Đề tài Đội 06-07

Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học Phần mở đầu 1. Lí do chọn đề tài: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam, là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng. Đội lấy 5 Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động, vui chơi, thực hiện Quyền và bổn phận theo Luật chăm sóc và giáo dục trẻ em. Do đó chăm sóc và giáo dục thiếu nhi là trách nhiệm của tất cả mọi ngời đặc biệt là những ngời làm công tác giáo dục. Để góp phần đào tạo học sinh trở thành những con ngời phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mĩ, ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải nhiệt tình, năng động, sáng tạo, có nhiều hình thức, phơng pháp tổ chức, hớng dẫn trong các mặt hoạt động. Trong đó tổ chức, chỉ đạo hoạt động toàn diện của Đội trên cơ sở phát huy vai trò tự quản của Đội là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác của ngời giáo viên - Tổng phụ trách. Bởi vì nguyên tắc tự quản thông qua các hoạt động Đội là đặc trng cơ bản nhất của tổ chức Đội với t cách là một lực lợng giáo dục. Tự quản của Đội là thể hiện khả năng làm chủ của đội viên, đây là một nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh. Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội. Đối với đội viên là tự giáo dục nhng cần có sự hớng dẫn của anh chị phụ trách, vì đội viên vẫn là trẻ thơ - một đối tợng giáo dục mà sự giáo dục của Đội đều thông qua các hoạt động. Để nâng cao vai trò của tổ chức Đội trong trờng học đòi hỏi ngời giáo viên - Tổng phụ trách cần phát huy vai trò của mình trong việc tìm ra những giải pháp tích cực phục vụ cho hoạt động Đội. Vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim những năm trớc (trớc năm 2000) đã hình thành song còn có những hạn chế mà nguyên nhân chủ yếu do nhận thức của một số giáo viên, Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, của đội viên cha cao. Qua thực tế, tôi nhận thấy tự quản của Đội có vai trò to lớn trong việc củng cố và xây dựng tổ chức Đội vững mạnh. Vì những lí do khách quan và chủ quan trên trong những năm gần đây tôi đã chọn và đi sâu nghiên cứu đề tài: "Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim". 2. Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu, tìm tòi những biện pháp tích cực, khả thi nhằm phát huy vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học để củng cố và xây dựng Đội ngày càng vững mạnh, đa các hoạt động Đội hoạt động có quy củ, nền nếp. - Từng bớc xây dựng và hoàn thiện kế hoạch cho công tác tự quản ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 1 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học - Nghiên cứu cơ sở khoa học của công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức hớng dẫn Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp, mỗi một đội viên, nhi đồng phát huy tốt vai trò tự quản của mình trong nhà trờng hiện nay. - Khảo sát, tìm hiểu, phân tích thực trạng công tác tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim. - Tổng kết rút kinh nghiệm, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao công tác phát huy vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim. 4. Phơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu Điều lệ Đội, Phơng pháp công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nghiệp vụ quản lí trờng tiểu học, các tài liệu hớng dẫn tổ chức các hoạt động Đội. - Các phơng pháp tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim. - Phơng pháp tổng kết rút kinh nghiệm sau những đợt tổ chức các hoạt động theo chủ đề, chủ điểm. Phần nội dung Chơng I Cơ sở lí luận và thực tiễn của công tác nâng cao vai trò tự quản của tổ chức đội trong trờng học ở liên đội tr- ờng tiểu học vĩnh kim I. Cơ sở lí luận 1. Lịch sử vấn đề: Tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác tự quản của tổ chức Đội trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học là một hoạt động không thể thiếu đợc trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Vai trò có tính chất quyết định của Liên đội ở trờng học đó là việc tăng cờng chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh vững mạnh, góp phần tạo ra môi trờng thuận lợi để đông đảo thiếu nhi rèn luyện, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Mảng hoạt động này đã đợc khẳng định một cách đầy đủ trong nội dung chăm sóc và giáo dục thiếu nhi của Nghị quyết Ban Chấp hành Trung ơng Đoàn lần thứ VIII. Song trong quá trình xây dựng kế hoạch cũng nh triển khai thực hiện công tác phát huy vai trò tự quản của tổ chức Đội chất lợng còn cha cao. Mặt khác việc tổ chức thành chuyên đề, hội thảo phổ biến kinh nghiệm về công tác này ít đợc đề cập tới. Do đó khi nghiên cứu đề tài này, tôi chủ yếu nghiên cứu, tìm hiểu các văn bản giáo dục của Đảng, Đoàn, Đội, của ngành giáo dục và kinh nghiệm qua những năm làm công tác Tổng phụ trách Đội của mình, học hỏi kinh nghiệm ở Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 2 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học những đồng chí Tổng phụ trách giàu kinh nghiệm để nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim. 2. Vai trò tự quản của tổ chức Đội trong việc củng cố và xây dựng Đội: - Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội, là thể hiện khả năng làm chủ của đội viên trong các hoạt động, tự quản là một trong hai nguyên tắc đóng vai trò to lớn trong việc xây dựng Đội vững mạnh, nó thực sự là một bộ phận để rèn luyện tác phong ngời đội viên tích cực tham gia hởng ứng trong các hoạt động. - Tự quản của Đội có ý nghĩa hết sức đặc biệt để mỗi một tổ chức cơ sở Đội hoàn thành tốt chỉ tiêu, chơng trình hành động năm học do Đại hội Liên đội đề ra, đóng góp một phần không nhỏ trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh. - Xác định đợc vai trò công tác tự quản của tổ chức Đội trong trờng học, ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải phát huy vai trò, trách nhiệm của mình trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo đội viên, tập thể Đội thực hiện mọi hoạt động của Liên đội nhằm hình thành và phát triển nhân cách học sinh, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục. Mặt khác tự quản của Đội là phơng tiện để huy động sức mạnh của mỗi một đội viên, nhi đồng tham gia vào sự phát triển của tổ chức Đội để xây dựng Đội ngày càng vững mạnh. II. Cơ sở thực tiễn 1. Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có chức năng giáo dục và tổ chức thiếu nhi Việt Nam học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. Đội giáo dục đội viên trên các mặt hoạt động chính là: giáo dục chính trị t tởng đạo đức; giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật; giáo dục lao động, kĩ thuật tổng hợp và hớng nghiệp; giáo dục thẩm mĩ, văn học nghệ thuật; giáo dục thể chất, vệ sinh; giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế. - Đội tập hợp, thu hút tất cả thiếu niên, nhi đồng tham gia các hoạt động của mình. Tạo điều kiện cho thiếu nhi phát triển mọi khả năng, sáng kiến trong mọi hoạt động xã hội, học tập lao động và vui chơi bổ ích. - Xây dựng Đội vững mạnh, phụ trách Sao nhi đồng, giúp cho đội viên trở thành đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp nhi đồng trở thành đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - Đội phải phát huy đầy đủ vai trò tự quản của mình để ngày càng trởng thành, đáp ứng kịp thời yêu cầu Cách mạng hiện nay của Đảng. Đội phải chăm lo, dìu dắt, giúp đỡ nhi đồng hoạt động bằng cách trực tiếp phụ trách nhi đồng để ngày càng có nhiều nhi đồng gia nhập Đội, tạo thêm sức mạnh cho Đội. 2. Những yêu cầu về nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội: - Ngời Tổng phụ trách Đội phải xây dựng kế hoạch hoạt động, đề ra những giải pháp, nêu cao yêu cầu về công tác tự quản trong các hoạt động đó. Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 3 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học - Để đáp ứng công tác và xây dựng và củng cố tốt các hoạt động của Đội đòi hỏi công tác tự quản phải đợc phát huy ở mọi lúc, mọi nơi khi tham gia các hoạt động. - Ngời Tổng phụ trách Đội phải phát huy vai trò trách nhiệm của mình, năng động, sáng tạo, nhiệt tình trong việc xây dựng kế hoạch cũng nh hớng dẫn, chỉ đạo các hoạt động Đội. 3. Những căn cứ để nâng cao công tác tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim: Căn cứ vào việc tổ chức các hoạt động trong qui trình năm học của Phòng Giáo dục, Hội đồng Đội huyện Vĩnh Linh, của nhà trờng kết hợp với đặc điểm tình hình thực tế của Liên đội, tôi xây dựng chơng trình: + Xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá cho Ban Chỉ huy Liên đội. + Xây dựng ý kiến góp ý, chỉ đạo cho các đồng chí giáo viên chủ nhiệm. + Xây dựng cho học sinh công tác tự quản hàng ngày: - Tự quản trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Tự quản trong các tiết học. - Tự quản trong sinh hoạt tập thể nh ca múa, thể dục giữa giờ. - Tự quản trong các buổi chào cờ, sinh hoạt truyền thống. - Tự quản trong các buổi lao động vệ sinh, 4. Thực trạng tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim: Tự quản của tổ chức Đội có vai trò quan trọng, ảnh hởng tích cực đến tất cả các hoạt động. Trong những năm học trớc (trớc năm 2000) Liên đội cha gặt hái đợc những thành tích nổi bật, đội viên nhi đồng cha thực sự phát huy vai trò tự quản của mình. Mọi hoạt động diễn ra đều có sự hớng dẫn quán xuyến của giáo viên, các em cha tự giác tích cực trong các hoạt động, trong đó nguyên nhân chủ yếu do cha đầu t xây dựng công tác tự quản cho đội viên và tổ chức Đội. Sau khi nghiên cứu điều lệ Đội và các tài liệu hớng dẫn hoạt động Đội đã chỉ rõ: Tự quản là một trong hai nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh, góp phần giáo dục, rèn luyện ngời học sinh phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mĩ. Chính vì lí do đó, ở trờng tiểu học Vĩnh Kim, tôi đã tham mu với Ban Giám hiệu, phối kết hợp với các đồng chí giáo viên chủ nhiệm triển khai kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo hớng dẫn toàn Liên đội thực hiện các hoạt động Đội đạt hiệu quả cao, kết quả đánh giá thi đua trong 5 năm gần đây có 01 năm đạt Liên đội mạnh cấp huyện, 04 năm đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh. Chơng II Một số giải pháp của ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội nhằm nâng cao vai trò tự quản của tổ chức đội trong trờng học ở liên đội trờng tiểu học vĩnh kim Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 4 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học 1. Một số giải pháp tiếp thu học tập: - Qua các Hội nghị tập huấn, trực báo công tác Đội bản thân tôi đợc tiếp thu đầy đủ các kinh nghiệm, các kế hoạch, chỉ tiêu phát động, học hỏi kinh nghiệm ở các đồng chí Tổng phụ trách ở các Liên đội có phong trào mạnh về vận dụng cho Liên đội mình. - Bám sát quy trình hoạt động Đội từng năm học, thực hiện tốt kế hoạch hoạt động theo chủ đề, chủ điểm. - Triển khai chơng trình hành động, chỉ tiêu, kế hoạch năm học, học kì hàng tháng kịp thời đến các đồng chí giáo viên phụ trách lớp, đặc biệt là đội ngũ Ban Chỉ huy Liên, Chi đội, đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp ngay từ đầu năm học, trong các buổi sinh hoạt Chi đội, Liên đội. - Tìm