Bai2 CHÍNH SÁCH XÃ HỘI VỚI GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

CHÍNH SÁCH TRƯỜNG CAO GIÁO ĐẲNGDỤC NGHỀ TẠO TỈNHĐÀO BÌNH THUẬN CHÍNH SÁCH XÃ HỘI NHĨM ĐẶC THÙ CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  Theo điều tra cuối năm 2010 dân số Việt Nam có 87 triệu người Được cấu thành chủ yếu: nơng dân, cơng nhân, trí thức, doanh nhân, dịch vụ nhân lực ngành nghề Trong nơng dân chiếm 70%, cơng nhân 10%, trí thức tốt nghiệp đại học – cao đẳng trở lên 2,15%, doanh nghiệp 1,72% CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  Cả nước có tổng số: - 412 trường đại học, cao đẳng -136 trường cao đẳng nghề, 308 trường trung cấp nghề - 12.755 trườngTHCS + THPT  Năm 2010, số sinh viên cao đẳng đại học vạn dân đạt 227; tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 40%, bước đầu đáp ứng nhu cầu thị trường lao động CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  Trong giai đoạn 2001 – 2010, tỷ lệ học sinh độ tuổi học tăng nhanh, đó:  Mẫu giáo tuổi tăng từ 72% lên 98%;  Tiểu học từ 94% lên 97%;  Trung học sở từ 70% lên 83%;  Trung học phổ thông từ 33% lên 50%;  Quy mô đào tạo nghề tăng 3,08 lần; Trung cấp chuyên nghiệp tăng 2,69 lần;  Giáo dục đại học tăng 2,35 lần CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo “Vì mục đích mười năm trồng cây, mục đích trăm năm trồng người” CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo Từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập rèn luyện, giáo dục nước ta trải qua ba cải cách: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo  LẦN Cuộc cải cách cách giáo dục (CCGD) 1950 xác định “tính chất giáo dục dân, dân, dân”, xây dựng “nguyên tắc dân tộc, khoa học, đại chúng” với mục tiêu đào tạo hệ trẻ thành “người công dân lao động tương lai” CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo  LẦN Cuộc CCGD 1956 thống hai hệ thống giáo dục vùng tự cũ vùng giải phóng sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, xác lập “tính chất xã hội chủ nghĩa, lấy chủ nghĩa Mác Lênin làm tảng tư tưởng” với mục tiêu “làm tốt việc chăm sóc hệ từ tuổi thơ đến lúc trưởng thành nhằm tạo sở ban đầu quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể phát triển toàn diện kế tục nghiệp cách mạng nhân dân ta, hết lòng xây dựng chủ nghĩa xã hội sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc” CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo  LẦN Cuộc CCGD 1979 thực hồn cảnh vơ khó khăn kinh tế đất nước: “xây dựng giáo dục chuyển từ dân chủ nhân dân sang xã hội chủ nghĩa nước thống nhất” Đến năm 1986 với đường lối đổi theo Nghị Đại hội Đảng lần thứ VI đề CCGD lần thứ ba điều chỉnh cho phù hợp với tình hình đất nước CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục mầm non tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non giảm xuống 10% CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục phổ thông Chất lượng giáo dục toàn diện nâng cao, đặc biệt chất lượng giáo dục văn hóa, đạo đức, kỹ sống, pháp luật, ngoại ngữ, tin học CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục phổ thông Đến năm 2020, tỷ lệ học độ tuổi tiểu học 99%, trung học sở 95% 80% niên độ tuổi đạt trình độ học vấn trung học phổ thơng tương đương; có 70% trẻ em khuyết tật học CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học Hoàn thiện cấu hệ thống giáo dục nghề nghiệp đại học; điều chỉnh cấu ngành nghề trình độ đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học Đến năm 2020, sở giáo dục nghề nghiệp có đủ khả tiếp nhận 30% số học sinh tốt nghiệp trung học sở; tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề nghiệp đại học đạt khoảng 70%; tỷ lệ sinh viên tất hệ đào tạo vạn dân vào khoảng 350 - 400 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục thường xuyên Phát triển giáo dục thường xuyên tạo hội cho người học tập suốt đời, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện mình; bước đầu hình thành xã hội học tập CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Giáo dục thường xuyên Kết xóa mù chữ củng cố bền vững Đến năm 2020, tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 trở lên 98% tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 đến 35 99% nam nữ CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  PLHS sau THCS vào THPT số nước: + CHLB Đức (2003) : 26% vào THPT; 74% vào trung học nghề (THN) + Thụy Sĩ (2003) : 30% vào THPT; 70% vào THN + Mỹ (2000) : 76% vào THPT; 24% vào THN + Nhật (2000) : 70% vào THPT; 30% vào THN + Hàn Quốc (1982) : 50% vào THPT; 50% vào THN + Hàn Quốc (2003) : 64% vào THPT; 36% vào THN + Đài Loan (1995) : 20,9% vào THPT; 31% vào TCCN; 48% vào THN (nguồn Bộ GD&ĐT CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  PLHS sau THCS vào THPT số nước: Việt Nam:  Năm học 1990 – 1991 số học sinh sau THCS vào THPT 136.485 học sinh (40,27%) Năm học 2005 – 2006: THCS vào THPT 1.260.145 học sinh (79,8%), Tăng 39,53% (nguồn Bộ GD&ĐT CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO  PLHS sau THCS vào THPT số nước: Trung Quốc:  Năm học 1979 – 1980 số học sinh sau THCS vào THPT 90%  Năm học 1995 – 1996: học sinh sau THCS vào THPT 43,3%, 56,7%), học sinh vào học nghề (nguồn Bộ GD&ĐT CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo Quy hoạch phát triển ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Thuận đến năm 2020 với mục tiêu, tiêu giải pháp chủ yếu thực quy hoạch sau: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo a) Đầu tư xây dựng hệ thống giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông theo hướng đồng bộ, đại chuẩn hóa… Đến năm 2015, có 25% trường học đạt chuẩn Quốc gia đạt 40% vào năm 2020 b) Bảo đảm đội ngũ giáo viên đủ số lượng, chuẩn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt; có cấu hợp lý; đáp ứng yêu cầu dạy học cấp học, bậc học CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo c) Đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục-đào tạo dạy nghề, tạo điều kiện thuận lợi để thành phần kinh tế, tổ chức, cá nhân tham gia đầu tư phát triển giáo dục-đào tạo, dạy nghề địa bàn tỉnh d) Đến năm 2015, tỉ lệ lao động qua đào tạo tỉnh mức bình quân chung nước 55% đạt 70% vào năm 2020 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Luật giáo dục Luật giáo dục quy định hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giáo dục CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo  Luật giáo dục - Luật giáo dục Quốc hội ban hành năm 2005 (thay Luật giáo dục năm 1998) có hiệu lực thi hành từ 01 tháng 01 năm 2006 - Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục năm 2009: Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2010 Luật Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khố XII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 25 tháng 11 năm 2009 ... Việt Nam CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo Chính sách giáo dục, đào tạo sách xã hội nằm hệ thống sách kinh tế - xã hội Nhà nước CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội... Quy mô đào tạo nghề tăng 3,08 lần; Trung cấp chuyên nghiệp tăng 2,69 lần;  Giáo dục đại học tăng 2,35 lần CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Quan điểm giáo dục đào tạo “Vì... đào tạo gì? Chính sách giáo dục, đào tạo cho đối tượng khu vực đặc thù (nữ, tôn giáo, miền núi, biên giới, )? CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Nội dung chủ yếu sách giáo dục đào tạo • Đưa sách cụ thể