Đổi mới nội dung và hình thức giờ chào cờ, tạo hứng thú cho một tuần mới

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT HOẰNG HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC GIỜ CHÀO CỜ TẠO HỨNG THÚ CHO MỘT TUẦN HỌC MỚI” Người thực hiện: Lê Thị Bích Nga Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học và THCS Hoằng Đức SKKN thuộc lĩnh vực: Quản ly THANH HỐ NĂM 2017 MỤC LỤC Nợi dung PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng chung 2.2 Kết khảo sát thực trạng Giải pháp thực 3.1 Công tác đạo Ban giám hiệu nhà trường 3.2 Cần có vào tổ chức nhà trường để xây dựng thống nội dung, hình thức, chương trình sinh hoạt 3.3 Một số nội dung hình thức đổi tổ chức thực trường Kết đạt PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Đề xuất Trang 1 2 3 4 5 11 12 12 12 “ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC GIỜ CHÀO CỜ TẠO HỨNG THÚ CHO MỘT TUẦN HỌC MỚI” PHẦN I: MỞ ĐẦU Ly chọn đề tài Trong sống xã hội nay, có biết kiện, việc diễn hàng ngày hàng giờ, luồng thông tin đa chiều xuất nhà trường nhiều hình thức khác Mặt trái sống môi trường xã hội với tác động tiêu cực dẫn đến sai phạm đáng tiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ Giáo dục đạo đức đứng trước nhiều khó khăn thử thách, xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm nhà trường Vì nhiệm vụ giáo dục tồn diện nhà trường vấn đề then chốt cấp thiết Để đạt mục tiêu cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhà trường đóng vai trò quan trọng, nhằm hỗ trợ, nâng cao chất lượng học tập rèn luyện thiếu nhi nhà trường, góp phần giáo dục toàn diện nhân cách cho em Tạo điều kiện môi trường hoạt động giao tiếp cho em để trải nghiệm kiến thức học vào thực tế Qua thực tế hoạt động nhà trường, tiến hành nhiều biện pháp giáo dục học sinh Tuy nhiên, biện pháp đó, biện pháp mang lại hiệu thiết thực thông qua tiết chào cờ đầu tuần Tiết chào cờ đầu tuần có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục cho học sinh biết hun đúc tinh thần dân tộc, bồi đắp lòng u nước cơng dân, củng cố, nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ sống, giá trị sống, tạo cho học sinh thêm gắn bó với trường lớp, thầy giáo, bạn bè, tạo tâm thế, động lực giúp em hào hứng bước vào tuần học Ở lứa tuổi học sinh Tiểu học, THCS em ham thích hoạt động động, bắt đầu có tính tự lập, có ý chí tự vươn lên tự khẳng định trước tập thể Nên hoạt động lên lớp môi trường tốt để em thể khả mình, giúp cho nhà trường định hướng trình giáo dục nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục đào tạo cấp học Nhưng thực tế việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, sinh hoạt chào cờ đầu tuần, ngoại khóa, khóa trường thực khác, nhiều hạn chế, đơi lúc lãng phí thời gian, không phát huy tác dụng giáo dục, gây nhàm chán học sinh, hình thức đối phó, nội dung đơn điệu chưa thu hút học sinh Việc “Đổi chào cờ, tạo hứng thú cho tuần học mới” Đây thông điệp nhiều trường học cố gắng thay đổi chào cờ nặng nề, nghiêng kỷ luật, tạo áp lực thành tích cho học sinh, hoạt động phong phú, nội dung giáo dục hấp dẫn, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học trò, tạo tâm cho học sinh học tập rèn luyện tốt Tuy nhiên, khơng trường khơng thành cơng triển khai ý tưởng đổi Xuất phát từ tình hình thực tế Tôi muốn chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm “Đổi nội dung hình thức chào cờ, tạo hứng thú cho tuần học mới”, trường Tiểu học THCS Hoằng Đức Mục đích nghiên cứu Việc áp dụng đổi nội dung hình thức vào chào cờ đầu tuần mà đưa ra, trước hết để giáo dục cho học sinh phát triển hoàn thiện mặt, rèn luyện đạo đức cho em tạo phấn khởi học tập, tạo hứng thú cho học sinh tham gia hoạt động tiết chào cờ Sau để nâng cao nghiệp vụ tổ chức hoạt động Đội cho Tổng phụ trách để trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Đối tượng nghiên cứu - Thực trạng giải pháp việc tổ chức chào cờ đầu tuần - Đưa việc áp dụng số nội dung, hình thức chào cờ có hiệu vào chào cờ đầu tuần Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thu thập thông tin lý luận tập san, tham luận Internet 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tế : Quan sát, điều tra, phân tích, trao đổi, thống kê, tổng hợp, so sánh, tổng kết kinh nghiệm 4.3 Phương pháp chuyên gia Tham khảo kinh nghiệm số đồng nghiệp làm công tác Đồn, Đội lâu năm trường phổ thơng tỉnh PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở ly luận Chào cờ thời điểm mở đầu tuần mới, chủ điểm giáo dục Nó có tính định hướng hoạt động cho học sinh tuần tháng sở khắc phục mặt tồn tuần qua, tiếp tục phát huy ưu điểm có Là điểm xuất phát mà học sinh xác định phương hướng phấn đấu cho thân, cho tập thể lớp Điểm ban đầu có ý nghĩa tích cực định hướng nhận thức, thái độ hành vi thân học sinh Chào cờ đầu tuần thời điểm cho sinh hoạt tư tưởng học sinh theo quy mô toàn trường Các em tham gia nhiều hoạt động nhà trường tổ chức ( hoạt động sinh hoạt văn hóa - văn nghệ, giao lưu, tư vấn, tuyên truyền pháp luật hình thức khác đối đáp, diễn kịch, kể chuyện trò chơi…) nhằm phát huy lực học trò, thơng qua hoạt động mà lồng ghép giáo dục đạo đức, nhân cách cho em, dịp để tập thể hiểu biết lẫn thành tích phấn đấu mình, biết tồn để giúp đỡ tiến Mặt khác chào cờ đầu tuần giúp học sinh cập nhật thơng tin tình hình kinh tế, xã hội đất nước, địa phương Các em hiểu rõ ngày kỉ niệm lớn địa phương, đất nước Chào cờ đầu tuần dịp để học sinh tập dượt điều khiển hoạt động quy mơ tồn trường Vì có tác dụng góp phần rèn luyện ý thức lực tự quản cho học sinh Các em học kĩ điều khiển hoạt động tập thể, biết thao tác thực điều khiển cách logic Thông qua sinh hoạt Liên đội cờ nhằm giáo dục truyền thống, mở rộng vốn kiến thức hiểu biết cho thiếu nhi thông qua chủ đề, chủ điểm sinh hoạt tuần, tháng; tạo điều kiện để em nói lên tiếng nói vấn đề có liên quan đến trẻ em Tạo mơi trường vui chơi, giải trí lành mạnh để em thể tài năng, khiếu mình, giúp em tham gia tích cực mạnh dạn hoạt động tập thể; giúp em tránh xa tệ nạn xã hội Các hoạt động phải đảm bảo tính thiết thực, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu giáo dục, bồi dưỡng tình cảm, đạo đức sáng, tính tích cực xã hội, khả giao tiếp, ứng xử, ý thức tổ chức kỷ luật cho thiếu nhi Nếu tiết chào cờ sáng thứ hai trở thành tiết học thú vị chúng động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học Có thể nói chào cờ đầu tuần có tác dụng nhiều mặt cho tập thể lớp học sinh Vì tiết chào cờ trở thành tiết học thức thời khóa biểu nhà trường Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng chung Hiện trường học, tiết sinh hoạt cờ tổ chức chương trình khóa thường vào thứ hai đầu tuần, nhà trường đạo Đội thiếu niên phối hợp giáo viên chủ nhiệm phụ trách Nhìn chung chào cờ thực sinh hoạt theo yêu cầu, tiến hành theo thời gian cách thức tổ chức Lễ chào cờ, tiết chào cờ trường học không đồng định hướng, cấu trúc Công tác chuẩn bị người có trách nhiệm thiếu bản, sơ sài, dẫn đến sinh hoạt cờ đầu tuần trở nên nặng nề với học sinh Giờ sinh hoạt không phản ánh mục tiêu giáo dục đề Trong công tác đạo Ban giám hiệu nhà trường chưa thực quan tâm đến sinh hoạt cờ, chưa có kế hoạch thực cụ thể cho tuần, tháng, thiếu phân cơng Từ dẫn đến giáo viên chưa thực quan tâm mức, tiết sinh hoạt nghèo nàn nội dung, hình thức, cách thức tiến hành theo quy trình lặp lặp lại nhàm chán Một số trường hợp tiết chào cờ nặng kiểm điểm nhận xét đánh giá, phê bình, áp dụng biện pháp kỷ luật học sinh Chính nhiều học sinh cảm thấy tiết chào cờ đầu tuần nặng nề tham dự chào cờ cách miễn cưỡng Tình trạng học sinh nghỉ học tự nhiên việc thấy vài trường học Điều chứng tỏ vị trí tiết chào cờ chưa nhận thức cách đầy đủ chưa đặt vị trí 2.2 Kết quả khảo sát thực trạng Cuối năm học 2013-2014 qua tiến hành điều tra 200 học sinh nhà trường thu kết sau: Không Học sinh Số lượng Rất thích % Thích % % thích Khối 35 11% 10 28% 21 61% Khối 4,5 60 8% 12% 48 80% Khối 6,7 50 14% 13 26% 30 60% Khối 8,9 55 0% 11 20% 44 80% Tổng số 200 16 8% 41 21% 143 71% Giải pháp thực hiện Trước thực trạng trên, từ đầu năm học 2014-2015, Ban giám hiệu nhà trường mạnh dạn đạo đổi tổ chức sinh hoạt cờ hình thức sân khấu hóa theo chủ điểm 3.1 Cơng tác đạo Ban giám hiệu nhà trường Trách nhiệm GD học sinh nhà trường thuộc tất cán giáo viên, Ban giám hiệu nhà trường giữ vai trò nòng cốt Hiệu trưởng xác định nội dung, định hình thức, phân cơng phần hành cho thành viên nhà trường Hiệu trưởng người trực tiếp tham gia giáo dục đạo đức học sinh thông qua nhiều hoạt động cờ Vì để có buổi chào cờ thành cơng, trước hết người Hiệu trưởng phải ln có ý tưởng mới, thay đổi hình thức nội dung Ban giám hiệu nhà trường cần đạo cán làm Tổng phụ trách đội , đội ngũ giáo viên xác định rõ mục đích, ý nghĩa, vị trí vai trò tiết chào cờ, phải đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động, hấp dẫn, gần gũi với học sinh Kế hoạch phải cụ thể, nội dung ngắn gọn, hình thức tổ chức khoa học học sinh phải làm chủ sân khấu Mỗi chương trình chào cờ đầu tuần TPT phải soạn tiết dạy lớp, nội dung hoạt động chủ điểm theo tuần, tháng, hướng dẫn phân công việc cho Ban huy Liên đội thực phần bắt buộc chương trình, xuyên suốt buổi chào cờ đầu tuần Muốn trì tốt chào cờ đầu tuần, cần chủ động xây dựng nội dung chương trình, thực theo chủ đề tuần, tháng, gắn với chủ điểm, với kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Nội dung, chủ đề sinh hoạt phải đa dạng thay đổi thường xuyên Cần lựa chọn chủ đề em học sinh quan tâm định hướng ước mơ, hoài bão thân; mối quan hệ với gia đình, thầy cơ, bạn bè… Hình thức tổ chức phải ln đổi theo hướng sinh động, hấp dẫn, gần gũi, thu hút đông đảo học sinh hưởng ứng, tạo bất ngờ hoạt động để gây hứng thú cho học sinh Từ đó, khuyến khích học sinh tham gia, bày tỏ quan điểm hoạt động Các thầy, cô giáo cần vào cuộc, gợi mở vấn đề chia sẻ cần thiết Tổ chức thực tháng đến hai lần, dùng phần nhỏ thời gian để nhận xét chung, đánh giá thi đua, thông báo kế hoạch hoạt động giáo dục Thời gian lại tạo sân chơi, để kích thích em thể khiếu, sở trường thơng qua câu lạc bộ, sân khấu hóa, lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ sống, giá trị sống, kiến thức văn hóa, xã hội,… cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động - Nhà trường tạo điều kiện sở vật chất cho tổ chức hoạt động lên lớp 3.2 Cần có sự vào c̣c các tổ chức nhà trường để xây dựng và thống nợi dung, hình thức, chương trình sinh hoạt Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập Ban hoạt động ngoại khóa gồm Ban giám hiệu, Tổ trưởng chun mơn, Ban chấp hành Đồn niên, Giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách đội, Ban huy liên đội nhằm xây dựng chương trình hoạt động tổng thể năm học, kế hoạch thực cụ thể tháng, tuần Tổ chức thực chương trình tháng, tuần Tổng phụ trách đội phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp Khi đến phiên trực tuần, lớp tự thiết kế chương trình, nội dung, báo cáo Tổng phụ trách đội duyệt thông qua giao ban cuối tuần để sinh hoạt cờ mang lại giá trị giáo dục thiết thực Nội dung, hình thức tổ chức cần đảm bảo: Nội dung : Nội dung sinh hoạt Liên đội cờ thiết kế gắn với chủ đề, chủ điểm hàng tháng chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học Liên đội, kế hoạch năm học, hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ngoại khoá nhà trường, tập trung vào mảng hoạt động Đội: - Hoạt động giáo dục truyền thống, đạo đức, nếp sống: Giúp thiếu nhi nâng cao hiểu biết truyền thống cách mạng dân tộc, Đảng, Bác Hồ; Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh Giáo dục cho em tình u q hương đất nước, lòng tự hào dân tộc; bồi dưỡng cho em giá trị đạo đức, lòng nhân ái, nếp sống văn minh, biết ơn anh hùng, liệt sĩ, ông bà, cha mẹ, thầy cô - Hoạt động hỗ trợ học tập, văn hố: Giúp thiếu nhi có phương pháp học tập đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật việc thực nếp, nội quy nhà trường, biết vận dụng đưa vào sống kiến thức học nhà trường Nhờ đó, củng cố kiến thức học, đồng thời mở rộng tầm hiểu biết giới xung quanh - Hoạt động vui chơi giải trí phát triển: Tạo điều kiện để em vui chơi, giải trí, góp phần rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm, tình yêu thương bạn bè; giúp em rèn luyện thể chất, có sức khoẻ, óc thẩm mĩ, có nếp sống lành mạnh, biết giao tiếp ứng xử xã hội - Hoạt động lao động - sáng tạo: Giúp thiếu nhi làm quen với lao động, biết yêu lao động, yêu quý tôn trọng thành lao động Rèn luyện cho em kỹ tự phục vụ thân gia đình, gắn bó với đời sống xã hội, với quê hương đất nước, góp phần làm đẹp thêm quê hương, bước đầu hình thành cho em ý thức, thái độ tác phong người lao động tự giác, có kỉ luật sáng tạo - Hoạt động xó hội: Giúp thiếu nhi xây dựng tình cảm tốt đẹp, nâng cao ý thức trách nhiệm lớp măng non đất nước thời kỳ mới, hình thành cho em đức hy sinh, lòng nhân ái, vị tha, chủ động, góp phần vào việc xây dựng cộng đồng Khơi dậy em ý thức chấp hành pháp luật, tham gia có hiệu cơng tác bảo vệ mơi trường, đảm bảo an tồn giao thơng, phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội - Hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế: Giúp em rèn luyện kỹ giao tiếp, biết chia sẻ, thăm hỏi giúp đỡ lẫn Tạo điều kiện để em hiểu biết thêm tổ chức hoạt động bạn thiếu nhi quốc tế, thiếu nhi khu vực Tăng cường tình đồn kết, hợp tác ngày tốt thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi giới Yêu cầu: Nội dung buổi sinh hoạt Liên đội cờ phải đảm bảo mục đích giáo dục, thiết kế phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, dễ thực hiện, góp phần rèn luyện kỹ năng, hình thành thói quen có ích cho em; góp phần củng cố, nâng cao kiến thức mà em học lớp Hình thức tổ chức Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phải thường xuyên phối hợp với phụ trách chi đội, giáo viên chủ nhiệm để hướng dẫn, định hướng cho chi đội đăng ký tham gia với nhiều hình thức sinh hoạt phong phú, tham khảo số hình thức sau: - Hình thức sân khấu hóa: Được tiến hành theo đặc trưng nghệ thuật sân khấu nhằm chuyển tải nội dung cần tuyên truyền, giáo dục cho thiếu nhi, bao gồm thể loại: Hát múa, kể chuyện, hoạt cảnh truyền thống, tiểu phẩm, hóa trang, múa rối… - Hinh thức giao lưu, nói chuyện chuyên đề: Thơng qua hình thức nhằm tư vấn, nâng cao nhận thức, kỹ cho em thông qua chủ đề, chủ điểm buổi sinh hoạt, tạo điều kiện để em giao lưu, tìm hiểu, chia sẻ vấn đề có liên quan tới thiếu nhi mà em quan tâm - Hình thức tuyên truyền măng non: Thông qua hoạt động đội tuyên truyền măng non nhằm tuyên truyền, cung cấp thông tin cho thiếu nhi phong trào, hoạt động Đội, kiến thức pháp luật có liên quan tới trẻ em, truyền thông bảo vệ môi trường, an tồn giao thơng, phòng tránh tệ nạn xã hội - Hình thức tổ chức trò chơi: Hình thức có ý nghĩa quan trọng cần thiết thiếu nhi, vừa đáp ứng nhu cầu em, vừa phương thức giáo dục có hiệu nhiều mặt: Sức khỏe, công tác xã hội, phát triển khiếu, tư duy, rèn luyện đạo đức Yêu cầu: Hình thức tổ chức sinh hoạt Liên đội cờ vừa phải gắn với Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội, vừa phải đảm bảo yếu tố sinh động, hấp dẫn, thu hút, lôi em; tạo cho em môi trường vui chơi, giải trí lành mạnh, hướng em tới mục tiêu “Học mà chơi - chơi mà học” Chương trình sinh hoạt Trên sở điều kiện kinh phí, sở vật chất phương tiện hoạt động, chương trình sinh hoạt Liên đội cờ cần thiết kế đảm bảo thời gian không dài, tối đa khoảng tiết dành cho chào cờ đầu tuần, phù hợp với điều kiện thực tế chi đội, đảm bảo nội dung sau: - Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội Chi đội trưởng lớp trực điều hành, chi đội tập trung xuống sân trường để tham dự Lễ Chào cờ Liên đội Các chi đội xếp đội hỡnh hàng dọc theo vị trớ quy định Liên đội (5 phút) - Đánh giá triển khai hoạt động: Sau phần nghi lễ chào cờ, Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Liên đội trưởng đánh giá hoạt động toàn Liên đội thời gian từ kỳ sinh hoạt trước đến kỳ sinh hoạt triển khai hoạt động thời gian (thời gian không 10 phút) - Hoạt động giáo dục kỹ biểu diễn chi đội: Sau phần đánh giá triển khai hoạt động Liên đội hoạt động giáo dục kỹ biểu diễn chi đội theo kế hoạch chủ đề phân công (thời gian khoảng 20 phút) - Thi đua khen thưởng: Kết thúc hoạt động giáo dục kỹ biểu diễn chi đội phân công thực công tác thi đua khen thưởng Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội dặn dò phân công chi đội chuẩn bị nội dung kỳ sinh hoạt sở kế hoạch chủ đề triển khai (thời gian khoảng phút) 3.3 Mợt số nợi dung và hình thức đổi tổ chức thực hiện trường Đặc thù trường trường liên cấp TH&THCS, đối tượng học sinh tham gia sinh hoạt cờ từ lớp đến lớp 9, tâm lý lứa tuổi khác Địa bàn trường học nằm quốc lộ 10,…Nếu thực tổ chức chào cờ theo cách truyền thống, chắn em nhàm chán khối Tiểu học Vì từ năm học 2013-2014 sáp nhập hai cấp, Ban giàm hiệu nhà trường đạo Ban hoạt động lên lớp chủ động làm kịch bản, đổi nội dung hình thức sinh hoạt cờ đầu tuần đơng đảo học sinh hưởng ứng tích cực, tháng nhà trường thực chủ đề nhỏ nhằm giúp học trò tự tin, bày tỏ kiến,… Từ năm học 2014-2015, trở lại tháng nhà trường thực hai ba tiết Cụ thể sau: Nhà trường giao cho lớp thay trực tuần Theo đó, lớp trực tuần đưa chủ đề để tham gia vào phần giao lưu tiết chào cờ đầu tuần Tổng phụ trách giao cho giáo viên chủ nhiệm triển khai lớp thực ( giao cho học sinh từ lớp đến lớp 9), giáo viên người định hướng giám sát Mỗi tuần chủ đề học sinh trình bày Trong tiết chào cờ có lớp thể chủ đề sinh hoạt kể chuyện giao lưu văn nghệ trước toàn trường Nếu tuần lớp thi kể chuyện tuần sau lớp khác thi văn nghệ Cứ vậy, tiết chào cờ có thêm nội dung hấp dẫn tiết mục văn nghệ, điệu dân ca hay chương trình đố vui, tiểu phẩm, đoạn phim tình tuyên truyền pháp luật, vấn đề thời quan tâm,… Vì tuần bất ngờ thú vị, tạo cho học sinh háo hức chờ đợi Nên buổi sinh hoạt chào cờ thực trở thành sân chơi học sinh Đây nguồn hứng khởi để em bắt đầu tuần học tập hiệu 10 Đến với trường chúng tôi, người thấy khơng khí tiết chào cờ hồn tồn khác Các em khơng phải nghe lời đánh giá nhận xét khô khan, thấp lo lắng khuyết điểm tuần mà em thưởng thức câu chuyện ý nghĩa Bác Hồ, gương hiếu học, câu chuyện anh hùng liệt sĩ, qua chủ đề tháng, hay nghe cô Thư viện giới thiệu sách , xem nhảy sạp vô đặc sắc học sinh khối lớp tám, lớp chín Có buổi sinh hoạt chào cờ thú vị ý nghĩa chủ đề ngày hội đọc sách, toàn trường nghe học sinh khối lớp bốn, lớp năm tuyên truyền giới thiệu tủ sách Lam Sơn lớp anh chị cựu học sinh THPT chuyên Lam sơn trao tặng nhà trường Qua kêu gọi bạn nên tăng cường đọc sách để nâng cao hiểu biết cho thân tốt cho học tập Có tiết chào cờ, sau phần nghi thức thiêng liêng, tất học sinh toàn trường lắng nghe ca khúc liên quan đến biển, đảo, ngợi ca tình yêu biển đảo Tiếp theo, trình chiếu đoạn phim ngắn biển, đảo, sống, tinh thần chiến đấu chiến sỹ nơi đảo xa… Chương trình sôi nổi, hào hứng với câu hỏi đặt xoay quanh biển, đảo phần quà nhỏ, ý nghĩa Buổi sinh hoạt chào cờ thú vị ý nghĩa, cung cấp thêm cho em thơng tin hữu ích biển, đảo q hương Từ đó, trao bồi thêm tình u biển, đảo học sinh Có tiết sinh hoạt chào cờ em nghe cán trạm y tế xã tuyên truyền đến với em nội dung ngắn gọn dễ hiểu “ Cách phòng tránh bệnh thời tiết giao mùa đặc biệt dịch đau mắt đỏ”, “cách phòng tránh bị xâm hại tình dục trẻ em” Qua giúp cho tồn thể học sinh hiểu rõ triệu chứng, cách chữa phòng ngừa bệnh Chắc chắn kiến thức buổi tuyên truyền đem lại hiệu định, em có kiến thức để phòng chống, bảo vệ sức khỏe tốt Có tiết chào cờ lớp giao lưu tiếng anh đơn giản thông qua hệ thống câu hỏi giáo viên tiếng anh sân khấu, nhóm câu lạc u thích tiếng anh cấp Tiểu học xung phong hát hát tiếng anh mà em yêu thích, hát hát chủ đề Đội thiếu niên, đoàn, thầy cơ,… Đăc biệt có tiết chào cờ, em học sinh khối lớp ba tập làm phóng viên sân khấu, vấn anh chị lớp lớn câu hỏi vui nhộn dí dỏm nội dung an tồn giao thơng, bước rửa tay xà phòng ấn tượng,…và nhiều hình thức khác tổ chức trường mời cựu chiến binh huyện kể chuyện “ lịch sử chiến thắng 30/4/1975”, mời cơng 11 an nói chuyện thực tham gia giao thơng an tồn, chi đội diễn tập đội hình đội ngũ, … Do tuần có lớp thực chủ đề khác nên học sinh khối lớp háo hức chờ đợi chào cờ, để xem đội bạn mang đến điều lạ, hấp dẫn Có thể nói tiết chào cờ trường thực trở thành học lí thú, buổi sinh hoạt hấp dẫn, nhẹ nhàng mang lại nhiều hứng thú cho học sinh Kết thay đổi em làm chủ sân khấu, thu hút đông đảo học sinh tham gia Đặc biệt để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh, học sinh hào hứng hơn, chất lượng tiết chào cờ tốt hơn, mang lại cho học sinh nhiều điều hấp dẫn bổ ích chắn giúp em hướng tới phát triển thành người toàn diện Kết quả đạt Qua thời gian thực Ban giám hiệu nhận ủng hộ nhiệt tình tập thể cán giáo viên, tổ chức đoàn thể nhà trường, đặc biệt hào hứng đón nhận nhiệt tình học sinh tồn trường Các em đến trường khơng chủ động nắm kiến thức học, em tham gia chia sẻ ý kiến, việc làm mình, nói lên tình cảm, tâm tư nguyện vọng thân với bạn bè, với thầy Khơng hình thức sân khấu hóa chào cờ giúp em có hội giao lưu thể khiếu mình, em hứng thú có tâm thoải mái ngày đầu tuần, em chăm học hơn, tiếp thu tốt hơn, ý thức thực nề nếp trường lớp tốt biết tự khẳng định trước người, Nhiều em mạnh dạn gửi cho chương trình trơng chờ đến thứ hai đầu tuần mong tham gia Chính nhờ đổi đó, chất lượng chào cờ nâng lên Tiết sinh hoạt cờ thực hào hứng, sinh động, phong phú, tạo khơng khí vui tươi, trẻ trung, ấn tượng, thu hút học sinh tham gia, tạo tâm lý phấn khởi cho học sinh bước vào tuần thoải mái Đây dịp để học sinh học hỏi thêm nhiều kiến thức bổ ích cách nhìn nhận, nhận diện điều hay, điều đẹp xấu, tốt sống Việc đổi nội dung hình thức góp phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết em, giúp em tự tin giao tiếp sống hàng ngày Các em khơng cảm thấy chán nản với tiết sinh hoạt cờ đầu tuần nữa, em yêu trường, yêu lớp hơn, ý thức tổ chức kỉ luật việc thực nếp, nội quy nhà trường chuyển biến rõ rệt,… Một điều đội ngũ giáo viên nhà trường nhận nếp, đoàn kết ý thức học tập lớp học sinh tốt hơn, chất lượng đại trà mơn học tồn trường nâng lên rõ rệt Đặc biệt chất lượng kỳ thi học 12 sinh giỏi cấp huyện phong trào giao lưu văn hóa văn nghệ nhà trường cấp đánh giá cao Tôi tiến hành điều tra lại 200 học sinh, kết cho thấy số lượng em thích thích chào cờ tăng lên rõ rệt chiếm số đơng, số lượng khơng thích thiểu số Học sinh Khối Khối 4,5 Khối 6,7 Khối 8,9 Tổng số Số lượng 35 60 50 55 200 thích 30 43 39 40 152 % 85 % 72 % 78 % 73% 76 % thích 15 10 39 % 14 % 25 % 18 % 18 % 19 % không thích 2 % 0% 3% 4% 9% 5% PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Đổi nội dung, hình thức tổ chức chào cờ việc làm thiết thực, góp phần quan trọng vào mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Để thực có hiệu nội dung này, đòi hỏi ban gám hiệu nhà trường phải thực quan tâm, coi nhiệm vụ quan trọng việc đổi công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Đòi hỏi vào tất tổ chức đoàn thể, đội ngũ cán giáo viên nhà trường Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh cơng việc khó, đòi hỏi phải có chung tay góp sức nhiều lực lượng nhà trường xã hội Hình thức giáo dục phong phú đa dạng Hiệu trưởng nhà trường người chịu trách nhiệm nhiệm vụ Sinh hoạt cờ diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng trường làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễn đàn chắn góp phần tích cực việc giáo dục tồn diện học sinh Cải tiến, đổi nội dung hình thức buổi chào cờ công việc thường xuyên ln mẽ người Hiệu trưởng tình hình Qua năm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn nhà trường Thực tạo nên niềm hứng khởi cho đội ngũ giáo viên học sinh bước vào tuần dạy học Đặc biệt tạo thay đổi lớn chất lượng giáo dục tồn diện trường chúng tơi Bản thân tiếp tục mở rộng phạm vi nghiên cứu, để đề tài sáng kiến ngày hiệu quả, góp phần giúp thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Rất mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp 13 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Hoằng hóa, ngày 18 tháng năm 2017 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Thị Bích Nga TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hoạt động giáo dục lên lớp (Nhà xuất giáo dục) Báo nhi đồng, báo thiếu niên tiền phong Các trang Web Bộ giáo dục, sở giáo dục tỉnh thành Các báo Thanh Niên, Tuổi trẻ … Kho sách thư viện trường 14 - Nguồn kiến thức thầy cô giáo cung cấp - Học sinh giỏi gửi tham gia chương trình DANH MỤC Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm hội đồng đánh giá xếp loại cấp PGD&ĐT, SGD&ĐT và các cấp cao xếp từ loại C trở lên Họ tên tác giả: Lê Thị Bích Nga Chức vụ đơn vị công tác: Trừng Tiểu học THCS Hoằng Đức 15 Phương pháp hướng dẫn học sinh SGD&ĐT Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) B tìm lời giải tập hình học Kinh nghiệm kiểm tra nội PGD&ĐT A 2003 -2014 SGD&ĐT C 2004 -2005 năm học 2004-2005 Phương pháp hướng dẫn học sinh PGD&ĐT A 2009 -2010 tìm lời giải tập hình học Một số biện pháp đạo đổi PGD&ĐT B 2012 -2013 PGD&ĐT B 2014 -2015 TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại 2000 -2001 trường học hiệu trưởng năm học 2003-2004 Một số kinh nghiệm kiểm tra nội trường học hiệu trưởng quản lý sử dụng thiết bị dạy học Một số kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết 16 ... 12 12 12 “ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC GIỜ CHÀO CỜ TẠO HỨNG THÚ CHO MỘT TUẦN HỌC MỚI” PHẦN I: MỞ ĐẦU Ly cho n đề tài Trong sống xã hội nay, có biết kiện, việc diễn hàng ngày hàng giờ, luồng... nhàm chán học sinh, hình thức đối phó, nội dung đơn điệu chưa thu hút học sinh Việc Đổi chào cờ, tạo hứng thú cho tuần học mới Đây thông điệp nhiều trường học cố gắng thay đổi chào cờ nặng nề,... thành cơng triển khai ý tưởng đổi Xuất phát từ tình hình thực tế Tơi muốn chia sẻ với đồng nghiệp kinh nghiệm Đổi nội dung hình thức chào cờ, tạo hứng thú cho tuần học mới , trường Tiểu học THCS