1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Chuyen de 1 di truyen mendendoc 2019

39 67 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 39
Dung lượng 450,91 KB

Nội dung

CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi thứ 11: Ngày soạn: Ngày dạy: 29/7 /2019 2/8/2019 Chuyên đề 2: Di truyền Menden Qui luật phân li phân li độc lập Menđen I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Đối tượng phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen * Gregor Johann Mendel (20 tháng năm 1822– tháng năm 1884) nhà khoa học, linh mục Công giáo người Áo, ông coi "cha đẻ di truyền đại" khơng phát qui luật di truyền mà ơng mở cách tiếp cận nghiên cứu di truyền, cách tiếp cận thực nghiệm định lượng mà ngày nhà di truyền học dùng Tuy nhiên, ơng sống, ý nghĩa tầm quan trọng cơng trình nghiên cứu ông không công nhận Đến tận đến kỷ 20 kết luận ông cơng nhận, ơng tơn vinh nhà khoa học thiên tài, danh hiệu mà ông xứng đáng nhận từ lúc sinh thời Ngày người ta xem năm 1866 mốc đánh dấu cho đời Di truyền học Mendel cha đẻ ngành * Đối tượng nghiên cứu: Đậu Hà Lan: (đặc điểm thuận lợi cho việc nghiên cứu di truyền) - Đậu Hà Lan sai khác nhiều cặp tính trạng tương phản dễ quan sát; - Sinh sản lối tự thụ phấn nghiêm ngặt dễ dàng tạo dòng chủng; - Ngồi ra: Hoa có kích thước lớn dễ dàng thao tác, có khả cho số lượng đời nhiều, giá trị kinh tế, * Phương pháp nghiên cứu Menden: Phương pháp phân tích hệ lai bao gồm bươc sau: - Tạo dòng chủng tính trạng cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ; - Lai dòng chủng khác biệt bỡi một vài cặp tính trạng tương phản theo dõi di truyền riêng lẽ cặp tính trạng đời F1, F2, F3 - Sử dụng toán xác suất thống kê để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết - Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết (bằng phép lai phân tích lai thuận nghịch) Qui luật phân li Menden 2.1 Thí nghiệm: P(t/c) : Cây hoa đỏ chủng x Cây hoa trắng chủng F1 : 100 % hoa đỏ Các hoa đỏ F1 tự thụ phấn tạo F2 F2 : 705 hoa đỏ: 224 hoa trắng 2.2 Giải thích kết thí nghiệm: Kết F2 ≈ 3:1 Tiếp tục cho F2 Tự thụ phấn ông thu kết quả: Tất số hoa trắng F2 tự thu phấn cho F3 toàn hoa trắng 2/3 số hoa đỏ F2 tự thu phấn cho F3 hoa đỏ lẫn hoa trắng theo tỉ lệ xấp xỉ hoa đỏ : hoa trắng; 1/3 số hoa đỏ F2 tự thu phấn cho F3 toàn hoa đỏ CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Menđen nhận thấy tỉ lệ hoa đỏ: hoa trắng F tỉ lệ 1: 2: (1 hoa đỏ chủng: hoa đỏ không chủng: hoa trắng) Menđen sử dụng toán xác suất thống kê để giải thích tỉ lệ 1:2:1 sau: Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định Trong tế bào sinh dưỡng nhân tố di truyền tồn thành cặp, cặp nhân tố di truyền khơng hòa trộn vào (kí hiệu A: a) Trong trình tạo giao tử nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng (giao tử khiết) 50% giao tử chứa nhân tố di truyền A, 50% giao tử chứa nhân tố di truyền a Trong thụ tinh kết hợp ngẫu nhiên giao tử tạo tỉ lệ 1:2:1 Sơ đồ: Một số lưu ý học sinh viết sơ đồ: Cơ thể chủng, tính trạng trội, tính trạng lặn, Để kiểm tra giả thuyết mình, Menden tiến hành phép lai phân tích (lai thể F1với thể mang tính trạng lặn) tính trạng khác thu kết xấp xỉ tỉ lệ 1:1 Kết luận (nội dung qui luật phân li): Trong trình phát sinh giao tử nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P 2.3 Cơ sở tế bào học: (giải thích qui luật phân li theo quan điểm đại) Ngày di truyền học đại rằng: tính trạng qui định bỡi gen (alen), nằm NST Trong tế bào sinh dưỡng NST tồn thành cặp tương đồng → gen tồn thành cặp Trong trình giảm phân tạo giao tử, NST cặp NST tương đồng phân li đồng giao tử → Sự phân li cặp gen Trong thụ tinh có tổ hợp ngẫu nhiên giao tử → Sự tổ hợp ngẫu nhiên cặp gen 2.4 Ý nghĩa qui luật phân li Dựa vào qui luật phân li xác định tính trạng trội, tính trạng lặn, thơng thường tính trạng trội tính trạng có lợi Trong chọn giống người ta thường tập trung tính trạng trội có lợi vào kiểu gen để tạo giống có giá trị kinh tế cao Ví dụ: Ở đậu Hà Lan, tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với hạt xanh Cho lai hai đậu Hà Lan chủng Hạt vàng với hạt xanh, F 1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 a) Viết sơ đồ lai, xác định tỉ lệ kiể gen kiểu hình F2 b) Xác định tỉ lệ kiểu gen kiểu hình F3 cho F2 tự thụ phấn 2.5 Lai phân tích Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, kết phép lai phân tích phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp 2.5 Mở rộng qui luật phân li Menden - Trội khơng hồn tồn Sự di truyền tính trạng màu hoa hoa Dạ Hương P(t/c) : Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng F1 : 100 % hoa hồng Các hoa hồng F1 tự thụ phấn tạo F2 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN F2 : hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng Qui luật phân li độc lập Menden 3.1 Thí nghiệm: P (tc) : Hạt vàng, vỏ trơn x Hạt xanh, vỏ nhăn F1 : 100 % có hạt màu vàng, vỏ trơn Các hoa hồng F1 tự thụ phấn tạo F2 F2 : Tổng số 556 hạt đó: 315 hạt vàng, trơn; 108 hạt xanh, trơn; 101 hạt vàng, nhăn; 32 hạt xanh, nhăn 3.2 Giải thích kết thí nghiệm: * Menden tách riêng tính trạng để phân tích Tính trạng màu sắc hạt F2:Hạt vàng/hạt xanh = 315 + 101 / 108 + 32 ≈ 3/1 Tính trạng hình dạng hạt F2: Hanh trơn/hạt nhăn = 315 + 108 / 101 + 32 ≈ 3/1 Menden nhận thấy, di truyền tính trạng tuân theo qui luật phân li (P thuận chủng, F1 đồng tính trội, F2 phân li theo tỉ lệ trội: lặn) * Menden nhận thấy kết F 2: 315 hạt vàng, trơn; 108 hạt xanh, trơn; 101 hạt vàng, nhăn; 32 hạt xanh, nhăn ≈ 9:3:3:1 Tỉ lệ 9:3:3:1 = (3:1)x(3:1) Sử dụng tốn xác suất thống kê, ơng thấy rằng: Xác suất kiện độc lập tích xác suất kiện riêng lẽ Tỉ lệ 9:3:3:1 = (3:1)x(3:1), tỉ lệ phân li kiểu hình chung tích tỉ lệ phân li kiểu hình cặp tính trạng→ Hai cặp tính trạng di truyền độc lập Mỗi cặp tính trạng cặp nhân tố di truyền qui đinh (A: hạt vàng, a: hạt xanh; B: Hạt trơn, b: hạt nhăn) P chủng hạt vàng, trơn có kiểu gen AABBB cho loại giao tử: AB, thể hạt xanh, nhăn có kiểu gen aabb cho loại giao tử Sự kết hợp hai loại giao tử thụ tinh tạo F1 có kiểu gen AaBb Khi thể F1 hình thành giao tử phân li độc lập tổ hợp tự cặp nhân tố di truyền tạo loại giao tử: AB, Ab, aB, ab Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tạo 16 kiểu tổ hợp sau: AABB; 2AABb; 2AaBB; 4AaBb →9 A-B(9 hạt vàng, trơn) 1Aabb; 2Aabb →3A-bb (3 hạt vàng, nhăn) 1aaBB; 2aaBb →3aaB(3 hạt xanh, trơn) 1aabb →1aabb (1 hạt xanh, nhăn) * Nội dung qui luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử 3.3 Cơ sở tế bào học qui luật phân li đôc lập: Ngày biết giảm phân tạo giao tử xảy phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng khác Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng dẫn đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen cặp NST Như vậy, cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác chúng phân li độc lập với trình giảm phân tạo giao tử Đây điều kiện nghiệm cho qui luật phân li độc lập Menđen: cặp gen qui định cặp tính trạng phải nằm cặp NST tương đồng khác 3.4 Ý nghĩa qui luật phân li độc lập CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Sự phân li độc lập cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp tự chúng thụ tinh chế chủ yếu tạo nên biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hóa Nếu biết gen qui định tính trạng phân li độc lập dự đốn kết phân li kiểu hình đời sau CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi thứ 12 Ngày soạn: 30/7/2019 Ngày dạy: 5/8/2019 CÂU HỎI LÝ THUYẾT VỀ DI TRUYỀN MENDEN Câu 1: Menđen có cống hiến cho di truyền học? Menđen coi "cha đẻ di truyền đại" không phát qui luật di truyền mà ơng mở cách tiếp cận nghiên cứu di truyền, cách tiếp cận thực nghiệm định lượng mà ngày nhà di truyền học dùng Ơng có hai cống hiến lớn cho di truyền học đại: - Đề phương pháp nghiên cứu di truyền đắn, gọi phương pháp phân tích hệ lai (HS ôn lại khâu phương pháp này) - Phát hai qui luật di truyền: Qui luật phân li qui luật phân li độc lập + Qui luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Qui luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử Câu 2: Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những quy luật Men đen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao? - Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan vì: - Khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nó(0,25đ) - Đặc điểm đậu tạo điều kiện thuận lợi cho Menđen trình nghiên cứu hệ lai từ đời F1, F2 từ cặp bố mẹ ban đầu0,25đ - Đặc điểm gieo trồng đậu Hà Lan tạo điều kiện dễ dàng cho người nghiên cứu0,25đ - Những định luật di truyền Menđen không áp dụng cho loại đậu Hà Lan mà ứng dụng cho nhiều lồi sinh vật khác - Vì: Các thí nghiệm thường tiến hành đậu Hà Lan để khái quát thành định luật., Menđen phải lập lại thí nghiệm nhiều đối tượng khác Khi thí nghiệm thu kết ổn định nhiều loài khác nhau, Menđen dùng thống kê toán học để khái quát thành định luật Câu 3: Nêu nội dung quy luật phân ly độc lập? Tại ở hoa trồng bằng hạt thường có nhiều màu sắc hoa trồng bằng cành? + Nội dung QLPLĐL: Các cặp nhân tố di truyền phân ly độc lập trình phát sinh giao tử + Những hoa trồng hạt kết sinh sản hữu tính có q trình giảm phân thụ tinh -Trong giảm phân tạo giao tử : Do phân li tổ hợp NST dẫn đến hình thành nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST -Trong thụ tinh tạo hợp tử: Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh tạo nhiều loại hợp tử mang tổ hợp NST khác Chính nguyên nhân chủ yếu làm xuất biến dị tổ hợp phong phú -Cây trồng cành kết sinh sản vơ tính có q trình ngun phân nên kiểu gen giống mẹ.Do khơng xuất biến dị tổ hợp.Vì trồng hạt hoa chúng thường có nhiều màu sắc trồng cành CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Câu 4: Trình bày phép lai thường dùng nghiên cứu di truyền Hai phép lai thường dùng nghiên cứu di truyền lai thuận nghich lai phân tích * Phép lai thuận nghịch: - Là phép lai theo hai hướng, hướng thứ dạng dùng làm mẹ hướng thứ hai dùng làm bố Ví dụ: Lai thuận: Mẹ (AA)x Bố (aa) Lai nghịch: Mẹ (aa)x Bố (AA) - Ý nghĩa: + Bằng phép lai thuận nghích Menđen phát qui luật phân li phân li độc lập + Ngày nay, người ta thường sử dụng phép lai thuận nghịch để kiểm tra xem tính trạng gen nằm NST thường, hay NST giới tính, hay gen nằm tế bào chất qui định Nếu tính trạng gen NST thường kết phép lai thuận nghich giống nhau.: Moocgan phát qui luật di truyền liên kết với giới tính nhờ phân tích kết phép lai thuận nghịch tính trạng màu mắt ruồi giấm (Kết phép lai thuận nghịch khác tính trạng măt trắng biểu đực → gen qui định màu mắt nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y); Coren Bo phát qui luật di truyền qua tế bào chất nhờ phân tích kết phép lai thuận nghịch tính trạng màu sắc hoa loa kèn (kết phép lai thuận nghich khác lai biểu kiểu hình mẹ → tính trạng gen nằm tế bào chất qui định * Phép lai phân tích: - Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, kết phép lai phân tích phân tính cá thể có kiểu gen dị hợp - Ý nghĩa: + Xác định kiêu gen thể mang tính trạng trội thể mang tính trạng lặn cho loại gia tử lăn khơng định kiểu hình thể lai, kiểu hình thể lai phụ thuộc vào giao tử thể trội Nếu hệ lai phân tính thể trội cho hai loại giao tử, có kiểu gen dị hợp Nếu hệ lai đồng tính thể trội cho loại giao tử, có kiểu gen đồng hợp + Trên sở phân tích tỉ lệ kiểu hình hệ lai, phép lai cho phép xác định tính trạng cặp gen alen qui định hay nhiều cặp gen alen tương tác với nhau, kiểm tra mối quan hệ cặp alen khác phân li độc lập, liên kết hoàn tồn, hay hốn vị gen, kiểm tra tần số hốn vị gen Câu 5: Phân biệt phép lai phân tích phương pháp phân tích hệ lai Lai phân tích Phân tích hệ lai - Mục đích: kiểm tra kiểu gen thể - Xác định qui luật di truyền chi phối mang tính trạng trội, xác định mối quan biểu tính trạng qua hệ cặp gen alen, xác định tần số hệ kiểu gen hệ hoán vị gen - Cách tiến hành: - Cách tiến hành: + Lai thể chưa biết kiểu gen với (HS trình bày bước phương pháp thể mang tính trạng lặn; phân tích hệ lai) + Dùng thống kê tốn học để phân tích kết lai + Kết luận kiểu gen thể đem lai CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Câu 6: Tại phép lai phân tích, kết lai có tượng đồng tính thể đem lai mang tính trạng trội phải có kiểu gen đồng hợp? Nếu có tượng phân tính thể đem lai mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp? (HSG Quảng Bình 2013) - Phép lai phân tích phép lai thể có tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn Cơ thể mang tính trạng lặn cho loại giao tử mang gen lặn (a) => Loại giao tử không định kiểu hình đời lai mà giao tử thể mang tính trạng trội - Nếu đời lai đồng tính tức có kiểu hình thể đem lai mang tính trạng trội cho loại giao tử, phải có kiểu gen đồng hợp (AA): AA x aa → Aa - Nếu đời lai có tượng phân tính với tỉ lệ 1:1 tức cho hai kiểu hình với tỉ lệ 1:1 thể đem lai mang tính trạng trội cho loại giao tử với tỉ lệ 1:1, dị hợp tử (Aa): Aa x aa → Aa : aa Câu Bằng phương pháp phân tích hệ lai, MenĐen rút kết luận phép lai cặp tính trạng? TL: Bằng phương pháp phân tích hệ lai MenĐen rút kết luận phép lai cặp tính trạng: - Khi lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, F2 có phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn - Quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Câu Thế cặp gen đồng hợp tử ? Vai trò thể đồng hợp tử chọn giống (HSG tỉnh Quảng Bình, 2016) * Khái niệm cặp gen đồng hợp tử: Hai alen cặp gen tương ứng, tồn vị trí định cặp nhiễm sắc thể tương đồng (thuộc locut), chúng giống số lượng, thành phần, trình tự phân bố nuclêơtit * Vai trò thể đồng hợp tử chọn giống: - Ổn định đặc điểm di truyền có lợi, tránh phân li tính trạng qua hệ - Tạo dòng chủng làm nguồn ngun liệu cho q trình tạo ưu lai lai tạo giống Dòng đồng hợp lặn sử dụng làm vật liệu để kiểm tra độ chủng giống trước đưa vào sản xuất Câu 9: Thế cặp gen dị hợp Cặp gen di hợp hình thành bằng cách nào? * Khái niệm cặp gen dị hợp tử: Hai alen khác cặp gen tương ứng, tồn vị trí định cặp nhiễm sắc thể tương đồng (thuộc locut), chúng khác số lượng, thành phần, trình tự phân bố nuclêơtit * Cặp gen di hợp hình thành cách: + Tiến hành phép lai hai thể chủng có kiểu gen khác nhau; Ví dụ phép lai giữa: AA với aa AABB với aabb + Tiến hành gây đột biến cá thể chủng tạo cá thể mang kiểu gen dị hợp: ví dụ gây đột biến thể AABB phát sinh thể mang kiểu gen AaBB CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Câu 10: Phân biệt cặp gen alen cặp gen không alen Chúng tác động qua lại với việc qui định tính trạng sinh vật Cho ví dụ (sinh học tập 2, Đỗ Mạnh Hùng) Alen trạng thái khác gen Cặp gen alen hai alen tương ứng có vị trí (locut) cặp NST tương đồng chi phối tính trạng chức di truyền thể Một cặp gen alen đồng hợp (AA aa) dị hợp (Aa), Trong trường hợp bình thường gen alen có số nucleotit Cặp gen không alen hai alen không tương ứng nằm vị trí khác cặp NST tương đồng NST khác Chúng chi phối tính trạng khác chi phối tính trạng (tương tác gen khơng alen) Câu 11: Những trường hợp gen không tạo thành cặp alen? (HSG tỉnh Quảng Bình, 2015) Gen khơng tạo thành cặp alen: - Gen bào quan (ty thể, lạp thể) nằm tế bào chất - Tế bào mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, XO  Gen X khơng có alen Y gen Y khơng có alen X - Cơ thể lệch bội, tế bào nhiễm sắc thể cặp tương đồng  Gen nhiễm sắc thể lại khơng có alen tương ứng - Tế bào bị đoạn nhiễm sắc thể , đoạn tương ứng lại nhiễm sắc thể tương đồng mang gen khơng có cặp alen - Trong giao tử bình thường tế bào đơn bội (n)  Các gen khơng có cặp alen Câu 12: Nếu khơng dùng phép lai phân tích sử dụng thí nghiệm lai để xác định thể có kiểu hình trội thể đồng hợp hay dị hợp? Viết sơ đồ lai minh họa (BDHSG 9, Phan Khắc Nghệ) Khơng dùng phép lai phân tích xác định thể có kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp cách cho thể tự thụ phấn Nếu kết thu đồng tính thể đem lai đồng hợp (AA) Sơ đồ lai: Ví dụ cà chua: A: Quả đỏ, a vàng P: AA x AA G: A A F1 : AA (100% đỏ) Nếu kết thi phân tính theo tỉ lệ 3:1 thể đem lai dị hợp: Sơ đồ lai: Ví dụ cà chua: A: Quả đỏ, a vàng P: Aa x Aa G: A,a A,a F1 : 1AA: 2Aa: 1aa (3 hoa đỏ : hoa trắng) Câu 13: Thế trội hồn tồn trội khơng hồn tồn? So sánh trội hồn tồn trội khơng hồn tồn (BDHSG 9, Phan Khắc Nghệ) Trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn: Trội hồn tồn tượng gen trội át hoàn toàn gen lặn dẫn đến thể dị hợp (ở F 1) biểu kiểu hình trội (kiểu hình bên bố mẹ), F có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn; CHUN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Trội khơng hồn tồn tương gen trội át khơng hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu tính trạng trung gian tính trạng trội tính trạng lặn F có phân li kiểu hình trội : trung gian : lặn So sánh trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Giống nhau: - Đều có tượng gen trội lấn át gen lặn - Q trình di truyền tính trạng dựa phân li cặp gen giảm phân tạo giao tử tổ hợp tự gen thụ tinh - Kết quả: + Nếu P chủng F1 đồng tính F2 phân tính + Tỉ lệ kiểu gen: F1 100% dị hợp tử F2 tỉ lệ 1:2:1 Khác nhau: Trội hồn tồn Trội khơng hồn tồn - Gen trội lấn át hồn tồn gen lặn; - Gen trội khơng lấn át hoàn toàn gen lặn; - F1 biểu kiểu hình bên bố - F1 biểu kiểu hình trung gian bố mẹ (kiểu hình trội); mẹ; - F2 tỉ lệ kiểu hình 3:1; - F2 tỉ lệ kiểu hình Trội : trung gian :1 lặn - Cần dùng phép lai phân tích để xác định - Không cần dùng phép lai phân tích kiểu gen thể mang tính trạng trội kiểu hình tương ứng với kiểu gen Câu 14: Những nguyên nhân chế dẫn đến giống khác phân li kiểu gen kiểu hình ở F F2 trường hợp lai cặp tính trạng mà có tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Cho ví dụ minh họa (Lý thuyết tập sinh học – Đỗ Mạnh Hùng) * Sự giống phân li kiểu gen kiểu hình F F2 trường hợp trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn: Khi P chủng khác cặp tính trạng tương phản : - Cả tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn có phân li kiểu gen F1 100% dị hợp (Aa) F2 đồng hợp trội (AA): dị hợp (Aa): 1đồng hợp lặn (aa); - Tỉ lệ kiểu hình F1 đồng tính * Sự khác phân li kiểu hình F F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn: Trội hồn tồn Trội khơng hồn tồn - F1 đồng tính tính trạng trội - F1 đồng tính tính trạng trung gian bố mẹ - F2 phân tính theo tỉ lệ: (3 trội : - F2 phân tính theo tỉ lệ: trội : trung gian : lặn) lặn * Nguyên nhân chế giống khác - Sự giống phân li kiểu gen F F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn do: + Tính trạng cặp gen với hai alen qui định + Trong trình giảm phân tạo giao tử có phân li alen giao tử có kết hợp ngẫu nhiên giao tử (các alen) trình thụ tinh - Sự khác phân li kiểu gen F1 F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn do: CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN + Trội