TC 12CB HKII

TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Ngày dạy 17-01-09 Tiết 1 LT & BT VỀ MẠCH DAO ĐỘNG - DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ I. MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về mạch dao động, dao động điện từ - Rèn luyện kỹ năng tính tốn - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong trả lời trắc nghiệm - Giáo dục hs thái độ khẩn trương, tích cực trong học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giải các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập để tìm ra phương pháp tối ưu cho từng dạng bài tập để hướng dẫn học sinh sao cho giải nhanh, chính xác - Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện 2. Học sinh: - Xem lại các kiến thức cơng suất tiêu thụ của mạch điện xoay chiều, hệ số cơng suất. - Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2. KTBC thơng qua 3. Giảng bài mới Hoạt động 1 Hệ thống kiến thức 1. Mạch dao động: q = q 0 cos( ω t+ ϕ ) trong ®ã: 1 LC ω = ; q 0 = C.U 0 i = I 0 cos( ω t+ ϕ + 2 Π ) Víi I 0 = ω q 0 u = q C = U 0 cos( ω t+ ϕ ) Víi U 0 = C q 0 * Tần số góc của dao động: 1 LC ω = *Chu kỳ riêng 2T LC π = L: độ tự cảm cuộn dây (H) C: điện dung của tụ điện (F) *Tần số riêng: 1 2 f LC π = *Bước sóng mạch thu được: 2 c c LC f λ π = = 8 3.10 /c m s= :Vận tốc ánh sáng trong chân khơng 2.Năng lượng của mạch dao động: *Năng lượng từ trường: 2 t 1 W 2 Li = *Năng lượng điện trường: 2 t 1 W 2 Cu = *Năng lượng điện từ: t d W=W W+ = 22 2 1 2 1 LiCu + 2 2 2 0 0 0 0d 0t W=W W 2 2 2 CU LI Q C = = = = -W od : Năng lượng điện cực đại (J) -W ot : Năng lượng từ cực đại (J) -U 0 : Điện áp cực đại giữa hai bản của tụ -Q 0 : Điện tích cực đại của tụ diện (C) -I 0 : Cường độ dòng điện cực đại GV Tạ Thị Huyền Diệu 1 C L + + + - - - A B TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII  Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên tuần hồn với cùng tần số gấp đơi tần số dao động riêng ff 2 ' = , chu kì bằng phân nửa chu kì dao động riêng 2 ' T T =  Nếu mắc nối tiếp với L một cuộn cảm L’ thì chu kì dao động riêng của mạch tăng do độ tự cảm tăng, nhưng nếu mắc nối tiếp với C một tụ C’ thì chu kì riêng lại giảm do điện dung giảm Hoạt động 2 Giải bài tập trắc nghiệm. HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG GV* Cho học sinh đọc suy nghĩ chọn đáp án HS: -Chọn đáp án đúng, giải thích Mạch dao động điện từ điều hoà LC có chu kì? Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L và tụ điện C khi tăng điện dung của tụ điện lên 4 lần thì chu kì dao động của mạch? Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L và tụ điện C. Khi tăng L lên 2 lần và giảm C đi 2 lần thì tần số dao động của mạch f? Mạch dao động điện từ C và L, dao động tự do với tần số góc? Cường độ dòng điện tức thời i=0,05sin2000t (A). Tần số góc dao động của mạch là? Tần số dao động của mạch LC? Cường độ dòng điện tức thời i=0,02sin2000t(A).Tụ điện trong mạch có C= 5 F µ . Độ tự cảm của cuộn cảm là? Mạch dao động điện từ điều hoà LC gồm C = 30nF L = 25 mH Nạp điện cho tụ điện 4,8 V rồi cho tụ phóng điện, cường độ dòng điện hiệu dụng trong mạch là? q = 4 sin ( )10.2 t4 π C µ . Tần số dao động của mạch la? C = 16 nF 4.1. Mạch dao động điện từ điều hoà LC có chu kì A. Phụ thuộc vào L, không phụ thuộc vào C. B. Phụ thuộc vào C, không phụ thuộc vào L. C. Phụ thuộc vào cả L và C. D. Không phụ thuộc vào L vàC. 4.2. Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L và tụ điện C khi tăng điện dung của tụ điện lên 4 lần thì chu kì dao động của mạch A. Tăng lên 4 lần.B. Tăng lên 2 lần. C. Giảm đi 4 lần. D. Giảm đi 2 lần. 4.3. Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L và tụ điện C. Khi tăng độ tự cảm của cuộn cảm lên 2 lần và giảm điện dung của tụ điện đi 2 lần thì tần số dao động của mạch A. Không đổi. B. Tăng 2 lần. C. Giảm 2 lần. D. Tăng 4 lần. 4.4. Mạch dao động điện từ gồm tụ điện C và cuộn cảm L, dao động tự do với tần số góc A. LC2 π=ω B. LC 2 π =ω C. LC =ω D. LC 1 =ω 4.5. Cường độ dòng điện tức thời trong mạch dao động LC có dạng i=0,05sin2000t (A). Tần số góc dao động của mạch là A. 318,5 rad/s. B. 318,5 Hz. C. 2000 rad/s. D. 2000 Hz. 4.6. Mạch dao động LC gồm cuộn cảm có độ tự cảm L=2mH và tụ điện có điện dung C = 2pF, (lấy )10 2 =π Tần số dao động của mạch là A. f = 2,5 Hz B. f = 2,5 MHz C. f = 1 Hz D. f = 1 MHz 4.7. Cường độ dòng điện tức thời trong mạch dao động LC có dạng I = 0,02 sin 2000t (A). Tụ điện trong mạch có điện dung 5 F µ . Độ tự cảm của cuộn cảm là A. L = 50 mH. B. L = 50 H. C. L = 5.10 – 6 H.D. L = 5.10 – 8 H. 4.8. Mạch dao động điện từ điều hoà LC gồm tụ điện C = 30nF và cuộn cảm L = 25 mH. Nạp điện cho tụ điện đến đến hiệu điện thế 4,8 V rồi cho tụ phóng điện qua cuộn cảm, cường độ dòng điện hiệu dụng trong mạch là A. I = 3,72 mA. B. I = 4,28 mA. C. I = 5,20 mA. D. I = 6,34 mA. 4.9. mạch dao động LC có điện tích trong mạch biến thiên điều hoà theo phương trình q = 4 sin ( )10.2 t4 π C µ . Tần số dao động của mạch là A. f = 10 Hz. B. f = 10 kHz. C. f = 2 Hz π . D. f = 2 π kHz. 4.10. Mạch dao động điện từ gồm tụ điện C = 16 nF và cuộn cảm L = 25 mH. Tần số góc dao động của mạch là GV Tạ Thị Huyền Diệu 2 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII L = 25 mH Tần số góc dao động của mạch là? Năng lượng mất của mạch từ khi bắt đầu thực hiện dao động đến khi dao động điện từ tắt hẳn là bao nhiêu? Người ta dùng cách nào sau đây để duy trì dao động điện từ trong mạch với tần số riêng của nó? A. Hz200 =ω B. s/rad200 =ω C. Hz10.5 5 − =ω D. s/rad10.5 4 =ω 4.11. Tụ điện của mạch dao động có điện dung C = 1 F µ , ban đầu được tích điện đến hiệu điện thế 100V, sau đó cho mạch thực hiện dao động điện từ tắt dần. Năng lượng mất của mạch từ khi bắt đầu thực hiện dao động đến khi dao động điện từ tắt hẳn là bao nhiêu? A. mJ10W =∆ . B. mJ5W =∆ . C. kJ10W =∆ . D. kJ5W =∆ . 4.12. Người ta dùng cách nào sau đây để duy trì dao động điện từ trong mạch với tần số riêng của nó? A. Đặt vào mạch một hiệu điện thế xoay chiều. B. Đặt vào mạch một hiệu điện thế một chiều không đổi. C. Dùng máy phát dao động điện từ điều hoà. D. Tăng thêm điện trở của mạch dao động. 4. Củng cố và luyện tập Củng cố lại các CT cơ bản đã học, lưu ý một số vấn đề trong việc trả lời trắc nghiệm 5. HD học sinh tự học ở nhà - Tiếp tục hồn thành bài tâp sách bài tâp , SGK - Ơn tập Một số vấn đề về Điện từ trường - Sóng điện từ V. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . GV Tạ Thị Huyền Diệu 3 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Ngày dạy 04-02-09 Tiết 2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐIỆN TỪ TRƯỜNG - SÓNG ĐIỆN TỪ I. MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về Điện từ trường - Sóng điện tư - Rèn luyện kỹ năng tính tốn - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong trả lời trắc nghiệm - Giáo dục hs thái độ khẩn trương, tích cực trong học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giải các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập để tìm ra phương pháp tối ưu cho từng dạng bài tập để hướng dẫn học sinh sao cho giải nhanh, chính xác - Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện 2. Học sinh: - Xem lại các kiến thức về Điện từ trường - Sóng điện từ - Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2. KTBC thơng qua 3. Giảng bài mới Hoạt động 1 Hệ thống kiến thức Điện từ trường và Sóng điện từ  Theo Maxwell, mỗi khi trong khơng gian có điện trường biến thiên sẽ phát sinh từ trường và từ trường biến thiên làm phát sinh điện trường xốy. Như vậy điện trường và từ trường khơng thể tồn tại độc lập, chúng là hai mặt thể hiện khác nhau của một loại vật chất gọi là điện từ trường.  Khi điện từ trường biến thiên, trong khơng gian sẽ có sóng điện từ truyền theo mọi phương  Sóng điện từ có các tính chất sau: - Phản xạ, khúc xạ… như ánh sáng - Truyền được trong cả mơi trường vật chất và chân khơng - Tốc độ lan truyền của sóng điện từ trong chân khơng ln là một hằng số : c=3.10 8 m/s (tốc độ lớn nhất trong vũ trụ). (trong mơi trường vật chất có hằng số điện mơi ε , tốc độ lan truyền nhỏ hơn c và phụ thuộc ε ) - Sóng điện từ là sóng ngang: vec tơ cường độ điện trường E ur và vec tơ cảm ứng từ B ur ln vng góc nhau và vng góc với phương truyền sóng (vng góc với vec tơ vận tốc v r ): 3 vec tơ E ur , B ur , v r tạo thành 1 tam diện thuận tức là nếu đặt đinh ốc dọc theo giá của v r , vặn theo chiều từ E ur tới B ur đinh ốc tiến theo chiều của v r - Tại một điểm trong điện từ trường, dao động của điện trường và từ trường ln đồng pha - Sóng điện từ mang năng lượng (tỉ lệ với tần số)  Sóng vơ tuyến là sóng điện từ có bước sóng từ vài met đến vài km dùng trong thơng tin liên lạc: sóng trung và sóng dài (bước sóng cở trăm met trở lên) dễ bị khơng khí hấp thụ nên khơng truyền đi xa được (dùng trong các đài địa phương), sóng ngắn bị tầng điện li (giống như gương cầu lõm) phản xạ trở về mặt đất (như gương cầu lồi) nên có thể truyền đi xa, sóng cực ngắn (vi sóng) có thể xun qua tầng điện li nên được dùng để truyền thơng tin qua vệ tinh Hoạt động 2 Giải bài tập trắc nghiệm. GV Tạ Thị Huyền Diệu 4 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG GV* Cho học sinh đọc suy nghĩ chọn đáp án HS: -Chọn đáp án đúng, giải thích 1  đ 2 t C C = ⇒ 1 2 ' 2 2 2 2 f f C LC L π π = = = 2  sóng âm là sóng cơ học dọc 3  ánh sáng cũng là sóng điện từ 4  sóng điện từ lan truyền khơng cần sự biến dạng của mơi trường như sóng cơ học 1. Khi mắc nối tiếp với C của mạch dao động kín LC một tụ C’ có điện dung bằng C thì tần số dao động riêng của mạch sẽ: A. tăng 2 lần B. giảm 2 lần C. tăng 2 lần D. giảm 2 lần 2. Sóng điện từ và sóng âm khơng có tính chất chung nào sau đây: A. mang năng lượng B. phản xạ, khúc xạ C. truyền được trong nước biển D. là sóng ngang 3. Tốc độ lan truyền của sóng điện từ: A. bằng tốc độ ánh sáng trong chân khơng và giảm khi truyền trong mơi trường điện mơi B. phụ thuộc vào L và C là hai đại lượng đặc trưng cho mạch dao động C. dao động điều hồ với tần số góc ω bằng tần số riêng của mạch dao động tạo ra sóng điện từ D. ln ln là một hằng số 4. Đặc điểm nào sau đây khơng phải là của sóng điện từ: A. làm cho các phần tử vật chất dao động với tần số bằng tần số sóng khi sóng truyền qua B. là sóng ngang C. mang năng lượng D. truyền được trong chân khơng Hoạt động 3 Bài tập Tự luận HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG  2 2 2 1 1 4 L LC f C ω π = ⇒ = 1.Mạch dao động LC có C=0,25µF. L=?để thu được sóng có tần số 5KHz 2.Mạch dao động LC có L=2µH. C=? để thu được sóng có tần số 5MHz 4. Củng cố và luyện tập Củng cố lại các CT cơ bản đã học, lưu ý một số vấn đề trong việc trả lời trắc nghiệm 5. HD học sinh tự học ở nhà - Tiếp tục hồn thành bài tâp sách bài tâp , SGK - ơn tập Thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến V. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . GV Tạ Thị Huyền Diệu 5 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Ngày dạy 04-02-09 Tiết 3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ THÔNG TIN LIÊN LẠC BẰNG SÓNG VÔ TUYẾN I. MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về Thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến - Rèn luyện kỹ năng tính tốn - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong trả lời trắc nghiệm - Giáo dục hs thái độ khẩn trương, tích cực trong học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giải các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập để tìm ra phương pháp tối ưu cho từng dạng bài tập để hướng dẫn học sinh sao cho giải nhanh, chính xác - Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện 2. Học sinh: - Xem lại các kiến thức về Thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến - Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2. KTBC thơng qua 3. Giảng bài mới Hoạt động 1 Hệ thống kiến thức  Ngun tắc phát thanh: -Sóng âm có tần số thấp, nên năng lượng thấp, dễ bị mơi trường hấp thụ do đó khơng thể truyền đi xa -Micro biến dao động âm thành dao động điện, đưa vào mạch trộn sóng để trộn dao động âm tần với dao động điện từ cao tần (sóng điện từ cao tần gọi là sóng mang), sau khi khuếch đại, đưa ra anten phát -Anten phát bức xạ sóng mang ra khơng gian truyền tới máy thu  Ngun tắc thu thanh - Khi nối anten thu với một máy thu sóng điện từ, vơ số các loại sóng điện từ lan truyền trong khơng gian làm cho các điện tích của anten dao động cưởng bức, nhưng chỉ sóng điện có tần số xấp xỉ tần số dao động riêng của anten mới có biên độ lớn đáng kể để anten thu nhận đưa vào các mạch khuếch đại, mạch tách sóng… phục hồi âm thanh được “gởi” theo sóng điện từ. Hoạt động 2 Giải bài tập trắc nghiệm. GV Tạ Thị Huyền Diệu 6 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Hoạt động 3 Bài tập Tự luận HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG 8 1 2 1 3.10 , 2 f f f f LC λ π = = ⇒ ⇒ = = 1.Mạch dao động LC của anten thu có L=2µH, C biến thiên từ 1800pF đến 3600pF thu được dãy sóng có bước sóng bao nhiêu? 2.Mạch dao động của một anten thu có L=2µH, C=2400pF thu được sóng có bước sóng bao nhiêu? 4. Củng cố và luyện tập Củng cố lại các kiến thức cơ bản đã học, lưu ý một số vấn đề trong việc trả lời trắc nghiệm 5. HD học sinh tự học ở nhà - Tiếp tục hoàn thành bài tâp sách bài tâp , SGK - ôn tập Taùn saéc aùnh saùng V. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . GV Tạ Thị Huyền Diệu 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG GV* Cho học sinh đọc suy nghĩ chọn đáp án HS: -Chọn đáp án đúng, giải thích 1  nguyên tắc của phát thanh? 3  biết λ⇒ f ⇒ L 4  tính các tần số riêng ứng với L 1 và L 2 suy ra bước sóng theo công thức 8 3.10 f λ = 1. Để sóng âm truyền đi rất xa, giải pháp nào sau đây là tối ưu: A. dùng loa phóng thanh B. dùng sóng điện từ làm sóng mang bằng cách biến điệu rồi đưa ra anten phát C. dùng anten phát được sóng âm D. dùng dây cáp dạng ống như cáp quang để truyền sóng âm 2. Loại sóng nào sau đây được dùng trong thông tin liên lạc bằng vệ tinh: A. sóng vô tuyến có bước sóng ngắn B. vi sóng C. sóng vô tuyến có bước sóng trung D. sóng siêu âm 3. Mạch dao động của anten thu có C=5000pF thu được sóng điện từ có bước sóng 300m, (lấy π 2 =10), cuộn cảm có độ tự cảm: A. L=5.10 -4 H B. L=5µH C. L=10 -6 H D. L=10 -4 H 4. Mạch dao động LC của một máy thu vô tuyến có L biến thiên từ 4mH đến 25mH, C=16pF, lấy π 2 =10. Máy này có thể bắt được các sóng vô tuyến có bước sóng từ: A. 24m đến 60m B. 48m đến 120m C. 240m đến 600m D. 480m đến 1200m Khi truyn t khụng khớ sang mụi trng cú chit sut n thỡ Nu tia phn x vuụng gúc vi tia khỳc x thỡ tani=n Nu tia phn x vuụng gúc vi tia ti thỡ i=45 0 TRNG THPT LC HNG GATC 12CBA HKII Ngy dy 07-02-09 Tit 4 LT & BT VE TAN SAẫC ANH SANG I. MC TIấU: - Cng c cỏc kin thc v tỏn sc ỏnh sỏng qua lng kớnh, qua lng cht phng - Rốn luyn k nng tớnh toỏn - Rốn luyn kh nng t duy c lp trong tr li trc nghim - Giỏo dc hs thỏi khn trng, tớch cc trong hc tp II. CHUN B: 1. Giỏo viờn: - Gii cỏc bi tp sỏch giỏo khoa, sỏch bi tp tỡm ra phng phỏp ti u cho tng dng bi tp hng dn hc sinh sao cho gii nhanh, chớnh xỏc - Chun b thờm mt s cõu hi trc nghim hc sinh t rốn luyn 2. Hc sinh: - Xem li cỏc kin thc v tỏn sc ỏnh sỏng qua lng kớnh, qua lng cht phng - Chun b cỏc bi tp sỏch giỏo khoa, sỏch bi tp III. PHNG PHP DY HC Phi hp cỏc pp din ging, m thoi, nờu v gii quyt vn IV. TIN TRèNH BI DY: 1. n nh t chc: kim tra s s 2. KTBC thụng qua 3. Ging bi mi Hot ng 1 H thng kin thc . Tán sắc ỏnh sỏng qua lăng kính +Công thức lăng kính: ( ) += += = = AiiD rrA rsin.nisin rsin.nisin 21 21 22 11 + Khi A, i nhỏ (dới 10 0 ) ( ) = =+ = = AnD Arr nri nri 1 21 22 11 . Tán sắc ỏnh sỏng qua l ỡng chất phẳng + Sử dụng định luật khúc xạ tại mặt phân cách cho các tia: ttdd rsinn .rsinnisin == GV T Th Huyn Diu 8 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Hoạt động 2 Giải bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG GV* Cho học sinh đọc suy nghĩ chọn đáp án HS: -Chọn đáp án đúng, giải thích Khi chiếu một chùm ánh sáng mặt trời đi qua mặt phân cách hai môi trường trong suốt thì tia tím bị lệch về phía mặt phân cách hai môi trường ntn so với tia đỏ? Ánh sáng trắng có một bước sóng xác định không? Nguyên nhân gây ra hiện tượng tán sắc ánh sáng mặt trời trong thí nghiệm của Niutơn là gì? Trong hiện tượng tán sắc của ánh sáng trắng tia tím có góc lệch ntn? Tia đỏ? Một tia sáng đi qua lăng kính không bị lăng kính phân tích đó là ánh sáng gì? Trong một môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền ntn? Góc lệch của tia sáng kí hiệu? tính bằng công thức nào? Góc giữa tia đỏ và tia tím sau khi ló ra khỏi lăng kính kí hiệu? CT tính? 1. Phát biểu nào sau đây là không đúng? A. Ánh sáng trắng là tập hợp của vô số các ánh sáng đơn sắc có màu biến đổi liên tục từ đỏ đến tím. B. Chiết suất của chất làm lăng kính đối với các ánh sáng đơn sắc là khác nhau. C. Ánh sáng đơn sắc không bị tán sắc khi đi qua lăng kính. D. Khi chiếu một chùm ánh sáng mặt trời đi qua mặt phân cách hai môi trường trong suốt thì tia tím bị lệch về phía mặt phân cách hai môi trường nhiều hơn tia đỏ. 2. Phát biểu nào sau đây là không đúng? Cho các chùm ánh sáng sau: Trắng, đỏ, vàng, tím. A. Ánh sáng trắng bị tán sắc khi đi qua lăng kính. B. Chiếu ánh sáng trắng vào máy quang phổ sẽ thu được quang phổ liên tục. C. Mỗi chùm ánh sáng trên đều có một bước sóng xác định. D. Ánh sáng tím bị lệch về phía đáy lăng kính nhiều nhất nên chiết suất của lăng kính đối với nó lớn nhất. 3. Nguyên nhân gây ra hiện tượng tán sắc ánh sáng mặt trời trong thí nghiệm của Niutơn là: A. góc chiết quang của lăng kính trong thí nghiệm chưa đủ lớn. B. chiết suất của lăng kính đối với các ánh sáng đơn sắc là khác nhau. C. bề mặt của lăng kính trong thí nghiệm không nhẵn. D. chùm ánh sáng mặt trời đã bị nhiễu xạ khi đi qua lăng kính. 4. Mệnh đề nào sau đây là sai? A. Trong hiện tượng tán sắc của ánh sáng trắng tia tím có góc lệch nhỏ nhất. B. Trong hiện tượng tán sắc của ánh sáng trắng tia đỏ có góc lệch nhỏ nhất. C. Ánh sáng đơn sắc không bị tán sắc khi đi qua lăng kính. D. Nguyên nhân của tán sắc ánh sáng là do chiết suất của một môi trường trong suốt đối với ánh sáng đơn sắc có màu sắc khác nhau là khác nhau. 5. Một tia sáng đi qua lăng kính không bị lăng kính phân tích đó là______. A. Ánh sáng màu. B. Ánh sáng đa sắc. C. Ánh sáng đã bị tán sắc. D. Ánh sáng đơn sắc. 6. Phát biểu nào sau đây đúng về định luật truyền thẳng của ánh sáng _____ A. Trong một môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng B. Trong các môi trường đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng C. Trong một môi trường trong suốt, ánh sáng truyền theo đường thẳng D. Trong cùng một môi trường thì ánh sáng truyền theo đường thẳng 7. Trong một thí nghiệm người ta chiếu một chùm ánh sáng đơn sắc song song hẹp vào cạnh của một lăng kính có góc chiết quang A = 8 0 theo phương vuông góc với mặt phẳng phân giác của góc chiết quang. Sử dụng ánh sáng vàng, chiết suất của lăng kính là 1,65 thì góc lệch của tia sáng là: A. 4,0 0 B. 5,2 0 C. 6,3 0 D. 7,8 0 8. Chiếu một chùm sáng hẹp vào mặt bên của lăng kính thuỷ tinh có góc chiết quang A = 5 0 theo phương gần vuông góc với mặt bên của lăng kính. Tìm góc giữa tia đỏ và tia tím sau khi ló ra khỏi lăng kính, biết chiết suất của thuỷ tinh làm lăng kính đối với tia đỏ là 1,643 và tia tím là 1,685. A. 21’ B. 21 0 C. 12,6 0 D. 12,6’ GV Tạ Thị Huyền Diệu 9 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Vận tốc ánh sáng trong chất lỏng? Góc tới i 1 tính ntn? 9. Ánh sáng đi từ không khí vào một chất lỏng trong suốt với góc tới i = 60 0 thì tia khúc xạ ứng với góc khúc xạ r = 30 0 . Cho vận tốc ánh sáng trong không khí là c = 3. 10 8 m/s. Vận tốc ánh sáng trong chất lỏng là________. A. 1,73. 10 8 m/s. B. 1,73. 10 8 Km/s. C. 2,13. 10 8 m/s. D. 1,73. 10 5 m/s. 10. Một lăng kính có góc chiết quang A = 60 0 . Góc lệch cực tiểu là D min = 30 0 . Góc tới i 1 có giá trị bằng bao nhiêu? A. 90 0 . B. 45 0 . C. 60 0 . D. 30 0 . 4. Củng cố và luyện tập Củng cố lại các CT cơ bản đã học, lưu ý một số vấn đề trong việc trả lời trắc nghiệm 5. HD học sinh tự học ở nhà - Tiếp tục hoàn thành bài tâp sách bài tâp , SGK - ôn tập GIAO THOA ÁNH SÁNG V. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . Ngày dạy Tiết 5 LT & BT VỀ GIAO THOA ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về giao thoa ánh sáng - Rèn luyện kỹ năng tính toán - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong trả lời trắc nghiệm - Giáo dục hs thái độ khẩn trương, tích cực trong học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giải các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập để tìm ra phương pháp tối ưu cho từng dạng bài tập để hướng dẫn học sinh sao cho giải nhanh, chính xác - Chuẩn bị thêm một số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện 2. Học sinh: - Xem lại các kiến thức về giao thoa ánh sáng - Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra đồng phục học sinh 2. KTBC thông qua 3. Giảng bài mới Hoạt động 1 Hệ thống kiến thức GV Tạ Thị Huyền Diệu 10 [...]...TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG i= 1 Khoảng vân: 2 Vị trí vân sáng: λD a xs = K GATC 12CBA HKII → λ = ai D λD = Ki a - λ :Bước sóng ánh sáng (m) - a: khoảng cách giữa hai khe Iâng(m) - D : khoảng cách từ khe Iâng đến màn(m) K = ±1; ±2; ±3; ◦ K = 0:Vân sáng trung tâm ◦ K = ±1 :Vân sáng... sóng dài C Chiết suất của môi trường lớn đối với những as có bước sóng ngắn D Chiết suất của môi trường nhỏ khi môi trường có nhiều ánh sáng truyền qua GV Tạ Thị Huyền Diệu 11 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII 6 Trong một thí nghiệm giao thoa ánh sáng, người ta đo được khoảng cách từ vân sáng thứ 4 đến vân sáng thứ 10 ở cùng một phía đối với vân sáng trung tâm là 2,4 mm khoảng vân là 6.Khoảng cách... GV Tạ Thị Huyền Diệu 12 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG Ngày dạy 14-02-09 Tiết 6 GATC 12CBA HKII MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CÁC LOẠI QUANG PHỔ I MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về các loại quang phổ - Rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm - Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong trả lời trắc nghiệm... các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: GV Tạ Thị Huyền Diệu 13 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII 1 Ổn định tổ chức: kiểm tra đồng phục học sinh 2 KTBC thơng qua 3 Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG C©u 1: T×m kÕt ln sai vỊ c¸c lo¹i quang phỉ : GV* Cho học sinh đọc suy nghĩ A Quang... biĨu sai vỊ quang phỉ v¹ch hÊp thơ? phÐp ph©n tÝch quang phỉ cho nh÷ng kÕt ln g×? Tia hång ngo¹i kÝch thÝch thÞ gi¸c lµm cho ta nh×n thÊy mÇu hång §óng hay sai? Cho biÕt c¸ch t¹o ra tia hång ngo¹i? GATC 12CBA HKII A Mçi nguyªn tè hãa häc ë tr¹ng th¸i khÝ hay h¬i nãng s¸ng díi ¸p st thÊp cho mét quang phỉ v¹ch riªng, ®Ỉc trng cđa nguyªn tè ®ã B Ngêi ta thêng dïng quang phỉ v¹ch ph¸t x¹ trong phÐp ph©n tÝch... ph¬ng tiƯn vµ hiƯn tỵng nµo? §Ĩ ph¸t hiƯn tia tư ngo¹i, ta cã thĨ dïng ph¬ng tiƯn vµ hiƯn tỵng nµo? ngn gèc ph¸t ra tia hång ngo¹i? ngn gèc ph¸t ra tia tư ngo¹i? ngn gèc ph¸t ra ¸nh s¸ng nh×n thÊy? GATC 12CBA HKII hång ngo¹i D Ngn ph¸t tia hång ngo¹i thêng lµ c¸c bãng ®Ìn d©y tãc cã c«ng st lªn ®Õn 1kW, nhng nhiƯt ®é d©y tãc kh«ng qu¸ 5000C C©u 13: T×m ph¸t biĨu sai vỊ tia hång ngo¹i: A T¸c dơng nỉi bËt... Tia hồng ngoại - Tia tử ngoại - Tia X V RÚT KINH NGHIỆM GV Tạ Thị Huyền Diệu 16 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Ngày dạy 21-02-09 Tiết 7 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TIA HỒNG NGOẠI - TIA TỬ NGOẠI - TIA X I MỤC TIÊU: - Củng... học sinh tự rèn luyện 2 Học sinh: - Xem lại các kiến thức về tia hồng ngoại, tia tử ngoại, tia X - Chuẩn bị các bài tập sách giáo khoa, sách bài tập GV Tạ Thị Huyền Diệu 17 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phối hợp các pp diễn giảng, đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định tổ chức: kiểm tra đồng phục học sinh 2 KTBC thơng qua 3 Giảng bài mới... 13 Chọn câu không đúng? 14 Bức xạ có bước sóng trong khoảng từ 10 – 9 m đến 10 – 7 m thuộc loại nào? 15 Thân thể con người bình thường có thể phát ra được bức xạ nào? 16 Phát biểu nào sau đây là GATC 12CBA HKII C Tia HN chỉ được phát ra từ các vật bò nung nóng có nhđộ trên 500 0C D Tia hồng ngoại mắt người không nhìn thấy được 7 Phát biểu nào sau đây là không đúng? A Vật có nhiệt độ trên 3000oC phát... loại sóng dưới đây? A Tia X B Ánh sáng nhìn thấy C Tia hồng ngoại D Tia tử ngoại 15 Thân thể con người bình thường có thể phát ra được bức xạ nào dưới GV Tạ Thị Huyền Diệu 19 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII không đúng? đây? A Tia X B.Ánh sáng nhìn thấy C.Tia hồng ngoại D Tia tử ngoại 16 Phát biểu nào sau đây là không đúng? 17 Phát biểu nào sau đây là A Tia hồng ngoại và tia tử ngoại đều có cùng . TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII Ngày dạy 17-01-09 Tiết 1 LT & BT VỀ MẠCH DAO ĐỘNG - DAO ĐỘNG ĐIỆN. đại GV Tạ Thị Huyền Diệu 1 C L + + + - - - A B TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG GATC 12CBA HKII  Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên tuần hồn