ĐỀ LUYỆN tập số 9 image marked image marked

ĐỀ LUYỆN TẬP SỐ Câu 1: Những nhận định sau hay sai? Nếu sai sửa lại cho a Trong phân tử xenlulose, đơn phân glucozơ liên kết với bang liên kết α-l,4glicozit, không phân nhánh b Khi tỉ lệ photpholipit cao làm tăng tính mềm dẻo màng tế bào cholesterol c Amilaza protein hình cầu Myosin protein hình sợi d Trong chuỗi đơn ADN, đường deoxiribozơ gắn với axit photphoric vị trí nguyên tử C số e Trong ba loại ARN mARN có tính đa dạng cao Đặt mua file Word link sau https://tailieudoc.vn/phankhacnghe/ Câu 2: a Vì tế bào thực vật coi hệ thẩm thấu sinh học? b Có mơ thực vật mà áp suất thẩm thấu tế bào l,5atm sức trương nước (T) 0,8atm Ngâm mô thực vật vào dung dịch đường saccarozơ có áp suất thẩm thấu 0,8atm khối lượng mơ thực vật thay đổi nào? Giải thích Câu 3: a Khi chiếu ánh sáng qua lăng kính vào sợi tảo dài dung dịch có vi khuẩn hiếu khí, quan sát kính hiển vi, nhận thấy vi khuẩn tập trung hai đầu sợi tảo Hãy giải thích tượng b Số lượng vi khuẩn tập trung hai đầu sợi tảo khác rõ rệt Hãy giải thích sao? Câu 4: NADH, NADPH gì? Hãy phân biệt NADH với NADPH nơi sinh ra, nơi sử dụng vai trò hoạt động sống tế bào Câu 5: Vì vi sinh vật lên men cần tiêu tốn nhiều nguyên liệu cho phát triển chúng? Câu 6: Đặc điểm tế bào hệ gen vi khuẩn giúp chúng có khả thích nghi cao độ với điều kiện môi trường khác Câu 7: a Có lồi virus gây bệnh phát hiện, virus ni cấy phòng thí nghiệm cách cho lây nhiễm vào tế bào vi khuẩn Hãy mơ tả thí nghiệm dùng để xác định xem virus có vật chất di truyền ADN hay ARN sở sử dụng phương pháp dùng đồng vị phóng xạ b Bằng cách gây đột biến, người ta tạo tế bào hồng cầu người mang thụ thể CD4 bề mặt Điều xảy đưa tế bào vào bệnh nhân nhiễm HIV? Câu 8: a Kiểu dinh dưỡng sinh vật ứng với phương trình sau gì? Giải thích? Trang 2H 2S  O2  2H 2O  2S  Q   CO2  H 2S  Q  (CH 2O) n  S (1) sactoquanghop CO2  H 2O  (CH 2O) n  O2 Anhsang (2) sactoquanghop CO2  H 2S  (CH 2O) n  S Anhsang (3) C6H12O6  2C2H 5OH  2CO2  Q nammen (4) b Hãy kể tên số vi sinh vật mà em biết có kiểu dinh dưỡng ứng với phương trình (2); (3)? Đặc điểm chung vi sinh vật gì? Câu 9: a Mơ tả kiểu sinh trưởng vi khuẩn lactic trình muối dưa b Phân biệt bào tử sinh sản vơ tính với bào tử sinh sản hữu tính sinh vật nhân thực Câu 10: a Làm rõ thuật ngữ sau: Virus, viroit, prion b Nhiều người tiếp xúc với loại virus gây bệnh, nhiên có người mắc bệnh, có người khơng mắc bệnh Giả sử người khơng mắc bệnh có gen kháng virus Hãy cho biết gen kháng virus người không mắc bệnh quy định tổng hợp loại protein nào? c Một loại virus gây bệnh động vật có vật chất di truyền ARN Giải thích sử dụng vacxin phòng chống hiệu thấp? ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu 1: a Sai Trong phân tử xenlulose, đơn phân glucozơ liên kết với liên kết β-l,4glicozit, không phân nhánh Vì hình thành liên kết β-l,4glicozit nên phân tử xenlulozơ ln có cấu trúc mạch thẳng, phù hợp với chức tạo nên thành tế bào Liên kết α-l,4glicozit loại liên kết có tinh bột Nhờ có liên kết nên tinh bột có cấu trúc xoắn lò xo (nhờ có cấu trúc xoắn lò xo nên tinh bột bắt màu với iot) photpholipit cao làm tăng tính niềm dẻo màng tế bào Vì màng tế bào, cholesterol hàm lượng cholesterol cao giảm tính động màng (tăng tính ổn định bền vững) b Đúng Khi tỉ lệ c Đúng Vì amilaza protein thực chức enzym tiêu hoá Tất enzym có cấu trúc dạng hình cầu Myosin protein cấu trúc nên sợi cơ, có dạng hình sợi d Sai Trong chuỗi đơn ADN, nucleotit, đường deoxiribozơ gắn với axit photphoric vị trí C5; nucleotit với nhau, đường deoxiribozơ nucleotit gắn với axit photphoric nucleotit khác vị trí C3’ e Đúng Vì mARN loại phân tử mang thông tin quy định cấu trúc protein Câu 2: a - Hệ thẩm thấu: hai dung dịch hay dung dịch nước ngăn cách với màng bán thấm tạo nên hệ thống thẩm thấu Trang - Tế bào thực vật hệ thẩm thấu thành phần cấu trúc tương ứng với thành phần hệ thẩm thấu vật lí + Lớp màng chất nguyên sinh chất nguyên sinh mỏng gây nên tượng thẩm thấu màng bán thấm + Dịch bào tương đương với dung dịch thẩm thấu kế + Dung dịch bên tế bào tương đương với dung dịch thẩm thấu kế - Tế bào thực vật hệ thẩm thấu sinh học: + Nồng độ dịch bào thay đổi tùy loài thực vật, tùy theo loại quan + Lớp chất nguyên sinh có tính thấm chọn lọc + Tế bào thực vật hút nước no nước (S = P - T) b - Sức hút nước tế bào: S = P - T = 1,5 - 0,8 = 0,7 (atm) - Áp suất thẩm thấu dung dịch = 0,8atm Vì saccarozơ đường đơi nên khơng thấm qua màng sinh chất tế bào Do vậy, có chênh lệch áp suất thẩm thấu mơi trường với sức hút nước tế bào có thẩm thấu nước - Khi dung dịch có áp suất thẩm thấu 0,8atm, lớn sức hút nước tế bào (0,7atm), tế bào bị nước Sự nước xảy sức hút nước tế bào áp suất thẩm thấu dung dịch ngừng lại Do không xảy tượng co nguyên sinh Câu 3: a Khi chiếu ánh sáng qua lăng kính, ánh sáng phân thành màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím Các tia sáng đơn sắc rơi sợi tảo theo thứ tự từ đỏ đến tím từ đầu đến đầu Như vậy, đầu sợi tảo hấp thụ ánh sáng đỏ, đầu hấp thụ ánh sáng tím hai đầu sợi tảo, quang hợp xảy mạnh hơn, thải nhiều oxi hơn, vi khuẩn hiếu khí tập trung b Vi khuẩn tập trung với số lượng khác hai đầu sợi tảo Cụ thể đầu sợi tảo hấp thụ ánh sáng đỏ vi khuẩn tập trung nhiều Đó ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp ánh sáng tím Ta biết, cường độ quang hợp không phụ thuộc vào lượng photon mà phụ thuộc vào số lượng photon Với cường độ chiếu sáng số lượng photon ánh sáng đỏ nhiều gần gấp đơi ánh sáng tím (vì lượng photon ánh sáng tím gần gấp đơi lượng photon ánh sáng đỏ) Câu 4: a Khái niệm: - NADH (Nicotinamit Adenin Dinucleotit), dẫn xuất axit nicotinic hoạt động coenzym phản ứng vận chuyển điện tử, chúng mang nguyên tử hiđro có tính khử - NADPH (Nicotinamit Adenin Dinucleotit photphat) coenzym giống NADH phương thức hoạt động Mang ngun tử hiđro có tính khử b Phân biệt: NADH Nơi sinh NADPH - Trong tế bào chất (ở giai đoạn đường - Trong quang hợp quang hệ phân); Trong ti thể (ở giai đoạn chu II trình Krebs Trang Nơi sử dụng - Màng ti thể Vai trò - Trong pha tối - Trong tế bào chất, bào quan - Trong tế bào chất tế bào - Vận chuyển e- để tổng hợp ATP - Khử APG thành ALPG pha tối quang hợp - Là coenzym để thực số phản - Khử sản phẩm tế bào ứng tổng hợp chất (ví dụ đồng hóa (ví dụ khử NO3 thành NH 4 ) axit xêto thành axit amin) Câu 5: Những nguyên nhân làm cho trình lên men tiêu tốn nhiều ngun liệu: - Q trình lên men: Ngun liệu khơng phân giải hoàn toàn, tạo sản phẩm trung gian dự trữ lượng Ví dụ lên men lactic, phần lớn lượng tích lũy phân tử axit lactic - Hiệu lượng lên men xấp xỉ 2% so với oxi hóa hồn tồn chất hữu Vì mà tiêu tốn nhiều nguyên liệu để cung cấp cho nhu cầu lượng cao chúng Câu 6: - Vi khuẩn có kích thước nhỏ → Tỉ lệ S/V lớn → giúp vi khuẩn trao đổi chất nhanh chóng với mơi trường phân phối chất tế bào nhanh → Vi khuẩn sinh trưởng sinh sản nhanh - Hệ gen đơn bội → Đột biến gen lặn biểu kiểu hình → Chọn lọc tự nhiên nhanh chóng phát huy tác dụng Như vậy, vi khuẩn có tần số đột biến cao (do thể đơn bào, NST phân tử ADN trần), với tốc độ sinh sản nhanh → số lượng biến dị lớn → Tốc độ chọn lọc nhanh Câu 7: a - Tiến hành nuôi cấy vi khuẩn hai môi trường: + Môi trường 1: bổ sung uracil (U) đánh dấu phóng xạ + Mơi trường 2: bổ sung thymine (T) đánh dấu phóng xạ - Rồi cho virus lây nhiễm vào vi khuẩn hai môi trường Sau virus lây nhiễm vào tế bào vi khuẩn tạo hạt virus mới, thu hạt virus tổng hợp (từ vết tan) - Xác định xem mẻ nuôi cấy mơi trường phát xạ Nếu virus chứa ADN virus thu từ mẻ nuôi cấy môi trường phát phóng xạ, virus thu từ mơi trường khơng - Nếu virus chứa ARN virus thu tử mẻ ni cấy mơi trường phát phóng xạ, virus thu mơi trường không b - Virus xâm nhập vào tế bào chúng tìm thụ thể phù hợp Trong trình biệt hố từ tế bào gốc, tế bào hồng cầu bị nhân, tức khơng có ADN Nếu virus xâm nhập vào tế bào hồng cầu khơng nhân lên Câu 8: a Phương trình (1): hóa tự dưỡng vơ Phương trình (2) (3): quang tự dưỡng vơ Phương trình (4): hóa dị dưỡng hữu Trang Giải thích: - Các phương trình (1); (2); (3) sử dụng nguồn cacbon CO2 nên vi sinh vật có đời sống tự dưỡng, nguồn điện tử ba phương trình hợp chất vô - Phương trình (1) sử dụng lượng từ việc oxi hóa chất hóa học (H2S) nên hóa tự dưỡng - Phương trình (2); (3) sử dụng nguồn lượng ánh sáng nên quang tự dưỡng - Phương trình (4): sử dụng nguồn lượng nguồn cacbon, nguồn điện tử từ hợp chất hữu b Một số vi sinh vật: vi khuẩn lam, tảo, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía, màu lục Đặc điểm chung: vi sinh vật có sắc tố hấp thụ ánh sáng, nguồn điện tử hợp chất vô sinh vật tự dưỡng Câu 9: a Mô tả trường hợp: sinh trưởng môi trường nuôi cấy liên tục môi trường nuôi cấy khơng liên tục Có vẽ hình minh họa b Phân biệt: - Bào tử vơ tính: phân cắt phần đỉnh khí sinh theo chế nguyên phân tạo thành chuỗi bào tử 2n, bào tử phát tán đến chất thuận lợi, nảy mầm phát triển thành thể Đại diện: xạ khuẩn, nấm mốc - Bào tử hữu tính: Cơ thể mẹ giảm phân hình thành bào tử đơn bội, có khác giới tính Các bào tử khác giới kết hợp với tạo thành tế bào lưỡng bội, phát triển thành thể Đại diện: tảo lục, tảo mắt, trùng dây Câu 10: a Làm rõ thuật ngữ: - Virus: dạng sống chưa có cấu trúc tế bào, sống kí sinh bắt buộc tế bào chủ Virus cấu tạo thành phần lõi axit nucleic vỏ protein - Viroit: phân tử ARN dạng vòng, dạng trần khơng có vỏ capsit, mạch đơn Gây nhiều bệnh thực vật - Prion: phân tử protein gây số bệnh động vật người Ví dụ gây bệnh bò điên b Gen kháng virus thuộc loại gen sau: - Gen quy định tổng hợp số kháng thể Các kháng thể có khả liên kết đặc hiệu với protein vỏ virus, làm trung hoà gây bất hoạt virus, dẫn tới tiêu diệt virus - Gen quy định tổng hợp loại protein màng tế bào làm biến đổi thụ thể bề mặt tế bào (khơng tương thích với gai glicoprotein virus) c Giải thích: - Do ARN có cấu trúc mạch đơn, bền vững nên tần số phát sinh đột biến cao dẫn đến đặc tính kháng ngun dễ thay đổi Vì virus có vật chất di truyền ARN tần số phát sinh đột biến cao, thường xuyên phát sinh nhiều chủng virus nên khó tìm vacxin đặc hiệu - Trong đó, quy trình nghiên cứu sản xuất vacxin cần thời gian định có tác dụng đặc tính kháng ngun virus khơng thay đổi Khi virus thay đổi loại vacxin cũ khơng tác dụng Trang ... hơn, thải nhiều oxi hơn, vi khuẩn hiếu khí tập trung b Vi khuẩn tập trung với số lượng khác hai đầu sợi tảo Cụ thể đầu sợi tảo hấp thụ ánh sáng đỏ vi khuẩn tập trung nhiều Đó ánh sáng đỏ có hiệu... bệnh động vật có vật chất di truyền ARN Giải thích sử dụng vacxin phòng chống hiệu thấp? ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu 1: a Sai Trong phân tử xenlulose, đơn phân glucozơ liên kết với liên kết β-l,4glicozit,... 2C2H 5OH  2CO2  Q nammen (4) b Hãy kể tên số vi sinh vật mà em biết có kiểu dinh dưỡng ứng với phương trình (2); (3)? Đặc điểm chung vi sinh vật gì? Câu 9: a Mơ tả kiểu sinh trưởng vi khuẩn lactic