ĐỀ CƯƠNG BÀI TẬP LOGIC HỌC 2019

Bài tập môn Lô-gic Kẻ phạm tội ko thể ko có hành vi phạm pl Mà ơng X ko kẻ phạm tội Do vậy, ông X ko thể có hành vi phạm pl: a b sai P trái dấu c sai M lần k chu diên Ko kẻ xu nịnh có lòng tự trọng Mà ơng X ko có lòng tự trọng Vậy chắn ông X kẻ xu nịnh SL là: a b sai P trái dấu c sai M lần k chu diên Tử tù kẻ phạm tội Có số kẻ phạm tội người chưa thành niên Vậy có số tử tù người chưa thành niên: a sai P trái dấu b sai S trái dấu c a, b d a, b, sai SL sai: a.{(avb)~a} -> b b.{(avb) a} ->~b c.{(av1bv1c)~a^~b}->c Cơ quan điều tra phải định đình điều tra hết thời hạn điều tra mà ko CM bị can thực tội phạm Cơ quan điều tra phải định đình điều tra Vậy hết thời hạn điều tra mà ko CM bị can thực tội phạm: a sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ c Triết học Khoa Học, Khoa học ko có tính giai cấp Vậy triết học ko có tính giai cấp Sai do: a M lần ko chu diên b S tiền đề KL trái dấu c a, b sai Bị cáo Q ko phạm tội nhận hối lộ vị biết theo luật định người có chức có quyền phạm tội nhận hối lộ Trong lúc Q Giám Đốc NV bình thường, nghĩa hồn tồn ko có chức có quyền chẳng qua Q GĐ nên người ta biếu xén quà cáp mà thôi: a S tiểu tiền đề phủ định tiền từ b nguỵ biện c.đúng Muốn bác bỏ mệnh đề tốt nên: a CM mệnh đề sai b CM lập luận dẫn đến mệnh đề sai c CM mệnh đề dựa ko xác thực 10 Để khẳng định “A vô tội” sai, ta đưa mệnh đề “ A có tội” CM A có tội Thao tác logic gọi : a CM phản chứng b nguỵ biện c bác bỏ 11 "N có phải kẻ tội phạm k?" phán đốn đơn dạng: a khẳng định b phủ định c a,b sai 12 Mọi “vi phạm pháp luật” “hành vi có lỗi” Mọi hành vi có lỗi ko “hành vi người tâm thần gây ra” Vậy hành vi người tâm thần gây ko “hành vi phạm pháp luật”: a sai M lần ko chu diên b c sai P trái dấu d a, b, c sai 13 Giá hàng tăng cung ko đủ cầu lạm phát giá hàng tăng mà k có lạm phát Vậy cung ko đủ cầu , SL này: a S tiểu tiền đề ko phủ định hết khả đại tiền đề b c sai kết luận ko khẳng định khả lại 14 Nguỵ biện là: a cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm b.dùng lời lẽ cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm c.làm cho người khác nhận thức sai lầm 15 Anh biết luật tố tụng hình quy định: vụ án xét xử phúc thẩm bị cáo kháng cáo Mà vụ án bị cáo ko kháng cáo chắn vụ án ko xét xử phúc thẩm, SL này: a S tiểu tiền đề khẳng định hậu từ b S tiểu tiền đề phủ định tiền từ c 16 Tử tù ko người vị thành niên Tử tù kẻ phạm tội Vậy người thành niên ko kẻ phạm tội: a S tiểu tiển đề PĐ phủ định b S P trái dấu c a,b 17 Điều kiện đủ để có kết luận SL diễn dịch: a có tiền đề b SL hợp Logic c a,b sai 18 Trong vụ án giết người cq điều tra khẳng định: tham gia vụ án A, B C Khi tiến hành điều tra, quan điều tra biết chắn A kẻ giết người Từ kết cq điều tra qđ đình điều tra B C ( nghĩa loại trừ B C khỏi diện nghi vấn) đề nghị truy tố A tội giết người Về mặt Logic quy định đình điều tra là: a b sai TĐL lựa chọn hình thức khẳng định đại tiền đề lại PĐ lựa chọn tương đối c a, b sai 19 Từ PĐ “mọi vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật” SL trực tiếp, cho biết kết luận sau đúng: a hành vi trái pl vi phạm pl b số hành vi trái pl vi phạm pl c a, b 20 Di chúc k có giá trị pl di chúc lập k tự nguyện mà di chúc bà M lập tự nguyện Vậy di chúc bà M lập có giá trị pháp luật: a sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ b sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ c Đề thi dạng trắc nghiệm: Môn LOGIC HỌC Thời gian: 60 phút Không sử dụng tài liệu 1) Tử tù kẻ phạm tội Có số kẻ phạm tội người chưa thành niên Vậy có số tử tù người chưa thành niên SL này: a) Sai M lần không chu diên b) Sai S trái dấu c) a, b 2) Bị cáo Q không phạm tội nhận hối lộ, vị biết theo luật định, người có chức có quyền phạm hội nhận hối lộ Trong lúc đó, Q giám đốc cơng nhân bình thường, hồn tòan khơng có chức-quyền Chẳng qua Q giám đốc nên biếu xén cáp mà Lập luận này: a) Sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b) Đúng c) Ngụy biện 3) Triết học khoa học Khoa học khơng có tính giai cấp Vậy triết học khơng có tính giai cấp SL sai do: a) M lần không chu diên b) S tiền đề kết luận trái dấu c) a,b sai 4) SL sau đúng: a) [(a v b)~a] -> b b) [(a v1 b v1 c)~a^b] -> ~c c) [(a v1 b)a] -> ~b 5) Cơ quan điều tra phải định đình hết hạn điều tra mà không chứng minh bị can thực tội phạm Thực tế quan điều tra định đình Vậy nghĩa hết thời hạn điều tra mà không chứng minh bị can thực tội phạm SL này: a) Sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b) Sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ c) Đúng 6) Muốn bác bỏ mệnh đề, tốt nên: a) CM lập luận đẫn đến mệnh đề sai b) CM mệnh đề sai c) CM mệnh đề dựa chưa xác thực 7) Kẻ phạm tội khơng có hành vi vi phạm PL Mà ơng X không kẻ phạm tội Vậy ông X có hành vi vi phạm PL SL này: a) Sai P trái dấu b) Đúng c) Sai M lần chu diên ) Không kẻ xu nịnh có lòng tự trọng Ơng X khơng có lòng tự trọng chắn ơng X kẻ xu nịnh SL là: a) Đúng b) Sai M lần có ngoại diên khơng đầy đủ c) a,b sai 9) CM phản ứng bác bỏ luận đề là: a) Giống thực chất chúng phép CM b) Khác CM phản chứng đưa phản đề phản đề đúng, từ đến thừa nhận đề sai Còn bác bỏ gián tiếp luận đề đưa phản đề phản đề sai để đến KL đề c) a,b sai 10) Để khẳng định "A vô tội" sai, ta đưa mệnh đề " A có tội" chứgn minh A có tội Thao tác L gọi là: a) CM phản chứng b) Bác bỏ c) Ngụy biện 11) "Nam có phải kẻ phạm tội không?" PĐ đơn dạng: a) Khẳng định b) Phủ định c) a,b sai 12) Tử tù không người vị thành niên Tử tù kẻ phạm tội Vậy người vị thành niên không kẻ phạm tội SL này: a) Sai tiểu tiền đề PĐ phủ định b) Sai P trái dấu c) a,b 13) Giá hàng tăng cung không đủ cầu lạm phát Nhưng giá hàng tăng mà khơng có lạm phát Vậy cung không đủ cầu a) Đúng b) Sai tiểu tiền đề không phủ định hết khả đại tiền đề c) Sai KL không khẳng định hết khả lại 14) Ngụy biện là: a) Cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm b) Dùng lời lẽ cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm c) Làm cho người khác nhận thức sai lầm 15) Di chúc giá trị pháp lý di chúc lập không tự nguyện Mà di chúc bà Minh lập tự nguyện Vậy di chúc bà Minh lập có giá trị pháp lý a) Sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b) Sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ c) a,b sai 16) Vi phạm PL hành vi có lỗi Hành vi có lỗi không hành vi người tâm thần gây Vậy hành vi người tâm thần gây không hành vi vi phạm PL a) Sai M lần không chu diên b) Đúng c) Sai P trái dấu 17) Điều kiện đủ để có KL SL diễn dịch: a) có tiền đề b) SL hợp L c) a,b sai 18 ) Trong vụ án giết người quan điều tra khẳng định: Tham gia vụ án A, B C Tiến hành điều tra, quan điều tra biết chắn A kẻ giết người Từ kết quan điều tra định đình điều tra B C (loại B C khỏi diện nghi vấn) đề nghị truy tố A tội giết người a) Đúng b) Sai TĐL lựa chọn hình thức khẳng định đại tiền đề lại PĐ lựa chọn tương đối c) a,b sai 19) Từ PĐ "Mọi vi phạm PL hành vi trái PL", SL trực tiếp, cho biết KL sau đúng: a) Hành vi trái PL hành vi vi phạm PL b) Một số hành vi trái PL hành vi vi phạm PL c) a, b 20) Anh biết đấy, luật TTHS qui định: vụ án xét xử phúc thẩm bị cáo kháng cáo Mà vụ án bị cáo không kháng cáo Vậy chắn vụ án không xét xử phúc thẩm a) Sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b) Sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ c) Đúng -Bổ sung viết -Đề 1: Câu 1: Chỉ nội hàm, ngoại diên khái niệm "Phán đoán phủ định chung" Câu 2: Cho khái niệm: trí thức; cử nhân kinh tế; niên a, Xác định quan hệ bao hàm mơ hình hóa quan hệ khái niệm b, Xác định khái niệm hình thành dựa vào mơ hình c, Dựa vào khái niêm lập phán đoán a,i,o chân thực, xác định tính chu diên thuật ngữ mơ hình hóa Câu 3: Cho {[(a ^ b) -> c] ^ ("không" c)} -> ("không a" V "khơng b") Hãy gán cho a,b,c phán đốn đơn để cho công thức lập thành câu (tương đối) có nghĩa Đề 2: Câu 1: cho phán đoán "Một số nhà kinh tế học giáo sư, số nhà khoa học nhà kinh tế học a Mơ hìnhh hóa quan hệ thực thuật ngữ phán đoán b Từ phán đoán trên, khôi phục lại tam đoạn luận theo phương án khác xác định tính chu diên thuật ngữ c Các suy luận ko hợp logic? d Hãy thực phép đối lập chủ từ tiền đề lớn tam đoạn luận khôi phục e Từ thuật ngữ phán đốn đề khơi phục thành tam đoạn luận Câu 2: Cho phán đốn 1, Nếu ko học ngoại ngữ giỏi ko thể làm kinh tế đối ngoại giỏi 2, Nếu học ngoại ngữ giỏi làm kinh tế đối ngoại giỏi 3, Muốn làm kinh tế đối ngoại giỏi phải học ngoại ngữ giỏi 4, Hễ ko làm kinh tế đối ngoại giỏi tức ko học ngoại ngữ giỏi a Hãy viết công thức logic phán đoán xác định cặp đẳng trị b Từ phán đoán chọn phán đoán chân thực, tự viết phán đoán để rút kết luận theo phương pháp suy luận điều kiện túy Viết công thức logic chứng minh cơng thức hẳng Đề 3: Câu 1: số giảng viên nữ giáo sư, số nhà khoa học nữ giáo sư Yêu cầu y đề Câu 2: Nếu không mở rộng hội nhập kinh tế, nước ta khơng phát triển Nếu mở rộng hội nhập kinh tế, nước phát triển Muốn phát triển, nước ta phải mở rộng hội nhập kinh tế Hễ khơng phát triển, nước ta khơng mở rộng hội nhập kinh tế Yêu cầu y đề Đề 4: Câu 1: Xác định tính chu diên khơng chu diên thuật ngữ câu sau đây: a- Một số dự báo xã hội không chuyển thành thực b- Đa số tiền tệ đưa vào lưu thơng c- Mỗi loại tiền có giá trị sử dụng riêng d- Không ngân hàng lại không muốn làm ăn có hiệu Câu 2: Cho định nghĩa khái niệm logic học, hỏi định nghĩa khái niệm => khỏi phải làm Câu 3: Cho phán đoán sau: " Mọi sinh viên phải nỗ lực học tập để ngày mai lập nghiệp, sinh viên trường ĐHNT phải nỗ lực học tập để ngày mai lập nghiệp." a- Khôi phục luận đoạn từ luận đoạn rút gọn b- Cho biết luận đoạn vừa khôi phục thuộc kiểu hình mấy, có phương thức kết hợp nào? c- Cho biết quan hệ thuật ngữ phán đốn mơ hình hóa chúng d- Thực phép đối lập vị ngữ với phán đốn kết luận Đề 5: Câu 1: VIết cơng thức mệnh đề sau a Làm j có chuyện trời ấm mà lại không mưa b Trời lạnh trời khô hanh Cho a trời mưa b Trời ấm c Trời ẩm Câu 2: Tìm giá trị logic phán đoán Câu 3: Tìm S,P xác định tính chu diên, vẽ mơ hình a lan khơng phải hs khơng có ý thức học tập b Có doanh nghiệp tư nhân bị phá sản c Các nhà kinh tế có khả tư tốt Câu 4: Cho định nghĩa " Tự nhận biết tất yếu hành động theo tất yếu" a Cho biết hình thức định nghĩa khái niệm Giải thích b Cho biết quan hệ Dfd Dfn Vẽ hình Đề 6: Câu 1: Cho thuật ngữ sau : sinh viên, sinh viên tiên tiến,sinh viên tiên tiến xuất sắc, sinh viên đại học, sinh viên đại học NT, sinh viên tiên tiến đại học NT a) Mơ hình hóa khái niệm b) Xác định tiến trình mở rộng thu hẹp khái niệm Vẽ hình Câu 2:Cho phán đốn: a)Mọi phán đốn hình thức tư b)Có phán đốn đơn khơng phải phán đốn khẳng định c) Nhiều mơn chun ngành sinh viên ưa thich d)"NNL chủ nghĩa MacLe" môn học chuyên ngành sinh viên khối kinh tế Xác định thuật ngữ chu diên, thuật ngữ ko chu diên hình vẽ Câu 3: Thực phép đối lập vị ngữ phán đoán a b tập Câu 4: Mọi sinh viên mong muốn học tập tốt ngày mai lập nghiệp, nên Lan mong muốn a)Khôi phục luận đoạn b)Tam đoạn luận thuộc loại sử dụng phương thức ? Đề ( năm thi CLC CS1): Câu 1: Sự phân chia khái niệm sau hay sai, sao? Phán đốn gồm: - Phán đoán khẳng định - Phán đoán phủ định - Phán đốn tồn thể Câu 2: Câu sau có phải phán đốn ko, sao: "Có số câu khẳng định khơng phải phán đốn." Câu 3: Nêu ý kiến đoạn văn sau: ko nhớ rõ chi tiết Câu 4: Các suy luận sau kiểu suy luận có hợp logic hay ko, sao: a) Thuật ngữ ko chu diên ko phải chủ từ phán đốn tồn thể." b) Nếu bạn thường xuyên làm tập nắm đc phương pháp giải Nếu nắm vững phương pháp giải giải đc tương tự Bài tương tự với làm Thế mà cậu lại ko giải Bài 5: Viết phán đốn tương đương với phán đốn sau, nêu rõ cơng thức logic: " Mọi người sinh có quyền bình đẳng." Khái niệm 1) Xác định quan hệ mơ hình hóa quan hệ khái niệm sau: A: Tam giác; B: Tam giác cân; C: Tam giác đều; D: Tam giác vng; E Tam giác có cạnh nhau; F: Tam giác vuông cân Trả lời: B,C,D,E,F tập A B,E C B,E giao D F B trùng E 2) Xác định quan hệ mơ hình hóa quan hệ khái niệm sau: A: SV Việt Nam; B: SV; C: Người Việt Nam; D: Người Trung Quốc; E: SV Trung Quốc; F: Nữ sinh viên Trả lời: A,E,F tập B A,E tập F C giao B = A D giao B = E 3) Có người định nghĩa khái niệm "hàng hóa" sau: "Hàng hóa sản phẩm người làm ra" Định nghĩa hay sai? Tại sao? Trình bày quy tắc phép định nghĩa? Phân tích? 4) Phân tích khái niệm "Xã hội" cho thấy phép nhân chia tuân thủ đầu đủ quy tắc phân chia khái niệm Phán đoán 1) Cho phán đoán: "Mọi SV trở thành nhà khoa học giỏi" a/ Cho biết cấu trúc logic phán đoán b/ Cho biết phán đoán nằm quan hệ mâu thuẫn, phụ thuộc (thứ bậc), đối chọi (đối lập) với phán đoán Trả lời: a) Cấu trúc lôgic: Mọi S P (A) b) Phán đoán nằm quan hệ mâu thuẫn: Mọi S không P (O); phụ thuộc: Tồn S P (I); đối chọi: Tồn S khơng P (E) 2) Cho phán đốn: "có hàng hóa sức lao động" Hãy tìm phán đoán nằm quan hệ với phán đoán cho tính giá trị logic phán đốn đó? Trả lời: Phán đốn có cấu trúc Tồn S P Tương tự 3) Cho biết cấu trúc logic tính chu diên chủ từ logic S P phán đoán sau: a/ Người Việt Nam người phải am hiểu lịch sử Việt Nam => A b/ Anh ta người khôn => E c/ Việt Nam nước XHCN => A d/ Khơng có q độc lập tự => A, đồng > S+, P+ 4) Cho biết cấu trúc logic hai phán đoán sau: a/ "Người buồn, cảnh có vui đâu bao giờ" b/ "Độ lượng to lớn phúc trạch to lớn nhiêu" Các phán đoán nào? Sai nào? Vì sao? Trả lời: Vì phán đốn phức có điều kiện a) Tâm trạng buồn nên thấy cảnh buồn đúng, tâm trạng buồn cảnh vui nên sai b) Tương tự 5) Hãy viêt lại phán đoán sau theo cấu trúc logic khác cho nội dung tư tưởng phán đốn khơng thay đổi: "Nếu muốn thi tốt phải học tốt" Trả lời: Thi tốt hệ quả; Học tốt nguyên nhân Vậy ta có: Phải học tốt thi tốt 6) Cho phán đốn: "Nếu khơng có sở triết học vững vàng khơng thể đứng vững trước cơng tư tưởng tư sản" a/ Có thể suy câu kết luận từ phán đoán trên? b/ Phân tích cấu trúc logic phán đốn tiền đề phán đoán kết luận? Gợi ý: Nguyên nhân sở triết học vững vàng; Hệ đứng vững trước công => Tự làm Quy luật Logic 1) Trong học văn, cô giáo hỏi học sinh: "Em cho biết, nhân dân ta có câu: Yêu núi trèo, sông lội, đèo qua?" Một học sinh trả lời: "thưa cơ, giao thơng chưa phát triển ạ" Trong tình có quy luật logic hình thức bị vi phạm khơng? Phân tích? Trả lời: Đánh tráo luận đề biến tình u văn học thành giao thơng Vi phạm quy luật đồng 2) Trong học văn, thầy giáo hỏi học sinh: "Em nhận xét nhân vật Từ Hải truyện Kiều" Một học sinh trả lời: "Thưa thầy, Từ Hải thương binh ạ" "Sao lại thế?" Thầy giáo ngạc nhiên hỏi lại "Vì em thấy Nguyễn Du viết nhân vật sau: Một tay gây dựng đồ." Trong tình có quy luật logic hình thức bị vi phạm khơng? Hãy phân tích? Gợi ý: Đánh trái khái niệm tay với thương binh Suy luận 1) Sau chấm thi 11 số 45 thi với điểm điểm 10, giáo viên chấm nhận xét: Học sinh lớp học giỏi Giáo viên dựa vào phương pháp suy luận để rút nhận xét trên? Giáo viên nhận xét hay sai? Nếu sai có quy luật logic hình thức bị vi phạm khơng? Hãy phân tích? Trả lời: Dựa vào quy nạp phổ thông -> cho giá trị chân lý thấp Giáo viên nhận xét Khơng có quy luật bị vi phạm 2) Thực phép đổi chỗ, phép đổi chất, phép đổi chỗ kết hợp với phép đổi chất vối phán đoán sau: Việt Nam nước XHCN (A) Có doanh nghiệp doanh nghiệp tư nhân (I) Buôn bán ma túy hành vi vi phạm pháp luật (A) Trả lời: Việt Nam = Mọi S; Nước XHCN = P Vậy ta có: Mọi S P -> (chuyển hóa, đối chất) Mọi S không phủ định P (VN nước phi XHCN) Mọi S P -> (đổi chỗ) Tồn tai P S (Tồn nước XHCN VN) Mọi S P -> (đổi chất đổi chỗ) Tồn phủ định P không S (Tồn nước phi XHCN không VN) Các câu sau tương tự 3) Có thể suy kết luận từ tiền đề cho sau dựa vào đâu để suy kết luận "Mọi công dân phải tuân thủ pháp luật" 4) Cho suy luận: "Những người quản lý giỏi người nắm vững kiến thức quản lý, nên ông An người quản lý giỏi" Suy luận thuộc loại nào? Suy luận hay sai? Phân tích? Thực phép đổi chỗ với câu kết luận suy luận Gợi ý: Những người quản lý giỏi người nắm vững kiến thức Mọi P+ MAn người nắm vững kiến thức quản lý Mọi S+ M=> An người quản lý giỏi Mọi S+ P+ 5) Cho biết cấu trúc logic lỗi logic có suy luận sau: "Hầu hết sinh viên khoa văn đề yêu thích văn học, mà sinh viên khoa văn Vì thế, yêu văn học" 6) Có người suy luận sau: "Anh ta đảng viên, nên phải gương mẫu" a/ Khôi phục suy luận thành tam đoạn luận đầy đủ? b/ Phân tích cấu trúc luận ba đoạn vừa khôi phục được? c/ Luận ba đoạn vừa khơi phục hay sai? Vì sao? 7) CĨ người suy luạn sau: "Vì người sống có văn hóa người có hiểu biết mà người có hiểu biết, người có văn hóa" a/ Phân tích cấu trúc logic suy luận b/ Suy luận hay sai? Vì sao? 8) Xây dựng hai luận ba đoạn từ ba khái niệm sau đây: (tiền đề phải chân thực, suy luận phải đúng) Và quy tắc mà suy luận phải tuân theo? A: Tam giác đều; B: Tam giác cân; C: Tam giác vuông 9) Cho suy luận: "Cứ học giỏi chăm học, chứng tỏ An học giỏi An chăm học" Suy luận thuộc loại nào? Viết cấu trúc logic suy luận đó? Suy luận hay sai? Hãy phân tích? 10) Cho suy luận: "Tất doan nghiệp tư nhân phải đóng thuế nên doanh nghiệp nhà nước khơng phải đóng thuế" Suy luận thuộc loại nào? Viết cấu trúc logic suy luận đó? Suy luận hay sai? Hãy phân tích? ... khái niệm logic học, hỏi định nghĩa khái niệm => khỏi phải làm Câu 3: Cho phán đoán sau: " Mọi sinh viên phải nỗ lực học tập để ngày mai lập nghiệp, sinh viên trường ĐHNT phải nỗ lực học tập để... MacLe" môn học chuyên ngành sinh viên khối kinh tế Xác định thuật ngữ chu diên, thuật ngữ ko chu diên hình vẽ Câu 3: Thực phép đối lập vị ngữ phán đoán a b tập Câu 4: Mọi sinh viên mong muốn học tập. .. có hợp logic hay ko, sao: a) Thuật ngữ ko chu diên ko phải chủ từ phán đốn tồn thể." b) Nếu bạn thường xuyên làm tập nắm đc phương pháp giải Nếu nắm vững phương pháp giải giải đc tương tự Bài tương