5 dochieu 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MƠN: ĐỌC HIỂU Mục đích Tài liệu nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tập làm kiểm tra hết môn hiệu Tài liệu cần sử dụng với tài liệu học tập môn học giảng giảng viên ôn tập tập trung theo chương trình đào tạo Nội dung hướng dẫn Nội dung tài liệu bao gồm nội dung sau: Phần 1: Các nội dung trọng tâm môn học Bao gồm nội dung trọng tâm môn học xác định dựa mục tiêu học tập, nghĩa kiến thức kỹ cốt lõi mà người học cần có hồn thành môn học Phần 2: Hướng dẫn làm kiểm tra Mơ tả hình thức kiểm tra đề thi, hướng dẫn cách làm trình bày làm lưu ý sai sót thường gặp, nỗ lực đánh giá cao làm Phần 3: Đề thi mẫu đáp án Cung cấp đề thi mẫu đáp án, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra cách thức làm thi -1- PHẦN CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM CỦA MÔN HỌC Chương 1: SCHOOL LIFE AROUND THE WORLD LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Dự đoán nội dung đọc Nhận cấu trúc đọc Xác định câu chủ đề Đoán nghĩa từ ngữ cảnh Tóm tắt ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: International Students (trang 5) Phaàn 2: University Life Around the World (trang 10) Phaàn : Vocabulary and Language Learning Skills (trang 15) Phaàn 4: Focus on Testing (trang 18) Chương 2: EXPERIENCING NATURE LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Hiểu ý Tóm tắt Xác định từ đồng nghĩa Xác định nguyên nhân hệ Nhận tiêu đề chủ đề đoạn văn Nhận chi tiết ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: The Powerful Influence of Weather (trang 23) Phần 2: Global Climate Changes (trang 31) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 33) Phần 4: Focus on Testing (trang 37) Chương 3: LIVING TO EAT or EATING TO LIVE LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Hiểu ý Nhận chi tiết -2- Nhận dạng kiện quan điểm Phân loại từ ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: Global Diet Choices (trang 44) Phần 2: Facts about Food (trang 49) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 53) Phần 4: Focus on Testing (trang 58) Chương 4: IN THE COMMUNITY LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Nhận chủ đề đoạn văn chủ đề toàn đọc Hiểu ý đoạn ý tồn đọc Tìm thí dụ dùng để giải thích nghĩa từ Nhận mối quan hệ chi tiết điểm Đọc lướt để tìm chủ đề ý Tóm tắt Nhận từ có nghĩa Nhận danh từ động từ ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: How Can I Get to the Post Office? (trang 63) Phần 2: The Laws of Communities (trang 71) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 75) Phần 4: Focus on Testing (trang 81) Chương 5: HOME LUYỆN TẬP CC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Nhận đoạn văn viết theo thứ tự thời gian Hiểu ý Sử dụng dấu chấm câu cụm từ chuyển tiếp để hiểu nghĩa từ cụm tư2 Nhận kiện liên quan đến thời gian Tóm tắt Dự đốn Nhận từ đồng nghĩa trái nghĩa Nhận danh từ tính từ -3- ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: A Short History of the Changing Family (trang 87) Phần 2: Time with the Family – Past and Present (trang 94) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 99) Phần 4: Focus on Testing (trang 103) Chương 6: CULTURES OF THE WORLD LUYỆN TẬP CC KỸ NĂNG V LM CC DẠNG BI TẬP SAU: Nhận câu nói trực tiếp dạng đoạn văn Hiểu điểm Hiểu nghĩa từ ngữ cảnh Nhận chi tiết hỗ trợ cho quan điểm Tóm tắt Đưa quan điểm Nhận danh từ, động từ tính từ ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: Cross-Cultural Conversation (trang 109) Phần 2: Clues to the World Cultures (trang 115) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 120) Phần 4: Focus on Testing (trang 126) Chương 7: HEALTH LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Nhận lập dàn ý đọc Đưa lời khuyên giải vấn đề Nhận chọn tiếp vĩ ngữ Hiểu thông tin dẫn cấp cứu Trình bày kinh nghiệm ý kiến cá nhân ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: The Secrets of a Very Long Life (trang 133) Phần 2: Claims to Amazing Health (trang 141) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 147) Phần 4: Focus on Testing (trang 155) -4- Chương 8: ENTERTAINMENT AND THE MEDIA LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Nhận điểm tương đồng tương phản Hiểu ý Hiểu từ vựng hay chi tiết cụ thể Phân loại câu chuyện Sắp xếp kiện theo thứ tự Tóm tắt Nhận tiếp vĩ ngữ Xác định từ có gốc ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: How the Visual Media Affect People (trang 161) Phần 2: Media Stories (trang 167) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 173) Phần 4: Focus on Testing (trang 181) Chương 9: SOCIAL LIFE LUYỆN TẬP CÁC KỸ NĂNG VÀ LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP SAU: Lập dàn ý đọc Hiểu ý Sử dụng ngữ cảnh để hoàn tất chi tiết Suy luận Tóm tắt Nhận tiếp đầu ngữ mang nghĩa phủ định Trình bày kinh nghiệm ý kiến cá nhân ĐỌC CÁC PHẦN SAU: Phần 1: Meeting the Perfect Mate (trang 188) Phần 2: Meeting the Perfect Mate (trang 195) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 200) Phần 4: Focus on Testing -5- PHẦN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA HÌNH THỨC KIỂM TRA Đề thi gồm đọc từ nguồn khác (khơng trích từ giáo trình chính) kèm theo phần câu hỏi dùng để kiểm tra kỹ đọc hiểu Đây số dạng câu hỏi thường gặp: Trắc nghiệm nhiều chọn lựa Câu trả lời ngắn Hoàn chỉnh câu Hoàn chỉnh ghi chú, tóm tắt, bảng biểu Chọn tựa đề, chủ đề, ý cho đoạn văn Nhận biết quan điểm, thái độ tác giả Phân loại Đánh số kiện theo thứ tự HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Đọc thật kỹ đọc trước trả lời câu hỏi Hãy đọc cẩn thận lời hướng dẫn để hiểu xác điều yêu cầu dạng phải làm Khi đọc câu hỏi cần nhận ra: o loại câu hỏi cần phải trả lời ( điền chổ trống, trắc nghiệm, ghép thông tin phù hợp) o câu hỏi cần phải trả lời cụ thể hay trả lời chung o dạng trả lời cần phải sử dụng (số, ngày, tháng, lý do) -6- PHẦN ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN Môn thi: ĐỌC HIỂU - ĐỀ THỜI GIAN: 75 PHÚT Sinh viên không sử dụng tài liệu từ điển Sinh viên làm đề thi Họ tên thí sinh: _ Chữ ký Giám thị Ngày sinh: _ Mã số sinh viên: _ Phòng thi: Chữ ký Giám thị Lớp: _ ĐIỂM SỐ: ĐIỂM CHỮ: CHỮ KÝ GIÁM KHẢO: Read the following reading selections and what you are required SELECTION 1 Composer David Cope is the inventor of a computer program that writes original works of classical music It took Cope 30 years to develop the software Now most people can’t tell the difference between music by the famous German composer J.S Bach (1685–1750) and the Bach-like compositions from Cope’s computer It all started in 1980 in the United States, when Cope was trying to write an opera He was having trouble thinking of new melodies, so he wrote a computer program to create the melodies At first this music was not easy to listen to What did Cope do? He began to rethink how human beings compose music He realized that composers’ brains work like big databases First, they take in all the music that they have ever heard Then they take out the music that they dislike Finally, they make new music from what is left According to Cope, only the great composers are able to create the database accurately, remember it, and form new musical patterns from it Cope built a huge database of existing music He began with hundreds of works by Bach The software analyzed the data: It broke it down into smaller pieces and looked for patterns It then combined the pieces into new patterns Before long, the program could compose short Bach-like works They weren’t very good, but it was a start Cope knew he had more work to – he had a whole opera to write He continued to improve the software Soon it could analyze more complex music He also added many other composers, including his own work, to the database -7- A few years later, Cope’s computer program, called “Emmy,” was ready to help him with his opera The process required a lot of collaboration between the composer and Emmy Cope listened to the computer’s musical ideas and used the ones that he liked With Emmy, the opera took only two weeks to finish It was called Cradle Falling, and it was a great success! Cope received some of the best reviews of his career, but no one knew exactly how he had composed the work Since that first opera, Emmy has written thousands of compositions Cope still gives Emmy feedback on what he likes and doesn’t like of her music, but she is doing most of the hard work of composing these days! I Circle the letter of the correct answer (5 x 0.2 = point) What kind of music does David Cope compose? a classical music b many different kinds of music What was Cope’s goal? a He wanted to study Bach’s music b He wanted to write an opera What did Cope realize about a composer’s brain? a It works like a big database b It can create melodies Who is Emmy? a a composer who helped David Cope b a computer program Who wrote the opera Cradle Falling? a David Cope b David Cope and a computer program II Find these words in the selection Then match the words with their meanings Write the letters of your answers on the short lines (6 x 0.2 = 1.2 points) original (par 1) analyze (par 4) complex (par 4) books collaboration (par 5) a information that tells you how well or badly you’re doing something b reports that give opinions about music, or plays reviews (par 5) c not a copy feedback (par 6) d study something in a careful way e having many parts f the act of working together -8- III Number the events in the order they happened, from (first) to (last) The first one is marked for you (7 x 0.4 = 2.8 points) a The computer software analyzed the database and created new patterns of music b He wrote a computer program to create the melodies for him c The computer program helped Cope write a successful opera d Cope built a huge database of existing music e He had trouble thinking of new melodies for the opera f Cope kept improving the software g David Cope wanted to write an opera h The program didn’t write very good music SELECTION A desert is a hot, dry, sandy place A desert is also a beautiful land of silence and space The sun shines, the wind blows, and time and space seem endless Nothing is soft The sand and rocks are hard, and many of the plants, such as the cactus, have hard needles instead of leaves The size and location of the world’s deserts are always changing Over millions of years, as climates change and mountains rise, new dry and wet areas develop But within the last 100 years, deserts have been growing at a frightening speed This is partly because of natural changes, but the greatest desert makers are humans In the 19th century some people living in English colonies in Australia got rabbits from England Today there are millions of rabbits in Australia, and they eat every plant they can find The great desert that covers the center of Australia is growing The land in the southwestern United States is rich Large farms grow crops that need a lot of water, but there is only a little rainfall in that part of the country The level of the water table underground is decreasing every year Farming first began in the Tigris-Euphrates Valley, but today the land there is a desert In dry areas, people plant crops on land that is poor and dry When there are one or two very dry years, the plants die, and the land becomes desert Animals such as goats, sheep, and cattle eat every plant they can find until there is nothing left at all In developing countries, 90 percent of the people use wood for cooking and heating They cut down trees for firewood But trees are important They cool the land under them and keep the sun off smaller plants When leaves fall from a tree, they make the land richer When the trees are gone, the smaller plants die, and there is nothing but sand Yet people must use firewood, raise animals, and grow crops in order to live -9- Humans can make deserts, but humans can also prevent their growth Algeria planted a green wall of trees across the edge of the Sahara to stop the desert sand from spreading Mauritania planted a similar wall around Nouakchott, the capital Iran puts a thin covering of petroleum on sandy areas and plants trees The oil keeps the water and small trees in the land, and men on motorcycles keep the sheep and goats away Other countries build long canals to bring water to desert areas Yet land that will probably become desert in the future equals the size of Australia, the United States, and the former Soviet Union together Can people stop the growth of the world’s deserts and save the land that is so essential to life? I Give short answers to the following questions (5 x 0.4 = points) What makes the size and location of deserts change? _ _ What happened in Australia to make the size of the desert increase? _ _ Why is the level of the water table underground decreasing in the southwestern United States? _ _ Why deserts grow when people cut down trees? _ _ _ Describe some of the things that countries are doing to stop deserts from growing _ _ _ II Write T (True) or F (False) on the lines according to what is stated or implied in the selection Write NI (No Information) if there is not enough information in the selection to answer true or false (5 x 0.4 = points) - 10 - In general, desert plants have large, beautiful flowers Some countries are building canals to bring water to the deserts The size of deserts has changed greatly in the past 100 years, but it did not change before that Australia was once an English colony The size of the world’s deserts will probably increase before people stop the growth III Below are two main ideas of the selection Choose the supporting details that relate to each main idea and write the letters of your answers under the correct main idea Use only six of the supporting details in the list Three of them not belong in either column The first one has been done as an example (5 x 0.4 = points) Main Ideas Humans make deserts c _ Humans can stop the growth of deserts Supporting Details a Algeria is planting a green wall to stop the Sahara b A desert is a beautiful land of silence and space c English people brought rabbits to Australia d People cut down trees for firewood e Some countries are building canals to bring water to desert areas f Many desert plants have needles g Goats, sheep, and cattle eat every plant they can find h Iran puts petroleum on sandy areas and plants trees i Desert sand and rocks are hard THE END - 11 - ĐÁP ÁN ĐỀ THI SỐ MÔN THI: ĐỌC HIỂU THỜI GIAN: 75 PHÚT READING SELECTION I (5 x 0.2 = point) What kind of music does David Cope compose? a classical music b many different kinds of music What was Cope’s goal? a He wanted to study Bach’s music b He wanted to write an opera What did Cope realize about a composer’s brain? a It works like a big database b It can create melodies Who is Emmy? a a composer who helped David Cope b a computer program Who wrote the opera Cradle Falling? a David Cope b David Cope and a computer program II (6 x 0.2 = 1.2 points) _c _1 original (par 1) _d _2 analyze (par 4) _e _3 complex (par 4) a information that tells you how well or badly you’re doing something b reports that give opinions about music, books or plays _f _4 collaboration (par 5) _b _5 reviews (par 5) c not a copy _a _6 feedback (par 6) d study something in a careful way e having many parts f the act of working together III (7 x 0.4 = 2.8 points) a The computer software analyzed the database and created new patterns of music b He wrote a computer program to create the melodies for him c The computer program helped Cope write a successful opera d Cope built a huge database of existing music e He had trouble thinking of new melodies for the opera f Cope kept improving the software - 12 - g David Cope wanted to write an opera h The program didn’t write very good music READING SELECTION I (5 x 0.4 = points) Nature and human beings change the size and location of deserts People brought rabbits from England, and the rabbits eat most of the plants Because large farms use a lot of water to grow crops The trees cool the land and keep the sun off the smaller plants When the trees are gone, the smaller plants die, and there is nothing but sand Planting trees, putting petroleum on sandy areas, keeping animals away, and building canals II (5 x 0.4 = points) NI _1 In general, desert plants have large, beautiful flowers _T _2 Some countries are building canals to bring water to the deserts _F _3 The size of deserts has changed greatly in the past 100 years, but it did not change before that _T _4 Australia was once an English colony _T _5 The size of the world’s deserts will probably increase before people stop the growth III (5 x 0.4 = points) Main Ideas Humans make deserts c _ d g Humans can stop the growth of deserts a e h - 13 - ... SAU: Phần 1: How the Visual Media Affect People (trang 16 1) Phần 2: Media Stories (trang 16 7) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 17 3) Phần 4: Focus on Testing (trang 18 1) Chương... Phần 1: The Secrets of a Very Long Life (trang 13 3) Phần 2: Claims to Amazing Health (trang 14 1) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 14 7) Phần 4: Focus on Testing (trang 15 5)... Phần 1: Cross-Cultural Conversation (trang 10 9) Phần 2: Clues to the World Cultures (trang 11 5) Phần 3: Vocabulary and Language Learning Skills (trang 12 0) Phần 4: Focus on Testing (trang 12 6)