chuyen de boi duong hsg phan sinh ly thuc vat 2016

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HS GIỎI LỚP 11 PHẦN SINH LÝ THỰC VẬT Câu 1: Trình bày đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước hút khống? - Rễ có khả đâm sâu, lan rộng - Có khả hướng hố hướng nước - Sinh trưởng liên tục - Trên bề mặt rễ có nhiều tế bào biểu bì biến đổi thành tế bào lông hút Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Lơng hút có đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức hút nước? b Số lượng lông hút thay đổi điều kiện nào? a b *Cấu tạo lông hút phù hợp với chức hút nước: - Thành TB mỏng, không thấm cutin -> dễ thấm nước…………… 0,25 - Không bào trung tâm lớn -> tạo áp suất thẩm thấu cao……………… 0,25 - Có nhiều ti thể -> hoạt động hơ hấp mạnh -> áp suất thẩm thấu lớn… 0,25 * Số lượng lông hút thay đổi khi: Môi trường ưu trương, axit (chua), thiếu oxi…………………… 0,25 Câu 3: Tại nước vận chuyển theo chiều từ đất lên cây? TL: - Do TB cạnh có ASTT khác - Do q trình nước liên tục diễn làm ASTT tăng dần từ vào trong, từ rễ lên => Nước vận chuyển theo chiều Câu 4: Trình bày đường hấp thụ nước rễ? Đặc điểm chúng? Vai trò vòng đai Caspari TL:* đường: + Con đường thành TB - gian bào: nước từ đất vào lông hút => gian bào tế bào nhu mô vỏ => đai Caspari => trung trụ => mạch gỗ + Con đường tế bào chất (Qua CNS - không bào): nước từ đất vào lông hút => CNS không bào tế bào nhu mô vỏ => trung trụ => mạch gỗ * Đặc điểm: Qua thành TB – gian bào Qua CNS - khơng bào + Ít qua phần sống TB + Đi qua phần sống tế bào 1 + Không chịu cản trở CNS + Qua CNS => cản trở di chuyền nươc chất khoáng + Tốc độ nhanh + Tốc độ chậm + Khi đến thành TB nội bì bị vòng đai Caspari cản trở => nước vào TB nội bì + Khơng bị cản trở đai Caspari * Vai trò vòng đai Caspari: đai nằm phần nội bì rễ, kiểm sốt điều chỉnh lượng nước, kiểm tra chất khoáng hoà tan Câu 4’(đề HSG 2008 - 2009): Cho thành phần sau đây: Lông hút, đai Caspari, tế bào nhu mơ vỏ, tế bào trụ bì, tế bào nội bì, gian bào Hãy mơ tả đường nước chất khống hồ tan nước từ đất tới mạch gỗ cây? TL:- Con đường tế bào chất: Nước chất khống hồ tan nước từ đất => lông hút => tế bào nhu mơ vỏ => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ - Con đường gian bào: Nước chất khống hồ tan nước từ đất => lông hút => gian bào => đai Caspari => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ Câu (đề HSG 2009 – 2010): Giải thích cạn ngập úng lâu chết? TL: * Vì: Khi bị ngập úng -> rễ thiếu oxi-> ảnh hưởng đến hô hấp rễ -> tích luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết, không hình thành lơng hút mới-> khơng hút nước -> chết Câu 6: Trình bày khái niệm áp suất rễ? Giải thích áp suất rễ thường quan sát bụi thấp? • • Áp suất rễ: lực đẩy nước từ rễ lên thân Áp suất rễ thường quan sát bụi thấp vì: + Áp suất rễ: không lớn + Cây bụi thấp: Do chiều cao thân ngắn, mọc thấp gần mặt đất, không khí dễ bão hòa (trong điều kiện ẩm ướt)  áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên => nên điều kiện môi trường bão hồ nước áp suất rễ đẩy nước lên thân gây tượng ứ giọt rỉ nhựa Câu 7: Con đường vận chuyển nước, chất khống hồ tan chất hữu cây? Động lực vận chuyển đường đó? Nội dung Nước chất khống hồ tan Chất hữu Con đường vận chuyển: chủ yếu đường qua mạch gỗ, nhiên nước vận chuyển từ xuống theo mạch rây vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây ngược lại theo dòng mạch rây Động lực vận chuyển: Lực đẩy rễ (áp suất rễ), lực hút (do thoát nước) lực trung gian (lực Sự chênh lệch ASTT quan nguồn (nơi saccarozo tạo thành) có ASTT cao 2 liên kết phân tử nước lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn ) quan chứa (nơi saccarozo sử dụng hay dự trữ) có ASTT thấp Câu 8: Trình bày cấu tạo phù hợp với chức thoát nước? TL: - Bề mặt bao phủ bới lớp TB biểu bì Các TB biểu bì biến đổi thành TB khí khổng Các TB khí khổng có lục lạp => tiến hành quang hợp Thành TB dày, thành ngoài mỏng Phủ bề mặt phủ lớp cutin để chống nước Câu 9’: Tại mùa lạnh thường bị rụng lá? - TL: Vì: Khi nhiệt