Qua hoạtđộng vui chơi ngoài trời, trẻ sẽ được hít thở không khí trong lành, được quan sátcảnh vật, thế giới xung quanh trẻ, khám phá những điều mới lạ từ thiên nhiêngiúp trẻ tăng thêm vố
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI CHO TRẺ
MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON
Quảng Bình, tháng 09 năm 2018
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI CHO TRẺ
MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON
Họ và tên: Trương Thị Ngọc
Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Mỹ Thủy
Trang 21 PHẦN MỞ ĐẦU
1.1 Lý do chọn đề tài, sáng kiến, giải pháp.
Trang 3Như Bác Hồ đã căn dặn:
“Vì lợi ích mười năm phải trồng cây
Vì lợi ích trăm năm phải trồng người”
Lời căn dặn ấy của người luôn nhắc nhở chúng ta phải luôn luôn chăm locho thế hệ măng non những chủ nhân tương lai của đất nước
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân
là nền tảng đầu tiên, là cơ sở ban đầu để hình thành nhân cách con người Vì vậychất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt sẽ có tác dụng rất lớnđến chất lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo
Trong những năm gần đây, Bộ giáo dục và đào tạo luôn chú trọng việcnâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nói chung, chất lượng chăm sóc, giáodục trẻ mầm non nói riêng Đối với trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo hoạt động vui chơiđóng vai trò chủ đạo, trẻ “ Học bằng chơi, chơi mà học” qua hoạt động vui chơingoài trời giúp trẻ phát triển về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm
kĩ năng xã hội qua đó nhằm phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Qua hoạtđộng vui chơi ngoài trời, trẻ sẽ được hít thở không khí trong lành, được quan sátcảnh vật, thế giới xung quanh trẻ, khám phá những điều mới lạ từ thiên nhiêngiúp trẻ tăng thêm vốn sống và đặc biệt là trẻ được tự do, thoải mái hoạt động.Thông qua hoạt động chơi ngoài trời phát triển ở trẻ em tình cảm, biết quan tâmgiúp đỡ, nhường nhịn lẫn nhau, không tranh dành đồ chơi với bạn, rèn luyện chotrẻ tinh thần đoàn kết, hợp tác, có tinh thần tập thể trong lúc chơi qua đó giáodục nhân cách cho trẻ về lối sống, về phẩm chất đạo đức, về sự lễ phép, kínhtrọng đối với người lớn, tạo cho trẻ mối quan hệ tốt giữa người với người, giữatrẻ và gia đình, bạn bè…Chính vì thế hoạt động chơi ngoài trời là một hoạt động
vô cùng cần thiết với trẻ mầm non
Tuy nhiên trẻ ở lứa tuổi này chưa có khả năng chú ý, chưa tập trung cao,trẻ dễ dàng tham gia vào bất cứ hoạt động nào nhưng cũng rất nhanh chán vàsớm bỏ cuộc Vậy làm thế nào để có được một giờ vui chơi ngoài trời thực sự cóhiệu quả, hấp dẫn, lôi cuốn và phát huy được tính tích cực của trẻ thì đó là mộtbài toán khó không riêng gì bản thân tôi mà đó cũng chính là sự trăn trở của
Trang 4những người giáo viên nuôi dạy trẻ như tôi chính vì thế tôi đã chọn đề tài “ Một
số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời cho trẻ Mẫu giáo ở trường mầm non” để nghiên cứu sâu hơn và chia sẻ những kinh
nghiệm, cũng như sự hiểu biết của mình tới bạn bè, đồng nghiệp
1.2 Điểm mới và phạm vi áp dụng của đề tài:
1.2.1 Điểm mới của đề tài:
Hai năm gần đây cấp học Mầm non Huyện Lệ Thủy đã phổ biến đến toànthể CBQL, GVMN nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình GDMN banhành kèm theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, trang bị tài liệu hướng dẫnthực hiện Chương trình, tổ chức tập huấn, bồi dưỡng, hỗ trợ giáo viên trong thựchiện Chương trình Để đạt được hiệu quả cao trong quá trình tổ chức hoạt độngvui chơi ngoài trời cho trẻ Mẫu giáo ở trường mầm non, bản thân tôi đã nghiêncứu, học hỏi và lựa chọn các giải pháp phù hợp, tích lũy thêm nhiều kiến thức,nắm bắt được hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, giúp bản thânbình tỉnh, tự tin, đổi mới phương pháp trong giáo dục trẻ, tạo điều kiện cho bảnthân thực hiện đạt kết quả cao
Điểm mới của đề tài: Đề tài này đưa ra một số giải pháp giúp bản thân
sáng tạo hơn trong tổ chức hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ, hình thành ở trẻnhững hành vi đẹp, thói quen tốt, góp phần phát triển nhân cách, phát triển các
tố chất thể lực, phát huy được tính tích cực, sự tò mò, thích tìm hiểu, khám phá ởtrẻ Qua đó giúp trẻ đạt được những kết quả tốt nhất khi tham gia hoạt động
1.2.2 Phạm vi áp dụng của đề tài:
Với đề tài này, tôi đã áp dụng tại trường mầm non nơi tôi công tác nhằmnâng cao chất lượng tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời cho trẻ ở trường mầmnon trong năm học 2018-2019 Đề tài này có thể áp dụng rộng rãi, có hiệu quảđối với các trường mầm non trên toàn quốc
2 Phần nội dung
2.1 Thực trạng của nội dung cần giải quyết:
Hiện nay việc tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời ở các trường mầm non
đã thực hiện nhưng cách tổ chức vẫn chưa linh hoạt, phong phú về hình thức và
Trang 5nội dung Giáo viên đã thực hiện nhưng thời gian tổ chức các trò chơi vận động,dân gian hay trò chơi học tập còn ít, thường cho trẻ chơi tự do, chơi các trò chơitĩnh nhiều Các giáo viên thường chú trọng hoạt động học hơn hoạt động vuichơi Mặt khác, trẻ ở lứa tuổi này khả năng chú ý, tập trung chưa cao, trẻ dễdàng tham gia vào bất cứ hoạt động nào nhưng cũng rất nhanh chán và sớm bỏcuộc.
Một số trẻ béo phì thường lười vận động, với trẻ yếu về thể chất thì ngại đilên xuống cầu thang để ra sân tham gia hoạt động chơi ngoài trời
Ngoài ra do điều kiện cơ sở vật chất cũng như không gian chơi của trường
còn hạn chế nên việc tổ chức hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ còn gặp một sốkhó khăn, tuy nhiên tôi cùng tất cả các đồng nghiệp luôn cố gắng khắc phục tạocho trẻ những giờ chơi đạt hiệu quả nhất
Quá trình thực hiện đề tài tại đơn vị, tôi nhận thấy có được những thuậnlợi và gặp phải một số khó khăn sau:
2.1.1 Thuận lợi
Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đoàn kết cùng quyết tâmphấn đấu xây dựng, giữ vững tập thể lao động xuất sắc và trường mầm non đạtchuẩn Quốc gia
Năm học 2018 – 2019 tôi được phân công dạy lớp MG Nhỡ 2 Là giáo viênđứng lớp có trình độ trên chuẩn, nhiệt tình, tôi luôn quan tâm đến chất lượng ởtrẻ
Được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường cũng như bộphận chuyên môn tạo điều kiện cho tôi được học hỏi kinh nghiệm, trao đổi vớiđồng nghiệp và tham gia các buổi tập huấn về chuyên môn
Trường lớp được xây dựng khang trang, sạch sẽ, thoáng, có sân chơi
Được trang bị các đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, có khu phát triển vận độngriêng biệt dành cho trẻ hoạt động
Các cháu ngoan và tích cực tham gia các hoạt động Được sự quan tâm hỗtrợ nhiệt tình của các bậc phụ huynh về việc ủng hộ các nguyên vật liệu phục vụcho hoạt động vui chơi ngoài trời
Trang 62.1.2 Khó khăn:
Với thực trạng lớp tôi hiện nay có một số trẻ chưa qua lớp mầm, đây lànăm đầu tiên trẻ đến trường nên còn bỡ ngỡ, rụt rè, nhút nhát chưa có ý thức,tính kỉ luật chưa cao và chưa chủ động tham gia vào các hoạt động
Khả năng chú ý có chủ định của trẻ còn kém, trẻ dễ dàng cuốn hút vào cáchoạt động nhưng cũng nhanh chóng tự rút ra khỏi trò chơi nếu nó không cònhứng thú
Trường có diện tích sân rộng nhưng ít những cây to, dàn hoa leo chưa đượcbao phủ nên khu vực sân trường còn ít bóng mát cho trẻ chơi cũng như quansát…
Đa số phụ huynh của lớp đều là lao động nông nghiệp chưa nhận thức đúngđắn vai trò của hoạt động vui chơi đối với trẻ, về nhà lại tập trung làm nghề củađịa phương nên việc trò chuyện với trẻ về thế giới xung quanh còn hạn chế, đaphần là cô cung cấp kiến thức cho trẻ
2.1.3 Nguyên nhân của thực trạng trên:
Năng lực chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề của giáo viên không đồng đều.Trong lớp có giáo viên mới ra trường dạy hợp đồng (1 giáo viên), giáo viên vừa
đi học, vừa đi làm trình độ tay nghề còn non nên cũng ảnh hưởng đến công tácthực hiện nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ trong trườngMầm non
Giáo viên chậm đổi mới phương pháp dạy học, ngại học hỏi, chưa linhhoạt, sáng tạo, giáo viên mới chưa có khả năng tự xây dựng kế hoạch, chưa tựtin khi tổ chức các hoạt động giáo dục cũng như hoạt động ngoài trời cho trẻ nêntrẻ ít tập trung chú ý
Bản thân tôi đôi lúc xây dựng nội dung cho trẻ hoạt động ngoài trời cònđơn giản, chưa thực sự chú tâm vào hoạt động có chủ đích, cho trẻ chơi tự dokhá nhiều, chưa đi sâu khai thác hết khả năng của trẻ, luôn bằng lòng với thựctại mà chưa có ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp
2.1.4 Điều tra thực tiễn:
Trang 7Qua quá trình khảo sát tình hình thực tế ở lớp học tôi đầu năm ngoái nhậnthấy kết quả thực hiện trên trẻ chưa cao và cụ thể là như sau :
đạt Đạt tỉ lệ
SL trẻ chưa đạt
2.2 Các biện pháp thực hiện:
Hoạt động vui chơi dưới hình thức lấy trẻ làm trung tâm sẽ tạo điều kiệncho trẻ hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin và hứng thú, dám thể hiện bản thân,cái tôi của mình Trong quá trình hoạt động cô luôn lấy trẻ làm trung tâm, chotrẻ được tự nhận xét đánh giá, được cầm, sờ, nắn … tự nói lên ý kiến của mình
Cô luôn quan tâm, phát huy tính tích cực của trẻ trong khi chơi bằng cách khaithác kinh nghiệm thực tế của trẻ, tận dụng môi trường sẵn có và cho trẻ đượcthực hành nhiều nhất Tạo được nhiều các tình huống cho trẻ phải suy nghĩ, giảiquyết tình huống đó và sáng tạo nhiều nội dung chơi, chủ đề chơi phong phúhơn Giáo viên luôn hướng trẻ chơi theo một chủ đề thích hợp, mở rộng kỹ năngchơi và giao tiếp Trẻ được hoạt động một cách tích cực nhất, từ đó gây nhiềuhứng thú cho trẻ khi chơi
Bản thân tôi là người trực tiếp hướng dẫn, đưa trẻ tham gia các hoạt động,
từ đó tôi dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung và yêu cầu cần đạt củalứa tuổi nói riêng tôi tìm hiểu và đưa ra một số biện pháp và hình thức tổ chứcphù hợp để nâng cao chất lượng hoạt động chơi ngoài trời ở trẻ
2.2.1 Xây dựng kế hoạch cụ thể, nội dung phù hợp với điều kiện thực tế
và độ tuổi của trẻ.
Trang 8Căn cứ vào thời gian biểu hằng ngày và điều kiện thực tế ở trường như:diện tích sân chơi, số lượng lớp học, thời lượng của giờ chơi và đặc biệt là trình
độ nhận thức của trẻ trong lớp tôi và các giáo viên trong khối đã lập kế hoạch tổchức hoạt động chơi ngoài trời một cách hợp lý
Xây dựng kế hoạch vui chơi cho từng chủ đề sao cho phù hợp với độ tuổi vàđặc điểm, tình hình của trẻ trong lớp mình
Thay đổi một cách linh hoạt sao cho phù hợp với chủ đề đang thực hiện
Lựa chọn những nội dung phù hợp, sắp xếp theo từng chủ đề, từng mốc thờigian
Xác định thời gian, không gian, đồ dùng thiết bị và nguyên vật liệu gần gũi vàsát thực với nội dung chơi
Tìm tòi những nội dung hoạt động chơi ngoài trời, những trò chơi vận động,trò chơi dân gian gắn với chủ đề, thiết kế những trò chơi sáng tạo, mới lạ phù hợpvới độ tuổi của trẻ nhằm tạo cho trẻ hứng thú trong những giờ hoạt động ngoài trời
và hiệu quả cao nhất
2.2.2 Tự bồi dưỡng, rèn luyện, nghiên cứu tài liệu, học hỏi kinh nghiệm
để nâng cao trình độ chuyên môn.
Để nâng cao chất lượng hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ thì yếu tố nghiệp
vụ sư phạm và phương pháp dạy của người giáo viên là yếu tố hết sức quantrọng và cần thiết Việc tổ chức một hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ thànhcông, mang lại hiệu quả cao thì trước tiên người giáo viên phải có nghiệp vụ sư
phạm tốt và phương pháp lên lớp tốt Nhận thức được điều đó tôi luôn tự nhủ
bản thân mình phải không ngừng học hỏi kinh nghiệm của những người đi trướccũng như những điều mới lạ, sáng tạo của những thế hệ sau mình để từ đó nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và hiểu rõ hơn phương pháp giáo dục mầmnon nói chung và các phương pháp tổ chức giờ hoạt động chơi ngoài trời nóiriêng nhằm nâng cao chất lượng và đạt hiệu quả ở trẻ
Bên cạnh đó nhà trường thường xuyên quan tâm đến việc bồi dưỡngchuyên môn giáo viên như: Bồi dưỡng cho những giáo viên còn yếu về chuyênmôn, tổ chức những tiết mẫu cho giáo viên nắm bắt phương pháp,… Tôi luôn
Trang 9tham dự ghi chép đầy đủ các chuyên đề của trường mình và các trường bạn để
có được một phương pháp dạy linh hoạt nhất tạo cho các hoạt động học, chơi trởnên nhẹ nhàng, thoải mái, hấp dẫn và lôi cuốn trẻ để trẻ phát huy hết khả năng,tính tích cực của mình
Tôi thường xuyên đi dự giờ các tiết dạy khi nhà trường tổ chức các đợt thaogiảng, thi giáo viên giỏi cấp trường và các tiết dạy của đồng nghiệp trong trường
để từ đó học hỏi, rút ra những kinh nghiệm bổ ích cho bản thân
Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, cùng với các chị emtôi luôn tích cực tham gia trao đổi với các chị em đồng nghiệp về những vướngmắc trong chuyên môn, từ đó chúng tôi cùng nhau bàn bạc và tìm ra nhữngphương án tốt nhất để giải quyết những vấn đề đó Tôi dành nhiều thời gian đểtìm hiểu và tham khảo trên sách, báo, các tài liệu liên quan đến chương trìnhgiáo dục mầm non để nắm chắc mục tiêu, nội dung giáo dục và kết quả mongđợi để tìm ra các phương pháp hướng dẫn trẻ hoạt động hiệu quả nhất
Ngoài ra tôi thường xuyên tìm hiểu các thông tin trên mạng Internet đượccập nhật hàng ngày, tôi khai thác những kiến thức mới, sưu tầm, các phươngpháp giáo dục tiên tiến, các hình thức giảng dạy mới và phù hợp với tình hìnhthực tế tại địa phương để áp dụng trong công tác giảng dạy Từ những kiến thứchọc hỏi được trên Internet kết hợp với vốn kinh nghiệm tôi tích lũy được quathời gian chăm sóc và giảng dạy trẻ tôi luôn suy nghĩ để tìm ra những hình thứcmới phù hợp với trẻ của lớp mình để vận dụng được hiệu quả nhất
Là người nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và gần gũi với trẻ nhất, ngườigiáo viên cần nắm bắt được ý trẻ, tôn trọng ý kiến của trẻ dựa vào ý trẻ để giúptrẻ phát triển theo mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục lấy trẻ làm trungtâm
Nhờ sự nỗ lực phấn đấu học hỏi không ngừng tôi đã tích lũy cho mìnhthêm nhiều kinh nghiệm hơn về chuyên môn đặc biệt là trong giờ chơi, hoạtđộng ngoài trời lớp nhỡ 2 của chúng tôi, giờ chơi của trẻ trở nên hấp dẫn, tínhtích cực của trẻ được khai thác và phát huy tối đa
2.2.3 Sưu tầm, cải biên, đa dạng hoá các trò chơi.
Trang 10Việc tìm tòi, học hỏi và sáng tạo những trò chơi hay, mới lạ, hấp dẫn để thuhút trẻ tham gia chơi là việc làm không thể thiếu của giáo viên, với những tròchơi trẻ đã từng được chơi hay đã biết cô có thể thay đổi tên trò chơi, luật chơi,cách chơi tạo nên sự mới lạ nhằm kích thích trẻ chơi.
Để các trò chơi ngoài trời thêm phần hấp dẫn và mới lạ phụ thuộc vào nghệthuật dẫn dắt của mỗi giáo viên, trẻ sẽ vô cùng hứng thú khi chúng ta biết cáchđưa trẻ vào các trò chơi quen thuộc nhưng với những cách giới thiệu mới mẽgây được sự chú ý và tò mò của trẻ
Ngoài việc tìm tòi, học hỏi những trò chơi hấp dẫn, mới lạ thì việc giáoviên tự thiết kế các trò chơi phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với chủ đề là một việclàm hết sức cần thiết.Các trò chơi mới sẽ khiến trẻ hứng thú và mong chờ đểđược tham gia thay vì chúng ta cứ sử dụng các trò chơi cũ mà trẻ đã được chơi.Hoạt động chơi ngoài trời là hoạt động mà trẻ được tham gia các trò chơi
có luật nhằm phát triển toàn diện về các mặt Để đạt được mục tiêu này thìngười giáo viên cần đổi mới phương pháp, biết cách làm mới, tạo hứng thú đểmang lại kết quả cao nhất khi tổ chức hoạt động
* Các trò chơi phát triển giác quan:
- Chơi các trò chơi giác quan sẽ khuyến khích tư duy sáng tạo và tính tò mò
ở trẻ, khi tham gia chơi các giác quan của trẻ sẽ được kích thích, trẻ sẽ tự xâydựng cho mình những kỹ năng trong các hoạt động, cuộc sống của trẻ
- Một số trò chơi kích thích phát triển các giác quan của trẻ như :
+ Phát triển thính giác : Đoán xem tiếng động gì, tiếng kêu ở đâu, nghetiếng gió thổi, lá rụng, chim hót…
+ Phát triển khứu giác : Ngửi hương thơm đoán tên loài hoa, mùi cỏ…+ Phát triển thị giác : Ai tinh mắt, đoán cây qua lá…
+ Phát triển xúc giác : Chiếc túi kì diệu, chiếc hộp thần kì
* Vd: Trò chơi “ Chiếc hộp thần kì ”.
- Mục đích:
+ Trẻ phát triển xúc giác qua việc sờ, nắm, phỏng đoán
+ Phát triển vận động tinh ở bàn tay và các ngón tay
Trang 11+ Phát triển khả năng phán đoán, ghi nhớ có chủ đích.
- Luật chơi:
Trẻ chọn sai tranh lô tô sẽ bị phạt nhảy lò cò, trẻ chơi chính đoán sai đồ vật
sẽ phải ra ngoài thay đổi lượt chơi chính cho bạn khác
Qua cách chơi mới thì hầu hết các trẻ được tham gia chơi, chính trẻ làngười chủ chốt trong trò chơi và cô chỉ là người hướng dẫn, bao quát trẻ
- Không chỉ với những trò chơi mà qua việc dạo chơi, quan sát vườn thiênnhiên, quan sát bầu trời trẻ còn được quan sát, trò chuyện nhận xét và nói lên sựhiểu biết của mình qua sự gợi ý của cô
* Vd : Khi cho trẻ quan sát cây cô có thể hỏi trẻ :
+ Đây là cây gì?
+ Cây được trồng để làm gì?
+ Để cây lớn lên và phát triển ta cần phải làm gì ?
+ Bảo vệ cây bằng cách nào?
+ Quan sát xem có những cây nào giống với loại cây này ?
Trẻ tham gia trồng cây cùng cô, hằng ngày nhổ cỏ, tưới nước, chăm sóccho cây trẻ sẽ quan sát và nhận ra được sự thay đổi phát triển ở cây mỗi ngày từ
đó trẻ sẽ cảm thấy vui và yêu quý cây cối hơn, giúp trẻ mở rộng mối quan hệ, sựhiểu biết của mình về thế giới xung quanh, cách chăm sóc bảo vệ cây xanh…
Từ những lần trò chuyện với trẻ cô nắm được sự hiểu biết của trẻ đến đâu,kịp thời cung cấp những kiến thức mà trẻ còn thiếu hay uốn nắn những điều trẻhiểu sai và như thế trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức từ cô một cách thoải mái, nhẹnhàng, dần hình thành ở trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích