Đề số 7 đề thi vào lớp 10 môn ngữ văn

Đề số 7 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Bình chọn: Đáp án và lời giải chi tiết Đề số 7 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 8 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 9 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 10 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Đề số 11 Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Xem thêm: ĐỀ THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN Đề bài Câu 1: Vận dụng cao Có một cậu bé đang chơi ở đống cát trước sân. Khi đào một đường hầm trong đống cát cậu đụng phải một tảng đá lớn. Cậu loay hoay tìm cách đẩy nó ra. Dù đã dùng đủ mọi cách, cố hết sức, nhưng rốt cuộc, cậu vẫn không thể đẩy được tảng đá. Đã vậy, bàn tay cậu còn bị trầy xước, rớm máu. Cậu bật khóc rấm rứt trong thất vọng. Ngồi trong nhà lặng lẽ theo dõi mọi chuyện, người cha lúc này mới bước ra và nói: “Con trai, tại sao con không dùng hết sức mạnh của minh?” Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà Con đã dùng hết sức rồi mà bố”. “Không con trai, con đã không dùng đến tất cả sức mạnh của con. Con đã không nhờ bố giúp”. Nó rồi người bố cúi xuống, cùng con, bới tảng đá ra, nhấc lên và vứt đi chỗ khác. (Theo báo Tuổi trẻ Bùi Xuân Lộc, phỏng dịch từ Faith to Move Mountains) Viết một bài văn (khoảng 3 trang) trình bày suy nghĩ của em về những điều câu chuyện trên gợi ra. Câu 2: Vận dụng cao “Càng từng trải chiến tranh, càng chứng kiến nhiều hơn sức mạnh hủy diệt, sức mạnh biến tất cả thành tro bụi của nó, Kiên càng tin rằng chiến tranh không tiêu diệt được cái gì hết. Tất cả vẫn còn lại đó, y nguyên” (Bảo Ninh, Nỗi buồn chiến tranh, NXB Văn học 2006. Tr 279) Từ những chiêm nghiệm trên, hãy nói về những điều “chiến tranh không tiêu diệt được” trong bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật và truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. Lời giải chi tiết Câu 1. Phương pháp: HS vận dụng các phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm bài văn nghị luận xã hội. Cách giải: Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một đoạn văn nghị luận xã hội. Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau; có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Yêu cầu về nội dung: 1. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 2. Giải thích vấn đề Giải thích nội dung, ý nghĩa câu chuyện và rút ra bài học Cậu bé ban đầu tìm cách tự tháo gỡ khó khăn của chính mình => Bài học về sự tự lực, tự lập. Cậu bé đối diện với khó khăn, dù cố gắng hết sức vẫn thất bại, khóc và tuyệt vọng vì nghĩ rằng sức mạnh của con người chỉ nằm trong chính bản thân mình. Người cha với lời nói và hành động mang đến một thông điệp: sức mạnh của mỗi người là sức mạnh của bản thân và sự giúp đỡ từ người thân, bạn bè. Biết tổng hợp sức mạnh từ những nguồn lực xung quanh sẽ đem đến thành công nhanh chóng hơn. => Bài học: Tự lực là cần thiết nhưng nếu không biết dựa vào sự giúp đỡ từ người khác khi cần thiết cũng khó thành công. 3. Bàn luận, mở rộng Tại sao con người cần tự lập: + Tự lập khiến con người chủ động trong cuộc sống của chính mình. + Tự lập khiến con người trở nên dũng cảm, có trách nhiệm và dám sống với những ước muốn và những hướng đi riêng của mình. + Trong cuộc sống, không phải lúc Xem thêm tại: https:loigiaihay.comdeso7dethivaolop10monnguvanc36a48864.htmlixzz5wABnfUkq

Đề số Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Bình chọn: Đáp án lời giải chi tiết Đề số - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn  Đề số - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn  Đề số - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn  Đề số 10 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn  Đề số 11 - Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn Xem thêm: ĐỀ THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN Đề Câu 1: Vận dụng cao Có cậu bé chơi đống cát trước sân Khi đào đường hầm đống cát cậu đụng phải tảng đá lớn Cậu loay hoay tìm cách đẩy Dù dùng đủ cách, cố hết sức, rốt cuộc, cậu đẩy tảng đá Đã vậy, bàn tay cậu bị trầy xước, rớm máu Cậu bật khóc rấm rứt thất vọng Ngồi nhà lặng lẽ theo dõi chuyện, người cha lúc bước nói: “Con trai, khơng dùng mạnh minh?” Cậu bé thổn thức đáp: “Có mà! Con dùng mà bố!” “Không trai, không dùng đến tất sức mạnh Con khơng nhờ bố giúp” Nó người bố cúi xuống, con, bới tảng đá ra, nhấc lên vứt chỗ khác (Theo báo Tuổi trẻ - Bùi Xuân Lộc, dịch từ Faith to Move Mountains) Viết văn (khoảng trang) trình bày suy nghĩ em điều câu chuyện gợi Câu 2: Vận dụng cao “Càng trải chiến tranh, chứng kiến nhiều sức mạnh hủy diệt, sức mạnh biến tất thành tro bụi nó, Kiên tin chiến tranh khơng tiêu diệt hết Tất lại đó, y nguyên” (Bảo Ninh, Nỗi buồn chiến tranh, NXB Văn học 2006 Tr 279) Từ chiêm nghiệm trên, nói điều “chiến tranh khơng tiêu diệt được” thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê Lời giải chi tiết Câu Phương pháp: HS vận dụng phương pháp giải thích, phân tích, chứng minh để làm văn nghị luận xã hội Cách giải: *Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn nghị luận xã hội - Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật *Yêu cầu nội dung: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Giải thích vấn đề - Giải thích nội dung, ý nghĩa câu chuyện rút học - Cậu bé ban đầu tìm cách tự tháo gỡ khó khăn => Bài học tự lực, tự lập - Cậu bé đối diện với khó khăn, dù cố gắng thất bại, khóc tuyệt vọng nghĩ sức mạnh người nằm thân - Người cha với lời nói hành động mang đến thông điệp: sức mạnh người sức mạnh thân giúp đỡ từ người thân, bạn bè Biết tổng hợp sức mạnh từ nguồn lực xung quanh đem đến thành công nhanh chóng => Bài học: Tự lực cần thiết dựa vào giúp đỡ từ người khác cần thiết khó thành cơng Bàn luận, mở rộng - Tại người cần tự lập: + Tự lập khiến người chủ động sống + Tự lập khiến người trở nên dũng cảm, có trách nhiệm dám sống với ước muốn hướng riêng + Trong sống, khơng phải lúc Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/de-so-7-de-thi-vao-lop-10-mon-ngu-vanc36a48864.html#ixzz5wABnfUkq ... trở nên dũng cảm, có trách nhiệm dám sống với ước muốn hướng riêng + Trong sống, khơng phải lúc Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/de-so -7- de -thi- vao-lop -10- mon-ngu-vanc36a48864.html#ixzz5wABnfUkq... chóng => Bài học: Tự lực cần thi t dựa vào giúp đỡ từ người khác cần thi t khó thành cơng Bàn luận, mở rộng - Tại người cần tự lập: + Tự lập khiến người chủ động sống + Tự lập khiến người trở... thích, phân tích, chứng minh để làm văn nghị luận xã hội Cách giải: *Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn nghị luận xã hội - Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng;