Toán 5 (tiết 1 đến 31)

Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Tiết 1 Tuần: 1 Kế hoạch bài dạy Bài Ôn tập: Khái niệm về phân số I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II - Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong SGK III - Các hoạt động dạy - học: Thời gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 2' 13' ' Thờ i gian A - kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, Đ D HT môn Toán B - bài mới: Giới thiệu bài: 1/ Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - Gắn bảng tấm bìa (biểu thị phân số 3 2 ). - Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết và đọc phân số chỉ phần tô màu. 3 2 (hai phần ba). - Làm tơng tự với các tấm bìa còn lại, biểu thị phân số 10 5 ; 4 3 ; 100 40 - Lu ý: 100 40 đọc là: Bốn mơi phần trăm hoc Bốn mơi phần một trăm Hot ng ca thy - HS kiểm tra nhau, tổ trởng báo cáo - GVtuyên dơng, nhắc nhở - GV ghi bảng, HS ghi vở - HS quan sát - 1HS lên bảng viết PS nêu cách đọc - HS phát biểu miệng và lên bảng Hot ng ca trũ Tấm bìa 1 Tấm bìa 2, 3, 4 Đồ dùng Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 15' 5' 2/ Ôn tập cách viết th ơng 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên d ới dạng phân số - Hớng dẫn viết 1: 3 4: 10 9 : 2 dới dạng phân số 1: 3 = 3 1 * Chú ý: SHS( trang 3) - Làm tơng tự với các chú ý 2, 3, 4 3/ Thực hành: GV hớng dẫn Bài 1: Giáo viên ghi các phân số lên bảng * Chú ý: Đọc 2 cách đối với phân số 100 25 ; 1000 85 Bài 2: 75 : 100 = 100 75 (không yêu cầu rút gọn) Bài 3: Tránh nhầm chú ý 2 với 3. C - Củng cố và dặn dò: - Chơi trò chơi "Nối phân số " - BT về nhà: Bài 4 Học 4 chú ý . - 3HS lên bảng - 2 HS đọc HS t lm bi, nhn xột, cha bi - HS làm miệng - 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vở - 1HS làm bảng phụ - Cả lớp làm vở - Thi 2 đội - HS ghi vở GV đánh giá IV - Rút kinh nghiệm Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Tiết 2 Tuần 1 Kế hoạch bài dạy Bài Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồn mẫu số các phân số. II - Đồ dùng dạy học: Phấn màu, hai bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 5' 10' ' A - kiểm tra bài cũ: - Chữa bảng bài 4 - Yêu cầu giải thích vì sao điền đợc 1 = 6 6 - Nêu 4 chú ý SGK. B - bài mới: Giới thiệu bài: 1/ Ôn tập tính chất cơ bản của phân số: * Đa VD: 6 5 = ì ì 6 5 = . - Nhận xét gì về các số điền vào 2 ô trống (cùng 1 số T N) - Nếu điền số 0 thì kết quả? => Số TN đó phải là số khỏc 0. - 1HS - Cả lớp nhận xét, tự chữa bài GV ghi bảng, HS ghi vở - 1 HS lên bảng - C lp lm nhỏp (nhẩm) - HS trả lời miệng - 1 HS đọc Phấn màu Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 - Nhận xét 1 (SHS tr5) * Tơng tự với VD2. * Tính chất cơ bản của phân số ( SHS ) - 1 HS đọc 5' 2/ ứ ng dụng tính chất cơ bản của phân số. * Rút gọn phân số: Vd: 4 3 30:120 30:90 120 90 == (PS tối giản) * Chú ý: Chọn số lớn nhất m TS v MS ca phõn s ó cho u chia ht cho s ú GV hng dn HS lm bi tp trong sỏch HS Bài 1: 9:20 9:18 27 18 = ; 4:64 4:36 64 36 = * Quy đồng mẫu số - Nhc li cỏch qui ng mu s - Hớng dẫn HS chọn mẫu số chung nhỏ nhất a) 5 2 và 7 47 Mẫu số chung = 5 x 7 = 35 b) 5 3 và 10 9 Mẫu số chung = 10 (vì 10 : 5) c/ 4 1 và 6 1 Mẫu số chung = 12 (vì 4 v 6 cựng chia ht cho 2 MSC= 4 x 6 : 2 ) - Thc hnh lm bi tp 2 C - Củng cố và dặn dò: - Nêu tính chất cơ bản của phân số. - BT về nhà: Bài 3 - HS phát biểu HS t lm bi, nhn xột, cha bi -HS phát biểu - HS ghi vở -C lp làm vở, 1 HS lờn bảng -2HS IV - Rút kinh nghiệm Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Tiết 3 Tuần 1 Kế hoạch bài dạy Bài Ôn tập: So sánh hai phân số I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh - Nhớ lại cách so sánh phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. II - Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III - Các hoạt động dạy - học: Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 5' ' A - kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 3 ( lu ý cách giải thích, trỡnh by ) - Nêu tính chất cơ bản của phân số B - bài mới: Giới thiệu bài: 1/ Ôn tập cách so sánh hai phân số. VD1: 7 2 < 7 5 7 5 > 7 2 => Nhn xột a ( SHS tr 6 ) VD2: tơng tự => Nhn xột b ( SHS tr 6 ) * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh 2 phân số là làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh TS. 2/ Thực hành: * Bài 1: Với HS khá giỏi thì so sánh 3 2 và 4 3 - 1HS lên bảng - C lp nhn xét, cha bi, GV đánh giá. GV ghi bảng, HS ghi vở - HS lên bảng, cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc - HS đọc + GV hớng dẫn HS thực hành, nhận xét - 4 HS lên bảng - Cả lớp làm vở Thờ Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 i gian dùng 5' cú th:+ Quy đồng mẫu số -> so sánh TS + Quy đồng TS -> so sánh mẫu số + So sỏnh phn bù với 1. * Bài 2: Lu ý cách trình bày. a) 9 8 ; 6 5 ; 18 17 18 16 ; 18 15 ; 18 17 Vì 18 15 < 18 16 < 18 17 nên 6 5 < 18 16 < 18 17 C - Củng cố và dặn dò: - Thông thờng muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm nh thế nào? - BT về nhà: Suy nghĩ cách làm khác của phần a BT2 Làm phần b. - GV giới thiệu - 1 HS lênbảng - Cả lớp làm vở -HS nờu ming IV - Rút kinh nghiệm: Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Tiết 4 Tuần 1 Kế hoạch bài dạy Bài Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp) I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh ôn tập củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị. - So sánh hai phân số có cùng tử số. II - Đồ dùng dạy học: - Phn mu III - Các hoạt động dạy - học: Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 5' 25 ' A - kiểm tra bài cũ: - Chữa phần b bài 2. - Khuyến khích HS trình bày cách làm khác ở phần a (so sánh phần bù với 1). B - thực hành :GV hớng dẫn HS làm lần lợt từng BT, kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã học khi chữa bài. * Bài 1: Lu ý cách trình bày. 5 3 < 1 (vì tử số < mẫu số). 4 9 > 1 (vì TS > mẫu số) 2 2 = 1 (vì TS = mẫu số = 2) - Nhắc lại: khi nào phân số < 1? phân số > 1? phân số = 1? - 1HS lên bảng - Cả lớp theo dõi - HS thực hành - HS nhận xét, phát biểu - 2HS Thờ Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức Đồ Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 i gian tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng dùng 5 * Bài 2: Tơng tự bài 1. Giúp HS nhớ đợc: trong 2 phân số có TS bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn. * Bài 3: Phần a, c Lu ý so sánh: 8 5 và 5 8 Cách 1: 8 5 = 40 25 ; 8 5 = 40 64 Vì 40 25 < 40 64 nên 8 5 < 5 8 Cách 2: 8 5 < 1 (vì 5 < 8) => 8 5 < 1 < 5 8 5 8 > 1 (vì 8 > 5) Vậy 8 5 < 5 8 C - Củng cố và dặn dò: - Nhn xột tit hc - BT về nhà: 3b, 4 - HS làm bài, nhận xét, chữa bi - HS làm bài, nhận xét, chữa bi IV - Rút kinh nghiệm: Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Tiết 5 Tuần 1 Kế hoạch bài dạy Bài: Phân số thập phân I - Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh - Nhận biết các phân số thập phân. - Nhận ra đợc: Có một số phân số có thể viết thnh phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II - Đồ dùng dạy học: Phn mu III - Các hoạt động dạy - học: Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 5' 25 ' A - kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 3b - Chữa bài 4 - Nên chuyển 2 phân số có cùng TS rồi so sánh. 3 1 = 23 21 ì ì = 6 2 Vì 5 2 > 6 2 nên 5 1 > 3 1 Hay: Em đợc mẹ cho nhiều hơn B - bài mới: Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu phân số thập phân. * Nêu và viết các phân số 100 3 ; 100 5 ; 100 17 - Mẫu số của các phân số này có đặc điểm gì? -> Phân số thập phân là các phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 -2 HS lờn bng - C lp theo dừi, nhn xột, cha bi, GV ỏnh giỏ GV ghi bảng, HS ghi vở - HS quan sát, phát biểu, bổ sung Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Trờng Tiểu học Bắc Phú Giáo án Toán 5 Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng 5 * Cho phân số 5 3 - Hãy tìm phân số thập phân bằng 5 3 5 3 = 25 23 ì ì = 10 6 Tơng tự với 4 7 ; 125 20 - Nhận xét: Có 1 số phân số có thể viết thành phõn số thập phân. - Lấy VD phõn s không chuyển thành phân số thập phân đợc 3 1 ; 7 5 * Lu ý : 50 x 2 = 100 25 x 4 x 100 250 x 4 = 1000 125 x 8 = 1000 . 2/ Thực hành: GV hớng dẫn * Bài 1: Lu ý cỏch trỡnh by * Bài 2: Lu ý cỏch trỡnh by * Bài 3: Yêu cầu nhắc lại nhn xột phần a trớc khi làm bài. C - Củng cố và dặn dò: - Nhớ phần in chữ đậm SHS tr 8 - BT về nhà: bài 4 - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp - HS thực hành - HS nhc li HS thực hành, nhận xét - HS làm, chữa miệng - HS lên bảng IV - Rút kinh nghiệm: Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ [...]... ng ca thy -> Chuyển 10 11 2 Nên chuyển 10 18 18 : 2 9 = = 200 200 : 2 10 0 5 50 10 10 0 50 thành phân số có mẫu số bằng 10 0 Không nên chuyển 10 0 Phải chuyển 2 10 0 8 10 8 10 5 10 Đồ dùng thành phân số mẫu số bằng * Bài 3: Tơng tự bài 2 Lu ý: Có thể đem chia cả tử số và mẫu số cho cùng 1 số tự nhiên * Bài 4: Hot ng ca trũ - HS làm, chữa miệng -4 HS lên bảng thành phân số có MSbằng 29 10 0 thành phân số... làm - 1 HS đọc yêu cầu - Vài HS nêu miệng Thờ i gian Hot ng ca thy Hot ng ca trũ nh thế nào? Đồ dùng - 4 HS lên bảng, cả lớp làm vở - Cho HS tự làm bài - HS nêu miệng * Bài 3: Yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ để điền vào - 3 HS lên bảng chỗ chấm Cả lớp lm v - GV giúp đỡ 1 số HS 1 1 dm = m chậm 10 vỡ 10 dm = 1m => 1 dm = 10 m: 10 = 1 10 m * Bài 4: Hớng dẫn HS làm bài mẫu 5m 7dm = 5m + 7 10 m =5 7 10 m -... dẫn trình bày - 4 HS lên bảng - Cả lớp làm vở Giới thiệu bài: 1 1 5 :1 1 3 Thờ i gian = 6 5 : 4 3 = 6 5 x 3 4 = 6 ì3 5 ì4 Hot ng ca thy = 9 10 Hot ng ca trũ Đồ dùng * Bài 2: - Lu ý không trình bày các bớc quy đồng, tính toán - 4 HS lên bảng chỉ ghi kết quả cuối cùng (giống nh làm với số - Cả lớp làm vở TN) XX= X= 3 1 = 5 10 1 3 + 10 5 7 10 - Nêu cách tìm X ở mỗi phần * Bài 3: - Cho HS tự làm bài -... :3= 1 2 x Hot ng ca trũ 3ì2 =6 1 1 1 1 1 = = 3 2 ì3 6 = - 2 HS lờn bng - C lp lm v * Bài 2: Thực hiện theo mẫu *Bài 3: Din tớch tm bỡa hỡnh ch nht l: 1 2 x 1 3 Đồ dùng 1 6 = (m2 ) - 2 HS lờn bng - C lp lm v Din tớch mi phn l: 1 6 :3= 1 18 (m2 ) ỏp s: 5 1 18 (m2 ) C - Củng cố và dặn dò: - Học lại quy tắc cộng, tr, nhân, chia, phân số Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Giáo án Toán 5 Trờng Tiểu học Bắc Phú IV -... HS nêu miệng - 1 HS đọc *Bài 2.: Hớng dẫn HS làm theo mẫu 2 3 +5 7 7 3 7 -4 10 10 2 7 =9 +5+ ( nhng 10 không bằng (10 - 4) + ( 7 10 ) + 3 7 * Chú ý: 9 ) 3 10 - 1 HS đọc đề bài - HS tự làm bài chữa - - 3 HS lên bảng - HS ghi vở 5 C - Củng cố và dặn dò: - Học thuộc nhận xét - Bài tập về nhà: bài 3 Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Giáo án Toán 5 Trờng Tiểu học Bắc Phú IV - Rút kinh nghiệm: Tiết : 11 Tuần : 3 Kế hoạch... : = x 3 = = 5 8 5 5 ì3 - Nêu cách tính và thực hiện phép tính trên - Nhắc lại cách chia 2 phân số * Cách nhân, chia 2 phân số.(SHS tr 11 ) 13 - 2HS nhắc lại HS thực hành, nhận xét Ngời soạn: Hoàng Văn Tứ Giáo án Toán 5 Trờng Tiểu học Bắc Phú 2/ Thực hành: + GV hớng dẫn - 2 HS lờn bng - C lp lm v * Bài 1: Lu ý: 4 x Thờ i gian 3 8 = 4 ì3 8 = 12 8 3 2 = Hot ng ca thy 3: 1 2 = 3x 2 1 1 2 :3= 1 2 x Hot ng... trị 1 phần => Giá trị 1 phần là: 12 1 : (5 + 6) = 11 - Có thể tìm số lớn hơn bằng 2 cách - 1 HS lên bảng - Cả lớp làm vở - HS nhận xét - GV chốt cách làm * Bài 2: Hớng dẫn tơng tự bài toán 1 Đồ dùng - HS nêu miệng * thực hành: GV hng dn *Bài 1: - Bài a (b) thuộc dng toán gì? tại sao biết? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ, gii * Bài 2: Tơng tự BT1: HS t lm bi, nhn xột, cha bi - 2 HS lên bảng - mỗi dãy làm vở 1 phần... phần phân số của hỗn số 3 3 2 5 4 10 = - Lớp làm vở - NX để thấy cách làm gọn nhất - Với HS trung bình khá, chỉ yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số rồi so sánh Thờ i gian Hot ng ca thy VD: So sánh: 3 9 10 9 10 9 39 = ;2 10 10 29 39 Vì > nên 10 10 3 3 Hot ng ca trũ Đồ dùng 9 10 29 10 và 2 = 9 10 >2 9 10 * Bài 3: Hớng dẫn HS làm bài theo mẫu - 3 HS lên bảng - Lớp làm vở 5 C - Củng cố và dặn dò: - Học... 1: c) Mẫu số chung = 12 d) Mẫu số chung = 18 * Bài 2: Yêu cầu HS viết đầy đủ các bớc 3+ 2 5 = 15 5 + 2 5 = 15 + 2 5 = 17 5 * Bài 3: Lu ý: - Số bóng cả hộp là Đồ dùng 6 6 - 2HS - HS trả lời bổ sung HS thực hành, nhận xét - HS tự làm bài, chữa bài GV ỏnh giỏ - HS tự làm bài, chữa bài GV ỏnh giỏ - HS tự làm bài, chữa bài GV ỏnh giỏ - Lời giải - Đơn vị - Chọn cách giải thuận tiện nhất 5 C - Củng cố và dặn... Giáo án Toán 5 Trờng Tiểu học Bắc Phú tô màu ( 21 ) 8 => 2 Thờ i gian 5 8 = 21 8 Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Đồ dùng - Yêu cầu tìm cách giải thích t số Phn nguyờn MS TS => 2 5 80 = 2 5 +5 8 - HS trình bày miệng, nhận xét, bổ sung - Nêu cách chuyển 1 hỗn số thnh phõn s - Nhận xét: (SHS tr13) 2/ Thực hành: GV hớng dẫn HS tự làm vở, chữa bài * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - Nhắc lại cách chuyển 1 hỗn số . Lu ý cách trình bày. a) 9 8 ; 6 5 ; 18 17 18 16 ; 18 15 ; 18 17 Vì 18 15 < 18 16 < 18 17 nên 6 5 < 18 16 < 18 17 C - Củng cố và dặn dò: - Thông. 8 5 và 5 8 Cách 1: 8 5 = 40 25 ; 8 5 = 40 64 Vì 40 25 < 40 64 nên 8 5 < 5 8 Cách 2: 8 5 < 1 (vì 5 < 8) => 8 5 < 1 < 5 8 5 8 > 1