TUẦN II CHỦ ĐỀ: BÉ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT ( Thực hiện từ ngày 0503 – 09032018 ) Ngày soạn 0303 2018 Ngày dạy: Thứ 20503 2018 HOẠT ĐỘNG SÁNG A. ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN ĐIỂM DANH ( BÁO CƠM ) TRÒ CHUYỆN ĐẦU TUẦN 1. Đón trẻ Cô đến trước trẻ 15 phút, để vệ sinh trường, lớp sạch sẽ gọn gàng Cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở, dỗ dành trẻ Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ vào hai ngày nghỉ 2. Hoạt động tự chọn Cô cho trẻ vào lớp chơi với đồ chơi của lớp, cô bao quát trẻ chơi. 3. Điểm danh báo cơm Cô điểm danh trẻ theo sổ theo dõi Báo cơm. 4. Trò chuyện đầu tuần Cô kể cho trẻ nghe về công việc của cô đã làm trong hai ngày nghỉ Cô hỏi về công việc mà trẻ đã làm trong hai ngày nghỉ, trẻ được đi đâu chơi, nhìn thấy những gì ? Cô kiểm trả vệ sinh tay trẻ Cô nhận xét, giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ Cho trẻ ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tuần 1: CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ( Thực từ 19/ 11->23 / 11/ 2018 ) Thứ 2: Ngày soạn: 17/11/2018 Ngày dạy: 19/11/2018 HOẠT ĐỘNG SÁNG A ĐÓN TRẺ-ĐIỂM DANH-HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN- TRỊ CHUYỆN ĐẦU TUẦN Đón trẻ - Cơ đến trước 15' mở cửa thơng thống lớp học, vệ sinh xung quanh lớp - Cô ân cần đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ.a Hoạt động tự chọn - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo danh sách Trẻ trả lời - Báo cơm Trò chuyện đầu tuần - Sáng đưa học? - Bố đưa phương tiện gì? - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? - Khi đi đâu? Con có ngoan không? - Cô chốt lại giáo dục trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT TẬP NĨI ĐỀ TÀI: Ơ TƠ, XE ĐẠP I Mục đích yêu cầu - Trẻ gọi tên tơ xe đạp, nói số đặc điểm công dụng ô tô, xe đạp - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết lợi ích phương tiện giao thông II Chuẩn bị - Tranh tơ, xe đạp - Mơ hình có loại loại phương tiện giao thông đường - Hệ thống câu hỏi theo nội dung * NDTH; HĐÂN Hát “ Nào chơi” III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Bé thăm gara ô tô - Cô trẻ vừa vừa hát “Nào chơi” - Đàm thoại chủ điểm dẫn dắt vào - Cô giáo dục trẻ Hoạt động 2: Bé thông minh - Cô đọc câu đố xe đạp - Cô vừa đọc câu đố xe gì? + Xe đây? + Xe di chuyển có gì? + Xe đạp có bánh? + Cơ vào đặc điểm xe đạp cho trẻ nói tên + Bánh xe ( Hình tròn) + Xe đạp đâu + Xe đạp phương tiện giao thông đường gì? - Cơ khái qt giới thiệu cho trẻ biết thêm vài đặc điểm xe đạp * Với tơ - Cơ tạo tình băng cách giả tiếng còi tơ hỏi trẻ tiếng còi - Cơ tạo tình hỏi trẻ phận xe ô tô - Cơ khuyến khích trẻ - Cơ gọi cá nhân trẻ - Cô khái quát lại giáo dục trẻ ý tham gia giao thông + Hỏi trẻ tên bài? - Cho trẻ kể tên số phương tiện giao thông đường mà trẻ biết - Cô khái quát lại Hoạt động 3: Hãy dúng bến - Cô hướng dẫn trẻ chơi Thi đua xem lái xe bến - Cho trẻ chơi 4-5 lần + Hỏi trẻ tên trò chơi ? - Cơ gọi cá nhân Hoạt động cô - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Có bánh xe - Có bánh - Trẻ nói - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Cô nhận xét tiết học, giáo dục trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần - Tạo tình cho trẻ chơi - Trẻ chơi * GIÁO DỤC DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE - Gi dục trẻ xe khơng đùa nghịch C DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - Bé dạo quanh sân trường D CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc HĐVĐV: Bé xếp tơ - Góc NBTN: Ơ tơ xe máy I Mục đích u cầu: - Trẻ biết thể vai chơi góc, biết thao tác tưới cây, biết xếp khối gỗ chồng lên để tạo thành nhà xếp hàng rào cạnh để tạo thành hàng rào theo ý tưởng; Biết hát, múa theo nhạc, kể chuyện, đọc thơ diễn cảm; Biết thao tác khám bệnh cho bệnh nhân - Trẻ đồn kết, khơng tranh giành đồ dùng, đồ chơi nhau; Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị: - Góc HĐVĐV: Các khối gỗ - Góc NBTN: tranh ảnh tơ xe máy III Tiến hành hoạt động: Thoả thuận, bàn bạc trước chơi - Cô giới thiệu nội dung chủ đề chơi góc: - Góc HĐVĐV: Bé xếp tơ - Góc NBTN: Ơ tơ xe máy - Hỏi ý định trẻ thích chơi góc? - Cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi Thực q trình chơi - Cơ tham gia chơi trẻ, đến góc chơi hỏi trẻ chơi gì? Chơi nào? - Cơ nhập vai chơi trẻ tạo tình cho trẻ chơi hứng thú * Góc: HĐVĐV: - Chào bác ạ! Các bác làm ạ? Cho tơi xếp với khơng? Cácbác xếp ạ? Bác xếp tô nào? Xếp ô tô cho ạ? + Góc: NBTN: - Chào bạn! Cáac ạn xem tranh gì? Đâly phương tiện giao thơng gì? Chạy đâu? * Giáo dục: Trẻ biết chào khán giả lên biểu diễn, đọc thơ, kể chuyện phải diễn cảm, minh hoạ động tác Kết thúc trò chơi - Cho trẻ tập chung góc HĐVĐV góc thiên nhiên để nghe bạn nhóm trưởng giới thiệu cơng trình nhóm, nhận xét chung, khen trẻ - Cho trẻ góc cất đồ chơi E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU A NỘI DUNG Vệ sinh cá nhân Thể dục chống mệt mỏi: Vũ điệu rửa tay Ăn quà chiều B HOẠT ĐỘNG CHƠI TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: THI AI NHANH HƠN I Mục đích u cầu - Trẻ nhớ tên trò chơi nắm cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia chơi, rèn tính nhanh nhẹn khả ý trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chơi không xô đẩy II Chuẩn bị - Vòng thể dục đủ cho trẻ chơi - Hệ thống câu hỏi theo nội dung *NDTH: HĐ; VH Thơ Hoa nở III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò truyện bé - Cho trẻ đọc thơ “Hoa nở” - Trẻ đọc thơ cô - Đàm thoại với trẻ chủ điểm, dẫn dắt vào - Trẻ đàm thoại cô - Cô khái quát lại giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ ý * Cách chơi - Cơ cho trẻ theo vòng tròn xung quanh vòng - Trẻ ý lắng nghe vừa vừa hát, cô hát to trẻ phải nhảy vào vòng, trẻ nhảy vào vòng * Luật chơi - Bạn nhảy vào vòng chậm phải nhảy lò cò Hoạt động 3: Bé nhanh - Cho lớp chơi 2-3 lần - Lớp chơi - Tổ chơi tổ lần - Tổ chơi - Nhóm chơi - Nhóm chơi - Cá nhân chơi - Cá nhân chơi - Cô động viên trẻ chơi - Cho lớp chơi lại lần - Cả lớp chơi lại lần - Hỏi trẻ tên trò chơi? - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ chơi - Trẻ chơi C VỆ SINH - TRẢ TRẺ Vệ sinh Trả trẻ: * ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU MỘT NGÀY HOẠT DỘNG - Tổng số trẻ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Kiến thức: - Kỹ năng: - Thái độ,cảm xúc: Thứ 3: Ngày soạn: 22/9/2018 Ngày dạy: 25/9/2018 HOẠT ĐỘNG SÁNG A ĐÓN TRẺ- ĐIỂM DANH- HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN-THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ - Cơ đến trước 15' mở cửa thơng thống lớp học, vệ sinh xung quanh lớp - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ.a Hoạt động tự chọn - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo danh sách Trẻ trả lời - Báo cơm Thể dục sáng: “ Máy bay” a Khởi động: - Cho trẻ tự phòng đứng thành vòng tròn b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: " Máy bay " - Động tác 1: “Hô hấp”: Máy bay kêu: ù…ù…ù - Động tác 2: “Máy bay cất cánh” + Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi + “Máy bay cất cánh” tay giang ngang + “Máy bay hạ cánh” tư chuẩn bị - Động tác 3: “Máy bay tìm chỗ hạ cánh” Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay giang ngang + “Máy bay tìm chỗ hạ cánh” Trẻ cúi người phía trước, đầu ngoảnh sang phía phải trái + Đứng thẳng dậy, tư chuẩn bị - Động tác 4: “ Máy bay hạ cánh” + Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay giấu sau lưng + “ Máy bay hạ cánh” ngồi xổm, tay giang ngang + Về tư chuẩn bị - Cơ khuyến khích trẻ tập - Cơ bao qt trẻ tập * Kiểm tra vệ sinh tay - Cô nhận xét, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tập thể dục hàng ngày - Trẻ nhảy bật chỗ * Trò chơi: Chim bay, cò bay c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng B HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC,KNXH-TM HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT ĐỀ TÀI: XÂU VÒNG MÀU ĐỎ I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết cách cầm hạt dây xâu để xâu thành vòng, biết chọn hạt có màu đỏ để xâu vòng theo yêu cầu cô - Rèn kĩ khéo léo, kĩ quan sát, tư cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn,yêu quý đồ dùng học tập, đồ chơi; Thích tạo sản phẩm đẹp II Chuẩn bị - Cô trẻ người rổ hạt màu đỏ, xanh( Đồ dùng cô to trẻ) - Một mơ hình cửa hàng bán đồ chơi ;1 bàn trưng bày sản phẩm * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: "Búp bê”; NBPB: Màu sắc; NBTN: Vòng, hạt, số đồ chơi III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé thăm cửa hàng - Các ơi! Hôm nhà bạn Chi khai trương cửa hàng, cô đến để thăm cửa hàng nhà bạn có thích khơng? Các nhớ đường để tránh tai nạn giao thông nhé! - Cơ cho trẻ đến mơ hình cửa hàng, quan sát đàm thoại loại đồ chơi siêu thị Cô gợi ý cho trẻ mua hột hạt để xâu vòng Hoạt động 2: Bé trổ tài - Cơ dùng thủ thuật đưa vòng mẫu cho trẻ quan sát đàm thoại: + Cơ có đây? Vòng dùng để làm gì? Màu gì?Còn vòng màu gì? Vòng có đẹp khơng? + Cho trẻ phát âm, gọi tên theo lớp - lần *Các ạ! Những vòng vừa đồ chơi vừa đồ trang sức cho bạn gái - Hỏi trẻ: Các có muốn xâu vòng thật đẹp khơng? - Hơm cho xâu vòng đê đeo vào tay cho đẹp nhé! + Cô phát cho trẻ rổ hạt sau trẻ thực - Vừa xâu vừa nói cách xâu: Tay phải cầm dây, tay trái cầm hạt cho để hở lỗ Sau luồn dây qua lỗ hở để tạo thành vòng Sau buộc hai đầu dây lại với để tạo thành vòng - Trong trẻ xâu cô cho nghe hát bài: “Búp bê” - Cô đến quan sát hỏi trẻ + Con làm gì? Xâu vòng màu gì? Để làm gì? Xâu vòng nào?( Cô hỏi vài trẻ) - Cơ ln hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ thực - Trẻ thực xong, cô gợi ý, hướng dẫn trẻ cách buộc vòng… Hoạt động 3: Sản phẩm bé - Cho trẻ nhận xét sản phẩm: Con thích vòng bạn - Trẻ lắng nghe giới thiệu - Quan sát đàm thoại đồ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ gọi tên - Trẻ lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ xâu vòng - Trẻ trả lời - Trẻ xâu vòng màu xanh nào? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản - - trẻ nhận xét phẩm - Cô nhận xét chung: Nhận xét, khen ngợi trẻ có - Trẻ lắng nghe sản phẩm đẹp Cho trẻ đeo vòng vào tay - Trẻ sân chơi * Kết thúc: Cô cho trẻ sân chơi * GIÁO DỤC DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE - Gi dục trẻ xe khơng đùa nghịch C DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - Bé dạo quanh sân trường D CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC - Góc HĐVĐV: Bé xếp tơ - Góc NBTN: Ơ tơ xe máy E VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU A NỘI DUNG Vệ sinh cá nhân Thể dục chống mệt mỏi: Vũ điệu rửa tay Ăn quà chiều B HOẠT ĐỘNG CHƠI TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG ĐỀ TÀI: Ơ TƠ VÀ CHIM SẺ I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi chơi - Rèn kỹ ghi nhớ, phản xạ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với bạn, không xô đẩy II Chuẩn bị - Cơ: Vòng - Trẻ: Tâm lí thoải mái III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ơtơ chim sẻ - Nghe cô giới thiệu Hoạt động 2: Bé vui chơi - Hướng dẫn cách chơi: Cô làm ô tô đường, cháu làm chim sẻ kiếm ăn lòng đường, nghe thấy tiếng tơ bim bim chim sẻ phải - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách nhanh chân chạy lên vỉa hè không bị ô tô chơi lao phải bị ngã - Cô chơi mẫu 1- lần - Quan sát - Cô cho trẻ chơi với chơi trẻ - Khi trẻ chơi cô ý quan sát hỏi trẻ - Trẻ chơi - Con chơi trò chơi gì? - Các chơi có vui khơng? - Ơ tơ chim sẻ - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi - Vui Hoạt động : Bé dạo - Cô nhận xét chung - Cô cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe C VỆ SINH - TRẢ TRẺ Vệ sinh Trả trẻ * ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU MỘT NGÀY HOẠT DỘNG - Tổng số trẻ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Kiến thức: - Kỹ năng: - Thái độ,cảm xúc: Thứ 4: Ngày soạn: 23/9/2018 Ngày dạy: 26/9/2018 HOẠT ĐỘNG SÁNG A ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DANH- HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN-THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ - Cơ đến trước 15' mở cửa thơng thống lớp học, vệ sinh xung quanh lớp - Cơ ân cần đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ.a Hoạt động tự chọn - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo danh sách Trẻ trả lời - Báo cơm Thể dục sáng: “ Máy bay” B HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG ĐỀ TÀI: ĐỨNG NÉN BĨNG I Mục đích, u cầu - Trẻ biết cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng, đưa bóng lên cao ném bóng phía trước - Rèn kỹ vận động, phát triển tay, mở rộng vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, chơi đồn kết với bạn chơi không xô đẩy II CHUẨN BỊ: - Cô: Xắc xơ, bóng đủ cho trẻ - Trẻ: Trang phục gọn gàng, tâm sinh lý thoải mái III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động.cùng bé - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ - Cho trẻ hát hát Đồn tàu nhỏ xíu, nhẹ nhàng thành vòng tròn 1-2 vòng Hoạt động 2: Thi giỏi + Bài tập phát triển chung: - Cô giới thiệu tên tập: Máy bay - Động tác 1: Tay (Máy bay cất cánh) TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi Hai tay giang ngang (Cơ nói máy bay cất cánh) Về TTCB (Cơ nói hạ cánh) - Động tác 2: Lưng bụng (Máy bay tìm chỗ hạ cánh) TTCB: Đứng tự nhiên hai tay giang ngang Cơ nói máy bay tìm chỗ hạ cánh,trẻ cúi người phía trước đầu quay sang hai phía phải trái Đứng thẳng người TTCB - Động tác 3: Chân (máy bay hạ cánh) TTCB: Đứng tự nhiên hai tay giấu sau lưng Ngồi xổm hai tay giang ngang (Cơ nói máy bay hạ cánh) 2.VTTCB + Cơ cháu vừa tập với tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên vận động cho thể khỏe mạnh - Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang * Vận động bản: Đứng ném bóng - Cơ giới thiệu tên vận động - Làm mẫu cho trẻ quan sát 1-2 lần Hoạt động trẻ - Chuẩn bị cô - Tập theo cô - Trẻ tập 2-3 lần - Tập 3- 4lần - Tập 3- lần - Tập 3- lần - Máy bay - Quan sát 10 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH ( Thực từ 24/10 -> 28/10/ 2016 ) HOẠT ĐỘNG CHUNG CHO CẢ TUẦN * ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN ĐẦU TUẦN: - Hai ngày nghỉ nhà cháu có vui khơng? Cháu ba mẹ đưa chơi đâu? - Sáng đưa học? - Trong gia đình cháu có đồ dùng gì? - Để cho đồ dùng ln đẹp cần phải nào? - Cơ chốt lại giáo dục trẻ * THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời hát: Bài thể dục sáng I Mục đích, yêu cầu -Trẻ biết tập thể dục sáng nhịp nhàng theo -Rèn cho trẻ thói quen thường xuyên tập thể dục -Trẻ yêu thích tập thể dục để có sức khoẻ tốt II Chuẩn bị Cơ: Sân tập, Sắc xô Trẻ: Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Bé khỏi động (1-2p) - Cô kiểm tra trang phụ sức khoẻ trẻ - Bây cháu xem lớp có đồ chơi ? - Cơ trẻ làm đồn tàu quan sát đồ chơi thực - Trẻ thực kiểu kiểu thường- chạy nhanh-chạy chậm- đi thường Sau đứng thành vòng tròn tập thể dục sáng * Hoạt động 2: Bé tập thể dục (6-7p) - Cô cho trẻ tập theo lời hát: Bài thể dục sáng - Trẻ thực + ĐT1: Hít thở - Cho trẻ hít thở sâu + ĐT2: Tay đưa cao lên trời - Hai tay đưa lên cao + ĐT3: Tay giang ngang bờ vai - Hai tay đưa dang ngang + ĐT4: Tay song song trước ngực - Đưa hai tay phía trước mặt 149 + ĐT5:Bng tay - Buông hai tay xuống - Trẻ lắng nghe - GD: Về nhà thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh nhớ chưa * Hoạt động 3: Hồi tĩnh (1-2p) - Trẻ nhẹ nhàng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng - vòng quanh sân - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG GÓC - Chơi với góc NBTN: Bát, thìa, xơ, chậu - Chơi với góc HĐVĐV: Bé xếp giường ngủ - Chơi với góc phân vai: Bố, mẹ I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết chơi góc, hồ nhập, biết chơi Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ dùng - đồ chơi để thực ý định chơi - Rèn kỹ chơi góc chơi, rèn mối quan hệ chơi nhóm, rèn tính mạnh dạn, ý, trí tưởng tượng, nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ chơi, giữ gìn đồ dùng chơi II Chuẩn bị - Đồ chơi góc - Trẻ tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trước hoạt động (2p) - Cơ giới thiệu hơm lớp có nhiều đồ chơi - Trẻ lắng nghe cô mở nhiều góc chơi - Cơ dẫn dắt trẻ đến thăm góc chơi - Trẻ - Cơ giới thiệu tuần chủ đề Đồ dùng gia đình - Cơ giới thiệu góc chơi : - Trẻ lắng nghe + Chơi với góc NBTN: Bát, thìa, xơ, chậu + Chơi với góc HĐVĐV: Bé xếp giường ngủ + Chơi với góc phân vai: Bố, mẹ - Cô đàm thoại với trẻ góc chơi - Cơ hướng cho trẻ góc chơi - Trẻ góc chơi * Hoạt động 2: Trong chơi (6-7p) - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cơ đến góc chơi khuyến khích hỏi trẻ : + Góc phân vai: - Con làm gì? - Con rửa bát - Con đóng vai gì? - Con làm mẹ - Còn bạn A đóng vai gì? - Làm bố - Cô cho trẻ thực vai - Trẻ thực 150 + Góc NBTN: - Các làm gì? - Các tập nói từ gì? - Các có thích học khơng? - Cơ động viên, khuyến khích trẻ + Góc HĐVĐV: - Các làm thế? - Con học - Cái bat, thìa, - Có - Con xếp giường cho em bé ngủ - Bằng gỗ cô - Trẻ trả lời - Con xếp giường gì? - Con có thích xếp giường cho em bé không? * Hoạt động 3: Sau chơi (2-3p) - Cơ đến nhận xét góc chơi trẻ động viên, khuyến khích trẻ chơi tốt lần chơi sau - Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định - Cất đồ chơi CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Thứ Ngày soạn : Ngày dạy : / 10 / 2016 / 10 / 2016 * TIẾT HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG BTPTC: BÀI THỂ DỤC SÁNG VĐCB: TẬP BƯỚC LÊN BẬC THANG I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết bước lên bậc thang theo