Trường THPT Phan Thành Tài Năm học: 2008-2009
Mụn: Cụng nghệ Lớp 11A,B,C
Số tiết 01: 36 Ngày dạy: Tuần 18
I.MỤC TIấU
1.Kiến thức
-Qua bài giảng này giỏo viờn giỳp cho học sinh biết
+Biết được nhiệm vụ của hệ thống đỏnh lửa
+Cấu tạo và nguyờn lớ làm việc của HTDL khụng tiếp điể 2.Kĩ năng
-Đọc được sơ đồ khối củaHTDL điện tử khụng tiếp điểm
-Phõn biệt được điểm khỏc nhau giữa HTDL thường và HTDL điện tử
3.Thỏi độ
-Tạo cho học sinh sự ham thớch tỡm hiểu nội dung kiến thức mới
II.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG
1.Chuẩn bị của giỏo viờn
a.Chuẩn bị nội dung
-Nghiờn cứu nội dung bài 29 Sgk, Sgv -Tham khảo tài liệu cú liờn quan. b.Chuẩn bị đồ dựng
-Tranh vẽ hệ thống đỏnh lửa hỡnh 29-2 SgK -Một số chi tiết thực tế liờn quan đến hệ thống
2.Chuẩn bị của học sinh
-Đọc nội dung bài 29 Sgk
-So sỏnh đặc điểm khỏc nhau giữa HTDL thường và HTDL điện tử
III.CÁC BƯỚC LấN LỚP
1.Ổn định lớp
-Sỉ số Hs vắng Tờn
2.Kiểm tra bài cũ
-Cõu hỏi
+Nờu nhiệm vụ của hệ thống cung cấp nhiờn liệu và khụng khớ của ĐC điezen? +Nờu đặc điểm hỡnh thành hũa khớ của ĐC điezen?
+Trỡnh bày nguyờn lớ làm việc của hệ thống cung cấp nhiờn liệu và khụng khớ?
3.Giảng bài mới
-Đặt vấn đề: Trong thực tế ngoài ĐC sử dụng nhiờn liệu xăng, cũn cú động cơ sử dụng nhiờn liệu là
dầu điezen. Hỏi điểm khỏc nhau cơ bản của ĐC xăng và độngc ơ điezen là ở điểm nào? Để trả lời cõu hỏi này chỳng ta tỡm hiểu bài học hụm nay.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động01:Tỡm hiểu nhiệm vụ và phõn loại hệ thống -Gv đặt cõu hỏi +HTDL chỉ cú ở động cơ nào? vỡ sao? -Gv nhận xột và giải thớch -Gv đặt cõu hỏi +Nhiệm vụ của HTDL là gỡ? -Gv nhận xột và giải thớch -Gv đặt cõu hỏi
+Tại sao phải đỏnh lửa đỳng thời điểm?Đú là thời điểm nào?
-Gv nhận xột và giải thớch -Gv đặt cõu hỏi
+Căn cứ vào đõu để phõn loại hệ thống đỏnh lửa?
-Hs trả lời nội dung cõu hỏi -Hs theo dừi giải thớch của giỏo viờn
-Hs nờu nhiệm vụ của HTDL -Hs theo dừi giải thớch và ghi khỏi niệm
-Hs trả lời nội dung cõu hỏi
I.Nhiệm vụ và phõn loại
1.Nhiệm vụ
-Tạo ra tia lửa điện ỏp cao để chõm chỏy hũa khớ đỳng thời điểm.
2.Phõn loại
-Nguồn điện
+HTDL dựng nguồn acqui +HTDL dựng nguồn mỏy phỏt -Cấu tạo của bộ chia điện +HTDL thường
-Gv nhận xột và giải thớch phõn loại của HTDL
-Gv đặt cõu hỏi
+Nhược điểm của HTDL thường?
+Ưu điểm của HTDL điện tử?
-Gv nhận xột và giải thớch
-Hs theo dừi giải thớch và ghi nội dung
-Hs trả lời nội dung cõu hỏi -Hs theo dừi giải thớch của giỏo viờn.
Hoạt dộng02:Tỡm hiểu đặc điểm cấu tạo của HTDL -Gv yờu cầu học sinh quan sỏt
hỡnh 29-2 và đặt cõu hỏi
+Cấu tạo của HTDL điện tử khụng tiếp điểm gồm những bộ phận nào?
-Gv nhận xột và giải thớch đặc điểm cấu tạo của hệ thống -Gv dựng một số cõu hỏi sau
+HTDL dựng nguồn nào? Cấu tạo nguồn đú ntn?
+Cụm CDI gồm những linh kiện nào?
+Tại sao phải dựng MBA đỏnh lửa?
-Gv giải thớch và yờu cầu học sinh ghi nội dung
-Hs quan sỏt hỡnh 29-2 Sgk -Hs trả lời nội dung cõu hỏi -Hs theo dừi giải thớch và ghi nội dung
-Hs trả lời nội dung cõu hỏi -Hs theo dừi giải thớch của giỏo viờn
II.Hệ thống đỏnh lửa điện tử khụng tiếp điểm
1.Cấu tạo
-HTDL điện tử khụng tiếp điểm gồm:
+Nguồn điện: nguồn ma-nhe- to +Cụm CDI *D1,D2:nộn điện xc về điện một chiều *DĐK điều khiển tụ CT phúng điện qua W1 *CT:phúng điện qua W1
-BA đỏnh lửa :tạo ra tia lử cao ỏp ở W2
-Bugi:tạo ra tia lửa chõm chỏy hũa khớ
Hoạt động03:Tỡm hiểu nguyờn lớ làm việc
-Gv cho học sinh quan sỏt
hỡnh vẽ và đặt cõu hỏi
+vào thời điểm cần đỏnh lửa thỡ quỏ trỡnh diễn ra ntn?
-Gv nhận xột và giải thớch nguyờn lớ làm việc
-Hs quan sỏt hỡnh vẽ , thảo luận và trả lời nội dung cõu hỏi
-Hs theo dừi giải thớch và ghi nội dung
2.Nguyờn lớ làm việc
-Vào thời điểm đỏnh lửa:trục roto quay-dũng điện xc ở WN,WĐK-dũng điện xc đưa qua D1,D2-dđ1c-dđ 1c từ WN-CT nạp điện-ĐĐK-CT phúng điện qua W1-W2 dũng điện cao ỏp
4.Hoạt động04:Tổng kết-đỏnh giỏ
-Gv dựng một số cõu hỏi sau để đỏnh giỏ mức độ hiểu bài của học sinh +Nhiệm vụ của HTDL?
+HTDL được phõn loại ntn?Nờu ưu và nhược điểm? +HTDL điện tử khụng tiếp cú đặc điểm cấu tạo ntn? +Trỡnh bày nguyờn lớ làm việc của HTDL?
-Hs tham gia trả lời cỏc nội dung trờn
-Gv nhận xột,giải thớch và đỏnh giỏ mức độ hiểu bài của học sinh
5.Dặn dũ
-Đọc lại nội dung bài cũ
-Xem trước nội dung bài 30Sgk
BÀI30