Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TIN HỌC KHỐI: 12 Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ HỒNG HẠNH Năm sinh: 1990 Năm vào ngành: 2013 Nhiệm vụ được giao: giảng dạy môn tin học các lớp 12A1 12A6 • ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: • Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TIN HỌC KHỐI: 12 Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ HỒNG HẠNH Năm sinh: 1990 Năm vào ngành: 2013 Nhiệm vụ được giao: giảng dạy mơn tin học lớp 12A1 12A6 • ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: • Thống kê kết điều tra và tiêu phấn đấu: Sĩ số Lớp Nữ Diện chín h sách Hồ n cảnh đặc biệt Kết xếp loại học tập môn năm học 2016 - 2017 G K T B Y Sách giáo khoa có Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2017 - 2018 Học sinh giỏi Huyện Tỉnh Q.gia Học tập G K T B 12A1 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 • Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên và học tập học sinh: a Tḥn lợi: • Có ý thức nghiêm túc chấp hành nhiệm vụ được giao • Có đủ điều kiện về lực chun mơn để hồn thành nhiệm vụ • Phòng tin học của nhà trường đáp ứng đủ điều kiện cho học sinh thực hành b Khó khăn: • Là giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm giảng dạy • Học sinh đa số em nhà nơng, chưa có điều kiện tiếp xúc nhiều với máy vi tính, cấp trung học sở đa số em chưa được học tin học đúng thầy có chun mơn • BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUN MƠN: • Tích cực bồi dưỡng chun mơn, cập nhật kiến thức thường xuyên, liên tục Y • Linh hoạt việc đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh • Nhà trường cần trang bị đầy đủ phương tiện học tập cho học sinh phòng máy tính, máy chiếu, mạng máy tính, • Nhà trường nên tạo điều kiện cho giáo viên có điều kiện nâng cao kiến thức kinh nghiệm giảng dạy • PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Yêu cầu kiến thức • Biết khái niệm sở liệu • Biết vai trò của sở liệu học tập sống Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật • Vận dụng lập • Xác định được cấu trúc liệu quản lý toán đơn giản CSDL toán sống Yêu cầu rèn luyện kỹ quản lý • Biết yêu cầu hệ sở liệu • Biết khái niệm hệ quản trị sở liệu • Biết chức của hệ quản trị sở liệu: tạo lập sở liệu; cập nhập liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào sở liệu • Biết vai trò của người làm việc với hệ sở liệu ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN • Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………… • Tồn và nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………… • Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: ……chiếm … %, giỏi: … chiếm ……% Từ tiết thứ đến tiết thứ Tuần thứ đến tuần thứ (Từ ngày 29 tháng 08 đến ngày 29 tháng 10 năm 2017) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao • • • • Tinh thần tự học, tự tìm hiểu Ham học hỏi, u thích mơn học Tự giác tìm hiểu vấn đề Chuẩn bị thầy giáo • Giáo án Các tốn quản lý • Sổ báo giảng thực tế • Giáo án trình chiếu • Máy chiếu • Phòng thực hành tin học KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MS ACCESS Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn lụn kỹ • Hiểu chức của • Thực được khởi động • • • • • • • • • • • • • ACCESS: Tạo lập bảng, thiết lập mối liên kết bảng, cập nhật kết xuất thông tin Biết đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu báo cáo Biết chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) chế độ làm việc với liệu Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng: Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị Dòng (Bản ghi): Bộ giá trị của thuộc tính Khố Biết tạo sửa cấu trúc bảng Hiểu việc tạo liên kết bảng Biết lệnh làm việc với bảng: Cập nhật liệu, xếp lọc, tìm kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu Biết khái niệm vai trò của mẫu hỏi Biết bước để tạo mẫu hỏi Biết khái niệm báo cáo vai trò của Biết bước lập báo cáo • • • • • • • khỏi ACCESS, tạo sở liệu mới, mở sở liệu có Thực được tạo sửa cấu trúc bảng, nạp liệu vào bảng, cập nhật liệu Thực việc khai báo khoá Thực được việc liên kết hai bảng Thực được: Mở bảng chế độ trang liệu, cập nhật liệu, xếp lọc, tìm kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu Wizard, định dạng in trực tiếp Viết đúng biểu thức điều kiện đơn giản Tạo được mẫu hỏi đơn giản Tạo được báo cáo Wizard Thực được lưu trữ in báo cáo Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật • Sử dụng hệ quản trị CSDL MS Access để tạo lập, cập nhật khai thác CSDL cụ thể, gần với sống ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN • Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: • Đã thực hiện tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………… • Tồn và nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………… • Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: …… chiếm ……%, giỏi: …… chiếm … % Từ tiết thứ đến tiết thứ 39 Tuần thứ đến tuần thứ 29 (Từ ngày 29 tháng 10 năm 2017 đến ngày 24 tháng 03 năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao • • • • Tinh thần tự học, tự tìm hiểu Ham học hỏi, yêu thích mơn học Tự giác tìm hiểu vấn đề Chuẩn bị thầy cô giáo Một số thao tác nâng cao với • Giáo án hệ QTCSDL MS Access • Sổ báo giảng • Giới thiệu số hệ • Giáo án trình chiếu QTCSDL khác • Máy chiếu • Phòng thực hành tin học KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III: HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ • Biết loại mơ hình liệu: logic • Xác định bảng khố vật lí • Biết khái niệm mơ hình quan hệ liên kết bảng của tốn quản lí đơn giản u cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật • Vận dụng đánh giá hệ sở liệu dang sử dụng sống • Biết đặc trưng của mơ hình quan hệ: cột (trường), dòng (bản ghi) • Biết khái niệm khố khái niệm liên kết bảng • Biết thao tác với sở liệu quan hệ: Tạo bảng, cập nhật, xếp ghi, truy vấn sở liệu lập báo cáo ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN • Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: • Đã thực hiện tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………… • Tồn và nguyên nhân: …………………………………………………………………………………………… • Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm ….%, giỏi: … chiếm … % Từ tiết thứ 40 đến tiết thứ 46 Tuần thứ 29 đến tuần thứ 32 (Từ ngày 24 tháng 03 đến ngày 19 tháng 04 năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao • • • Phụ đạo them kiến thức về • Giáo án mơ hình liệu quan hệ • Sổ báo giảng • Các ví dụ thực tế • Giáo án trình chiếu • Máy chiếu • Phòng thực hành tin học • Tinh thần tự học, tự tìm hiểu Ham học hỏi, u thích mơn học Tự giác tìm hiểu vấn đề Chuẩn bị thầy cô giáo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV: KIẾN TRÚC VÀ BẢO MẬT CÁC HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Yêu cầu kiến thức • Hiểu khái niệm tầm quan trọng của bảo mật sở liệu • Biết số cách thông dụng bảo mật sở liệu Yêu cầu rèn luyện kỹ • Kỹ bảo mật thơng tin liệu máy tính cá nhân Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật • Vận dụng bảo mật thông tin liệu cá nhân sử dụng máy tính khai thác Internet ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN • Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: • Đã thực hiện tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………… • Tồn và nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………… • Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi: … chiếm ….% Từ tiết thứ 47 đến tiết thứ 53 10 Tuần thứ 33 đến tuần thứ 36 (Từ ngày 19 tháng 04 đến ngày 15 tháng 05 năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy giáo • • • Phụ đạo them cách bảo • mật thơng tin cá nhân • • • • Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu Phòng thực hành tin học Tinh thần tự học, tự tìm hiểu Ham học hỏi, u thích mơn học Tự giác tìm hiểu vấn đề • KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG 11 Ngày tháng Lần KT NHẬN XÉT 12 Ký tên, đóng dấu ... kết xuất thơng tin; kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào sở liệu • Biết vai trò của người làm việc với hệ sở liệu ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN • Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: ... án trình chiếu • Máy chiếu • Phòng thực hành tin học KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... chiếu QTCSDL khác • Máy chiếu • Phòng thực hành tin học KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II • Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………