Giáo án theo phương pháp đổi mới dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, kèm nhiều tranh ảnh minh họa chi tiết phù hợp, mỗi học kì có từ 3 đến 5 chuyên đề, đề kiểm tra 8 tuần, cuối kì có ma trận và đáp án chi tiết
HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018 - 2019 Tuần 1: từ ngày 28/08/2018 đến ngày 01/09/2018 PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 Chương I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Tiết 1: Bài SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I Mục tiêu học Kiến thức - HS nêu khái quát hoàn cảnh giới sau chiến tranh giới thứ hai với đặc trưng lớn giới chia thành hai phe: tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa, hai siêu cường Mỹ Liên Xơ đứng đầu phe.Học sinh phân tích chi phối đặc trưng tới trị giới quan hệ quốc tế nửa sau kỷ XX - HS giải thích trật tự hai cực IANTA - HS nêu thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức vai trò quốc tế quan trọng tổ chức Liên hợp quốc Tư tưởng tình cảm Giáo dục HS nhận thức biến đổi lớn giới sau chiến tranh giới thứ hai, tác động giới đến Việt Nam, đồng thời biết quý trọng bảo vệ hồ bình giới Kỹ năng, vận dụng Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện, quan sát, mô tả nhận xét tranh ảnh, lược đồ Định hướng phát triển lực Năng lực thực hành môn lịch sử Hiểu hình thành trật tự hai cực Ianta Vận dụng nguyên tắc hoạt động LHQ để giải vấn đề biển Đông… II Tài liệu phương tiện dạy học - Bản đồ giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai - Sơ đồ tổ chức Liên hợp quốc Tranh ảnh minh hoạ hội nghị: Ianta, Cairơ, Pơtđam, Matxcơva III Tiến trình tổ chức dạy họ Hoạt động tạo tình học tập - Gv cho học sinh quan sát vài hình ảnh chiến tranh giới thứ hai, yêu cầu Hs thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi: “Nêu bên tham chiến kết thúc chiến tranh giới thứ hai? ” - Hs quan sát, thảo luận, cử đại diện trả lời câu hỏi Gv nhận xét Giáo án Lịch sử 12 – Ban - Gv dẫn dắt: Cuộc chiến tranh kết thúc mở thời kỳ lịch sử với nhiều biến đổi lớn , hình thành trật tự giới với đặc trưng chia thành hai phe: tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa, hai siêu cường Mỹ Liên Xô đứng đầu phe Đồng thời tổ chức quốc tế thành lập trì đến để làm nhiệm vụ bảo hồ bình, an ninh giới.Vậy trật tự giới hình thành nào? Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức vai trò quốc tế quan trọng tổ chức Liên hợp quốc tìm hiểu ngày hơm Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu Hội nghị Ianta (2- I Hội nghị Ianta (2-1945) thoả thu 1945) thoả thuận cường quốc cường quốc - GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân, nghiên cứu - Hoàn cảnh triệu tập: Đầu 1945, chiến tranh SGK trang để trả lời câu hỏi: “Hội nghị Ianta giới thứ hai kết thúc nhiều vấn đề đặt trư triệu tập hoàn cảnh nào?” nước đồng Minh HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu - Thời gian: từ ngày đến 11/2/1945, hội n hỏi GV nhận xét, GV bổ sung, chốt ý: => quốc tế tổ chức Ianta (Liên Xô) g - Gv cho học sinh quan sát vài hình ảnh người đứng đầu cường quốc Liên Xô, Mỹ, Anh hội nghị Ianta, yêu cầu Hs nghiên cứu SGK, thảo - Các thoả thuận quan trọng: luận cặp đôi trả lời câu hỏi: “Hội Nghị Ianta + Mục tiêu chung tiêu diệt tận gốc chủ ng diễn vào thời gian nào?Ở đâu?Thành phần tham phát xít Đức-Nhật, Liên Xơ chống Nhật Ch dự? Hội nghị có thoả thuận nào?” Á sau đánh bại Đức đến tháng - Hs quan sát, làm việc với tư liệu SGK, thảo luận, + Thành lập tổ chức Liên hợp quốc trì h cử đại diện trả lời câu hỏi Gv nhận xét chốt ý:=> bình, an ninh giới - Gv sử dụng đồ giới sau ctranh giới + Thoả thuận việc đóng quân nước nh thứ hai yêu cầu Hs quan sát kết hợp với phần chữ giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ả in nhỏ SGK để xác định rõ khu vưc, hưởng châu Âu-Á phạm vi lực Liên Xô Mỹ - Ý nghĩa: định trở thành khuôn khổ c - GV hỏi:“ thoả thuận hội nghị Ianta có tác trật tự giới bước thiết lập s động tình hình giới sau chiến tranh, gọi trật tự hai cực “Ianta” chiến tranh giới thứ hai? II Sự thành lập Liên hợp quốc HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu - Sự thành lập: 25/4 - 26/6/1945, hội nghị quốc hỏi GV nhận xét: => gồm đại biểu 50 nước họp Phranxixcô (M Hoạt động 2: Tìm hiểu thành lập tổ chức thông qua Hiến chương thành lập tổ chức LHQ Liên hợp quốc - Mục đích: trì hồ bình, an ninh giới, p - Gv yêu cầu HS làm việc với tư liệu SGK, kết triển quan hệ hữu nghị, hợp tác dân hợp với quan sát, phân tích hình ảnh SGK (Lễ ký sở tơn trọng quyền bình đẳng, tự c Giáo án Lịch sử 12 – Ban Hiến chương Liên hợp quốc Phranxixcô) đặt dân tộc câu hỏi: “ Tổ chức Liên hợp quốc thành lập - Nguyên tắc hoạt động ?” + Bình đẳng chủ quyền quốc gia, quyền HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu DT hỏi GV nhận xét, GV bổ sung, chốt ý=> + Tôn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập - GV hỏi: “Mục đích cao tổ chức Liên tất nước hợp quốc gì?” + Khơng can thiệp vào công việc nội bất HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu nước hỏi GV nhận xét, GV bổ sung, chốt ý=> + Giải tranh chấp quốc tế phươ - GV đặt câu hỏi: “Tổ chức Liên hợp quốc hoạt pháp hồ bình động dựa ngun tắc nào?” + Chung sống hồ bình, đảm bảo trí giữ HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu nước lớn (Liên Xô, Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc) hỏi GV nhận xét, GV bổ sung, chốt ý=> - Tổ chức: Đại hội đồng, Hội đồng Bảo an, H - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi để trả lời câu đồng kinh tế Xã hội, Hội đồng quản thác, Toà hỏi:“Theo em nguyên tắc đảm bảo trí quốc tếvà Ban thư kí nước lớn có tác dụng gì? - Vai trò: HS thảo luận cặp đơi, trả lời giáo viên chốt ý: => + Diễn đàn quốc tế hợp tác - đấu tranh, trì h - Gv cho Hs quan sát sơ đồ cấu tổ chức LHQ bình,an ninh giới để trả lời câu hỏi: “Tổ chức LHQ có cấu tổ +Giải tranh chấp xung đột nhiều vùng bằ chức nào?” phươngpháp hồbình HS làm việc với tư liệu, trả lời câu hỏi GV nhận + Thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác quốc xét, GV bổ sung, chốt ý=> Giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hoá, giáo dục - GV đặt câu hỏi: “Liên hợp quốc có vai trò 9-1977, Việt Nam thành viên thứ 149 với giới? Liên hệ với Việt Nam?” chức Liên hợp quốc HS thảo luận theo bàn trả lời, GV chốt ý=> Hoạt động luyện tập GV củng cố: sau chiến tranh giới thứ hai trật tự giới xác lập với đặc trưng lớn giới chia thành hai phe, hai cực Sự nghiệp đấu cách mạng nhân dân ta nửa kỷ qua gắn liền với bối cảnh lịch sử giới Hoạt động vận dụng, sáng tạo: Yêu cầu Hs học bài, trả lời câu hỏi SGK Hoàn thiện sơ đồ tổ chức LHQ chuẩn bị CHƯƠNG II: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000) Giáo án Lịch sử 12 – Ban Tiết 2: Bài 2:LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000) I Mục tiêu học Kiến thức - HS nêu nét lớn công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1945 đến ănm 70 (khôi phục kinh tế, xây dựng sở vật chất kỹ thuật) - HS nêu khái quát hình thành nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu, công xây dựng XHCN nước này, quan hệ hợp tác nước XHCN Tư tưởng tình cảm Giáo dục cho HS tình cảm trân trọng tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân Liên Xô nước XHCN Đông âu công xây dựng CNXH Kỹ năng, vận dụng Rèn luyện kỹ trình bày phân tích tổng hợp kiện, quan sát miêu tả, nhận xét tranh ảnh Định hướng phát triển lực + Năng lực tự học, tự giải vấn đề Đánh giá vai trò Liên Xơ giới +Phân tích ngun nhân Liên Xô sụp đổ, học Việt Nam II Tài liệu phương tiện dạy học - Lược đồ Liên Xô nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai III Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động tạo tình học tập: - Gv cho hs quan sát vài hình ảnh Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, yêu cầu học sinh nhận xét vị hoàn cảnh Liên Xô sau chiến tranh - Hs quan sát, trả lời câu hỏi, Gv nhận xét dẫn dắt: Liên Xơ nước có đóng góp lớn thắng lợi phe Đồng minh CTTG2 nước chịu nhiều tổn thất Song với tinh thần lao động sáng tạo nhân dân LX khôi phục, phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu Vậy trình diễn nguyên nhân gì, tìm hiểu học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm hiểu Liên Xô, nước Đông Âu từ 1945 đến năm 70 - Gv cho Hs quan sát mô tả tranh minh hoạ hậu Nội dung kiến thức cần đạt I Liên Xô, nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 Liên Xô chiến tranh Liên Xô hỏi: “ Liên Xô tiến hành a Khôi phục kinh tế (1945-1950) công khơi phục kinh tế (1945-1950) hồn - Hồn cảnh: chịu nhiều tổn thất cảnh nào? biện pháp nào?” CTTGTH, sách chống Học sinh làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, phân phá Mỹ, phương Tây tích hình ảnh trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => Giáo án Lịch sử 12 – Ban - Biện pháp: dựa tinh thần tự - GV cung cấp tư liệu: “LX nước đứng hàng đầu lực tự cường nhân dân tiến hành kế giới trình độ học vấn nhân dân với ¾ số dân có hoạch năm lần thứ (1946-1950) trình độ đại học trung học (cứ 1000 cơng nhân có - Thành tựu: Hồn thành trước thời 550 người, ½ số người nông thôn), hạn (4 năm tháng): 1950, sản lượng sáng lập viên quan trọng LHQ Liên Xô đưa CN tăng 73%, NN vượt mức trước nhiều sáng kiến quan trọng để giữ gìn hồ bình giới.” chiến tranh KHKT: 1949-chế tạo - GV yêu cầu học sinh làm việc với tư liệu, SGK, thảo thành công bom nguyên tử phá vỡ luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: “Công khôi phục độc quyền vũ khí hạt nhân Mỹ kinh tế nhân dân Liên Xô thành tựu b xây dựng CNXH (1950- đầu 70) nào?” - Cường quốc công nghiệp thứ 2thế HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu hỏi GV giới Sản lượng nông nghiệp nhận xét, GV bổ sung, chốt ý:=> năm 60 tăng TB 16%/năm - GV phát vấn:“ công xây dựng CNXH Liên từ 1950 đến nửa đầu năm 70 đạt thành tựu gì”? - KHKT: nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo (1957); phóng Học sinh làm việc với tư liệu, phân tích trả lời câu hỏi, tàu vũ trụ đưa Gagarin bay vòng GV bổ sung, chốt ý: => quanh trái đất (1961) Hoạt động 2: Tìm hiểu nước Đông Âu - Xã hội: công nhân chiếm 55%, học Quan hệ hợp tác nước XHCN châu Âu vấn người dân nâng cao - GV hướng dẫn HS đọc thêm SGK trả lời câu hỏi: - Chính trị tương đối ổn định “ Các nước DCND Đông Âu ta đời nào”? - Chính sách đối ngoại bảo vệ hồ 2“ Công xây dựng CNXH nước Đông Âu bình, ủng hộ cách mạng giới (bối cảnh , tựu bật)”? => thành trì CM giới 3.“Hội đồng tương trợ kinh tế(SEV), Hiệp ước Vacsava thành lập hoàn cảnh, thời gian nào, mục đích, ý Các nước Đơng Âu Quan hệ hợp tác nước nghĩa SEV ? XHCN châu Âu Đọc thêm SGK Hoạt động luyện tập : Gv nhấn mạnh: Về Liên Xô: 1945-nửa đầu năm 70 giai đoạn đạt nhiều thành tựu dù số sai lầm Hoạt động vận dụng, sáng tạo: Dặn dò Hs học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị Ngày……tháng ……năm… Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Nguyễn Thị Hằng Tuần 2: từ ngày 03/09/2018 đến ngày 08/09/2018 CHƯƠNG II: LIÊN XÔ, CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000) Giáo án Lịch sử 12 – Ban Tiết 3: Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000) I Mục tiêu học Kiến thức - HS nêu khái quát trình sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô nhà nước DCND Đông Âu - HS nêu phân tích nguyên nhân sụp đổ Liên Xô nhà DCND Đông Âu Tư tưởng tình cảm Giáo dục cho HS tình cảm trân trọng tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân Liên Xô nước XHCN Đông âu công xây dựng CNXH, đánh giá sụp đổ mơ hình CNXH Liên Xô nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu Kỹ năng, vận dụng Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện, quan sát, mơ tả nhận xét tranh ảnh, lược đồ Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, tự giải vấn đề Đánh giá vai trò Liên Xơ giới Phân tích ngun nhân Liên Xơ sụp đổ, học Việt Nam II Tài liệu phương tiện dạy học - Lược đồ Liên Xô nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai III Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động tạo tình học tập: - Gv cho hs quan sát vài hình ảnh thành tự Liên Xơ công khôi phục xây dựng CNXH, yêu cầu học sinh nhận xét vị Liên Xô sau chiến tranh - Hs quan sát, trả lời câu hỏi, Gv nhận xét dẫn dắt: Sau đạt nhiều thành tựu trở thành siêu cường giới, mơ hình CNXH LX nước Đông Âu bộc lộ nhiều sai lầm dẫn tới sụp đổ Vậy trình diễn ngun nhân gì, tìm hiểu học hơm Hoạt động Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Liên Xơ nước Đơng Âu từ năm 70 đến năm 1991 Âu từ năm 70 đến - GV hướng dẫn HS đọc thêm SGK trả lời câu hỏi: “ Tóm tắt trình tan rã chế độ XHCN LX nước DCND Đông Âu?” năm 1991 Sự khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xô Đọc thêm SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô, Đông Âu Sự khủng hoảng chế độ XHCN nước Đông Âu - GV đặt câu hỏi:“Nguyên nhân dẫn tới tan rã của chế độ XHCN LX nước Đông Âu?” Giáo án Lịch sử 12 – Ban Nội dung kiến thức cần đạt II Liên Xô nước Đông Đọc thêm SGK Nguyên nhân tan rã chế Học sinh làm việc với sách giáo khoa, thảo luận theo bàn độ XHCN Liên Xô, Đông Âu trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => - Do đường lối lãnh đạo chủ quan Sự sụp đổ kết thúc tồn CNXH với tư cách ý chí hệ thống giới trật tự giới hai cực kết - Thiếu linh hoạt nên không bắt thúc, tổn thất lớn đối vơi cm giới Tuy nhiên kịp phát triển CMKHKT sụp đổ mơ hình CHXH nhiều thiếu - Tiến hành cải tổ phạm sai lầm sót khơng phải thất bại CNXH nói chung - Hoạt động chống phá Hoạt động 3: Tìm hiểu tìm hiểu Liên bang Nga lực nước từ năm 1991 đến năm 2000 III Liên bang Nga từ năm 1991 Gv cung cấp tư liệu: “LBN quốc gia kế tục LX, thừa đến năm 2000 hưởng sở công-nông nghiệp hùng hậu với - LBN quốcgia kế tục LX, kế ngành công nghiệp mũi nhon, đội nguc cán khoa học kỹ thừa vị trí pháp lí LX thuật đông đảo, nhiều trung khoa học lớn, …đồng quanhệ quốc tế thời, nước phải gánh chịu tình trạng rối loạn kinh tế, trị Liên Xô sau cải tổ thất bại” - GV dùng lược đồ khái quát tình hình LB Nga sau - Kinh tế: 1990-1995 (GDP âm), 1996-2000: phục hồi dần - Chính trị: khơng ổn định (xung LX tan rã hỏi:“ Là quốc gia kế tục LX Liên bang Nga đột sắc tộc, li khai Trecxnia…) gặp thuận lợi khó khăn gì?” - Đối ngoại: ngả pTây (kết Học sinh làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, phân không mong đợi), khơi phục, tích hình ảnh trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => - GV đặt câu hỏi:“ Nêu tóm tắt tình hình kinh tế, trị, đối ngoại LBN từ năm 1991 đến năm 2000?” phát triển quan hệ với châu Á -: kinh tế tăng trưởng, trị ổn định vị quốc tế nâng cao Tuy HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi, giáo viên chốt ý: => nhiên Nga phải đối mặt với Đặc điểm bật sách đối ngoại Nga(1991- nhiều thách thức: khủng bố, xu 1992) đặt trọng tâm vào việc xây dựng quan hệ với hướng li khai nước ptây, cuối 1992, sách đối ngoại Nga có nhiều thay đổi với việc thừa nhận nét đặc trưng bật “ sắc lưỡng thể Âu-Á nước Nga Hoạt động Luyện tập: GV nhấn mạnh sụp đổ CNXH Liên Xô nước Đơng Âu sụp đổ mơ hình CHXH nhiều thiếu sót khơng phải thất bại CNXH nói chung Liên bang Nga quốc gia kế tục Liên Xơ Từ năm 2000, nước Nga có nhiều biến chuyển khả quan Hoạt động vận dụng, sáng tạo: GVDặn dò Hs học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị Chương III: CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LATINH (1945-2000) Tiết 4: Bài 3: CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á I Mục tiêu học Giáo án Lịch sử 12 – Ban Kiến thức - HS nêu biến đổi lớn lao khu vực Đông Bắc Á sau chiến tranh giới thứ hai - Hs trình bày nội dung giai đoạn cách mạng TQ từ năm 1945 đến năm 2000 Tư tưởng tình cảm Giáo dục cho HS nhận thức đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa hai nàh nước bán đảo Triều Tiên không thành đấu tranh nhân dân nước mà thắng lợi chung phong trào cách mạng giới - Nhận thức trình xây dựng chủ nghĩa xã hội không theo đường thẳng dễ dàng mà phải gặp nhiều khó khăn Kỹ năng, vận dụng Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện, quan sát, mơ tả nhận xét tranh ảnh, lược đồ Định hướng phát triển lực +Khái quát nét chung tình hình Đơng Bắc Á, Đơng Nam Á + Giải thích Trung quốc trở nên cường Bài học Việt Nam II Tài liệu phương tiện dạy học : - Lược đồ nước khu vực Đông Bắc Á sau chiến tranh giới thứ hai - Tranh ảnh đất nước Trung Quốc bán đảo Triều Tiên III Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động tạo tình học tập - Gv cho hs quan sát lược đồ Đông Bắc Á sau chiến tranh giới thứ hai, yêu cầu học sinh nhận xét thay đổi đồ khu vực sau chiến tranh giới thứ hai - Hs quan sát, trả lời câu hỏi, Gv nhận xét dẫn dắt: Đông Bắc Á khu vực rộng lớn (10 triệu km2) đông dân giới Trước chiến tranh giới thứ hai, hhầu hết thuộc địa đế quốc thực dân (trừ Nhật Bản) Sau năm 1945, khu vực có nhiều biến đổi to lớn Vậy biến đổi nào? Nguyên nhân q trình biến đổi gì? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm hiểu nét chung I Nét chung khu vực Đông Bắc Á khu vực Đơng Bắc Á Chính trị - Gv cho Hs quan sát lược đồ xác định nước - Nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa khu vực Đông Bắc Á sau CTTGTH, giải thích: đời (10/1949) Nhật thuộc khu vực Đông Bắc - Sự xuất hai nhà nước bán nước TB phát triển, trải qua đấu đảo Triều Tiên tranh gpdt nên học chương IV Mỹ, Tây âu, Nhật + Nam TT: Đại Hàn dân quốc (8/1948) Giáo án Lịch sử 12 – Ban Bản + Bắc TT: CHDCND Triều Tiên - GV đặt câu hỏi: “Những kiện Kinh tế biến đổi đại-chính trị khu vực Đơng Bắc Á - Khu vực có tăng trưởng kinh tế nhanh sau CTTGTH ?” chóng (sự xuất “con rồng” kinh hs làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, phân tế châu Á: Hàn Quốc, Hồng Kơng, Đài tích hình ảnh trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => Loan) - Gv giải thích thêm: quan hệ Xô-Mỹ chuyển từ - Đời sống nhân dân nâng cao đồng minh sang đối đầu, hệ thống XHCN ngày II Trung Quốc phát huy ảnh hưởng mình, Mỹ đồng minh thấy Sự thành lập nước Cộng hoà nhân cần phải ngăn chặn CNXH ảnh hưởng nên dân Trung Hoa thành tựu 10 năm chia cắt TT đầu xây dựng chế độ (1949-1959) - GV đặt câu hỏi: “Sau chiến tranh giới thứ hai, - Sự thành lập nước CHNDTH: sau khu vực Đông Bắc Á có biến đổi mặt kinh tế ?” thắng lợi k/cchống phát xít Nhật, nội HS làm việc với tư liệu SGK trả lời câu chiến bùng nổ Đảng Quốc dân hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => Đảng Cộng sản - GV đặt câu hỏi: “Những kiện chứng tỏ khu + Thời gian: 1946-1949 vực Đơng Bắc Á có tăng trưởng kinh tế nhanh + Diễn biến: 7/1946-6/1947: quân đội chóng ?” Đảng Quốc dân giành ưu thế, từ HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu hỏi 6/1947, Quân giải phóng lãnh đạo GV nhận xét, GV bổ sung, chốt ý:=> Hoạt động 2: tìm hiểu Đảng Cộng sản chuyển sang phản tìm hiểu Trung cơng liên tiếp giành thắng lợi Quốc từ 1945 - 2000 + Kết : Đảng Quốc dân thất bại, tháo - Gv sử dụng lược đồ yêu cầu hs nêu hiểu chạy đảo Đài Loan 1/10/1949, nước biết về đất nước người Trung CHNDTH thức thành lập Mao Quốc Trach Đơng làm chủ tịch - GV yêu cầu hs làm việc cặp đôi, nghiên cứu SGK, + Ý nghĩa: chấm dứt 100 năm bị đế quốc, trra lời đặt câu hỏi:“ Nêu tóm tắt giai đoạn phát pkiến, tư sản mại cấu kết thống trị, triển kết nội chiến “? bước vào kỷ nguyên độc lập tự do,đi lên HS làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, phân CNXH, ảnh hưởng sâu sắc tới CM tích hình ảnh trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => giới - Gv sử dụng lược đồ để giới thiệu sơ lược chiến Công cải cách mở cửa (từ 1978) dịch lớn: Liêu - Thẩm, Hồi - Hải, Bình – Tân - Thời điểm: 12/1978, TW ĐCS Trung - Gv cho HS quan sát hình “chủ tịch Mao Trạch Quốc đề đường lối Đông tuyên bố thành lập nước Cộng hoà nhân dân - Đường lối: lấy phát triển kinh tế làm Trung Hoa” hỏi:“ Nước Cộng hoà nhân dân trung tâm, cải cách mở cửa, chuyển Giáo án Lịch sử 12 – Ban Trung Hoa đời có ý nghĩa nào”? KTKHHTTsang KT thị trường XHCN Học sinh làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, linh hoạt nhằm đại hố, xây phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi, GV chốt ý: => dựng CHXN đặc sắc TQ, biến TQ thành - GV hỏi:“ Công cải cách TQ quốc gia giàu mạnh, dân chủ văn minh thời điểm nào? Đường lối công cải cách - Những biến đổi: gì”? + Kinh tế: sau 20 năm (1979-1999) đạt HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu hỏi tốc độ tăng trưởng cao giới, đời GV nhận xét: => sống nhân dân cải thiện rõ rệt - Gv cho Hs quan sát hình” Cầu Nam Phố + KH-KT: thử thành công bom nguyên tử Thượng Hải”- hình ảnh nói lên hệ (1964), nước thứ giới phóng thống giao thông đại Trung Quốc đặt câu thành công tàu vũ trụ đưa người vào hỏi:“ Những biến đổi Trung Quốc sau thời kỳ không gian cải cách mở cửa”? + đối ngoại: mở rộng quan hệ hữu nghị Học sinh làm việc với tư liệu, quan sát, phân tích với giới, bình thường hố quan hệ với hình ảnh trả lời câu hỏi, GV bổ sung, chốt ý: => Liên Xô, Việt Nam, Mông Cổ; thu hồi chủ - GV hỏi:“ Nêu đổi sách đối quyền với Hồng Kơng, Ma Cao ngoại TQ thời kỳ mở cửa “? HS làm việc với tư liệu SGK, trả lời câu hỏi GV nhận xét: => Hoạt động Luyện tập: GV nhấn mạnh: biến đổi khu vực Đông Bắc Á; thành lập nước CHND Trung Hoa ý nghĩa kiện này, Trung Quốc thời kỳ cải cách mở cửa Hoạt động vận dụng, sáng tạoHs học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị Ngày……tháng ……năm… Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Nguyễn Thị Hằng Rút kinh nghiệm dạy Tuần 3: từ ngày 10/09/2018 đến ngày 15/09/2018 Tiết 5: Bài 4: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ I Mục tiêu học Kiến thức: sau học xong HS nêu phân tích Giáo án Lịch sử 12 – Ban 10 Giáo dục cho HS tình cảm yêu nước, ý chí bất khuất nhân dân đấu tranh bảo vệ độc lập tổ quốc, củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Kỹ năng, vận dụng Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện, quan sát, mô tả nhận xét tranh ảnh, lược đồ Định hướng phát triển lực Tái kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu Dựa vào đồ trình bày lại chiến dịch Việt Bắc, Biên giới hiểu ý nghĩa to lớn chiến dịch II Tài liệu phương tiện dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ: “Quyết tử quân Hà Nội” ôm bom ba đánh xe tăng Pháp - Bác Hồ thăm đơn vị tham gia chiến dịch Biên Giới năm 1950 III Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động tạo tình học tập Sau thắng lưọi chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947chúng ta gặp thuận lợi khó khăn mới, tronghồn cảnh Đảng định tiến hành chiến dịch Biên Giới thu đông năm 1950 Vậy hồn cảnh k/cchống Pháp gì? Kết ý nghĩa chiến dịch ? Những vấn đề đó, ta tìm hiểu học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: tìm hiểu Hoàn cảnh lịch IV Hoàn cảnh lịch sử chiến dịch sử chiến dịch Biên Giới thu – đông Biên Giới thu – đông năm 1950 năm 1950 Hoàn cảnh lịch sử k/c -GV cung cấp tư liệu « CMTQ thành cơng A Thuận lợi : CHNDTH (1/10/1949) đời tạo điều kiện cho CM nước ta thoát khỏi bị 14/1/1950, chủ tịch HCM tuyên bố sẵn sáng bao vây, có điều kiện liên lạc với lực đặt quan hệ ngoại giao với tất nước Các lượng CM nước dân chủ, nối liền nước nước phe XHCN đặt quan hệ ta với nước XHCN giới Đường lối ngoại giao với VN đối ngoại: Đảng Chủ tịch HCM khẳng định B Khó khăn : Mĩ can thiệp sâu vào chiến phủ VNDCCH phủ hợp pháp tranh đơng Dương cách giúp Pháp đề nhân dân VN, chủ động sẵn sàng kế hoạch Rơve với nội dung : tăng cường hệ đặt quan hệ ngoại giao với tất nước tơn thống phòng ngự đường số nhằm khố trọng quyền bình đẳng , chủ quyền lãnh thổ chặt biên giới Việt – Trung, thiết lập hành lang chủ quyền quốc gia dân tộc » hỏi Đông – Tây từ Hải Phòng qua Hà Nội đến Hồ Những nét tình hình giới Bình, Sơn La nước ? Nhờ giúp đở Mỹ , Pháp đề Giáo án Lịch sử 12 – Ban 83 Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 kế hoạch Rove nhằm thực âm mưu thâm độc ? - Mục đích ta : tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, khai thông đường sang - HS trả lời.GV nhận xét kết luận nêu tiếp Tq giới, mở rộng địa Việt Bắc, :Ta gặp khó khăn chúng triển khai thực thúc đẩy k/cphát triển kế hoạch Rove? - Diễn biến - Vùng tự bị thu hẹp , Việt Bắc bị bao vây - 16/9/1950, quân ta đánh chiếm Đông Khê Thất Khê bị uy hiếp, Cao Bằng bị cô lập - GV sử dụng lược đồ chiến dịch Biên Giới tường thuật nội dung: - Pháp tổ chức rút lui khỏi Cao Bằng tổ chức hành quân kép: Một cánh quân từ Khai thác hình 49 SGK để thấy Thất Khê đánh lên Đông Khê đón cánh đạo sát Đảng Bác Hồ quân từ Cao Bằng chiến dich quan trọng nầy - Đoán ý đồ địch, quân ta tổ chức + Diễn biến chiến dịch biên giới: mai phục, chận đánh địch nhiều khơng gặp 16/9: cơng Đơng Khê: công nhau, quân địch rút chạy khỏi Thất Khê, Đông Khê ?dùng tư liệu miêu tả, thường thuật Na Sầm Quân Pháp trở nên hoảng loạn, rút tính chất ác liệt trận đánh giới thiệu chạy khỏi đường số (22/10/1950) gương chiến đấu dũng cảm đội ta, - Kết quả, ý nghĩa : Giải phóng biên giới tiêu biểu La Văn Cầu Trần Cừ Hành Việt – Trung, chọc thủng hành lang đơng –tây, động địchđối phó ta phá vỡ bao vây đich làm phá sản kế hoạch Rơve Khai thông đường liên lạc + Kết chiến dịch cmVN với cmthế giới, quân đội ta giành -Ý nghĩa: chủ động chiến trường Hoạt động luyện tập Gv nhấn mạnh chiến dịch Biên Giới thu đông năm 1950 giải phóng vùng biên giới Việt – Trung, chọc thủng hành lang đông –tây Pháp, phá vỡ bao vây đich làm phá sản kế hoạch Rơve Khai thông đường liên lạc cmVN với cmthế giới, quân đội ta giành chủ động chiến trường Hoạt động vận dụng : HS học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị Tiết 32 : BÀI 19 : BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP( 1951-1953) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Về kiến thức: Vì Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh xâm lược Đông Dương; nét kế hoạch Đờ Lát Tatxinhi Nội dung ý nghĩa Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng 2.Về kĩ Giáo án Lịch sử 12 – Ban 84 - Rèn luyện kĩ sử dụng tranh, ảnh, lược đồ Lịch Sử, đoạn trích dẫn,…để nhận thức Lịch Sử Bồi dưỡng kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3.Về thái độ - Củng cố lòng tin vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ - Học tập tinh thần chiến đấu dũng cảm, mưu trí anh Bộ Đội Cụ Hồ - Biết ơn, trân trọng ủng hộ quý báu bạn bè quốc tế nhân dân ta k/cchống Pháp Có thái độ căm thù thực dân Pháp can thiệp Mĩ xâm lược nước tA Định hướng phát triển lực: Tái kiện lịch sử Hiểu âm mưu xâm lược đế quốc, thực dân giai đoạn Chứng minh lãnh đạo kịp thời, sáng suốt Đảng thông qua Đại hội lần II Đảng II- THIẾT BI VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: Bảng phụ, kênh hình sách giáo khoa III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Hoạt động tạo tình học tập : 5/1949 , Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh xâm lược ĐD gây nhiều khó khăn cho k/ccủa chúng ta, đặc biệt chúng đề kế hoạch Đờ lát đờ tát xi nhi Trong bối cảnh đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ hai Đảng đề phương hướng cho k/cđồng thời thúc đẩy chuẩn bị mặt cho kháng chiến Tổ chức hoạt động Dạy Học lớp : Hoạt động GV HS Hoạt động 1: tìm hiểu Nội dung kiến thức cần đạt I – TD PHÁP ĐẨY MẠNH CHIẾN td pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm TRANH XÂM LƯỢC ĐƠNG DƯƠNG lược đơng dương Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh - GV hỏi :Mĩ ngày can thiệp sâu - 12 – 1950, Mĩ kí với Pháp Hiệp định phòng vào chiến tranh ĐD biểu thủ chung Đông Dương ? - Tháng – 1951, Mĩ kí với Bảo Đại Hiệp ước -HS trả lời.GV bổ sung hợp tác kinh tế Việt - Mĩ - GV chuyển ý sang nội dung 2 Kế hoạch Đơ Lát Tátxinhi -GV nêu vấn để : mục đích, nội dung - Xây dựng lực lượng động mạnh, sức kế hoạch Đờ lát Tátxinhi.?tác động phát triển ngụy quân kế hoạch Đờ lát Tátxinhi ? - HS trả lời.GV kết luận chuyển ý - Thành lập “Vành đai trắng” bao quanh trung du đồng Bắc Bộ.Tiến hành chiến - GV hướng dẫn HS nhớ lại: hoàn tranh tổng lực- Đánh phá hậu phương ta cảnh đặc biệt sau CMTT năm 1945, Đảng II – đại hội đại biểu II đảng (2/ 1951) tuyên bố tự giải tán (11/1945) thực Thời gian: Từ ngày 11 đến 19 – – 1951, chất rút vào hoạt động bí mật quyền Vinh Quang (Chiêm Hóa-Tun Quang) lãnh đạo Đảng kháng - Thông qua Báo cáo trị (Chủ tịch Hồ Giáo án Lịch sử 12 – Ban 85 chiến, kiến quốc giữ vững Lúc Chí Minh) Báo cáo bàn cách mạng Việt nầy, phát triển kháng chiến, Nam (Tổng Bí thư Trường Chinh) kiến quốc đòi hỏi phải tăng cường lãnh - Tách ĐCS ĐD để thành lập nước đạo Đảng nữA Do đó, Đảng Đảng Mác -Lênin riêng, có cương lĩnh phù hoạt động công khai hợp với đặc điểm phát triển dân tộc Hoạt động 2: tìm hiểu đại hội đại - Ở Việt Nam, đưa Đảng hoạt động công biểu lần thứ II đảng (2 – 1951) khai với tên Đảng Lao động Việt Nam GV hỏi: Nội dung, ý nghĩa Đại hội ? Ý nghĩa “Đại hội k/cthắng lợi” - HS trả lời GV nhận xét kết luận III – hậu phương phát triển mặt Hoạt động 3: tìm hiểu hậu phương – 1951, thành lập Mặt trận Mặt trận Liên k/cphát triển mặt Việt, liên minh nhân dân Việt – Miên – Lào - GV hỏi : Công củng cố hậu – 1952, Đại hội chiến sĩ thi đua cán phương k/cđược thực ? -HS trả lời.GV kết luận: gương mẫu toàn quốc lần thứ 1952 mở vận động lao động sản xuất thực hành -Vùng giải phóng : vùng tự vùng tiết kiệm 1952 Tiếp tục công giáo dục du kích từ liên khu trở theo phương châm “Phục vụ kháng chiến, phục vụ dân sinh, phục vụ sản xuất” Hoạt động luyện tập: Cuộc KC phát triển: quyền chủ động thuộc ta, đội trưởng thành Hậu phương xây dựng, củng cố Khẳng định sức mạnh quân ta Hoạt động vận dụng: Lập niên biểu thắng lợi quan trọng quân dân ta mặt trận quân , trị - ngoại giao , kinh tế-tài , KCCP từ sau thu-đông 1950 đến trước đông-xuân 1953-1954 Ngày……tháng ……năm… Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Nguyễn Bội Hoàn Tuần 17: từ ngày 17/12/2018đến ngày 22/12/2018 Tiết 33: Làm kiểm tra HK I KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS qua phần lịch sử Việt Nam từ 1919-1954: 2/ Tư tưởng: + Có thái độ làm nghiêm túc, có tình cảm với mơn + Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh , nhân vật lịch sử… Giáo án Lịch sử 12 – Ban 86 3/ Kĩ năng: + Rèn kĩ : nêu vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, đánh giá kiện + Hình thành tư lơgic, khả phán đốn, phương pháp học làm môn sử Định hướng phát triển lực Phân tích, đánh giá vấn đề đề Kỹ tư logic, trình bày, vấn đề… III THIẾT LẬP MA TRẬN Chủ đề Cách mạng khoa học – công nghệ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Nêu nguồn Phân Vận dụng tích VD cao Rút gốc cm khoa đặc điểm học học Việt Nam công nghệ; cách mạng chất, biểu khoa học kĩ thuật tồn cầu hóa Số câu: 0,5đ = 5% lần Số câu: 0,5đ = 5% cho Số câu: 0,25đ=2,5% - Nêu hồn - Phân tích - Chứng Phong cảnh, nội dung mâu thuẫn minh tư trào dân tác động xã hội Việt Đảng Cộng tưởng tộc dân sách KTTĐ Nam sau ct sản Việt Nguyễn Ái Nam đời Quốc vào chủ Việt Pháp VN giới thứ - Trình bày -Phân tích kết hợp 1919 - hoạt 1930 Nguyễn Ái Quốc cương phong trào bảo vệ tổ 1919 - 1925 công nhân, quốc phong trào nội dung yếu tố: lĩnh trị đầu - Nêu thành lập, tiên Đảng hoạt động, vai trò - Phân tích ý u nước, ba tổ chức cm, nghĩa đời chủ nghĩa cộng sản ĐCSVN - Phân tích hồn tính nội công lao lãnh dung hội nghị tụ thành Số câu Tỉ lệ % 1939 lập Nguyễn Đảng Quốc Cộng sản VN Số câu:6 1,5đ=15% Nêu khái quát Giáo án Lịch sử 12 – Ban với Ái đắn sáng cách tạo văn mạng Việt Nam Số câu:4 đ=10% Giải thích 87 công xây dựng Mác – Lênin - Trình bày - Phân tích cảnh, Số câu: 1,25đ= 12,5% Vận dụng Nam từ động Cộng kiện Số câu: đ=10% Số câu: 0,25đ=2,5% Phân tích Vận dụng Số câu: 15 3,75= 37,5% -1945 diễn biến Tổng thời sáng học CMT8 khởi ngàn năm có suốt đảng CMT8 Nước quy mơ tồn quốc, nghĩa VNDCCH trình bày diễn biến hồ tháng Tám Hà Nội, đời Số câu Tỉ lệ % cách mạng Huế, Sài Gòn Số câu: 0,5đ = 5% Nêu thắng việc công chớp thời xây dựng tiến hành bảo CMT8 Số câu: Số câu:3 0,5 đ = 5% 0,75đ = 7,5% Phân tích tính Chứng đắn vệ tổ quốc Số câu:3 0,75đ = 7,5% Phân tích k/cchống lợi, nguyên nhân Pháp thắng lợi, ý nghĩa đường lối k/ccủa triển KC (1946- lịch sử, học Đảng 1954) Số câu Tỉ lệ % k/cchống Pháp Số câu: 0,5đ = 5% Số câu: 10 2,5đ = 25% minh phát mối quan hệ Số câu: 0,5 đ = 5% Tổng vào Số câu: 12 Số câu:10 3,0 đ = 30% 2,5đ = 25% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN SỬ 12 – Học Kì I hậu chống Pháp phương Số câu:3 0,75đ = 7,5% Số câu:10 2,5đ = 25% tiền tuyến Số câu:3 0,75đ = 7,5% Số câu: 2,0đ = 20% Số câu: 10 2,5đ = 25% Số câu: 40 10đ Câu 1: Khoảng 20 năm sau chiến tranh, Mỹ trở thành: A trung tâm kinh tế - tài lớn giới B trung tâm kinh tế - tài giới C trung tâm kinh tế - tài chi phối kinh tế tồn giới D trung tâm kinh tế - tài khống chế toàn kinh tế toàn giới Câu : Tổ chức liên kết khu vực trị, kinh tế lớn hành tinh : A Liên Hợp Quốc B Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á - ASEAN C Liên minh châu Âu – EU D Khối quân Bắc Đại Tây Dương - NATO Câu 3: Nguyên nhân định phát triển kinh tế Mĩ sau CT giới thứ 2? A Dựa vào thành tựu cách mạng khoa học - kĩ thuật, điều chỉnh lại hợp lý cấu sản xuất, cải tiến kĩ thuật nâng cao suất lao động B.Tập trung sản xuất tập trung tư cao C Quân hoá kinh tế để bn bán vũ khí, phương tiện chiến tranh D Điều kiện tự nhiên xã hội thuận lợi Câu 4: Nền tảng sách đối ngoại Nhật sau Chiến tranh giới thứ hai A Chống Liên Xô nước XHCN C Liên minh chặt chẽ với Mỹ B Xây dựng ý thức tự cường, bớt ảnh hưởng vào nước lớn D Kết hợp với Mỹ, Tây Âu chống lại phong trào giải phóng dân tộc giới Câu 5: Ý nghĩa bao quát tích cực khối EU ? A Tạo cộng đồng kinh tế thị trường chung để đẩy mạnh phát triển kinh tế ứng dụng thành tựu khoa học – kĩ thuật B Có điều kiện để cạnh tranh kinh tế, tài chính, thương mại với Mĩ Nhật Bản C Phát hành sử dụng đồng EURO D Thống sách đối nội đối ngoại nước thành viên Câu 6: Sau CT giới thứ hai, mối quan hệ Mỹ Liên Xơ có chuyển biến nào? A từ liên minh chống phát xít chuyển sang hợp tác xây dựng trật tự TG Giáo án Lịch sử 12 – Ban 88 B từ liên minh chống phát xít chuyển sang đối đầu tới tình trạng CT lạnh C từ liên minh chống phát xít chuyển sang hợp tác phát triển chế độ TBCN XHCN Câu 7: Đặc điểm cm khoa học – công nghệ … trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp A Khoa học- kỹ thuật B Khoa học C Kỹ thuật D Công nghệ Câu 8: Mục đích kế hoạch Mácsan” (6-1947) : A phục hồi kinh tế Tây Âu bị chiến tranh tàn phá B tập hợp nước Tây Âu liên minh với Mỹ chống LX, nước XHCN Đơng Âu C trì hòa bình an ninh khu vực châu Âu D phát triển kinh tế Mỹ Câu 9: Nội dung tác động tích cực cm khoa học – công nghệ? A Tăng suất lao động, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người B Thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, đòi hỏi giáo dục, đào tạo C Thúc đẩy xu tồn cầu hóa D Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế Câu 10: Cuộc cách mạng khoa học – cơng nghệ kỉ XX, khơng có nguồn gốc sau đây? Câu 11: Sự kiện coi khởi đầu chiến tranh lạnh là: A thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) C kế hoạch Mácsan” B học thuyết Truman D thành lập tổ chức Hiệp ước quân Bắc Đại Tây Dương” (NATO) Câu 12: Trong khai thác thuộc địa lần II, Pháp đầu tư vốn nhiều vào ngành nào? A.Công nghiệp chế biến B.Nông nghiệp khai thác mỏ C.Nông nghiệp thương nghiệp D Giao thông vận tải Câu 13: Các giai cấp xã hội Vn sau CTTG thứ A.Công nhân, tư sản, tiểu tư sản B.Công nhân, nông dân C.Tiểu tư sản,tư sản D Tư sản dân tộc, công nhân Câu 14: Hai nhiệm vụ cách mạng Việt Nam là: A.Dân tộc, nhân dân B.Dân tộc, dân chủ C.Dân chủ, nhân dân D Dân tộc, dân chủ, nhân dân Câu 15: Nhiệm vụ hàng đầu cách mạng Việt Nam là: A.Chống đế quốc, giải phóng dân tộc B.Chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày C.Chống tư sản, giành quyền làm chủ cho công nhânD giành quyền làm chủ cho nông dân Câu 16: Sau CTTGT1, yêu cầu số người nơng dân Việt Nam gì? A.Chống đế quốc, giải phóng dân tộc B.Chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày C.Chống tư sản, giành quyền làm chủ cho công nhânD giành quyền làm chủ cho nông dân Câu 17: Hai kiện bật hoạt động giai cấp tiểu tư sản là: A tẩy chay hàng ngoại, dùng hàng nội, chống độc quyền cảng Sài Gòn xuất cảng gạo Nam Kì B.cuộc đấu tranh đòi trả tự cho PBC (1925), truy điệu để tang Phan Châu Trinh ( 1926) C.thành lập tổ chức trị nhà xuất tiên D tiếng bom PHT Sa Diện- Quảng Châu (6/1924), bãi công công nhân Ba Son Câu 18: năm 1925, đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam có chuyển biến nào? Câu 19: Sự kiện đánh dấu PT công nhân VN chuyển từ đtranh tự phát sang đấu tranh tự giác A.Bãi cơng Ba Son (8/1925) C.Bãi cơng Gài Gòn – Chợ Lớn (8/1925) B.Bãi công Ba Son (8/1926) D Bãi công Gài Gòn – Chợ Lớn (9/1925) Câu 20: từ năm 1925 – 1927, Hội Việt Nam cách mạng niên có hoạt động gì? A.Phong trào vơ sản hóa B.Xuất sách“ Đường Kách mệnh” C.Phát triển tổ chức nước D.Lựa chọn niên ưu tú Câu 21: Hội Việt Nam cách mạng niên có vai trò nào? A.Giúp cách mạng VN đoạn tuyệt hoàn toàn với đường dân chủ tư sản Giáo án Lịch sử 12 – Ban 89 B.Chuẩn bị tư tưởng tổ chức cho đời ĐCSVN C.Giác ngộ lý tưởng cho niên VN D Tìm đường cứu nước đắn cho cách mạng VN: cách mạng vô sản Câu 22: Hội Việt Nam cm niên thành lập vào thời gian nào? Ở đâu? Do sáng lập? A.11/1924 Quảng Châu (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc sáng lập B.2/1925 Thượng Hải (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc sáng lập C.6/1925 Quảng Châu (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc sáng lập D 21/6/1925 Hương Cảng (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc sáng lập Câu 23: Hoạt động tiêu biểu Việt Nam quốc dân đảng là: A.khởi nghĩa Bắc Sơn B.ám sát trùm mộ phu Ba –danh C.khởi nghĩa Yên Bái (2/1930) D khởi nghĩa Nam kỳ Câu 24: Cuối năm 1929, Việt Nam xuất tổ chức Cộng sản, theo thứ tự là: A.Đông Dương Cộng sản đảng, Đông Dương Cộng sản liên đồn, An Nam Cộng sản đảng B.Đơng Dương Cộng sản đảng, An Nam Cộng sản đảng, Đông Dương Cộng sản liên đồn C.An Nam Cộng sản đảng, Đơng Dương Cộng sản đảng, Đơng Dương Cộng sản liên đồn D Đơng Dương Cộng sản liên đồn, An Nam Cộng sản đảng, Đông Dương Cộng sản đảng Câu 25: Nguyễn Ái Quốc tham dự hội nghị thành lập ĐCSVN với cương vị: A.đại biểu An Nam cộng sản đảng B.phái viên QTCS, có quyền định vấn đề liên quan đến cm Đông Dương C.người đứng đầu Hội VN cách mạng niên D lãnh tụ tối cao cách mạng Việt Nam Câu 26: Cương lĩnh trị ĐCSVN là: A.luận cương trị Trần Phú soạn thảo B.chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Nguyễn Ái Quốc soạn thảo C.báo cáo “bàn cách mạng Việt Nam” tổng bí thứ Trường Chinh D báo cáo “ trị” chủ tịch Hồ Chí Minh Câu 27: Nguyên nhân thành công Hội nghị thành lập Đảng: A.Do đạo Quốc tế Cộng sản uy tín Nguyễn Ái Quốc B.các tổ chức CS theo đường cm Vs, chịu lãnh đạo QTCS, uy tín NAQ C.Do yêu cầu khách quan lịch sử uy tín Nguyễn Ái Quốc D Do đoàn kết tổ chức cộng sản đạo Quốc tế Cộng sản Câu 28: ĐCSVN đời sản phẩm kết hợp giữa: A.chủ nghĩa Cộng sản với học thuyết Mác – lê nin phong trào yêu nước Việt Nam B.chủ nghĩa yêu nước với phong trào công nhân phong trào dân tộc, dân chủ C.chủ nghĩa Mác Lênin với phong trào dân chủ truyền thống yêu nước D chủ nghĩa Mác Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam Câu 29: Tư tưởng cốt lõi cương lĩnh là: A.giải phóng dân tộc B.giải phóng giai cấp C.độc lập tự D chủ nghĩa xã hội Câu 30: Hai hiệu “ độc lập dân tộc” “ruộng đất cho dân cày” thể rõ nét phong trào A dân tộc, dân chủ 1919 – 1929 B 1930 -1931 C dân chủ 1936 – 1939 D giải phóng dân tôc 1939 - 1945 Câu 31: Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 7/1936 nhận định nhiệm vụ chiến lược cách mạng tư sản dân quyền Đông Dương A chống đế quốc phong kiến B chống đế quốc Giáo án Lịch sử 12 – Ban 90 C chống phong kiến D chống phản động thuộc địa, chống phát xít, chống chiến tranh Câu 32: Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 7/1936 xác định phương pháp đấu tranh A.từ thấp đến cao: mittinh, biểu tình, biểu tình thị uy, khởi nghĩa vũ trang giành quyền B đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang C kết hợp hình thức cơng khai bí mật, hợp pháp bất hợp pháp D đấu tranh bí mật để tranh tổn thất Câu 33: Đại hội Quốc tế Cộng sản lần thứ VII (7/1935) có chủ trương gì? Câu 34: Hãy nhận định không phong trào dân chủ 1936 – 1939: A phong trào quần chúng rộng lớn, có tổ chức, lãnh đạo đảng CS Đơng Dương B buộc quyền thực dân phải nhượng số yêu sách dân sinh, dân chủ C Qua phong trào, quần chúng giác ngộ trị, trở thành lực lượng trị hùng hậu cm D tập dượt lần thứ chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám sau Câu 35: Mục tiêu đấu tranh phong trào cơng nhân Việt Nam thời kì 1919 – 1925 A đòi quyền lợi kinh tế B đòi quyền lợi kinh tế trị C đòi quyền lợi trị D đòi quyền dân tộc dân chủ Câu 36: Trong Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945, tỉnh giành quyền tỉnh lị sớm nước Câu 37: Tính chất cách mạng tháng Tám năm 1945 A.cách mạng dân chủ tư sản B cách mạng dân tộc, dân chủ, nhân dân C cách mạng tư sản không triệt để D cách mạng dân chủ, nhân dân Câu 38: Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội giành thắng lợi vào ngày A.16/8/1945 B 18/8/1945 C 19/8/1945 D 23/8/1945 Câu 39: Mặt trận giữ vai trò chuẩn bị trực tiếp cho cách mạng tháng Tám năm 1945? A.Mặt trận Nhân dân thống phản đế Đông Dương B Mặt trận Dân chủ Đông Dương C Mặt trận Dân tộc thống phản đế Đông Dương D Mặt trận Việt Minh Câu 40: 16/8/1945, đơn vị quân giải phóng Võ Nguyên Giáp huy tiến giải phóng A.thị xã Thái Ngun B thị xã Thái Bình C thị xã Bắc Giang D thị xã Cao Bằng Ngày……tháng ……năm… Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Nguyễn Bội Hồn Tiết 34: Bài 20 CUỘC K/CTỒN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC ( 1953-1954 ) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: - Thấy âm mưu Pháp – Mỹ thể kế hoạch Nava - Nắm nét diễn biến biết phân tích tác dụng tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 kháng chiến - Hiểu thắng lới có ý nghĩa nhiều mặt chiến dịch ĐBP (Điện Biên Phủ) 2/ Về tư tưởng, tình cảm Giáo án Lịch sử 12 – Ban 91 - Khắc sâu niềm tin tưởng sâu sắc vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ nghiệp kháng chiến, bảo vệ Tổ Quốc - Bồi dưỡng lòng quý trọng tự hào với chiến thắng to lớn mặt k/cchống Pháp 3/ Về Kỹ năng, vận dụng: - Kỹ năng, vận dụng phân tích, đánh giá, nguyên nhân ý nghĩa kiện lịch sử - Bồi dưỡng Kỹ năng, vận dụng sử dụng tư kiệu tham khảo để nhận thức lịch sử Định hướng phát triển lực + Khắc họa chân dung hình ảnh, người lịch sử chiến dịch ĐBP + Hiểu mối quan hệ chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp định Giơ-ne-vơ + Ý nghĩa hiệp định cách mạng nước tA II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DAY HỌC: - Lược đồ: Hình thái chiến trường mặt trận mùa đông 1953-1954, diễn biến chiến dịch ĐBP Đĩa VCD chiến dịch ĐBP Tranh ảnh tư liệu tham khảo liên quan III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ Lập niên biểu thắng lợi quan trọng quân dân ta mặt trận quân , trị - ngoại giao , kinh tế-tài , KCCP từ sau thu-đông 1950 đến trước đông-xuân 1953-1954 3/ Hoạt động tạo tình học tập Sau năm chiến tranh xâm lược Việt Nam, Pháp thiệt hại nặng nề lâm vào phòng ngự bị động chiến trường Trước tình đó, Pháp Mỹ có âm mưu hành động mới? Quân dân ta k/cnhư nào? Chúng ta tìm hiểu hôm 4/ Hoạt động dạy học lớp Hoạt động GV - HS Kiến thức Hs cần nắm vững Hoạt động 1: tìm hiểu âm I ÂM MƯU MỚI CỦA PHÁP – MỸ Ở ĐÔNG mưu pháp – mỹ DƯƠNG: KẾ HOẠCH NAVA đông dương: kế hoạch nava Hoàn cảnh âm mưu địch - GV hỏi: sau năm tiến hành - Sau năm xâm lược Việt Nam, Pháp thiệt hại nặng chiến tranh xâm lược ĐD, lực nề lâm vào phòng ngự bị động chiến trường lượng Pháp ? - Tháng – 1953, thoả thuận Mĩ, Pháp - Học sinh trả lời.GV bổ sung đưa Na Va sang Đông Dương đề kế hoạch NaVA chốt ý: Kế hoạch Nava chia thành bước: -GV nêu câu hỏi: Âm mưu - thu – đơng 1953 xn 1954, phòng ngự chiến yếu kế hoạch Nava gì? Giáo án Lịch sử 12 – Ban lược Bắc Bộ để bình định Trung Bộ Nam Đông 92 -HS trả lời GV chốt ý Dương, giành nguồn nhân lực vật lực; -GV dùng lược đồ VN , - thu – đông 1954, chuyển lực lượng Bắc Bộ tiến thiệu nội dung kế hoạch quân công chiến lược, giành thắng quân định, NavA.So sánh tương quan buộc ta đàm phán theo điều kiện có lợi cho địch giai đoạn có II CUỘC TIẾN CƠNG CHIẾN LƯỢC 1953 – lợi cho ta lực lượng k/c ta 1954 VÀ CD ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954 trưởng thành, hậu phương Cuộc tiến công chiến lược 1953 – 1954 xây dựng vững mạnh Ta A Chủ trương ta: Tập trung lực lượng tiến hồn tồn giành chủ động cơng vào hướng quan trọng nơi địch tương đối khắp chiến trường yếu nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải Hoạt động 2: tìm hiểu phóng đất đai, buộc chúng phải bị động phân tán lực tiến cơng chiến lược 1953 – lượng đối phó với ta điểm xung yếu 1954 cd điện biên phủ năm 1954 B Diễn biến chiến đông - xuân 1953 - 1954 - Tháng 12-1953, quân ta tiến lên Tây Bắc, giải - Sau GV nêu câu hoỉ: Trước phóng thị xã Lai Châu, buộc Pháp phải điều quân lên tình hình ta có chủ Điện Biên Phủ -> nơi tập trung quân thứ Pháp trương kế hoạch - Đầu 12-1953, ta phối hợp với đội Lào cơng nào? trung Lào, giải phóng Thà khẹt uy hiếp Xê nô buộc - HS trả lời, GV kết luận Pháp tăng viện cho Sênô (nơi tập trung quân thứ 3) - Tháng 1-1954, liên quân Việt – Lào đánh lên - GV treo lược đồ chiến thượng Lào giải phóng Phongxali, buộc Pháp tăng Đơng Xn 1953-1954 sau viện cho Lng pha bang (nơi tập trung quân thứ 4) trình bày diến biến - 2/1954, ta đánh Tây Nguyên, giải phóng Kon Tum công ta năm buộc Pháp tăng viện cho Plâycu (trung quân thứ 5) 1953-1954 Chiến dịch lịch sử Điện biên Phủ (1954) - Sau trình bày xong diễn A Âm mưu Pháp tập trung xây dựng ĐBP biến ,GV nêu câu hỏi: thông qua thành “Pháo đài bất khả xâm phạm” chiến Đông Xuân 1953- B Chủ trương ta: 12/1953 BCT, TW Đảng chọn 1954 , ta giành thắng ĐBP làm điểm chiến chiến lược với Pháp lợi C Diễn biến: -HS trả lời GV kết luận : - Đợt 1: từ 13- đến 17- 03-1954, ta tiến cơng tiêu -GV : thắng lợi có diệt điểm Him Lam tồn phân khu BắC ý nghĩa cho chiến dịch ĐBP? -HS trả lời.GV kết luận - Đợt 2: từ 30 - đến 26 – 04 - 1954 quân ta đồng loạt tiến cơng cư điểm phía Đơng phân khu trung Hoạt động 3: cá nhân tâm E1, D1, A1, …Ta bao vây, chia cắt, khống Giáo-GV án Lịch sử 12lược – Ban bảndịch chế 93đường tiếp tế hàng không địch sử dụng đồ chiến Sơ kết học Trong đấu tranh quân , ta chủ động chứng tỏ sức mạnh k/c( khái quát chiến thắng , nhấn mạnh ĐNP) Câu hỏi tập: Chứng minh : ĐBP thắng lợi quân lớn ta k/cchống Pháp thắng lợi đỊnh buộc thực dân Pháp phải ký Hiệp đinh… Tuần 18: từ ngày 24/12/2018đến ngày 29/12/2018 Tiết 35: Bài 20 CUỘC K/CTOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC( 1953-1954 ) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: - Nắm nét q trình đấu tranh mặt trận ngoại giao ta Giơ-Ne-Vơ Ghi nhớ điểm Hiệp định Giơ-Ne-Vơ - Hiểu ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi k/c chống Pháp( 1945-1954 ) 2/ Về tư tưởng, tình cảm - Khắc sâu lòng căm thù Thực dân Pháp bọn can thiệp Mỹ bè lũ tay sai - Khắc sâu niềm tin tưởng sâu sắc vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ nghiệp kháng chiến, bảo vệ Tổ Quốc 3/ Về Kỹ năng, vận dụng: - Kỹ năng, vận dụng phân tích, đánh giá, biết tìm nguyên nhân ý nghĩa kiện lịch sử, Kỹ năng, vận dụng khái quát, nhận định, đánh giá nội dung lớn lịch sử - Kỹ năng, vận dụng sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để tự nhận thức lịch sử - Bồi dưỡng Kỹ năng, vận dụng sử dụng tư kiệu tham khảo để nhận thức lịch sử Định hướng phát triển lực + Tái kiện lịch sử Hiểu Pháp-Mỹ kí hđ Giơ-ne-vơ + Khắc họa chân dung hình ảnh, người lịch sử chiến dịch ĐBP + Hiểu mối quan hệ chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp định Giơ-ne-vơ II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DAY HỌC: - Lược đồ: Hình thái chiến trường mặt trận mùa đông 1953-1954, diễn biến chiến dịch ĐBP.Đĩa VCD chiến dịch ĐBP.Tranh ảnh tư liệu tham khảo liên quan III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tạo tình học tập( SGK) Hoạt động dạy học lớp Giáo án Lịch sử 12 – Ban 94 Hoạt động dạy - học GV HS Hoạt động 1: tìm hiểu hiệp định Nội dung kiến thức cần đạt III- hiệp định giơnevơ 1954 Đ D giơnevơ 1954 đông dương -các nước tham dự hội nghị cam kết tôn trọng GV yêu cầu học sinh đọc sgk phần chữ nhỏ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh trg 153 để khái quát hoàn cảnh triệu tập Hội thổ nước đd, không can thiệp vào công nghị việc nội nước - Gv hỏi: “ Nêu nội dung hiệp -thực ngừng bắn , tập kết lấy vỹ tuyến 17 định”? làm giới tuyến quân tạm thời 7/1965 tổ Hs trả lời, gv nhận xét, chốt ý chức tổng tuyển cử thống ? “ Nêu ý nghĩa hiệp định”? => văn pháp lý quốc tế công nhận - Ta phá tan âm mưu Mỹ muốn “quốc tế quyền dân tộc nhân dân đd, đánh dấu hóa” chiến tranh Đông Dương, buộc thắng lợi kccp song chưa trọn vẹn, Pháp phải rút quân nước buộc pháp rút quân nước;làm thất bại âm -Đây đấu tranh trường kỳ, anh dũng mưu mỹ việc kéo dài , mở rộng , quốc nhân dân tA tế háo chiến tranh xâm lược đd Hoạt động 2: tìm hiểu nguyên nhân IV nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử thắng lợi, ý nghĩa lịch sử k/c chống td k/c chống td pháp (1945 – 1954) pháp (1945 – 1954) nguyên nhân thắng lợi Gv đặt câu hỏi: “ Nguyên nhân dẫn đến - nhờ có lãnh đạo sáng suốt đảng, đứng k/cchống Pháp thắng lợi”? đầu chủ tịch hồ chí minh Hs dựa vào sách giáo khoa trả lời, gv nhận - Hệ thống quyền DCND nước xét, chốt y rõ đâu nguyên nhân hậu phương vững mặt khách quan nguyên nhân chủ quan đưa - tinh thần đồn kết chíên đấu nhân dân ba đến thắng lợi nước đông dương Sự giúp đỡ TQ, LX Gv đặt câu hỏi: “cuộc k/cchống Pháp thắng ý nghĩa lịch sử lợi có ý nghĩa nào”? - chấm dứt chiến tranh xâm lược, ách Hs trả lời, gv nhận xét, chốt y thống trị td pháp đất nước ta; miền bắc hồn tồn giải phóng chuyển sang giai đoạn cm xhcn, tạo sở để giải phóng miền nam thống tổ quốc Hoạt động luyện tập Hoạt động vận dụng, sáng tạo - Củng cốCuộc đấu tranh ngoại giao gay go, liệt , cuối Hiệp định ký kết.Nguyên nhân thành cơng ý nghĩa Lịch sử - Dặn dò: Hs học bài, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị Giáo án Lịch sử 12 – Ban 95 Ngày……tháng ……năm… Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Nguyễn Bội Hồn Giáo án Lịch sử 12 – Ban 96 Đỗ Thị Ngọc Anh – THPT Mỹ Lộc Giáo án Lịch sử 12 – Ban 97 ... nước sáng lập ASEAN Giáo án Lịch sử 12 – Ban 1975-1979: chống Khơme đỏ 1/7/1979,CHND Campuchia thành lập 12 - GV đặt câu hỏi:“ Con đường phát triển nước - 1979-1991: Nội chiến Đảng NDCM sáng lập... Hiểu nước ta nhiều nước Tây Âu có liên hệ lịch sử ngày phát triển hợp tác có hiệu Giáo án Lịch sử 12 – Ban 20 Kỹ năng, vận dụng Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện, quan sát, mơ tả nhận xét tranh... phân tích kiện, quan sát, mơ tả nhận xét tranh ảnh, lược đồ Giáo án Lịch sử 12 – Ban 29 Định hướng phát triển lực Nắm bắt nguồn gốc, đặc điểm số thành tựu tiêu biểu cách mạng, phân tích, đánh