Tuan 3

TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: TẬP ĐỌC LỊNG DÂN I.Mục đích u cầu: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Kĩ năng: Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tính căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Thái độ: Giáo dục: Cảm nhận đựợc truyền thống yêu nước nhân dân ta II.Đồ dùng: GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5p 10p Nội dung I.Ôn cũ II Bài HĐ1 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc MT: Đọc trơi chảy, phát âm Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng - HS đọc thuộc lòng - Dựa vào trích đoạn thơ Sắc màu em yêu, trả kịch “Ở vương quốc Tương lời câu hỏi - Lai” Giáo viên giới thiệu SGK thể loại kịch - Giáo viên giới thiêu xuất xứ tác giả đoạn kịch: Đây kịch Giải thưởng Văn nghệ thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến.Với trích đoạn này, em tiếp tục luyện cách đọc văn kịch, đồng thời hiểu lòng người dân Nam Bộ với cách mạng slide - Giáo viên đọc diễn cảm toàn đoạn kịch - GV hướng dẫn HS quan sát - Một HS đọc lời mở Tranh minh hoạ nhân đầu giới thiệu nhân vật, vật kịch cảnh trí, thời gian, tình Slide diễn kịch - GV chia đoạn +Đ1: Từ đầu chồng tui, thằng - Ba, bốn tốp HS (mỗi +Đ 2: Tiếp theo rục rịch tao bắn tốp em) tiếp nối + Đ 3: phần lại đọc đoạn - Hướng dẫn hs cách đọc ngắt nghỉ nhắc HS Chú ý: * Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu: kịch Chú ý đọc từ địa phương (hổng thấy, tui, lẹ…) - 3, HS nêu ngắt nghỉ, Cai//: - Để coi (Quay sang nhấn giọng luyện đọc lính)//Trói lại cho tao// (chỉ dì Năm) Cứ trói Tao lịnh mà// (lính trói dì Năm lại) Slide - Khi HS đọc,GV kết hợp sửa lỗi cho HS kết hợp giúp HS hiểu từ giải - HS luyện đọc nối đoạn (cai, hổng thấy, quẹo vô, lẹ, ráng) - Giải nghĩa thêm số từ ngữ “ tức thời” (trong câu Mới tức thời - đồng - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại nghĩa với vừa xong) đoạn kịch 7p - GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu b) Tìm hiểu nội dung phần đầu kịch MT: hiểu nội dung theo câu hỏi SGK GV chốt lại ý kiến Câu1: Câu2: ?-Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? - Giáo viên nhận xét phân tích giúp hs thấy thái độ mưu trí dũng cảm dì Năm - GV chốt ý đoạn 1: Chú cán gặp nguy hiểm - HS nêu câu hỏi - Học sinh trao đổi nhóm trả lời: bị bọn giặc đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm ?- Dì năm nghĩ cách - HS tự tìm hiểu trả lời để cứu bộ? - GV nhận xét, chốt ý 2: Sự slide nhanh trí dì Năm Câu 3: ?- Chi tiết làm em thích thú nhất? Vì sao? - GV tôn trọng ý kiến em, đồng thời nêu ý kiến mình: chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn đầy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm - thắt nút - Giáo viên giúp hs hiểu ý nghĩa từ “lòng dân” - HS rút ý - HS nêu theo cảm nhận riêng (HS thích chi tiết khác VD: Dì Năm bình tĩnh nhận cán chồng, tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à? dì khẳng định; Dạ, chồng tui/ Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng tưởng dì sợ nên khai, hố dì chấp nhận chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẽn tò/…) - Giáo viên nhận xét tiểu HĐ Hướng dẫn kết: Thể tình cảm, 15p HS đọc diễn cảm thái độ nhân vật tình - 3HS tiếp nối đọc phân vai kịch Cụ thể: đoạn, nêu giọng đọc MT: HS biết đọc lời + Giọng cai lính: hống hách, nhân vật kịch, thể xấc xược đoạn + Giọng dì Năm cán đoạn giọng nhân vật đầu: tự nhiên đoạn sau: dì Năm khéo giả vờ than vãn bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăng với bị doạ bắn chết + Giọng An: giọng đứa trẻ khóc (An tham gia tự nhiên vào kịch má em dàn dựng Trong tình nguy hiểm, em khóc thực lo cho má) - GV hướng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: Cảnh trí, Thời gian - GV tổ chức cho tốp HS đọc phân vai toàn đoạn kịch 3p - HS đọc theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu - nhân vật, *GDQPAN: ?- Nêu sức mạnh nhân III.Củng cố, dặn dò dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam? - HS nêu ý kiến - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS học tốt - Khuyến khích nhóm nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch trên; đọc trước phần hai kịch Lòng dân Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: 11 Tuần: TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép tínhvới hỗn số, so sánh hỗn số Thái độ: GD: Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học II.Đồ dùng: GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung 5p I.Ơn cũ Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng - GV tổ chức HS ôn cũ: ý - HS làm Mỗi b,c/Bài tập tiết trước HS/1 ý, nêu cách làm - GV nhận xét, giới thiệu nội dung tiết học II.Bài HĐ1: Luyện tập 8p GV tổ chức HS làm tập , sau chữa củng cố kiến thức Bài tập1: - GV giới thiệu tập - HS nêu yêu cầu đề bài, MT: Biết chuyển hỗn tự làm số thành phân số - HS nhận xét, chốt kết Slide - GV nhận xét, chốt kết quả ?-Nêu cách chuyển hỗn số - HS nêu cách chuyển thành phân số? hỗn số thành phân số 12p Bài tập2: - GV cho HS tự nêu cách so MT: Biết so sánh sánh hai hỗn số làm hỗ số chữa - Giáo viên nhận xét chốt lại: + Chuyển hỗn số phân số + So sánh phân số - HS làm bài, chữa bài, nêu đầy đủ bước làm - Khuyến khích hs Slide giỏi tìm cách làm khác 12p Bài tập3: MT: Thực phép tính với hôn số - GV nhận xét 1, làm HS - Giáo viên nhận xét chốt lại: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, làm Slide - HS đổi nhận xét chéo nhóm đơi máy - HS nêu bước thực + Chuyển hỗn số phân số phép tính với hỗn số + Thực phép tính với phân số 3p III.Củng cố-Dặn dò - Giáo viên nhận xét nhận xét chung, HS nhắc lại nội dung vừa học - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: 12 Tuần: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích u cầu: Kiến thức: Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo Kĩ năng: Giải toán phân số Thái độ: GD tính cẩn thận,trình bày khoa học II.Đồ dùng: GADT, máy, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5p 5p 6p 7p Nội dung I.Ôn cũ Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng - GV hướng dẫn HS ôn bài: - HS lên bảng thực chuyển hỗn số sau thành Mỗi HS/1 hỗn số phân số - HS nhận xét 3; Slide - GV nhận xét, giới thiệu nội dung tiết học GV tổ chức HS làm vào II.Bài tập, lớp chữa củng cố HĐ1: Luyện tập kiến thức có liên quan - HS nêu yêu cầu Bài tập1: - GV giới thiệu tập MT: Củng cố cách - HS tự làm bài, HS lần chuyển phân số lượt làm bảng Lớp thành phân số thập - GV nhận xét, chốt kết nhận xét chốt kết Slide phân - GV chốt cách chuyển: - HS nhắc lại cách chuyển nhân , chia với STN số phân số thành phân - GV nêu tập số thập phân Bài tập 2: MT: Củng cố - GV nhận xét, chốt kết chuyển hỗn số thành cách chuyển: TS = MS x phần phân số nguyên + TS; MS giữ nguyên Bài tập3: - HS tự nêu yêu cầu, làm - HS làm Slide bảng, nhận xét, chốt kết ?-Nêu mối quan hệ đo đơn vị đo độ dài, khối lượng, - HS nêu yêu cầu tập MT: Viết số đo thời gian?, dạng phân số - GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS nêu cách làm, chốt: dựa vào mối quan hệ đo đon vị để viết kết - GV nhận xét làm/bảng nhóm, chốt kết - HS nêu - HS tự làm bài, HS làm Bảng bài/ bảng nhóm Mỗi nhóm HS/1 câu a/b/c slide - GV giới thiệu làm mẫu 7p 7p 3p - HS theo dõi, nhận xét cách Bài tập4: làm MT: Biết viết số đo - GV kiểm tra bài, nhận xét, - HS tự làm bài, đổi nhận độ dài dạng đơn chốt kết cách làm xét nhóm đơi Máy vị đo thành hỗn số - Lớp nhận xét, bổ sung slide - GV nêu đề Bài tập MT: Củng cố chuyển đổi số đo độ dài - GV nhận xét, chốt kết - HS nhận xét, tự làm - HS trình bày làm, nhận xét, thống kết máy - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau III Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: CHÍNH TẢ THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Kĩ năng: Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần, HS giỏi nắm quy tắc đánh dấu tiếng Thái độ: Lòng biết ơn, tinh thần trách nhiệm HS trước mong mỏi kì vọng Bác II Đồdùng GADT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5p Nội dung I.Ôn cũ II Bài HĐ1: Hướng dẫn 20p HS Nhớ –viết tả MT: Nhớ nắm cách viết Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Viết bảng con: Lương Ngọc - HS viết bảng, nhận xét Quyến, xích sắt, giải thoát - GV nhận xét Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học - HS theo dõi - Gọi HS đọc thuộc đoạn viết với giọng rõ ràng, phát âm xác - Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết: + Bác mong mỏi điều hệ HS? - Hướng dẫn HS viết đúng: danh từ riêng (Việt Nam); Từ dễ lẫn (kiến thiết, non sông, tựu trường…) - Tổ chức cho HS nhớ-viết, soát sửa lỗi - Chấm,NX, chữa lỗi HS sai nhiều - HS đọc thuộc đoạn viết - Thảo luận nội dung đoạn viết 12p HĐ2:Luyện tập - GV tổ chức HS làm tập Mục tiêu: củng cố cấu tạo vần - GV giới thiệu bảng chép Bài2 mơ hình cấu tạo sgk - GV nhận xét, bổ sung, chốt - HS làm vào Vở BT, chữa bảng - HS nhắc lại cấu tạo vần - HS lên bảng ghi cấu tạo vần tiếng vào bảng Đồ dùng - HS nêu ý kiến - 2HS luyện viết từ tiếng khó bảng, lớp viết Slide giấy nháp, nhận xét - HS nhớ- viết vào Đổi soát sửa lỗi làm Bài 3p III Củng cố - Dặn dò Slide - HS phát biểu quy tắc ?- Nêu cách viết dấu thanh? đánh dấu - HS thảo luận nhóm đơi, - Gv nhận xét, bổ sung Chốt phát biểu trước lớp kết tập - Hệ thống bài, liên hệ GD HS - Dăn HS luyện viết tả nhà - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy? a) KC theo cặp - GV đến nhóm nghe HS - Từng cặp HS nhìn dàn kể, hướng dẫn, uốn nắn ý lập, kể cho nghe câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện b) Thi KC trước lớp slide - Một vài HS tiếp nối - GV ý mời HS trình thi kể chuyện trước độ khác thi kể, không lớp chọn HS khá, giỏi - Mỗi em kể xong, tự - GV gợi ý: nói suy nghĩ nhận xét (VD: Bạn suy nghĩ hành động câu chuyện, hỏi bác hàng xóm câu chuyện? bạn trả lời câu hỏi Vì hành động bạn học bạn nội dung, ý sinh câu chuyện góp phần xây nghĩa câu chuyện dựng quê hương, đất nước? ) - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù - GV nhận xét tiết học Khuyến hợp đề tài, bạn kể III.Củng cố-Dặn dò khích HS nhà kể lại câu chuyện hay chuyện vừa kể lớp cho người tiết học HĐ3 HS thực hành kể chuyện : 20p MT: HS kể chuyện đủ nội dung, yêu cầu đề 2p - HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể GV ý tránh sa đà vào việc hướng dẫn lập dàn ý, làm nặng nề tiết KC Slide thân - Dặn HS tìm câu chuyện ngồi SGK theo gợi ý phần nội dung/kể chuyện tuần TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: TẬP ĐỌC LỊNG DÂN(Tiếp theo) I.Mục đích u cầu: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (Trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng, đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch Thái độ: Hiểu tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta II.Đồ dùng GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5p Nội dung I Bài cũ II Bài HĐ1 Hướng dẫn 12p học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc MT: Luyện đọc trôi chảy, phát âm Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc phân vai đọc diễn cảm - HS phân vai Lớp nhận xét phần đầu kịch Lòng dân nêu ý nghĩa - Giáo viên nhận xét dựa vào cũ giới thiệu Đồ dùng - HS khá, giỏi đọc phần - GV hướng dẫn HS quan sát tiếp kịch tranh minh họa - HS quan sát Tranh minh - GVnêu cách chia phần tiếp hoạ nhân vật Slide kịch thành đoạn phần tiếp kịch để luyện đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến lời cán (Để lấy - toan đi, cai cản lại) + Đoạn 2: Từ lời cai (Để chị lấy) đến lời dì Năm - HS tiếp nối đọc (Chưa thấy) đoạn phần tiếp + Đoạn 3: Phần lại kịch *Lượt 1: - GV lưu ý HS đọc từ địa phương (tía, mầy, hổng, - Mỗi hs đọc đoạn nêu chỉ, nè ) Và đọc nghĩa từ: “giọng miễn Slide cưỡng”, “hổng phải tía” tiếng khó: Miễn cưỡng *Lượt 2: - GV đọc diễn cảm toàn - HS luyện đọc theo cặp, phần kịch nhận xét lẫn 8p b) Tìm hiểu MT: Hiểu nội dung ?- An làm cho bọn địch Câu 1: mừng hụt nào? - GVphân tích thơng minh - HS đọc thầm đoạn kịch An: An làm cho chúng trả lời câu hỏi Slide tưởng An sợ nên khai thật ?-Nêu nội dung - HS nêu đoạn kịch? - GV chốt ý1: An thông minh đánh lừa bọn giặc Câu 2: - Gv gợi mở giúp hs tìm đủ - HS nêu câu hỏi, thảo luận nhóm đơi ý - HS nêu ý ?-Nêu nội dung đoạn? - GV chốt ý 2: Sự ứng khơn khéo dì Năm với bọn giặc Câu 3: ?-Vì kịch đặt - HS nêu theo cảm nhận riêng tên Lòng dân? - Giáo viên nhận xét tiểu kết: Vở kịch thể + Tấm lòng người dân với cách mạng + Người dân tin yêu cách mạng,sẵn sàng bảo vệ c/m + Người dân chỗ dựa cách mạng - Giáo viên hướng dẫn HS rút nội dung - HS nối tiếp đọc 12p HĐ2: Hướng dẫn - GV nhận xét chốt: đoạn kịch HS đọc diễn cảm + Giọng cai lính: dịu nêu giọng đọc MT: Biết đọc diễn giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc cảm, thể hiệnđúng hống hách để doạ dẫm, lúc giọng biết đọc ngào xin ăn + Giọng An: thật thà, hồn phân vai nhiên Giọng dì Năm cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh - HS đọc thể đoạn - GV hướng dấn tốp HS bảng theo cách phân slide đọc diễn cảm đoạn - GV tổ chức cho tốp HS đọc phân vai toàn kịch - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt 3p vai HS đọc theo vai (An, cán bộ, lính, cai, người dẫn chuyện) Chú ý nhấn giọng vào từ thể thái độ - Các nhóm thực đọc phân vai - GV nhận xét tiết học III.Củng cố - Dặn dò Khuyến khích HS nhóm - Một HS nhắc lại nội nhà phân vai dựng lại dung đoạn kịch toàn kịch, chuẩn bị tiết mục cho sinh hoạt văn nghệ lớp, trường - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: 14 Tuần: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Củng cố về: Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia 2.Kĩ năng: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo Thái độ: GD tính cẩn thận,trình bày khoa học II.Đồ dùng: GADT, máy III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung 5p I.Ôn cũ 8p II.Bài HĐ1: Luyện tập Bài tập1: MT: Củng cố nhân, chia phân số Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng - GV hướng dẫn HS ôn bài: - HS lên bảng thực Chuyển thành phân số 3; - HS nhận xét - GV nhận xét, giới thiệu nội Slide dung tiết học GV tổ chức HS làm vào tập, lớp chữa củng cố kiến thức có liên quan - GV giới thiệu tập - GV nhận xét, chốt kết 10p Bài tập 2: - GV nêu tập MT: Rèn kĩ thực tập tìm x với phép - GV nhận xét, chốt kết tính phân số - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, HS làm bảng - Lớp nhận xét chốt kết Slide - HS nhắc lại cách nhân, chia hai phân số - HS tự nêu yêu cầu, làm - HS làm bảng, nhận xét, chốt Slide kết - HS nhắc lại kiến thức 7p 7p 3p Bài tập3: - HS tự làm bài, MT: Biết viết số đo ?- Muốn tìm số hạng, số bị - HS đổi kiếm tra chéo độ dài dạng đơn trừ ta làm nào? làm nhóm đơi máy vị đo thành hỗn số slide Bài tập4: - GV giới thiệu làm mẫu MT: Rèn kĩ phân tích hình - GV kiểm tra bài, nhận xét, tính diện tích chốt kết cách làm - GV nhận xét, chốt kết quả: B - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu đáp án, giải thích cách làm - GV nhận xét tiết học III Củng cố - Dặn dò - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Qua phân tích văn Mưa rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh Kĩ năng: Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng mình; biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên Thái độ: *LGDGMT: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên qua Mưa rào II.Đồ dùng - Những ghi chép HS sau quan sát mưa - GADT Phiếu khổ lớn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng 5p I Ôn cũ - GV kiểm tra HS xem làm lại BT tiết TLV trước (Trình bày kết thống kê bảng thống kê) II Bài - Giáo viên nhận xét nêu 15p HĐ1 Hướng dẫn MĐ, YC tiết học HS làm BT1 MT: Tìm hiểu nội Bài tập - HS đọc toàn nội dung, nghệ thuật sử - GV nêu tập dung BT1 Cả lớp theo dụng văn dõi SGK - HS lớp đọc thầm lại - Cả lớp GV nhận xét, “Mưa rào”, phát biểu chốt lại lời giải: ý kiến Slide Câu a: Những dấu hiệu báo mưa đến: TG Nội dung Mây Nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời; tản nắm nhỏ san đen xám xịt Gió Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên đảo cành Câu b: Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt - nửa lớp thảo luận làm đầu đến lúc kết thúc phiếu nhóm mưa Phiếu *Tiếng mưa: - Lúc đầu: lẹt đẹt…lẹt đẹt, lách tách - Về sau: Mưa ù xuống,rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối, giọt gianh đổ ồ *Hạt mưa: - Những giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào, mưa xiên xuống, lao xuống, lao vàobụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, toả bụi nước trắng xoá Câu c: Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa: Phiếu *Trong mưa: - Lá đào, na, sói vẫy tay run rẩy - Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú - Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa *Sau mưa - Trời rạng dần - Chim chào mào hót râm ran - Phía đơng mảng trời vắt - Mặt trời ló ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh Câu d:?- Tác giả quan sát mưa - HS nêu ý kiến, chốt ý: +Bằng mắt nhìn (thị giác) giác quan nào? - GV: tác giả quan sát mưa tinh tế tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm nhận thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí, tiếng mưa… Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa chân thực, thú vị - GV kiểm tra việc chuẩn bị nên thấy đám mây biến đổi trước mưa; thấy mưa rơi; đổi thay cối, vật, bầu trời, cảnh tượng xung quanh mưa tuôn, lúc mưa ngớt + Bằng tai nghe (thính giác) nên nghe thấy tiếng gió thổi; biến đổi tiếng mưa; tiếng sấm, tiếng hót chào mào + Bằng cảm giác da (xúc giác) nên biết mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trận mưa đầu mùa Slide HĐ2 Hướng dẫn 17p HS làm BT2 MT: lập dàn ý cho văn miêu tả mưa 3p III.Củng cố-Dặn dò cho tiết học: quan sát ghi lại kết quan sát - Một HS đọc yêu cầu slide mưa BT - GV giới thiệu tranh, video vài mưa - HS xem - HS nhắc lại cách lập dàn ý - HS tự lập dàn ý, HS khá, giỏi làm phiếu - GV nhận xét, đánh giá khổ lớn - HS nêu làm - HS nhận xét bảng lớp, góp ý, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, xem - HS tự sửa lại dàn ý mẫu để HS tham khảo - GV nhận xét tiết học - yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa, chọn trước phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết học tới Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Luyện tập sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa nghi viết câu vào đoạn văn Kĩ năng: Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa, nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương Thái độ: GD tính cẩn thận, hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng: - Từ điển TV - GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 5p 8p 8p Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng I Ôn cũ - BT 3, tiết TLVC - HS làm lại BT 3, trước tiết TLVC trước - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học II Bài HĐ1 Hướng dẫn học sinh làm BT1 - GV nêu yêu cầu Bài tập, - HS quan sát tranh, dựa MT: Biết chọn từ giới thiệu tranh minh họa vào gọi tên bạn Slide đồng nghĩa hợp lí hình - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS nêu từ đúng: đeo, xách, vác, khiêng, điền kẹp ?-Những từ vừa sử dụng có - HS nêu: nghĩa chung: nét chung? Được gọi từ mang vật người nào? Từ đồng nghĩa - 1,2 HS đọc lại đoạn văn sau điền từ Nội dung HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm BT2 - GV giải nghĩa từ cội (gốc) MT: Hiểu nghĩa câu tục ngữ Lá rụng cội số câu tục ngữ *Lưu ý HS: câu tục ngữ cho nhóm nghĩa (có chung ý nghĩa), cần chọn ý (trong ý cho) để giải thích - HS đọc nội dung BT - Một HS đọc lại ý cho - Cả lớp trao đổi, thảo luận, nêu ý: Gắn bó Slide với q hương tình cảm tự nhiên ý nghĩa chung - HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ câu tục ngữ - Với HS giỏi, GV yêu - HS xung phong đặt câu cầu em đặt câu Khuyến khích hs tìm thêm câu khác chủ đề - HS đọc yêu cầu BT 16p HĐ3 Hướng dẫn - GV nhắc HS, viết 3, chọn khổ thơ học sinh làm BT3 mầu sắc vật có sắc màu em yêu để MT: HS sử dụng từ thơ vật viết thành đoạn văn đồng nghĩa viết khơng có bài: ý sử miêu tả (không chọn khổ thơ cuối) đoạn văn dụng từ đồng nghĩa - 4,5 HS phát biểu dự định chọn khổ thơ - 1, HS đặt vài câu làm - HS làm bài, tiếp nối đọc viết mẫu - GV nhận xét, bình chọn người viết đoạn văn miêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa 3p III.Củng cố-Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn BT chưa đạt nhà viết lại đoạn văn để đạt chất lượng cao Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: 15 Tuần: TỐN ƠN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I.Mục đích u cầu: Kiến thức: Giúp HS ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”) Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn Thái độ: GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II.Đồ dùng: GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng 5p I Ôn cũ - Ơn cách giải loại tốn: Tìm - HS nhắc lại cách giải số biết tổng (hiệu) tỉ số tốn “Tìm hai số biết hai số tổng (hiệu) tỉ số hai - GV nhận xét, kết luận số đó” 12p II Bài HĐ1: Ơn tập dạng a) Bài tốn tổng- tỉ; hiệu - tỉ - GV nêu toán MT: Củng cố giải ?- Bài toán cho biết gì?Tóm - HS nêu tóm tắt máy tốn tổng-tỉ; hiệu- tắt toán sơ đồ? - HS thực giải tỉ - GV nhận xét, chốt làm toán ?- Nêu dạng cách - HS nêu: dạng tổng-tỉ giải? b) Bài toán2 - HS thảo luận nhóm đơi, - GV nêu tốn tóm tắt giải tốn - HS xung phong làm bảng ?-Nêu dạng cách - HS nêu giải? HĐ2: luyện tập - GV nhận xét, chốt dạng - HS nhắc lại cách giải MT: Rèn kĩ giải tổng-tỉ, hiệu-tỉ toán tỉ lệ (dạng tỉ lệ thuận) - HS đọc đề, nêu tóm tắt 6p Bài tập1 : - GV nêu tập - HS tự làm bài, HS làm bảng lớp - HS nêu, nhận xét, chốt k.q TG Nội dung 6p Bài tập2 8p Bài tập3 ?- Nêu dạng bài? - HS nêu dạng - GV nêu tập - HS nêu, nêu tóm tắt ?-Dấu hiệu cho biết toán thuộc dạng hiệu-tỉ? - HS làm bài, đổi chéo - GV chốt tóm tắt kiểm tra kết - GV chốt làm máy - HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV giới thiệu tập ?-Bài toán thuộc dạng nào? - HS tự làm slide ?-Làm để biết tổng - HS thực số? bảng, HS/1 - GV gợi ý thêm HS câu tiếp thu chậm câu b: Muốn tìm diện tích lối ta làm nào? - GV nhận xét, chốt dạng tổng - tỉ biết chu vi hình chữ nhật 3p III.Củng cố-Dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TRƯỜNG TH ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG LỚP Giáo viên: Trần Thị Tuyết Minh Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tiết: Tuần: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích u cầu: Kiến thức: Biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên Thái độ: GD trình bày khoa học II.Đồ dùng - Dàn ý văn miêu tả mưa HS lớp - GADT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Phương pháp - Hình thức tổ chức HĐDH tương ứng Đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dùng 5p I Ôn cũ - GV kiểm tra dàn ý văn miêu tả mưa - HS (đã hoàn chỉnh sau tiết học trước) - GV nhận xét, giới thiệu nội II Bài dung tiết học 15p HĐ1 Hướng dẫn học sinh làm BT1 Bài tập - GV nhắc HS ý yêu cầu - HS yêu cầu tập đề bài: Tả quang cảnh sau mưa ?-Nêu nội dung đoạn? - HS thảo luận, nêu ý - GV chốt lại nội dung kiến Slide đoạn văn: + Đ1: Giới thiệu mưa rào - ạt tới tạnh + Đ2: ánh trăng vật sau mưa + Đ3: Cây cối sau mưa + Đ4: Đường phố người sau mưa - GV yêu cầu HS nêu đoạn viết cho hoàn chỉnh - HS nêu ý kiến TG Nội dung *GV nhắc em ý viết dựa nội dung - HS làm bài, tiếp nối đoạn VD: đoạn có nội đọc làm, phát dung tả Cây cối sau biểu ý kiến mưa phần viết thêm viết cối - GV nhận xét, khen ngợi HS biết viết hoàn chỉnh hợp lý, tự nhiên đoạn văn 17p HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm BT2 - GV lưu ý: Dựa hiểu biết - HS đọc yêu cầu đoạn văn văn tả tập mưa bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự - HS lớp viết nhiên - 3,4 HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét bổ sung nhắc làm HS nhận xét nhở học sinh cách dùng từ đặt câu liên kết câu 3p III.Củng cố-Dặn dò - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... Khuyến khích hs tìm thêm câu khác chủ đề - HS đọc yêu cầu BT 16p H 3 Hướng dẫn - GV nhắc HS, viết 3, chọn khổ thơ học sinh làm BT3 mầu sắc vật có sắc màu em yêu để MT: HS sử dụng từ thơ vật viết... pháp cho HS vừa tìm 3p III Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ BT 2, ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng) em vừa tìm BT3b Rút kinh nghiệm sau... - HS nhắc lại kiến thức Bài tập3: MT: Củng cố phép - GV nhận xét, chốt kết cộng hai phân số - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu đáp án - GV giới thiệu làm mẫu 7p 7p 3p Bài tập4: - HS tự làm bài, MT: