SKKN xây dựng đội ngũ giáo viện trường tiểu học sơn thủy

Xây dựng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học ®¹t chn qc gia Vâ ®øc KÕ -HT trêng TiĨu học Sơn Thủy I Đặt vấn đề : A phần mở đầu Lý chọn đề tài Giáo dục - Đào tạo đợc Đảng, Nhà nớc đa vào Nghị quốc sách hàng đầu Đào tạo phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc vấn đề cấp thiết đặt cho toàn xà hội, đặc biệt cho ngành Giáo dụcĐào tạo Việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục có phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu vấn đề đợc quan tâm nhà trờng nói chung trờng tiểu học nói riêng CốThủ tờng Phạm Văn Đồng viết " Thầy giáo nhân vật trung tâm nhà trờng ngời định đào tạo nên ngời xà hội chủ nghĩa."Thủ tớng rõ thêm " Vấn đề lớn giáo dục ta tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ giáo viêndần dần trở thành đội quân đủ lực, đủ t cáchlàm tròn s mệnh mình." Giáo dục Tiểu học cấp học tảng, ví nh xây dựng bản, xây tòa nhà cao tầng, đại việc xử lý móng quan trọng Nền móng bậc học tiểu học hệ thống giaó dục quốc dân Ngày Việt Nam tiến hành công đổi đất nớc: Công nghiệp hóa, hiên đại hóa dân giàu nớc mạnh xà hội công dân chủ văn minh Giáo dục - Đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu nhằm : " Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, góp phần đất nớc xây dựng xà hội giàu đẹp, tiến kịp nớc tiên tiến giới khu vực Mục tiêu giáo dục nói chung bậc học nói riêng đà rõ: Nâng cao chất lợng, toàn diện bậc tiểu học, tiến hành phổ cập giáo dục tiểu học độ tuỏi, tiến hành PCGDTHCS Thực nâng cao chất lợng toàn diện cho học sinh bậc tiểu học tất yếu tùy thuộc vào chất lợng đội ngũ thầy cô giáo Thực trạng đội ngũ nói chung đội ngũ giáo viên Tiểu học nói riêng cần đào tạo lại để nâng cao trình độ chuyên môn ứng dụng công nghệ thông tin ngoại ngữ Đội ngũ cha đồng cần phải đợc đào tạo chuyên sâu nh môn chuyên biệt đội ngũ cần đợc trẻ hóa biên chế để họ đợc an tâm công tác tốt Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đổi đất nớc giai đoạn khoa học công nghệ thông tin bùng nỗ Đặc biệt yêu cầu dạy học đủ môn hai môn tự chọn bậc Tiểu học nhằm đào tạo học sinh phát triển toàn diện đòi hỏi giáo viên cần vơn lên đẩm nhận dạy học tốt môn theo Chuẩn kiến thức kỹ Để nâng cao chất lợng Giáo dục- Đào tạo, phấn đấu đạt mục tiêu giáo dục, sở nội dung cần đẩy mạnh đổi phơng pháp dạy học Tiểu học Việc đổi ứng dụng công nghệ thông tin nổ lực phấn đấu đội ngũ đội ngũ giáo viên có tuổi đời tuổi nghề cao, lực lợng định chất lợng giáo dục học sinh nhà trờng Giáo viên tiểu học bất cập nhận thức đổi phơng pháp ứng dụng CNTT vào soạn -dạy học lớp Do cần đợc tiếp tục bồi dỡng, đào tạo lại để bớc nâng cao trình đọ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp Giáo dục- Đào tạo đề chiến lơc từ năm 2020 Dạy học nghỊ, võa cã tinh th«ng nghỊ nghiƯp võa cã tÝnh nghệ thuật cao trình dạy học, phù hợp đối tợng học sinh nh học sinh yếu ,học sinh giỏi học sinh có hoàn cảnh khó khăn học hòa nhập Ngời thầy cô giáo từ lâu đà đợc xà hội tôn vinh học sinh mến phục Với nhiệm vụ cao quan trọng : Giảng dạy giaó dục học sinh phát triển toàn diện nh Điều lệ trờng tiểu học đà quy đinh rõ nhiệm vụ tiêu chuẩn trình độ giáo viên trờng tiểu học Thực đầy đủ nhiệm vụ phấn đấu đạt chuẩn trình độ bớc phấn đấu nâng cao dần chuẩn trách nhiệm Đảng, nhà nớc ngành giáo dục giao phó ngời Hiệu trởng ngời đứng đầu đơn vị cần xây dựng bồi dỡng tạo điều kiện tốt ®Ĩ ®éi ngị häc tËp vµ rÌn lun - Xt phát từ yêu cầu Đất nớc thời kỳ CNH- HĐH - Xuất phát từ mục tiêu đào tạo bậc học tiểu học - Xuất phát từ tình hình thực tế đội ngũ nhà trờng giai đoạn nay, thân chọn nghiên cứu đề tài,để tiến hành thực : " Xây dựng đội ngũ giáo viên trờng Tiểu học Sơn Thủy." II mục đích nghiên cứu Nắm thực trạng đội ngũ trờng Tiểu học Sơn Thủy phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, lực giảng dạy để tiến hành đề số nhiệm vụ, giải pháp với tính khả thi cao nhằm bớc nâng cao dần chất lợng đội ngũ giáo viên Từ đề xuất với tổ chức với phòng Giaó dục- Sở giáo dục , cấp giaó dục có kế hoạch bồi dỡng, đào tạo lại có kế hoạch đào tạo trờng Đại học cao đẳng nội dung chơng trình cụ thể sát hợp tình hình thực tế sở trờng tiểu học Trong cần ý đào tạo công nghệ thông tin - Ngoại ngữ Anh văn III Đối tợng nghiên cứu - Giáo viên tiểu học trờng Tiểu học Sơn Thủy- Lệ Thủy- Quảng Bình - Nội dung cần tập trung chủ yếu : Năng lực chuyên môn- Kỹ s phạm đội ngũ giáo viên trờng phụ trách - Xây dựng đội ngũ đủ số lợng, giỏi chuyên môn có khả làm tốt công tác giáo dục trờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức1, mức trớc mắt lâu dài IV Phạm vi nghiên cứu - Điều tra, khảo sát nắm tình hình thức tế đội ngũ đơn vị để có kế hoạch đào tạo bồi dỡng - Đề số giải pháp, kế hoạch tổ chức thực năm học - Rút kinh nghiệm các giải pháp thực hiện, lấy lý luận khoa học soi sáng cho lâu dài đội ngũ giáo viên trẻ, giáo viên trêng V NhiƯm vơ nghiªn cøu Thùc hiƯn nhiƯm vơ đạo ngời Hiệu trởng trờng tiểu học B Phần nội dung I Một số sở khoa học thực tiễn Cơ sở khoa học Dạy học hoạt động chủ yếu quan trọng trờng tiẻu học Quản lý chuyên môn trờng tiểu học quản lý dạy học Quản lý dạy học lớp hoạt động quản lý giáo viên Quản lý giáo viên chủ yếu quản lý lực s phạm họ Để lực s phạm đội ngũ giáo viên ngày vững cần xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất lực Đây sở khao học để khẳng định: "Có thầy giỏi, có nhiêu trò giỏi" - Xuất phát từ mục tiêu đào tạo: Tiểu học cấp học tảng đặt sở ban đầu cho việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách ngời, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thông cho toàn hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục tiểu học có tính chất: Phổ cập phát triển, dân tộc đại, nhân văn dân chủ Từ mục tiêu giúp cho đội ngũ giáo viên có định hớng dạy học Đây sở khoa học để xây dựng đội ngũ giáo viên Để đạt đợc mục tiêu đào tạo cụ thể mục tiêu dạy học tiểu học: Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kĩ để học tiếp trung học vào sống lao động Mục tiêu đợc cụ thể kế hoạch dạy học mà trờng tiểu học trực tiếp đội ngũ giáo viên cần thực nghiêp túc - Kế hoạch dạy học tiểu học: Đợc học chơng trình 165 tuần cho lớp, thông qua môn học với số tiết líp (ë mÉu) - Sè tiÕt häc/ líp/ tn - môn học Môn học Tiếng việt Toán Đạo đức TNHX Khoa Sử Địa Kỹ thuật Hát-Nhạc Mỹ thuật Thể dơc Søc kháe Céng 11 10 Líp (tiÕt häc 1 1 1 1 22 1 24 1 24 8 5 1 1 25 1 1 25 KÕ ho¹ch d¹y häc sở khoa học để giáo viên tiếp tục dạy đủ, có chất lợng theo mục tiêu đào tạo Cơ sở khoa học đòi hỏi hiệu trởng suy nghĩ để xây dựng đội ngũ giáo viên có lực s phạm đầy đủ, môn học Vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ giáo viên tiểu học: Từ vị trí, vai trò chức năng, nhiệm vụ giáo viên tiểu học - Hiệu trởng cần dựa vào để tổ chức giáo viên bớc phấn đấu thực tốt yêu cầu đặt - Vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ ngời giáo viênn tiểu học đợc nêu rõ nhiều văn Đảng, Nhà nớc-của ngành Cụ thể điều lệ trờng tiểu học: * Giảng dạy giáo dục theo chơng trình, kế hoạch dạy học: Soạn bài, kiểm tra, đánh giá quy định, lên lớp giờ, không tùy tiện bỏ buổi, bỏ tiết, đảm bảo chất lợng hiệu giảng dạy, quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trờng tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn * Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phơng * Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lợng hiệu giảng dạy giáo dục * Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật, định hiệu trởng; nhận nhiệm vụ hiệu trởng phân công, chịu kiểm tra hiệu trởng cấp giáo dục * Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo * Chủ động phối hợp giáo dục * Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Về giáo viên đợc quy định rõ chuẩn giáo viên tiểu học; - Có trình độ THSP - Cha đạt trình độ đợc nhà trờng, quan quản lý giáo dục tạo điều kiện để học tập, bồi dỡng đạt trình độ chuẩn - Giáo viên tiểu học có trình độ chuẩn đợc tạo điều kiện để phát huy tác dụng giảng dạy giáo dục Từ vấn đề nêu sở khoa học để ngời hiệu trởng dựa vào lập kế hoạch, tìm giải pháp nhằm xây dựng tập thể giáo viên trờng có phẩm chất, lực thực nhiệm vụ Cơ sở thực tiễn (thực trạng tình hình nhà trờng) 2.1 Tình hình thực tế trờng Tiểu học Sơn Thủy (Thời điểm năm học 2009-2010) Trờng tiểu học Sơn Thủy - Huyện Lệ Thủy - Tình Quảng Bình thuộc vùng bán sơn địa phía Tây huyện Lệ Thủy, cạnh ®êng Hå ChÝ Minh hun tho¹i , trêng cã hai khu vực cách xa gần km Trờng đóng địa bàn xà có dân c đông 8352 với 1867 hộ, nhân dân chủ yếu làm nông nghiệp, đời sống nhiều khó khăn Toàn xà cã cã trêng häc: trêng tiÓu häc; trêng THCS, trêng mÇm non gÇn 1500 häc sinh đến trờng ảnh trờng TH Sơn Thủy TrÃi qua bao thăng trầm lịch sử chống giặc cứu nớc, xây dựng quê hơng, tách nhập đến tháng 8/1999 trờng Tiểu học Sơn Thủy đợc định c mÃnh đất thôn Hoàng ViƠn cã cÇu anh hïng HiƯn trêng cã 18 líp víi 544 häc sinh C¬ së vÊt chÊt trờng đủ học buổi/ngày có 100 % số lớp đợc học buổi/ngày Hiện trờng Tiểu học Sơn Thủy bớc xây dựng trờngTH đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2.( dự kiến đạt vào năm 2012) Trờng có Chi đảng với 21 đảng viên chiếm 70% cán giáo viên trờng Với nổ lực phấn đấu, vơn lên nhà trờng nhiều năm liên tục Chi đợc công nhận vững mạnh vững mạnh tiêu biểu Đơn vị trờng có đầy đủ các tổ chức: Công đoàn, Chi đoàn, Đội Thiếu niên nhiđồng vững mạnh, có kế hoạch nội dung chất lợng hoạt động đạt kết tốt Phong trào xà hội hóa giáo dục địa phơng ngày phát triển hoạt động có hiệu thiết thực Góp phần quan trọng giáo dục đạo đức nâng cao chất lợng học tập học sinh, toàn dân tham gia xây dựng nhà trờng Hội cha mẹ học sinh Hội đồng giáo dục trờng, xà góp phân xây dựng, tăng trởng sở vật chất trờng học đặc biệt công nghệ thông tin Từ năm học 2008-2009 đến nhà trờng đà có tiến toàn diện việc huy động trì số lợng, nâng cao chất lợng, bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, đội ngũ giáo viên dạy giỏi, đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Trờng đà tổ chức tốt ngày "Toàn dân đa trẻ đến trờng", xây dựng kế hoạch phát triển với tính khả thi cao - Về chất lợng giáo dục: học sinh đợc học đủ môn quy định; có 100% lớp học buổi/ngày Học sinh đợc học hai môn tự chọn Tin học-Ngoại ngữ từ khối đến khối Chất lợng giáo dục đạo đức tốt 100%; chất lợng học lực đạt 95% Có häc sinh giái hun, tØnh qua c¸c kú thi Díi bảng thống kê chất lợng hai mặt giáo dục cuối năm 2008-2009 năm học 2009- 2010 Tổng số học sinh Xếp loại học lực Giỏi Khá TB C.Ỹ u XÕp lo¹i h¹nh kiĨm HT CHT Ghi chó Với số trên, so với kế hoạch, mục tiêu, tiêu chung trờng huyện: Trờng tiểu học Sơn Thủy nằm vào trờng tốp mạnh ngành giáo dục Tiểu học (tơng ứng trờng tiên tiến , trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia ) năm học 20082009 trờng tiểu học Sơn Thủy đợc UBND huyện công nhận tập thể lao động tiên tiến, đơn vị văn hóa 2.2 Về tình hình đội ngũ giáo viên: a) Trờng có 35 CBGV có 29 giáo viên/ 18 lớp Đội ngũ giáo viên có tuổi đời cao nhiều giáo viên tuổi trẻ, có nhiều giáo viên lâu năm nghề điều kiện thuận lợi: Giàu kinh nghiệm, nhiệt tình, mẫu mực, đội ngũ đoàn kết Số giáo viên trẻ nhng nổ, hăng say, thích hoạt động kinh nghiệm dạy học cần có thời gian rèn luyện tích lũy Số lợng đảng viên 21 đ/c làm công tác chủ nhiệm lớp 16đ/c/18 đội ngũ tiên phong gơng mẫu gắn bó với lý tëng, cã phÈm chÊt lèi sèng tèt Lùc lỵng đội ngũ giáo viên bổ sung cho nhau, giúp đỡ để bớc xây dựng tập thể s phạm vững mạnh trị, có lực s phạm tốt để hoàn thành nhiệm vụ Dới bảng thống kê tình hình đỗi ngũ giáo viên trờng năm 2008-2010 (Chủ yếu trình độ đào tạo, NLSP đợc HT kiểm tra, xếp loại cuối năm học) Tổ Na ng m số 29 Nữ 24 SC Hệ đào tạo TH CĐ ĐH HĐNH 13 Xếp loại NLSP Tốt Khá TB Yếu - Chỉ số thống kê mục cho thấy * Đội ngũ: Nhiều nữ với số lợng: 26/29= % * Nhiều loại hình đào tạo THSP = 4đ/c; CĐ= ĐH= 5đ/c; * Năng lực s phạm đạt yêu cầu : 100%; GVDG huyện: 07đ/c; GVDG tỉnh :01đ/c b Về chất lợng môn học - Thực dạy học đủ môn song cha có giáo viên chuyên biệt số môn có tính đặc thù: Hát-Nhạc; Thể dục; Mỹ thuật chât lợng cha cao - Có giáo viên đàu đàn: đạt giáo viên dạy giỏi hun, tØnh song cịng chØ thi d¹y giái mét sè môn: Toán, Tiếng việt, Tự nhiên xà hội - Đổi phơng pháp theo tinh thần: "Nhẹ nhàng, tự nhiên, chất lợng hiệu quả" bớc đàu có chuyển biến song nỗi rõ lên đối tợng: Số giáo viên nặng nề truyền thống - Số giáo viên trẻ thiếu mạnh dạn kinh nghiệm nên bớc chuyển hớng Giáo viên tiểu học đòi hỏi dạy tốt tất môn đà điều bất cập Từ tình hình Ban giám hiệu nhà trờng-Hiệu trởng nhà trờng đà trăn trở tìm tòi nghiên cứu để chọn số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên vừa có đủ phẩm chất lực chuyên môn để đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn đạt chất lợng ngày tốt II biên pháp xây dựng , bồi dỡng , phát triển đội ngũ giáo viên trờng tiểu học Sơn Thủy Điều tra lập kế hoạch a Lập kế hoạch khâu chu trình quản lý, điểu tra phải xác, rõ ràng độ xác cao Lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên sát thực,để có kế hoạch bồi dõng phù hợp.Hiệu trởng phải điều tra ,pghân tích,khảo sát đến tận giáo viên ý đến chất lợng giảng dạy hiệu đào tạo chất lợng chuyển giao bao năm liên kề Điều tra nắm bắt xác đợc thái độ, lơng tâm trách nhiệm, lực tổ chức giảng dạy lớp khả dạy học sát đứng loại đơi tuộng học sinh Bảng kết điều tra qua dự thao giảng TT Tên môn học Tiếng Việt Toán Đạo đức TN-XH ThĨ dơc Kû tht Mü tht Hát Nhạc Tin học- sử dụng Anh văn 10 Khá tốt Đạt yêu cầu Cha đạt Ghi * Qua số đì tra cho thấy môn Thể dục; Nhạc, họa Anh văn, Tin học môn thuộc khiếu, khó dạy đạt kết tốt nên cần phải có giáo viên chuyên biệt đội ngũ cần đợc tuyển dụng biên chế b lập kế hoạch.Kế hoạch xây dng bồi dỡng đội ngũ cần đợc chia năm học có kế hoạch dài ngày Lập kế hoạch bồi dỡng chỗ , kế hoạch đào tạo lại,đào tạo nâng cao, nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên.( kế hoạch điều chỉnh qua năm học ) Thán Nội dung bồi dỡng Phơng pháp tiến g hành - Tæ chøc häc tËp chuÈn -HT,PHT phæ biÕn KT-KN - Tỉ trëng chuyªn - Häc tËp quy chÕ CM, môn tiêu chuẩn TĐ 10 - Bồi dỡng chuyên sâu -Lý thuyết, soạn bài, Toán, TViệt khối dạy - Học tập vi tín soạn bài, - Sử dụng máy Ghi máy chiếu 11 - Bồi dỡng môn Đ;Hát ;Nhạc - Lý thuyết dạy, soạn máy 12 - Lý thut- day - Båi dìng m«nTN-XH; theo chuẩn, soạn Mỹ thuật; Thể dục; TT32 máy đánh giá xếp loại học sinh TH - Kiểm tra chuyên đề - Thao giảng thực tập- dùng máy - Thao giảng thực - Kiểm tra chuyên đề tập dùng máy - Thao giảng dạy sử - Kiểm tra chuyên đề dụng máy - Thao giảng dạy - Kiểm tra chuyên đề máy - Thao tác sử dụng -Tổ chức hội thảo rút máy- trình kinh nghiệm chiếu GV viết SKKN - Tất CBGV; tự - Học tạp nâng cao học sử dụng Vin trình độ CM, Tin học tính 01 02 Học hè Đi học - Sắp xếp cử CBGV - Sơ GV có trình học nâng cao trình độ độ TH chuẩn 2.Nội dung bồi dỡng - Bồi dỡng t tởng đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp đội ngũ CBGV.Bòi dỡng giáo viên ý thức tự giác, tuyệt đối trung thành với chủ trơng đờn lối sách Đảng nhà nớc, nghề nghiệp Yêu nghề mến trẻ, yêu lao động, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Thực tốt vận động " Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh." Mỗi thầy cô giáo gơng sáng cho học sinh noi theo - Bồi dỡng cho giáo viên tinh thần đoàn kết nôịu bộ, biết yêu thơng giúp đỡ lÃnh chuyên m«n cịng nh cc sèng Thùc hiƯn tèt cc vận động " Hai không" với nội dung - Bồi dỡng văn hóa chuyên môn nghiệp vụ Học tập để nâng cao trinh độ chuẩn , nâng cao chuyên môn đặc biệt trình độ Tin học, Ngoại ngữ - bồi dỡng phơng pháp ọan giảng dạy, sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học đạt hiệu cao Công tác đạo- quản lý- Xây dựng đội ngũ - Để thực tốt việc xây dựng đội ngũ giáo viên, hiệu trởng cần xây dựng nội đoàn kết thơng yêu, giúp đỡ lÃnh chuyên môn Hiệu trởng phải biết kết hợp sức mạnh tổng hợp tổ chức nhà trờng- tổ chức giúp hiệu trởng làmv nồng cốt phong tràovà phong trào nâng cao chất lợng dạy học - Hiệu trởng phải trực tiếp đạo hoạt động chuyên môn thông qua đ/c Phó hiệu trởng, tổ trởng chuyên môn, giáo viên dạy giỏi Tronmg đạo chuyên mon phải thực tốt kế hoạch bồi dỡng- tự bồi dỡng theo lịch, bố trí đội ngũ nồng cốt tổ khối, môn, để thể chuyên đề dạy thể nghiệm số giáo viên đại trad dự Hiệu trởng tạo điều kiện, thời gianm để tổ chuyên môn họp đặc biệt rút kinh nghiệm sau lần thao giảng Hoạt động tổ chuyên môn tạo điều kiện để cán giáo viên non có điều kiện nâng cao tay nghề thể nghiệm Hiện vai trò tổ chuyên môn quan trọng, nh Tiểu học Sơn Thủy nhiều lớp đông giáo viên nên công việc thực theo tổ ( trêng cã 18 líp chia thµnh tỉ khối lớp ).Hiệu trởng chọn bố trí tổ trởng vùă có phẩm chất đạo đức tốt lại ngời giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên có uy tín tổ viên Thờng xuyên tổ chức chuyên đề để giáo viên học tập : chuyên đề đổi phơng pháp dạy học; chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin,học soạn máy, sủ dụng máy chiếu giảng dạy Hiệu trởng có kế hoạch tập huấn cho đội ngũ màng lới hoạt đông chuyên môn theo chuyên đề, phân công ngời việc để có điều kiên chuyên sâu Hiệu trởng, Phã hiƯu trëng ®· trùc tiÕp båi dìng mét sè chuyên đê nh Bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu- giáo viên dạy giỏi cho cốt cán lý thut cịng nhc thùc hµnh HiƯu trëng thùc sù chỗ dựa chuyên môn cho đội ngũ mõi cần Hiệu trởng tăng cờng dự thăm lớp, giao việc tự bồi dỡng cho giáo viên : ngời phơng pháp giảng dạy ; ngời phong cách lên lớp ; ngời cách tổ chức lớp học linh hoạt; ngời ứng dụng CNTT; sử dụng thiết bị dạy học cho khoa học hiệu Mỗi chuyên đề công việc Hiệu trởng cần tạo điều kiện để nhiều cán giáo viên học tập rút kinh nghiệm Khi thảo lụan không né tránh u điểm nói ít, nhợc điểm tồn để khắc phục chung ( cấm ác cảm định kiến ) Những ý hay điều tốt nên ghi vào sổ tích lũy chuyên môn cá nhân Đầu năm học hiệu trởng giao việc cho gióa viên nên nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm nhỏ ( Trờng tiểu học Sơn Thủy bắt buộc giaó viên đăng ký lao động tiên tiến trở lên cuối năm trớc xét thi đua phải có SKKN) Mỗi gióa viên làm thiết bị dạy học vừa có tính khoa học vừa có giá trị kinh tế từ 50.000đ trở lên 6 Hiệu trởng phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trờng để bồi dỡng đội ngũ nh; Chi Đảng; Công đoàn Chi đoàn; tổ nữ công tổ chuyên môn để tiến hành xây dựng thực kế hoạch bồi dỡng chuyên môn tổ chức có giáo viênvà đảng viên Họ vừa ngời lÃnh đạo tập thể ngời thực Trong phối hợp đảm bảo chế : Đảng lÃnh đạo, quyền quản lý,quần chúng làm chủ, chi có nghị học tập nâng cao lực phẩm chất nghề nghiệp chuyên môn Tất đèu hoàn thành hoàn thành tốt nhiệm vụ đwocj giao Tổ chức công đoàn động viên cá đoàn viên thực tốt nhiệm vụ đợc giao, nữ công gắn phong trào phụ nữ giỏi việc nớc đảm việc nhà Tất xây dựng đội ngũ đoàn kết tiến lên đờng đổi lĩnh vực Giáo dục -Đào tạo 7.Thực nề nếp, quy chế chuyên môn - Thực có nề nếp sinh hoạt chuyên môn trờng tổ Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng nhà trờng nơi giáo viên cởi mở băn khoăn giáo viên non giáo viên trẻ - Để nâng cao hiệu chất lợng đội ngũ, ngời hiệu trởng phải biết định rỏ cụ thể nội dung sinh hoạt chuyên môn cho tổ, giành thời gian thích đáng để tổ thao giảng dự rút kinh nghiệm ( tửu soạn đến giảng dạy sử dụng thiết bị dạy học ) - Đa dạng hóa loại hình bồi dỡng- tự bồi dỡng cho đội ngũ Tổ chức cho giáo viên học tập thêm tin học soạn sử dụng CNTT Tổ chức cho giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm, hội thảo phơng pháp gaỉng dạy tựng môn cụ thể ( phân công ngời chuẩn bị chu đáo ) - Tổ chức cho giáo viên học tập, học tập lại Thông t 32/BGD đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Học tập Chuẩn kiến thức kỹ năng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ( ngời tập tài liệu để thực hiện.) 8.Công tác kiểm tra néi bé trêng häc - KiĨm tra lµ mét việc làm thờng xuyên thiếu công tác quản lý, ngời hiêụ trởng Kiểm tra góp phjần tích cực việc bồi dỡng giáo viên Qua kiểm tra để phát u điểm cần phát huy ,nhẹơc điểm cần phai khắc phục khắc phục gấp lúc hoàn thiện phấn đấu tốt đợc - Kiểm tra vừa năm bắt tình hình chất lợng đội ngũ vừa để đánh giá chất luợng theo QĐ 06 BGD đồng thời có kế hoạch bồi dỡng tiếp sức cho ngời non chuyên môn nghiệp vụ.hàng năm hiệu trởng phải xây dựng kế hoạch kiểm tra nội trờng học đạt kết 90 % trở lên ngời cha đáp ứng yêu cầu cần có biện pháp bồi dỡng ,đầu t thêm để xây dựng họ sớm trở thành ngời đạt kết tốt - Công tác kiểm tra đợc tổ chức thờng xuyên ,định kỳ, đột xuất phù hợp tình hình thực tế đơn vị phù hợp với ngời cụ thể - Xây dựng màng lới kiểm tra gồm BGH- Tổ chuyên môn, phân công rõ ngời rõ việc Kiểm tra voéi động tốt giúp đỡ ngời non tiến bộ, kiểm tra không gây khó dễ cho ngời thực Ngời đợc kiểm tra thấy góp ý điều cần thiết cho thân.Sau kiểm tra ngời đợc kiểm tra có tiến Công tác thi đua khen thởng -Thi đua khen thởng điều cần thiết, góp phần tích cực động viên đội ngũ thực kế họch đề Thi đua công bằng, dân chủ, khách quan ngời việc có tác dụng thúc đẩy phong trào khyến khích ngời khác tham gia thi đua - Hiệu trởng phải xây dựng tiêu chí thi đua từ đầu năm đợc Hội nghị Cán viên chức thông qua, thực Cuối đợt phát động có tổng kết, đánh giá khen thởng kịp thời với định mức cụ thể, chống tùy tiện III Kết đạt đợc Qua nhiều năm xây dựng đội ngũ trờng Tiểu học Sơn Thủy có đội ngũ đủ số lợng, đảm bảo cấu số giáo viên dạy học môn chuyên biệt hai môn tự chọn, đáp ứng yêu cầu dạy học trờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức1, mức thời gian tới Năm học 2008- 2010 ( Những năm trớc đơn vị khác ) * Về phẩm chất đạo đức trị: Tất CBGV đợc xếp loại tốt trở lên, thầy cô giáo có tác phong nhanh nhẹn, lối sống sáng lành mạnh nơi công tác nơi c trú CBGV chấp hành tốt chủ trơng sách Đảng, Nhà ngành Giáo dục đề ra.( Xếp loại theo QĐ06/BGD loại tốt 100%) * Về trình độ đào tạo: 35/35 CBGV đạt chuẩn đào tạo trở lên = 100% - Trong : Cao đẳng s phạm: 19 đ/c = 65,5% ( Chỉ tính số GV giảng dạy ) Đại học : 06đ/c = 20,7% Trình độ chuẩn: 25đ/c = 86,2% Trong 25 đ/c có trình độ chuẩn có 4đ/c học tốt nghiệp năm học 2009-2010 * Năng lực s phạm: - Năm học 2007-2008 có 3đ/c GVDG huyện tỉnh =15,8% - Năm học 2008-2009 có đ/c đạt GVDG huyện có 1đ/c dạy giỏi tỉnh = 31,5% ( 7đ/c đạt GVDG trờng) - Năm học 2009-2010 có 7đ/c GVDG huyện 1đ/c đạt GVDG tỉnh = ( 8đ/c GVDG trờng ) Tháng 1/2010 Phòng Giáo dục tra toàn diện dự 9đ/c với 18 tiết có 14 tiết Tốt 04 tiết Khá Số giáo viên xếp loại theo QĐ 06 cuối năm có 100% xếp loại tốt * Về trình độ Tin học : - 29/29đ/c có chứng Tin học từ A,B trơ lên.= 100% - Có 23/29 đ/c sử dụng thành thạo CNTT dạy học soạn - Có 23 đ/c biết sử dụng máy chiếu qua đầu thao giảng dự giờ, thi GVDG §Õn cã 31/ 35 CBGV cã m¸y tÝnh gia đình 23 đ/c đợc kết nối mạng Internet có máy tính xách tay * Nhà trờng có phòng máy cho học sinh học 15 máy máy tính để bàn phòng chức Trờng có đầu chiếu máy Phôtôcoppi máy tính xách tay * Kết học sinh giỏi học sinh khiếu - Năm học 2008-2009: + Đạt giải Nhất, hai giải Nhì, giải Ba học sinh giỏi lớp huyện ;đạt hai giải KK tỉnh + Học sinh khiếu đạt giải Nhất, giải Nhì điền kinh; Một Huy chơng Bạc cấp tỉnh Tổng hội thi xếp thứ huyện - Năm học 2009- 2010: + Viết chữ đẹp đạt giải cá nhân cụm + Hội khẻo Phù có giải Nhì, giải ba toàn đoàn xếp thứ 10 huyện + Thi giải Toán mạng có em đạt 180 điểm vòng thứ 28 + Thi Olympic tiếng Anh đạt giải cá nhân : 1Nhất, Nhì, giai3 toàn đội xếp thứ huyện, có em tham gia ®éi tun cđa hun dù thi tØnh + Häc sinh giái líp + Häc sinh giái lớp Có đợc kết nhờ quan tâm đạo xây dựng đội ngũ CBGVtrong năm học vừa qua Từ kết cho thấy đội ngũ giáo viên lực lợng nòng cốt định chất lợng hiệu đào tạo nhà trờng Do ngời cán quản lý, ngời hiệu trởng cần phải quan tâm đầu t xây dựng đội ngũ đồng thời phải biết đầu t khơi dạy nhiệt tình quần chúng xây dựng phong trào ngày tốt VI Bài học kinh nghiệm VII Kết luận Đội ngũ cán giáo viên lực lợng quan trọng, ngời Hiệu trỏngcần nhận thức sâu sắc vấn đề này.Đồng thời coi trọng công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng để nâng cao chất lợng đội ngũ CBGv nhà trờng phổ thông Muốn làm tốt vấn đề ngời cán quản lý, ngời Hiệu trởng phải luôn học tập để nâng cao trình độ nâng cao lực đồng thời làm gơng cho cán giaó viên noi theo làm tốt công tác xây dựng bồi dỡng đội ngũ đáp ứng yêu cầu ngành trờng vai trò cuảt ngời Hiệu trởng quan trọng Nếu không quan tâm ,không có kế hoạch bồi dỡng không tiến kịp xu xà hội phát triển thời kỳ CNTT hội nhập quốc tế khu vực Đội ngũ giáo viên nhân tố lực lợng định chất lợng gióa dụcvà sông nhà trờng giai đoạn hiƯn Mét nhµ trêng cã uy tÝnh cã tån hay không tâm trí nhân dân phụ huynh chất lợng hiệu đạt đợc qua hội thi năm học Xà hội ngày phát triển Đát nớc đổi nghiệp Gióa dục- Đào tạo yêu cầu ngày cao Chất lợng giáo dục có tiến kịp đáp ứng ngời học học hay không yếu tố quan trọng chất lợng đội ngũ giáo viên Một nhà trờng có uy tính nhà trờng cần đạt kết cao kỳ thi, kết học sinh giỏi học sinh khiếu chất lợng đại trà nh lâu suy nghĩ " xấu tốt lõi" Do ngời Hiệu trởng phải biết quan tâm, đầu t xây dựng đội ngũ giáo viên trở thành tập thể s phạm" vừa hồng vừa chuyên" Ngày tháng năm 2010 Ngêi viÕt Vâ ®øc KÕ ... Qua nhiều năm xây dựng đội ngũ trờng Tiểu học Sơn Thủy có đội ngũ đủ số lợng, đảm bảo cấu số giáo viên dạy học môn chuyên biệt hai môn tự chọn, đáp ứng yêu cầu dạy học trờng Tiểu học đạt chuẩn... huyện: Trờng tiểu học Sơn Thủy nằm vào trờng tốp mạnh ngành giáo dục Tiểu học (tơng ứng trờng tiên tiến , trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia ) năm học 20082009 trờng tiểu học Sơn Thủy đợc UBND... chất kĩ để học tiếp trung học vào sống lao động Mục tiêu đợc cụ thể kế hoạch dạy học mà trờng tiểu học trực tiếp đội ngũ giáo viên cần thực nghiêp túc - Kế hoạch dạy học tiểu học: Đợc học chơng