Hs nêu một số máy tự động và cho biết nguyên lí hoạt động. -Hs nêu khái niệm máy tự động. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung I.Máy tự động, người máy công nghiệp, dây chuyền tự động. 1.Máy tự động a.Khái niệm: Sgk b.Phân loại -Máy tự động cứng +điều khiển bằng cơ khí nhờ cơ cấu cam điều khiển. +năng suất cao so với máy thông thường. +Không thay đổi được chi tiết. -Máy tự động mềm +dễ dàng thay đổi được chương trình hoạt động. +Máy NC: không thay đổi được chương trình +Máy CNC máy có thể thay đổi -Gv nhận xét và giải thích cách phân loại máy tự động. -Hs thảo luận và trả lời hai câu hỏi. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. được chương trình làm việc. Hoạt động 02: Tìm hiểu người máy công nghiệp. -Gv giải thích trong quá trình sản xuất ngày nay nhiều khâu trong quá trình , vị trí con người được thay thế bởi MTĐ. -Gv đặt câu hỏi +Thế nào là người máy công nghiệp? -Gv nhận xét và giải thích khái niệm -Gv đặt câu hỏi + Robốt có công dụng gì? -Gv nhận xét và giải thích công dụng của robốt. -Hs theo dõi giải thích của giáo viên. -Hs thảo luận và trả lời nội dung câu hỏi. -Hs theo dõi khái niệm và ghi nội dung. -Hs trả lời câu hỏi -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. 2.Người máy công nghiệp a.Khái niệm -Là máy hoạt động đa chức năng theo chương trình nhằm phục vụ quá trình tự động hoá. b.Công dụng -dùng trong dây chuyền sản xuất. -thay thế cho con người làm việc trong môi trường nguy hiểm. -thám hiểm. Hoạt động 03: Tìm hiểu dây chuyền tự động. -Gv dùng hình vẽ 19-3 để giải thích dây chuyền tự động. -Gv yêu cầu học sinh rút ra khái niệm về dây chuyền tự động -Gv giải thích công dụng của dây chuyền tự động -Hs theo dõi hình vẽ và giải thích của giáo viên. -Hs rút ra khái niệm về dây chuyền tự động. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. 3.Dây chuyền tự động a.Khái niệm: sgk b.Công dụng -thay thế con người trong sản xuất. -thao tác kĩ thụât chính xác -năng suất lao động cao -hạ giá thành sản phẩm. Hoạt động 04: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường sản xuất. -Gv yêu cầu học sinh nêu các nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường. -Gv nhận xét và kết luận vấn đề. -Gv giải thích các biện pháp nhằm giải quyết ô nhiễm môi trường. -Hs thảo luận và nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. II.Các biện pháp đảm bảo phát triển bền vững. 1.Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Sgk 2.Các biện pháp -Sử dụng công nghệ cao -Xử lí chất thải và nước thải -giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. 4.Hoạt động 05: Tổng kết-đánh giá -Gv sử dụng các câu hỏi sau để đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh +Máy tự động là gì? Có mấy loại MTĐ? +Dây chuyền tự động đem lại lợi ích nào cho con người? +Nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và nêu các biện pháp khắc phục? -Hs thảo luận và trả lời 3 câu hỏi trên. -Gv nhận xét và đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh. 5.Dặn dò -Đọc lại nội dung bài cũ. -Xem trước nội dung bài 20 Sgk BÀI20 KHÁI QUÁT VỀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009 Môn: Công nghệ Lớp 11A,B,C Người dạy: Nguyễn Đình Nhân Ngày soạn: 12/11/2008 Số tiết 01: 25 Ngày dạy: Tuần 13 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Qua bài giảng này giáo viên giúp cho học sinh biết + Hiểu được khái niệm và cách phân loại ĐCĐT + Biết được cấu tạo chung của ĐCĐT 2.Kĩ năng -Nhận dạng được một số chi tiết của ĐCĐT 3.Thái độ -Tạo cho học sinh sự ham thích tìm hiểu nội dung kiến thức mới II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG 1.Chuẩn bị của giáo viên a.Chuẩn bị nội dung -Nghiên cứu nội dung bài 20 Sgk, Sgv -Tham khảo tài liệu có liên quan. b.Chuẩn bị đồ dùng -Tranh vẽ hình 20-1 Sgk -Một số tranh ảnh liên quan về ĐCĐT 2.Chuẩn bị của học sinh -Đọc nội dung bài 20 Sgk III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp -Sỉ số Hs vắng Tên 2.Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi +Thế nào là MTĐ? MTĐ gồm những loại nào? +Nêu công dụng của dây chuyền tự động? +Nêu nguyên nhân và khác phục ô nhiễm môi trường? 3.Giảng bài mới -Đặt vấn đề: Hằng ngày chúng ta đi xe máy, thường xuyên phải mua xăng , dầu. Vậy bộ phận nào tiêu tốn xăng? Làm thế nào xăng có thể thành công cơ học để điều khiển xe chạy trên đường.Bắt đầu từ bài học hôm nay ta sẽ nghiên cứu về một động cơ như thế đó là ĐCĐT. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 01: Tìm hiểu lịch sử ra đời của ĐCĐT. -Gv lập một phiếu học tập và phát cho học sinh. -Gv ke nội dung lên bảng yêu cầu hs đọc Sgk và điền các thông tin còn thiếu. -Gv dùng bảng vẽ để giải thích sơ lược về lịch sử ra đời của ĐCĐT. -Gv đặt câu hỏi +Ta có những nguồn năng lượng nào? Nguồn năng lượng nào quan trọng nhất? Vì sao? -Gv nhận xét và giải thích tầm quan trọng của ĐCĐT. -Hs nhận phiếu học tập và đọc Sgk, điều vào nội dung còn thiếu. -Hs quan sát bảng và theo dõi giải thích của giáo viên. -Hs thảo luận và trả lời nội dung trên. -Hs theo dõi giải thích và ghi nội dung. I.Sơ lược về lịch sử phát triển của ĐCĐT. -1860: ĐCĐT 2 kì-khí thiên nhiên. -1877: ĐCĐT 4 kì-khí than -1885: ĐCĐT dùng xăng -1897: ĐCDT dùng dầu điezen.