Vấn đề 1: Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến. Ý nghĩa phương pháp luận1. Khái niệm về mối liên hệ.Mối liên hệ là phạm trù triết học dùng để chỉ sự quy định, sự tác động qua lại, sự chuyển hoá lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt của một sự vật, của một hiện tượng trong thế giới.Ví dụ: Mối liên hệ giữa các học viên trong một lớp.2. Các tính chất của mối liên hệ. Tính khách quan.Mối liên hệ mang tính khách quan, là cái vốn có của các sự vật và hiện tượng. Bởi vì cơ sở của sự liên hệ qua lại giữa các sự vật và hiện tượng là tính thống nhất vật chất của thế giới. Theo quan điểm này, các sự vật, hiện tượng trên thế giới dù có đa dạng, có khác nhau như thế nào đi chăng nữa thì chúng chỉ là những dạng tồn tại khác nhau của một thế giới duy nhất là thế giới vật chất. Tính phổ biến của mối liên hệ.Bất cứ sự vật, hiện tượng nào cũng liên hệ với sự vật, hiện tượng khác. Không có sự vật, hiện tượng nào nằm ngoài mối liên hệ. Nếu không có liên hệ thì không phải là biện chứng. Sự vật không thể tồn tại và phát triển theo đúng nghĩa của nó.Trong thời đại ngày nay, các quốc gia không thể không có mối quan hệ với nhau. Vấn đề khu vực hoá, toàn cầu hoá ... thể hiện rõ điều này. Nhiều vấn đề đã và đang trở thành vấn đề toàn cầu như: Dân số, tài nguyên, môi trường sinh thái,... Tính đa dạng, phong phú của mối liên hệ.Khi nghiên cứu hiện thực khách quan, chúng ta có thể phân chia chúng ra thành từng loại tùy theo tính chất phức tạp hay đơn giản, phạm vi rộng hay hẹp, trình độ nông hay sâu, vai trò trực tiếp hay gián tiếp ... Vì thế chúng ta có thể khái quát thành nhiều mối liên hệ: Có mối liên hệ bên ngoài, có mối liên hệ bên trong; có mối liên hệ cơ bản, có mối liên hệ không cơ bản; có mối liên hệ trực tiếp, có mối liên hệ gián tiếp; có mối liên hệ chủ yếu, có mối liên hệ thứ yếu, có mối liên hệ tất nhiên, có mối liên hệ ngẫu nhiên... Những hình thức riêng biệt, cụ thể của từng mối liên hệ là đối tượng nghiên cứu của từng nghành khoa học cụ thể, còn phép biện chứng duy vật nghiên cứu những mối liên hệ chung nhất, phổ biến nhất của thế giới. Vì thế, Ph. Ăngghen viết: Phép biện chứng là khoa học về mối liên hệ phổ biến .3. Ý nghĩa phương pháp luận. Khi xem xét, nhận thức và tác động vào sự vật, hiện tượng phải có quan điểm toàn diện, khắc phục quan điểm phiến diện, một chiều.Quan điểm toàn diện đòi hỏi chúng ta nhận thức về sự vật trong mối liên hệ qua lại giữa các bộ phận, giữa các yếu tố, giữa các mặt của chính sự vật và trong sự tác động qua lại giữa sự vật đó với các sự vật khác, kể cả mối liên hệ trực tiếp và gián tiếp.Ví dụ: Mối liên hệ giữa tri thức triết học và tri thức của các khoa học khác. Hay, nhận thức về đối tượng phải xem mối quan hệ với những người khác, những mối quan hệ khác; Quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến đường đã tác động mạnh mẽ đến nghề may nón vải truyền thống tại Việt Nam,...Ví dụ: Một trong những bài học lớn trong 20 năm đổi mới của đất nước ta: “Hai là, đổi mới toàn diện, đồng bộ có kế thừa, có bước đi, hình thức và cách làm phù hợp” . + Quan điểm toàn diện đòi hỏi chúng ta biết phân biệt từng mối liên hệ, phải biết chú ý tới mối quan hệ bên trong, mối liên hệ bản chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên... Nghĩa là không xem xét cào bằng, tràn lan, mà phải thấy được vị trí của từng mối liên hệ, từng mặt, từng yếu tố trong tổng thể của chúng. Có như thế mới thật sự nắm được bản chất của sự vật và có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu quả cao nhất trong hoạt động của bản thân. Đương nhiên cũng cần chú ý đến sự chuyển hoá cuả mối liên hệ để xử lý tình huống thích hợp, biết “đối nhân xử thế”.
Tài liệu ôn thi triết học cao học Vấn đề 1: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Ý nghĩa phương pháp luận Khái niệm mối liên hệ Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Ví dụ: Mối liên hệ học viên lớp Các tính chất mối liên hệ - Tính khách quan Mối liên hệ mang tính khách quan, vốn có vật tượng Bởi sở liên hệ qua lại vật tượng tính thống vật chất giới Theo quan điểm này, vật, tượng giới dù có đa dạng, có khác chúng dạng tồn khác giới giới vật chất - Tính phổ biến mối liên hệ Bất vật, tượng liên hệ với vật, tượng khác Khơng có vật, tượng nằm ngồi mối liên hệ Nếu khơng có liên hệ khơng phải biện chứng Sự vật khơng thể tồn phát triển theo nghĩa Trong thời đại ngày nay, quốc gia khơng thể khơng có mối quan hệ với Vấn đề khu vực hố, tồn cầu hố thể rõ điều Nhiều vấn đề trở thành vấn đề tồn cầu như: Dân số, tài ngun, mơi trường sinh thái, - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ Khi nghiên cứu thực khách quan, phân chia chúng thành loại tùy theo tính chất phức tạp hay đơn giản, phạm vi rộng hay hẹp, trình độ nơng hay sâu, vai trò trực tiếp hay gián tiếp Vì khái quát thành nhiều mối liên hệ: Có mối liên hệ bên ngồi, có mối liên hệ bên trong; có mối liên hệ bản, có mối liên hệ khơng bản; có mối liên hệ trực tiếp, có mối liên hệ gián tiếp; có mối liên hệ chủ yếu, có mối liên hệ thứ yếu, có mối liên hệ tất nhiên, có mối liên hệ ngẫu nhiên Những hình thức riêng biệt, cụ thể mối liên hệ đối tượng nghiên cứu nghành khoa học cụ thể, phép biện chứng vật nghiên cứu mối liên hệ chung nhất, phổ biến giới Vì thế, Ph Ăngghen viết: "Phép biện chứng khoa học mối liên hệ phổ biến"1 Ý nghĩa phương pháp luận Khi xem xét, nhận thức tác động vào vật, tượng phải có quan điểm tồn diện, khắc phục quan điểm phiến diện, chiều Quan điểm tồn diện đòi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp gián tiếp Ví dụ: Mối liên hệ tri thức triết học tri thức khoa học khác Hay, nhận thức đối tượng phải xem mối quan hệ với người khác, mối quan hệ khác; Quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm xe máy tất tuyến đường tác động mạnh mẽ đến nghề may nón vải truyền thống Việt Nam, Ví dụ: Một học lớn 20 năm đổi đất nước ta: “Hai là, đổi tồn diện, đồng có kế thừa, có bước đi, hình thức cách làm phù hợp”2 + Quan điểm tồn diện đòi hỏi biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý tới mối quan hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên Nghĩa không xem xét cào bằng, tràn lan, mà phải thấy vị trí mối liên hệ, mặt, yếu tố tổng thể chúng Có thật nắm chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao hoạt động thân Đương nhiên cần ý đến chuyển hoá cuả mối liên hệ để xử lý tình thích hợp, biết “đối nhân xử thế” Vì quan điểm tồn diện thân bao hàm quan điểm lịch sử, cụ thể (chú ý phương pháp siêu hình có giá trị nó) C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t.20, tr 455 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện ĐH ĐBTQ lần thứ X, Nxb CTQH, Hà Nội, 2006, tr 70 Ví dụ: Khi đánh giá, nhận xét người cần phải có nhìn tồn diện, cần phải thấy mặt tốt mặt tiêu cực, phải nhìn thấy khứ, chiều hướng tương lai Ví dụ: Một học lớn 20 năm đổi đất nước ta: “Bốn là, phát huy cao độ nội lực, đồng thời sức tranh thủ ngoại lực, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại điều kiện mới”3 Tóm lại: Bất vật, tượng tồn mơi trường, hồn cảnh định nên xem xét vật, tượng phải xem mối liên hệ vật, tượng với vật, tượng khác kể yếu tố, trình thân vật, tức phải có quan điểm tồn diện, không cào bằng, không tràn lan, không liệt kê mà phải có quan điểm lịch sử, cụ thể Đó nội dung ban nguyên lý thứ “Nguyên lý mối liên hệ phố biến vật, tượng” Vấn đề 2: : Nguyên lý phát triển Ý nghĩa phương pháp luận Khái niệm phát triển Trong phép biện chứng vật, nguyên lý mối liên hệ phổ biến gắn liền với nguyên lý phát triển Hai nguyên lý thống hữu với nhau, liên hệ tức vận động, khơng có vận động khơng có phát triển Khi nghiên cứu nguyên lý phát triển, cần phân biệt khái niệm vận động khái niệm phát triển - Khái niệm vận động: Khi nói vận động, Ph.Ăngghen viết: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, - bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” - Khái niệm phát triển: Phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật Theo khái niệm này, phát triển không khái quát vận động mà phát triển trường hợp đặc biệt vận động Nó khái quát vận động lên, đời thay cho cũ Trong trình phát triển nảy sinh tính quy định cao chất, nhờ vậy, làm tăng cường tính phức tạp Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện ĐH ĐBTQ lần thứ X, Nxb CTQH, Hà Nội, 2006, tr 71 vật liên hệ, làm cho cấu tổ chức, phương thức tồn vận động vật chức vốn có ngày hồn thiện Cần ý: Tùy theo lĩnh vực khác giới vật chất mà phát triển thể khác Cụ thể: Trong giới vô cơ: Sự phát triển biểu hình thức biến đổi yếu tố hệ thống vật chất; tác động lẫn chúng điều kiện định làm xuất hợp chất phức tạp Ví dụ: Sự tác động lẫn nguyên tử, phân tử dẫn đến việc hình thành hợp chất hóa học Trong giới hữu cơ: Sự phát triển biểu việc tăng cường khả thích nghi thể trước biến đổi môi trường, khả sản sinh với trình độ ngày hồn thiện hơn, khả hồn thiện q trình trao đổi chất thể mơi trường Ví dụ: Vượn người đời giai đoạn phát triển cao động vật Sự phát triển vượn làm xuất hiẹn thực thể phức tạp nhất, hoàn thiện phát triển giới vật chất người + Trong đời sống xã hội: Sự phát triển biểu thay ngày cao phương thức sản xuất + Trong tư duy: Sự phát triển biểu khả nhận thức ngày sâu sắc, đầy đủ, đắn đới với thức tự nhiên xã hội Ở chỗ giới hạn nhận thức hệ trước bị hệ sau vượt qua Với ý nghĩa đó, phát triển có đặc điểm sau: - Phát triển khuynh hướng chung vật - Nguồn gốc, động lực phát triển đấu tranh mặt đối lập thân vật - Cách thức phát triển: tích lũy lượng đến biến đổi chất - Con đường phát triển: Đó đường xốy ốc Tính chất phát triển - Tính khách quan Sự phát triển mang tính khách quan Bởi vì, nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động cuả vật Nhờ vật ln ln phát triển Vì phát triển tiến trình khách quan, khơng phụ thuộc vào ý muốn, nguyện vọng, ý chí, ý thức người Dù người có muốn hay khơng muốn, vật phát triển theo khuynh hướng chung giới vật chất - Tính phổ biến Sự phát triển diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, tư duy; vật, tượng giới khách quan Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển, hơn, hình thức tư ln phát triển Chỉ sở cuả phát triển, hình thức cuả tư duy, khái niệm phạm trù, phản ánh đắn thực vận động phát triển - Tính đa dạng phong phú Khuynh hướng phát triển khuynh hướng chung vật, tượng Song vật, tượng lại có q trình phát triển khơng giống Tồn không gian khác nhau, thời gian khác nhau, vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu tác động cuả vật, tượng khác, nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển cuả vật, chí làm cho vật thụt lùi Ví dụ, trẻ em phát triển nhanh thể chất trí tuệ so với trước Hay, Trong bối cảnh khoa học, kỹ thuật nay, tất nước có hội để phát triển, nước phát triển Ý nghĩa phương pháp luận Mọi vật, tượng nằm trình vận động phát triển, nên nhận thức hoạt động thân, phải có quan điểm phát triển - Một là, phải đặt vật, tượng vận động, phát triển, phải phát xu hướng biến đổi, chuyển hóa chúng, phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến Nếu không hoạt động nhận thức thực tiễn dậm chân chỗ - Hai là, xem xét vật phải phân chia trình phát triển cuả vật thành giai đoạn Trên sở để tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật tiến triển nhanh kìm ham phát triển nó, tùy theo phát triển có lợi hay có hại đời sống người Ví dụ: Các giai đoạn phát triển người - Ba là, phải thấy đường phát triển lúc thẳng tắp, sng sẻ mà có phải thụt lùi phát triển mang tính quanh co phức tạp Ví dụ: Con đường lên chủ nghĩa xã hội - Bốn là, hoạt động thực tiễn, phải phát huy nhân tố chủ quan trình vận dụng quan điểm phát triển Vấn đề 3: Các quy luật phép biện chứng vật Ý nghĩa phương pháp luận I QUY LUẬT CHUYỂN HOÁ TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG THÀNH NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI Khái niệm chất khái niệm lượng a Khái niệm chất Bất vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống với vật, tượng - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Nhờ có chất mà người phân biệt vật, tượng với vật, tượng khác - Thuộc tính vật tính chất, trạng thái, yếu tố cấu thành vật Đó vốn có vật từ vật sinh hình thành vận động phát triển Vậy, phải thông qua tác động qua lại vật với bên ngồi nhận thức vật Ví dụ: Con người biết lửa nóng tiếp xúc với - Mỗi vật có nhiều thuộc tính, thuộc tính lại biểu chất vật Do vậy, vật có nhiều chất Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời Trong thực khách quan khơng thể tồn vật khơng có chất khơng thể có chất nằm ngồi vật - Quan hệ chất thuộc tính vật: + Chất vật hiểu qua thuộc tính Nhưng khơng phải thuộc tính biểu chất vật Thuộc tính vật có thuộc tính khơng Những thuộc tính tổng hợp thành chất vật Chính chúng quy định tồn tại, vận động phát triển vật, chúng thay đổi hay vật thay đổi hay + Những thuộc tính vật bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Vì vậy, phân chia thuộc tính thành thuộc tính khơng mang tính chất tương đối Tùy theo mối quan hệ mà hay khơng Ví dụ: Ly nước để chặn giấy sức nặng thuộc tính bản, để đựng nước thuộc tính đựng nước thuộc tính bản, Ví dụ: Con người mối quan hệ với động vật thuộc tính có khả chế tạo, sử dụng cơng cụ lao động, có tư duy; xét người cụ thể với thuộc tính khác lại nhân dạng, dấu vân tay,… - Quan hệ chất kết cấu vật Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật Trong thực vật có thành phần yếu tố nhau, song chất chúng lại khác Ví dụ: Than chì kim cương nguyên tử cácbon tạo thành kết cấu khác nên độ cứng kim cương lớn than chì Ví dụ: Một tập thể mạnh khác với tập thể yếu mức độ gắn kết cá nhân khác nhau, mặt lợi ích b Khái niệm lượng - Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Lượng vốn có vật, quy định vật Lượng vật khơng phụ thuộc vào ý chí, ý thức người Đồng thời lượng tồn với chất vật Do đó, lượng vật có tính khách quan chất vật - Sự biểu thị lượng: Lượng biểu thị kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mơ lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp Trong thực tế, lượng có xác định đơn vị đo lường cụ thể (vận tốc ánh sáng tính 300.000km/giây), có biểu thị dạng trừu tượng khái quát hoá (ý thức trách nhiệm cao hay thấp cá nhân), có biểu thị yếu tố quy định kết cấu bên vật (số lượng lĩnh vực đời sống xã hội), có lượng vạch yếu tố quy định bên vật (chiều dài, rộng, cao) - Tính tương đối lượng chất: Sự phân biệt chất lượng vật có tính chất tương đối Điều phụ thuộc vào mối quan hệ cụ thể xác định Có tính quy định mối quan hệ chất, song mối quan hệ khác lại lại biểu thị lượng vật ngược lại Ví dụ: số chất xét thân với số tự nhiên khác, đề cập “3 người” số biểu thị lượng Ví dụ: Số lượng sinh viên học giỏi định lớp nói lên chất lượng học tập lớp Điều cho thấy dù số lượng biểu thị lượng xét mức độ học giỏi số lượng lại thể chất Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất a Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Bất kỳ vật hay tượng thống mặt chất mặt lượng Chúng tác động qua lại lẫn Trong vật, quy định lượng không tồn tại, tính quy định chất ngược lại Sự thay đổi lượng chất vật diễn với vận động phát triển vật Sự thay đổi có quan hệ mật thiết với Sự thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại, thay đổi chất vật tương ứng với thay đổi lượng Sự thay đổi lượng chưa làm thay đổi thay đổi chất vật Ở giới hạn định lượng vật thay đổi, chất vật chưa thay đổi Khi lượng vật tích lũy vượt giới hạn định, chất cũ đi, chất đời thay cho chất cũ Chất tương ứng với lượng tích lũy - Các khái niệm độ, điểm nút, bước nhảy + Độ phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất vật + Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật + Chất vật thay đổi lượng thay đổi trước gây gọi bước nhảy Vậy, bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hoá chất vật thay đổi lượng vật trườc gây nên Ví dụ: áp suất atmotphe khơng khí, nước nguyên chất tăng giảm nhiệt độ 00C , 1000C Bước nhảy kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Nó gián đoạn trình vận động phát triển liên tục vật Có thể nói, trình phát triển vật, gián đoạn tiền đề cho liên tục liên tục hàng loạt gián đoạn Sự phát triển vật tích lũy dần lượng độ định điểm nút để thực bước nhảy chất Song, điểm nút trình khơng cố định mà có thay đổi tác động điều kiện khách quan chủ quan quy định Ví dụ: Để có học vị tiến sĩ có người trải qua nhiều năm, có người trải qua năm Hay để trở thành nước cơng nghiệp có quốc gia phải trải qua nhiều năm, có quốc gia trải qua năm Hay, tượng “ngồi nhầm lớp” phản ánh chưa đủ lượng mà chủ quan tạo nên chất b Những thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng Chất vật xuất thay đổi lượng đạt tới điểm nút Sau đời, chất vật tác động trở lại lượng vật, chất làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật Ví dụ: Khi sinh viên thực bước nhảy lúc vượt qua kỳ thi tốt nghiệp Sau nhận cử nhân trình độ văn hố sinh viên cao trước tạo điều kiện cho họ thay đổi kết cấu, quy mơ trình độ tri thức, giúp sinh viên tiến lên trình độ cao Ví dụ: Khi nước từ trạng thái lỏng sang trạng thái vận tốc phân tử nước tăng hơn, thể tích nước trang thái lớn hơn, tính chất hòa tan số chất tan khác đi,… * Khái quát nội dung quy luật: Mọi vật thống lượng chất, thay đổi lượng khuôn khổ độ tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất vật thông qua bước nhảy; chất đời tác động trở lại thay đổi lượng Q trình tác động diễn liên tục làm cho vật không ngừng phát triển, biến đổi Ý nghĩa phương pháp luận - Từng bước tích lũy lượng để thay đổi chất, chống tư tưởng chủ quan, ý chí đốt cháy giai đoạn - Tích lũy đủ lượng kiên thực bước nhảy, chống tư tưởng bảo thủ, trì trệ - Vận dụng linh hoạt quy luật, bước nhảy theo quan hệ cụ thể để đạt đến thành công II QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH CỦA CÁC MẶT ĐỐI LẬP Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập mặt đời sống xã hội quy luật vận động, phát triển xã hội từ thấp đến cao Nhận thức đường lên CNXH Việt Nam Học thuyết hình thái kinh tế – xã hội C.Mác vận dụng vào phân tích xã hội tư bản, vạch quy luật vận động, phát triển xã hội đến dự báo đời hình thái kinh tế – xã hội cao hơn, hình thái kinh tế cộng sản chủ nghĩa, mà giai đoạn đầu chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa xã hội hình thành phát triển từ sau cách mạng Tháng Mười Nga Vận dụng chủ nghĩa Mác -Lênin vào điều kiện Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: - Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội khơng tách rời Đó quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, sợi đỏ xuyên suốt đừơng lối cách mạng Đảng Việc Đảng Cộng sản Việt Nam luôn kiên định đường tiến lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu hướng thời đại điều kiện cụ thể Việt Nam Từ thực tiễn, thực tiễn trình đổi mới, ngày nhận thức rõ đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam “Xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh; nhân dân làm chủ; có kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; người giải phóng khỏi áp bức, bất cơng, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện; dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ giúp đỡ tiến bộ; có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân lãnh đạo Đảng Cộng sản; có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới”6 “Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt Đảng Cộng sản Việt Nam: VK ĐHĐBTQ lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội, 2006, tr 68 khoa học công nghệ để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực nghiệp khó khăn, phức tạp, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế- xã hội có tính chất q độ Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ”7 Nêu đặc trưng phương hướng lên CNXH Việt Nam Văn kiện Đại hội XI, XII:… Vấn đề 5: Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Khái niệm phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất a Phương thức sản xuất - Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người - Trong sản xuất, người có “quan hệ song trùng”: mặt quan hệ người với tự nhiên, tức lực lượng sản xuất; mặt khác quan hệ với người, tức quan hệ sản xuất Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất trình độ định quan hệ sản xuất tương ứng b Lực lựơng sản xuất - Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất Lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lực lượng sản xuất Vậy, lực lượng sản xuất thể lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên người nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống - Trong yếu to lực lượng sản xuất, “lực lượng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại cong nhân, người lao động” (Lênin) Chính người lao động Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001, tr.84 – 85 chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kỹ lao động mình, sử dụng cơng cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động người khơng ngừng tăng lên, đặc biệt trí tuệ người khơng ngừng phát triển, hàm lượng trí tuệ lao động ngày cao Ngày nay, với cách mạng khoa học cơng nghệ, lao động trí tuệ ngày đóng vai trò yếu - Cùng với người lao động, công cụ lao động yếu tố lực lượng sản xuất, đóng vai trò định tư liệu sản xuất Công cụ lao động người sáng tạo ra, yếu tố động của lực lượng sản xuất, khơng ngừng cải tiến hồn thiện Trình độ phát triển công cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, tiêu chuẩn phân biệt thời đại kinh tế lịch sử - Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Ngày nay, khoa học phát triển đến mức trở thành nguyên nhân trực tiếp nhiều biến đối to lớn sản xuất, đời sống trở thành “lực lượng sản xuất trực tiếp” Có thể nói: Khoa học cơng nghệ đại đặc trưng cho lực lượng sản xuất đại c Quan hệ sản xuất - Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất (sản xuất tái sản xuất xã hội) Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất - Quan hệ sản xuất người tạo ra, hình thành cách khách quan q trình sản xuất, khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người C.Mác cho rằng: “Trong sản xuất, người ta không quan hệ với giới tự nhiên Người ta sản xuất không kết hợp với theo cách để hoạt động chung để trao đổi với Muốn sản xuất được, người ta phải có mối liên hệ quan hệ định với nhau; quan hệ họ với tự nhiên, tức việc sản xuất”8 Quan hệ sản xuất hình thức xã hội sản xuất C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1993, t.6, tr.552 - Ba mặt quan hệ sản xuất thống với nhau, tạo thành hệ thống mang tính ổn định tương đối so với vận động, phát triển không ngừng lực lượng sản xuất Trong ba mặt quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho quan hệ sản xuất xã hội Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất định quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm quan hệ xã hội khác + Trong lịch sử phát triển lồi người có hai loại hình sở hữu tư liệu sản xuất: Sở hữu tư nhân sở hữu công cộng Sở hữu tư nhân loại hình sở hữu mà tư liệu sản xuất tập trung vào tay số người, đại đa số khơng có có tư liệu sản xuất Do đó, quan hệ người với người quan hệ thống trị bị trị, bóc lột bị bóc lột Sở hữu cơng cộng loại hình sở hữu mà tư liệu sản xuất thuộc thành viên cộng đồng Do đó, quan hệ người với người cộng đồng quan hệ bình đẳng, hợp tác, giúp đỡ lẫn + Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất trực tiếp tác động đến trình sản xuất, đến việc tổ chức, điều khiển trình sản xuất Nó thúc đẩy hay kìm hãm q trình sản xuất thích ứng hay khơng thích ứng với quan hệ sở hữu + Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ tổ chức quản lý sản xuất chi phối, song kích thích trực tiếp đến lợi ích người, nên tác động đến thái độ người lao động sản xuất, thúc đẩy kìm hãm sản xuất phát triển Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - quy luật vận động, phát triển xã hội - Khuynh hướng chung sản xuất vật chất không ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động - Sự phát triển lực lượng sản xuất đánh dấu trình độ lực lượng sản xuất Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử thể trình độ chinh phục tự nhiên người giai đoạn lịch sử Trình độ lực lượng sản xuất biểu trình độ cơng cụ lao động, trình độ kinh nghiệm kỹ lao động người, trình độ tổ chức phân cơng lao động xã hội, trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất - Gắn liền với trình độ lực lượng sản xuất tính chất lực lượng sản xuất Trong lịch sử xã hội, lực lượng sản xuất phát triển từ chỗ có tính chất cá nhân lên tính chất xã hội hóa Khi sản xuất dựa công cụ thủ công, phân công lao động phát triển lực lượng sản xuất chủ yếu có tính chất cá nhân Khi sản xuất đạt đến trình độ khí, đại, phân cơng lao động xã hội phát triển lực lượng sản xuất có tính chất xã hội hố Như vậy, phân cơng lao động phát triển, nhiều người tham gia vào trình lao động, cơng cụ phát triển nên sản phẩm làm nhiều chế độ chiếm hữu tư tư nhân TLSX thống trị XHTB nên người lao động không hưởng điều chấp nhận nên nảy sinh mâu thuẫn - Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với + Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà quan hệ sản xuất “hình thức phát triển” lực lượng sản xuất Trong trạng thái đó, tất mặt quan hệ sản xuất “tạo địa bàn đầy đủ” cho lực lượng sản xuất phát triển Điều có nghĩa là, tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả + Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi đó, quan hệ sản xuất trở thành “xiềng xích” lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất có nghĩa phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất đời b Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất + Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học công nghệ,… tác động đến phát triển lực lượng sản xuất + Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu “tiên tiến” cách giả tạo so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Thì theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển + Việc giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất giản đơn mà thông qua hoạt động nhận thức hoạt động cải tạo xã hội người Trong xã hội có giai cấp phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã hội Tóm lại, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật phổ biến tác động tồn tiến trình lịch sử nhân loại Sự thay thế, phát triển hình thái kinh tế – xã hội lịch sử là tác động hệ thống quy luật xã hội, quy luật quy luật - Vận dụng quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, “Đảng Nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa”9 Theo quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, “kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo; kinh tế kinh tế nhà nước với kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững chắc”10 Đến Đại hội X, Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳng định: “Để hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, điều cần thiết trước hết nắm vững định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trường nước ta Đó là: Thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”; giải phóng mạnh mẽ khơng ngừng phát triển sức sản xuất, nâng cao đời sống nhân dân Phát triển kinh tế nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, đó, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo; kinh tế nhà nước với kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững kinh tế quốc dân Thực tiến công xã hội bước sách phát triển; thực chế độ phân phối chủ yếu theo kết lao động, hiệu kinh tế, đồng thời theo mức đóng góp vốn nguồn lực khác thông qua phúc lợi xã hội Phát huy quyền làm chủ xã hội nhân dân, bảo đảm vai trò quản lý, điều tiết kinh tế Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng”11 Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vừa phù hợp với xu hướng phát triển chung nhân loại, vừa phù hợp với yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam; với yêu cầu trình xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ kết hợp với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế - Nước Việt Nam tiến lên chủ nghĩa xã hội từ kinh tế phố biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công phổ biến Cái thiếu thốn Việt Nam đại cơng nghiệp Chính vậy, Việt Nam phải tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố Trong thời đại ngày nay, cơng nghiệp hố phải gắn liền với đại hoá Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001, tr.86 10 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001, tr.87 11 Đảng Cộng sản Việt Nam: VK ĐHĐBTQ lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội, 2006, tr 26 Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội Đó nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ tiến lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam ra: Con đường công nghiệp hoá, đại hoá nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ cơng nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam; coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Từ năm 1996, Việt Nam chuyển sang giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, phấn đấu trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam thực thành công chừng thực thành công nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Đối với nước ta, Đảng ta cho rằng: “Trên sở ba chế độ sở hữu (toàn dân, tập thể, tư nhân), hình thành nhiều hình thức sở hữu nhiều thành phần kinh tế: kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể, kinh tế tư nhân (cá thể, tiểu chủ, tư tư nhân), kinh tế tư nhà nước, kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi Các thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật phận hợp thành quan trọng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, bình đẳng trước pháp luật, phát triển lâu dài, hợp tác cạnh tranh lành mạnh”12 Vấn đề 6: Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội a Khái niệm tồn xã hội - Tồn xã hội toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam: VK ĐHĐBTQ lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội, 2006, tr 83 - Tồn xã hội bao gồm yếu tố phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên - hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân số phương thức sản xuất vật chất yếu tố III b Khái niệm kết cấu ý thức xã hội IV * Khái niệm: Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định V Biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội VI a Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội VII - Công lao to lớn Mác Ăngghen phát triển chủ nghĩa vật đến đỉnh cao, xây dựng quan điểm vật lịch sử lần giải cách khoa học vấn đề hình thành phát triển ý thức xã hội VIII - Đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất, khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân nó, nghĩa khơng thể tìm đầu óc người mà phải tìm thực vật chất Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích vào ý thức thời đại IX Điều bác bỏ CNDT cho tìm nguồn gốc ý thức tư tưởng thân ý thức tư tưởng, xem tinh thần, tư tưởng nguồn gốc tượng xã hội, định phát triển xã hội X - Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội Mỗi tồn xã hội, phương thức sản xuất biến đổi tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hoá, nghệ thuật, sớm muộn biến đổi theo XI Điều chứng tỏ, thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định XII Ví dụ: Thời CXNT, LLSX chưa phát triển, người chưa có quan niệm tư hữu, chưa có ý thức bóc lột Khi CXNT tan rã, chế độ tư hữu đời người có quan niệm, tư tưởng tư hữu, ăn bám,bóc lột, Hay XHTB hình thành xuất trào lưu tư tưởng XHCN không tưởng phê phán chế độ này, đề xuất phương án xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp, thay chế độ tư không tưởng XIII - Tồn xã hội định ý thức xã hội cách giản đơn trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, quan niệm, lý luận hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đại, mà xét đến thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh cách hay cách khác tư tưởng XIV Ví dụ: Các tơn giáo, quan điểm trị xã hội… XV Tóm lại, cần có thái độ biện chứng xem xét phản ánh tồn xã hội ý thức xã hội XVI b Tính độc lập tương đối ý thức xã hội XVII - Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội XVIII Nhiều xã hội cũ đi, chí lâu, ý thức xã hội cũ xã hội sinh tồn dai dẳng Tính độc lập tương đối biểu đặc biệt rõ lĩnh vực tâm lý xã hội (truyền thống, tập quán, ) XIX Ví dụ: Trong CNXH, nhiều tượng ý thức có nguồn gốc sâu xa xã hội cũ tồn xã hội mới: lười lao động, ăn bám, tệ tham nhũng XX Nguyên nhân ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: XXI + Một là, biến đổi tồn xã hội tác động mạnh mẽ, thường xuyên trực tiếp hoạt động thực tiễn người, thường diễn với tốc độ nhanh mà ý thức xã hội không phản ánh kịp trở nên lạc hậu Hơn nữa, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên nói chung biến đổi sau có biến đổi tồn xã hội XXII + Hai là, sức mạnh thói quen, truyền thống, tập qn tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái ý thức xã hội XXIII + Ba là, ý thức xã hội ln gắn với lợi ích nhóm, tập đoàn người, giai cấp định xã hội Vì vậy, tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực lượng xã hội phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lại lực lượng xã hội tiến XXIV Những ý thức lạc hậu, tiêu cực khơng cách dễ dàng Vì vậy, nghiệp xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng, đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực lượng thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xố bỏ tàn dư ý thức cũ, đồng thời sức phát huy truyền thống tư tưởng tốt đẹp XXV - Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội XXVI Trong điều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển chín muồi đời sống vật chất xã hội đặt XXVII Khi nói tư tưởng tiến trước tồn xã hội khơng có nghĩa khơng bị tồn xã hội định Tư tưởng khoa học tiên tiến khơng ly tồn xã hội, mà phản ánh xác, sâu sắc tồn xã hội XXVIII Ví dụ: Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ tư tưởng giai cấp cách mạng thời đại - giai cấp công nhân Tuy đời lòng CNTB vào kỷ XIX quy luật vận động tất yếu xã hội lồi người nói chung, XHTB nói riêng, qua XHTB định bị thay XHCS Học thuyết trang bị cho giai cấp cơng nhân đảng cơng sản vũ khí lý luận sắc bén để giải phóng giải phóng nhân dân lao động, dân tộc bị áp tồn giới khỏi ách nơ dịch, bóc lột, xây dựng xã hội tốt đẹp XXIX - Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển XXX + Những quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa tài liệu lý luận thời đại trước XXXI Ví dụ: Chủ nghĩa Mác kế thừa tinh hoa tư tưởng nhân loại XXXII + Do ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển nên khơng thể giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có, khơng ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước Tính chất kế thừa phát triển tư tưởng ngun nhân nói rõ nước có trình độ phát triển tương đối kinh tế tư tưởng lại trình độ phát triển cao XXXIII Ví dụ: Thế kỷ XVIII, nước Pháp có KT phát triển nước Anh tư tưởng lại tiên tiến Nửa đầu kỷ XIX, nước Đức lạc hậu nước Pháp, Anh KT lại đứng trình độ cao triết học XXXIV + Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính giai cấp Những giai cấp tiên tiến tiếp nhận di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại Ngược lại, giai cấp lỗi thời nhà tư tưởng tiếp thu, khôi phục tư tưởng, lý thuyết xã hội phản tiến thời kỳ lịch sử trước XXXV Ví dụ: Khi làm cách mạng tư sản chống phong kiến, nhà tư tưởng tiên tiến giai cấp tư sản khôi phục tư tưởng vật nhân thời kỳ cổ đại Ngược lại, giai cấp phong kiến nước Tây Âu trung cổ thời kỳ suy thoái sức khai thác triết học Platon yếu tố tâm hệ thống triết học Arixtot thời kỳ cổ đại Hy Lạp, biến chúng thành sở triết học giáo lý đạo Thiên chúa; vào nửa sau kỷ XIX đầu kỷ XX, lực phản động phục hồi phát triển trào lưu triết học tâm, tôn giáo tên chủ nghĩa Cantơ mới, chủ nghĩa Tomát để chống lại phong trào cách mạng giai cấp công nhân hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác XXXVI Vì vậy, tiến hành đấu tranh giai cấp lĩnh vực ý thức hệ khơng vạch tính chất phản khoa học, phản tiến phong trào tư tưởng phản động điều kiện tại, mà phải nguồn gốc lý luận chúng lịch sử XXXVII Ý nghĩa: Quan điểm triết học Mác - Lênin tính kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa to lớn nghiệp xây dựng văn hoá tinh thần xã hội xã hội chủ nghĩa Đối với nước ta, nắm vững quan điểm tính kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa quan trọng công đối nước ta lĩnh vực văn hoá, tư tưởng Đảng ta khẳng định, điều kiện kinh tế thị trường mở rộng giao lưu quốc tế, phải đặc biệt quan tâm giữ gìn nâng cao sắc văn hố dân tộc, kế thừa phát huy truyền thống đạo đức, tập quán tốt đẹp lòng tự hào dân tộc Tiếp thu tinh hoa dân tộc giới, làm giàu đẹp thêm văn hóa Việt Nam XXXVIII - Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng XXXIX + Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội làm cho hình thái ý thức có mặt, tính chất khơng thể giải thích cách trực tiếp tồn xã hội hay điều kiện vật chất XL + Lịch sử cho thấy, thời đại, tùy theo hồn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác XLI Ví dụ: Ở Hy Lạp cổ đại, triết học nghệ thuật đóng vai trò đặc biệt to lớn; Tây Âu trung cổ tơn giáo ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt tinh thần xã hội triết học, đạo đức, nghệ thuật, trị, pháp quyền Ở giai đoạn lịch sử sau ý thức trị lại đóng vai trò to lớn tác động đến hình thái ý thức xã hội khác Ở Pháp nửa sau kỷ XVIII Đức cuối kỷ XIX, triết học văn học công cụ quan trọng để tuyên truyền tư tưởng trị, vũ đài đấu tranh trị lực lượng xã hội tiên tiến XLII + Trong tác động lẫn hình thái ý thức, ý thức trị có vai trò đặc biệt quan trọng Ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo chiều hướng tiến hình thái ý thức khác XLIII Ví dụ: Trong điều kiện nước ta nay, hoạt động tư tưởng triết học, văn học nghệ thuật, mà tách rời đường lối trị đắn Đảng không tránh khỏi rơi vào quan điểm sai lầm, khơng thể đóng góp tích cực vào nghiệp cách mạng nhân dân XLIV - Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội XLV Trong đời sống xã hội, ý thức xã hội có tác động trở lại tồn xã hội Mức độ ảnh hưởng tư tưởng phát triển xã hội phụ thuộc: XLVI + Vào điều kiện lịch sử cụ thể; XLVII + Vào tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh; XLVIII + Vào vai trò lịch sử giai cấp mang cờ tư tưởng; XLIX + Vào mức độ phản ánh đắn tư tưởng nhu cầu phát triển xã hội; L + Vào mức độ mở rộng tư tưởng quần chúng LI Chính thế, cần phân biệt vai trò ý thức tư tưởng tiến ý thức tư tưởng phản tiến phát triển xã hội LIITóm lại: Tính độc lập tương đối ý thức xã hội cho thấy phức tạp lịch sử phát triển ý thức xã hội đời sống tinh thần xã hội nói chung Sự độc lập tương đối bác bỏ quan điểm siêu hình, máy móc, tầm thường mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội LIII c Ý nghĩa phương pháp luận LIV - Tồn xã hội ý thức xã hội hai phương diện thống biện chứng đời sống xã hội Vì vậy, cơng cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội Cần thấy rằng, thay đổi tồn xã hội điều kiện để thay đổi ý thức xã hội Ngược lại, tác động đời sống tinh thần xã hội, với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội LV- Quán triệt nguyên tắc phương pháp luận nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, mặt phải coi trọng cách mạng tư tưởng văn hóa, phát huy vai trò tác động tích cực đời sống tinh thần xã hội trình phát triển kinh tế CNH, HĐH đất nước; mặt khác phải tránh chủ quan ý chí việc xây dựng văn hóa, xây dựng người Cần thấy thực tạo dựng đời sống tinh thần xã hội chủ nghĩa sở cải tạo triệt để phương thức sinh hoạt vật chất tiểu nông truyền thống xác lập, phát triển phương thức sản xuất sở thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa ... cổ thời kỳ suy thoái sức khai thác triết học Platon yếu tố tâm hệ thống triết học Arixtot thời kỳ cổ đại Hy Lạp, biến chúng thành sở triết học giáo lý đạo Thi n chúa; vào nửa sau kỷ XIX đầu kỷ... đòi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp gián tiếp Ví dụ: Mối liên hệ tri thức triết học tri thức khoa học khác... niệm độ, điểm nút, bước nhảy + Độ phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm thay đổi chất vật + Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