Lắp đặt mạng điện trong nhà kiểu ngầm trong bộ môn công nghệ lớp 9

MỤC LỤC I Mở đầu ……………………………………………………………… Lí chọn đề tài……………………………………………………… 2 Mục đích nghiên cứu………………………………………………… 3 Đối tượng nghiên cứu………………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm……………………………………… Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các giải pháp thực Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 20 III Kết luận, kiến nghị 21 Kết luận 21 Kiến nghị 22 I MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, nhiều thành tựu khoa học công nghệ xuất cách bất ngờ đổi cách nhanh chóng Theo hệ thống giáo dục đặt yêu cầu cần phải đổi mới, đổi cần trọng đến lực chuyên môn, lực giải vấn đề, đưa định sáng tạo, mang lại hiệu cao, thích ứng với đời sống xã hội[2] Trước đòi hỏi thực tiễn, nước ta đường hội nhập phát triển đổi giáo dục, đổi phương pháp dạy học cần thiết Luật giáo dục công bố năm 2005, Điều 28.2 có ghi “Phương pháp dạy học phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”[1] Đổi giáo dục đòi hỏi nhà trường không trang bị cho học sinh kiến thức có nhân loại mà phải bồi dưỡng, hình thành học sinh tính động, óc tư sáng tạo kĩ thực hành sáng tạo kĩ thực hành áp dụng, tức đào tạo người lao động kiến thức mà phải có lực hành động, kĩ thực hành Do trình độ xã hội ngày nâng cao, chất lượng giáo dục toàn diện trẻ phải đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ giáo dục phổ thơng nước phát triển khu vực giới Bởi nhà trường THCS cần chăm lo việc đổi phương pháp dạy học nhắm khắc phục hạn chế, tăng cường tính thực tiễn, kĩ thực hành, lực tự học, bổ xung thành tựu khoa học công nghệ đại phù hợp với khả tiếp thu học sinh hoàn cảnh địa phương Modul lắp đặt mạng điện nhà, HS làm quen từ phần ba - Kỹ thuật điện chương trình lớp em nghiên cứu với sở lý thuyết mà chưa lắp đặt thành mạng điện Chương trình lớp em nghiên cứu tới mạch điện loại tiến hành thực hành lắp đặt loại mạch điện Trong năm thực hành lắp mạch điện chương trình, tất hướng dẫn học sinh lắp mạch điện theo mạng điện kiểu Tuy nhiên, đời sống dân cư địa phương, đại đa số hộ gia đình xây nhà lắp đặt mạng điện theo kiểu ngầm Đứng trước thực trạng đó, tơi giáo viên trực tiếp giảng dạy môn công nghệ lắp đặt mạng điện nhà lớp trăn trở nhiều mong muốn cho học sinh thực hành rèn luyện lắp mạch điện kiểu ngầm, từ hình thành rèn luyện cho em số kỹ lao động nghề nghiệp để em làm quen với nghề điện Với lí đó, tơi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm “Hướng dẫn lắp đặt mạng điện nhà kiểu ngầm môn công nghệ trường THCS Lý Thường Kiệt”, mong bạn bè đồng nghiệp hội đồng khoa học cấp đóng góp ý kiến cho sáng kiến kinh nghiệm tơi MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho học sinh, góp phần giáo dục hướng nghiệp, tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Giúp học sinh có kiến thức kĩ vận dụng vào đời sống hàng ngày làm quen thực hành với nhiều hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Học sinh khối trường THCS Lý Thường Kiệt - Các thực hành lắp đặt mạng điện modul “Lắp đặt mạng điện nhà” môn công nghệ lớp Cụ thể: + Bài Thực hành: Lắp mạch điện bảng điện + Bài Thực hành: Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang + Bài Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn + Bài Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn + Bài 10 Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực nhiệm vụ nghiên cứu nêu trên, thực phương pháp nghiên cứu sau: * Phương pháp lí luận: Nghiên cứu tài liệu, từ xây dựng sở lí thuyết * Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm -Phương pháp thống kê tốn học - Phương pháp xử lí kết nghiên cứu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CƠ SỞ LÍ LUẬN Lắp đặt mạng điện nhà vấn đề phức tạp chúng đa dạng Khi thiết kế lắp đặt mạng điện nhà, tùy theo yêu cầu sử dụng đặc điểm môi trường nơi đặt dây dẫn mà người ta áp dụng phương pháp lắp đặt dây thiết bị cho phù hợp Về lắp đặt mạng điện nhà thường trọng vào hai kiểu lắp đặt lắp đặt ngầm Mạng điện lắp đặt dây dẫn lắp đặt vật liệu cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột dầm xà… Mạng điện lắp đặt ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng tường, trần, sàn bê tông… phần tử kết cấu khác nhà Mạng điện lắp đặt có ưu điểm dễ lắp đặt, thay thế, dễ sửa chữa, lắp đặt sau ngơi nhà xây hồn thiện có nhược điểm không đảm bảo yêu cầu mặt mĩ thuật, chịu ảnh hưởng tác động xấu mơi trường, độ bền học dây dẫn điện không cao Mạng điện lắp đặt ngầm đảm bảo yêu cầu mĩ thuật, tránh tác động xấu mơi trường đến dây dẫn điện khó sửa chữa, công việc lắp đặt phải tiến hành trước đổ bê tông xoa trát tường[3] Hiện phần lớn ngơi nhà xây dựng có thiết kế, có thiết kế điện nên công việc thay sửa chữa điện cách dễ dàng Mặt khác thiết bị điện lắp đặt kiểu ngầm phổ biến hơn, nhỏ gọn, có độ bền cao hơn, dễ đấu lắp so với thiết bị điện mạng điện lắp Quan trọng nhược điểm khắc phục lắp đặt kiểu làm tính thẩm mĩ ngơi nhà, có đến 98% ngơi nhà xây dựng thị trấn, thành phố 75% nhà xây dựng vùng nông thôn, miền núi lắp đặt mạng điện lắp đặt theo kiểu ngầm THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SKKN Môn công nghệ lớp thiết kế theo môđun nghề nên thời lượng tiết thực hành nhiều, mơn học mang tính thực tế cao, thiết thực cho việc định hướng nghề nghiệp em học sinh Tuy nhiên trường THCS nay, nhiều giáo viên học sinh coi môn học phụ nên chưa đầu tư cho việc dạy học, em học sinh chưa thật u thích mơn học Các em học theo nghĩa vụ chưa say mê dẫn đến kết học tập em môn học chưa cao Trong môn lắp đặt mạng điện nhà, học em thực hành lắp đặt mạng điện kiểu nổi, gia đình em, đại đa số mạch điện lại lắp đặt theo kiểu ngầm, nhiều học sinh lúng túng không hiểu cách dây, cách lắp đặt, cách đấu thiết bị vào mạch điện, nên thực tế học sinh không vận dụng kiến thức học trường lớp vào công viêc lắp đặt, sửa chữa mạng điện gia đình Hiện nay, trường THCS địa bàn huyện nói chung trường THCS Lý Thường Kiệt nói riêng điều kiện sở vật chất thiếu thốn, phòng thực hành chật hẹp khơng đủ diện tích theo quy định, bàn ghế thực hành hỏng hóc, xuống cấp nên chưa đáp ứng yêu cầu cho việc dạy học Các trang thiết bị cấp mười năm nay, sử dụng sử dụng lại nhiều lần nên phần lớn cũ, hỏng sử dụng Nhiều thiết bị, vật liệu sử dụng lần (dây dẫn điện, băng dính cách điện…) nhiều thiết bị hỏng mua thay thế(khoan tay, công tắc ba cực…), nhiều thiết bị khơng phù hợp với tình hình thực tế, kinh phí mua sắm trang thiết bị cho dạy học hàng năm nhà trường eo hẹp Nhiều thực hành trang thiết bị thiếu khơng đủ để chia lớp thành nhóm nhỏ ( Bài: “Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn”; “ Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn”), lớp chia làm hai đến ba nhóm, nhóm có từ 10 đến 16 em học sinh, làm thực hành có số em làm, số lại ngồi quan sát, chí nhiều em chơi đùa không tập trung vào thực hành Như số học sinh nắm bài, hiểu không sâu sắc, phận học sinh học lực trung bình hỏi lại tỏ mơ màng, khơng chắn, khơng có kĩ lắp đặt mạch điện Những vấn đề gây khó khăn lớn việc dạy học thầy trò, điều thể rõ qua kết học tập em năm học mà chưa áp dụng sáng kiến vào giảng dạy Cụ thể kết học tập cuối năm học 2014 – 2015 đạt sau: Kết khảo sát năm học 2014 - 2015 Sĩ Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu số SL % SL % SL % SL % 9A 34 08 23.5 10 29.4 14 41.2 02 5.9 9B 33 06 18.2 11 33.3 13 39.4 03 9.1 Tổng số 67 14 20.9 21 31.3 27 40.3 05 7.5 - Kết học sinh làm thất vọng Hàng loạt câu hỏi tự đặt tơi, thơi thúc tơi phải tìm giải pháp để nâng cao hiệu dạy học Tôi khơng nản lòng, tất lòng u nghề, u trẻ, tơi kiên trì đọc sách, tìm đọc tham khảo nghiên cứu tài liệu, tự học hỏi, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp có bề dày giảng dạy kĩ sư điện chuyên lắp đặt mạng điện nhà Tôi đưa quan điểm ý tưởng việc hướng dẫn học sinh lắp đặt mạng điện nhà kiều ngầm thay cho kiểu sách giáo khoa hướng dẫn với tất bạn bè đồng nghiệp Được ủng hộ động viên khích lệ người, mạnh dạn thử nghiệm dạy học lắp đặt mạng điện nhà kiều ngầm cho học sinh lớp khóa học 2015 – 2016 Và đổi đạt kết thật bất ngờ: - 100% học sinh có hứng thú, say mê với học, có thái đội tích cực, chủ động học tập - 100% học sinh có kĩ thành thạo lắp đặt mạng điện Tôi thật hạnh phúc thấy việc làm có ích Chất lượng giảng dạy nâng lên Niềm mong đợi lâu trở thành thực Đó kết học tập học sinh nâng lên đáng kể Công sức người thầy đền đáp xứng đáng Vì đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học này, tơi mạnh dạn trình bày cách lắp đặt mạng điện kiểu ngầm thay cho kiểu môn công nghệ lớp trường THCS Lý Thường Kiệt CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Khó khăn dạy thực hành lắp mạch điện theo kiểu ngầm phải có đồ dùng trực quan nhằm giúp cho học sinh tiến hành thao tác thực hành cho giống thực tế, từ rèn luyện thao tác, kĩ cho học sinh Tơi đề suất ý tưởng với tổ chuyên môn, với Ban Giám Hiệu nhà trường trí, ủng hộ, nhà trường hỗ trợ kinh phí đầu tư mua bổ xung cho tơi trang thiết bị dạy học cần thiết Ngồi tơi thuê đóng cho nhóm học sinh hộp gỗ kích thước 100cm x 70cm x 5cm sau cắt xốp vừa vặn bỏ lọt vào đóng vai trò tường để em thao tác đục tường, lắp phụ kiện trang thiết bị cách dễ dàng Khi lắp mạch điện nhà kiểu ngầm có số thao tác khác so với lắp mạch điện nhà kiểu như: Mạch điện nhà kiểu ngầm sử dụng áptơmát thay cho cầu chì áptơmát sử dụng cho mạch điện bảng điện nhánh Do sơ đồ ngun lí sơ đồ lắp đặt cho mạch điện bảng điện nhánh có khác với mạch điện kiểu sách giáo khoa hướng dẫn Vì giáo viên hướng dẫn cho học sinh lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần cho học sinh xây dựng sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt cho loại mạch điện Do dây dẫn lắp chìm so với mặt tường nên quy trình lắp đặt mạch điện sau bước vạch dấu cần có thêm bước đục tường bước lắp đặt ống luồn dây, lắp đế âm vào tường Quy trình lắp đặt mạch điện kiểu ngầm thường tiến hành theo bước chung sau: Vạch dấu Đục tường Lắp ống luồn dây, lắp đế âm Luồn dây điện Nối dây thiết bị điện Kiểm tra Muốn thực hành tốt lắp đặt mạch điện khâu phân tích sơ đồ nguyên lý vẽ sơ đồ lắp đặt quan trọng Do em cần nắm vững kí hiệu quy ước dây dẫn điện, đồ dùng điện, thiết bị điện sau:[4] Tùy thuộc vào thực hành mà giáo viên xây dựng tiến trình dạy học hoạt động dạy học cho phù hợp Bài thực hành lắp mạch điện gồm ba tiết phân phối thời gian thành hai phần theo nội dung dạy: * Phần lý thuyết thực hành:(Dạy tiết học 45 phút): I Phần chuẩn bị: Dụng cụ, vật liệu thiết bị II Nội dung trình tự thực hành: Tìm hiểu sơ đồ nguyên lí: (Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ điện mạch điện, nguyên lý hoạt động mạch điện) Vẽ sơ dồ lắp đặt: (Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện theo qui trình sở sơ đồ ngun lí mơ hình, sau lựa chọn sơ đồ khả thi để sử dụng) Lập bảng dự trù: (Tổ chức cho học sinh lập bảng dự trù vật liệu, thiết bị lựa chọn dụng cụ) * Phần thực hành:(dạy tiết) I Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh II Hướng dẫn học sinh lắp đặt mạch điện theo quy trình (5 bước) III Giáo viên giám sát hướng dẫn học sinh làm việc lắp đặt mạch điện IV Giáo viên tổ chức cho học sinh tự đánh giá theo tiêu chí Sau giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm Sau số ví dụ cụ thể: BÀI THỰC HÀNH LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (3 tiết) A MỤC TIÊU BÀI DẠY Dạy xong giáo viên cần phải làm cho học sinh đạt được: - Hiểu chức quy trình lắp đặt bảng điện kiểu ngầm - Xây dựng sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện - Lắp mạch điện bảng điện gồm áptômát, ổ cắm, cơng tắc điều khiển bóng đèn quy trình yêu cầu kĩ thuật - Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động B CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV Giáo viên chuẩn bị nội dung dạy Chuẩn bị đồ dùng dạy học cho nhóm học sinh thực hành gồm có: - Vật liệu: Bảng gỗ đóng khung kích thước 100cm x 70cm x 5cm, xốp kích thước 100cm x 70cm x 5cm, dây dẫn điện, giấy giáp, băng dính cách điện, đui đèn, bóng đèn - Thiết bị: áptơmát pha, ổ cắm điện, công tắc hai cực - Dụng cụ: kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tuốc nơ vít, bút thử điện, bút Chuẩn bị học sinh: Mỗi học sinh báo cáo thực hành C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giới thiệu học Mọi hệ thống điện nói chung, mạng điện nhà nói riêng dù đơn giản hay phức tạp có điều khiển khác Bảng cầu dao hay bảng phân phối bảng điều khiển lấy điện từ nguồn điện đưa tới Trong phòng ở, đồ dùng điện điều khiển công tắc, hộp số lắp bảng điện nhánh Vì bảng điện khơng thể thiếu mạng điện nhà, có chức phân phối, điều khiển nguồn lượng điện cho mạng điện đồ điện nhà Để hiểu rõ mạch điện bảng điện ta làm thực hành: “Lắp mạch điện bảng điện” Bài Hoạt động CHUẨN BỊ VÀ NÊU MỤC TIÊU BÀI THỰC HÀNH - Giáo viên nêu mục tiêu thực hành nội quy thực hành - Chia nhóm thực hành, nhóm từ đến em học sinh - GV định nhóm trưởng, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng thành viên nhóm - Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị, nhận dụng cụ, vật liệu, thiết bị cho thực hành - GV lưu ý, nhắc nhở học sinh nội quy thực hành an toàn lao động làm việc Hoạt động TÌM HIỂU CHỨC NĂNG BẢNG ĐIỆN - GV hướng dẫn HS quan sát mạng điện lớp học đặt câu hỏi: Hỏi: Theo em bảng điện dùng để làm gì? HS thảo luận, GV kết luận: Bảng điện dùng để lắp thiết bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện - GV cho học sinh làm quen với phân bố bảng điện mạch điện nhà theo sơ đồ sau: Hỏi: Quan sát mạng điện nhà , theo em có loại bảng điện? Chức loại? HS thảo luận, GV kết luận: Mạng điện nhà thường có loại bảng điện bảng điện bảng điện nhánh + Bảng điện chính: Có nhiệm vụ cung cấp điện cho toàn hệ thống điện nhà Trên bảng điện có lắp cầu dao, cầu chì (hoặc áp tơ mát tổng) + Bảng điện nhánh: có nhiệm vụ cung cấp điện tới đồ dùng điện, thường lắp cơng tắc, ổ lấy điện, hộp số quạt Hỏi: Em liệt kê thiết bị lắp bảng điện?Nêu chức thiết bị mạch điện? HS thảo luận, GV bổ xung kết luận: 10 Những thiết bị lắp bảng điện gồm có: - Cầu chì: bảo vệ mạch điện, chống đoản mạch - Ổ cắm: dùng để đưa điện vào dụng cụ điện - Công tắc: dùng để nối cắt dụng cụ dùng điện với nguồn điện - Cầu dao: dùng để nối cắt dụng cụ tay đơn giản nhất, sử dụng mạch điện có điện áp nguồn cung cấp đến 200V với dòng điện chiều đến 300V với dòng điện xoay chiều - Áptơmát: khí cụ điện dùng để tự động đóng cắt mạch điện, bảo vệ tải, ngắt mạch sụt áp… Hỏi: Theo em bảng điện lớp học bảng điện hay bảng điện nhánh hệ thống điện trường học? HS thảo luận, GV kết luận: bảng điện lớp học bảng điện nhánh Hỏi: Hãy mô tả cấu tạo bảng điện nhánh mạng điện nhà em? GV giúp HS rút kết luận vai trò, chức bảng điện mạch điện nhà: bảng điện mạch điện nhà dùng để phân phối, điều khiển nguồn lượng điện cho mạng điện đồ dùng điện Hoạt động XÂY DỰNG SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN a Vẽ tìm hiểu sơ đồ ngun lí: Hỏi: Nêu đặc điểm cơng dụng sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt Đặc điểm Cơng dụng Sơ đồ ngun lí Chỉ nêu mối liên hệ Để tìm hiều ngun lí làm việc điện phần tử mạch điện Sơ đồ lắp đặt Biểu thị rõ vị trí lắp đặt Dùng để lắp đặt, sửa chữa mạch phần tử điện dự trù vật liệu Hỏi: Nhìn sơ đồ nguyên lí (hình 6.2 Sgk) mạch điện bảng điện gồm phần tử gì? Chúng nối với nào? HS thảo luận, GV kết luận: Mạch điện gồm cầu chì, ổ cắm, cơng tắc điều khiển bóng đèn Cầu chì, cơng tắc nối nối tiếp với dụng cụ dùng điện Ổ cắm, bóng đèn mắc song song với nguồn điện Hỏi: Nếu thay hai cầu chì Áptơmát mạch điên nguyên lí bảng điên vẽ nào? HS thảo luận nêu cách vẽ, GV kết luận hình vẽ: A O 11 b Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện Trước vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện, GV cần cho HS xác định số yếu tố sau: + Mục đích sử dụng: dùng để phân phối, điều khiển nguồn lượng điện cho mạng điện đồ dùng điện + Vị trí lắp đặt mạch điện bảng điện: thường lắp đặt cửa vào cửa hai phòng + Vị trí cách lắp đặt phần tử mạch điện: • Mạch điện gồm áptơmát để đóng ngắt bảo vệ mạch điện • Bảng điện gồm ổ cắm công tắc • Bóng đèn thường lắp phòng gần bàn làm việc • Phương pháp lắp dây: lắp đặt ngầm Khi vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện, GV hướng dẫn HS xây dựng sơ đồ theo bước sau: Vẽ đường dây nguồn A O A O Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn Xác định vị trí thiết bị bảng điện A O Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ Hoạt động LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN Sau xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện, GV hướng dẫn HS tiến hành bước quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện 12 - HS làm việc theo nhóm nhỏ, nghiên cứu nội dung cơng đoạn quy trình lắp đặt mạch điện theo bước sau: Vạch dấu Đục tường Lắp ống luồn dây, lắp đế âm Luồn dây điện Nối dây thiết bị điện Kiểm tra - GV thực làm mẫu thao tác, hình thành kĩ cho HS - HS làm việc theo nhóm, tiến hành lắp bảng điện theo quy trình theo hướng dẫn GV GV lưu ý HS an toàn lao động - GV hướng dẫn kỹ HS theo nội dung quy trình lắp đặt: Bước 1: Vạch dấu vị trí lắp đặt Dùng thước thẳng, bút vạch dấu vị trí lắp bảng điện, vị trí lắp dây dẫn điện Muốn thực tốt khâu trước hết cần phải nghiên cứu kĩ sơ đồ mạch điện, chỉnh để bố trí thiết bị hợp lí, vạch dấu xác để đảm bảo tính mỹ thuật Bước 2: Đục tường GV hướng dẫn HS sử dụng dao mỏng, thước thẳng để cắt xốp theo đường vạch dấu cách xác đảm bảo an tồn lao động Bước 3: Lắp ống luồn dây, lắp 13 đế âm bảng điện GV hướng dẫn HS đo cắt ống luồn dây , lắp đặt ống luồn dây đế âm bảng điện theo vị trí đục tường Bước 4: Luồn dây điện GV hướng dẫn HS đo, cắt dây điện luồn dây điện vào ống 14 Bước 5: Nối dây thiết bị điện Nối đầu dây vào thiết bị điện bảng điện, nối dây đèn Khâu GV cần hướng dẫn HS nối dây sơ đồ, mối nối dảm bảo yêu cầu kĩ thuật, đầu nối hông thừa dễ gây nguy hiểm, lắp thiết bị vị trí Bước 6: Kiểm tra Kiểm tra mạch điện theo yêu cầu: - Lắp đặt thiết bị dây theo sơ đồ mạch điện - Các mối nối chắn - Bố trí thiết bị gọn đẹp Nối dây nguồn, kiểm tra mạch điện bút thử điện Vận hành thử mạch điện 15 - GV kiểm tra mạch điện nhóm, sau GV đóng nguồn cho vận hành - GV kiểm tra, đánh giá cho điểm sản phẩm nhóm học sinh Tổng kết dặn dò GV tổng kết kiến thức học Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Bài thực hành “Lắp mạch điện bảng điện” mà em lần trực tiếp làm quen lắp đặt hoàn chỉnh mạch điện nên nhiều em bỡ ngỡ, thao tác kĩ thuật chưa thành thục, chí nhiều nhóm chưa hồn chỉnh sản phẩm Nhưng sau em quen việc việc lắp đặt thục hơn, tốc độ nhanh hơn, sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, chắn hơn, đẹp Tương tự thực hành trên, hướng dẫn học sinh lắp đặt mạch điện lại mô đun “Lắp đặt mạch điện nhà” Và hình ảnh sản phẩm em gặt hái qua tiết học lớp: Bài 7: Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang Bài 8: Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Bài 9: Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn Bài 10: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sau áp dụng “Lắp đặt mạng điện nhà kiểu ngầm môn công nghệ 9” thay cho kiểu dạy học công nghệ lắp đặt mạng điện nhà lớp trường THCS Lý Thường Kiệt, tơi thấy sáng kiến kinh nghiệm đem lại hiệu qủa thiết thực: - Làm cho học sinh động, hấp dẫn cách hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức phù hợp với tình hình thực tế, dễ hiểu, dễ nắm bắt nội dung học - Làm cho học sinh hứng thú, say mê, hào hứng với nội dung học từ giây phút đầu tiết học - Làm cho học sinh tích cực chủ động học tập, 100% em có kĩ thao tác thành thục lắp đặt mạng điện Qua việc điều tra, khảo sát chất lượng học sinh lớp trường THCS Lý Thường Kiệt năm học 2015 - 2016 so với học sinh lớp khoá trước (2014 - 2015) kết thu sau: Lớp Sĩ số Kết khảo sát năm học 2015 - 2016 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 16 9A 9B Tổng số 35 32 67 20 17 37 57.1 53.1 55.2 12 10 22 34.3 31.3 32.8 8.6 15.6 12 0 0 0 Như số học sinh giỏi tăng lên rõ rệt (từ 52.2% năm học 2014 – 2015 lên 88% năm học 2015 – 2016), số học sinh trung bình giảm nhiều đặc biệt khơng học sinh yếu Điều khẳng định em hứng thú học tập đặc biệt em u thích mơn, khơng xem môn học phụ III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Từ kinh nghiệm thực tiễn nêu, nhận thấy: Dạy học lắp đặt mạng điện nhà kiểu ngầm thay cho kiểu mơn cơng nghệ điện lớp giúp học sinh có kĩ thao tác thục lắp đặt mạch điện đơn giản, từ em dễ dàng áp dụng vào việc lắp đặt mạng điện sửa chữa mạch điện gia đình Đây kiến thức, kĩ để trang bị cho học sinh có kĩ sống chí việc định hướng nghề nghiệp cho em tương lai Những vấn đề tơi trình bày chút kinh nghiệm nhỏ rút từ thực tế giảng dạy nhiều năm qua thân thực đem lại thành cơng Đó thực số biết nói giúp tơi khẳng định trước đồng nghiệp, trước phụ huynh em học sinh Tôi nghĩ giáo viên dạy môn công nghệ mạnh dạn thay đổi theo cách làm tôi, tin công việc giảng dạy môn thuận tiện hơn, đem lại hứng thú học tập cho học sinh kết học tập em chắn đạt khả quan Tuy nhiên với tuổi nghề ít, lực thân có hạn nên việc thực đề tài chắn khơng tránh khỏi thiếu sót chưa hợp lí Kính mong đồng chí, bạn bè đồng nghiệp hội đồng khoa học trao đổi, đóng góp ý kiến để sáng kiến hồn thiện hơn, thân học hỏi nhiều để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ KIẾN NGHỊ Quá trình thực nghiệm nghiên cứu đề tài, tơi có số kiến nghị đề xuất sau: - Với BGH nhà trường: + Phân công chuyên môn hợp lý, với trình độ chuyên ngành đào tạo để giáo viên có thời gian nghiên cứu, đầu tư chuyên sâu + Hàng năm phải mua sắm bổ xung trang thiết bị dạy học, đặc biệt tu sửa lại bàn ghế phòng thực hành để tạo điều kiện tốt cho công việc dạy học giáo viên, học sinh 17 - Với Phòng giáo dục, Sở giáo dục: Tổ chức lớp chuyên đề, dạy xuất sắc cấp tỉnh cho giáo viên dự đồng nghiệp trường địa bàn toàn huyện huyện để học hỏi kinh nghiệm - Với Bộ giáo dục: Trong đợt thay sách tới đây, nên chỉnh lí triển khai đưa thêm phần hướng dẫn học sinh lắp đặt mạch điện nhà theo kiểu ngầm môn công nghệ lớp “Lắp đặt mạch điện nhà” cho phù hợp với thực tế đời sống Hà Trung, ngày 15 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Hoàng Ngọc Quỳnh NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Đỗ Ngọc Ngoạn Để thực đề tài này, sử dụng tài liệu tham khảo Luật giáo dục ban hành năm 2005 “Dạy học tích cực – Một số phương pháp kĩ thuật dạy học” dự án Việt – Bỉ NXB Đại học sư phạm “Thiết kế giảng công nghệ – Lắp đặt mạng điện nhà” tác giả Nguyễn Minh Đồng (chủ biên) Trịnh Xuân Lâm “Giáo trình vẽ điện” trường Cao đẳng nghề Quy Nhơn 18 ... Về lắp đặt mạng điện nhà thường trọng vào hai kiểu lắp đặt lắp đặt ngầm Mạng điện lắp đặt dây dẫn lắp đặt vật liệu cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, ... HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sau áp dụng Lắp đặt mạng điện nhà kiểu ngầm môn công nghệ 9 thay cho kiểu dạy học công nghệ lắp đặt mạng điện nhà lớp trường THCS Lý Thường Kiệt, thấy sáng kiến... Dạy học lắp đặt mạng điện nhà kiểu ngầm thay cho kiểu môn công nghệ điện lớp giúp học sinh có kĩ thao tác thục lắp đặt mạch điện đơn giản, từ em dễ dàng áp dụng vào việc lắp đặt mạng điện sửa