tòi, nghiên cứu các tài liệu hớng dẫn nghiệp vụ công tác Đội ở trờng học. 2. Bồi dỡng nhận thức vê nâng cao vai trò tự quản cho đội ngũ giáo viên và học sinh: a. Bồi dỡng về nhận thức: - Tự quản của Đội là thể hiện khả năng làm chủ của đội viên, đây là một nguyên tắc cơ bản để xây dựng Đội vững mạnh. - Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội. Đối với đội viên là tự giáo dục nhng cần có sự hớng dẫn, phụ trách của ngời lớn, vì đội viên vẫn là trẻ thơ - một đối tợng giáo dục mà sự giáo dục của Đội đều thông qua các hoạt động. b. Mục đích, ý nghĩa: Thông qua các hình thức hoạt động Đội, xây dựng cho học sinh ý thức làm chủ, mạnh dạn, tự tin, biết xây dựng cho mình, cho tập thể tác phong làm việc phù hợp với tác phong ngời đội viên, phù hợp với chuẩn mực đạo đức của con ngời mới trong xã hội hiện nay: - Yêu quê hơng đất nớc, yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. - Giáo dục học sinh truyền thống uống nớc nhớ nguồn, lòng biết ơn, lòng nhân ái. - Kính trọng, yêu quý và biết ơn Đảng, Bác Hồ. - Yêu lao động, có thái độ và ý thức tốt đối với lao động. - Giáo dục học sinh tinh thần làm chủ tập thể, ý thức cộng đồng. - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật. - Giúp học sinh rèn luyện thói quen, có hành vi ứng xử đúng trong sinh hoạt, ứng xử hàng ngày trong cuộc sống. 3. Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim: a. Xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá cho Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ diễn ra từng ngày: Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 5 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học - Về thời gian: Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ khi đến trờng học tập, sinh hoạt phải đến sớm hơn các bạn khác; khi vui chơi, sinh hoạt luôn theo dõi, quán xuyến các hoạt động. - Nội dung kiểm tra, đánh giá: + Đi học đúng giờ. + Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn. + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc. + Sinh hoạt tập thể: thể dục, ca múa giữa giờ. + Trang phục đối với đội viên, nhi đồng. + Vệ sinh lớp học, sân trờng sạch sẽ, giữ vệ sinh chung. + Không đánh nhau, không trèo bẻ cây. + Mũ ca lô, khăn quàng đỏ. - Quy định về cách đánh giá cho điểm: + Mỗi mục trong nội dung đánh giá đợc tính 10 điểm, tổng 8 mục = 80 điểm/ngày. + Một cá nhân vi phạm trong một nội dung đánh giá trừ 2 điểm. Từ 3 bạn vi phạm trở lên trừ 10 điểm của nội dung đó. b. Xây dựng ý kiến góp ý, chỉ đạo cho các đồng chí giáo viên chủ nhiệm về nâng cao công tác tự quản: Qua Hội nghị xây dựng kế hoạch đầu năm học và các cuộc họp Hội đồng s phạm nhà trờng tôi đề ra các ý kiến nhằm nâng cao công tác tự quản cho các đồng chí giáo viên chủ nhiệm: - Mỗi một đồng chí giáo viên chủ nhiệm cùng cộng đồng trách nhiệm trong việc xây dựng công tác tự quản cho học sinh về các hoạt động diễn ra hàng ngày, nh sinh hoạt 15 phút đầu giờ, các hoạt động tập thể, . Quán triệt nhận thức về công tác tự quản có vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh góp phần củng cố và xây dựng Đội vững mạnh. - Trong các cuộc họp Hội đồng s phạm hàng tháng, qua sổ theo dõi thi đua của Liên đội tôi nhận xét về công tác tự quản của các tập thể lớp, qua đó biểu d- ơng những lớp đã làm tốt, chỉ ra những tồn tại mà các tập thể cha làm tốt công tác này để các đồng chí giáo viên chủ nhiệm nắm bắt và có hớng uốn nắn, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình của lớp mình. - Tôi yêu cầu các đồng chí giáo viên chủ nhiệm trực tiếp hớng dẫn các em trong những tuần đầu, ngày đầu, triển khai các hoạt động yêu cầu các em thực hiện tốt, từ đó duy trì các hoạt động có nền nếp. - Sau mỗi đợt phát động thi đua, qua buổi tổng kết đánh giá tôi luôn đề cao vai