hồn tồn có tượng gen trội át hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp (ở F 1) biểu kiểu hình trội (kiểu hình bên bố mẹ), F có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn; + Trội khơng hồn tồn có tương gen trội át khơng hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu tính trạng trung gian tính trạng trội tính trạng lặn F có phân li kiểu hình trội : trung gian : lặn Câu15 Trình bày thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen ? Phân biệt quy luật phân li quy luật phân li độc lập? Theo quan niệm Menđen, F1 có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho loại giao tử, đời F2 cho loại kiểu gen loại kiểu hình Hãy giải thích sao? Thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Menđen tiến hành giao phấn giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng, tương phản - Trước hết, ơng cắt bỏ nhị từ chưa chín hoa chọn làm mẹ để ngăn ngừa tự thụ phấn Khi nhị chín, ơng lấy phấn hoa chọn làm bố rắc vào đầu nhụy hoa cắt nhị chọn làm mẹ F1 tạo thành tiếp tục tự thụ phấn F2 - Kết số thí nghiệm Menđen sau: P F1 F2 Hoa ®á x Hoa Hoa ®á 705 hoa đỏ : 224 hoa trắng trắng Thân cao x Thân Th©n 787 th©n cao : 277 th©n lïn cao lïn Qu¶ lơc x Qu¶ Qu¶ lơc 428 qđa lơc : 152 vàng vàng - Dự thay i v trớ giống làm bố mẹ phép lai, kết thu phép lai - Kết luận: Khi lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, F có phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn Phân biệt quy luật phân li quy luật phân li độc lập Quy luật phân li Quy luật phân li độc lập - Phản ánh di truyền cặp tính - Phản ánh di truyền hai cặp trạng tính trạng - F1 dị hợp cặp gen, tạo loại giao - F1 dị hợp hai cặp gen, tạo loại tử giao tử - F2 có tổ hợp, kiểu gen, loại kiểu hình - F2 có 16 tổ hợp, kiểu gen, loại với tỉ lệ 3:1 kiểu hình với tỉ lệ 9:3: 3:1 - F2 không xuất biến dị tổ hợp - F2 xuất biến dị tổ hợp Giải thích F1 cho loại giao tử, F2 tạo loại kiểu gen loại kiểu hình - F1 cho loại giao tử cặp gen dị hợp giảm phân cho loại giao tử Các gen phân li độc lập tổ hợp tự do, cặp gen dị hợp tạo nên x 2= loại giao tử: (A: a) (B : b )  AB, Ab, aB, ab - F2 tạo loại kiểu gen cặp gen F tạo kiểu gen Vậy cặp gen F tạo 10 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN gen phân li độc lập với Cho giao phấn cao xoăn với thân thấp thẳng thu F1 100% thân cao xoăn Cho F1 lai với khác thu F2 phân li theo tỉ lệ 3:1 Xác định kiểu gen cho trường hợp HƯỚNG DẪN - Vì F1 đồng tính thân cao, xoăn nên bố mẹ phải chủng Do P phải AABB x aabb  F1 có kiểu gen la AaBb -F2: (3:1) = (3:1)(1:0) Trường hợp 1: Tỉ lệ 3: tính trạng chiều cao cây; tỉ lệ 1: tính trạng hình dạng F2: 3:  F1 Aa x Aa; F2: 1: (đồng tính) mà F1 có kiểu gen Bb cá thể lại phải có kiểu gen BB -Tổ hợp cặp gen ta : F1 là: AaBbxAaBB; Trường hợp 2: Tỉ lệ 3: tính trạng hình dạng lá; tỉ lệ 1: tính trạng chiều cao HS làm tương tự: Ví dụ 3: Ở cà chua alen A qui định thân cao, trội hoàn toàn so với alen a qui định thân thấp, alen B qui định xoăn, trội hoàn toàn so với alen b qui định thẳng Các gen phân li độc lập với Xác định kiểu gen P để F1 phân li theo tỉ lệ 3:1 HƯỚNG DẪN F: (3:1) = (3:1)(1:0) Trường hợp 1: Tỉ lệ 3: tính trạng chiều cao cây; tỉ lệ 1: tính trạng hình dạng F2: 3:  F1 Aa x Aa; F2: 1: (đồng tính)  F1 BBxBB; BBxBb; BBxbb; bbxbb Tổ hợp cặp gen ta : F1 là: AaBB x AaBB; AaBBxAaBb; AaBBxAabb; AabbxAabb Trường hợp 2: Tỉ lệ 3: tính trạng hình dạng lá; tỉ lệ 1: tính trạng chiều cao HS làm tương tự: Dạng Tính xác suất loại kiểu hình ở đời B1: Tách riêng cặp tính trạng Tính xác suất kiểu hình riêng F1 B2: Tính xác suất kiểu hình chung Áp dụng qui tắc nhân xác suất kiểu hình xuất đồng thời, cộng xác suất kiểu hình xuất khơng đồng thời (ví dụ kiểu hình hai tính trạng trội, tính trạng lặn) Lưu ý: Nếu tốn hỏi kiểu hình chung chung mà khơng hỏi kiểu hình cụ thể (ví dụ kiểu hình có hai tính trạng trội tính trạng lặn) cách làm sau: - Liệt kê kiểu hình có - Tính xác suất xuất kiểu hình cụ thể - Cộng xác suất tìm * Hoặc áp dụng cơng thức tổ hợp (Áp dụng bố mẹ có kiểu gen dị hợp giống nhau) 25 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Ví dụ: Cho phép lai hai bố mẹ có kiểu gen AaBbDd x AaBbDd Biết gen phân li độc lập, gen qui định tính trạng, tính trạng trội trội hồn tồn Xác định: 1) Tỉ lệ kiểu hình A-bbD2) Tỉ lệ kiểu hình mang ba tính trạng trội 3) Tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội, tính trạng lặn HƯỚNG DẪN HS tự giải Cách 1: Liệt kê kiểu hình mang tính trạng trội A-B-dd; A-bbD-; aaB-D-; Xác suất xủa kiểu hinh = 3/4x3/4x1/4 = 9/64 Xát suất chung = 3x9/64 = 27/64 Cách 2: Áp dụng công thức tổ hợp - Số loại kiểu hình có hai tính trạng trội tính trạng lăn = C23 = (Số tổ hợp châp 6) = - Xác suất kiểu gen 3/4x3/4x1/4 = 9/64 - Xác suất chung = 3x9/64 = 27/64 Dạng Xác định tỉ lệ kiểu gen ở đời B1: Tách riêng cặp tính trạng Tính tỉ lệ KG cặp tính trạng F1 B2: Tính xác suất kiểu gen chung Áp dụng qui tác nhân xác suất kiểu gen xuất đồng thời, cộng xác suất KG xuất khơng đồng thời (ví dụ kiểu hình hai tính trạng trội, tính trạng lặn) Lưu ý: Nếu toán hỏi kiểu gen chung chung mà không hỏi kiểu gen cụ thể (ví dụ kiểu gen có hai gen trội) cách làm sau: - Liệt kê kiểu gen có - Tính xác suất xuất kiểu gen cụ thể - Cộng xác suất tìm Hoặc áp dụng cơng thức tổ hợp (Áp dụng bố mẹ có kiểu gen dị hợp giống nhau), (áp dụng cho THPT) Công thức chung xác suất kiểu gen mang m alen trội C m 2n /4nTrong đó: - n Số cặp gen dị hợp - m số alen trội kiểu gen n số tổ hợp giao tử Ví dụ: cho cặp vợ chồng có kiểu gen AaBbDd Biết trình giảm phân diễn bình thường, khơng xẩy đột biến Tính xác suất để cặp vợ chồng sinh người có kiểu gen AAbbdd Tính xác suất để cặp vợ chồng sinh người có kiểu gen AaBbdd Tính xác suất để cặp vợ chồng sinh người có hai alen trội HƯỚNG DẪN Câu 1, câu học sinh tự giải Câu Cách 1:  Kiểu gen có tổng xác suất 3x1/64 + 3x1/16 = 15/64 26 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi thứ 18,19,20 Ngày dạy: 19,21,23/8/2019 LUYỆN GIẢI BÀI TẬP QUI LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP CÁC DẠNG Đà HỌC Bài 1: (HSG Quảng Bình 2004) Ở người gen A quy định tóc xoăn trội hồn tồn so với gen a qui định tóc thẳng, gen B qui định mắt đen trội hoàn toàn so với gen b qui định mắt xanh, gen D qui định da đen trội hoàn toàn so với gen d qui định da trắng.Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác a/ Bố không chủng hai tính trạng hình dạng tóc màu mắt, thứ tóc xoăn mắt đen, thứ hai tóc thẳng mắt xanh.Xác định kiểu gen mẹ thứ nhất.(Không cần lập sơ đồ lai) b/Với cặp tính trạng nói lồi người có kiểu gen? Bài 2: (HSG tỉnh Quảng Bình 2006) Cho hai đậu Hà Lan hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn lai với F1 đồng loạt đậu hạt vàng,trơn a/ Xác định phân tính kiểu gen kiểu hình hệ sau lai đậu F1 với đậu hạt vàng, nhăn b/ Phải cho lai đậu có kiểu gen kiểu để hệ sau có tỉ lệ phân li kiểu hình là:3:3:1:1? Bài 3: (HSG tỉnh QB 2007-2008) Ở đậu Hà Lan tính trạng qui định bỡi gen sau: gen A thân cao, gen a thân thấp, gen B hạt vàng, gen b hạt xanh; gen D hạt trơn, gen d hạt nhăn; cho biết gen phân li độc lập; a Cho hai đậu chưa biết kiểu gen lai với hệ lai phân li theo tỉ lệ 90 cao hạt trơn: 90 cao hạt nhăn: 30 thấp hạt trơn: 30 thấp hạt nhăn Biện luân viết sơ đồ lai b Không cần lập sơ đồ lai xác định tỉ lệ thân thấp, hạt xanh, trơn thân cao hạt vàng nhăn lai hai đậu không chủng cặp tính trạng với nhau: Bài 4: (HSG tỉnh Quảng Binh 2017) Ở ruồi giấm gen A quy định lông dài, gen a quy định lông ngắn, gen B quy định thân nâu, gen b quy định thân đen Hai cặp gen nằm hai cặp NST thường khác Cho hai ruồi giấm đực giao phối với hai ruồi giấm Tất bốn ruồi giấm có kiểu gen khác nhau, kiểu hình lông dài thân nâu Kết giao phối cho kiểu hình phân li theo trường hợp sau: Trường hợp 1: F1 có tỉ lệ: 75% lơng dài, thân nâu: 25% lông dài, thân đen Trường hợp 2: F1 có tỉ lệ: 75% lơng dài, thân nâu: 25% lơng ngắn, thân nâu Trường hợp 3: 100% lông dài, thân nâu Trường hợp 4: 100% lông dài, thân nâu phép lai khác Hãy xác định kiểu gen ruồi kể cá thể F1 Bài 5: (HSG tỉnh Quảng Trị 2009) Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài(D), hạt tròn (d) Các gen phân li độc lập Cho ba thứ lúa di hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt tròn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng) xác định : 27 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1? Bài 6:(HSG tỉnh Bình Định 2009) Ở lồi thực vật ,người ta cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ phân li kiểu sau : 18,75% tròn ,hạt nâu : 37,5% bầu dục , hạt nâu : 18,75% dài ,hạt nâu : 6,25% tròn ,hạt trắng : 12,5% bầu dục ,hạt trắng : 6,25% dài , hạt trắng Cho F1 giao phấn với khác hệ lai phân li theo tỉ lệ kiểu sau : 12,5% tròn ,hạt nâu : 25,% bầu dục , hạt nâu : 12,5% dài ,hạt nâu : 12,5% tròn ,hạt trắng : 25,% bầu dục ,hạt trắng : 12,5% dài , hạt trắng Biết gen qui định tính trạng ,các gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau,quả tròn tính trạng trội Biện luận viết sơ đồ lai Câu Ở bò khơng sừng (1) giao phối với bò đực có sừng (2) năm đầu đẻ bê có sừng (3), năm sau đẻ bê không sừng (4) Con bê khơng sừng nói lớn lên giáo phối với bò khơng sừng (5) đẻ bê có sừng (6) a Xác định tính trạng trội tính trạng lặn b Xác định kiểu gen cá thể nêu c Lập sơ đồ lai minh họa Câu Ở bò tính trạng màu lơng gen nằm NST thường quy định, lông đen tính trạng trội so với lơng vàng Kiểu gen dị hợp biểu thành kiểu hình có lơng đốm đen, vàng xen kẻ a Hãy xác định đốm đen, vàng tạo từ phép lai nào? Giải thích minh họa b Có hai bò F1 B D sinh từ cặp bố mẹ có kiểu hình khác Cho bò B giao phối với bò E bò D giao phối với bò G Hai bò E, G có kiểu hình - Ở cặp ( BxE) tiếp tục sinh có hai bò H có lơng vàng K có lơng đen - Ở căp ( DxG) sinh bò L có lơng đen Hãy biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình tất bò nêu cặp bò P mang thai Đáp án Bài 4: (HSG tỉnh Quảng Binh 2017) a Xác định kiểu gen ruồi giấm: ruồi giấm có lông dài, thân nâu: A-B-: AABB, AABb, AaBB, AaBb TH1: P: ♂ dài, nâu A-Bx ♀ dài, nâu A-BF1: có cá thể thân đen (bb) nên ruồi ♂ ♀ có gen b Suy kiểu gen ruồi ♂ ♀ : A-Bb x A-Bb Nhưng ruồi P có kiểu gen khác nên P phải có kiểu gen: AABb x AaBb; TH2: P: ♂ dài, nâu A-Bx ♀ dài, nâu A-BF1: có cá thể lơng ngắn (aa) nên ruồi ♂1 ♀2 có gen a Suy kiểu gen ruồi ♂ ♀ P : AaB- x AaBNhưng ruồi P có kiểu gen khác nên P phải có kiểu gen: AaBB x AaBb; 28 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Từ ta suy trường hợp trường hợp phép lai cá thể có kiểu gen AaBb với hai cá thể khác có kiểu gen AABb AaBB Giả sử cá thể có kiểu gen AaBb cá thể đực hai kiểu gen AABb AaBB thuộc giới Từ ta suy kiểu gen cá thể giới đực lại P AABB Suy phép lai cho trường hợp tương ứng: TH1: P: ♂ AaBb x ♀ AABb TH2: P: ♂ AaBb x ♀ AaBB TH3: P: ♂ AABB x ♀ AABb TH4: P: ♂ AABB x ♀ AaBB b Xác định KG cá thể F1: TH1: P: ♂ AaBb x ♀ AABb TH2: P: ♂ AaBb x ♀ AaBB TH3: P: ♂ AABB x ♀ AABb TH4: P: ♂ AABB x ♀ AaBB BÀI TẬP TỰ GIẢI Câu Một cá thể F1 lai với thể khác: - Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hệ lai , có 12,5% kiểu hình thấp hạt dài Cho biết gen nằm nhiễm sắc thể quy định tính trạng đối lập với vây thấp, hạt dài cao, hạt tròn xác định quy luật di truyền viết sơ đồ lai hai trường hợp Câu Từ phép lai người ta thu được: 120 thân cao, hạt dài: 119 thân cao hạt tròn: 121 thân thấp hạt dài: 120 thân thấp, hạt tròn Biết hai tính trạng di truyền độc lập với Thân cao, hạt dài trội Hãy giải thích kết xác định kiểu gen bố mẹ lập sơ đồ lai Câu Ở loài thực vật cho lai P chủng cao vàng với thân thấp, đỏ đượ F1 Cho F1 lai với thu F2 gồm loại kiểu hình với 3648 cây, có 2052 cao, đỏ biết gen quy định tính trạng a Xác định quy luật di truyền chi phối phép lai kiểu gen P b Không cần viết sơ đồ lai cho biết số cao, đỏ F 2, tỉ lệ cao, đỏ chủng Câu 4: Người ta cho lai đậu hoa tím, dài với đậu hoa trắng ngắn thu F1 hoa tím, dài Tiếp tục cho F1 giáo phấn thu F2 có loại kiểu hình sau: 2404 hoa tím, dài 802 hoa tím, ngắn 799 hoa trắng dài 267 hoa trắng ngắn Biện luận quy luật chi phối phép lai Xác định kiểu gen bố mẹ lập sơ đồ lai P F1 Sữ dụng F1 lai với I II thu kết sau: a F1 x I được: F2-1 298 hoa tím, dài: 103 hoa tím ngắn b F2 x II được: F2-2 xuất kiểu hình tỉ lệ : : 3:1 Biện luận xác định kiểu gên I, II lập sơ đồ lai Câu Đem giao phối cặp bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tương phản, F1 xuất đồng loạt tròn, vị 29 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn thu F2 có 6848 cây, gồm kiểu hình có 428 bầu, vị chua Cho biết gen quy định tính trạng Biện luận quy luật chi phối phép lai Hãy lập sơ đồ lai từ P đến F2 Về mặt lý thuyêt , số lượng cá thể thuộc kiểu hình xuất đời F bao nhiều Câu Cho A; tròn a ; dài B;Quả đỏ b ; xanh D; D; chua Các cặp gen phân li độc lập Không cần lập bảng, tính số kiểu gen, tỉ lệ kiểu gen, số kiểu hình, tỉ lệ kiểu hình đời F1 phép lai sau: a P1 : AaBbDd x aabbDd b P2 : AaBbDd x aaBbDd Xét phép lai P3 : AaBbdd x aaBbDd a Không cần lập bảng xác định tỉ lệ xuất đời F1 kiều gen sau: + aabbdd + AaBbDd +AabbDd + aaBBDd b Không cần lập bảng xác định tỉ lệ xuất đời F1 kiều hình sau: + A-B-D- + aabbD- + A-bbD- Câu Ở cà chua Khi đem F giao phấn với khác người ta thu kết qảu theo trường hợp sau: - Trường hợp 1: F1 x I : đời F2-1 xuất 2400 cây, có 155 dày khía - Trường hợp 2: F1 x II : đời F2-2 xuất 960 cây, có 125 dày khía - Trường hợp 3: F1 x III : đời F2-3 xuất 680 cây, có 175 dày khía Biết tính trạng cặp gen chi phối Tương phản với dày mỏng, tương phản với khí tròn Biện luận lập sơ đồ phép lai Câu Cho F1 tự thụ phấn F2 gồm loại kiểu hình, có kiểu hình cao hạt dài có tỉ lệ 18,75% Cho biết gen quy định mõi tính trạng nằm NST khác nhau; ngược với cao hạt dài tính trạng thấp, hạt tròn - Biện luận xác định tính chất tỉ lệ viết sơ đồ lai để nhận biết tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2 Câu Ở lồi thực vật: Khi lai hai chủng với thu F 100% bầu dục, Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau, F2 giả thiết thu tỉ lệ sau đây: bầu dục, : tròn, : dài , : bầu dục, chua : tròn, chua : dài, chua Hãy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2 ( Biết gen quy định tính trạng) Câu 10: Ở cà chua; A: đỏ, a: vàng; B: chẻ, b: nguyên Hai cặp tính trạng màu dạng di truyền độc lập với Người ta thực phép lai sau : + Phép lai 1: P: Quả đỏ chẻ x vàng nguyên; F1: 100% đỏ chẻ + Phép lai 2: P: Quả đỏ nguyên x vàng chẻ 30 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN F1: 120 đỏ chẻ : 118 đỏ nguyên : 122 vàng chẻ : 120 vàng nguyên + Phép lai 3: P: Quả đỏ chẻ x vàng chẻ F1: 360 đỏ chẻ : 120 đỏ nguyên Giải thích kết lập sơ đồ cho phép lai Câu 11 : Có thể sử dụng phép lai phân tích cặp tính trạng để kiểm tra kiểu gen thể chủng hay khơng chủng khơng? Cho ví dụ lập sơ đồ lai minh họa Câu 12: Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài(D), hạt tròn (d) Các gen phân li độc lập Cho ba thứ lúa di hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt tròn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng Hãy xác định : a.Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? b.Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1? Câu 13: Ở lồi thực vật gen A quy định tính trạng hạt vàng trội so với alen a: hạt xanh Chọn hạt vàng dị hợp tử tự thụ phấn thu 241 hạt lai F1 a/ Xác định số lượng tỷ lệ loại kiểu hình F Tính trạng màu sắc hạt lai F1 biểu thuộc hệ nào? b/ Trung bình đậu có hạt, tỷ lệ đậu có tất hạt vàng xanh bao nhiêu? Tỷ lệ có hạt vàng hạt xanh bao nhiêu? Câu 14 Ở đậu, gen A qui định tính trạng hoa xanh, gen a qui định tính trạng hoa đỏ; Gen B qui định tính trạng đài ngả, gen b qui định tính trạng đài Cho đậu hoa xanh, đài ngả lai với đậu hoa đỏ, đài cuốn, F thu đợc 400 hoa xanh đài ngả; 399 hoa đỏ đài Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1 Cho giao phấn đậu hoa xanh, đài ngả với nhau, F1 thu đợc 300 hoa xanh, đài cuốn; 599 hoa xanh, đài ngả; 299 hoa đỏ, đài ngả Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1 31 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi 21 Ngày dạy: 26/8/2019 ĐỀ KIỂM ĐỊNH THÁNG Thời gian : 150 phút Câu ( 1.5đ) Trong thí nghiệm mình, Menđen nhận thấy Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F phân li theo tỷ lệ trung bình trội : lặn” Hãy cho biết: a Nhờ phương pháp mà Menđen có kết luận trên? Hãy nêu nội dung phương pháp b Tại F2 có phân li kiểu hình theo tỷ lệ trung bình trội : lặn? Câu (1.5đ) Những nguyên nhân chế dẫn đến giống khác phân li kiểu gen kiểu hình F1 F2 trường hợp lai cặp tính trạng mà có tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Cho ví dụ minh họa Câu ( 1.0đ) Cho biết cặp NST tương đồng gồm NST cấu trúc khác Q trình giảm phân khơng xảy trao đổi đoạn không đột biến Hãy viết ký hiệu NST tế bào qua kỳ trường hợp sau: a Xét cặp NST tương đồng ký kiệu Aa b Xét hai cặp NST tương đồng ký hiệu AaBb Câu 4.( 2đ) Một lồi có NST 2n = 6, ký hiệu AaBbDd a Một tế bào sinh tinh loài qua giảm phân tạo kiểu tinh trùng mang gen khác nhau? Viết kiểu gen loại tinh trùng b Ba tế bào sinh tinh loài qua giảm phân tạo kiểu tinh trùng mang gen khác nhau? Viết kiểu gen loại tinh trùng c Một tế bào trứng loài qua giảm phân tạo kiểu trứng? Viết kiểu gen kiểu trứng d 15 tế bào trứng lồi qua giảm phân tạo tối đa kiểu trứng khác Câu 5.( 2.0đ) đậu Hà Lan 2n = 14 Một tế bào sinh dục sơ khai đực trải qua số đợt nguyên phân vùng sinh sản 50% số tế bào trở thành tế bào sinh hạt phấn tạo số hạt phấn chúa 896 NST đơn a Tính số lần nguyên phân tế bào sinh dục sơ khai nói b Số NST đơn môi trường nội bào cần cung cấp cho qua trình giảm phân Tại quan sinh dục cái, số tế bào vùng sinh sản trải qua nguyên phân đợt Tất tế bào thực giảm phân Số NST bị thối hóa qua trình 5376 xác định a Số tế bào sinh noãn b Số tế bào sinh dục tham gia nguyên phân Câu ( 1.0đ) Trong nguyên phân, giảm phân ngoại trừ NST, cấu trúc khác TB có biến đổi nào? Nêu ý nghĩa biến đổi Câu ( 2.0đ) Ở lồi trùng, tính trạng mắt tròn trội so với tính trạng mắt dài Cho hai cá thể P lai với ta thu F 1: 90 cá thể thân đen, mắt tròn : 179 cá thể thân đen, mắt dẹt : 91 cá thể thân đen, mắt dài : 32 cá thể thân trắng, mắt tròn : 58 cá thể thân trắng, mắt dẹt : 29 cá thể thân trắng, mắt dài Hãy biện luận lập sơ đồ lai? 32 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Đáp án c) Câu 1.