Chơng IV Bài 58: bảo vệ môi trờng Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh phân biệt lấy đợc ví dụ dạng tài nguyên - Trình bày đợc tâm quan trọng tác dụng việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên 2.Kĩ năng: - Thu thập,phân tích nghiên cứu thông tin - Quan sát tranh vẽ,hoạt động nhóm tự trình bày trớc lớp Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ,sử dụng phát triển hợp lí dạng tài nguyên II.Chuẩn bị - Tranh vẽ hình58.1,58.2 - Phiếu học tập - Bảng phụ - HS kẻ sẵnbảng 58.3,58.3 vào tập III Hoạt động dạy học *ĐVĐ: Tài nguyên thiên nhiên cần cho sống ngời nhng nguồn tài nguyên vô tận sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên cạn kiệt nhanh chóng.Vậy sử dụng nguồn tài nguyên nh hợp lí học hôm rõ Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu *Mục tiêu: HS phân biệt đợc dang tài nguyên *Tiến hành Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I trang 173 SGK - Phát phiếu häc tËp H·y chän néi dung ë cét B t¬ng ứng với cột A Dạng tài nguyên (Cột A) 1.Tài nguyên tái sinh 2.Tài nguyên không tái sinh Tài nguyên lợng vĩnh cửu Ghi kết Các tài nguyên ( Cột B) a.Khí đốt thiên nhiên b Tài nguyên nớc c Tài nguyên đất d Năng lợng gió e Dầu lửa g.Tài nguyên sinh vật h Bức xạ mặt trời i.Than đá k Năng lợng thuỷ triều l Năng lợng suối nớc nóng - GV nhận xét đa đáp án - GV yêu cầu HS tiếp tục đọc thông tin mụcI trang173 SGK trả lời câu hỏi sau: ?Hãy kể tên dạng tài nguyên không tái sinh nớc ta?( kể thêm tài nguyên không tái sinh địa phơng) ? Theo em tài nguyên rừng tài nguyên tái sinh hay không tái sinh? Vì sao? Hoạt động học sinh - HS nghiên cứu thông tin độc lập - Hoàn thành phiếu học tập theo nhóm - Đại diện 1-2 nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xết bổ sung + đáp án: b,c,g a,e,i d,h,k,l +Than đá,dầu lửa,đá quý +Rừng tài nguyên tái sinh biết cách bảo vệ vakhai thác hợp lí phục hồi Từ phiếu học tập vừa hoàn thành thông tin thu nhận đợc em cho biết: ? Có dạngtài nguyên thiên nhiên chủ yếu nào? Mỗi dạng lấy ví dụ minh hoạ? - GV nhận xét rút kết luận *Kết luận1: Các dạng tài nguyên: + Tài nguyên không tái sinh:sau thời gian sử dụng bị cạn kiệt + Tài nguyên taisinh: sử dụng hợp lí có điều kiện phát triển phục hồi + Tài nguyên vĩnh cửu: thay lợng bị cạn kiệt,hạn chế ô nhiễm môi trờng 2.Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 2.1 *Mục tiêu: HS trình bày đợc tầm quan trọng việc sử dụng hợp lí tài nguyên đất *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động cđa häc sinh - GV gäi mét HS ®øng - Cả lớp lắng nghe dậy đọc to thông tin theo dâi th«ng tin mơc SGK trang174 - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng 58.2 lên bảng gọi HS lên hoàn thành - GV nhân xét đa đáp án - GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ 58.1SGK trả lời câu hỏi sau? ? Hãy giải thích vùng đất dốc nhữnh nơi có thực vật bao phủ làm ruộng bậc thang lại góp phần chống xói mòn đất? ? Vậy sử dụng tài nguyên đất nh hợp lí? - HS lại tự hoàn thành bảng vào tập sau nhận xét làm bạn +Những nơi nớc chảy va vào gốc cây,thảm mục nên vận tốc chậm lại làm đất hạn chế xói mòn Kết luận 2.1 Sử dụng tài nguyên đất hợp lí lam cho đất không bị thoái hoá: + Nâng cao độ phì nhiêu đất + Chống xói mòn đất, chống khô hạn,chống nhiễm mặn + Nâng cao độ phì nhiêu đất + Trồng gây rừng Hoạt động2.2: *Mục tiêu: HS trình bày đợc tầm quan trọng việc sử dụng hợp lí tài nguyên nớc *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu thông tin thông tin mục2 trang hoàn thành bảng vào 175 SGK,kết hợp quan tập độc lập sát hình vẽ 58.2 hoàn thành bảng 58.3 vào tập - GV gợi ý để HS tìm ví dụ địa phơng - Sau HS hoàn thành bảng GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau ? Nếu thiếu nớc có tác hại gì? ?Nêu hậu việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm? ?Trồng rừng có tác dụng việc bảo vệ tài nguyên nớc không ?(Dựa vào chu trình nớc) - GV nhận xét rút kÕt ln + ThiÕu níc ¶nh hëng tíi mïa màng,thiếu nớc uống cho gia súc,gây nhiều bệnh tật + Gây bệnh tật ngời gia súc + Trồng rừng tạo điều kiện thuận lợi cho tuần hoàn nớc trái đất,tăng lợng bốc nớc nớc ngầm *Kết luận2.2 Sử dụng hợp lí tài nguyên nớc không làm ô nhiễm cạn kiệt nguồn nớc: + Xây dựng hệ thống thoát nớc + Xây dựng công trình xử lí nớc thải sinh hoạt công nghiệp + Không đổ rác thải xuống dòng sông + Trồng rừng tăng lợng nớc bốc lợng nớc ngầm Hoạt động 2.3 *Mục tiêu: HS trình bày đợc tầm quan trọng tác dụng việc sử dụng hợp lí tài nguyên rừng Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên - HS nghiên cứu thônh tin cứu thông tin mục3 độc lập trang 176 SGKvà trả lời câu hỏi: ? Chặt phá đốt rừng gây nên hậu gì? ? Em kể tªn mét sè khu rêng nỉi tiÕng cđa níc ta đợc bảo vệ tốt? ? Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có ý nghĩa gì? - GV nhận xét rút kết luận + Làm cạn kiệt nguồn nớc,xói mòn đất,ảnh hởng tới khí hậu,mất nguồn gen sinh vật + Rừng Cúc Phơng,Ba Vì,Tam Đảo,Cát Tiên,Bạc mã,Pù Mát *Kết luận2.3 +Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng phải kết hợp khai thác ,bảo vệ trồng rừng +Bảo vệ rừng xanh mặt ®Êt sÏ cã vai trß rÊt quan träng viƯc bảo vệ đất,nớc tài nguyên sinh vật khác IV Cũng cố: Hãy đánh dấu x vào câu trả lời 1.Những tài nguyên sau tài nguyên không tái sinh: Than đa,đất ,nớc,dầu lửa Dầu mỏ,thiếc,gió,nớc,đá vôi Dầu lửa,vàng,quặng,than đá 2.Tài nguyên tái sinh là: Nguồn tài nguyên sau sử dụng phục hồi Nguồn tài nguyên sau sử dụng hợp lí không đợc phục hồi Nguồn tài nguyên sa sử dụng hợp lí đợc phục hồi Bài 59: Khôi phục môi trờng gìn giữ thiên nhiên hoang dã I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giải thích đợc cần khôi phục môi trờng, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu đợc ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã 2.Kĩ năng: Quan sát,phân tích,tổng hợp, hoạt động nhóm tự rút kiến thức Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị: - Hình vẽ 59 SGK - Phiếu học tập - Bảng phụ - HS kẻ sẵn bảng59 vào tập III Các hoạt động dạy học *Bài cũ: Vì phải sử dụng tiết kiệmvà hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? Gợi ý: Vì tài nguyên thiên nhiên vô tận,chúng ta cần phải sử dụng hợp lí để vừa đáp ứng nhu cầu vừa bảo đảm trì tài nguyên cho thÕ hƯ mai sau *Bµi míi: 1.ý nghÜa cđa viƯc khôi phục môi trờng gìn giữ thiên nhên hoang dã Hoạt động 1: *Mục tiêu: HS giải thích đợc cần khôi phục môi trờng,gìn giữ thiên nhiên hoang dã *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên - HS nghiên cứu thông tin cứu thông tin mục I SGK trả lời câu hỏi độc trang 178 trả lời câu lập hỏi: ? Khôi phục môi trờng gìn + Góp phần cân giữ thiên nhiên hoang dã có ý sinh thái nghĩa gì? ? Vì gìn giữ thiên nhiên +Vì bảo vệ loài sinh hoang dã góp phần cân sinh thái? - GV nhận xét rút kết luận vật môi trờng sống chúng.Tránh đợc thảm hoạ nh:Lũ lụt xói mòn hạn hán,ô nhiễm môi trờng *Kết luận1:Khôi phục môi trờng gìn giữ thiên nhiên hoang dã góp phần giữ cân sinh thái + Bảo vệ loài sinh vật môi trờng sống chúng + Tránh đợc thảm hoạ: xói mòn ,lũ lụt,hạn hán ô nhiễm môi trờng Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên Hoạt động2 *Mục tiêu: HS nêu đợc biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS quan sát hình59SGK - Quan sát tranh lập tự lập sơ đồ biện pháp bảo sơ đồ theo nhóm vệ thiên nhiên hoang dã - GV đến nhóm nhắc nhở - Sau HS hoàn thành GV phác hoạ sơ đồ lên góc phải bảng - Phát phiếu học tập Hãy chọn nội dung thích hợp cột B tơng ứng với cột A Các biện pháp (cột Hiệu quả(Cột B) +Đáp án A) 1.b 1.Đối với vùng a.Điều hoà lợng n2.a đất trống,đồi núi íc,më réng diƯn 3.d träc th× viƯc trång tÝch trång trọt 4.e gây rừng tăng suất 5.c biên pháp chủ yếu trồng cần thiết 2.Tăng cờng công b.Chống xói tác làm thuỷ lợi t- mòn,hạn chế lũ ới tiêu hợp lí lụt, hạn hán,cải tạo khí hậu 3.Bón phân hợp lí c.Góp phần đem hợp vệ sinh lại lợi ích kinh tế 4.Thay đổi loại trồng hợp lí 5.Chọn giống vật nuôi trồng thíchhợp có suất cao d.Nhằm tăng độ màu mỡ cho đất e.Làm cho đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dỡng,tận dụnđợc hiệu sử dụng đất tăng suất trồng *Kết luận Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên: + Bảo vệ khu rừng già,rừng đầu nguồn + Trồng gây rừng tạo môi trờng sống cho nhiều loài sinh vật + Xây dựng khu bảo tồn,các vờn quốc gia + Không săn bắn động vật khai thác mức loài sinh vật + ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen q hiÕm 3.Vai trß cđa häc sinh viƯc bảo vệ thiên nhiên hoang dã Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận theo nhóm nhóm câu hỏi sau: - Đại diện 1-2 nhó bổ ?Là HS em có trách sung nhiệm việc bảo vệ thiên nhiên? ? Em làm để tuyên truyền cho ngời hành động để bảo vệ thiên nhiên? - GV nhận xét rút kết luận *Kết luận 3: giữ gìn Mỗi cần phải có ý thức trách nhiệm cải tạo thiên nhiên IV.Cũng cố: Hãy nêu biện pháp chủ yếu để bảo vệ tài nguyên sinh vật? Gợi ý: + Bảo vệ khu rừng có độ đa dạng sinh vật cao,rừng đầu nguồn + Bảo vệ khẩn cấp loài sinh vật bị đe doạ tuyệt chủng V.Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Nghiên cứu trớc Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái Bài 60: Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái I Mục tiêu: 1.Kiến thức - HS đa đợc ví dụ minh hoạ kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày đợc hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái từ đề xuất đợc biên pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng Kĩ năng: Hoạt động nhóm, quan sát ,phân tích, tổng hợp tự đề biện pháp bảo vệ sinh thái Thái độ: 10 Nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị - Tranh vẽ số hệ sinh thái - Bảng phụ - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học *Bài cũ: Hãy nêu biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã? *Bài mới: Sự đa dạng hệ sinh thái *Mục tiêu: HS đa đợc ví dụ minh hoạ kiểu hệ sinh thái chủ yếu *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS tự nghiên - Tự nghiên cứu thông tin cứu thông tin mụcI và trả lời độc lập bảng60.1 SGK trả lời - HS khác nhận xét bổ câu hỏi sau: sung ? Hãy kể tên số hệ sinh thái chủ yếu?Mỗi kiểu lấy ví dụ minh hoạ? - GV nhận xét rút kết luận Kết luận 1: Hệ sinh thái cạn:rừng,thảo nguyên,hoang mạc Các kiểu hệ HST nớc mặn:ven bờ sinh thái: Hệ sinh thái dới nớc HST nớc ngọt:sông,suối Bảo vệ hệ sinh thái rừng *Mục tiêu: Trình bày đợc hiệu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng 11 *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS nghiên cứu tin mụcII trang180 SGK thông tin - Phát phiếu học tập Hãy điền vào bảng dới hiệu biện pháp bảo vệ hệ sinh - Hoàn thành phiÕu th¸i rõng häc tËp theo nhãm BiƯn ph¸p HiƯu - Đại diện 1-2 nhóm 1.Xây dựng kế hoạch trình bày khai thác nguồn tài - Nhóm khác nhận nguyên rừng mức xét bổ sung độ phù hợp 2.Xây dựng khu + Gợi ý: bảo tồn thiên nhiên,vờn quốc gia 3.Trồng rừng 4.Phòng cháy rừng vận động đồng bào dân tộc ngời định canh định c 6.Phát triển dân số hợp lí,ngăn cản việc di dân tự tới trồng trọt rừng 7.Tăng cờng công tác tutên truyền giáo dục bảo vệ rừng 8.* - GVnhận xét cho điểm nhóm nhiên phần hiệu tơng đối khó GV nên gợi ý để nhóm hoàn thành ? Có phơng pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng? Hạn chế mức độ khai thác không khai thác mức làm cạn kiệt tài nguyên Góp phần bảo vệ hệ sinh thái quan trọng,giữ cân sinh thái bảo vệ nguồn gen sinh vật Chống xói mòn đất làm tăng nguồn nớc Góp phần bảo vệ tài nguyên rừng Góp phần bảo vệ rừng rừng đầu nguồn Giảm áp lực sử dụng tài nguyên thiên nhiên mức Toàn dân tích cực tham gia bảo vệ rừng *Kết luận 2: Những phơng pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng: + Xây dựng kế hoạch khai thác rừng hợp lí + Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên,vờn quốc gia + Phòng chống cháy rừng + Trồng rừng bảo vệ rừng + Vận động đồng bào dân tộc định canh định c 12 Bảo vệ hệ sinh thái biển Mục tiêu: trình bày đợc biện pháp bảo vệ tài nguyên biển Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS đọc thông tin hoàn - GV yêu cầu HS nghiên thành bảng độc lập vào cứu thông tin mục III tập trang 181 hoàn thành bảng 60.3 SGK vào tập ? Hãy tự đề biện pháp bảo vệ tài nguyên biển? *Kết luận 3: Biện pháp bảo vệ tài nguyên biển: + Cần có kế hoạch khai thác tài nguyên biển mức độ vừa phải + Bảo vệ nuôi trồng loài sinh vật quý + Chống ô nhiễm môi trờng biển Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp Mục tiêu: Trình bày đợc biện pháp bảo vệ tài nguyên nông nghiệp Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên - Nghiên cứu thông tin cứu thông tin bảng trả lới câu hỏi độc lập 60.4 trả lời câu hỏi: - HS khác nhận xét bổ ? Hãy kể tên hệ sinh sung thái nông nghiệp chủ yếu nớc ta? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ phong phú hệ sinh thái đó? - NhËn xÐt vµ rót kÕt 13 ln *KÕt luận: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp: + Duy trì hệ sinh thái chủ yếu + Cần cải tạo hệ sinh thái để đạt suất hiệu cao IV.Cũng cố GV gọi HS đứng dậy đọc phần kết luận màu hồng sách giáo khoa phần em có biết V.Dặn dò - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc Luật bảo vệ môi trờng Bài 61 Luật bảo vệ môi trờng I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Phát biểu đợc ý chơngII chơngIII luật bảo vệ môi trờng - Hiểu đợc tầm quan trọng luật bảo vệ môi trờng Kĩ năng: Hoạt động nhóm,t Thái độ: Có ý thức chấp hành luật bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị - Luật bảo vệ môi trờng gồm chơng với 55 điềuBảng phụ - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học 1.Sự cần thiết ban hành luật *Mục tiêu: HS trình bày đợc cần thiết phải ban hành luật bảo vệ môi trờng *Tiến hành: Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mụcI hoàn thành bảng 61SGK trang184 14 Hoạt động học sinh - Nghiên cứu thông tin hoàn thành bảng độc lập vào tập - GV treo bảng chuẩn ? Vì phải cần thiết ban hành luật bảo vệ môi trờng? - Nhận xết rút kết luận - HS đối chiếu chữa vào tập - HS trả lời độc lập Kết luận1: Luật bảo vệ môi trờng ban hành nhằm: + Điều chỉnh hành vi xã hội để ngăn chăn khắc phục hậu xấu hoạt động ngời thiên nhiên gây + Điều chỉnh việc khai thác sử dụng thành phần môi trờng hợp lí Một số nội dung luật bảo vệ môi trờng Việt Nam *Mục tiêu : HS trình bày đợc nội dung luật bảo vệ môi trờng *Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên - HS nghiên cứu thông tin cứu thông tin mục II SGK trả lời câu hỏi độc trang184,185 trả lời lập câu hỏi sau: - HS khác nhận xét bổ ? Luật bảo vệ môi trờng gồm sung chơng,mấy điều?Nội dung chơngII III gì? - GV nhắc qua nội dung chơng luật nhng nhấn mạnh chơng II,III *Kết luận2: Luật bảo vệ môi trờng quy định: + Các tổ chức cá nhân có trách nhiệm giữ cho môi trờng lành,sạch đẹp,cải thiện môi trờng, bảo đảm cân sinh thái,ngăn chặn khắc phục hậu xấu,khai thác,sử dụng hợp lí tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 15 + Cấm nhập chất thải vào Việt Nam + Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải công nghệ thích hợp + Các tổ chức cá nhân gây cố môi trờng phải bồi thờng 2.Trách nhiệm ngời việc chấp hành luật bảo vệ môi trờng Mục tiêu: HS nhận biết đợc việc,hành động vi phạm luật bảo vệ môi trờng Tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS thực lệnh - Thực lệnh mụcIII SGK Phát phiếu học tập phiếu học tập Hãy khoanh tròn vào phơng án theo nhóm em chọn - Đại diện 1-2 nhóm Những hành động sau trình bày hành động làm suy thoái - Nhóm khác bổ môi trờng: sung a Đổ rác thải sông + đáp án:a,b.c.d.e b Đốt rừng lấy than c Phun thuốc trừ sâu d Săn bắn động vật quý e Chặt phá rừng lam củi - HS tự nêu biện pháp f Trồng đồi khắc phục trọc ?Hãy nêu lên biện pháp khắc phục? *Kết luận: Mội ngời có trách nhiệm thực tốt Luật bảo vệ môi trờng IV Cũng cố: Hãy liệt kê hành động làm suy thoái môi trờng? Đề xuất biện pháp khắc phục? V.Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK 16 - Ôn lại kiến thức chơng bảo vệ môi trờng Bài 62 Thực hành: Vận dụng luật bảo vệ môi trờng vào việc bảo vệ môi trờng địa phơng I.Mục tiêu: - HS vận dụng đợc nội dung luật bảo vệ môi trờng vào tình hình củ thể địa phơng - Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi trờng địa phơng II.Chuẩn bị - Giấy trắng khổ lớn dùng thảo luận - Bút 17 - Bảng phụ IV Tiến hành - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thảo luận a + Ngăn chặn hành vi bất hợp pháp b + Không đổ rác thải bừa bãi gây vệ sinh c + Không sử dụng phơng tiện gao thông cũ nát gây ô nhiƠm d + TÝch cùc trång nhiỊu c©y xanh - Chia lớp làm nhóm Nhóm 1: Thảo luận chủ đề a Nhóm 2: Thảo luận chủ đề b Nhóm 3: Thảo luận chủ đề c Nhóm 4: Thảo luận chủ đề d - Mỗi nhóm viết nội dung thảo luận vào giấy khổ lớn 15 phút - Sau 15 phút nhóm cử đạu diện trình bày - Nhóm khác lắng nghe đặt câu hỏi thảo luận - Sau nhóm trình bày GV nhận xét thực hành u điểm khuyết điểm V Hớngdẫn học sinh viết thu hoạch Tên thực hành: Họ tên: Lớp: 1.Nội dung báo cáo - Báo cáo nội dung đợc nhóm thảo luận - Những điểm cha trí cần góp ý thêm - Trách nhiêm học sinh việc thực tốt luật bảo vệ môi trờng Cảm tởng em sau học thực hành,su tầm tranh ảnh vụ việc vi phạm luật bảo vệ môi trờngvà gơng thực tốt luật VI.Dặn dò: Về nhà nghiên cứu trớc bảng 63 Bài 63: Ôn tập phần sinh vật môi trờng I.Mục tiêu: - Hệ thống hoá đợc kiến thức sinh vật môi trờng - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống 18 - Rèn luyện kĩ t duy,so sánh tổng hợp,hệ thống hoá II Chuẩn bị - Bảng phụ - Kẽ sẵn bảng sách giáo khoa vào tập III.Các hoạt động dạy học 1.Hệ thống hoá kiến thức *Mục tiêu: HS hoàn thành đợc bảng hệ thống hoá kiến thức *Tiến hành: - GV chia líp lµm nhãm Nhãm1: Hoµn thµnh bảng 63.1 Nhóm2: Hoàn thành bảng 63.2 Nhóm3: Hoàn thành bảng 63.3 Nhóm4: Hoàn thành bảng 63.4 Nhóm5: Hoàn thành bảng 63.5 Nhóm6: Hoàn thành bảng64.6 - Sau 10 phút đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét trợ giúp em hoàn thành tốt - Ngoài bảng biểu sách giáo khoa dạy giáo viên sử dụng bảng biểu khác Câu hỏi ôn tập Hớng dẫn Câu1: Có nhân tố sinh thái ảnh hởng đến hình thái sinh vật Câu 2: Những điểm khách biệt quan hệ loài quan hệ khác loài: - Sinh vật loài thờng hỗ trợ cạnh tranh lẫn - Sinh vật khác loài có quan hệ hỗ trợ đối địch Câu3: Quần thể ngời khác quần thể sinh vật: quần thể ngời có đặc trng kinh tế xã hội,pháp luật,hôn nhân,giáo dục,văn hoá ngời có t duy,có trí thông minh Nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể,đồng thời cải tạo thiên nhiên Câu 4: 19 Quần xã quần thể phân biệt mối quan hệ: Quần thể - Tập hợp cá thể loài sống sinh cảnh - Mối quan hệ cá thể chủ yếu thích nghi mặt dinh dỡng nơi Quần xã - Tập hợp quần thể loài khác sống sinh cảnh - Ngoài mối quan hệ thích nghi có quan hệ hỗ trợ đối địch Câu 5: Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật Câu6: Những hoạt động tích Những hoạt động tiêu cực cực - Sử dụng hợp lí nguồn tài - Phun thuốc trứ sâu nguyên thiên nhiên - Đổ rác thải sông - Không săn bắt động vật - Săn bắt động vật quý quý - Sử dụng mức - Chặt phá rừng làm thuốc trừ sâu hoá chất củi lấy gỗ thực vật - Khai thác khoáng sản - Trồng gây rừng bừa bãi - Tuyên truyền cho ngời có ý thức bảo vệ môi trờng sống Câu 7: Dựa vào nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng để giải thích Câu 8: 20 Sử dụng tài nguyên thiên nhiên cách tiết kiệm hợp lí hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên xã hội vừa bảo đảm trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ cháu mai sau Câu9: Cần phải bảo vệ hệ sinh thái trái đất nhiều vùng bị suy thoái cần phải bảo vệ loài sinh vật môi trờng sống chúng nhằm tránh ô nhiễm môi trờng cạn kiệt tài nguyên.Mỗi quốc gia tất ngời dân phải có trách nhiệm bảo vệ hệ sinh thái góp phần bảo vệ môi trờng sống trái đất Câu 10: + Cần có luật bảo vệ môi trờng vì: luật bảo vệ môi trờng đợc ban hành nhằm điều chỉnh hành vi xã hội để ngă chặn khắc phục hậu xấu hoạt động ngời thiên nhiên gây cho môi trờng tự nhiên + Nội dung luật bảo vệ môi trờng Việt Nam - Các tổ chức cá nhân có trách nhiệm giữ cho môi trờng lành,sạch đẹp,cải thiện môi trờng,bảo đảm cân sinh thái,ngăn chặn khắc phục hậu xấu ngời thiên nhiên gây ra,khai thác sử dụng hợp lí tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Cấm nhập chất thải vào Việt Nam - Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiện xở lí chất thải công nghệ thích hợp - Các tổ chức cá nhân gây cố môi trờng có trách nhiệm bồi thờng khắc phục hậu mặt môi trờng Lu ý: Phần trả lời câu hỏi ôn tập GV hớng dẫn học sinh tự làm IV.Dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức lớp 6,7 - Chuẩn bị tốt 64 Bài 64: Tổng kết chơng trình toàn cấp I.Mục tiêu: - HS hệ thống hoá đợc kiến thức sinh học toàn cÊp THCS 21 - BiÕt vËn dơng lÝ thut vµo thực tiễn sản xuất đồi sống - Rèn luyện kĩ t lí luận, so sánh tổng, hệ thống hoá II.Chuẩn bị: - Bảng phụ - Các mảnh giấy ghi số tơng ứng với nhóm thực vật - Phiếu học tập - HS kẻ sẵn bảng vào tập III.Các hoạt động dạy học Đa dạng sinh học a Các nhóm sinh vật - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng 64.1 lên bảng - Gọi HS lên điền vào bảng:1 em điền cột đặc điểm chung,1 em điền cột vai trò - HS lại tự hoàn thành vµo vë bµi tËp - Sau HS nhËn xét - GV bổ sung thêm để hoàn thành - Đáp án bảng 64.1 SGV - HS chữa vào tập b Các nhóm thực vật - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng 64.2 SGK lên bảng - Gọi HS lên bảng : em hoàn thành đặc điểm tảo,rêu em hoàn thành đặc điểm quyết,hạt trần,hạt kín - HS lại tự hoàn thành vào tập - Sau HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt cho điểm em - Đáp án bảng 64.2 SGV - HS chữa vào tập c Phân loại hạt kín - GV phát phiếu học tập với nội dung sau Hãy đánh dấu x vào ô trống phù hợp với nội dung bảng 64.3 Đặc điểm Cây mầm Cây hai mầm Một mầm Hai mầm Rễ chùm Rễ cọc Gân hình cung song song Số cánh hoa 22 Số cánh hoa Thân cỏ(chủ yếu) Thân gỗ,thân cỏ,thân leo - HS hoạt động theo nhóm phút - Sau phút giáo viên thu kết nhóm nhận xét cho điểm d Các nhóm động vật - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng 64.4 SGK lên bảng - Nội dung bảng tơng đối khó giáo viên gợi ý giúp đỡ HS hoàn thành thời gian10 phút - Đáp án bảng 64.4 SGV e Các lớp động vật có xơng sống - GV yêu cầu HS tự điền nội dung vào bảng 64.5 SGK - HS tù hoµn thµnh vµo vë bµi tËp - GV nhắc nhở giúp đỡ học sinh hoàn thành thêi gian - GV treo b¶ng chn ghi sẵn bảng 64.5 SGV - HS đối chiếu chữa vào tập Tiến hoá động vật thực vật a.Phát sinh phát triển thực vật - GV vẽ phác hoạ sơ đồ phát sinh thực vật hình 64.1 SGK lên bảng - Dùng mảnh giấy ghi số tơng ứng với nhóm thực vật - Gọi HS lên dán số vào sơ đồ phát sinh - HS khác nhận xét - GV trợ giúp để HS hoàn thành thêi gian b Sù tiÕn ho¸ cđa giíi ®éng vËt - GV ph¸t phiÕu häc tËp H·y ghÐp chữ a,b,c,d, e,g,h,i với số 1,2,3,4,5,6,7,8 theo trật tự tiến hoá giới động vật Các nghành động vËt TrËt tù tiÕn ho¸ a Giun dĐp b Ruột khoang 23 c Giun đốt d Động vật nguyên sinh e Giun tròn g.Chân khớp h.Động vật có xơng sống i Thân mềm - HS động theo nhóm thời gian phút - Đại diện 1-2 nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV đánh giá cho điểm - Đáp án đúng: 1-d,2-b,3-a,4-e,5-c,6-i,7-g,8-h V Dặn dò: Về nhà học nghiên cứu trớc 65 Lu bút Anh! Lan Anh cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao hôm thứ hẹn lúc LA phải vào Vinh họp để tiếp tục dạy chuyên đề huyện Còn giáo án tiết 65.66 anh hoàn thành giúp Hy vọng anh quan tâm đến LA nhiếu hơn.Chúc anh gia đình mạnh khoẻ,hạnh phúc 24