độ thấp + CNS trở nên đặc -> nước khó vận chuyển -> khó hút nước + Hơ hấp giảm -> ATP tổng hợp -> giảm q trình hút nước + KHơng khí ngồi mơi trường trở nên khơ hanh -> tăng trình THN => điều kiện trình hút nước hợ nước nhiều rụng để giảm bớt trình THN Câu 10 Nêu ý nghĩa q trình nước lá? Câu 12 ( đề HSG 2009 – 2010): a Rễ hút khoáng theo chế nào? Nêu khác chế hút khống đó? b Tại nói q trình hấp thụ nước khống liên quan đến q trình hơ hấp rễ cây? TL: Cơ chế thụ động Cơ chế chủ động - Iơn khống từ đất vào rễ theo građien nồng độ - Ngược građien nồng độ - Không tiêu tốn ATP - Khơng cần chất mang - Tiêu tốn ATP - Cần chất mang b - Vì phần lớn chất khống hấp thụ qua rễ vào theo cách chủ động cần tới ATP chất tải ion - q trình hơ hấp tạo ATP chất tải ion cung cấp chủ yếu cho hấp thụ chất khoáng qua tế bào rễ Câu 14: Vì mơ thực vật xảy q trình khử nitrat? - Nitơ dạng NO3- có nhiều đất thực vật hấp thụ dễ dàng 3 - Nitơ dạng NO3- dạng ơxi hố, cần nhiều Nitơ dạng khử NH2, NH3, NH4+ để tạo axit amin - Do đó, thực vật cần có q trình khử NO3- để tạo NH4+ tiếp tục đồng hoá tạo aa để dự trữ nitơ prôtêin Câu 15 Tại đất chua thường nghèo chất dinh dưỡng? - Đất chua có nhiều ion H+ Các ion H+ dịch đất thực phản ứng trao đổi ion, ion H+ bám bề mặt hạt keo đẩy ion khoáng dịch đất Các ion khoáng bị rửa trôi làm cho đất bị nghèo chất dinh dưỡng Câu 16: (Olympic 2009 – tr35) a Cây xanh sử dụng nguồn N khơng khí đất phương thức nào? b Nhóm VSV có khả cố định nitơ khí quyển? Cho biết điều kiện để nhóm thực trình cố đinh đạm? c Trong trình cố định đạm, nguyên tử H NH3 có nguồn gốc từ chất nào? TL: Cây xanh sử dụng nguồn N khơng khí đất phương thức sau: - Nguồn N khơng khí: + Khi có sấm chớp: N2 + O2 -> HNO3 -> hợp chất nitrat -> dễ hấp thụ + Hoạt động VSV tự cộng sinh có khả cố định nitơ cho đất, từ biến đổi thành hợp chất chứa nitơ => dễ hấp thụ - Nguồn N đất: Do phân huỷ xác, bã động, thực vật + Sự hoá mùn: Xác động, thực vật nhờ vi khuẩn, nấm phân giải thành chất mùn -> aa + Sự hoá amoniac: aa tiếp tục nhờ vi khuẩn phân giải thành ure sau phân giải tiếp tục thành NH3 + Sự hoá nitrit: NH3 oxihoá thành HNO2 sau hình thành muối nitrit + Sự hố nitrat: HNO2 oxihố thành HNO3 sau hình thành muối nitrat b Nhóm VSV có khả cố định nitơ khí quyển: - Vi khuẩn sống tự đất nước: Nostoc, Clostridium… - Vi khuẩn cộng sinh: Rhizobium, Anabaena azollae… * điều kiện để nhóm thực q trình cố đinh đạm: + có lực khử mạnh + Được cung cấp NL ATP + Có tham gia enzim nitrogenaza 4 + Thực điều kiện kị khí a Trong q trình cố định đạm, nguyên tử H NH3 có nguồn gốc từ glucozơ vì: trình khử N2 thành NH3 sử dụng lực khử NADH, chất tạo từ q trình hơ hấp Mà hơ hấp sử dụng ngun liệu glucozơ, nguyên tử H glucozơ gắn với NAD để tạo thành NADH Câu 17: Trình bày mối quan hệ chu trình Crep qúa trình đồng hố NH3? TL:- Chu trình Crep tạo axit hữu α – xêtôglutarat, fumarat, oxalôaxetat Các axit hữu kết hợp với NH3 để tạo aa => dự trữ nito protein Câu 17’: Có người nói: Khi chu trình Crep ngừng hoạt động bị ngộ độc NH3 Điều hay sai? Giải thích? TL:- Chu trình Krebs tạo ASTT để rễ dễ dàng nhận nitơ - Có mối quan hệ chặt chẽ sản phẩm chu trình Krebs với hàm lượng NH3 Vì sản phẩm với NH3 -> axit amin -> protein Axit piruvic + NH3 -> Alanin Axit glutamic + NH3 ->Glutamic Axit fumaric + NH3 -> Aspactic Và axit hữu kết hợp với NH3 tạo thành amit làm không ngộ độc Câu 18: Tác dụng việc bón phân? Để xác định lượng phân bón cần bón cho thu hoạch định trước phải vào yếu tố nào? - Tác dụng:+ Cung cấp nguyên tố khoáng thiếu hụt cho đất => Phục hồi độ phì nhiêu cho đất bón phân kịp thời, liều lượng, loại + Cung cấp nguyên liệu cho cấu tạo thành phần Các nguyên tố khoáng hấp thụ, chuyển hố cung cấp cho q trình TĐC => nguyên tố khống bị thiếu sinh trưởng bị giới hạn ngừng sinh trưởng - Yếu tố xác định lượng phân bón: +Nhu cầu dinh dưỡng + Khả cung cấp chất dinh dưỡng đất + Hệ số sử dụng phân bón: lượng phân bón sử dụng so với tổng lượng phân bón Câu 19: Tại trồng lúa phải làm cỏ sục bùn? Đất trồng lúa thường xuyên ngập nước => dễ bị thiếu Oxi + -> ảnh hưởng đến hô hấp rễ -> ảnh hưởng đến trình hút nước hút khoáng -> ảnh hưởng đến sinh trưởng – phát triển 5 + -> VSV hoạt động hơ hấp kị khí -> Tạo khí độc hại -> gây ngộ độc cho Khi làm cỏ sục bùn loại bỏ cỏ, tránh cạnh tranh chất dinh dưỡng, oxi với lúa, đồng thời làm tăng lượng oxi đất - rế hô hấp tốt hơn/ Câu 20: Giải thích câu nói: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ, Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Câu 20’: a Vì sau mưa có nhiều sấm sét xanh tươi tốt hơn, mọc non nhiều hơn? b Để cho lúa lốp không bị đổ lúc bơng lúa chính, người ta bón phân gì? Vì phải sử dụng loại phân đó? a Vì: - Trong mưa có sấm sét, lượng nhỏ nitơ khơng khí bị oxihoas điều kiện nhiệt độ áp suất cao thành NO3- theo phản ứng: N2 + O2 -> 2NO + O2 ->2NO2+ H2O -> HNO3 -> H+ +NO3- Cây cung cấp nguồn N, ít, với nước nên thực trình quang hợp, trao đổi nước tốt nên xanh tốt b Người ta bón phân K K giúp tích luỹ xenlulozơ, hemixenlulozơ, pectin vách tế bào thực vạt, làm cho tế bào cứng cáp giúp tăng khả chống đổ lúa Câu 21: Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá? Trong trường hợp bón phân qua có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ) Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá: hấp thụ chất dinh dưỡng qua khí khổng, thấm qua lớp cutin theo građien nồng độ Trong trường hợp bón phân qua có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ): + Trong đất có Ca, hàm lượng Fe dễ tiêu thấp, bị thiếu Fe (bệnh lúa vàng vơi) => phân bón có hiệu so với bón phức chất chứa sắt cho đất, đồng thời phương tiện giảm bớt độc tính Mn + Đất khô hạn, tầng đất mặt thiếu nước giảm đáng kể chất dễ tiêu mùa sinh trưởng => bón phân qua có hiệu Chuyên đề : QUANG HỢP VÀ HÔ HẤP Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Điểm bù ánh sáng quang hợp gì? Điểm bù ánh sáng ưa sáng ưa bóng khác nào? Giải thích? b Điểm bão hồ CO2 gì? Sự bão hồ CO2 xảy điều kiện tự nhiên không? *Điểm bù ánh sáng là: cường độ ánh sáng giúp quang hợp hô hấp nhau…… * Cây ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp ưa sáng, vì: Cây ưa bóng có lục lạp to, nhiều hạt diệp lục ưa sáng -> hấp thu ánh sáng tích cực, hiệu -> có điểm bù ánh sáng thấp, thích nghi với cường độ chiếu sáng tương đối yếu………… 6 * Điểm bão hoà CO2: nồng độ CO2 để quang hợp đạt mức cao nhất……………… * Trong tự nhiên không xảy tình trạng bão hồ CO2, vì: hàm lượng CO2 tự nhiên vào khoảng 0,03% thấp so với độ bão hoà CO2( 0,06% - 0,4%)… Câu 2: Đặc điểm cấu trúc lục lạp thích ứng với việc thực hai pha trình quang hợp? TL: - Ngoài màng kép, chất (chất nền) có nhiều hạt grana Hạt grana nơi diễn pha sáng, chất nơi diễn pha tối - Hạt grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thụ tia sáng) chứa trung tâm pư chất truyền điện tử giúp pha sáng thực - Chất có cấu trúc dạng keo, suốt, chứa nhiều enzim cacboxil hóa phù hợp với việc thực phản ứng khử CO2 pha tối Câu 3: Vẽ sơ đồ pha quang hợp? Tại nói quang hợp trình oxihoa khử? Câu 4: Diệp lục sắc tố phụ xanh có vai trò quang hợp? TL: Diệp lục: clorophyl a: C55H72O5N4Mg, clorophyl b:C55H70O6N4Mg Caroten: C40H56, Xanthophyl: C40H56On (n:1-6) - Nhóm clorophyl: + Hấp thụ chủ yếu as vùng đỏ, xanh tím( mạnh tia đỏ) + Chuyển hóa lượng thu từ photon as->Quang phân li nước giải phóng oxy phản ứng quang hóa -> ATP, tạo lực khử NADPH cho pha tối - Nhóm carotenoit: + Sau hấp thụ ánh sáng chuyển lượng cho clorophyl (tia có bước sóng ngắn 440-480 nm) + Tham gia quang phân li nước giải phóng oxy + Bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy lúc cường độ as mạnh Câu 5: Ánh sáng tán khác ánh sáng nơi quang đãng cường độ hay thành phần quang phổ? Hai loại as nói thích hợp với nhóm thực vật nào? Tại sao? b) Hơ hấp sáng có ảnh hưởng hay khơng? Tại sao? c) Những màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? Trả lời: a) - Cả cường độ lẫn thành phần quang phổ + As phía tán thích hợp ưa bóng + As phía tán thích hợp ưa sáng b) - Hô hấp sáng (quang hô hấp) diễn đồng thời với quang hợp nhóm C3, gây lãng phí sản phẩm quang hợp - Xảy lục lạp, peroxixom ti thể 7 c) Có.Vì có màu đỏ có nhóm săc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm săc tố dịch bào antơxianin carotenoit Vì vậy, tiến hành quang hợp bình thường, nhiên cường độ quang hợp thường không cao Câu 6: Học tồn bảng so sánh nhóm thực vật C3, C4, CAM Câu 7: Tại biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau nhằm mục đích giảm thiểu cường đọ hơ hấp Có nên giảm cường độ hơ hấp đến khơng? Vì sao? TL: * Vì: - HH làm tiêu hao chất hữu - HH làm tăng nhiệt độ môi trường bảo quản -> tăng cường độ hô hấp đối tượng đựơc bảo quản - Làm tăng độ ẩm -> tăng cường độ hh, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây hại phá hỏng sản phẩm - Làm thay đổi thành phần khơng khí mơi trường bảo quản -> O2 giảm nhiều -> mt kị khí – sản phẩm bị phân hủy nhanh chóng * Khơng nên, đối tượng bảo quản chết, hạt giống, củ giống Câu RQ có ý nghĩa gì? RQ nhóm chất hữu khác nào? - RQ kí hiệu hệ số hô hấp: tỉ lệ số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp - RQ cho biết ngun liệu hơ hấp nhóm chất sở đánh giá tình trạng hơ hấp tình trạng - RQ nhóm cacbohidrat = 1, lipit, protein Câu 9: Nêu khác hơ hấp hiếu khí lên men thực vật? Hơ hấp hiếu khí Lên men - Cần oxy - Không cần - xảy tế bào chất ti thể - xảy tế bào chất - Có chuổi truyền electron - Khơng có - Sản phẩm cuối: hợp chất vô CO2 H2O - SP cuối hợp chất hữu cơ: axit lactic, rượu - Tạo nhiều lượng (36ATP) - Ít lượng hơn(2ATP) Câu 10: Hơ hấp sáng gì? Hơ hấp sáng xảy nhóm thực vật nào, quan nào? Nguồn gốc nguyên liệu sản phẩm cuối hô hấp sáng? - Hô hấp sáng: q trình hơ hấp xảy ngồi ánh sáng - Hơ hấp sáng xảy nhóm TV C3,, loại bào quan: lục lạp, peroxixom ti thể - Nguồn gốc nguyên liệu: RiDP quang hợp, sản phẩm cuối tạo thành là: CO2 Serin Câu 11: Ở mía có loại lục lạp nào? Phân tích chức loại lục lạp q trình cố định CO2? 8 Mía thuộc nhóm TV C4 nên có loại lục lạp: + Lục lạp tế bào mô giậu: có enzim PEP – cacboxilaza cố định CO2 tạo AOA, dự trữ CO2 + Lục lạp tế bào bao bó mạch: có enzim RiDP cacboxilaza cố dịnh CO2 hợp chát hữu Câu 12: - Tại nói q trinh đồng hố CO2 thực vật C3, C4, CAM phải trải qua chu trình Canvin? - Sự điều hồ chu trình Canvin có ý nghĩ nào? - Loại enzim quan trọng việc điều hồ chu trình Canvin? - Vì: Chu trình Canvin mang tính phổ biến: tất lồi thực vật đồng hoá CO2 phải trải qua chu trình Canvin để tổng hợp đường, từ tổng hợp CHC khác - Ý nghĩa: Đảm bảo trình đồng hoá CO2 xảy thuận lợi, phù hợp với nhu cầu thể - Chu trình Canvin điều hồ enzim Ri1,5DP – cacboxilaza định phản ứng quan trọng chu trình => ảnh hưởng tới việc tổng hợp hay nhiều enzim ảnh hưởng tới tốc độ chu trình Canvin Câu 13: Tại trưa nắng, ánh sáng dồi cường độ quang hợp lại giảm? - Do vào trưa năng, cường độ THN mạnh nên tế bào lỗ khí nước => lỗ khí đóng làm q trình trao đổi khí ngưng trệ - Vào buổi trưa, AS dồi tỉ lệ bước sóng ngắn tăng nên sắc tố quang hợp hấp thu - Khi AS mạnh => Nhiệt độ cao làm ảnh hưởng đến hoạt động hệ enzim Câu 14: Vì phải bón CO2 cho nhà lưới phủ nilon trước mặt trời lặn sau mặt trời mọc? - Trong khu vực có che phủ nilon mỏng, lưu thơng khí bị cản trở, lượng CO2 bị hao hụt sau quang hợp Do nồng độ CO2 giảm xuống thấp - Ban đêm không quang hợp, tăng hô hấp lấy O2, thải CO2 => Phải bón CO2 cho sau mặt trời mọc khoảng 30 phút ngừng bón mặt trời lặn khoảng 1-2h Ban đêm khơng bón CO2 nơng độ CO2 q cao làm ức chế hô hấp Tại mùa lạnh thường bị rụng lá? - Khi nhiệt độ thấp, CNS trở nên đặc nên nước khó vận chuyển dẫn đến khó hút nước - Hoạt động hơ hấp giảm => giảm ATP => giảm trình hút nước - Nhiệt độ thấp, khơng khí khơ hanh làm tăng q trình hơ nước - Trong điều kiện q trình hút nước nước nhiều rụng dễ giảm q trình thoat nước 13 Gỉai thích câu: “ Một đất giỏ phân”? - Khi đất phơi thúc đẩy q trình thống hóa làm chất khống dễ hấp thụ 9 - đường vô bào: nhận nhiều nước, lượng nước chất khoáng hồ tan khơng điều chỉnh kiểm tra - đường tế bào ngược lại 14 Thể : phản ứng mở quang chủ động, đóng thủy chủ động? chế? - Pư mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển từ chổ Từ việc phân tích dẫn vòng đai Caspari nằm đường vơ bào tế bào nội bì nhằm khắc phục nhược điểm đường tối sáng Cơ chế: Do tác động as tạo thành chất có hoạt tính thấm thẩu, tế bào hạt đậu hút nước khí khổng mở - Pư đóng khí khổng chủ động vào trưa lượng nước lớn gặp hạn Cơ chế: tế bào hạt đậu nước, khí khổng đóng chủ động để giữ nước ĐỀ THI THỬ SỐ Câu a) Trong lực tham gia trực tiếp vào trình vận chuyển nước cây, lực đóng vai trò chủ yếu? Vì sao? b) Q trình trao đổi nước thực vật CAM có đặc điểm độc đáo gì? Đặc điểm dẫn tới khác nhu cầu nước thực vật CAM nhóm thực vật khác nào? Câu a) Viết sơ đồ tóm tắt q trình chuyển hóa nitrat đất (amoni => nitrit => nitrat) tác dụng vi sinh vật? b) Đất có pH axít hàm lượng chất dinh dưỡng đất nào? Giải thích Nêu tên số biện pháp làm tăng độ màu mỡ đất đất có pH axít? Câu Để tổng hợp phân tử glucơzơ quang hợp thực vật C3, C4 thực vật CAM cần tới phân tử ATP? Số lượng ATP khác nhóm thực vật dùng nào? Câu Sự tăng lên nồng độ ion H+ thân nhiệt có ảnh hưởng đến đường cong phân li ôxi - hêmôglobin (HbO2)? Liên hệ vấn đề với tăng cường hoạt động thể lực thể Câu Q trình nhũ tương hóa lipit dịch mật ruột diễn nào? Một người bị cắt túi mật trình tiêu hóa bị ảnh hưởng nào? Câu Tại nồng độ CO2 máu tăng cao dẫn tới trình trao đổi O2 máu lại tăng nhanh? Câu Một người bị tiêu chảy nặng, lúc mối quan hệ độ quánh máu huyết áp diễn nào? Trong trường hợp này, để đưa huyết áp trạng thái bình thường bác sĩ thường định điều trị cho bệnh nhân cách nào? Giải thích Câu Một người bị tai nạn giao thông 20% lượng máu dẫn đến huyết áp giảm Hãy cho biết chế sinh lí chủ yếu thể để làm tăng huyết áp trở lại Câu Cây Thanh long miền Nam nước ta thường hoa, kết từ cuối tháng đến tháng dương lịch Trong năm gần đây, vào khoảng đầu tháng 10 đến cuối tháng năm sau, nông dân số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kĩ thuật “thắp đèn” nhằm kích thích hoa để thu trái vụ Hãy giải thích sở khoa học việc áp dụng biện pháp 10 10 Câu 10 HCG tác động lên chu kì kinh nguyệt chu kì buồng trứng người phụ nữ? Dựa sở mà dùng que thử thai nhanh thị trường lại giúp phụ nữ chuẩn đốn có thai sớm hay không? Câ u Ý a b a b 11 Nội dung trình bày 1.0 điểm 0.5 điểm - Lực hút từ đóng vai trò chủ yếu lực hút từ cho phép cao đến hàng trăm mét hút nước bình thường - Lực đẩy từ rễ vài ba mét lực trung gian giữ cho nước liên tục mạch không bị kéo xuống trọng lực 0.5 điểm - Điểm độc đáo: Thực vật CAM thường sống vùng sa mạc bán sa mạc điều kiện thiếu nguồn nước Ở nhóm thực vật này, tượng đóng khí khổng vào ban ngày có tác dụng tiết kiệm nước dẫn tới trình cố định CO2 chuyển vào ban đêm………………… ………… - Sự khác nhu cầu nước nhóm thực vật: C3 cao, C4 1/2 C3, CAM thấp C4………………………………………………………………… 1.0 điểm 0.25 điểm Sơ đồ tóm tắt giai đoạn - Giai đoạn nitrit hóa vi khuẩn Nitrosomonas: NH4+ + 3/2 O2 → NO2- + H2O + 2H+ + lượng …………… … - Giai đoạn nitrat hóa vi khuẩn Nitrobacter: NO2- +1/2 O2 → NO3- + lượng (hoặc viết NO2- → NO3-)……………………………… …………… 0.75 điểm - Khi đất có pH axít đất nghèo chất dinh dưỡng vi sinh vật chuyển hố nitơ khơng phát triển đất axit làm cho đất nghèo chất đạm - Khi đất axit ion H+ thay vị trí cation keo đất làm cho cation khác bị rửa trôi lắng sâu xuống lớp đất phía Vì đất nghèo chất dinh dưỡng * Tên biện pháp: Bón vơi vao đất bổ sung loại phân bón……………… 1.0 điểm * Số lượng phân tử ATP: - Ở thực vật C3, để hình thành phân tử glucơzơ cần 18 ATP…………………… - Ở thực vật C4 CAM, để hình thành phân tử glucozơ cần 24 ATP………… * Số lượng ATP khác dùng: 18 ATP dùng chu trình Canvin…… - Thực vật C4 CAM cần thêm ATP để hoạt hố axit piruvic (AP) thành phospho enol piruvat (PEP)…………………………………………………… … 1.0 điểm - Sự tăng ion H+ nhiệt độ máu làm đường cong phân li dịch phía phải nghĩa làm tăng độ phân li HbO2, giải phóng nhiều O2 hơn……………………… - Sự tăng ion H+ nhiệt độ máu liên quan đến hoạt động thể: Cơ thể Điể m 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 11 12 hoạt động mạnh sản sinh nhiều CO2 làm tăng ion H+ tăng nhiệt độ thể -> làm tăng nhu cầu oxi -> tăng độ phân li HbO2 giúp giải phóng lượng………………………………………………………………………… … 1.0 điểm * Q trình nhũ tương hóa lipit: - Những phân tử muối mật hoà tan giọt mỡ với nhóm tích điện quay ngồi hình thành nên lớp bề mặt - Khi tác động học giọt lớn tan thành giọt nhỏ chúng khơng có khả kết hợp lại bề mặt tích điện bên ngồi chúng đẩy hình thành giọt lipit nhỏ triglixerit (đường kính khoảng 1um) treo lơ lửng nước từ làm tăng diện tích tác động lipaza Lipaza phân huỷ triglyxerit để tạo axít béo phân tử glyxerit * Một người bị cắt túi mật thì: - Mật tiết gan đổ thẳng vào đường ống tiêu hóa nên khơng điều chỉnh lượng mật cần thiết trình tiêu hóa dẫn đến hiệu nhũ tương hóa lipit mật giảm, làm giảm hiệu phân giải enzim lipaza, lượng lipit bị phân giải giảm Quá trình hấp thu mỡ chất khác vitamin tan mỡ giảm, làm thể có triệu chứng thiếu lipit hay số vitamin tan mỡ - Tác động kích thích nhu động ruột giảm dẫn đến thức ăn bị ứ đọng lại đường tiêu hóa dễ dẫn đến đầy bụng, khó tiêu………………………………… 1.0 điểm * CO2 tác động lên trung khu hô hấp thông qua hệ thống thụ thể hóa học (trên cung động mạch chủ xoang động mạch cảnh) mạnh nhiều so với O2 dẫn đến nhanh chóng làm tăng cường phản xạ hơ hấp từ tăng cường trao đổi O2 * Đặc biệt lên thụ thể hoá học trung ương nằm sát trung khu hô hấp, tác dụng trực tiếp CO2 lên thụ thể hoá học trung ương yếu tác dụng gián tiếp thông qua H+ (thụ thể nhạy cảm với H+) lại mạnh thông qua việc CO2 khuếch tán từ máu vào dịch não tuỷ, CO2 -> H2CO3 -> nồng độ H+ dịch não tuỷ tăng * Thông qua hiệu ứng Born: 0.5 - Phần lớn CO2 khuếch tán vào hồng cầu kết hợp với H2O tạo thành H2CO3 (nhờ xúc tác enzim cacbonic anhiđraza) H2CO3 phân li thành HCO3- H+ - Các ion H+ tạo bên hồng cầu kết hợp với hemơglơbin tạo axít hemôglôbinic Phản ứng sử dụng số hemôglôbin bên hồng cầu kích thích cho oxyhemơglơbin tiếp tục phân ly Vì CO2 thơng qua tổng số lượng H+ tăng lên làm tăng lượng oxy giải phóng 1.0 điểm * Mối quan hệ: Trong trường hợp bệnh nhân bị nước nhiều tiêu chảy nặng Lúc lượng nước máu nhanh với lượng lớn làm cho thể tích máu giảm mạnh, máu bị cô đặc lại làm cho độ quánh tăng thể tích máu giảm mạnh thành mạch dẫn đến lực tác động máu lên thành mạch giảm huyết áp giảm * Bác sĩ thường định truyền dịch (nước chất điện giải) cho bệnh nhân do: - Truyền nước giúp bổ sung lượng nước máu mất, giúp đưa thể tích máu 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 12 10 13 trở trạng thái ban đầu - Trong nước có chất điện giải giúp bổ sung lượng chất điện giải huyết tương nhiều qua tiêu chảy, giúp đưa áp suất thẩm thấu máu trạng thái bình thường tái hấp thu nước…………………………………………… 1.0 điểm - Khi huyết áp giảm, thụ thể mạch máu báo tin làm tăng cường hoạt động thần kinh giao cảm………………………………………………………………… - Thần kinh giao cảm làm tăng nhịp tim, co mạch ngoại vi, co mạch dồn máu từ nơi dự trữ máu (gan, lách, mạch máu da)……………………………… - Thần kinh giao cảm làm co mạch máu đến thận, giảm lượng máu qua thận, giảm lọc cầu thận……………………………………………………………… - Huyết áp giảm gây tăng renin, angiotensin II, Angiotensin II gây tăng aldosteron kích thích ống thận tăng tái hấp thu Na+ nước đồng thời gây co mạch làm giảm lượng máu qua thận, giảm lọc cầu thận Ngồi phản ứng đơng máu làm giảm máu…………………………………………………… 1.0 điểm - Cây long chịu ảnh hưởng quang chu kì, hoa điều kiện ngày dài từ cuối tháng đến tháng dương lịch Trong điều kiện ngày ngắn (từ tháng 10 đến cuối tháng 1) muốn cho hoa phải xử lí kĩ thuật “thắp đèn” để tạo ngày dài nhân tạo………………………………………………………………… - Phitơcrơm sắc tố cảm nhận quang chu kì, tồn dạng + Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ Pđ (P660, bước sóng 660 nm), kích thích hoa ngày dài (quang chu kỳ dài) + Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa Pđx (P730, bước sóng 730 nm), kích thích hoa ngày ngắn (quang chu kỳ ngắn) Hai dạng chuyển hoá cho nhau… - Trong điều kiện ngày dài, Pđ tạo đủ nên kích thích hình thành hoocmôn hoa ngày dài Trong điều kiện ngày ngắn, lượng Pđ tạo không đủ để kích thích hình thành hoocmơn hoa Kĩ thuật “thắp đèn” tạo ngày dài nhân tạo làm Pđx→ Pđ, nên lượng Pđ đủ để kích thích hoa long……… 1.0 điểm * HCG có tác động gián tiếp lên biến đổi chu kì kinh nguyệt chu kì buồng trứng: - Thơng qua tác động trì phát triển thể vàng, kích thích thể vàng tiết progesteron - Progesteron tạo kìm hãm tuyến yên tiết FSH LH, kích thích tuyến yên tăng cường tiết kích nhũ tố (Prolactin-PR) * Dựa sở: - HCG bắt đầu xuất máu người phụ nữ từ ngày thứ - kể từ trứng thụ tinh, thai hình thành tiết hoocmôn HCG vào máu Một phần lượng HCG thải dần qua nước tiểu - Que thử thai nhanh thị trường có chứa hợp chất nhằm phát có mặt HCG nước tiểu người phụ nữ dù với nồng độ HCG thấp Vì cho phép phát có mặt HCG máu người phụ nữ có thai từ sớm ĐỀ THI TK 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 13 Câu Đặc điểm cấu tạo rễ liên quan đến đường hấp thụ nước từ đất vào rễ nào? Câu Các hoocmơn sinh trưởng có tác động đến tính cảm ứng thực vật? Giải thích? Câu a Tại tiêm chủng thường tiêm vào tĩnh mạch? b Tại nhịp tim trẻ sơ sinh có tần số lớn nhiều nhịp tim người trưởng thành? c Tại hô hấp nhân tạo nạn nhân phải nhồi ép lồng ngực thổi khí qua miệng? Câu a Tại nói: “Chu trình Canvin xảy loại thực vật”? b Một bà nội trợ đặt túi tủ lạnh, túi bà để quên bàn Vài ngày sau, lấy ăn bà thấy để tủ lạnh ăn so với để quên mặt bàn Hãy giải thích tượng trên? Câu Nêu ứng dụng tập tính động vật đời sống người Câu Sự hoa cần điều kiện nào? Trong nông nghiệp để thúc đẩy hoa nhiều loại trồng, nhập nội cần ý điều kiện liên quan nào? Câu Người ta bố trí thí nghiệm sau: Dùng miếng giấy lọc tẩm côban clorua sấy khơ (có màu xanh da trời) đặt đối xứng qua mặt Sau dùng cặp gỗ cặp nhựa kẹp ép mảnh kính vào miếng giấy mặt tạo thành hệ thống kín Bấm giây đồng hồ để so sánh thời gian giấy chuyển từ màu xanh da trời sang màu hồng diện tích giấy có màu hồng mặt mặt Sau 15 phút thu kết ghi bảng sau: Tên Diện tích chuyển màu giấy cơban clorua (cm2) Mặt Mặt Cây thược dược 11 Cây đoạn Cây thường xuân 3,7 Em rút nhận xét, kết luận giải thích thí nghiệm Câu Ở người nữ, hoocmơn buồng trứng có tác động ngược đến tuyến n vùng đồi? Vai trò hoocmơn kích dục thai? Câu a Một thí nghiệm với lục lạp tách riêng thực sau: Đầu tiên, lục lạp ngâm dung dịch axit có pH = xoang tilacơit đạt pH = 4, lục lạp chuyển sang dung dịch kiềm có pH = Đưa lục lạp vào tối lục lạp có tạo ATP khơng? Phân tử ATP hình thành bên hay bên ngồi màng tilacơit? Giải thích? b Nhịp tim lồi động vật 25 nhịp/phút Giả sử, thời gian nghỉ tâm nhĩ 2,1giây, tâm thất 1,5 giây Tính tỉ lệ thời gian pha chu kì tim lồi động vật trên? 14 14 Câu (1,0đ) (1,0đ) (2,0đ) (1,0đ) (1,0đ) 15 Nội dung Đặc điểm cấu tạo rễ: - Biểu bì: Tế bào biểu bì lông hút Nước từ đất hấp thụ vào rễ qua bề mặt biểu bì, chủ yếu qua lông hút Lông hút làm tăng bề mặt tiếp xúc rễ đất - Vỏ: Được cấu tạo tế bào nhu mô => tạo đường vận chuyển nước đường gian bào đường tế bào chất - Nội bì: Các tế bào nội bì có vòng đai Caspari bao quanh Vòng đai Caspari có vai trò điều chỉnh lượng nước vận chuyển vào mạch gỗ - Trung trụ: Có mạch gỗ vận chuyển nước từ rễ lên thân - Hoocmơn kích thích sinh trưởng thực vật có tác động đến tính hướng động ứng động sinh trưởng thực vật - Ở hướng động, auxin có tác động đến hoạt động hướng đất hướng sáng - Ở ứng động sinh trưởng, auxin giberêlin có tác động đến vận động quấn vòng, vận động nở hoa, vận động ngủ - thức - Cơ chế: Auxin giberêlin có tác động đến phân chia, lớn lên kéo dài tế bào phận tương ứng thể thực vật a Tiêm vào tĩnh mạch vì: - Động mạch có áp lực máu mạnh nên rút kim tiêm dễ gây chảy nhiều máu - Động mạch nằm sâu thịt nên khó tìm thấy - Tĩnh mạch nằm nơng (gần da) nên dễ tìm, tĩnh mạch rộng nên dễ luồn kim tiêm b - Trẻ sơ sinh có kích thước thể nhỏ -> Tỉ lệ S/V lớn -> Mất nhiều nhiệt -> Chuyển hóa nhanh -> Nhu cầu trao đổi chất cao -> Nhịp tim cao - Thành tim mỏng, áp lực yếu -> Mỗi lần co bóp tống máu -> Nhịp tim nhanh - Cơ thể giai đoạn sinh trưởng phát triển mạnh -> Trao đổi chất mạnh -> Lượng máu đến quan tăng -> Tim đập nhanh c - Ép lồng ngực để đưa khơng khí từ phổi - Thổi khí vào phổi qua miệng làm giãn phế nang, đưa khơng khí vào kích thích hành tủy gây phản xạ hô hấp trở lại a Có thể nói rằng: “Chu trình Canvin có loại thực vật” vì: - Ở thực vật C3: Cố định CO2 pha tối thực theo chu trình Canvin - Ở thực vật C4 CAM: Pha tối quang hợp có lần cố định CO2 Lần 1: PEP nhận CO2 tạo hợp chất 4C Lần 2: Hợp chất 4C tách CO2 cung cấp cho chu trình Canvin để tổng hợp đường b Giải thích: - Quả bảo quản tủ lạnh điều kiện nhiệt độ thấp làm ức chế enzim hơ hấp nên q trình hơ hấp bị giảm cường độ xuống mức tối thiểu tránh tiêu hao lượng đường Vì vậy, so với bàn - Quả để bàn: Do không bảo quản nên cường độ hô hấp giữ nguyên làm hàm lượng đường tiêu giảm nhanh so với để tủ lạnh Vì vậy, so với để tủ lạnh……………………………………… Ứng dụng: - Chọn lọc, dưỡng nhiều động vật hoang rã thành gia súc ngày - Những loài thú hoang rã hóa sử dụng tập tính săn mồi chúng để bắt chuột, trông coi nhà cửa - Ni, gây phát triển nhiều lồi trùng có lợi (thiên địch) để tiêu diệt sâu hại trồng - Tạo cá thể đực bất thụ nhiều lồi trùng gây hại, chúng có khả giao phối khơng có khả sinh sản - Sự hoa cần điều kiện: Tuổi cây, florigen, quang chu kì, phitơcrơm Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 15 (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) 16 điều kiện ngoại cảnh ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm …… …………………………… - Các điều kiện liên quan: + Dùng giberêlin tạo điều kiện cho hoa + Dinh dưỡng hợp lí (tỉ lệ C/N) để hoa dễ dàng + Dùng tia laze helium-nêon có độ dài bước sóng 632nm vài giây chuyển hóa P630 thành P730 cho sử dụng * Nhận xét: Diện tích chuyển thành màu hồng giấy thấm côban clorua mặt rộng so với mặt * Kết luận: Mặt thoát nước nhiều mặt * Giải thích: - Khí khổng xếp nhiều mặt mặt nước nhiều mặt làm cho diện tích chuyển thành màu hồng giấy tẩm côban clorua rộng so với mặt - Riêng thường xuân sống nơi khô cằn nên để tiết kiệm nước, biểu bì khơng có khí khổng có lớp cutin dày khiến nước khơng qua mặt lá…………………………………………………………………… * Tác động ngược hoocmôn buồng trứng lên tuyến yên vùng đồi + Dưới tác dụng hoocmôn GnRH vùng đồi, tuyến yên tiết FSH LH kích thích buồng trứng tiết ơstrơgen (do nang nỗn) prơgestêrơn (do thể vàng)…… + Ở giai đoạn đầu chu kỳ kinh nguyệt: Lượng ơstrôgen nang noãn tiết tác động ngược lên tuyến n, kích thích tăng tiết LH, có tác dụng kích thích trứng chín rụng + Ở giai đoạn sau chu kì: Hàm lượng ơstrơgen prơgestêrơn tăng cao,gây tác động ngược lên vùng đồi thùy trước tuyến yên, ức chế tiết FSH, LH  ức chế rụng trứng……………………………………………………………………………………… - Vai trò HCG trì thể vàng tiết prơgestrơn thời kì mang thai khơng có trứng chìn rụng trứng……………………………………………………… a - Lục lạp có tạo ATP tối Vì có chênh lệch H+ bên màng… - Phân tử ATP tạo thành bên ngồi màng tilacơit Vì nồng độ H+ xoang tilacơit cao bên ngồi nên bơm ngồi phức hệ ATP- synthase có núm xúc tác nằm bên ngồi màng tilacơit……… b - Thời gian chu kì tim là: 60/25 = 2,4 giây Pha nhĩ co là: 2,4 – 2,1 = 0,3 giây Pha thất co là: 2,4 – 1,5 = 0,9 giây……………………………………………………… - Pha giãn chung là: 2,4 – (0,3+ 0,9) = 1,2 giây => Tỉ lệ thời gian pha chu kì tim là: 0,3 : 0,9 : 1,2  : : ………………………………………………… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 16 ... thích sinh trưởng thực vật có tác động đến tính hướng động ứng động sinh trưởng thực vật - Ở hướng động, auxin có tác động đến hoạt động hướng đất hướng sáng - Ở ứng động sinh trưởng,... giúp tăng khả chống đổ lúa Câu 21: Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá? Trong trường hợp bón phân qua có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ) Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá: hấp thụ... hạn, tầng đất mặt thiếu nước giảm đáng kể chất dễ tiêu mùa sinh trưởng => bón phân qua có hiệu Chuyên đề : QUANG HỢP VÀ HÔ HẤP Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Điểm bù ánh sáng quang hợp gì? Điểm bù