Cách dạy bài năng động, sáng tạo theo phương pháp tích hợp liên môn ở lớp 9 trường THTHCS yên lễ

Phụ lục Tiết 13 BÀI NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO Phụ lục Trò chơi chữ Câu hỏi: - Người đạt giải thi dương cầm năm 1980 Ba lan Đó lần người châu đạt giải thi Ông Nghệ sỹ dương cầm Đặng Thái Sơn Phụ lục Đ Ặ N G T H Á I S Ơ N Phụ lục - Ông Là nhà tốn học Việt Nam  Ơng người Việt Nam giành Huy chương Fields Tính đến năm 2010, ơng nhà khoa học trẻ Việt Nam – ông Giáo sư Ngô Bảo Châu Phụ lục Đ Ặ N G T H Á I S Ơ N N G Ô B Ả O C H Â U Phụ lục - Ông người sáng tạo loại bếp khơng khói chiến tranh để tránh theo dõi giặc, loại bếp mang tên ơng, hình ảnh bếp tác giả Phạm Tiến Duật đưa vào thơ : Bài thơ tiểu đội xe không kính Đại úy Hồng Cầm Phụ lục Đ Ặ N G T H Á I S Ơ N N G Ô B Ả O C H Â U H O À N G C Ầ M Phụ lục - Đây nhân vật văn học, nhân vật lịch sử, vị minh quân có tài cầm quân thần khiến kẻ thù khiếp sợ tưởng chừng : Tướng trời rơi xuống, quân đất chui lên – Ông ? Vua Quang Trung Phụ lục Đ Ặ N N G Ô H O Q U A G B À N T Ả N G H O G T Á C C R I H Ầ U S Ơ N Â U M N G Phụ lục 10 Chủ đề: Ô chữ gồm 15 chữ Đây phẩm chất thiên tài: Là chủ đề học hôm NĂNGĐỘNGS ÁNGT ẠO Phụ lục 11 Thế động sáng tạo Câu hỏi thảo luận nhóm ? Em có nhận xét việc làm Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng? Những việc làm đem lại thành gì? Phụ lục 12 *Việc làm Ê-đi-xơn: -Suy nghĩ lung, lấy gương, đèn điều chỉnh ánh sáng đủ để ca mổ thành cơng -Sau tìm tòi sáng chế đèn điện, máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện - Nhận xét: Chủ động suy nghĩ, dám nghĩ, dám làm, sáng tạo công việc - Thành đem lại: Cứu mẹ, Sáng chế nhiều sản phẩm có giá trị * Việc học Lê Thái Hoàng -Học lớp, tự học, tự tìm cách giải tốn mới, tự tìm đề để giải -Nhận xét: say mê, chủ động, sáng tạo, tìm cách giải học tập * Thành đem lại: Giải nhì kì thi tốn quốc gia, Huy chương đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 38, huy chương vàng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Ru-ma-ni Phụ lục 13 Thế động sáng tạo - Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gò bó phụ thuộc vào có Phụ lục 14 HUY CHƯƠNG VÀNG OLYMPIC TỐN HỌC 2017 Phan Nhật Duy, lớp 12, Trường THPT chuyên Hà Tĩnh (Hà Tĩnh) Hoàng Hữu Quốc Huy, HS 12, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Vũng Tàu Lê Quang Dũng, học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) Nguyễn Cảnh Hồng, lớp 12, Trường THPT chun Phan Bội Châu (Nghệ An) Phụ lục 15 Tác giả Huỳnh văn Tú Nguyễn Thanh Hoài Trường THCS Phù Diễn- Phù vang Huế Mơ hình robot hút bụi lau nhà Sản phẩm ứng dụng mơn vật lí Phụ lục 16 Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang nhã công bố kết ghép Sản phẩm nghiên cứu mơn sinh học Ơng Trần Thanh liêm Vua tạo hình dưa hấu Sản phẩm ứng dụng tạo hình phát triển sinh học Phụ lục 17 Phụ lục 18 Ý nghĩa sống động, sáng tạo Việc làm Ê-đi-xơn: -Suy nghĩ lung, lấy gương, đèn điều chỉnh ánh sáng đủ để ca mổ thành cơng - Sau tìm tòi sáng chế đèn điện, máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện - Nhận xét: Chủ động suy nghĩ, dám nghĩ, dám làm, sáng tạo công việc - Thành đem lại: Cứu mẹ, Sáng chế nhiều sản phẩm có giá trị * Việc học Lê Thái Hoàng - Học lớp, tự học, tự tìm cách giải tốn mới, tự tìm đề để giải -Nhận xét: say mê, chủ động, sáng tạo, tìm cách giải học tập * Thành đem lại: Giải nhì kì thi tốn quốc gia, Huy chương đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 38, huy chương vàng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Ru-ma-ni Phụ lục 19 Ý nghĩa sống động, sáng tạo - HS rút ý nghĩa Năng động, sáng tạo giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội Phụ lục 20 EM NGUYỄN VĂN DƯƠNG VÀ NGUYỄN THỊ LINH HỌC SINH TRƯỜNG TH&THCS YÊN LỄ ĐẠT GiẢI BA HỌC SINH GiỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2016-2017 Phụ lục 21 SẢN PHẨM : MÁY NHỔ SẮN CỦA EM LÊ VĂN KHÁNH TRƯỜNG TH&THCS YÊN LỄ NHƯ XUÂN Phụ lục 22 Học sinh trường TH&THCS Yên Lễ sôi nổirTrong hoạt động ngoại khóa Phụ lục 23 Cách rèn luyện để trở thành động sáng tạo *Việc làm Ê-đi-xơn: -Suy nghĩ lung, lấy gương, đèn điều chỉnh ánh sáng đủ để ca mổ thành công - Sau tìm tòi sáng chế đèn điện, máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện - Nhận xét: Chủ động suy nghĩ, dám nghĩ, dám làm, sáng tạo công việc - Thành đem lại: Cứu mẹ, Sáng chế nhiều sản phẩm có giá trị * Việc học Lê Thái Hoàng - Học lớp, tự học, tự tìm cách giải tốn mới, tự tìm đề để giải -Nhận xét: say mê, chủ động, sáng tạo, tìm cách giải học tập * Thành đem lại: Giải nhì kì thi toán quốc gia, Huy chương đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 38, huy chương vàng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Ru-ma-ni Phụ lục 24 Cách rèn luyện để trở thành động sáng tạo - Biết phẩm chất động sáng tạo khơng phải tự nhiên có mà cần phải kiên trì, tích cực rèn luyện sống - Đặc biệt học sinh, để trở thành người động, sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp tích cực áp dụng kiến thức, kỹ học vào thực tế sống Phụ lục 25 Bài tập Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm, nhóm thực ba tập thời gian nhanh Đáp án Bài tập 1: + Hành vi thể tính động sáng tạo : b, đ, e ,h + Hành vi khơng thể tính động, sáng tạo : a,c,d,g Bài tập 2: + Tán thành quan điểm: d, e Bài tập 3: Hành vi thể tính động sáng tạo: b, c, d  ... lần thứ 39 Ru-ma-ni Phụ lục 13 Thế động sáng tạo - Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải... án Bài tập 1: + Hành vi thể tính động sáng tạo : b, đ, e ,h + Hành vi khơng thể tính động, sáng tạo : a,c,d,g Bài tập 2: + Tán thành quan điểm: d, e Bài tập 3: Hành vi thể tính động sáng tạo: ... 39 Ru-ma-ni Phụ lục 24 Cách rèn luyện để trở thành động sáng tạo - Biết phẩm chất động sáng tạo khơng phải tự nhiên có mà cần phải kiên trì, tích cực rèn luyện sống - Đặc biệt học sinh, để trở