Vai trò thế giới quan và phương pháp luận của triết học mác lê nin trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA TRIẾT HỌC & KHOA HỌC XÃ HỘI TIỂU LUẬN Tên đề tài: Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Tên sinh viên: Mã Sinh viên Lớp LỜI MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Một thời đại công nghiệp cách mạng 4.0 bùng nổ, hội để thay đổi mặt kinh tế, văn hóa- xã hội, khoa học, giáo dục, … tiềm ẩn nhiều rủi ro khôn lường lĩnh vực nào, muốn đồng hành phát triển buộc phải có chiến lược, hướng đắn phù hợp để thích nghi với nó, ngược với phát triển tiến kết cục cho tụt hậu bị đào thải khỏi thị trường đầy cam go thách thức Vật đòi hỏi nhà triết học cách nhà khoa học chuyên môn phải giải đắn kịp thời yêu cầu lý luận thực tiễn cấp bách Sự giải đáp thực sở nắm vững vận dụng cách đắn, sáng tạo giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác Lê nin Do việc nghiên cứu vấn đề mối quan hệ triết học khoa học chụ thể Vấn đề chức phương pháp luận triết học khoa học cụ thể có ý nghĩa quan trọng Và việc phát triển công nghiệp 4.0 quan trọng kinh tế nói riêng đất nước nói chung, để hiểu cốt lõi vấn đề phát triển ấy, chúng em chọn đề tài Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Trong thời đại ngày tác động mạnh mẽ cách mạng cơng nghiệp 4.0 khoa học – cơng nghệ, tồn cầu hóa kinh tế tri thức nên có biến đổi nhanh chóng phức tạp lĩnh vực đời sống xã hội Bối cảnh mang đến thời thách thức cho phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin Vì vậy, việc tiếp tục nghiên cứu, làm sáng tỏ chất khoa học, cách mạng nhân văn chủ nghĩa Mác – Lênin để bảo vệ, bổ sung, phát triển lên trình độ có tầm quan trọng đặc biệt có ý nghĩa sống cịn đối kinh tế đất nước q trình tồn cầu hóa, hội nhập để đất nước khơng bị lạc hậu nghèo đói Phạm vi nghiên cứu đề tài Triết học tác động vào cách mạng công nghiệp 4.0 trước tiên thông qua giới quan phương pháp luận khoa học Như chúng biết Lê nin nói đến ý nghĩa to lớn phương pháp biện chứng vật chủ nghĩa Mác khoa học kinh tế Chủ nghĩa vật biện chứng, với phương diện phương pháp luận triết học giúp cho việc khái quát giải thích tính đắn thành tựu khao học Trong điều kiện ngày cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển việc ý đến vấn đề phương pháp luận đặc biệt quan trọng Con đường để làm phong phú phát triển chủ nghĩa vật biện chứng tác động chru yếu cách mạng cơng nghiệp 4.0 Ngoài lời mở đầu kết luận, tiểu luận gồm chương: Chương I: Cơ sở lý luận giới quan phương pháp luận triết học Chương II: Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 NỘI DUNG Chương I Cơ sở lý luận giới quan phương pháp luận triết học Triết học Triết học đời phương Đơng phương Tây gần thời gian (khoảng từ kỷ thức VIII đến kỷ thứ VI trước Công nguyên) số trung tâm văn minh cổ loại Trung Quốc, Ấn Độ, Hy Lạp Triết học, theo gốc từ chữ Hán truy tìm chất đối tượng, hiểu biết sâu sắc người, đến đạo lý vật, Theo người ấn độ, triết học darshana Điều có nghĩa chiêm ngưỡng dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Theo chữ Hy lạp, triết học philosophia, có nghĩa u thích thơng thái Nhà triết học coi nhà thơng thái, có khả nhận thức chân lý, làm sáng tỏ chất vật Như dù phương đông hay phương tây, triết học đười coi triết học đỉnh cao trí tuệ, nhận thức sâu sắc giới, sâu nắm bắt chân lý, quy luật, chất vật Ngay từ buổi bình minh nhân loại, để tồn tại, người phải tiến hành hoạt động lao động sản xuất hoạt động khác Điều đem lại cho người tri thức định giới xung quanh thân mình, tri thức rời rạc, phản ánh bề đối tượng Hệ thống tri thức lý luận chung xuất điều kiện định sau đây: Con người phải có vốn hiểu biết định đạt đến khả trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa để rút chung xây dựng nên học thuyết, lý luận Đây điều kiện mặt nhận thức Trình độ sản xuất phát triển tới mức có phân chia lao động thành lao động chân tay lao động trí óc Đó có phận người có điều kiện suy nghĩ chuyên tâm vào hoạt động nhận thức Họ nghiên cứu, hệ thống hóa quan niệm, quan điểm rời rạc thành học thuyết, thành lý luận triết học đời Tất điều kiện cho thấy: Triết học đời từ thực tiễn, nhu cầu thực tiễn; nó nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội Sự đời triết học đánh dấu bước phát triển vượt bậc tư người, làm cách mạng vĩ đại nhận thức tự nhiên, xã hội tư Để có khái niệm triết học ta xuất phát từ nhu cầu thực tiễn, người cần tìm hiểu giới để có tri thức Tri thức cụ thể hình thành nên khoa học cụ thể Những tri thức chung bao trùm lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, tư gọi tri thức triết học Tri thức triết học liên kết lại theo cách thức tương ứng tạo nên triết học Trải qua q trình phát triển, có nhiều quan điểm khác triết học Trong quan điểm khác có điểm chung Đó tất hệ thống triết học hệ thống tri thức có tính khái qt, xem xét giới tính chỉnh thể nó, tìm quy luật chi phối chỉnh thể đó, tự nhiên, xã hội thân người Khái quát lại cho rằng:  Quan niệm đương đại triết học triết lý -Quan niệm đương đại triết học: Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới; thân người vị trí, vai trị người giới - Quan niệm đương đại triết lý: Triết lý điều rút tỉa trải nghiệm, quan niệm tảng, cốt lõi sở nhìn nhận điều nguồn cội tâm thế, giá trị tinh thần sức mạnh ứng xử, phát biểu ngắn gọn, xúc tích Triết lý tín điều, làm kim nam cho cách xử thế, hành động hay lối sống cá nhân hay cộng đồng Phương pháp nhận thức giới triết học Triết học nghiên cứu quy luật chung tồn tư duy, giúp cho việc nhân thức hoạt động cải tạo giới Triết học Mác dựa vào thành khoa học cụ thể, khơng lấy phương pháp ngành khoa học cụ thể để làm phương pháp cho Phương pháp biện chứng vật đối lập với phương pháp siêu hình Phương pháp biện chứng siêu hình xuất từ sớm, từ thời cổ đại Phương pháp biện chứng phương pháp nhận thức vật tượng liên hệ, tác động qua lại, vận động cà phát triển Ngược lại, phương pháp siêu hình xem xét suwjw vật, tượng tách rời, không vận động không phát triển Cuộc đấu tranh phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình nội dung lịch sử triết học Phương pháp biện chứng vật xuất từ thời kỳ cổ đại( biện chứng vât thô sơ , mộc mạc tự phát ) đến triết học Mác đời, phương pháp thực trở thành phương pháp triết học khoa học Phương pháp giúp người khả nhận thức cách đắn, khách quan giới tự nhiên, xã hội va tư giúp người đạt hiệu hoạt động thực tiễn Thế giới quan phương pháp luận triết học vai trò chúng Những vấn đề triêt học đặt giải trước hết vấn đề giới quan Đòa chức triết học  Thế giới quan toàn quan điểm, quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới Thế giới quan đóng vai trị định hướng cho toàn sống người, từ thực tiễn đến hoạt động nhận thức giới tự nhận thức thân để từ xác định lý tưởng, hệ giá lối sống, nếp sống Như vậy, giới quan đắn, khoa học tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực trình độ phát triển giới quan tiêu chí để đánh giá trưởng thành cánhân cộng đồng xã hội Thế giới quan hình thành, phát triển trình sinh sống nhận thức người, đến lượt mình, giới quan lại trở thành nhân tố định hướng cho người tiếp tục trình nhận thức giới xung quanh, tự nhận thức thân mình, đặc biêtj là, từ người xác định thái độ, cách thức hoạt động sinh sống Thế giới quan đắn tiền đề hình thành nhân singh quan tích cực, tiến Thế giới quan có nhiều trình độ khác nhau: giới quan huyền thoại thoại, giới quan tôn giáo, giới quan triết học Triết học đời với tư cách hệ thống lý luận chung giới quan, hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển lên trình độ tự giác dựa sở tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học mang lại Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm sở lý luận hai giới quan đối lập nhau: giới quan vật, khoa học giới quan tâm, tôn giáo Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học biểu hay cách khác đấu trnah giai cấp, lực lượng xã hội đối lập Chủ nghĩa vật giới quan giai cấp, lực lượng xã hội tiến bộ, cách mạng, góp phần tích cực vào đấu tranh tiến xa hội Ngược lại, chủ nghĩa tâm sử dụng làm công cụ biện hộ lý luận cho giai cấp thống trị lỗi thời, lạc hậu, phản động Tồn mối quan hệ với giới xung quanh, dù muốn hay không người phải nhận thức giới nhận thức thân Những tri thức với niềm tin vào hình thành nên giới quan Thế giới quan nhân tố định hướng cho trình hoạt động sống người Thế giới quan “thấu kính” qua người xác định mục đích, ý nghĩa sống lựa chọn cách thức đạt mục đích Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành cá nhân cộng đồng định Triết học đời với tư cách hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học đưa lại Đó chức giới quan triết học Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm sở lý luận hai giới quan đối lập Chính chúng đóng vai trị tảng giới quan hệ tư tưởng đối lập Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học biểu cách hay cách khác đấu tranh giai cấp, lực lượng xã hội đối lập Do vậy: + Thế giới quan đắn tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực giúp cho người sáng tạo hoạt động + Thế giới quan sai lầm làm cho người sống thụ động sai lệch hoạt động + Việc nghiên cứu triết học giúp ta định hướng hoàn thiện giới quan  Cùng với chức giới quan, triết học có chức phương pháp luận Phương pháp luận lý luận phương pháp, hệ thống quan điểm, ngun tắc đạo người tìm tịi, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp nhận thức thực tiễn Phương pháp luận có nhiều cấp độ; đó, phuơng pháp luận triết học phương pháp luận chung Phương pháp luận hệ thống lý luận phương pháp nghiên cứu, phương pháp nhận thức cải tạo thực Tất lý luận nguyên lý có tác dụng hướng dẫn, gợi mở, đạo lý luận nguyên lý có ý nghĩa phương pháp luận Mọi nguyên lý giới quan có tác dụng ấy, chúng hợp thành nội dung phương pháp luận Phương pháp luận có nhiều cấp độ khác nhau: phương pháp luận ngành, phương pháp luận chung, phương pháp luận chung Trong triết học, giới quan phương pháp luận không tách rời Bất lý luận triết học nào, lý giải giới xung quan thân cobn người, đồng thời thể phương pháp luận nhát định, đạo cho việc xây dựng vận dụng phương pháp Mỗi hệ thống triết học không giới quan định, mà phương pháp luận chung nhât trobng việc xem xét giới Mỗi quan điểm triết học đòng thời nguyên tắc phương pháp luận, lý luận phương pháp Với tư cách phương pháp lý luận chung nhất, triết học đóng vai trị định hướng cho người q trình tìm tịi, xây dựng, lực chọn vận dụng phương pháp nhận thwucs hoạt động thực tiễn, đó, có ý nghĩa định thành vài haotj động nhận thức va thực tiễn người Triết học thực chức phương pháp luận chung + Tri thức triết học hệ thống tri thức chung giới vai trò người giới, nghiên cứu qui luật chung chi phối tự nhiên, xã hội tư + Mỗi luận điểm triết học đồng thời nguyên tắc việc xác định phương pháp, lý luận phương pháp Việc nghiên cứu triết học giúp ta có phương pháp luận chung nhất, trở nên động sáng tạo hoạt động phù hợp với xu phát triển chung Với tư cách hệ thống tri thức lý luận chung người giới, vị trí, vai trị người giới đó, triết học đóng vai trò hạt nhân lý luận giới quan Triết học giữ vai trò định hướng cho trình củng cố phát triển giới quan cá nhân, cộng đồng lịch sử Trang bị giới quan đắn mặt triết học Mác - Lênin Với tư cách hệ thống tri thức chung người giới vai trò người giới đó, triết học thực chức phương pháp luận chung Phương pháp luận triết học Mác - Lênin góp phần quan trọng đạo, định hướng cho người nhận thức hoạt động thực tiễn Qua phân tích khái niệm, phương pháp cách thức người sử dụng để đạt mục đích đặt ra; phương pháp hệ nhóm cách thức người sử dụng để hồn thành nhiệm vụ, thơng thường liên quan đến hoạt động nghiên cứu khoa học Phương pháp phương pháp hệ gắn trực tiếp với trình hoạt động thực tiễn Còn phương pháp luận lý luận phương pháp, nghĩa gắn liền với trình tư duy, khơng trực tiếp đến hoạt động thực tiễn đề Điểm phân biệt phương pháp luận phương pháp luận triết học phân loại cấp độ Thế giới quan phương pháp luận triết học lý luận tảng chủ nghĩa Mác - Lênin: kế thừa, phát triển tinh hoa chủ nghĩa vật phép biện chứng lịch sử tư tưởng nhân loại Trong triết học mác xít, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống chặt chẽ với nhau: chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng, phép biện chứng phép biện chứng vật Sự thống làm cho triết học mác xít trở thành giới quan phương pháp luận thật khoa học nhận thức thực tiễn tiến xã hội cách mạng cơng nghiệp 4.0 Chương II Vai trị giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Thế giới đối diện với cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) làm thay đổi cách thức người sống, làm việc, quan hệ hợp tác Quy mô, phạm vi ảnh hưởng, độ phức tạp chuyển dịch xã hội từ cách mạng to lớn, tạo cho quốc gia hội thách thức mang tính tích hợp, tồn diện, khác hẳn cách mạng khoa học trước Ngày nay, ứng dụng thành tựu CM KH-CN xu chung tất yếu nước phát triển lẫn nước phát triển Đối với nước phát triển, CM KH-CN gắn chặt với q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đó q trình làm cho xã hội chuyển biến từ xã hội truyền thống sang xã hội đại, làm biến đổi mặt xã hội tất lĩnh vực: kinh tế trị, xã hội Nước ta thuộc vào nhóm nước phát triển Do đó, để thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, văn minh, khơng có đường khác phải tiếp thu vận dụng CM KHCN Chính vậy, Đảng ta xác định: Đây nhiệm vụ trọng tâm có tầm quan trọng hàng đầu thời gian tới Để thực nhiệm vụ có tầm quan trọng hàng đầu đó, không sử dụng thành tựu khoa học, kỹ thuật cơng nghệ Nói cách khác khoa học, kỹ thuật cơng nghệ có vai trị to lớn công CNH - HĐH đất nước Vậy đứng trước phát triển vũ bảo cách mạng khoa công nghệ nay, triết học Mác – Lê nin với tư cách khoa học có vai trị to lớn với cách mạng công nghiệp 4.0 Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 gì? Cụ thể nay, giới trải qua ba cách mạng công nghiệp bước sang cách mạng công nghiệp (CMCN) lần thứ tư Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ diễn cuối kỷ thứ XVIII nước Anh Cuộc cách mạng sau nhanh chóng lan rộng sang nước Tây Âu nước khác trào lưu phát triển giới, đánh dấu việc thay lao động thủ công lao động sử dụng máy móc, nhằm biến nước nông nghiệp lạc hậu thành nước công nghiệp phát triển Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai nửa cuối kỷ XIX kéo dài tới đầu kỷ XX, với đời máy phát điện, đèn điện, động điện, mở rộng việc sử dụng điện sản xuất, mở kỷ nguyên sản xuất hàng loạt… Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba bắt đầu vào thập niên 1960 Đặc điểm cách mạng lần người sáng tạo loại máy thay phần quan trọng lao động trí óc - máy tính (chứ khơng loại máy khí điện khí thay lao động bắp) Sự đời chất bán dẫn dẫn tới việc sáng chế siêu máy tính (thập niên 1960), máy tính cá nhân (thập niên 1970 1980) Internet (thập niên 1990) Khái niệm “công nghiệp 4.0” đưa vào năm 2011 Hội chợ Hannover, giới thiệu dựkiến chương trình cơng nghiệp 4.0 nước Đức, nhằm thay đổi nâng cao giá trị cơng nghiệp khí truyền thống Đức Có thể xem sách “Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư” (The Fourth Industrial Revolution) giáo sư Klaus Schwab, người sáng lập điều hành Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF) tuyên ngôn cuộcCMCN 4.0 [1] Một số quan điểm cho rằng, hình ảnh CMCN 4.0 cịn mờ khó dự đốn xác phía trước, thống chỗ, giống CMCN khứ, CMCN 4.0 tạo việc làm sẽloại bỏmột sốcông việc Theo David Lamotte, Phó Giám đốc Tổ chức Lao động quốc tế (ILO) khu vực châu Á -Thái Bình Dương: cơng việc đơn giản, khơng địi hỏi nhiều KN mang tính lặp đi, lặp lại Kỉ nguyên số, tự động hóa, sốhóa xóa bỏ cơng việc ngược lại, có cơng việc tạo Trước thay đổi chóng mặt công nghệ số, ngành nghề đứng trước nguy bịthay thế, nhu cầu nhân lực tương lai đòi hỏi người làm việc phải đa dạng vềKN kiến thức Chúng ta thấy phía cần thay đổi KN, người làm cơng nghệ cần KN xã hội, người làm lĩnh vực xã hội cần bổsung KN vềcông nghệđểđối mặt với môi trường mà thông tin công nghệ phổ biến cho tất cảmọi người Bởi vậy, Phó Thủtướng Vũ Đức Đam khẳng định Đối thoại cao cấp APEC 2017 vềPhát triển nguồn nhân lực kỉ nguyên số ngày 15/05/2017 Hà Nội: Vấn đề đặt cần phải thay đổi bản, không đổi phương diện ĐT ngành nghề hay giáo dục bậc đại học, mà cần thay đổi từ giáo dục bậc phổthông, mẫu giáo; yêu cầu đặc biệt giáo dục ý thức KN cơng dân tồn cầu Từ đó, ơng đưa chiến lược phát triển nguồn nhân lực kỉ nguyên số Cuộc cách mạng cơng nghiệp 4.0 cịn có tên gọi khác Industry 4.0 hay cách mạng công nghiệp lần thứ Cụm từ có từ đầu kỷ 21 Đức Lúc đó, việc thơng minh hóa nhà máy sản xuất Đức đặt Tập đồn cơng nghệ Siemens có nhà máy hồn tồn tự động lâu Từ ngày 20 đến 23 tháng 01 năm 2016 Diễn đàn kinh tế giới 2016 tổ chức Thụy Sĩ, Giáo sư Klaus Schwab – Chủ tịch Diễn đàn, lần đề cập nêu lên định nghĩa Industry 4.0 hay Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ (FIR) Trong khoảng thời gian năm trở lại đây, thuật ngữ phổ biến hầu hết quốc gia giới Theo đó, FIR thuật ngữ bao gồm loạt cơng nghệ tự động hóa đại, trao đổi liệu chế tạo FIR định nghĩa “một cụm thuật ngữ cho công nghệ khái niệm tổ chức chuỗi giá trị” với hệ thống vật lý không gian ảo, Internet vạn vật Internet dịch vụ So sánh với cách mạng công nghiệp trước đây, CMCN lần thứ tư phát triển với tốc độ cấp số nhân khơng phải cấp số cộng Hơn nữa, làm biến đổi công nghiệp quốc gia Bề rộng chiều sâu thay đổi tạo nên biến đổi toàn hệ thống sản xuất, quản lý quản trị Cuộc CMCN thứ mở đường đột phá khoa học vào giới vi mô khám phá quy luật giới này, từ hình thành cơng nghệ cơng nghệ na-nơ, in 3D, công nghệ sinh học phân tử, công nghệ di truyền, cơng nghệ trí tuệ nhân tạo, internet vạn vật… Theo nhận định nhà nghiên cứu chuyên sâu nhiều lĩnh vực khoa học, xu lớn cơng nghệ chia thành nhóm: vật lý, kỹ thuật số sinh học Cả ba liên quan chặt chẽ thâm nhập vào nhau, tạo nhiều sản phẩm đa dạng, thích dụng có giá trị sử dụng cao, chí thay người nhiều lĩnh vực hoạt động Đó loại xe ô tô tự lái nhiều loại phương tiện tự lái khác Cùng với trình phát triển cảm biến trí tuệ nhân tạo, khả phương tiện tự hành cải thiện với tốc độ nhanh chóng Người ta dự báo khoảng mười năm tới, 10% xe chạy đường Mỹ xe không người lái “Cuộc cách mạng công nghiệp” dùng để thay đổi mang tính đột biến triệt để lĩnh vực công nghiệp Nhiều cách mạng công nghiệp diễn suốt lịch sử giới công nghệ phương pháp mới, tạo thay đổi sâu sắc hệ thống kinh tế kết cấu xã hội Cuộc cách mạng công nghiệp trải dài từ năm 1760 đến khoảng năm 1840, bắt đầu việc xây dựng tuyến đường sắt phát minh động nước, mở kỷ nguyên lịch sử nhân loại - kỷ nguyên sản xuất khí Tiếp theo, cách mạng công nghiệp lần thứ hai bắt đầu vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, với sản xuất hàng loạt, thúc đẩy đời điện dây chuyền lắp ráp Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba bắt đầu vào năm thập niên 1960 thường gọi cách mạng máy tính hay cách mạng số xúc tác phát triển chất bán dẫn, siêu máy tính (thập niên 1960), máy tính cá nhân (thập niên 1970 1980) internet (thập niên 1990) Ngày nay, giai đoạn đầu cách mạng công nghiệp 4.0 FIR bắt đầu vào thời điểm chuyển giao sang kỷ xây dựng dựa cách mạng số, đặc trưng internet ngày phổ biến di động, cảm biến nhỏ mạnh mẽ với giá thành rẻ hơn, trí tuệ nhân tạo “học máy” Các công nghệ số với phần cứng máy tính, phần mềm hệ thống mạng trở nên ngày phức tạp hơn, tích hợp nhiều làm biến đổi xã hội kinh tế toàn cầu Đặc trưng cách mạng công nghiệp 4.0 tính xử lý thơng tin nhân lên đột phá công nghệ nhiều lĩnh vực nhờ khả kết nối thông qua thiết bị di động khả tiếp cận với sở liệu lớn; tốc độ khơng có tiền lệ lịch sử, theo hàm cấp số mũ FIR làm thay đổi cách thức người tạo sản phẩm, từ tạo nên “cách mạng” tổ chức chuỗi sản xuất - giá trị Hiện nay, cách mạng công nghiệp 4.0 lên ba xu hướng lớn, bao gồm vật lý (xe tự lái, công nghệ in 3D, rô bốt cao cấp, vật liệu mới); kỹ thuật số (sự xuất internet vạn vật - Internet of Things, IoT) sinh học (giải trình, kích hoạt, chỉnh sửa gen, DNA) So sánh với cách mạng công nghiệp trước đây, cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển với tốc độ cấp số nhân, tạo nên biến đổi toàn hệ thống sản xuất, quản lý quản trị; làm thay đổi mạnh mẽ, toàn diện kinh tế quốc gia cấu trúc, trình độ phát triển, tốc độ tăng trưởng, mơ hình kinh doanh, thị trường lao động,… Nói cách tổng quát, thực chất cách mạng cơng nghiệp 4.0 kết phát triển lực lượng sản xuất trình độ cao dựa KH&CN Nói cách khác, phát triển mạnh mẽ khoa học, xâm nhập trực tiếp nhanh chóng tri thức khoa học vào tất phận kết cấu lực lượng sản xuất, mà trước hết người lao động công cụ lao động, tạo công nghệ tiên tiến, đại, mang tính cách mạng - biểu cách mạng công nghiệp 4.0 Cách mạng công nghiệp 4.0 đặt yêu cầu vàtạo hội, độnglựcthúcđẩyKH&CN pháttriển Đó biện chứng khoa học, công nghệ với cách mạng công nghiệp 4.0 Như vậy, cách mạng cơng nghiệp 4.0 minh chứng sinh động cho luận điểm “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” C.Mác thời đại nay, triết học Mác Lê nin tảng cách mạng công nghiệp 4.0 Vai trị triết học với cách mạng cơng nghiệp 4.0 Triết học Mác - Lênnin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học nhân loại Nó C.Mác Ph Ăngghen sáng tạo V.I.Lênin phát triển cách xuất sắc Đó chủ nghĩa vật biên chứng việc xem xét giới tự nhiên xem xét đời sống xã hội tư người Với tư cách hệ thống nhận thức khoa học có thống hữu lý luận phương pháp: triết học Mác-Lênin Lê nin nhận xét: “Là chủ nghĩa vật triết học hoàn bị” “là công cụ nhận thức vĩ đại”, triết học Mác-Lênin sở triết học giới quan khoa học, nhân tố định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, nguyên tắc xuất phát phương pháp luận Trong triết học Mác - Lênin, lý luận phương pháp thống hữu với Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng phép biện chứng phép biện chứng vật Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng làm cho chủ nghĩa vật trở nên triệt để, phép biện chứng trở thành lý luận khoa học; nhờ triết học mácxít có khả nhận thức đắn giới tự nhiên đời sống xã hội tư người nắm vững triết học triết học Mác-Lênin không tiếp nhận giới quan đắn mà xác định phương pháp luận khoa học Nguyên tắc khách quan xem xét địi hỏi phải biết phân tích cụ thể theo tinh thần biện chứng, đồng thời ngăn ngừa thái độ chủ quan tuỳ tiện việc vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn Trong quan hệ với khoa học cụ thể, mối quan hệ triết học Mác- Lênin khoa học cụ thể mối quan hệ biện chứng, cụ thể là: khoa học cụ thể điều kiện tiên cho phát triển triết học Đến lượt mình, triết học Mác- Lênin cung cấp công cụ phương pháp luận phổ biến, định hướng phát triển khoa học cụ thể Mối quan hệ đặc biệt quan trọng kỷ nguyên cách mạng khoa học kỹ thuật cơng nghệ Chính vậy, để đẩy mạnh phát triển cách mạng công nghiệp 4.0 thân triết học, hợp tác chặt chẽ người nghiên cứu lý luận triết học nhà khoa học khác cần thiết Điều chứng minh lịch sử phát triển khoa học thân triết học Ngày kỷ nguyên cách mạng khoa học công nghệ, gắn bó trở nên đặc biệt quan trọng Trong kỷ nguyên này, đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm không bị thủ tiêu mà tiếp tục diễn với nội dung hình thức biểu Trong tình hình đó, lý luận triết học trở nên khô cứng lạc hậu, không phát triển dựa khái quát khối tri thức lớn lao khoa học chuyên ngành Ngược lại, không đứng vững lập trường vật khoa học thiếu tư biện chứng đứng trước phát mẻ người ta phương hướng đến kết luận sai lầm triết học Thế giới quan phương pháp luận vật biện chứng công nghiệp 4.0 Ngày nay, công nghiệp 4.0 xu chung tất yếu nước phát triển lẫn nước phát triển Đối với nước phát triển, cách mạng cơng nghiệp gắn chặt với q trình cơng nghiệp hóa đất nước Đó q trình làm cho xã hội chuyển biến từ xã hội truyền thống sang xã hội đại, làm biến đổi mặt xã hội tất lĩnh vực: kinh tế trị, xã hội Nước ta thuộc vào nhóm nước phát triển Do đó, để thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, văn minh, khơng có đường khác phải cách mạng cơng nghiệp 4.0 Chính vậy, Đảng ta xác định: "Đây nhiệm vụ trọng tâm có tầm quan trọng hàng đầu thời gian tới" Nhưng để thực nhiệm vụ có tầm quan trọng hàng đầu đó, khơng thể không sử dụng thành tựu khoa học, kỹ thuật cơng nghệ Nói cách khác khoa học, kỹ thuật cơng nghệ có vai trị to lớn thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 đất nước Tuy nhiên, báo này, khơng có tham vọng làm sáng tỏ vai trị khoa học, kỹ thuật công nghệ mà muốn nêu lên số suy nghĩ vai trò triết học với tư cách khoa học công cách mạng công nghiệp 4.0 nước ta Trước hết, nói đến vai trị triết học thường nói đến vai trị giới quan phương pháp luận Vai trị giới quan triết học thể chỗ cung cấp cho cách lí giải giới vị trí người giới Như vậy, triết học cung cấp cho cách nhìn tổng qt giới nói chung xã hội lồi người nói riêng Tuy nhiên, lí luận, triết học khơng làm nhiệm vụ lý giải vấn đề giới nói chung xã hội lồi người nói riêng, mà cịn sở lí giải ấy, trở thành định hướng cho người hành động Vì vậy, triết học khoa học giúp người có định hướng đắn hành động Lịch sử phát triển khoa học nhà khoa học, dù có tuyên bố hay không tuyên bố, chịu chi phối loại giới quan hay hệ thống quan điểm triết học định Nhờ đứng quan điểm triết học đắn, nhiều nhà khoa học đưa đoán thiên tài mà sau nhiều năm khoa học xác nhận Chẳng hạn, nhờ có quan điểm vật biện chứng, F.Engen đưa nhiều đốn có giá trị tác phẩm "Biện chứng tự nhiên" hầu hết đốn khoa học tự nhiên xác nhận Hoặc vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX thành tựu bật vật lý học dẫn đến gọi "cuộc khủng hoảng khoa học tự nhiên" nguồn gốc nhận thức luận chủ nghĩa tâm "vật lý học" Nhưng nhờ giới quan vật biện chứng mà Lênin vạch thực chất khủng hoảng khoa học tự nhiên, đồng thời vạch cho nhà khoa học tự nhiên đường khỏi khủng hoảng Trong thực tiễn xã hội, khó kể hết vai trò giới quan phương pháp luận to lớn triết học xã hội Thực tiễn lịch sử chứng minh nhiều hệ thống triết học đóng vai trị giới quan phương pháp luận cho cách mạng vĩ đại Từ kinh nghiệm lịch sử thực tế sống khẳng định có hệ thống quan điểm triết học đắn làm sở thân nghiệp cách mạng công nghiệp 4.0 tiến hành cách vững ổn định Cũng giai đoạn lịch sử, thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ , vai trò triết học thể chức giới quan phương pháp luận Nhưng thân chức giới quan phương pháp luận triết học không biểu cách chung chung thông qua quần chúng nhân dân lao động mà thể cách tập trung thông qua người làm nhiệm vụ hạch định sách người đạo hoạt động thực tiễn Bởi cơng cơng nghiệp hóa đại hố đất nước tiến hành nào, cách thức bước trước hết người làm cơng tác hoạch định sách người đạo hoạt động thực tiễn định Mặt khác, thân triết học lại loại lí luận tổng qt nhất, vai trị chủ yếu thể tầm đường lối, quan điểm hoạch định sách Do vậy, có tư triết học đắn người làm nhiệm vụ hoạch định sách đạo hoạt động thực tiễn đưa quan điểm, bước biện pháp phù hợp q trình cơng nghiệp hóa đại hố, đồng thời đạo việc thực chủ trương cách có hiệu Thực tiễn chủ thể, sách đem áp dụng thực tế có hai mặt: mặt tích cực mặt tiêu cực: vấn đề chỗ phải biết sử dụng tốt mặt tích cực đồng thời phải hạn chế mọt cách tối đa để chấp nhận hậu tiêu cực mức thấp Để làm điều cần có loạt sách kèm Vì vậy, muốn đưa sách hữu hiệu địi hỏi người làm nhiệm vụ hoạch định sách phải có cách nhìn tồn diện lịch sử cụ thể mà muốn cách nhìn tồn diện lịch sử cụ thể cần có tư triết học đắn Tuy nhiên, nói hồn tồn khơng có nghĩa có tư triết học đắn người làm nhiệm vụ hoạch định sách đạo hoạt động thực tiễn đưa sách hữu hiệu Trái lại, tư triết học điều kiện cần để có sách hữu hiệu việc nắm vững quan điểm triết học, người làm cơng tác hoạch định sách đạo hoạt động thực tiễn cần có tinh thông nghề nghiệp, am hiểu thực tiễn, đồng thời phải biết vận dụng cách nhuần nhuyễn quan điểm triết học vào công việc cụ thể Như vậy, vai trị tất yếu triết học thể chức giới quan phương pháp luận vật biện chứng đối, với cách mạng cơng nghiệp 4.0 đại hóa- cơng nghiệp hóa đất nước Với việc vận dụng chủ nghĩa vật biện chứng vào nghiên cứu lĩnh vực xã hội (nhất sản xuất xã hội), Các Mác dự báo: Khi hàm lượng khoa học ngày gia tăng trình độ người lao động cơng cụ lao động làm cho tư cố định chuyển hóa đến mức độ định trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Sự đời phát triển cách mạng công nghiệp 4.0 minh chứng thuyết phục cho dự báo thiên tài C.Mác cách 160 năm Làm rõ luận điểm “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” C.Mác bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng để luận chứng số giải pháp nhằm phát huy hiệu khoa học công nghệ (KH&CN) phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam Cách khoảng 160 năm, “Phê phán khoa kinh tế trị”, sơ thảo “Tư bản” (1857-1858), C.Mác (1857, tr.372) đưa nhận định xu thể hóa khoa học sản xuất luận điểm tiếng: “Sự phát triển tư cố định số cho thấy tri thức xã hội phổ biến [Wissen, knowledge] chuyển hóa đến mức độ thành lực lượng sản xuất trực tiếp” Theo C.Mác, khoa học trực tiếp tham gia vào việc sản xuất cải vật chất cho xã hội, khoa học sản phẩm sáng tạo tư người, chuyển hóa, “vật chất hóa” thành công cụ sản xuất người sử dụng trình lao động để tạo cải vật chất trở thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” Điều diễn ngày mạnh mẽ trở thành xu tất yếu phát triển sản xuất đại giới Với xuất cách mạng công nghiệp 4.0 nay, luận điểm C.Mác dần trở thành thực, chứng minh dự báo thiên tài C.Mác cách đầy thuyết phục Công lao vĩ đại C.Mác áp dụng chủ nghĩa vật biện chứng vào nghiên cứu đời sống xã hội tính quy luật biến đổi xã hội trình lịch sử - tự nhiên Đi sâu nghiên cứu sản xuất xã hội, C.Mác phát quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ lực lượng sản xuất Trong lực lượng sản xuất, vai trị khoa học thể trình độ người lao động trình độ cơng cụ lao động, sức mạnh tri thức “vật thể hóa” Khi hàm lượng khoa học ngày gia tăng hai yếu tố tạo động lực cho phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy quan hệ sản xuất phát triển phù hợp Những quan hệ sản xuất hợp thành sở hạ tầng xã hội đóng vai trị định tồn tại, biến đổi kiến trúc thượng tầng xã hội Theo C.Mác, tri thức (khoa học) làm cho tư cố định (nhà máy, máy móc, cơng cụ,… dùng sản xuất) chuyển hóa đến mức độ định trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp “Mức độ định đó” - khoa học phát triển mạnh mẽ trình độ cao, tri thức khoa học ứng dụng trực tiếp nhanh chóng, “vật hóa” thành tư cố định, người lao động sử dụng trình sản xuất Trong yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động giữ vị trí quan trọng (sau cơng cụ lao động), có vai trị định phát triển lực lượng sản xuất phương thức sản xuất C.Mác rõ (1897, tr.269): “Những thời đại kinh tế khác chỗ chúng sản xuất gì, mà chỗ chúng sản xuất cách nào, với tư liệu lao động nào” Như vậy, C.Mác với óc thiên tài khẳng định, với phát triển khoa học sản xuất, xu thể hóa khoa học với sản xuất trở thành tất yếu Trong tác phẩm mình, C.Mác nhiều lần khẳng định vai trò sức mạnh cải tạo giới tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Đồng thời, C.Mác (1844, tr.580) rõ rằng, tự thân khoa học gây tác động tích cực hay tiêu cực giới, mà phải thông qua vận dụng vào hoạt động thực tiễn người phát sinh tác dụng: “Vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất; lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng” Từ chỗ lực lượng sản xuất tiềm năng, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Bước chuyển ngẫu nhiên, mà diễn điều kiện định hay “một trình độ phát triển đó” C.Mác dự đốn Theo C.Mác, điều kiện để “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” là: Nền sản xuất xã hội phải đạt đến trình độ phát triển cao, tạo hội địa bàn để KH&CN phát huy vai trò lực lượng sản xuất trực tiếp Khoa học phải đạt đến trình độ phát triển cao đến mức đủ sức giải vấn đề cấp thiết thực tiễn xã hội đặt Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế-xã hội xu tồn cầu hóa kinh tế Sự thấm nhuần sâu sắc nguyên lý triết học Mácxít thống biện chứng lý luận thực tiễn Các hình thức biểu trình “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp”, trước hết làtri thức khoa học “vật hóa” thành công cụ sản xuất ngày tinh xảo hơn, hoàn thiện nhanh (vật liệu mới, 3D, nano,…) Đồng thời, khoa học với trình giáo dục - đào tạo tạo người lao động -có trí tuệ sáng tạo, có tri thức chun mơn sâu, có hiểu biết rộng, có tầm nhìn xa Việc quản lý, điều hành sản xuất lĩnh vực khác đời sống xã hội nhanh nhạy, xác, kịp thời nhờ có hỗ trợ cơng nghệ thơng tin Như vậy, quan niệm C.Mác vai trò khoa học phát triển lực lượng sản xuất hoàn toàn phù hợp với xu hướng phát triển kinh tế tri thức, có ý nghĩa phương pháp luận cho nhận thức cách mạng công nghiệp 4.0 Đặc trưng cách mạng 4.0 từ phương pháp luận vật biện chứng Đặc trưng cách mạng công nghiệp 4.0 tính xử lý thơng tin nhân lên đột phá công nghệ nhiều lĩnh vực nhờ khả kết nối thông qua thiết bị di động khả tiếp cận với sở liệu lớn; tốc độ khơng có tiền lệ lịch sử, theo hàm cấp số mũ FIR làm thay đổi cách thức người tạo sản phẩm, từ tạo nên “cách mạng” tổ chức chuỗi sản xuất - giá trị Hiện nay, cách mạng công nghiệp 4.0 lên ba xu hướng lớn, bao gồm vật lý (xe tự lái, công nghệ in 3D, rô bốt cao cấp, vật liệu mới); kỹ thuật số (sự xuất internet vạn vật - Internet of Things, IoT) sinh học (giải trình, kích hoạt, chỉnh sửa gen, DNA) So sánh với cách mạng công nghiệp trước đây, cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển với tốc độ cấp số nhân, tạo nên biến đổi toàn hệ thống sản xuất, quản lý quản trị; làm thay đổi mạnh mẽ, toàn diện kinh tế quốc gia cấu trúc, trình độ phát triển, tốc độ tăng trưởng, mơ hình kinh doanh, thị trường lao động,… Nói cách tổng quát, thực chất cách mạng cơng nghiệp 4.0 kết phát triển lực lượng sản xuất trình độ cao dựa KH&CN Nói cách khác, phát triển mạnh mẽ khoa học, xâm nhập trực tiếp nhanh chóng tri thức khoa học vào tất phận kết cấu lực lượng sản xuất, mà trước hết người lao động công cụ lao động, tạo công nghệ tiên tiến, đại, mang tính cách mạng - biểu cách mạng công nghiệp 4.0 Cách mạng công nghiệp 4.0 đặt yêu cầu vàtạo hội, độnglựcthúcđẩyKH&CN pháttriển Đó biện chứng khoa học, công nghệ với cách mạng công nghiệp 4.0 Như vậy, cách mạng cơng nghiệp 4.0 minh chứng sinh động cho luận điểm “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” C.Mác trongthờiđạihiệnnay Giải pháp phát triển khoa học công nghệ Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đem lại hội cho quốc gia, nước phát triển Việt Nam phát triển nhanh cách tắt, đón đầu Nó đã, tác động mạnh mẽ, làm biến đổi sâu sắc lĩnh vực đời sống xã hội, có lĩnh vực KH&CN; mang đến hội, động lực, đòi hỏi, thách thức lớn phát triển KH&CN.Điều đòi hỏi quốc gia phải có chiến lược phát triển khoa học, công nghệ phù hợp với xu giới bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 Nhận thức rõ vấn đề này, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng (2016, tr.119-120) tiếp tục khẳng định vai trò to lớn KH&CN nhấn mạnh: “Phát triển mạnh mẽ KH&CN, làm cho KH&CN thực quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng để phát triển lực lượng sản xuất đại…”, “Cơng nghiệp hóa, đại hóa giai đoạn tới lấy khoa học, công nghệ, tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao làm động lực chủ yếu” Nhiều thị, nghị quyết, văn quy phạm pháp luật KH&CN ban hành Nghị Trung ương khóa XI (năm 2012) “Về phát triển KH&CN phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, Luật KH&CN (năm 2013), Chương trình quốc gia phát triển cơng nghệ cao đến năm 2020,… Có thể nói, năm qua, KH&CN có đóng góp tích cực cho phát triển kinh tế-xã hội tất lĩnh vực KH&CN góp phần nâng cao suất, chất lượng sản phẩm sức cạnh tranh kinh tế Một số ngành khoa học, công nghệ mũi nhọn mang lại nhiều hiệu thiết thực phát triển kinh tế-xã hội tăng cường quốc phòng, an ninh Hiệu hoạt động khoa học, cơng nghệ có chuyển biến tích cực; tiềm lực khoa học, công nghệ nâng lên Quản lý nhà nước khoa học, công nghệ tăng cường Hợp tác quốc tế khoa học, cơng nghệ có bước tiến Thị trường khoa học, cơng nghệ hình thành bước đầu phát huy tác dụng Các thành tựu KH&CN ứng dụng ngày rộng rãi lao động sản xuất đời sống người dân Việt Nam, góp phần quan trọng vào việc nâng cao suất lao động chất lượng sống Tuy nhiên, KH&CN chưa thực gắn kết trở thành động lực phát triển kinh tế-xã hội Việc huy động nguồn lực xã hội cho KH&CN chưa trọng Khơng hồn thành mục tiêu xây dựng trung tâm khoa học lớn đồng bộ, có trọng tâm, trọng điểm, có tác động thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Đầu tư cho khoa học, cơng nghệ cịn thấp, hiệu sử dụng chưa cao Cơ chế quản lý khoa học, cơng nghệ cịn nhiều bất cập Thị trường KH&CN phát triển chậm Công tác quy hoạch, phát triển KH&CN chưa gắn kết chặt chẽ với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh Hợp tác quốc tế KH&CN thiếu định hướng chiến lược, hiệu thấp Đây thực nguy cản trở phát triển bền vững KH&CN đất nước thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Để phát triển KH&CN Việt Nam tương xứng với vị thế, vai trò q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế sâu rộng, tận dụng có hiệu thời cách mạng cơng nghiệp 4.0 tạo ra, địi hỏi phải tiến hành toàn diện, đồng nhiều giải pháp cụ thể, cần tập trung thực có hiệu số biện pháp cốt lõi sau đây: Một là, trọng huy động nguồn lực đầu tư thực xã hội hóa lĩnh vực KH&CN Huy động mạnh mẽ nguồn vốn xã hội nguồn vốn nước ngồi đầu tư cho phát triển KH&CN Rà sốt, ban hành chế, sách huy động nguồn lực đầu tư, khuyến khích xã hội hóa lĩnh vực Tăng cường nguồn vốn huy động tổ chức, cá nhân nước từ hoạt động hợp tác nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ… quan, đơn vị, doanh nghiệp cá nhân Chú ý huy động nguồn vốn tổ chức, cá nhân nước, chủ yếu vốn đầu tư trực tiếp thành lập sở KH&CN 100% vốn nước ngoài; vốn liên doanh, liên kết sở nước ngồi nước; vốn khơng hồn lại, vốn qun góp, cho tặng hình thức khác tổ chức quốc tế, phủ, phi phủ cơng ty, tập đồn kinh tế cá nhân nước ngoài, cho hoạt động KH&CN Hình thành tổ chức nghiên cứu KH&CN tập trung để hỗ trợ giải nhu cầu công nghệ doanh nghiệp Khuyến khích thành phần kinh tế tham gia liên kết đào tạo nguồn nhân lực KH&CN thu hút nhân lực kỹ thuật cao từ nước Tiếp tục chuyển đổi đơn vị nghiệp nghiên cứu khoa học theo mơ hình tổ chức KH&CN công lập, quy định chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức KH&CN công lập Phát huy tăng cường tiềm lực KH&CN quốc gia Tập trung đầu tư phát triển số viện KH&CN, trường đại học cấp quốc gia số khu công nghệ cao, vùng kinh tế trọng điểm theo mô hình tiên tiến giới Chú ý phát triển KH&CN, nâng cao hiệu thực tiễn phát triển lực lượng sản xuất, để khoa học thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, đápứng yêucầu củacuộccáchmạngcôngnghiệp 4.0 Hai là, tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng chế quản lý, tổ chức, mở rộng thị trường hoạt động KH&CN Chú trọng đổi mới, bước hoàn thiện chế quản lý, phương thức đầu tư chế tài Có chế thúc đẩy đổi công nghệ theo hướng ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại Quy hoạch, xếp lại hệ thống tổ chức KH&CN; xây dựng số trung tâm nghiên cứu đại Phát triển, nâng cao lực hệ thống tổ chức dịch vụ KH&CN, phát triển thị trường KH&CN Thực chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức KH&CN công lập Tăng cường liên kết tổ chức KH&CN với doanh nghiệp; mở rộng hình thức liên kết Nhà nước, nhà khoa học, nhà doanh nghiệp, nhà nơng Xóa bỏ chế quan liêu, độc quyền khoa học để tạo điều kiện, môi trường cho cạnh tranh bình đẳng lĩnh vực Khuyến khích, tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng tiến khoa học-kỹ thuật, đổi công nghệ Đổi chiến lược công nghiệp Việt Nam, ưu tiên thúc đẩy phát triển KH&CN mũi nhọn, công nghệ nano, in 3D, công nghệ sinh học phân tử, cơng nghệ di truyền, cơng nghệ trí tuệ nhân tạo,… Tận dụng tốt hội cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại để phát triển KH&CN, qua đópháttriểnnhanhlựclượngsảnxuất Ba là, đổi bản, tồn diện, đồng giáo dục, nâng cao chất lượng đào tạo hợp tác quốc tế nguồn nhân lực Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đổi giáo dục đào tạo Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Đổi hình thức phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ vàtrách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Chủ động hội nhập nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo Tiếp tục đổi công tác lý luận lĩnh vực KH&CN, vấn đề mang tính chiến lược tính dự báo, làm sở cho việc hoạch định chiến lược, sách phát triển KH&CN Chú trọng đào tạo nhân lực mặt công nghệ tri thức xây dựng môi trường hỗ trợ sáng tạo Đầu tư có chiều sâu hiệu để trường đại học trọng điểm đầu nghiên cứu khoa học, công nghệ mới, tiên phong khởi nghiệp lĩnh vực công nghệ tri thức Đa dạng hóa nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực lao động kỹ thuật theo hướng thích ứng với nhu cầu thị trường (kể với thị trường công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp sản xuất hàng xuất quy mô lớn) phục vụ trực tiếp nhu cầu doanhnghiệp Bốn là, xây dựng thực sách đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh đội ngũ cán KH&CN, chuyên gia giỏi, có nhiều đóng góp Tạo mơi trường thuận lợi, điều kiện vật chất để cán KH&CN phát triển tài hưởng lợi ích xứng đáng với giá trị lao động sáng tạo họ Thực hành dân chủ, tôn trọng phát huy tự tư tưởng hoạt động nghiên cứu, sáng tạo, tư vấn, phản biện nhà khoa học Kiện toàn, nâng cao lực máy đội ngũ cán quản lý nhà nước KH&CN Các bộ, ngành, tỉnh, thành phố rà soát, đánh giá, đồng thời ban hành nhiều văn quy phạm pháp luật với tiêu chí cụ thể nhằm thu hút, trọng dụng, đãi ngộ tôn vinh cán KH&CN Tạo chế hoạt động, tổ chức nhiều diễn đàn để khuyến khích bảo đảm quyền lợi, trách nhiệm trí thức tham gia hoạt động tư vấn, phản biện giám định chủ trương, sách, dự án phát triển kinh tế-xã hội.Có kế hoạch bố trí sử dụng đội ngũ cán KH&CN cách hợp lý Đề chế, sách thu hút, tập hợp cán KH&CN người Việt Nam nước ngồi tích cực tham gia hiến kế, hợp tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ Các bộ, ngành Trung ương, tỉnh, thành phố trọng công tác thi đua khen thưởng năm, nhằm khuyến khích, tơn vinh cán KH&CN có thành tích hoạt động khoa học phát triển công nghệ, thông qua việc tổ chức trao tặng giải thưởng sáng tạo KH&CN Kết luận Tóm lại, cách mạng công nghiệp 4.0 nước ta, triết học có vai trị định Sự nghiệp công nghiệp 4.0 nước ta tiến hành nào, quy mơ nhịp độ điều phần tuỳ thuộc vào đóng góp triết học Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 thực làm cho KH&CN trở thành động lực phát triển hàng đầu lực lượng sản xuất hầu hết quốc gia giới Luận điểm tiếng “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” C.Mác trở thành thực Có điều đó,một mặt, nhờ logic phát triển nội tri thức khoa học trải qua hàng chục kỷ, mặt khác, nhờ điều kiện kinh tế-xã hội phát triển đến độ chín muồi Đến lượt mình, việc khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp có tác động mạnh mẽ, đem lại hiệu cao không lĩnh vực sản xuất mà đến tất lĩnh vực đời sống xã hội Sự xuất công nghệ thông tin kinh tế tri thức biểu rõ ràng nhất, toàn diện sâu sắc trình khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, đồng thời, khẳng định tính đắn, khoa học luận điểm C.Mác Việt Nam bước phát triển kinh tế tri thức, cần phải chuẩn bị điều kiện cần thiết người, KH&CN, định hướng đầu tư huy động nguồn lực tài vào phát triển KH&CN hợp tác quốc tế lĩnh vực để phát triển nhanh bền vững ... lý luận giới quan phương pháp luận triết học Chương II: Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 NỘI DUNG Chương I Cơ sở lý luận giới quan phương. .. thành giới quan phương pháp luận thật khoa học nhận thức thực tiễn tiến xã hội cách mạng công nghiệp 4.0 Chương II Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp. .. tài Vai trò giới quan phương pháp luận triết học mác lê nin thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Trong thời đại ngày tác động mạnh mẽ cách mạng công nghiệp 4.0