28 tin hoc ung dung trong khoa hoc xa hoi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC – CÔNG TÁC XÃ HỘI – ĐÔNG NAM Á TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MÔN: TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG KHOA HỌC XÃ HỘI Mục đích Tài liệu nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tập làm kiểm tra hết môn hiệu Tài liệu cần sử dụng với tài liệu học tập môn học giảng giảng viên ôn tập tập trung theo chương trình đào tạo Nội dung hướng dẫn Nội dung tài liệu bao gồm nội dung sau: Phần 1: Các nội dung trọng tâm môn học Bao gồm nội dung trọng tâm môn học xác định dựa mục tiêu học tập, nghĩa kiến thức kỹ cốt lõi mà người học cần có hồn thành mơn học Phần 2: Cách thức ôn tập Mô tả cách thức để hệ thống hóa kiến thức luyện tập kỹ để đạt nội dung trọng tâm Phần 3: Hướng dẫn làm kiểm tra Mơ tả hình thức kiểm tra đề thi, hướng dẫn cách làm trình bày làm lưu ý sai sót thường gặp, nỗ lực đánh giá cao làm Phần 4: Đề thi mẫu đáp án Cung cấp đề thi mẫu đáp án, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra cách thức làm thi -1- PHẦN CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM Chương 1: Biến số loại thang đo Đo lường khoa học xã hội Biến số loại thang đo Chương 2: Bài thực hành máy: Mã hóa Mã hóa Các phương pháp mã hóa Mã hóa với câu hỏi mở Chương 3: Bài thực hành máy: Từ hỏi đến SPSs Cửa số làm việc SPSS Mã hóa biến Nhập liệu Mã hóa lại biến (Recode) Lệnh lựa chọn trường hợp (Select Cases) Định nghĩa Sets (Các câu hỏi có dạng đa phương án trả lời) Chương 4: Thống kê mơ tả-Phân tích đơn biến Bảng tần số Các đại lượng đo xu hướng tập trung Chương 5: Bảng chéo Kiểm định Chi-Square Bảng chéo Kiểm định Chi-Square Chương 6: Kiểm định T-Test Kiểm định T-Test Chương 7: Kiểm định Anova Kiểm định Anova -2- PHẦN CÁCH THỨC ÔN TẬP Chương 1: Biến số loại thang đo Đo lường khoa học xã hội: o Cần xác định đối tượng nghiên cứu cuả XHH CTXH hành vi, thái độ, mối quan hệ người Vì vậy, cần thiết kết thang đo phù hợp Biến số o Cần hiểu định nghĩa biến số giá trị biến loại thang đo o Cần phân biệt loại thang đo: định danh, thứ bậc, khoảng tỷ lệ Chương 2: Bài thực hành máy: Mã hóa Mã hóa o Cần mã hóa với biến định tính (thang đo định danh, thứ bậc, thang Likert) Các phương pháp mã hóa o Mã hóa với câu hỏi có phương án trả lời; câu hỏi có đa phương án trả lời Mã hóa với câu hỏi mở Chương 3: Bài thực hành máy: Từ hỏi đến SPSs Cửa số làm việc SPSS Mã hóa biến Nhập liệu Mã hóa lại biến (Recode) Lệnh lựa chọn trường hợp (Select Cases) Định nghĩa Sets (Các câu hỏi có dạng đa phương án trả lời) o Ứng dụng lệnh câu hỏi có dạng đa phương án trả lời Khi đọc bảng cần đọc tần số (Count)- lượt người trả lời, % lượt người trả lời (Percent of Response) % người trả lời (Percent of Cases) Chương 4: Thống kê mơ tả-Phân tích đơn biến Bảng tần số o Phương pháp lập bảng tần số phương pháp/ bước thực tiến hành phân tích liệu, để trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?” Bảng tần số thực với tất biến định lượng định tính o Đọc bảng tần số: Cần đọc tổng (những người trả lời), tần số % tương ứng -3- Các đại lượng đo xu hướng tập trung o Trị trung bình (mean) dùng biến có thang đo khoảng tỷ lệ Trung vị dùng biến có thang đo thứ bậc, khoảng tỷ lệ Mod dùng cho tất biến định lượng định tính Lưu ý: Khi giá trị biến mã hóa, phải tìm số mã hóa áp dụng cho giá trị Chương 5: Bảng chéo Kiểm định Chi-Square Bảng chéo o Áp dụng bảng chéo (bảng hai biến) biến có thang đo định danh, thứ bậc Quy tắc lập bảng chéo: Đặt biến độc lập Cột biến phụ thuộc Hàng Với bảng chéo đọc theo Cột, Hàng Tổng cần tìm kiếm thơng tin để phân tích o Phương pháp bảng chéo sử dụng để đo mối quan hệ hai biến (hay xác định ảnh hưởng biến độc lập lên biến phụ thuộc) cách lấy giá trị % biến độc lập trừ điểm khác biệt % Kiểm định Chi-Square o Kiểm định Chi-Square phương pháp thống kê suy diễn, áp dụng cho hai biến có thang đo định danh thứ bậc Để xác định kết mang ý nghĩa thống kê hay không (chấp nhận H1 hay Ho) cần trình bày: Chi-Square, df, sig % số có tần số kỳ vọng nhỏ Chương 6: Kiểm định T-Test Kiểm định T-Test o Kiểm định T-Test phương pháp thống kê suy diễn, áp dụng cho hai biến (một biến có thang đo khoảng tỷ lệ để tính trị trung bình) biến lại có thang đo định danh thứ bậc có hai giá trị để chia làm hai nhóm, mục đích T-Test so sánh trị trung bình hai nhóm o Để thực T-Test, trước hết, cần so sánh trị trung bình hai nhóm Sau đó, để xác định có khác biệt mang ý nghĩa thống kê, cần qua kiểm định Levene phương sai, sau áp dụng kiểm định t-Test (đối với trường hợp phương sai hay khác nhau) Để xác định kết mang ý nghĩa thống kê hay khơng (chấp nhận H1 hay Ho) cần trình bày t, df, Sig Chương 7: Kiểm định Anova Kiểm định Anova o Kiểm định Anova phương pháp thống kê suy diễn, áp dụng cho hai biến (một biến có thang đo khoảng tỷ lệ để tính trị trung bình) biến lại có thang đo định danh thứ bậc có từ ba giá trị trở lên để chia làm ba nhóm, mục đích Anova so sánh trị trung bình ba nhóm o Để thực Anova, trước hết cần so sánh trị trung bình ba nhóm Sau đó, để xác định có khác biệt mang ý nghĩa thống kê, cần qua kiểm định -4- Homogeneity Test of Variance để xác định có đồng phương sai Nếu sig kiểm định đồng phương sai >01 0,05 áp dụng Anova Để xác định kết mang ý nghĩa thống kê hay không (chấp nhận H1 hay Ho) cần trình bày: F, sig -5- PHẦN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA a/ Hình thức kiểm tra kết cấu đề Đề kiểm tra bao gồm phần tự luận, có câu, tập trung vào nội dung ôn tập nêu b/ Hướng dẫn làm phần tự luận Đọc bảng biểu theo qui tắc -6- PHẦN ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM KHOA XHH-CTXH-ĐNÁ ĐỀ THI MÔN: TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG KHXH Thời gian làm bài: 75 phút SV KHÔNG sử dụng tài liệu- SV làm đề thi Câu 1: 1.1/Đọc bảng tần số sau Co van de voi hang xom (1 điểm) Frequency Percent Valid Valid Percent Cumulative Percent Dung 34 6.9 7.0 7.0 Hoi dung 59 12.0 12.2 19.2 391 79.3 80.8 100.0 484 493 98.2 1.0 1.8 100.0 100.0 Khong dung Total Missing Khong biet System Total Total Đáp án: Trong 484 người cho biết việc họ có vấn đề với hàng xóm hay khơng có 34 người cho “đúng”, 59 người cho “hơi đúng” 391 người cho “không đúng”, chiếm tỷ lệ % tương ứng 7%, 12,2% 80,8% 1.2/ Giải thích giá trị Mean, Median Mode bảng (1.Đúng; 2.Hơi đúng; 3.Không đúng) (1 điểm) Mean=2,74 Median=3 Mode=3 Vì biến “Có vấn đề với hàng xóm” biến có thang đo thứ bậc nên dùng Median Mode Nhưng cách đọc Median khơng có ý nghĩa nên đọc Mode Mode=3 (khơng đúng): Những người cho biết việc họ có vấn đề với hàng xóm mức “khơng đúng” nhiều -7- Câu 2: 2.1/Đọc bảng sau theo hàng, cột tổng (Chỉ cần đọc tổng, hàng cột) (1,5 điểm) Muc nho cay hang xom * Co van de voi hang xom Crosstabulation Co van de voi hang xom Dung Muc Thuong nho cay xuyen hang xom Thinh thoang Hiem khi/ Khong bao gio Total Hoi dung Khong dung Total Count 65 74 % within Muc nho 2.7% 9.5% 87.8% 100.0% cay hang xom % within Co van de 5.9% 11.9% 16.8% 15.4% voi hang xom % of Total 4% 1.5% 13.5% 15.4% Count 20 141 169 % within Muc nho 4.7% 11.8% 83.4% 100.0% cay hang xom % within Co van de 23.5 33.9% 36.3% 35.1% voi hang xom % % of Total 1.7% 4.2% 29.3% 35.1% Count 24 32 182 238 % within Muc nho 10.1 13.4% 76.5% 100.0% cay hang xom % % within Co van de 70.6 54.2% 46.9% 49.5% voi hang xom % % of Total 5.0% 6.7% 37.8% 49.5% Count 34 59 388 481 % within Muc nho 7.1% 12.3% 80.7% 100.0% cay hang xom % within Co van de 100.0 100.0% 100.0% 100.0% voi hang xom % % of Total 7.1% 12.3% 80.7% 100.0% Đáp án: Đọc theo cột: Trong 34 người cho “đúng”- có vấn đề với hàng xóm, người “thường xuyên”, người “thỉnh thoảng” 24 người “hiếm khi/không bao giờ” nhờ cậy hàng xóm, chiếm tỷ lệ % tương ứng 5,9%; 23,5% 70,6% Đọc theo hàng: Trong 74 người “thường xuyên” nhờ cậy hàng xóm, có người cho “đúng”, người “hơi đúng” 65 người “Không đúng” – có vấn đề với hàng xóm, chiếm tỷ lệ % tương ứng 2,7%; 5,9% 16,8% 2.2/So sánh người có vấn đề với hàng xóm mức độ nhờ cậy với hàng xóm (1 điểm) -8- Có thể so sánh người có ý kiến “đúng” “Khơng đúng” có vấn đề với hàng xóm: Mức độ thường xuyên: 16,8-5,9=10,9- khác biệt tương đối Mức độ 36,3-23,5=28-khác biệt tương đối Mức độ khi/không 70,6-46,9=23,7- khác biệt tương đối Câu: Đọc bảng sau (2 điểm) Tuoi N Thuong xuyen Thinh thoang Hiem khi/ Khong bao gio Total Mean 77 171 240 488 50.44 44.95 39.10 42.94 Std Deviation 18.099 17.612 18.252 18.452 Những người “thường xuyên” nhờ cậy hàng xóm có tuổi trung bình 50,44 Những người “thỉnh thoảng” nhờ cậy hàng xóm có tuổi trung bình 44,95 Những người “hiếm khi/khơng bao giờ” nhờ cậy hàng xóm có tuổi trung bình 39,10 -9- ... Cumulative Percent Dung 34 6.9 7.0 7.0 Hoi dung 59 12.0 12.2 19.2 391 79.3 80.8 100.0 484 493 98.2 1.0 1.8 100.0 100.0 Khong dung Total Missing Khong biet System Total Total Đáp án: Trong 484 người... hang xom Crosstabulation Co van de voi hang xom Dung Muc Thuong nho cay xuyen hang xom Thinh thoang Hiem khi/ Khong bao gio Total Hoi dung Khong dung Total Count 65 74 % within Muc nho 2.7% 9.5%... trung vào nội dung ôn tập nêu b/ Hướng dẫn làm phần tự luận Đọc bảng biểu theo qui tắc -6- PHẦN ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM KHOA XHH-CTXH-ĐNÁ ĐỀ THI MÔN: TIN HỌC ỨNG DỤNG TRONG