Ngân hàng nội dung lớp MGN (4+5 tuổi) MN MP (2019 2020)

DỰ KIẾN NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2019- 2020 LỚP MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI Mục tiêu Thời gian thực LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động 1.Động tác phát triển nhóm hô hấp Thực đúng, đầy đủ,nhịp nhàng Cả năm động tác theo hiệu lệnh Nội dung – Hoạt động - Hơ hấp: Hít vào, thở Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước, ngửa người sau + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải Chân: + Nhún chân + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ 1 + Đứng, chân co cao đầu gối Các kỹ vận động tố chất vận động 2.1 Giữ thăng thể thực vận động: - Đi chạy: T9, 10 -Bước lien tục ghế TD vạch kẻ thẳng sàn + Đi gót chân, khuỵu gối, lùi -Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m T9,10,11,12, T1, 2.2 Kiểm soát vận động: + Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn T4 - Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo tín hiệu vật chuẩn (4-5 vật + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn đặt dích dắc) chuẩn 2.3 Phối hợp tay- mắt vận động: + Chạy 15m khoảng 10 giây - Bắt tung bóng với người đối diện(cô/bạn)bắt lần liền + Chạy chậm 60 - 80m khơng rơi bóng (khoảng cách m) - Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao Bò, trườn, trèo: 1,5m) - Tự đập bắt bóng bóng nảy + Bò bàn tay bàn chân 3-4m 4-5 lần liên tiếp 2.4 Thể nhanh, mạnh, khéo + Bò dích dắc qua điểm thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng + Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x 0,6m 15m 10 giây(CS6) -Ném trúng đích nằm ngang xa + Trườn theo hướng thẳng 2m(CS5) - Trườn chui qua cổng trườn theo + Trèo qua ghế dài1,5m x 30cm hướng thẳng - Bật xa tối thiểu 35-40cm + Trèo lên, xuống gióng thang -Bật sâu 25 cm 2 -Bật chụm ,tách chân -Bật liên tục vào vòng -Bật liên tục phía trước - Trèo lên, xuống thang Có số tố chất vận động nhanh, mạnh, bền, khéo phù hợp với độ tuổi Tung, ném, bắt: + Tung bóng lên cao bắt + Tung bắt bóng với người đối diện + Đập bắt bóng chỗ + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân Bật - nhảy: + Bật liên tục phía trước + Bật xa 35 - 40cm + Bật - nhảy từ cao xuống (cao 30 - 35cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản cao10 - 15cm + Nhảy lò cò 3m Các cử ðộng bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng , dụng cụ 3 3.1 Thực vận động: - Cuộn- xoay tròn cổ tay - Gập, mở ngón tay 3.2 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: - Vẽ hình người ,nhà ,cây - Cắt thành thạo theo đường thẳng - Xây dựng ,lắp ráp với 10-12 khối -Biết tết sợi đôi - Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, đóng, mở phec mơ tuya (CS9) Cả năm - TC: Cuộn- xoay cổ tay - TC: Gập, mở ngón tay - Vẽ hình người ,vẽ nhà,vẽ - Cắt thành thạo theon đường thẳng - Xây dựng ,lắp ráp 10-12 khối -Biết tết sợi đôi - Cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, đóng, mở phec mơ tuya Cởi giày, giày, đóng mở đai da * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe 1.1 Lựa chọn số thực T11 - Phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm phẩm gọi tên nhóm: - Thực hành số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức - Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, uống cá… - Nhận biết bữa ăn ngày,ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Thực phẩm giàu vitamin muối - Làm tập nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, khống: rau, quả… 1.2 Nói tên số ăn T11 ngày dạng chế biến đơn giản: rau sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo… 1.3 Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn T11 chín, uống nước đun sơi để khỏe mạnh; uống nước ngọt, nước có ga, 4 ăn đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 2.1 Thực số việc đơn T9,2 - Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng giản - Thực hành vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệsinh cách - Tự rửa tay xà phòng Tự rủa mặt, đánh răng(CS13) - Tự thay quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi qui định Thực hành: cách cầm dao, kéo, dĩa,cách rót nýớc, cách sử dụng ðũa, - Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ giật nước cho 2.2 Tự cầm bát,thìa xúc ăn gọn T1 gang,khơng rơi vãi,đổ thức ăn(CS11) Biết cách: cách xúc miệng nýớc Cả năm - Thực hành: xúc miệng nước muối, xử lý ho, xì mũi, gấp quần áo, sử muối, cách xử lý ho, cách xử lý dụng kéo, , chải tóc, cắt móng tay, quét rác sàn, lau chùi nước, chuẩn bị xì mũi, cách gấp quần áo, cách sử ăn nhẹ, mời trà, rửa cốc, vắt khãn ướt dụng kéo, , cách chải tóc, cắt móng tay, quét rác sàn, lau chùi nýớc, chuẩn bị ăn nhẹ, mời trà, rửa cốc, vắt khăn ướt, đánh giầy Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ 3.1 Có số hành vi thói quen T11,4 tốt ăn uống: Nhận biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm (trên - Mời cô, mời bạn ăn ăn từ tháp dinh dưỡng) tốn,nhai kĩ - Chấp nhận ăn rau - Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn - Ăn nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã, ăn quà vặt - Thực hành: mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn Khơng đùa nghịch, khơng ngồi đường làm đổ vãi thức ăn Ăn nhiều loại thức ăn khác Che miệng ho, hắt 3.2 Có số hành vi thói quen T10,11,12,2,4 tốt vệ sinh, phòng bệnh - Làm tập nhận biết: khơng uống nước lã, ăn q vặt ngồi đường nhắc nhở: - Thực hành: vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ - Che miệng ho, hắt 5 - Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ - Ra nắng đội mũ, tất, mặc áo ấm trời lạnh - Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt - Đi vệ sinh nơi quy định - Bỏ rác nơi quy định dậy Đi vệ sinh nơi quy định Bỏ rác nơi quy định; không nhổ bậy lớp - Xử lý tình huống, phát Đ- S tranh để nhận biết: nắng đội mũ, tất, mặc áo ấm trời lạnh - Nghe chuyện, xem clip phát yêu cầu: nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh 4.1 Biết bàn là, bếp điện, bếp lò T9 đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn 4.2 Biết nơi như: hồ, ao, bể T9 chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần 4.3 Biết số hành động nguy hiểm T10 phòng tránh nhắc nhở - Không cười đùa ăn uống ăn loại hoa có hạt… - Không ăn thức ăn ôi ,không ăn lạ…không uống rượu ,bia,cà phê,khong tự ý uống thuốc không cho phép người lớn -Không khỏi trường không cho phép cô giáo - Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Xem clip, lựa chọn tranh ảnh phát hiện: bàn là, bếp điện, bếp lò đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn - Xem clip, tranh ảnh, trò chuyện nhận biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm, chia sẻ mối nguy hiểm đến gần - Nghe đọc sách nhận biết: cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc khơng tự ý uống thuốc; ăn thức ăn có mùi ơi; ăn lá, lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc không tốt cho sức khỏe Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ: - Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết 4.4 Nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ - Nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ: - Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết T4 - 7,5% trẻ có chiều cao vượt trội so Cả năm với độ tuổi LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá khoa học Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng 1.1 Quan tâm đến thay đổi vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng: Vì lại héo? Vì bị ướt? 1.2 Phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng 1.3 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán Ví dụ: Pha màu/ đường/muối vào nước, dự đốn, quan sát, so sánh T12,1,2 Thực số quy định trường, nơi cơng cộng an tồn: - Quan sát tranh phát Đ- S, xem clip nhận biết: sau học nhà không tự ý chơi Đi hè; sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an tồn ngồi xe máy Không leo trèo cây, ban công, tường rào… - Tham gia trò chơi phát triển thể chất lúc nơi * Tìm hiểu Tết trung thu; Bạn bè bé; Cô bác trường - Xem clip tết trung thu, làm đồ chơi trung thu, bày mâm ngũ *Tìm hiểu vật tượng xung quanh sđược cầm,nắm,sờ nếm ,ngửi để hiểu rõ đặc điểm đối tượng T1 T2,1 *Làm thử nghiệm sử dụng dụng cụ đơn giản * Trò truyện Gia đình tơi Nghề người thân giađình tơi Ngày nhà giáo Việt Nam Ngày vui gia đình Tìm hiểu an tồn gia đình - Sưu tầm ảnh gia đình; giới thiệu tên, tuổi, công việc hàng ngày thành viên gia đình Kể địa chỉ, số điện thoại gia đình Xem tranh ảnh, vật 1.4 Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện 1.5 Phân loại đối tượng theo hai dấu hiệu Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tựợng giải vấn đề đơn giản 2.1 Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật, tượng Ví dụ: “cho thêm đường muối,nêm mặt ngọt” 2.2 Giải vấn đề đơn giản cách khác Thể hiểu biết đối tượng cách khác 3.1 Nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát 3.2 Thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình * Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng 1.1 Nói họ,tên, ngày sinh, giới tính thân hỏi, trò chuyện 1.2 Nói tên, tuổi, giới tính, công việc ngày thành viên Cả năm T11 T2 T2 T11 thật (sản phẩm, dụng cụ nghề) đoán tên nghề kể hiểu biết nghềđótặng giáo bác trường Chụp ảnh gia đình, mang q kỷ niệm đến lớp chia sẻ, vẽ tranh ngày vui gia đình.Làm tập xử lý tình * Khám phá động vật sống khắp nơi; Tìm hiểu động vật có nguy tuyệt chủng; Tìm hiểu cách chăm sóc bảo vệ vật Tìm hiểu số hoạt động đón chào năm mới, Noel - Xem clip mơi trường sống lồi động vật, sưu tầm tranh, ảnh vật có nghu cở tuyệt chủng, làm vật từ vật liệu phế thải Xem clip giới động vật quý Sáng tạo biển báo hướng dẫn cách chăm sóc bảo vệ vật vườn thú Vẽ tranh thể ý tưởng trẻ bảo vệ động vật quý hiếm.Làm sõ ðồ mạng hoạt động thường có dịp đón năm mới, ngày noel T11,12,1,2 * Khám phá phát triển Điều kiện sống Ích lợi * Tìm hiểu gia đình bé đón tết nào? Khám phá Bốn mùa Ánh sáng Khơng khí - Trò chuyện ảnh, hoạt động đón tết gia đình , * Phân nhóm PTGT Mừng ngày 8/3 Một số biển báo giao thông đường Luật giao thông đường bộđơn giản Bé thực hành tham gia giao thông T10 -Làm sưu tập tranh nhóm PTGT, tìm hiểu tiện ích theo sơđồ mạng Chọn PTGT đểđi du lịch, làm…giải thích lý chọn Tìm hiểu cách để PTGT chạy qua xem clip Chụp ảnh, vẽ lại biển báo thấy đường vànêu ý nghĩa Phân loại biển báo GT Đoán câu đố GT Làm tập ĐS thực luật GT đường Xem clip hoạt động ngày 8/3, làm bích báo T10 gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình 1.3 Nói địa gia đình (Số nhà, đường phố / thơn , xóm), số điện thoại (nếu có) hỏi, trò chuyện 1.4 Nói tên, địa mô tả số đặc điểm bật trường, lớp hỏi, trò chuyện 1.5 Nói tên, công việc cô giáo bác công nhân viên trường hỏi, trò chuyện 1.6 Nói họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương Kể tên nói sản phẩm nghề nơng, nghề xây dựng hỏi, xem tranh Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh 3.1 Kể tên số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh 3.2 Kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước T10 T9 T9 T9 *Tìm hiểu Ngày Giỗ tổ Hùng vương Hà nội Bé du lịch vòng quanh đất nước -Chụp ảnh khu bán đồ dùng học tập nhà sách, mang đồ dùng có đến lớp chia sẻ với bạn Giao lưu với anh chịđã học lớp Một Tham quan trường tiểu học Đoán câu đố Xem clip Bác Hồ, trò chuyện ảnh chụp khu di tích Lăng Bác -Trẻ nói tên truong,lớp học,nói tên giáo bác cơng nhân trường -Trẻ biết địa trường lớp học T11 -Trẻ biết nói tên bạn lớp,biết phân biệt bạn trai bạn gái -Trẻ nói nghề truyền thống bát tràng,cac nghề nông hỏi:Tìm hiểu khám phá nghề truyền thống dân tộc T10 -Trẻ nói kể tên làng nghề mà trẻ biết,trẻ nói dc đặc điểm nghề, làm cần cơng cụ để phù hợp với nghề T4 -Trẻ biết số danh lam thắng cảnh đất nước:như Hồ gươm, lăng Bác, hồng thành thăng long… -Tìm hiểu di tích lịch sử dân tộc -Trẻ biết nói số ngày lễ:Tết trung thu,khai giảng, * Làm quen với toán 9 Nhận biết số đếm, số lượng 1.1 Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: “ Bao nhiêu?”; “ Đây mấy?”… 1.2 Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả 1.3 So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói kết quả: nhau, nhiều hơn, hơn, 1.4 Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm 1.5 Tách nhóm đối tượng phạm vi thành nhóm cách khác 1.6 Nhận biết số từ 0đến sử dụng số để số lượng, số thứ tự 1.7 Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày Sắp xếp theo qui tắc 2.1 Nhận qui tắc xếp ba đối tượng chép lại So sánh hai đối tượng Sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích đối tượng, nói kết đo so sánh 10 Cả năm T9,10,11,2,3,4 T9,10,11,2,3,4 T10,11,3, T11,12,4 Cả năm T10,11,2,3,4 * Làm quen với số từ 1->5 (tiết 1, 2, ) So sánh số lượng nhóm đối tuợng PV - Đếm từ đến 10: đếm xuôi, đếm ngược Lấy đếm đồdùng, đồ chơi theo yêu cầu Đếm theo khả Chọn thẻ số (viết số )đặt vào nhóm đồ vật tương ứng sau đếm Viết chữ số cát, viết nước Nặn, cắt, dán, tô màu, trang trí chữ số tạo nhóm có số lượng tương ứng.Đọc số lịch, đồng hồ, biển số xe, số nhà, số điện thoại Viết ngày, số nhà, số điện thoại, số đồng hồ vàtrên sốđồ dùng phương tiện khác Đọc số lịch: lịch bàn, lịch treo tường Sao chép lại Cắt - dán chữ số dán vào lịch theo thứ tự Đếm số lượng thành viên gia đình Đếm số lượng bạn nhóm Làm tập tốn số lượng - Tìm nhóm đồ vật có số lượng khơng Lấy nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng khơng theo u cầu Xếp tương ứng, so sánh 2,3 nhóm số lượng Làm tập so sánh: Tơ màu nhóm đồ chơi có số lượng nhiều ( hơn, nhau) Cho đồ vật, đồ chơi vào 2,3 hộp (túi) dự đoán so sánh số lượng, nêu kết T12,1,2,3 * Phát quy tắc xếp xếp quy tắc Sáng tạo mẫu.Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan - Làm tập quy tắc xếp, thực hành xếp theo quy tắc dồ chơi có sẵn lớp, chụp ảnh khu vực- vị trí trường có dấu hiệu xếp theo quy tắc trao ðổi thảo luận quy tắc xếp ảnh ðó.Làm tập ghép cặp đối tượng có mối liên quan T2,3,4 * Ðong hạt Ðong nước Đo đối tượng nhiều thước đo.Đo nhiều đối tượng thước đo - Ðong loại hạt có kích thước khác nhau.Ðo sân trýờng cách đếm ô gạch, đo đồ dùng- đồ chơi gang tay 10 Nhận biết hình dạng 4.1 Chỉ điểm giống, khác hai hình (tròn tam giác, vng chữ nhật, ) 4.2 Sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản Nhận biết gọi tên mầu (CS17) Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian 5.1 Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn 11 T12,1,4 * Ơn hình hình học Chắp ghép hình hình học đểtạo thành hình theo ý thích Tạo số hình hình học cách khác Khối vuông- khối chữ nhật Khối trụ- khối cầu Ơn khối - Tạo hình cõ cách khác nhau: cãng dây chun, nối chấm, xếp que…Làm tập nối ðồ vật có dạng khối týõng ứng, quan sát tập gấp hình có sẵn ðể tạo thành khối, chọn ðúng hình ðể xếp ðýợc thành khối theo yêu cầu, sờ chọn ðúng khối T10,11 * Xác ðịnh vị trí ðồ vật (phía trýớc - phía sau; phía - phía dýới; phía phải - phía trái) so với thân trẻ, với bạn khác, với vật ðó làm chuẩn - Làm tập xử lý tình - Kể tên ngày tuần theo thứ tự, tên ngày ði học, ngày nghỉ 5.2 Gọi tên ngày tuần, mùa năm - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày (CS110) - Nói ngày lốc lịch đồng hồ (CS111) T9,10,1,3,4 - Có số kỹ tự học Biết liên hệ kiến thức học theo độ tuổi vào sống xung quanh trẻ - Bước đầu có khả thao tác đơn giản với máy tính số hoạt động học trò chơi phù hợp với độ tuổi Cả năm T10,12,2,3 * Tập xem ðồng hồ - Xem số loại ðồng hồ khác Nêu tên ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai Kể công việc ðã, ðang làm ngày ðó Trò chuyện buổi sáng: thứ, ngày, tháng Trẻ kể hoạt ðộng trẻ làm ngày hôm qua Kể hoạt ðộng trẻ làm ngày hôm Đọc ngày tháng lịch quyển, lịch tờ - Có số kỹ tự học Biết liên hệ kiến thức học theo độ tuổi vào sống xung quanh trẻ - Bước đầu có khả thao tác đơn giản với máy tính số hoạt động học trò chơi phù hợp với độ tuổi 11 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói 1.1 Thực yêu cầu T9,10,11 hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái” 1.2 Hiểu nghĩa từ khái quát: phương T10,12,1,3,4 tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập ) 1.3 Lăng nghe nhận xét ý kiến T9,10,12 người đối thoại - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, Cả năm thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) Sử dụng lời nói sống hàng ngày 2.1 Kể rõ ràng, có trình tự vật, T11,2,3 tượng để người nghe hiểu 2.2 Sử dụng từ vật, hoạt T10,1,3,4 động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh 2.3 Dùng câu đơn, câu phức, T2,3,4 câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh 2.4 Miêu tả việc với nhiều thơng T10,11,3 tin hành động, tính cách, trạng thái nhân vật 2.5 Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, T11,2,3 ca dao 2.6 Kể có thay đổi vài tình tiết T2,3,4,5 12 TRUYỆN: Món quà cô giáo Bạn Quả táo Những giọt mồ hôi đáng khen Cá rô ron không lời mẹ Ba gái Bàn tay có nụ Cá cầu vồng Chuyến xa chuột nhắt Quả bầu tiên Sự tích ngày tết Sự tích ngày đêm Chuyện gió Kiến thi ATGT Những biển biết nói Xe đạp đường phố Sự tích rồng cháu tiên Sự tích hồ Gươm Gà tơđi học THƠ: Cô giáo em Phải hai tay Đơi tay bé Mắt để làm Làm anh Bé làm nghề Thương ông Gà nở Mèo câu cá Cây dừa Hoa cúc vàng Rình xem mặt trời Bão Mẹ đố bé Cô dạy Ngôi nhà Em yêu nhà em Làm quen chữ số Bác thăm nhà cháu HOẠT ĐỘNG KHÁC: Kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng trẻ, theo cách trẻ - Kể tên truyện, nhân vật… Trả lời câu hỏi: Ai? Làm gì? Theo nội dung truyện… Hãy kể tơi… Kể xoay vòng.Đặt tên truyện Sắp xếp câu chuyện theo câu hỏi: Ai? Làm gì? Khi kể lại chuyện theo trình tự tranh Hiểu nghĩa từ khó, từ mới, từ giàu hình ảnh, từ khái qt Đoán từ, âm vần từ - Vẽ tranh minh họa truyện Lựa chọn tranh ảnh phù hợp với nội dung truyện làm sách tự tạo Kể theo lời thoại truyện Kể truyện kết hợp rối minh họa truyện Xếp tranh theo trình tự truyện Gắn hình ảnh minh họa: truyệnnào? Ởđâu? Nghe truyện online Kể lại đoạn truyện Nhận xét tính cách nhân vật qua câu hỏi nguyên nhân, kết quả:Do…nên; thế…cho nên - Đọc thơ diễn cảm.Đọc thơ theo tiết tấu Đọc đồng dao, ca dao Đóng kịch Kể 12 thay đổi tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện 2.7 Đóng vai nhân vật truyện 2.8 Sử dụng từ: “Cảm ơn”; “Xin lỗi”, “Xin phép”, “Dạ”, “Thưa” phù hợp với tình 2.9 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh - Khơng nói tục, chửi bậy (CS78) Làm quen với việc ðọc – viết 3.1 Chọn sách để “đọc” xem 3.2 Kể chuyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân 3.3 Biết cách “mở sách” từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách 3.4 Nhận kí hiệu thơng thường: nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối vào, cấm lửa, biển báo giao thông T1,2,4 lại truyện Kể chuyện theo tranh Kể chuyện sáng tạo.Đóng kịch Diễn rối - Thực hành sử dụng từ: “Cảm õn”; “Xin lỗi”, “Xin phép”, “Dạ”, “Thýa” phù hợp với tình huống.trong chế độ sinh hoạt Cả năm T11,2,3 Khơng nói tục, chửi bậy T11,1,2 T10,12,1,2 T12,2,3 T9,10,12,4 Cả năm 3.6 Tô, đồ nét chữ, chép T9,10,11,2,3 số kí hiệu, chữ cái, tên TRỊ CHƠI: - Phát âm.Ðốn chữ qua hình, kí hiệu hình Tìm chữ từ Bù chữ thiếu Nhận biết, phân biệt chữ Tô, ðồ chữ, vẽ chữ cát… Trang trí chữ rỗng In chữ Cắt chữ từ tranh ảnh báo… Chữ tên trẻ Tập viết tên trẻ Ký hiệu chữ Các tập: xâu hạt vòng uốn thành chữ cái, gắp xếp chữ, dùng xúc giác phát chữ lồi, chữ lõm, chữ mịn, chữ ráp…vẽ chữ hộp cát LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân 1.1 Nói họ tên, tuổi, giới tính T9,10,11 - Tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, tên mẹ, địa nhà điện thoại: thân, tên bố, tên mẹ, địa hoạt động học, trò chuyện nhà điện thoại 1.2 Nói điều bé thích, khơng T10,11 - Nhận biết sở thích thân: trò chuyện thích, việc bé làm 13 13 việc bé khơng làm 1.3 Nói có điểm giống khác (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng) 1.4 Biết / cháu / anh / chị/ em gia đình 1.5 Biết lời , giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức Thể tự tin, tự lực 2.1 Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi ) 2.2 Cố gắng tự hoàn thành công việc giao Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 3.1 Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác 3.2 Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ 3.3 Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè T10,11 - Nhận biết điểm giống khác với người khác: quan sát, trò chuyện T11 - Nhận biết vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học: đàm thoại, thực hành T9,10,11 Cả năm Cả năm T9,10,11 Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác: chế ðộ sinh hoạt ngày T11,12,1,3 - Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ: chế ðộ sinh hoạt ngày - Yêu mến, quan tâm ðến ngýời thân gia ðình: làm sản phẩm, trò chuyện, thực hành, tập tình - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn: chế ðộ sinh hoạt ngày - Kính yêu Bác Hồ: nghe chuyện, hát, đọc thơ, xem clip, trò chuyện, làm sản phẩm tạo hình T10,11 3.4 Nhận hình ảnh Bác Hồ T5 số địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc ) 3.5 Thể tình cảm Bác T5 Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ 14 - Thực công việc giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi ): thực hành 14 3.6 Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn ) quê hương, đất nước Hành vi quy tắc ứng xử xã hội 4.1 Thực số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng: Sau chơi biết cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép 4.2 Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép 4.3 Chú ý nghe cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người khác 4.4 Biết chờ đến lượt 4.5 Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn 4.6 Biết tìm cách để giải mâu thuẫn (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn) Quan tâm đến môi trường 5.1 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc 5.2 Bỏ rác nơi quy định 5.3 Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng vứt rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa ) 5.4 Tiết kiệm sinh hoạt: tắt 15 T4,5 - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước: Xem clip, trò chuyện, làm sản phẩm tạo hình T9,10,11,4 - Thực số quy ðịnh lớp, gia ðình nõi cơng cộng (ðể ðồ dùng, ðồ chõi ðúng chỗ; trật tự ãn, ngủ; ði bên phải lề ðýờng): tập, tình thực tế, trò chuyện Cả năm - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự: chế độ sinh hoạt ngày T12,3,4 T1,2,3 Cả năm - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận: chế ðộ sinh hoạt ngày Cả năm T12,1,2 - Làm tập, tình thực tế, thực hành chăm sóc vật, chăm sóc T9,10,11 T12,1,2,3 - Làm tập, tình thực tế, thực hành vứt rác nơi qui định - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu”: tập xử lý tình thực tế T11,12 -Thực hành tiết kiệm điện, nước sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi 15 điện, tắt quạt khỏi phòng, khóa vòi nước sau, dùng, khơng để thừa thức ăn - Có nhóm bạn chơi thường xuyên T2,3 (CS46) - Có số phẩm chất cá nhân: Cả năm mạnh dạn, tự tin, tự lực, trung thực - Có số kỹ sống: tơn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ, có trách nhiệm - Bước đầu biết cách ứng xử phù hợp với tình đơn giản sống hàng ngày - Cùng người lớn tham gia số hoạt động xã hội (hoạt động từ thiện, giao lưu với người xã hội, bảo vệ môi trường) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 1.1 Tán thưởng, tự khám phá, bắt Cả năm chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng 1.2 Chăm lắng nghe hưởng Cả năm ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp) theo hát, nhạc 1.3 Thích thú ngắm nhìn sử dụng Cả năm từ gợi cảm nói lên xúc (về màu sắc, hình dáng, bố cục ) 16 phòng, khóa vòi nước sau, dùng, khơng để thừa thức ăn: Làm tập tình thực tế - Tham gia hoạt động chế độ sinh hoạt ngày - Thực hành xử lý tình huống, làm tập chọn hành vi – sai - Xem clip, trao đổi, tạo đàm, nêu ý kiến cách ứng xủ phù hợp - Tổ chức hoạt động trực nhật lớp, phòng học chức năng, lao động tập thể, chia sẻ việc làm gia đình ÂM NHẠC: * HÁT, VẬN ĐỘNG - Em tập chải Như bầy Sơn ca Nhà vui Đồ vật bé yêu Gà trống thổi kèn Bé chúc tết Đếm Mẹ yêu bé Cây đèn tín hiệu Hà Nội Em yêu trường em Hát bè Hát acabella Tập aerobic Làm quen điệu nhảy chachacha Tập nhảy flasmost Nhảy Jinglebells Làm quen múa Lào, Nhật Bản * NGHE: - Tí sún Lời Nhạc không lời Ngày vui cô, ngày vui bé Gia đình nhỏ, hạnh phúc to Thử làm ca sĩ Cún mèo mi Liên khúc chúc xuân Hãy để mặt trời chiếu sáng Từ ngã tư đường phố Những thuyền ước mơ Xin chào Việt Nam Ngơi trường thân thiện * TRỊ CHƠI ÂM NHẠC: 16 tác phẩm tạo hình - Có khả nhận biết cảm nhận số loại hình nghệ thuật dân gian Việt nam Một số kĩ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình 2.1 Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cẩm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 2.2 Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (Vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) - Bước đầu thể kỹ đơn giản số loại hình nghệ thuật: Nhảy dân vũ, thể dục nhịp điệu, múa Tây Nguyên 2.3 Phối hợp lựa chọn ngyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm 2.4 Phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 2.5 Phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 2.6 Phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối 2.7 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 17 TT4,5 Cả năm Cả năm T4,5 T2,3,4,5 T11,12,3,4 T2,3,4 T3,4,5 T2,3,4,5 - Bé đoán thật tài Tai tinh Bạn nhảy múa Truyền tin Tiếng hát đâu Hòa theo nhịp trống Những dải lụa màu Bé vui đón xn Nghe âm tìm PTGT Ai giỏi Ai nhanh Nhảy bibi HOẠT ĐỘNG KHÁC: - Làm quen số nhạc cụ quen thuộc Luyện kỹ biểu diễn sân khấu Tạo nhạc cụ từ nguyên liệu khác Làm quen nhạc cụ dân tộc nước Biểu diễn học Tập đặt lời cho hát quen thuộc Giao lưu âm nhạc TẠO HÌNH * VẼ: - Chân dung giáo Trang trí băng giấy Trang trí hình tròn Kỹ sử dụng màu nước Chân dung người thân gia đình (màu nước) Chân dung bác sĩ Chú đội hải quân Ngôi nhà bé Con gà trống Con vật bé thích Cành đào, cành mai ngày tết Theo ý thích Biển (màu nước) Cầu vồng sau mưa Phương tiện giao thông Danh lam thắng cảnh Hà Nội Nhân vật chuyện cổ tích mà bé thích Đồ dùng học tập học sinh lớp Một * NẶN: - Đồ dùng gia đình Mâm ngũ Con vật bé thích Đồ chơi Người * GẤP, CẮT, XÉ DÁN: - Kỹ cắt dán Kỹ xé dán Cắt dán đồ chơi trời trường mầm non Cắt dán đồ dùng gia đình Cắt dán hình ảnh nghề Xé dán chuồn chuồn Gấp dán thuyền biển Xé dán trang trí cơng Cắt dán hoa Cắt dán PTGT đường Gấp dán máy bay Cắt, xé dán cảnh quê hương Cắt, xé dán theo chuyện cổ tích mà bé thích Cắt dán trang trí đồ dùng học tập Cắt dán hình ảnh Bác Hồ * IN, LÀM ĐỒ CHƠI: - Kỹ in Kỹ làm đồ chơi Làm đồ chơi trang trí noel In bàn tay tạo hình vật Làm ô tô đồ chơi từ lõi giấy vệ sinh In bàn tay tạo hình phong 17 2.8 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 3.1 Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích 3.2 Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn 3.3 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích 3.4 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình 18 Cả năm cảnh thiên nhiên T2,3,4 Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích T11,12,2,3 Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn T12,2,3 Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích Đặt tên cho sản phẩm tạo hình Că năm 18 ... Ngày Giỗ tổ Hùng vương Hà nội Bé du lịch vòng quanh đất nước -Chụp ảnh khu bán đồ dùng học tập nhà sách, mang đồ dùng có đến lớp chia sẻ với bạn Giao lưu với anh chịđã học lớp Một Tham quan trường... ảnh chụp khu di tích Lăng Bác -Trẻ nói tên truong ,lớp học,nói tên giáo bác cơng nhân trường -Trẻ biết địa trường lớp học T11 -Trẻ biết nói tên bạn lớp, biết phân biệt bạn trai bạn gái -Trẻ nói nghề... xét ý kiến T9,10,12 người đối thoại - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, Cả năm thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) Sử dụng lời nói sống hàng ngày 2.1 Kể rõ ràng, có trình tự vật, T11,2,3