trò tự quản. Khi đã thực hiện tốt công tác tự quản thì chất lợng các hoạt động đợc nâng cao, hoàn thành tốt chỉ tiêu đó là điều tất yếu. c. Xây dựng kế hoạch tự quản: (ở phần này tôi phối kết hợp với các đồng chí đoàn viên, các đồng chí giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác tự quản cho đội viên, ban Cán sự Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 6 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học lớp về các hoạt động diễn ra hàng ngày. Yêu cầu thực hiện tốt các hoạt động sau): * Tự quản trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ: - Khi nghe hiệu lệnh trống báo giờ vào học, lớp trởng tập họp đội hình lớp theo tổ. Đội viên, nhi đồng phải nghiêm túc thực hiện hoạt động xếp hàng vào lớp. Yêu cầu phải nhanh nhẹn, xếp hàng ngay ngắn, thẳng, đều. - Đọc 5 Điều Bác Hồ dạy theo hiệu lệnh trống trang nghiêm. - Thực hiện tốt các hoat động học tập trong sinh hoạt 15 phát đầu giờ, nh: + Ban Cán sự lớp, tổ trởng, tổ phó tổ chức thực hiện công tác kiểm tra bài tập về nhà, kiểm tra dụng cụ học tập, sách vở của các thành viên trong tổ mình phụ trách, cập nhật vào sổ theo dõi thi đua. + Lớp trởng hoặc lớp phó học tập tiến hành chữa bài tập khó (nếu có). - Sinh hoạt văn nghệ. * Tự quản trong sinh hoạt tập thể, nh ca múa hát, thể dục giữa giờ: - Khi nghe trống báo giờ sinh hoạt tập thể, mỗi một đội viên nhi đồng phải nhanh nhẹn thực hiện công tác xếp hàng, triển khai đội hình, giãn cách đúng cự li. - Thực hiện đều, đúng các động tác thể dục cũng nh ca múa hát. - Đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp theo dõi, quán xuyến, nhắc nhở đội viên nhi đồng thực hiện. * Tự quản trong các tiết học: - Trong giờ học không nói chuyện riêng. - Hăng say phát biểu xây dựng bài. - Tích cực, tự giác trong khi làm bài. - Phát huy tinh thần học tập, lĩnh hội kiến thức đầy đủ. - Ban Cán sự lớp quán xuyến hoạt động học tập. * Tự quản trong các buổi chào cờ, sinh hoạt truyền thống, . - Tập hợp đội hình, báo cáo sĩ số. - Thực hiện tốt các yêu cầu về Nghi thức Đội: Chào kiểu đội viên, hô đáp khẩu hiệu Đội, hát đúng Quốc ca, Đội ca. - Liên đội trởng nhận xét đánh giá các hoạt động của tuần học trớc. - Trật tự, không nói chuyện riêng. - Tiếp thu đầy đủ các chỉ tiêu phát động. * Tự quản trong các buổi lao động vệ sinh: - Tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩ số. - Phân công công việc cho các tổ, cá nhân. - Yêu cầu về công tác an toàn lao động, ý thức tổ chức kỉ luật, phát huy tinh thần hăng say lao động, giữ vệ sinh chung. - Nhận xét, đánh giá kết quả buổi lao động. d. Tập huấn về công tác tổ chức, hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác tự quản cho Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ: Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 7 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học Ngay từ đầu năm học tôi thành lập Ban Chỉ huy Liên đội lâm thời, chọn những đội viên có năng lực vào đội Cờ đỏ. Tổ chức tập huấn, hớng dẫn cho các em về cách thức tổ chức tiến hành các hoạt động kiểm tra đánh giá thi đua hàng ngày về thang điểm, ghi chép ở sổ kiểm tra nhận xét hàng ngày. Yêu cầu Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ kiểm tra, đánh giá khách quan, chính xác. Từ công tác tập huấn, tổ chức, hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện, tôi giao nhiệm vụ cho các em thành lập đoàn kiểm tra tiến hành kiểm tra đánh giá hàng ngày. Hàng tuần vào ngày cuối tuần, Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ tiến hành họp bình xét đánh giá thi đua trong tuần. Hoạt động này các em tự bàn bạc, đối chiếu với thang điểm chuẩn, đánh giá xếp loại. Công tác tổ chức nghi lễ, thủ tục của tiết Chào cờ đầu tuần đợc các em tiếp thu và thực hiện có nền nếp. Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ tiến hành nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của tuần trớc, biểu dơng những tập thể, cá nhân tiêu biểu, phê bình những tập thể, cá nhân còn mắc khuyết điểm để rút kinh nghiệm, khắc phục sửa chữa. Công tác hớng dẫn, dìu dắt Sao nhi đồng đợc các đội viên tích cực thực hiện. Một Sao nhi đồng luôn đợc 2 đội viên thờng xuyên giúp đỡ. Hoạt động này đợc Ban Chỉ huy Liên đội quan tâm xây dựng và đi vào nền nếp. e. Tổ chức hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác tự quản cho Ban Chỉ huy Chi đội, ban Cán sự lớp, tập thể đội viên trong toàn Liên đội: * Đối với Ban Chỉ huy Chi đội, ban Cán sự lớp: Để thực hiện có hiệu quả các hoạt động, khi tiến hành họp Ban Chỉ huy Liên đội mở rộng, tôi mời Ban Chỉ huy Chi đội, Ban Cán sự lớp dự họp để nghe đánh giá tổng kết đợt thi đua, triển khai kế hoạch hoạt động cho chủ điểm tới, qua đó quán triệt công tác tự quản ở lớp mình về các nội dung: - Thực hiện tốt nền nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nh: + Xếp hàng vào lớp ngay ngắn, nghiêm túc. + Đọc 5 Điều Bác Hồ dạy trang nghiêm theo hiệu lệnh trống. + Kiểm tra dụng cụ, sách vở phục vụ cho hoạt động học trong ngày. + Kiểm tra bài tập về nhà của các thành viên trong tổ. - Thực hiện tốt sinh hoạt 15 phút giữa giờ, nh: + Xếp hàng, triển khai đội hình, cự li nhanh, đều, đẹp. + Tập đúng, đều các động tác. + Vui chơi lành mạnh, bổ ích. - Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức, tác phong, lối sống của ngời học sinh. * Đối với tập thể đội viên trong toàn Liên đội: Qua tiết Chào cờ đầu tuần, tôi nhắc lại các nội dung trên, yêu cầu các em phát huy khả năng làm chủ của mình, tự giác tích cực trong mọi phong trào hoạt động. Với các buổi sinh hoạt ngoại khoá, lao động tập trung tôi luôn quán triệt công tác tự quản là việc cần phải làm để các em ghi nhớ thực hiện. Tôi coi công tác thi đua là một trong những vấn đề quan trọng nhằm đề cao và kích thích sự tham gia hoạt động của đội viên, nhi đồng và tập thể Đội. Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 8 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học Thi đua là làm cho mỗi một đội viên, nhi đồng và tập thể Đội không thoả mãn với những gì đạt đợc để không ngừng vơn lên đạt kết quả cao hơn. Bởi vậy buổi Chào cờ đầu tuần tôi tuyên dơng, khen những tập thể, cá nhân có thành tích cao, nhắc nhở động viên những tập thể cá nhân mắc khuyết điểm để các em khắc phục, cố gắng hơn. Phần kết luận 1. Một số kết quả của công tác nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim: - Tổng phụ trách Đội đã phát huy tốt vai trò trách nhiệm của mình, tổ chức, hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện các hoạt động của Liên đội, đáp ứng yêu cầu đặt ra. - Nhận thức của Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, đội Cờ đỏ, ban Cán sự lớp và các đồng chí giáo viên chủ nhiệm vê công tác tự quản ngày càng đợc nâng cao, đặc biệt các đội viên đã tích cực tham gia hởng ứng các hoạt động do Liên đội và nhà trờng tổ chức. - Những năm học trớc (trớc năm 2000) Liên đội cha có thành tích gì đặc biệt, công tác tự quản của tổ chức Đội cha đợc nâng cao. Song từ năm học 2000 - 2001 đến nay với sự áp dụng từ những kinh nghiệm và hiểu biết thực tế, nêu cao vai trò trách nhiệm của ngời Tổng phụ trách Đội, sự nhiệt tình hởng ứng của các đồng chí giáo viên chủ nhiệm, Ban Chỉ huy Liên đội, đội Cờ đỏ có năng lực hoạt động có hiệu quả, công tác tự quản ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim đợc nâng cao và đi vào nền nếp. - Công tác tổ chức các hoạt động Đội, phát động các đợt thi đua đều đợc các em hăng hái, tích cực hởng ứng. Phong trào thi đua giữa các đội viên và các tập thể lớp đợc nâng cao về chất lợng hoạt động, đội ngũ đội viên tích cực thể hiện khả năng làm chủ của mình. - Thông qua công tác nâng cao vai trò tự quản từ đó chất lợng giáo dục toàn diện cho đội viên luôn đạt kết quả tốt, đạt chỉ tiêu đề ra, 4 năm liên tục Liên đội đợc công nhận Liên đội mạnh cấp tỉnh. Các hoạt động của Liên đội đợc đi vào nền nếp quy củ. - Từ những kinh nghiệm và giải pháp đó, đến nay công tác tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội tiểu học Vĩnh Kim đợc hoàn thiện. Các em tự tổ chức, trông coi, quản lí với nhau công việc của mình. Giáo viên chủ nhiệm cũng nh Tổng phụ trách Đội chỉ theo dõi, hớng dẫn bổ sung thêm. 2. Một số tồn tại của công tác tự quản ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim: - Do các em ở lứa tuổi học sinh tiểu học từ 6 -11 tuổi bớc đầu còn cha quen với các hoạt động. - ở lứa tuổi này phần tập huấn, bồi dỡng công tác tự quản diễn ra thờng xuyên liên tục. Khi các em đã nắm đợc khâu tự quản của các hoạt động thì chuyển lên THCS, đó là một thiệt thòi cho công tác Đội ở trờng tiểu học. Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 9 Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học 3. Bài học kinh nghiệm: Qua kết quả công tác nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong tr- ờng học ở Liên đội tiểu học Vĩnh Kim đợc chứng minh trong đề tài này, bản thân tôi nhận thấy ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng trong việc tổ chức, hớng dẫn, chỉ đạo công tác tự quản của tổ chức Đội trong trờng học nói chung và Liên đội tiểu học Vĩnh Kim nói riêng, đó là: - Ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải có nhận thức đúng đắn về công tác tự quản của Đội, đây là một nguyên tác cơ bản để xây dựng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh vững mạnh. Tự quản của Đội là thể hiện tính giáo dục của Đội. - Ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải có những giải pháp tham mu với lãnh đạo nhà trờng, phối kết hợp với các đồng chí giáo viên chủ nhiệm, có kế hoạch để tổ chức, hớng dẫn, chỉ đạo thực hiện công tác nâng cao vai trò tự quản ở Liên đội mình. - Tổng phụ trách Đội phải có kế hoạch tập huấn, bồi dỡng nghiệp vụ cho đội ngũ Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, đội Cờ đỏ, Ban Cán sự lớp, mỗi một đội viên ý thức đợc vai trò làm chủ của mình trong các hoạt động. - Sau mỗi đợt phát động, hàng tuần, hàng tháng đều có tổng kết đánh giá thi đua, tìm ra những thành công để phát huy, thất bại để bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với từng nội dung hoạt động. - Với những đóng góp của ngời giáo viên - Tổng phụ trách Đội cùng với sự chỉ đạo tận tình của các đồng chí lãnh đạo trờng, sự hởng ứng nhiệt tình của các đồng chí giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt là sự nỗ lực của Ban Chỉ huy Liên đội, Chi đội, đội Cờ đỏ, Ban Cán sự lớp và các đội viên, nhi đồng trong toàn Liên đội, trong những năm học qua các hoạt động của Liên đội tiểu học vĩnh Kim đ- ợc thực hiện theo nguyên tắc tự quản có nền nếp. Trên đây là những kinh nghiệm và giải pháp tôi đã áp dụng thực hiện để nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội ở Liên đội trờng tiểu học Vĩnh Kim chắc chắn không tránh khỏi những khiếm khuyết. Kính mong các đồng chí góp ý để công tác tự quản của tổ chức Đội trong trờng học ngày càng tốt hơn. Vĩnh Kim, ngày 12 tháng 02 năm 2007 Ngời thực hiện Trần Minh Việt Xác nhận của HĐSP trờng Ngời thực hiện: Trần Minh Việt Trang 10 . Đề tài: Nâng cao vai trò tự quản của tổ chức Đội trong trờng học Phần mở đầu 1. Lí do chọn đề tài: Đội Thiếu niên Tiền phong. hợp đội hình, báo cáo sĩ số. - Thực hiện tốt các yêu cầu về Nghi thức Đội: Chào kiểu đội viên, hô đáp khẩu hiệu Đội, hát đúng Quốc ca, Đội ca. - Liên đội