hướng dẫn cô,tập phát triển chung cô - Rèn kỹ vận động, phát triển chân, khả ý, mở rộng vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ cẩn thận bước xuống bậc thang II Chuẩn bị Cô: Bậc thang, xắc xô Trẻ : Tâm lý thoải mái, trang phục gọn gàng III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Bé khởi động - Cô cho trẻ vừa vừa hát Đồn tàu nhỏ xíu - Trẻ hát thực thực kiểu đi: Đi thường, chạy chậm, chạy cô nhanh, chạy chậm, thường * Hoạt động : Bé tập thể dục - Cô cho trẻ tập theo lời hát: Bài thể dục sáng - Trẻ tập 151 + ĐT1: Hít thở - Cho trẻ hít thở sâu + ĐT2: Tay đưa cao lên trời - Hai tay đưa lên cao + ĐT3: Tay giang ngang bờ vai - Hai tay đưa dang ngang + ĐT4: Tay song song trước ngực - Đưa hai tay phía trước mặt + ĐT5:Buông tay - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Buông hai tay xuống => GD: Về nhà thường xuyên tập thể dục để - Trẻ lắng nghe cho thể khỏe mạnh nhớ chưa * Hoạt động 3: Bé thi tài - Cô hướng dẫn trẻ " Tập bước lên bậc thang'' - Cô làm mẫu + Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Trẻ quan sát làm mẫu + Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác - Trẻ ý quan sát *TTCB: Cô đứng trước bậc thang, tay bám vào lắng nghe thành bậc thang có hiêu lệnh "bước" cô lên bậc thang thứ bước tiếp lên bậc thang thứ hai cho hết bậc thang Khi tập song cô cuối hàng đứng - Cô mời 1,2 trẻ lên tập mẫu cô để lớp quan - trẻ lên tập cô sát - Cô chia trẻ thành đội cho trẻ thi đua - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hứng thú tập - Cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ - Cô hỏi lại tên vận động - Trẻ trả lời => - Cô giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thể - Trẻ lắng nghe khẻo mạnh * Hoạt động 4: Bé thư giãn - Cô cho trẻ làm chim bay tổ hít thở nhẹ nhàng - Trẻ làm chim bay xung quanh lớp * VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA * VỆ SINH - CHƠI TRÒ CHƠI CHỐNG MỆT MỎI " CON RÙA"- ĂN QUÀ CHIỀU * TRỊ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 152 - Luyện kĩ phát triển ngôn ngữ vận động - Giáo dục trẻ chơi biết đồn kết II Chuẩn bị 1, Cơ: Sàn nhà cho trẻ chơi 2, Trẻ: Tâm lí thoải mái Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu chơi (1-2p) - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng quanh lớp - Trẻ vận động - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ lắng nghe *Hoạt động 2: Thỏa thuận cách chơi ( 2-3p) - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Cô cho trẻ ngồi đối diện với cô, hai tay cô cầm hai - Trẻ lắng nghe cô tay trẻ từ từ kéo phái lại từ từ đẩy trẻ xa hướng dẫn cách chơi trò theo nhịp đọc chơi Kéo cưa lửa xẻ Ơng thợ Về bú ti mẹ - Cô đọc chậm câu đọc đến câu cuối nịnh trẻ để trẻ thích thú tham gia trò chơi đọc cô câu cuối *Hoạt động 3: Cô chơi mẫu ( 1-2p) - Cô chơi mẫu 1- lần - Trẻ quan sát cô chơi Ho *Hoạt động 4: Trẻ chơi ( 6- 7p) - Cô cho trẻ chơi với chơi - Trẻ chơi trẻ - Khi trẻ chơi cô ý quan sát hỏi trẻ - Con chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời - Các chơi có vui khơng? - Có - Giáo dục trẻ đồn kết chơi - Trẻ lắng nghe *Hoạt động : Sau chơi (1-2 phút) - Cô nhận xét chung - Cô cho trẻ chơi - Chơi tự * CHƠI VỚI GÓC LÀM QUEN HĐ: THƠ"CHỔI NGOAN" * VỆ SINH- TRẢ TRẺ ( Lồng ghép DDSK" Dạy trẻ vệ sinh đồ dùng gia đình") * Đánh giá: -Tình trạng sức khỏe trẻ…… - Thái độ cảm xúc - Kiến thức: Đạt tốt……% Khá…… % TB …% Yếu: % - Kỹ năng: Đạt tốt……% Khá…… % TB .% Yếu: .% Thứ Ngày soạn: / 10 / 2016 153 Ngày dạy: / 10 / 2016 * TIẾT HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG: THƠ"CHỔI NGOAN" I Mục đích, yêu cầu - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, biết tên bài, tên tác giả - Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ Nhằm phát triển ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giừ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị 1, Cơ: Tranh minh họa thơ 2, Trẻ: Tâm lý thoải mái III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Bé khám phá(1-2p) - Cô cho trẻ dạo chơi tham quan số đồ dùng - Trẻ dạo chơi gia đình - Có - Đam thoại trẻ đồ dùng mà trẻ - Đàm thaoij nhìn thấy + Đây gì? - Trẻ trả lời + Những đồ dùng đồ dùng đâu? + Các cháu phải làm đồ dùng ln đẹp? - Có thơ hay nói một đồ dùng - Vâng gia đình Để biết nội dung thơ ngồi thật ngoan để nghe cô đọc thơ *Hoạt động 2: Nghe cô đọc thơ (6-7 p) - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Lắng nghe cô - Cô đọc thơ lần 1: nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh ảnh minh họa - Quan sát, lắng nghe + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Chổi ngoan + Bài thơ tác giả nào? - Vũ Thanh Toàn + Bài thơ nói gì? - Về chổi + Bài thơ nói chổi nào? - Ngoan + Chổi làm cơng việc gì? - Quest nhà, quét sân + Em bé ước lớn nhanh để làm gì? - Được quét sân đỡ bà + Các có muốn giúp bà em bé - Có thơ khơng? - Sau câu hỏi cô chốt lại - Bài thơ nói đồ dùng gia đình, chổi ngoan biết quét nhà, quét sân cho Vì phải biết yêu quý bảo 154 vệ đồ dùng gia đình - Cơ đọc 2-3 lần + Cơ cháu vừa đọc thơ gì? + Bài thơ tác giả nào? - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ đò dùng gia đình * Hoạt động 3: Bé dạo chơi (1-2 p) - Xung quanh lớp có nhiều tranh ảnh nói đồ dùng gia đình cháu dạo chơi quan sát => Lồng ghép DDSK" Dạy trẻ vệ sinh đồ dùng gia đình" - Vâng - Nghe cô đọc - Chổi ngoan - Vũ Thanh Tâm - Lắng nghe - Dạo chơi, quan sát * VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA * VỆ SINH - CHƠI TRÒ CHƠI CHỐNG MỆT MỎI " CON MUỖI"- ĂN QUÀ CHIỀU * TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ * CHƠI VỚI GÓC LÀM QUEN HĐ: BÉ CHỌN BÁT - THÌA * VỆ SINH- TRẢ TRẺ ( Lồng ghép DDSK" Dạy trẻ vệ sinh đồ dùng gia đình") * Đánh giá: -Tình trạng sức khỏe trẻ…… - Thái độ cảm xúc: - Kiến thức: Đạt tốt……% Khá…… % TB …% Yếu: % - Kỹ năng: Đạt tốt……% Khá…… % TB .% Yếu: % Thứ Ngày soạn: Ngày dạy: / 10 / 2016 / 10 / 2016 * TIẾT HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: BÉ CHỌN BÁT-THÌA I Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết, phận biệt bát, thìa biết số đồ dùng gia đình - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ Trẻ nói câu đơn giản để phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Trẻ ngoan có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị 1, Cơ: Một số đồ dùng gia đình dùng để ăn uống như: Bát, thìa, cốc 2, Trẻ: Tâm lý thỏa mái III Tiến hành Hoạt động cô *Hoạt động 1: Bé yêu thơ - Cô trẻ đọc thơ: Giờ ăn Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ cô 155 - Đàm thoại trẻ thơ chủ đề - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình * Hoạt động 2: Khám phá - Cô đưa hộp quà cho trẻ đốn xem bên hộp q có gì, sau mời trẻ lên mở q * Cái bát - Cô lấy bát cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Các cháu xem có đây? - Cơ cho trẻ nói từ "cái bát" 2-3 lần - Cơ cho cá nhân trẻ nói + Cái bát có màu gì? + Cháu có biết làm khơng? + Cái bát dùng để làm gì? + Khi ăn cháu cầm bát tay nào? - Cô khái quát lại cho trẻ nghe * Cái thìa - Cơ lấy thìa cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Các cháu xem có đây? - Cho trẻ tập nói theo từ"Cái thìa" 2-3 lần - Cơ cho lớp tập nói lại 1-2 lần + Cái thìa có màu gì? + Cháu có biết làm khơng? + Cái thìa dùng để làm gì? + Khi ăn cháu cầm thìa tay nào? - Cô khái quát lại cho trẻ nghe - Cô cho cá nhân trẻ lên nhận biết: bát, thìa theo u cầu - Cơ cho lớp tập nói lại từ "cái bát-cái thìa" 1-2 lần - Liên hệ: Ngồi bát, thìa cháu biết tên đồ dùng dùng để ăn khác? - Mở rộng: Các cháu ạ! ngồi bát, thìa, gia đình có nhiều đồ dùng, dùng để ăn hay đựng thức ăn khác như: Cái đĩa, bát loa, đơi đũa, ngồi đồ dùng để ăn có đồ dùng để uống như: Ca, cốc, chén Cô cho trẻ quan sát - Giáo dục: Để đồ dùng ln bền đẹp, khơng bị vỡ cháu phải làm gì? *Hoạt động 3: Bé thi tài - Cô phát rổ đựng lô tô đồ dùng cho trẻ - Hỏi trẻ tên gọi đồ dùng tranh lơ tơ có rổ - Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Ai chọn - Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ đàm thoại cô - Lắng nghe - Trẻ đoán - Cái bát - Trẻ nói bát - Cá nhân trẻ nói - Màu xanh - Làm nhựa - Dùng để đựng cơm ăn - Tay trái - Quan sát - Cái thìa - Trẻ tập nói - Màu đỏ - Bằng nhựa - Xúc cơm ăn - Tay phải - Lên bát, thìa - Trẻ tập nói - Trẻ kể - Trẻ nghe - Giữ gìn cẩn thận - Trẻ lấy rổ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe tham gia trò chơi 156 - Cơ bao quát, sửa sai, động viên trẻ - Củng cố: Cô hỏi lại tên bài, nhận xét, giáo dục * VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA * VỆ SINH - CHƠI TRÒ CHƠI CHỐNG MỆT MỎI " CON MUỖI"- ĂN QUÀ CHIỀU * TRÒ CHƠI DUNG DĂNG DUNG DẺ I Mục đích, u cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô - Luyện kĩ phát triển ngôn ngữ vận động - Giáo dục trẻ chơi biết đồn kết II Chuẩn bị 1, Cơ: Thc lời ca 2, Trẻ: Tâm lí thoải mái III Tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động 1: Giới thiệu chơi (1-2p) - Cho trẻ vận động quanh lớp - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ *Hoạt động 2: Thỏa thuận cách chơi ( 2-3p) - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay thành vòng tròn, vừa vừa đọc đồng dao Dung dăng dung dẻ ………………… ………………… Ngồi thụp xuống - Luật chơi: Khi cô đọc đến câu cuối đồng dao mà cháu khơng ngồi xụp xuống cháu thua cuộc, hát hát *Hoạt động 3: Cô chơi mẫu ( 1-2p) - Cô chơi mẫu 1- lần Ho *Hoạt động 4: Trẻ chơi ( 6- 7p) - Cô cho trẻ chơi với chơi trẻ - Khi trẻ chơi cô ý quan sát hỏi trẻ - Con chơi trò chơi gì? - Các chơi có vui khơng? - Giáo dục trẻ đồn kết chơi *Hoạt động : Sau chơi (1-2 phút) - Cô nhận xét chung - Cô cho trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi trò chơi - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe - Chơi tự * CHƠI VỚI GÓC LÀM QUEN HĐ: NH"CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU" * VỆ SINH- TRẢ TRẺ ( Lồng ghép DDSK" Dạy trẻ vệ sinh đồ dùng gia đình") 157 * Đánh giá: Thứ -Tình trạng sức khỏe trẻ…… - Thái độ cảm xúc: - Kiến thức: Đạt tốt……% Khá…… % TB …% Yếu: % - Kỹ năng: Đạt tốt……% Khá…… % TB .% Yếu: % Ngày soạn: Ngày dạy: / 10 / 2016 / 10 / 2016 * TIẾT HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG: NH"CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU" TRÒ CHƠI" NGHE ÂM THANH CỦA HAI DỤNG CỤ KHÁC NHAU" I Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết lắng nghe cô hát “Cả nhà thương nhau”, biết hát số câu theo nhớ tên hát Biết chơi trò chơi “nghe âm hai dụng cụ khác nhau" - Rèn cho trẻ nghe cảm thụ âm nhạc - Giáo dục trẻ u q gia đình II Chuẩn bị 1, Cô: Thuộc lời hát Sắc xô, phách tre 2, Trẻ : tâm lý trẻ thoải mái III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện bé (1-2 p) - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình trò - Quan sát chuyện trẻ: + Trong tranh có ai? - Trẻ kể => Trong tranh có bố, mẹ người - Lắng nghe yêu quý - Cô thấy lớp ngoan hơm hát tặng cho hát có muốn nghe hát - Có khơng? *Hoạt động 2: Bé nghe cô hát (6-7 p) - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả, giai điệu - Lắng nghe cô hát - Hát lần 1: Nhắc lại tên hát, tên tác giả - Hát lần 2: Đàm thoại, giảng nội dung + Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Cả nhà thương + Bài hát sáng tác? - Phan Văn Minh + Bài hát nói điều gì? - Cả nhà thương yêu - Bài hát nói gia đình thương u nhau, gần vui đùa với xa người nhớ 158 - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ nghe cô hát - Nghe cô hát hát theo cô + Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Cả nhà thương - Giáo dục trẻ yêu quý mẹ người thân - Lắng nghe gia đình * Hoạt động 3: Bé chơi (2-3p) - Hôm cô thấy cháu ngoan nên cô dành - Lắng nghe tặng cho cháu trò chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi âm dụng cụ khác - Cô giới thiệu xắc xô, phách trẻ cho trẻ gọi tên - Xắc xô, phách tre - Cô hướng dẫn trẻ chơi 1-2 lần - Cô cho trẻ chơi 3- lần: Khuyến khích, động viên trẻ hứng thú tham gia chơi cô - Trẻ chơi + Cơ cháu vừa chơi trò chơi gì? - Nghe âm hai dụng cụ khác - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi với dụng cụ âm nhạc * VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA * VỆ SINH - CHƠI TRÒ CHƠI CHỐNG MỆT MỎI" CON MUỖI" - ĂN QUÀ CHIỀU * TRÒ CHƠI: DUNG DĂNG DUNG DẺ * CHƠI VỚI GÓC LÀM QUEN HĐ: NH"MÚA CHO MẸ XEM" * VỆ SINH- TRẢ TRẺ ( Lồng ghép DDSK" Dạy trẻ vệ sinh đồ dùng gia đình") * Đánh giá: -Tình trạng sức khỏe trẻ…… - Thái độ cảm xúc: - Kiến thức: Đạt tốt……% Khá…… % TB …% Yếu: % - Kỹ năng: Đạt tốt……% Khá…… % TB .% Yếu: % Thứ Ngày soạn: Ngày dạy: / 10 / 2016 / 10 / 2016 * TIẾT HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG: NBTN" TI VI-TỦ LẠNH" I Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết gọi tên ti vi, tủ lạnh, biết số đặc điểm bật gọi tên đặc điểm - Rèn kỹ nhận biết tập nói, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị 1, Cơ: - Lớp học rộng rãi cho trẻ ngồi học, tranh ảnh ti vi, tủ lạnh 2, Trẻ: - Tâm lý thoải mái III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 159 * Hoạt động 1: Bé dạo chơi (1-2p) - Hơm cháu tìm hiểu số đồ dùng gia đình mình, có muốn khám phá đồ dùng không - Cô cho trẻ cô dạo chơi, xem tranh ảnh số đồ dùng gia đình đàm thaoij trẻ đồ dùng gia đình + Trong tranh vẽ gì? + Đồ dùng đfược dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình *Hoạt động 2: Bé khám phá (6-7p) - Hơm cháu tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé! * Ti vi - Cả lớp xem có đây? - Cho lớp gọi tên 2-3 lần - Cô cho cá nhân gọi tên - Các có biết ti vi dùng để làm khơng? =>Ti vi xem phim, xem hoạt hình, xem tin tức thời sự, + Ti vi có đây? (Cơ vào hình) + Còn gì? - Đây giá để đỡ cho ti vi không bị rơi - Cô chốt lại: Cơ cháu vừa tìm hiểu ti vi mà hàng ngày bố mẹ bật cho xem phim, xem hoạt hình Ti vi gồm có hình, giá đỡ, để xem cần có điều khiển * Tủ lạnh - Cơ đố lớp Để đồ ăn ln tươi ngon mát lạnh cần phải có gì? - Cơ cho lớp ngọi tên"Tủ lạnh" 2-3 lần - Cô cho cá nhân gọi tên - Cô gọi trẻ lên đặc điểm Tủ lạnh + Tủ lạnh dùng để làm gì? - Cơ chốt lại: Đây tủ lạnh có nhiều tiện ích giúp cho sinh hoạt hàng ngày đấy, tủ lạnh có ngăn, ngăn dùng để làm lạnh, ngăn để thức ăn, đồ uống khơng bị hỏng + Ngồi tủ lạnh ti vi biết đồ dùng giúp cho sinh hoạt hàng ngày chúng ta? => Mở rộng: Ngồi nhiều đồ dùng như: Nồi cơm, máy lọc nước, quạt điện… - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình *Hoạt động 3: Bé dạo chơi (1-2 phút) - Có - Trẻ cô dạo đàm thoại đồ dùng gia đình - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Ti vi - Trẻ gọi tên - Để xem - Màn hình - Giá đỡ - Lắng nghe - Lắng nghe - Tủ lạnh - Gọi tên - Chỉ đặc điểm - Để thức ăn, đồ uống… - Lắng nghe - Nồi cơm 160 - Xung quanh lớp nhiều tranh ảnh đồ dùng gia đình cháu dạo chơi quan sát * VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA * VỆ SINH - CHƠI TRÒ CHƠI CHỐNG MỆT MỎI" CON MUỖI" - ĂN QUÀ CHIỀU * LAO ĐỘNG - VỆ SINH LỚP HỌC * VỆ SINH- TRẢ TRẺ * Đánh giá: -Tình trạng sức khỏe trẻ…… - Thái độ cảm xúc: - Kiến thức: Đạt tốt……% Khá…… % TB …% Yếu: % - Kỹ năng: Đạt tốt……% Khá…… % TB .% Yếu: % LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT ĐỀ TÀI: MÀU ĐỎ - MÀU XANH I Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết phân biệt màu đỏ, màu xanh - Phát triển tư trí nhớ có chủ định - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài hoa II Chuẩn bị Địa điểm: Trong phòng học Đồ dùng: Bóng màu đỏ, màu xanh - Rổ màu đỏ, màu màu xanh, nhà có màu xanh, màu đỏ NDTH: Văn học, ÂN, NBTN III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Bé đọc thơ - Cô trẻ đọc thơ: Hoa kết trái - Trẻ đọc cô - Đàm thoại nội dung thơ chủ điểm Hoạt động 2: Bé khám phá màu đỏ, xanh - Cô giới thiệu cho trẻ biết lớp có nhiều đồ chơi - Cho trẻ chơi: Chốn cô - Thấy cô - Trẻ trả lời * Đàm thoại với trẻ đồ chơi màu đỏ: + Đây gì? - Đồ chơi 161 + Có màu gì? - Màu đỏ + Dùng để làm gì? - Để chơi -Cơ số đặc điểm bật đồ chơi - Trẻ ý cho trẻ quan sát - Cô chốt lại * Cho trẻ xem tiếp đồ chơi màu xanh: - Đây gì? - Qủa bóng - Qủa bóng màu gì? - Màu xanh - Cơ số đặc điểm bật bóng - Trẻ lắng nghe cho trẻ khám phá - Cô khái quát lại: * Phân biệt phân biệt màu đỏ, màu xanh: - Hai bóng có giống màu khơng? - Cơ gọi - trẻ lên - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: - Trẻ nghe - Cho trẻ chọn tìm bóng màu xanh cho - Trẻ chơi Vào rổ màu xanh , màu đỏ cho vào rổ có màu đỏ - Cơ quan sát, khuyến khích, giúp trẻ chơi * Củng cố: Hỏi trẻ tên học * Giáo dục: Trong lớp có nhiều - Chú ý lắng nghe Đồ chơi với màu sắc khác chúng Mình chơi Để có nhiều đồ chơi đẹp phải biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ nhớ chưa HOẠT ĐỘNG 3: Bé chơi khéo * Trò chơi: Nhà bóng + Cách chơi: Cho trẻ cầm bóng màu xanh, màu đỏ vừa cô vừa kết hợp hát bất kì, - Trẻ chơi có hiệu lệnh "nhà bóng đấy" tay trẻ cầm bóng màu xanh chạy nhanh nhà - Trẻ chơi màu xanh, trẻ có bóng màu đỏ chạy nhà màu đỏ + Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi - lần - Hỏi trẻ tên trò chơi * Kết thúc: Tạo thình cho trẻ chơi 162 163 ... Cô gọi cá nhân trẻ - Cô khái quát lại giáo dục trẻ ý tham gia giao thông + Hỏi trẻ tên bài? - Cho trẻ kể tên số phương tiện giao thông đường mà trẻ biết - Cô khái quát lại Hoạt động 3: Hãy dúng... động cô - Trẻ hiểu nội dung hát, trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết yêu quý bảo vệ loại phương tiện giao thông, yêu ca hát II Chuẩn bị - số đồ dùng, đồ chơi để lắp giáp - Hệ thống câu hỏi phù hợp với... động trẻ Hoạt động1: Bé trò chuyện cô - Cho trẻ quan sát sô tranh phượng tiện - Trẻ quan sát giao thông đường - Đàm thoại tranh, đàm thoại chủ - Trẻ đàm thoại cô điểm dẫn dắt vào Hoạt động 2: