skkn ứng dụng công nghệ thông tin khai thác số liệu mới phục vụ giảng dạy, kiểm tra, đánh giá địa lí 11

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do Thường trực HĐ ghi): …………………………… Tên sáng kiến: Ứng dụng công nghệ thông tin khai thác số liệu phục vụ giảng dạy, kiểm tra, đánh giá Địa lí 11 (Phạm Văn Đơng, @THPT Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thị Thanh Trúc, @THPT Lê Anh Xuân) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Địa lí Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết Việc khai thác số liệu phục vụ giảng dạy, kiểm tra đánh giá môn Địa lí nói chung Địa lí 11 nói riêng cần thiết Tuy nhiên, phần lớn giáo viên trung học phổ thông thường sử dụng số liệu SGK để giảng dạy, kiểm tra đánh giá, có cập nhật số liệu cho hoạt động nên hiệu công tác giảng dạy, kiểm tra đánh giá chưa thật cao 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nhằm giúp giáo viên biết cách ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác số liệu từ Tổng cục thống kê phục vụ giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11, đồng thời giúp HS biết cách khai thác nguồn số liệu cho hoạt động học tập - Nội dung giải pháp 3.2.1 Khai thác số liệu niên giám thống kê từ Internet Ta mở mạng Internet, đánh vào tìm kiếm cơng tụ tìm kiếm google chữ Tổng cục Thống Kê, sau nhấn Enter Trong trang Web Tổng cục thống kê, ta truy cập vào mục ấn phẩm thống kê, rà tìm Niên giám thống kê Việt Nam (năm 2016) qua năm, Niên giám thống kê Việt Nam phần sau có phần thống kê nước Ngoài Niên giám thống kê Việt Nam, ta rà tìm Số liệu kinh tế - xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013 Hai niên giám thống kê giúp cập nhật số số liệu cung cấp cho học sinh trình giảng dạy tập trắc nghiệm, tự luận 3.2.2 Sử dụng số liệu phục vụ giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 3.2.2.1 Phục vụ giảng dạy: GV cung cấp thêm số liệu cho HS, lập thành bảng số liệu vẽ biểu đồ (trên giấy máy chiếu) để giảng dạy,… Ví dụ: dạy 10 – Cộng hòa nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc), tiết Tự nhiên, dân cư xã hội, ta khai thác số liệu từ Niên giám thống kê Việt Nam phần số liệu thống kê nước để cung cấp cho học sinh + Dân số Trung Quốc năm 2016 1378,0 triệu người + Mật độ dân số năm 2016 146 người/km2 + Tỉ lệ dân thành thị: 56% (năm 2016) + Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên 0,5% (năm 2016) + Tuổi thọ trung bình: 76 tuổi (nam: 75 tuổi, nữ: 78 tuổi) – năm 2016 3.2.2.2 Phục vụ kiểm tra đánh giá Địa lí 11 Ở lớp 11, việc kiểm tra đánh giá kết hợp trắc nghiệm tự luận, ta khai thác số liệu để xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh * Một số câu hỏi trắc nghiệm sử dụng số liệu từ Niên giám thống kê: Ví dụ: Bài HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ Câu Cho bảng số liệu sau: DÂN SỐ VÀ TỈ SUẤT GIA TĂNG DÂN SỐ TỰ NHIÊN CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 Năm 1990 2000 2005 2010 Dân số (triệu người) 249,6 282,2 295,5 309,3 Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên 0,81 0,60 0,57 0,50 (%) (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Để thể dân số tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên Hoa Kì giai đoạn 1990 – 2010, biểu đồ sau thích hợp nhất? A Biểu đồ miền B Biểu đồ kết hợp C Biểu đồ tròn D Biểu đồ cột chồng Câu Cho bảng số liệu sau: TỈ SUẤT SINH THÔ VÀ TỈ SUẤT TỬ THÔ CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 (Đơn vị: ‰) Năm 1990 2000 2005 Tỉ suất sinh thô 16,7 14,7 14,0 Tỉ suất tử thô 8,6 8,7 8,3 (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Nhận xét sau với bảng số liệu trên? A Tỉ suất tử thô lớn tỉ suất sinh thô B Tỉ suất sinh thô giảm nhiều tỉ suất tử thô C Tỉ suất sinh thô tỉ suất tử thô Hoa Kì tăng D Tỉ suất tử thơ có tốc độ giảm nhanh tỉ suất sinh thô Câu Cho biểu đồ sau: 1,2% 2,1% 19,8% 27,8% 79,0% 70,1% 1990 2010 Nông, lâm nghiệp thủy sản Công nghiệp xây dựng Dịch vụ 2010 13,0 8,0 giai đoạn CƠ CẤU TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA HOA KÌ NĂM 1990 VÀ NĂM 2010 Trong giai đoạn 1990 – 2010, cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Hoa Kì có chuyển dịch theo hướng A tăng tỉ trọng khu vực dịch vụ, công nghiệp xây dựng, giảm tỉ trọng khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản B giảm tỉ trọng khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản, công nghiệp xây dựng, tăng tỉ trọng khu vực dịch vụ C tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng, giảm tỉ trọng khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản, dịch vụ D giảm tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng, tăng tỉ trọng khu vực dịch vụ, nông, lâm nghiệp thủy sản Câu Cho biểu đồ : % 140 128,6 120 113,1 109,7 100 80 118,4 117,3 97,0 99,1 2000 2005 123,9 103,8 60 40 20 1990 Dân số 2010 Năm Sản lượng lương thực có hạt Sản lượng lương thực có hạt bình quân đầu người Biểu đồ thể nội dung sau đây? A Cơ cấu dân số, sản lượng lương thực có hạt sản lượng lương thực có hạt bình qn đầu người Hoa Kì B Sự chuyển dịch cấu dân số, sản lượng lương thực có hạt sản lượng lương thực có hạt bình quân đầu người Hoa Kì C Tốc độ tăng trưởng dân số, sản lượng lương thực có hạt sản lượng lương thực có hạt bình qn đầu người Hoa Kì D Quy mơ dân số, sản lượng lương thực có hạt sản lượng lương thực có hạt bình qn đầu người Hoa Kì Câu Cho biểu đồ sau: Triệu người Tỉ USD 350 300 250 14419 309,3 295,5 282,2 249,6 10000 9899 8000 150 100 6000 5751 4000 50 14000 12000 12564 200 16000 1990 2000 Dân số 2005 2000 Năm 2010 Tổng sản phẩm nước DÂN SỐ VÀ TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 Nhận xét sau không với dân số tổng sản phẩm nước Hoa Kì giai đoạn 1990 – 2010? A Dân số Hoa Kì tăng liên tục B Tổng sản phẩm nước tăng liên tục C Dân số có tốc độ tăng trưởng nhanh tổng sản phẩm nước D Tổng sản phẩm nước năm 2010 tăng gấp 2,5 lần so với năm 1990 Câu Cho biểu đồ sau: Triệu người 350 Nghìn 300 250 200 295,5 282,2 10108 249,6 309,3 11027 14000 12000 10000 8658 8000 7080 150 6000 100 4000 50 2000 1990 2000 2005 Dân số 2010 Sản lượng lúa DÂN SỐ VÀ SẢN LƯỢNG LÚA CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 Nhận xét sau với dân số sản lượng lúa Hoa Kì giai đoạn 1990 – 2010? A Dân số Hoa Kì giảm liên tục qua năm B Sản lượng lúa Hoa Kì liên tục giảm qua năm C Sản lượng lúa có tốc độ tăng trưởng nhanh dân số D Sản lượng lúa năm 2010 tăng gấp 1,7 lần so với năm 1990 Câu Cho bảng số liệu sau: TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC (THEO GIÁ THỰC TẾ) PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 (Đơn vị: tỉ USD) Khu vực kinh tế 1990 2000 2005 2010 Tổng sản phẩm nước 5751,0 9899,0 12564,0 14419,0 - Nông, lâm nghiệp thủy sản 120,8 118,8 150,8 173,0 - Công nghiệp xây dựng 1598,8 2316,4 2789,2 2855,0 - Dịch vụ 4031,4 7463,8 9624,0 11391,0 (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Để thể cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Hoa Kì giai đoạn 1990 – 2010, biểu đồ sau thích hợp nhất? A Biểu đồ kết hợp B Biểu đồ đường C Biểu đồ miền D Biểu đồ tròn Câu Cho bảng số liệu sau: GIÁ TRỊ XUẤT KHẨU VÀ GIÁ TRỊ NHẬP KHẨU CỦA HOA KÌ GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 (Đơn vị: tỉ USD) Năm 1990 2000 2005 2010 Xuất 552,1 1093,2 1305,1 1844,4 Nhập 629,7 1475,3 2027,8 2356,1 (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Nhận xét sau không với giá trị xuất giá trị nhập Hoa Kì giai đoạn 1990 – 2010? A Giá trị xuất giá trị nhập tăng B Giá trị xuất lớn giá trị nhập C Giá trị xuất tăng giá trị nhập D Giá trị nhập tăng nhanh giá trị xuất ĐÁP ÁN 1B 2B 3B 4C 5C 6C 7C 8B * Một số câu hỏi tự luận sử dụng số liệu từ Niên giám thống kê: Ví dụ: Bài Nhật Nhật Bản Bài tập số Cho bảng số liệu sau: TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC (THEO GIÁ THỰC TẾ) PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA NHẬT BẢN NĂM 2000 VÀ NĂM 2010 (Đơn vị: tỉ USD) Khu vực kinh tế Nông, lâm nghiệp thủy sản Công nghiệp xây dựng Dịch vụ 2000 71,0 1471,3 3188,7 2010 60,5 1511,1 3923,4 Tổng số 4731 5495 (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Vẽ biểu đồ tròn thể cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Nhật Bản năm 2000 năm 2010 Nhận xét cấu chuyển dịch cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Nhật Bản giai đoạn 2000 – 2010 Hướng dẫn làm Vẽ biểu đồ a) Xử lí số liệu - Tính cấu: CƠ CẤU TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA NHẬT BẢN NĂM 2000 VÀ NĂM 2010 (Đơn vị: %) Khu vực kinh tế Nông, lâm nghiệp thủy sản Công nghiệp xây dựng Dịch vụ Tổng số - Tính bán kính đường tròn (r2000, r2010): + r2000 = 1,0 đvbk + r2010 = 2000 1,5 31,1 67,4 100,0 2010 1,1 27,5 71,4 100,0 5495 = 1,08 đvbk 4731 b) Vẽ biểu đồ Yêu cầu: - Vẽ xác số liệu khoảng cách năm - Có giải tên biểu đồ 1,1% 1,5% 27,5% 31,1% 71,4% 67,4% 2000 2010 Nông, lâm nghiệp thủy sản Công nghiệp xây dựng Dịch vụ BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN CƠ CẤU TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA NHẬT BẢN NĂM 2000 VÀ NĂM 2010 Nhận xét - Trong cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Nhật Bản năm 2000 năm 2010, chiếm tỉ trọng cao khu vực dịch vụ, tiếp đến khu vực cơng nghiệp xây dựng có tỉ trọng thấp khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản (dẫn chứng) - Từ năm 2000 đến năm 2010, cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế Nhật Bản có chuyển dịch theo hướng: + Tỉ trọng khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản giảm từ 1,5% (năm 2000) xuống 1,1% (năm 2010), giảm 0,4% + Tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng giảm từ 31,1% (năm 2000) xuống 27,5% (năm 2010), giảm 3,6% + Tỉ trọng khu vực dịch vụ tăng từ 67,4% (năm 2000) lên 71,4% (năm 2010), tăng 4,0% Bài tập số Cho bảng số liệu sau: DIỆN TÍCH VÀ SẢN LƯỢNG LÚA CỦA NHẬT BẢN GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 Năm 1990 2000 2005 2010 Diện tích (nghìn ha) 2074 1770 1706 1628 Sản lượng (nghìn tấn) 13124 11863 11342 8483 (Nguồn: Số liệu kinh tế – xã hội nước vùng lãnh thổ giới giai đoạn 1990 – 2011, NXB Thống kê, Hà Nội, 2013) Vẽ biểu đồ kết hợp (cột đường) thể diễn biến diện tích sản lượng lúa Nhật Bản giai đoạn 1990 – 2010 Nhận xét giải thích thay đổi diện tích sản lượng lúa Nhật Bản giai đoạn Hướng dẫn làm Vẽ biểu đồ Yêu cầu: - Vẽ xác số liệu khoảng cách năm - Có giải tên biểu đồ Nghìn 2500 2000 Nghìn 14000 13124 11863 2074 12000 11342 1770 1706 1500 1628 10000 8483 8000 6000 1000 4000 500 2000 1990 2000 2005 Diện tích Sản lượng 2010 Năm BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN DIỄN BIẾN DIỆN TÍCH VÀ SẢN LƯỢNG LÚA CỦA NHẬT BẢN GIAI ĐOẠN 1990 – 2010 Nhận xét giải thích a) Nhận xét Giai đoạn 1990 – 2010: - Diện tích lúa Nhật Bản giảm liên tục từ 2074 nghìn (năm 1990) xuống 1628 nghìn (năm 2010), giảm 446 nghìn (giảm 1,27 lần) - Sản lượng lúa Nhật Bản giảm liên tục từ 13124 nghìn (năm 1990) xuống 8483 nghìn (năm 2010), giảm 4641 nghìn (giảm 1,55 lần) - Sản lượng lúa có tốc độ giảm nhanh diện tích lúa (dẫn chứng) b) Giải thích - Diện tích lúa Nhật Bản giảm liên tục chủ yếu chuyển số diện tích trồng lúa sang trồng loại khác chuyển sang đất chuyên dùng đất thổ cư - Sản lượng lúa Nhật Bản giảm liên tục chủ yếu diện tích gieo trồng lúa ngày giảm 3.3 Khả áp dụng giải pháp Việc ứng dụng công nghệ thông tin (Internet) khai thác số liệu phục vụ, giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 việc ôn tập thi THPT Quốc gia 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Nhờ khai thác tốt số liệu từ Niên giám thống kê giúp cho thân tơi có số liệu phục vụ tốt công tác giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 nhiều năm qua, với kết thật khả quan Bến Tre, ngày 15 tháng năm 2017 ... áp dụng giải pháp Việc ứng dụng công nghệ thông tin (Internet) khai thác số liệu phục vụ, giảng dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác giảng dạy,. ..Ở lớp 11, việc kiểm tra đánh giá kết hợp trắc nghiệm tự luận, ta khai thác số liệu để xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh * Một số câu hỏi trắc nghiệm sử dụng số liệu từ Niên giám thống... dạy, kiểm tra đánh giá Địa lí 11 việc ôn tập thi THPT Quốc gia 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Nhờ khai thác tốt số liệu từ Niên giám thống kê giúp cho thân tơi có số liệu