( 1,5đ) Câu a ( 0,75) câu b ( 0,75) c Nhờ phương pháp phân tích hệ lai *Nội dung phương pháp phân tích hệ lai: - Lai cặp bố mẹ khác vài cặp tính trạng chủng tương phản, sau theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ - Sử dụng toán thống kê phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền b,- Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F thể dị hợp (Aa) Khi giảm phân tạo loại giao tử với tỷ lệ 1A : 1a - Khi thụ tinh giao tử tổ hợp ngẫu nhiên nên F2 có tỷ lệ loại hợp tử 1AA: 2Aa :1aa - Vì thể dị hợp (Aa) biểu kiểu hình trội giống thể đồng hợp trội (AA) nên kiếu hình có tỉ lệ : Câu 2: ( 1,5đ): Nêu điểm giống ( 0,25) điểm khác ( 0,25) Nguyên nhân điểm giống (0,5) Nguyên nhân điểm khác ( 0,5) * Sự giống phân li kiểu gen kiểu hình F F2 trường hợp trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn: Khi P chủng khác cặp tính trạng tương phản : - Cả tượng trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn có phân li kiểu gen F 100% dị hợp (Aa) F2 đồng hợp trội (AA): dị hợp (Aa): 1đồng hợp lặn (aa); - Tỉ lệ kiểu hình F1 đồng tính * Nguyên nhân chế giống là: + Tính trạng cặp gen với hai alen qui định + Trong q trình giảm phân tạo giao tử có phân li alen giao tử có kết hợp ngẫu nhiên giao tử (các alen) trình thụ tinh * Sự khác phân li kiểu hình F F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn: Trội hồn tồn Trội khơng hồn tồn - F1 đồng tính tính trạng trội - F1 đồng tính tính trạng trung gian bố mẹ - F2 phân tính theo tỉ lệ: (3 trội : lặn) - F2 phân tính theo tỉ lệ: trội : trung gian : lặn * Nguyên nhân chế khác là: + Trội hồn tồn có tượng gen trội át hồn toàn gen lặn dẫn đến thể dị hợp (ở F 1) biểu kiểu hình trội (kiểu hình bên bố mẹ), F2 có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn; + Trội khơng hồn tồn có tương gen trội át khơng hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu tính trạng trung gian tính trạng trội tính trạng lặn F có phân li kiểu hình trội : trung gian : lặn Câu 3: Làm mối trường hợp đạt 0.5 đ a xét cặp Aa - Ki trung gian: AAaa - Kì đầu I : AAaa - Kì I : AA aa - Kì sau I: AA aa - Kì cuối I: AA ; aa - Kì đầu II: AA; aa - Kì II: AA; aa - Kì sau II: A A, a a 33 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN - Kì cuối II: A ; A a;a b.Xét hai cặp AaBb - Ki trung gian: AAaaBBbb - Kì đầu I : AAaaBBbb - Kì I : AA BB AA bb aa bb aa BB - Kì sau I: AABB aabb AAbb aaBB - Kì cuối I: AABB ; aabb AAbb ; aaBB - Kì đầu II: AABB; aabb AAbb ; aaBB - Kì II: AABB; aabb AAbb ; aaBB - Kì sau II: AB AB, ab ab Ab Ab , aB ,-> aB - Kì cuối II: AB ; AB ab ; ab Ab ; Ab aB : aB Câu ( 2.0đ) : a Số kiểu tinh trùng tế bào sinh tinh (1đ) - Ở kỳ giảm phân I Các NST kép xếp ngẫu nhiên thành hai hàng mặt phẳng xích đạo, nên sãy trường hợp, trường hợp cho loại tinh trùng + Cách 1: AABBDD cho loại tinh trùng ABD abd aa bb dd + Cách : AAbbDD cho loại tinh trùng AbD aBd aa BB dd + Cách : AABBdd cho loại tinh trùng ABd abD aa bbDD + Cách : AAbbdd cho loại tinh trùng Abd aBD aa BBDD - Vậy tế bào sinh tinh ký hiệu AaBbDd qua giảm phân tạo loại tinh trùng loại b Nếu tế bào sinh tinh tạo tối đa số tinh trùng : ( 0,5đ) + Mỗi tế bào có cách xếp nên tạo loại tinh trùng + Vây tế bào tạo ra: x = loại ( học sinh viết loại tinh trùng trên) c Một tế bào sinh trứng tạo trứng ( Kiểu gen trứng loại trên, (Hs tự viết).( 0,25đ) d Số kiểu trứng tối đa sinh từ 15 tế bào - Vì có cặp gen dị hợp nên số loại giao tử sinh 23 = loại Nên dù có 15 tế bào sinh trứng tạo tối đa loại ( 0,25đ) Câu 5: a Số NST chứa hạt phấn là: 14 : = NST 0.25 + Số hạt phấn hình thành ; 896 : = 128 Hạt 0.25 + Số tế bào sinh hạt phấn ; 128 : = 32 Tế bào 0.25 + Gọi k số lần nguyên phân tế bào sinh dục sơ khai ta có: 50% x 2k = 32 => k = 0.25 - Vậy tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân lần d Số NST môi trường nội bào cần cung cấp cho qua trình giảm phân là: 32 x 14 = 448 NST 0.25 a.Số NST bị thối hóa nằm thể định hướng (mang NST đơn bội n) => Số thể định hướng tạo là: 5376: = 768 0.25 Mỗi tế bào tạo trứng sau giảm phân sinh thể định hướng, số tế bào tạo noãn là: 768 : = 256 tế bào 0.25 b.Gọi A số tế bào sinh dục sơ khai, ta có: A x 25 = 256 => A = 0.25 Câu 6.(1.0đ) ( ý đạt 0.25đ) 34 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN -Trong nguyên phân, giảm phân ngồi NST trung tử, thoi phơi bào, mang nhân nhân con, màng TB biến đổi có ý nghĩa Cấu trúc Sự biến đổi ý nghĩa biến đổi Trung tử Kì TG 2 tách đôi di chuyển - Chuẩn bị cho hình thành thoi phơi bào kì đầu cực TB Thoi p.bào -Hình thành kì đầu, hồn chỉnh -Giúp cho NST gắn lên (kì giữa), co kì giữa, biến kì cuối rút NST di chuyển cực TB(kì sau) Màng nhân, -Biến kì TG -Tạo điều kiện cho NST tự do, dễ nhân xếp miền xích đạo, phân li -Tái tạo trở lại cấu trúc đặc trưng -Xuất kì cuối TB Mang TB -Phân li TB -Phân TB mẹ TB chất Câu 7( 2đ) - Xét tỉ lệ KH F1: F1: 90 thân đen, mắt tròn : 179 thân đen, mắt dẹt : 91 thân đen, mắt dài : 32 thân trắng, mắt tròn : 58 thân trắng, mắt dẹt : 29 thân trắng, mắt dài ≈ thân đen, mắt tròn : thân đen, mắt dẹt :3 thân đen, mắt dài : thân trắng, mắt tròn : thân trắng, mắt dẹt : thân trắng, mắt dài - Xét tỉ lệ cặp tính trạng: + Về tính trạng màu thân: Thân đen : thân trắng = (90+179+91) : (32+58+29) ≈ 3:1 F1 có tỉ lệ qui luật phân li => Quả đỏ tính trạng trội hồn tồn so với vàng Qui ước: A: đỏ; a: vàng => cá thể P mang kiểu gen dị hợp: Aa x Aa + Về tính trạng hình dạng mắt: Mắt tròn : mắt dẹt : mắt dài = (90+32) : (179+58) : (91+29) ≈ :2 :1 F1 có tỉ lệ qui luật phân li => mắt tròn tính trạng trội khơng hồn tồn so với mắt dài mắt dẹt tính trạng trung gian Qui ước: BB: mắt tròn; Bb: mắt dẹt; bb: mắt dài => cá thể P mang kiểu gen dị hợp: Bb x Bb - Xét chung cặp tính trạng: (3 thân đen : thân trắng) x ( mắt tròn : mắt dẹt : mắt dài) = thân đen, mắt tròn : thân đen, mắt dẹt :3 thân đen, mắt dài : thân trắng, mắt tròn : thân trắng, mắt dẹt : thân trắng, mắt dài = F1 => Vậy cặp tính trạng di truyền phân li độc lập Tổ hợp cặp tính trạng, ta suy ra: P: AaBb (thân đen, mắt dẹt) x AaBb (thân đen, mắt dẹt) - Sơ đồ lai minh họa: P: (thân đen, mắt dẹt) AaBb x AaBb (thân đen, mắt dẹt) G: AB: Ab:aB:ab AB: Ab:aB:ab F1: AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb ***Kết quả: + KG: 3A-BB : 6A-Bb : 3A-bb: 1aaAA : 2aaBb : 1aabb + KH: thân đen, mắt tròn : thân đen, mắt dẹt :3 thân đen, mắt dài : thân trắng, mắt tròn : thân trắng, mắt dẹt : thân trắng, mắt dài 35 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ II Câu 1: Những nguyên nhân chế dẫn đến giống khác phân li kiểu gen kiểu hình F F2 trường hợp lai cặp tính trạng mà có tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Cho ví dụ minh họa Câu 2: Lai thuận-nghịch có ý nghĩa nghiên cứu di truyền học? Giải thích Câu Ở lồi thực vật, cho lai hai thể với thu F có tỉ lệ kiểu hình thân cao, tròn : thân cao, bầu Biện luận viết sơ đồ lai cho phép lai Biết cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST thường khác nhau, tính trạng thân cao trội hồn tồn so với thân thấp, giảm phân bình thường khơng có đột biến Câu a Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp; gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy định hoa trắng Hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Cho bố có kiểu gen AAbb giao phấn với mẹ có kiểu gen aaBB F1 Cho F1 tự thụ phấn F2 Biết q trình giảm phân bình thường, khơng có đột biến Xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình F2 phép lai tỉ lệ kiểu hình F2 giống ♂P, ♀P? b Cho phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBbdd Biết gen quy định tính trạng, trội lặn hồn tồn, khơng có đột biến Hãy xác định: Tỉ lệ giao tử chứa gen A, B tạo ? Tỉ lệ giao tử đực chứa gen a, b tạo ra? Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd đời F 1? Tỉ lệ kiểu hình A-B-D- đời F1? Đáp án Câu 1: Những nguyên nhân chế dẫn đến giống khác phân li kiểu gen kiểu hình F F2 trường hợp lai cặp tính trạng mà có tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Cho ví dụ minh họa * Sự giống phân li kiểu gen kiểu hình F F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hoàn toàn: Khi P chủng khác cặp tính trạng tương phản : - Cả tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn có phân li kiểu gen F1 100% dị hợp (Aa) F2 đồng hợp trội (AA): dị hợp (Aa): 1đồng hợp lặn (aa); - Tỉ lệ kiểu hình F1 đồng tính * Sự khác phân li kiểu hình F F2 trường hợp trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn: Trội hồn tồn Trội khơng hồn tồn - F1 đồng tính tính trạng trội - F1 đồng tính tính trạng trung gian bố - F2 phân tính theo tỉ lệ: (3 trội : mẹ lặn) - F2 phân tính theo tỉ lệ: trội : trung gian : lặn * Nguyên nhân chế giống khác - Sự giống phân li kiểu gen F F2 trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn do: + Tính trạng cặp gen với hai alen qui định 36 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN + Trong trình giảm phân tạo giao tử có phân li alen giao tử có kết hợp ngẫu nhiên giao tử (các alen) trình thụ tinh - Sự khác phân li kiểu gen F1 F2 trường hợp trội hoàn toàn trội khơng hồn tồn do: + Trội hồn tồn có tượng gen trội át hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp (ở F 1) biểu kiểu hình trội (kiểu hình bên bố mẹ), F có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn; + Trội khơng hồn tồn có tương gen trội át khơng hồn tồn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu tính trạng trung gian tính trạng trội tính trạng lặn F có phân li kiểu hình trội : trung gian : lặn Câu 2: Lai thuận-nghịch có ý nghĩa nghiên cứu di truyền học? Giải thích (HSG 12 Quốc Gia năm 2011) - Giúp xác định tính trạng nghiên cứu gen nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính gen tế bào chất quy định - Nếu kết phép lai thuận nghịch tính trạng mà giống di truyền gen nhiễm sắc thể thường, khác theo kiểu tỉ lệ phân li kiểu hình hai giới đực khác gen nằm nhiễm sắc thể giới tính, kiểu hình hồn tồn phụ thuộc vào kiểu hình mẹ gen tế bào chất Ý NỘI DUNG ĐIỂ M a - Xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình F2: + Tỉ lệ kiểu gen F1: 100% AaBb + Tỉ lệ kiểu hình F1 : 100% thân cao, hoa đỏ + Tỉ lệ kiểu gen F2: 1AABB: 2AABb: 1AAbb: 2AaBB : 4AaBb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb + Tỉ lệ kiểu hình F2 : 9/16 Thân cao, hoa đỏ: 3/16 thân cao, hoa trắng: 3/16 thân thấp, hoa đỏ: 1/16 thân thấp, hoa trắng 0,2 0,2 0,5 0,5 - Xác định tỉ lệ kiểu hình đời F2 giống ♂ P, giống ♀ P: +Tỉ lệ kiểu hình F2 giống ♂ P: Thân cao, hoa trắng = 3/16 +Tỉ lệ kiểu hình F2 giống ♀ P: Thân thấp, hoa đỏ = 3/16 b -Tỉ lệ giao tử chứa gen A,B tạo ra: 1/2A x 1/2B = 1/4AB -Tỉ lệ giao tử đực chứa gen a, b tạo ra: 1/2 a x 1,0 b = 1/2 ab - Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd đời F1: 2/4Aa x 1/2Bb x 1,0 Dd = 2/8 AaBbDd - Tỉ lệ kiểu hình A-B-D- đời F1: 3/4A- x 1/2B- x 1,0D- = 3/8 A-B-D- 37 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Ý NỘI DUNG - Biện luận xác định kiểu gen P: Hai cặp tính trạng di truyền theo quy luật phân li độc lập + Xét tính trạng chiều cao cây: Quy ước gen: A: Thân cao; gen a: Thân thấp Ở F1: 100% thân cao => P: AA x AA AA x Aa AA x aa + Xét tính trạng hình dạng quả: F1 : tròn/ bầu = 3/1 => Quả tròn trội hồn tồn so với bầu Quy ước gen B: Quả tròn; gen b: Quả bầu => P: Bb x Bb + Xét di truyền đồng thời cặp tính trạng, ta có: P1:(AA x AA)(Bb x Bb) =>P1: AABb (thân cao, tròn) x AABb (thân cao, tròn) P2: (AA x Aa)(Bb x Bb) =>P2: AABb (thân cao, tròn) x AaBb (thân cao, tròn) P3: (AA x aa)(Bb x Bb) =>P3: AABb (thân cao, tròn) x aaBb (thân thấp, tròn) - Viết sơ đồ lai cho phép lai: HS hoàn thành sơ đồ lai P1, P2, P3 ( sơ đồ lai 0,25 điểm) 38 ĐIỂM 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi 16 Tiết 61→64 Ngày dạy: 23/8/2017 GIẢI BÀI TẬP QUI LUẬT MENĐEN TỪ CÁC ĐỀ THI Câu 1: (HSG huyện Quảng Ninh 2014-2015) Ở loài côn trùng Cho P(T/c): Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh ngắn F1 : 100% Thân xám, cánh dài Cho F1 lai với thể khác (dị hợp cặp gen) giả sử F xuất hai trường hợp sau: Trường hợp 1: F2: xám, dài: xám, ngắn: đen, ngắn Trường hợp 2: F2: xám, dài: xám, ngắn: đen dài: đen, ngắn Biện luận, viết sơ đồ lai cho trường hợp Cho biết gen qui định tính trạng, gen nằm NST thường NST không thay đổi cấu trúc giảm phân 39 ... Cách 1: P Aa x Aa  F1: KG: 1AA: 2Aa: 1aa; KH: 3A-: 1aa P Bb x Bb  F1: KG: 1BB: 2Bb: 1bb; KH 3B-: 1bb P Dd x dd  F1: KG: 1Dd: 1dd; KH 1DD: 1dd Tỉ lệ kiểu gen chung = (1AA: 2Aa: 1aa)(1BB: 2Bb: 1bb)(1Dd:... trội HƯỚNG DẪN Câu 1, câu học sinh tự giải Câu Cách 1:  Kiểu gen có tổng xác suất 3x1/64 + 3x1 /16 = 15 /64 26 CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi thứ 18 ,19 ,20 Ngày dạy: 19 , 21, 23/8/2 019 LUYỆN GIẢI BÀI... CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN MENĐEN Buổi thứ 12 Ngày soạn: 30/7/2 019 Ngày dạy: 5/8/2 019 CÂU HỎI LÝ THUYẾT VỀ DI TRUYỀN MENDEN Câu 1: Menđen có cống hiến cho di truyền học? Menđen coi "cha đẻ di truyền

Ngày đăng: 26/09/2019, 09:37

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w