KẾ HOẠCH dạy học môn TIN học 7 mô HÌNH TRƯỜNG học mới

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TIN HỌC MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI NĂM HỌC 2018 - 2019 I CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn vào thị nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 văn hướng dẫn dạy môn tin học để xây dựng kế hoạch - Căn vào thị, nhiệm vụ năm học văn hướng dẫn giảng dạy môn tin học - Căn vào hướng dẫn thực dạy học tích cực theo trường học - Căn vào văn đạo chuyên môn bậc trung học - Căn vào văn hướng dẫn thực chương trình cho vùng miền Tiếp tục đổi nội dung phương pháp dạy học bậc THCS II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Hầu hết học sinh nơng thơn, đạo đức tốt, có ý thức học tập - Hầu hết em học sinh có sách giáo khoa, sách tập Tin học tài liệu tham khảo khác để học tốt môn - Được đạo Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, quan tâm giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn - Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học thực hành 2, Khó khăn: - Đây mơn học nên em lúng túng việc học, bỡ ngỡ cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải cơng việc - Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng môn học phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho mơn Tin học tạo cho em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ việc học mơn khác Từ làm cho em khơng có điều kiện phát triển mơn học - Đa số em khơng có máy tính cá nhân nhà nên khó thực thành thạo thao tác máy - Số lượng máy tính Nhà trường hạn chế nên ảnh hưởng đến thực hành em - Máy chiếu chiếu không tiện sử dụng cho cơng việc dạy học theo mơ hình trường học III NHỮNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Trang bị cho học sinh số hiểu biết chương trình bảng tính, tính tốn, vẽ biểu đồ, xếp lọc liệu - Biết lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính từ ứng dụng lĩnh vực đời sống - Biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày SGK - Hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống 2.Kĩ năng: - Tạo trang tính thực tính tốn công thức số hàm thông dụng, thực thành thạo thao tác với bảng tính - Sử dụng khai thác thành thạo phần mềm học tập giới thiệu - Rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính 3.Thái độ - Ham thích mơn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học làm việc máy tính khơng phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính mục đích - Nâng cao ý thức lòng say mê học tập mơn học Phát triển NL, phẩm chất: - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ - NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, hoạt động nhóm, tư lơgic, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập IV CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH Đảm bảo trì sĩ số học sinh Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cơ, đồn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định bỏ học Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cách dự tham khảo tài liệu Tham gia đầy đủ lớp tập huấn nghiệp vụ Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả sử dụng máy tính phục vụ hoạt động học tập thân nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ với thực tế sống Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo quy chế (lý thuyết thực hành) Phối hợp với lực lượng trường giáo dục V CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU 1.Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu: *Giảng dạy lí thuyết - Đảm bảo dạy chương trình, đủ số tiết theo phân phối chương trình - Lấy kiến thức làm trọng tâm để soạn giảng phù hợp với đối tượng học sinh mà phương pháp đặc trưng môn - Chuẩn bị đủ đồ dùng thiết bị dạy học đầy đủ trước lên lớp * Giờ thực hành: thực theo phân phối chương trình, theo tiết quy định, chia ca cho học sinh thực hành hợp lý, khoa học * Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khố có điều kiện *Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ ý thức học tập cho học sinh qua học lí thuyết, thực hành 2 Chỉ tiêu phấn đấu: Mơn Lớp Tin 7A Sĩ số 38 Hồn thành tốt SL % 10 26,3 % Hoàn thành SL % 25 73,7% VI KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT - Nhà trường đầu tư nhiều trang thiết bị máy chiếu, máy tính, sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhóm hiệu cao phù hợp giảng dạy theo mơ hình trường học mới, cung cấp nhiều máy tính cho phòng thực hành KẾ HOẠCH KIỂM TRA STT Kiểm tra 45’ 1- HKI Kiểm tra tiết 19+20 2- HKII Kiểm tra tiết 47+48 Tên chủ Kiểm tra HK Tiết 35+36 Tiết 69+70 Yêu cầu cần đạt đề TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN TRÌNH BÀY THÔNG TIN CÔ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG Phẩm chất, lực Kiến thức Kĩ Thái độ - Biết lợi ích cơng cụ Tìm kiếm Thay dẫy kí tự phần mềm soạn thảo văn - Thực hiên thao tác Tìm kiếm thay - Tạo hình vẽ theo mẫu có sẵn Word - Thiết lập thuộc tính đồ họa hình vẽ - HS có khả tự dùng cơng cụ tìm kiếm Thay để tìm từ bị lỗi soạn thảo văn thay - Tập trung cao độ, nghiêm túc học - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập HS có khả tự dùng cơng cụ đồ họa để vẽ số hình văn cách thục - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm - Biết ưu điểm việc trình bày thơng tin đọng dạng bảng; tổ chức, xếp lại thơng tin dạng liệt kê để trình bày dạng bảng - Tạo bảng; Biết cách chọn đối tượng bảng; Thực số thao tác bảng: thy đổi kích thước hàng cột, liệu bảng, thêm hàng cột, xóa hàng kẻ thêm cạnh bảng - Có khả tạo bảng - Tập trung, đơn giản để lưu trữ thông tin quan sát tốt liên quan đến học tập thực tiễn - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập THỰC HÀNH TỔNG HỢP - Tạo bảng biểu, lấy hình vẽ từ Clip Art, Shapes SmartArt Word - Sử dụng TextBox để bố trí doạn văn vị trí tùy ý văn - HS năm thao tác tạo bảng, sử dụng vẽ hình văn bản, chèn them hình ảnh vào văn - HS thấy hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi, sơ đồ lớp, sơ đồ trường học - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH - Có hiểu biết ban đầu chương trình bảng tính điện tử Biết vai trò bảng ính điện tử sống học tập - Nhận biết số thành phần hình làm việc chương trình bảng tính Biết tác dụng lệnh làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên đĩa, mở tệp có - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phòng máy - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập CÁC THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA TRANG TÍNH Nhận biết thành phần trang tính, bao gồm: ô, hàng, ô chọn, dịa ô tính, hộp tên cơng thức Bước đầu làm quen với thao tác nhạp dư liệu vào ô tính - Bước đầu hìn thành khả tổ chức thông tin dạng bảng thuận lợi cho việc quảng lí - Nghiêm túc sử dụng phòng máy, có thái độ đắn nhận thức môn - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập BƯỚC ĐẦU TRÌNH BÀY BẢNG TÍNH Biết bảng tính lưu trữ xử lí kiểu liệu khác - Thực việc nhập liệu văn bản, số , ngày tháng vào bảng tính nhận kiểu liệu bảng tính CĂN BIÊN Thực thiện DỮ LIỆU thao tác TRONG biên theo hàng BẢNG theo cột bảng TÍNH tính TÍNH TỐN ĐƠN GIẢN TRÊN BẢNG TÍNH Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - Đã biết bảng tính qua học trước - Tạo bảng tính đơn giản thực việc thay đổi kích thước cột, hàng để thị liệu cách phù hợp - Nghiêm túc sử dụng phòng máy, có thái độ đắn nhận thức môn - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - Nghiêm túc sử dụng phòng máy, có thái độ đắn nhận thức môn - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập - Hiểu cách thực số - Nghiêm túc phép tốn thơng thường - Biết cách nhập công thức kiểm tra dùng địa công thức - Tạo bảng tính đơn giản - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH - Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng - HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng - Thấy tác dụng của bảng tính sống - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập ĐỊA CHỈ Ơ TÍNH KHI SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN CƠNG THỨC - Nắm thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa cột hàng, chép di chuyển liệu, chép công thức -Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa cột hàng, chép di chuyển liệu, chép công thức - Thấy tác dụng của bảng tính sống - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức tốn học tính trung bình cộng - Biết nhập hàm vào tính - u thích - Biết sử dụng hàm mơn tin AVERAGER học thấy tầm quan trọng tin học đời sống - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học tính trung bình cộng - Biết sử dụng hàm SUM, MAX, MIN - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - Thực thao tác bảng tính: định dạng, tính tốn - Kiến thức liên quan mà HS - Thái độ học biết kiến thức tập nghiêm tốn học túc, tích cực xây dựng - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập ĐỊNH DẠNG PHÔNG CHỮ VÀ KẺ KHUNG CHO BẢNG TÍNH - - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức tốn học tính trung bình cộng - Biết định dạng bảng tính (biết thuộc tính định dạng bảng tính) - Thực thao tác định dạng phông chữ, bao gồm phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ nàu - Có khả trình bày, phân tích phân loại, nhấn mạng thgoong tinh bảng tính cách rõ ràng - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phòng máy - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập ĐỊNH DẠNG DỮ LIỆU SỐ TRONG BẢNG TÍNH - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức tốn học tính trung bình cộng - Thực thao tác - Nghiêm túc, định dạng liệu kiểu số với tập trung, dấu phân tách hàng nghìn ý - Thực thao tác định dạng liệu tiền tệ - Thực thao tác định dạng liệu kiểu ngày tháng - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập SẮP XẾP DỮ LIỆU - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức tốn học tính trung bình cộng - Hiểu ý nghĩa việc - Nghiêm túc, xếp liệu tập trung, - Biết xếp liệu ý bảng tính Excel - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập LỌC DỮ LIỆU - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học tính trung bình cộng - Hiểu ý nghĩa việc lọc liệu - Biết lọc liệu bảng tính Excel - Kết xuất liệu theo yêu cầu lọc liệu - Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - HS trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính - Biết xếp liệu trang tính, biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phòng máy - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập TẠO BIỂU ĐỒ BIỂU DIỄN THÔNG TIN - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học tính trung bình cộng - Biết số thao tác chủ yếu để tạo biểu đồ - Biếu tạo biểu đồ dạng: Biểu đồ cột (column); biểu đồ đường gấp khúc (line); biể đồ hình tròn (Pie) - Biết lợi ích biểu đồ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận q trình thực hành phòng máy - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập CHỈNH SỬA BIỂU ĐỒ - Bieát phần mềm - Biết chỉnh sửa biểu đồ - Biết trang trí biểu đồ Tạo hứng thú cho HS - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập TRÌNH BÀY VÀ IN BẢNG TÍNH - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức bảng tính để in trang tính ý - Biết cơng việc cần thực trước in bảng tính - Thực việc chọn chế độ xem bảng tính trước in thực việc ngắt trang phù hợp trước in - Thực thao tác định dạng trang in chọn nguồn giấy, hướng in thiết đặt lề trang in - Biết trùy chon in bảng tính - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản - Thực thành thạo thao - Hình thành tác vẽ biểu đồ, cách tính thái độ tốn tính nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập SƠ ĐỒ TƯ DUY VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEB RA - Biết cách xếp ý Tạo tưởng, khái niệm cahc hứng logic dựa tư hình thú ảnh trình bày dạng cho HS sơ đồ - Biết sử dụng chức phần mềm tạo sơ đồ tư phát triển ý tưởng - Biết lợi ích sơ đồ tư duy, hình thành ý thức sử dụng sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin - HS hiểu tác dụng - Làm quen với phần mềm - Hình thành thái độ phần mềm, Geogebra tiếng việt nghiêm túc, nắm cách vào - Khái niệm đối tượng hình ý chương trình, học, nhận biết đối tượng, thực hành - Có ý thức nhận biết các thao tác với đối tượng bảo vệ thành phần - Vẽ hình theo u cơng hình làm việc cầu - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học - Sử dụng phần mềm thực thao vẽ đối tượng hình học khác DUYỆT CỦA TỔ CM ., ngày / /201 Người viết DUYỆT CỦA BGH - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lôgic sử dụng ngôn ngữ tin học, sử dụng CNTT, sử dụng phần mềm học tập ... sĩ số học sinh Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cơ, đồn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định bỏ học Giáo viên tự học tự... khoa học * Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khố có điều kiện *Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ ý thức học tập cho học sinh qua học lí thuyết, thực hành 2 Chỉ tiêu phấn đấu: Mơn Lớp Tin 7A... - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích môn học - Phẩm chất: Yêu thương, trách nhiệm, tự chủ -NL: Tự học, phát giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, giao tiếp, tư lơgic sử dụng ngôn ngữ tin học,