Trường thực tập: THPT Hồng Đức Bài dạy: 26 Tiết: 51 Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Phụ Hoàn Lớp: 11 Cơ Giáo sinh thực tập: Lý Thị Hậu Bài 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Số tiết: I Mục tiêu Học sinh phải: Về tri thức: + Nêu tượng khúc xạ ánh sáng (KXAS) + Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng + Trình bày phân biệt khái niệm: Chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối, hệ thức chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối, giải thích mối quan hệ góc tới, chiết suất góc khúc xạ tượng khúc xạ ánh sáng + Nêu nguyên lý thuận nghịch chiều truyền ánh sáng cách vẽ đường tia sáng từ môi trường sang môi trường khác Về kỹ năng: + Vẽ đường tia sáng qua môi trường suốt cách thành thạo + Vận dụng tốt định luật khúc xạ ánh sáng để giải tốn quang hình học khúc xạ ánh sáng (tính góc tới, góc khúc xạ, tính chiết suất môi trường, vận tốc ánh sáng môi trường,…) + Hình thành phương pháp làm tập tốt Về thái độ: + Yêu thích, tự giác hứng thú với môn học; + Nâng cao khả học hỏi, tìm hiểu để giải thích tượng vật lý tương tự cảm thấy tự hào II Chuẩn bị: Giáo viên: 1 Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình (bài giảng), phương pháp trực quan- thí nghiệm, dẫn dắt HS xây dựng kiến thức Phương tiện: SGK, bảng, máy chiếu, hình ảnh số câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: Ôn tập tượng khúc xạ ánh sáng học THCS Chuẩn bị III Tổ chứa hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ổn định lớp, đặt vấn đề (3 phút) + Ổn định lớp + Đặt vấn đề vào mới: Các tượng liên quan đến ánh sáng, đối tượng nghiên cứu quang học Quang hình học phần quang học nghiên cứu truyền ánh sáng qua môi trường suốt,và nghiên cứu tạo ảnh phương pháp hình học Trong thực tế thường thấy số tượng có liên quan đến ánh sáng Chẳng hạn như: tượng cầu vồng, thìa cắm vào li nước bị gãy khúc lại có tượng này? Để hiểu nguyên nhân tượng ta học hôm Bài 26: “Khúc xạ ánh sáng” Hoạt động 2: Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng (6 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép Với tên khúc xạ ánh I Sự khúc xạ ánh sáng sáng, khúc xạ ánh 1.Định nghĩa tượng KXAS sáng gì? +Tiến hành thí nghiệm -HS quan sát thí nghiệm chiếu chùm tia sáng quan sát hình vẽ bảng từ khơng khí qua lăng kính +u cầu HS nhận xét về: - Đường truyền tia Định nghĩa: KXAS tượng sáng từ S tới I lệch phương (gãy) tia sáng - Đường truyền tia -Đường thẳng xiên góc qua mặt phân cách sáng từ I tới K hai môi trường suốt - Đường truyền tia -Đường thẳng khác sáng từ I tới K =>Vậy khúc xạ ánh sáng -Đường gãy khúc gì? Yêu cầu HS phát biểu định nghĩa tượng khúc xạ ánh sáng -Phát biểu định nghĩa +Nhận xét trình bày HS kết luận tượng KXAS Mô tả lại thí nghiệm qua - Lắng nghe ghi hình vẽ Thông báo chùm tia (1) chùm tia (2), Giới thiệu khái niệm góc tới i, góc khúc xạ r, mặt phẳng tới 3.Hoạt động 3: Hình thành định luật khúc xạ ánh sáng (10 phút) ĐVĐ: Như ta có định nghĩa tượng khúc xạ, biết cách xác định góc tới i góc khúc xạ r Vậy i r có mối quan hệ nào? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Nêu mục đích thí - Lắng nghe I Sự khúc xạ ánh sáng nghiệm -Quan sát thảo luận nhóm +Giới thiệu thí nghiệm quan hệ tia khúc xạ, Định luật khúc xạ ánh sáng +Tiến hành thí nghiệm tia tới a Thí nghiệm: +Yêu cầu HS đọc, ghi số - HS đọc, ghi thay đổi liệu Nhận xét thay đổi góc r theo i góc r i tăng +u cầu HS tính sini, i (độ ) r (độ ) Sin i Sin r sinr Lập tỉ số sini/sinr +Yêu cầu HS nhận xét 0 0 -20 HS tính13sini, 0,342 sinr Lập tỉ số 0,225 kết quả: 19,5 0,500 0,334 + Đó 30 40 25,5 0,643 0,431 50 31 0,766 0,515 tỷ số sini/sinr 70 39 0,940 0,629 nội dung định lật nhận xét KXAS Yêu cầu HS phát Sini/sinr = const biểu định luật KXAS - Nhận xét trình bày bạn +Nhận xét trình bày bổ sung Ghi nhớ nội HS, kết luận khắc sâu dung định luật KXAS kiến thức cho HS b Định luật - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới bên pháp tuyến so với tia tới - Với môi trường suốt định, tỉ số sin góc tới sin góc khúc xạ số sin i số=n sin r 4.Chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối môi trường(15 phút) ĐVĐ: biểu thức cua định luật KXAS xuất số n Vậy số xác định nào? Hoạt động giáo viên Thông báo số n chiết Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép II.Chiết suất môi trường suất tỉ đối môi trường 1.Chiết suất tỉ đối 2( môi trường khúc xạ) so -Tỉ số sini/sinr gọi chiết với môi trường (môi suất tỉ đối n21 mơi trường tới), kí hiệu n21 trường (chứa tia khúc xạ) -Xét trường hợp: môi trường (chứa +n21>1 +n21>1 +n211 => sini>sinr Nhận xét mối quan hệ i r? rv2, i>r B v1>v2, i