Đề tuyển sinh vào 10 2018 -2019 tỉnh phú yên trường THPT DUY TÂN Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Thưởng người nguyệt chén đồng Tin sương luống trông chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hơm mai Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa Có gốc tử vừa người ôm (Sách Giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2010) Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Tìm điển cố đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật cách sử dụng điển cố (1.0 điểm) Phân tích ngắn gọn đặc sắc, tinh tế cách dùng từ tưởng (nỗi nhớ Thúy Kiều dành cho Kim Trọng) từ xót (nỗi nhớ Kiều dành cho cha mẹ) (1,0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Từ nỗi nhớ Thúy Kiều đoạn thơ trên, viết đoạn văn (khoảng 15 dòng) trình bày suy cảm em nỗi nhớ Câu 3: (5,0 điểm) Cảm nhận hình tượng người lính thơ Đồng chí Chính Hữu (Sách Giáo khoa Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2010) Từ đó, so sánh với vẻ đẹp người lính cách mạng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Hết Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Tham khảo lời giải gợi ý: Câu 1: Đoạn trích nằm tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du - Tìm hai điển cố: "Sân Lai", "gốc tử" - Hiệu quả: + Bộc lộ lòng hiếu thảo Kiều với cha mẹ; ngầm so sánh Kiều với gương chí hiếu xưa + Khiến lời thơ trở nên trang trọng, thiêng liêng hơn, phù hợp với việc ca ngợi tình cảm hiếu thảo có Kiều -Từ "tưởng" câu thơ "Tưởng người nguyệt chén đồng" nghĩa là: nhớ về, hồi tưởng lại, mơ tới Từ bộc lộ xác nỗi nhớ Kim Trọng Kiều Nỗi nhớ tình yêu đắm say sáng gắn với kỉ niệm ngào - Từ "xót" câu thơ "Xót người tựa cửa hơm mai" nghĩa u thương thấm thía, xót xa Từ bộc lộ rõ lòng tình u thương, lòng hiếu thảo nàng với cha mẹ hoàn cảnh phải cách xa, li biệt => Cách sử dụng từ ngữ chuẩn xác tinh tế Câu 2: Các em cần phân tích khía cạnh nỗi nhớ Thúy kiều lầu Ngưng Bích: - Kiều nhớ Kim Trọng lời thề sắt son trăm năm tan vỡ => Nỗi nhớ tình yêu với mong muốn đáp lại tình u Kim Trọng - Kiều nhớ cha mẹ già yếu khơng chăm sóc => Nỗi nhớ áy náy phụng dưỡng cha mẹ mong chờ ngày đồn tụ để làm tròn bổn phận người hiếu thảo Từ nêu suy cảm em nỗi nhớ Câu 3: I Mở bài: - Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm hình ảnh người lính qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ - Hình ảnh anh đội Cụ Hồ năm chống Pháp người chiến sĩ Giải phóng quân miền Nam thời đánh Mỹ phản ánh rõ nét với vẻ đẹp khác qua thơ II Thân bài: Cách 1: Nêu cảm nhận em người lính thơ “Đồng chí” hình ảnh người lính thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính” từ nêu điểm giống khác hình ảnh anh đội hai thơ: a Người lính thơ “Đồng chí”: * Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu thể người lính nơng dân thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp với vẻ đẹp giản dị, mộc mạc mà vô cao q - Những người lính xuất thân từ nơng dân, miền quê nghèo khó “nước mặn đồng chua”,”đất cày lên sỏi đá” Họ “chưa quen cung ngựa, đâu tới trường nhung” - Họ đến với kháng chiến với tinh thần yêu nước thật giản dị: nghe theo tiếng gọi cứu nước mà tự nguyện lên đường Phía sau họ bao cảnh ngộ: xa nhà, xa quê hương, phó mặc nhà cửa, ruộng vườn cho vợ để sống đời người lính - Trải qua ngày gian lao kháng chiến ngời lên phẩm chất anh hùng người nơng dân mặc áo lính hiền hậu Hình ảnh họ lam lũ với “áo rách vai”, “quần có vài mảnh vá”, với "chân khơng giày" Đói, rét, gian khổ khắc nghiệt khiến người lính phải chịu đựng sốt rét: “miệng cười buốt giá”, ”sốt run người”, ”vừng trán ướt mồ hôi” - Họ có đời sống tình cảm đẹp đẽ, sâu sắc: + Lòng u q hương gia đình thể qua nỗi nhớ “Giếng nước gốc đa nhớ người lính”, niềm thương “gian nhà khơng”, qua ý thức cảnh ngộ “quê hương anh nước mặn đồng chua” “làng nghèo đất cày lên sỏi đá” + Từ thực sống gian lao thiếu thốn, họ vun đắp tình đồng chí keo sơn, gắn bó với lòng u thương người cảnh ngộ, chung lí tưởng, chung mục đích ước mơ Gian lao thử thách khiến tình đồng chí, đồng đội thêm keo sơn, sâu sắc Ngược lại, tình đồng chí lại giúp người lính có sức mạnh để vượt qua gian lao thử thách => Hình ảnh người lính Cụ Hồ ngày kháng chiến chống Pháp Chính Hữu khắc họa tình đồng chí cao đẹp, tình cảm thời đại cách mạng => Họ khắc họa ngợi ca cảm hứng thực, chất thơ đời thường, nâng lên thành hình ảnh biểu tượng nên vừa chân thực, mộc mạc, vừa gợi cảm lung linh b Người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”: * Nếu người lính thời kì kháng chiến chống Pháp xuất thân từ người nông dân nghèo khổ, quê hương họ nơi “nước mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá” chiến sĩ lái xe Trường Sơn lại niên có học vấn, có tri thức, sống thời bình, giác ngộ lí tưởng cách mạng cao cả, họ niềm vui phơi phới sức trẻ hồn nhiên, yêu đời, yêu đất nước - Hình ảnh người lính lái xe – hình ảnh hệ trẻ Việt Nam năm chống Mỹ phơi phới, dũng cảm, yêu thương khắc họa qua hình ảnh xe khơng có kính giọng điệu thơ ngang tàn, trẻ trung, gần gũi - Những xe khơng có kính hình ảnh để triển khai tứ thơ tuổi trẻ thời chống Mỹ anh hùng Đây thành công đặc sắc Phạm Tiến Duật Qua hình ảnh xe bị bom giặc tàn phá, nhà thơ làm lên thực chiến trường ác liệt, dội Nhưng “chính ác liệt lại làm tứ, làm để nhà thơ ghi lại khám phá người lính, tinh thần dũng cảm, hiên ngang, lòng yêu đời sức mạnh tinh thần cao đẹp lí tưởng sống chạy bỏng họ” Phân tích dẫn chứng: tư thật bình tĩnh, tự tin “Ung dung buồng lái ta ngồi”, hiên ngang, hào sảng “Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” Một nhìn đời chiến đấu thật lãng mạn, bay bổng, trẻ trung: “Thấy trời đột ngột cánh chim” Và độc đáo tinh thần hóa rủi thành may, biến thách thức thành gia vị hấp dẫn cho đối đầu, khiến cho lòng yêu đời nhận miêu tả thật độc đáo: câu thơ “ừ có bụi”,"ừ ướt áo” thái độ coi nhẹ thiếu thốn gian nguy “gió vào xoa mắt đắng” Họ lấy bất biến lòng dũng cảm, thái độ hiên ngang để thắng vạn biến chiến trường gian khổ ác liệt - Sâu sắc hơn, nhà thơ ống kính điện ảnh ghi lại khoảnh khắc “bắt tay qua cửa kính vỡ rồi”,"nhìn mặt lấm cười ha” Đó khoảnh khắc người ta trao nhà thơ nhận sức mạnh tình đồng đội, sẻ chia người thử thách Nó giống với ý câu thơ “Thương tay nắm lấy bàn tay” Chính Hữu, hồn nhiên hơn, trẻ trung - Hai câu kết thơ làm sáng ngời tứ thơ “Xe chạy…” tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mỹ: Họ mang sức mạnh tình yêu với miền Nam, với lí tưởng độc lập tự thống đất nước c Điểm giống khác hình ảnh anh đội hai thơ: * Giống nhau: + Mục đích chiến đấu: Vì độc lập dân tộc + Đều có tinh thần vượt qua khó khăn, gian khổ + Họ kiên cường, dũng cảm chiến đấu + Họ có tình cảm đồng chí, đồng đội sâu nặng * Khác nhau: + Người lính thơ “Đồng chí” mang vẻ đẹp chân chất, mộc mạc người lính xuất thân từ nơng dân + Người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” ln trẻ trung sơi nổi, vui nhộn với khí mang tinh thần thời đại Cách 2: So sánh song hành bình diện hai đối tượng a Hồn cảnh sáng tác: - “Đồng chí” sáng tác vào năm 1948, giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp - “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” sáng tác năm 1969, giai đoạn kháng chiến chống Mỹ cứu nước diễn khốc liệt b Xuất thân người lính: - Người lính “Đồng chí” xuất thân người nơng dân, đến từ miền quê lam lũ “nước mặn đồng chua”,”đất cày lên sỏi đá” Họ người lính “khơng chuyên”, yêu nước, căm thù giặc mà trực tiếp cầm súng chiến đấu - Người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” chàng trai trẻ, có học vấn, tri thức Họ người lính huấn luyện, đào tạo làm cơng việc lái xe tuyến đường Trường Sơn Mặc dù không trực tiếp tham gia chiến đấu họ góp phần khơng nhỏ cho kháng chiến dân tộc c Tư người lính: Trong hai thơ, người lính lên với tư hiên ngang, bất khuất - Trong “Đồng chí”, người lính lên tư “Súng bên súng đầu sát bên đâu”… “Đứng cạnh bên chờ giặc tới” sẵn sàng mai phục, chiến đấu với quân thù - Trong “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, người lính lên tư “Ung dung buồng lái ta ngồi – Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng” Đó tư bình thản, hiên ngang, sẵn sàng nhìn thẳng vào gian khổ, khơng run sợ, không né tránh d Phẩm chất người lính: - Tâm hồn tinh tế nhạy cảm, ln lạc quan, u đời: + Người lính “Đồng chí” đánh giặc lúc canh cánh bên lòng nỗi niềm nhớ quê hương, xứ sở - nơi có “giếng nước gốc đa”, “gian nhà khơng” hình bóng người thân u Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” hình ảnh lãng mạn tuyệt đẹp thể tâm hồn lãng mạn, trẻ trung, thi vị người lính “Đồng chí” + Vẻ đẹp tâm hồn người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” thể qua hình ảnh đầy vui tươi, dí dỏm: “Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng – Thấy đường chạy thẳng vào tim”… Trên đường trận, thiên nhiên khắc nghiệt trở nên thơ mộng, gắn bó, làm bạn với người, đường đến với miền Nam thân yêu tim người chiến sĩ - Tinh thần bất khuất vượt lên khó khăn, thử thách: + Trong “Đồng chí”, người lính phải đối mặt với thiếu thốn, khó khăn vật chất, với bệnh sốt rét rừng quái ác… + Trong “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, người lính phải đối mặt với khó khăn, gian khổ ngồi sau vơ lăng xe khơng kính + Họ vượt qua khó khăn ý chí, nghị lực phi thường, niềm tin tưởng lạc quan, phơi phới… - Tinh thần đồn kết u thương gắn bó với nhau: + Đây chủ đề xuyên suốt thơ “Đồng chí” + Hình ảnh “Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” thể cách xúc động tình cảm yêu thương gắn bó với người lính lái xe Trường Sơn - Tình u đất nước, lòng căm thù giặc sâu sắc ý chí tâm đánh đuổi quân thù vẻ đẹp đáng khâm phục người lính hai thơ III – Kết bài: - Hình ảnh người lính hai thơ “Đồng chí” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” vang lên âm hưởng sử thi hào hùng văn học nước ta suốt ba mươi năm kháng chiến trường kì gian khổ - Qua liên hệ trước đây, sau này, người lính biểu tượng đẹp dân tộc, người anh hùng Tổ Quốc ... tiểu đội xe khơng kính” thể qua hình ảnh đầy vui tươi, dí dỏm: “Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng – Thấy đường chạy thẳng vào tim”… Trên đường trận, thiên nhiên khắc nghiệt trở nên thơ mộng, gắn bó,... thường, niềm tin tưởng lạc quan, phơi phới… - Tinh thần đồn kết u thương gắn bó với nhau: + Đây chủ đề xuyên suốt thơ “Đồng chí” + Hình ảnh “Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”... đại Cách 2: So sánh song hành bình diện hai đối tượng a Hồn cảnh sáng tác: - “Đồng chí” sáng tác vào năm 1948, giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp - “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” sáng tác