Bài thi vận dụng kiến thức liên môn tác hại của MA túy đá

Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC BÀI THI ĐẠT GẢI NHẤT QUỐC GIA HÀ NỘ, THÁNG TÓM TẮT Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học TÊN TÌNH HUỐNG Viết tuyên truyền: “Ma túy đá: hiểm họa không riêng ai!” MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Hướng tới trang bị cho thân, bạn bè, người thân, cộng đồng hiểu biết ma túy đá, kỹ nhận biết người sử dụng ma túy đá, kỹ ứng phó gặp người “ngáo đá” Từ hiểu biết đó, người có thái độ hành động phù hợp để chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá, chung tay hành động ngăn chặn, đẩy lùi hiểm họa ma túy đá Cụ thể: TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Chỉ phương pháp nghiên cứu tiến hành; việc vận dụng kiến thức liên môn làm lý giải vấn đề nghiên cứu GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Khảo sát hiểu biết bạn bè, người thân ma túy đá Tìm hiểu tình hình sử dụng ma túy đá quận Long Biên Đánh giá thực trạng - Xây dựng dàn ý viết - Tìm đọc tài liệu để lấy thông tin viết - Vận dụng kiến thức môn học để giải thích nội dung ma túy đá - Viết - Tham khảo ý kiến để hoàn thiện viết - Thực tuyên truyền sau viết - Gửi đăng Website trường THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG * Tìm hiểu thực trạng tình hình sử dụng ma túy đá; hiểu biết HS ma túy đá Đánh giá thực trạng * Viết tuyên truyền với nội dung: + Ma túy đá gì? + Con đường xâm nhập, chế tác động, gây nghiện ma túy đá: + Tác hại ma túy đá + Cách nhận biết người sử dụng ma túy đá: + Biện pháp ngăn ngừa công ma túy đá: * Việc thực tuyên truyền sau viết Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Bản thân có hiểu biết ma túy đá - Giúp em khắc sâu kiến thức học; rèn thói quen vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn - Những kiến thức hữu ích cho thân, bạn bè, người thân, người xung quanh - Chúng em hiểu rằng: Ma túy đá hiểm họa khơng riêng - Chúng em có ý thức chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá; vận động bạn bè, người thân, cộng đồng thực hiện; bước đầu có kỹ tự bảo vệ cần thiết - Chúng em hứa chung tay hành động ngăn chặn, đẩy lùi hiểm họa ma túy đá việc làm thiết thực, phù hợp lứa tuổi Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học NỘI DUNG BÀI DỰ THI Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Em xin mở đầu viết việc chia sẻ với thầy cô, gia đình bạn đoạn báo đăng Website laodong.com.vn: Số 276 ngày 28/11/2015 T.LINH-K.QUỲNH: “Tràn lan “án” ma túy đá Gần đây, liên tiếp vụ án “ngáo đá” xảy khiến cho người dân chưa hết bàng hồng Ngày 30.10.2015, Cơng an tỉnh Quảng Ninh cho biết vừa khống chế Phạm Thế Huỳnh (SN 1986, trú tổ 2, khu 4, phường Hà Tu, TP Hạ Long) đối tượng “ngáo đá”, cầm dao phay truy sát anh rể tưởng anh rể cầm súng bắn “Nghịch tử” Ma Đình Tiệp (24 tuổi) vác dao chém bố đẻ, giết bác ruột lúc “ngáo đá” hơm 4.11.2015 Định Hóa, Thái Ngun vừa bị công an khởi tố tội giết người Thời điểm Ma Đình Tiệp gây án có nhiều biểu ảo giác xuất đầu Sáng 15.11.2015, ngáo đá, người mẹ trẻ Vũ Lệ Huyền Quảng Ninh bế theo chưa đầy tuổi liên tiếp lao đầu vào ôtô Tại quan công an, chị Huyền nhiều lần có ý định vồ lấy ném xuống đất lực lượng công an cảnh giác, ngăn chặn kịp thời ” Trang tin điện tử Ủy ban Quốc gia phòng chống AIDS phòng chống tệ nạn ma túy, mại dâm ( http://tiengchuong.vn/) đăng viết cảnh báo: Ma túy đá hủy hoại giới trẻ (20/11/2015) • “Ma túy đá”, “ngáo đá” mà gây vụ thảm án kinh hồng vậy? • Phải ma túy đá gây hại (nếu có) cho sử dụng chúng cách nghĩ khơng người??? Sự thật ma túy đá hủy hoại sức khỏe người sử dụng, gây nguy hiểm cho cộng đồng nào? • Mỗi người cần trang bị kiến thức để chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá? Các câu hỏi thúc em tìm hiểu ma túy đá, làm sáng tỏ điều em quan tâm Nhờ vận dụng kiến thức học, sưu tầm, nghiên cứu tài liệu Ma túy đá, giúp đỡ công an quận Long Biên, động viên, hướng dẫn thầy cơ, em hồn thành viết thu hoạch, đồng thời tuyên truyền tác hại Ma túy đá cách phòng tránh Tên viết: “Ma túy đá: hiểm họa không riêng ai!” Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Với viết: “Ma túy đá: hiểm họa không riêng ai!”, em hướng tới trang bị cho thân, bạn bè, người thân cộng đồng hiểu biết ma túy đá, từ người có thái độ kỹ phù hợp để chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá, chung tay hành động ngăn chặn đẩy lùi hiểm họa ma túy đá Cụ thể: • Kiến thức: - Thế ma túy đá? - Cơ chế tác động, gây nghiện ma túy đá? - Tác hại ma túy đá? • Kỹ năng: - Nhận biết người sử dụng ma túy đá - Ứng phó gặp người “ngáo đá” • Thái độ : - Nhận thức mức độ ảnh hưởng ma túy đá sức khỏe người, an toàn cộng đồng xã hội - Chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá - Vận động bạn bè, người thân cộng đồng tránh xa hiểm họa ma túy đá - Chung tay hành động ngăn chặn đẩy lùi hiểm họa ma túy đá 3.1 Tiến hành phương pháp nghiên cứu: + Nghiên cứu tài liệu + Phỏng vấn; khảo sát + Thu thập, phân tích liệu; áp dụng tốn học, thống kê 3.2 Vận dụng kiến thức liên môn làm khoa học lý giải vấn đề nghiên cứu: • Kiến thức Sinh học: + Cấu tạo hệ thần kinh; điện nghỉ, điện hoạt động; dẫn truyền xung thần kinh qua Xinap; + Giải thích chế tác động, gây nghiện, tác hại ma túy đá • Kiến thức Hóa học, Vật lý: + Thành phần hóa học ma túy đá; tính chất nhóm N-methyl; + Từ tính tan ma túy đá → lý giải ma túy đá sử Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học dụng qua đường hút, hít, tiêm → Ma túy đá hấp thụ vào thể nhanh • Kiến thức môn Giáo dục công dân: + Quyền nghĩa vụ công dân; + Bài học cho người nghiện ma t • Mơn Tin học: + Khai thác thông tin mạng Internet + Soạn thảo văn • Mơn Tốn: + Thu thập, phân tích liệu + Áp dụng tốn học thống kê • Môn Văn: + Kỹ đọc lấy thông tin, lập luận, viết bài, thuyết trình - Khảo sát hiểu biết bạn bè người thân ma túy đá Tìm hiểu tình hình sử dụng ma túy đá quận Long Biên Đánh giá thực trạng - Xây dựng dàn ý viết hướng tới vấn đề thiết thực có tính ứng dụng cao - Tìm đọc tài liệu từ sách báo, mạng Internet để lấy thông tin viết - Vận dụng kiến thức mơn học để giải thích, làm rõ thơng tin ma túy đá mà em tổng hợp - Viết - Tham khảo ý kiến thầy cô giáo, bạn, người thân để hoàn thiện viết - Thuyết trình tuyên truyền tác hại ma túy đá biện pháp phòng tránh - Gửi đăng Website trường Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học 5.1 Tìm hiểu thực trạng tình hình sử dụng ma túy đá: Theo Báo cáo Tình hình ma túy tồn cầu 2015, Việt Nam tỷ lệ người sử dụng ma túy tổng hợp (trong có ma túy đá) có chiều hướng gia tăng từ 2,5% đến 14,5%, độ tuổi từ 16-30 (Nguồn: http://www.antv.gov.vn/- 01/10/2015) - Tình hình sử dụng ma túy đá năm 2015 địa bàn quận Long Biên: + Số người sử dụng: 70 + Số trường hợp ngáo đá: 15 + Số người phải điều trị tâm thần ma túy đá: 10 + Số vụ án ngáo đá, phải truy cứu hình sự: 03 + Độ tuổi người sử dụng ma túy đá 16-30 + Phân bố: rải rác tất phường Quận (Nguồn: Công an quận Long Biên cung cấp) - 5.2 Tìm hiểu thực trạng hiểu biết HS ma túy đá: 5.2.1 Dữ liệu khai thác từ Website http://www.vnmedia.vn/ - Bài viết: Cách hiểu tai hại ma túy HS - Tác giả: Phạm Minh - Ngày đăng: 16/12/2014 - Nội dung: Số liệu nghiên cứu Trung tâm Nghiên cứu Hỗ trợ tâm lý cho người nghiện ma túy thực từ tháng 6-9/2014: * Đối tượng tham gia vào nghiên cứu: 1100 HS phổ thông SV trường Đại học quận Hà Nội: Đống Đa, Thanh Xuân, Hai Bà Trưng, Hà Đông, Cầu Giấy * Kết khảo sát: + Đa số chưa thực tự tin với hiểu biết ma túy Gần 5% cho hiểu chất ma túy, 42% tự đánh giá không hiểu nội dung Gần 40% khẳng định chưa biết kỹ cần thiết để phòng tránh ma túy + Hơn nửa số người hỏi cho ma túy đá không gây nghiện; 11% khẳng định ma túy đá “giúp tăng cường sức khỏe” 5.2.2 Kết khảo sát HS trường THPT Thạch Bàn: * Đối tượng tham gia vào nghiên cứu: 120 HS thuộc khối 10, 11, 12 * Kết khảo sát: Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học + 8,3% HS hồn tồn khơng biết ma túy đá + 67% HS có nghe nói ma túy đá không quan tâm + 13,3% trả lời thông tin ma túy đá + 32,5% HS cho ma túy đá khó xâm nhập vào trường học + 25% HS cho khơng khó để cai nghiện ma túy đá 5.3 Đánh giá: - Ma túy đá lên lỏi vào môi trường sống chúng ta, gây hệ lụy khơn lường - Nhiều bạn có hiểu biết sai lầm tác hại ma túy nói chung ma túy đá nói riêng; khơng có kiến thức để bảo vệ người xung quanh Đây thực tế đáng lo ngại - Nhận thức chưa đầy đủ với tâm lý chủ quan nguyên nhân dẫn đến hành vi sử dụng ma túy, ma túy đá HS - Một số nguyên nhân khác khiến ma túy đá xâm nhập nhanh vào giới trẻ: + Do tâm lý đua đòi, thích thể “đẳng cấp” → dễ bị dụ dỗ, lôi kéo + Do thực trạng sản xuất buôn bán trái phép ma túy đá ngày mở rộng 5.4 Viết tuyên truyền tác hại Ma túy đá cách phòng tránh Nội dung viết: “Ma túy đá: hiểm họa không riêng ai!” Ma túy đá gì? - Khái niệm: “Ma túy đá” tên gọi loại ma túy tổng hợp, chứa chất Methamphetamine (Meth), Amphethamine, Niketamid phối trộn phức tạp từ nguyên liệu tự nhiên hóa chất khác nhau, thành phần phổ biến Meth - Sự xuất hiện: Ma túy đá nhà khoa học Nagai Nagayoshi tổng hợp lần vào năm 1983 Nhật Bản Ở Việt Nam, ma túy đá xuất lần vào năm 2006-2007 “đá” lựa chọn sành điệu tay chơi muốn khẳng định đẳng cấp - Hình dạng bên ngồi: trơng giống đá- tinh thể kết tinh thành mảnh vụn li ti, gần giống với hạt mì hạt muối, óng ánh giống đá Ngồi dạng phổ biến trên, ma túy đá dạng cục, bột, viên nén có màu vàng, nâu Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Hình 1: Ma t đá có dạng đá viên - “Đập đá”: Là tiếng lóng việc sử dụng ma túy đá Một số cách gọi khác: “phá núi”, “phá đá” - “Ngáo đá”: Là tượng xảy sử dụng ma túy đá, người sử dụng bị hoang tưởng, ảo giác ảo thị, ảo thanh, ám ảnh bị hại, bị giết, nhìn thấy quái vật → người ngáo đá giết người tự sát Con đường xâm nhập, chế tác động gây nghiện ma túy đá: * Ma túy đá có thành phần phổ biến Methamphetamin (Meth) + Tính chất vật lý: Tan nước, sử dụng đường hút, hít, tiêm + Cơng thức hóa học Meth: C10H15N Bằng kiến thức hóa học, chúng em biết: Nhóm N-methyl cơng thức hóa học Meth làm giảm phân cực tế bào, cho phép dễ tan lipid hơn, dễ xuyên qua hàng rào máu não + Meth hấp thụ vào thể nhanh, tác dụng mạnh * Ngay sử dụng ma túy đá, Meth kích thích hệ thần kinh trung ương, gây hưng phấn cao độ - Cơ sở sinh học hưng phấn (kiến thức Sinh học lớp 11): + Hưng phấn biến đổi lí hố xảy tế bào bị kích thích Một số quan trọng để đánh giá tế bào, mô hưng phấn hay không hưng phấn điện tế bào Điện tế bào gồm điện nghỉ (có tế bào nghỉ ngơi) điện hoạt động (xuất tế bào thần kinh bị kích thích) → Cơ sở sinh học hưng phấn chuyển từ trạng thái điện nghỉ sang trạng thái điện hoạt động + Cơ chế hình thành điện hoạt động biến đổi nhanh điện màng tế bào (TB) từ phân cực sang phân cực, đảo cực tái phân cực 10 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Hình 2: Đồ thị điện hoạt động + Điện hoạt động xuất gọi xung thần kinh + Xung thần kinh truyền từ TB sang TB khác qua khe xináp (xináp diện tiếp xúc TB thần kinh với TB thần kinh, TB thần kinh với loại TB khác; cấu tạo xi náp mơ tả Hình 3) + Thông tin truyền qua xinap nhờ chất trung gian hóa học (axêtincơlin, norađrênalin, đơpamin ) + Q trình truyền tin qua xi náp thể Hình Hình Quá trình truyền tin qua xináp Hình Sơ đồ cấu tạo xináp hóa học - Sự tác động Meth lên hệ thần kinh trung ương thể hiện: + Meth gián tiếp ức chế tái hấp thu chất dẫn truyền thần kinh, làm chúng tồn lâu khe xinap → gây kích thích liên tục màng sau xináp → xung thần kinh truyền liên tục + Meth trực tiếp kích thích thụ thể màng sau xinap + Meth kích thích giải phóng gần hàng loạt đôpamin não (nhiều gấp lần so với côcain, gấp lần morphine gấp 15 lần bình thường) 11 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học → khiến người sử dụng hưng phấn đà, “phê”, khoái cảm mạnh mẽ kéo dài - Giải thích ma túy đá chất gây nghiện: Lượng đôpamin tăng đột biến sử dụng ma túy đá dần khiến não điều chỉnh lại chế hình thành đơpamin cách sản xuất đơpamin khiến khả cảm nhận khoái cảm giảm bớt → người sử dụng ma túy đá dần cảm thấy chán nản, mỏi mệt, thiếu sinh khí, trầm uất → Họ có xu hướng tiếp tục sử dụng ma túy đá với liều ngày tăng để lượng đơpamin trở lại mức bình thường → nghiện Tác hại ma túy đá: 3.1 Tàn phế sức khỏe, hủy hoại nhan sắc • Các tế bào não tổn thương chết dần Hình 5: Hình ảnh não người bình thường so với nghiện ma túy đá • Làm tăng bất thường nhịp tim, nhiệt độ thể Nếu nhiệt độ vượt mức cho phép → đột quỵ, tổn thương não dẫn tới chết • Làm co mạch máu thể, gián đoạn lượng máu cung cấp tới phận khác • Da bị tổn thương, lở loét, viêm nhiễm; độ bóng, độ đàn hồi tế bào bạch cầu bị Meth tiêu diệt Hình 6: Hình • Gây xói mòn ảnh da bị lở loét men 12 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Hình 7: Hình ảnh men bị xói mòn • Khiến người sử dụng già nhanh chóng Hình 8: Ảnh người trước sau "đập đá" 3.2 Hủy hoại thần kinh: Độc tính Meth làm tổn thương tế bào não, gây loạn thần; dấu hiệu: • Hành vi bất thường, vui vẻ chuyển sang giận giữ, kích động, bạo lực; • Hoang tưởng (tin vào điều khơng có thật), ảo giác (nghe thấy nhìn thấy điều khơng có thật) • Trầm cảm, buồn bã, tự tử 3.3 Gây nguy hiểm cho gia đình, xã hội: • Do hoang tưởng, ảo giác, người “ngáo đá” kiểm sốt, hành động bất nhân, gây hệ lụy khó lường Ma túy đá biến người thành ác quỷ, sẵn sàng giết người vô tội; “ngáo đá” gia tăng, người dân phải mặc áo giáp đường • Dễ gây tai nạn giao thơng họ điều khiển xe máy, ô tô cảm giác hưng phấn • Họ đối tượng tổ chức sử dụng, sản xuất, buôn bán, vận chuyển, tàng trữ ma túy đá → hành vi vi phạm pháp luật Cách nhận biết người sử dụng ma túy đá: Nếu bạn nghi ngờ người thân sử dụng ma túy đá, để ý 13 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học dấu hiệu sau: • Thức nhiều ngày mà đầy sinh lực; sau mệt mỏi, ngủ 2-3 ngày liên tiếp • Chán ăn, giảm cân nhanh • Cực kỳ bồn chồn • Thở nhanh, gấp • Có vết bỏng mơi, ngón tay, dấu kim tiêm cánh tay, chảy máu cam; trầy xước da • Kém vệ sinh cá nhân • Nói dối • Sao nhãng học tập, ngoại khóa; học sút; trốn học • Ăn cắp • Bị ảo giác: nói chuyện với người khơng có thật, hoang tưởng, rối loạn tâm trạng, có hành động lặp lặp lại • Mất trí nhớ; kiềm chế, niềm tin kiểm soát sai lầm Biện pháp ngăn ngừa cơng ma túy đá: • Bản thân: - Tự trang bị kiến thức tác hại ma túy đá vấn đề liên quan - Tập trung vào học tập Sống lành mạnh, biết kiểm soát thân - Không chủ quan, không để người xấu rủ rê chơi bời lổng, hút thuốc lá, đến vũ trường - Cảnh giác với đối tượng ngáo đá: Tránh đường vắng, học theo nhóm, đội mũ bảo hiểm, nhờ người lớn giúp đỡ Về phía gia đình, nhà trường xã hội, em xin kiến nghị: • Gia đình: - Cha mẹ người lớn cần gương mẫu; gần gũi, chăm sóc, quản lý, giáo dục Liên hệ thường xuyên với nhà trường - Không nên cho tự tổ chức sinh nhật nhà hàng, vũ trường - Nếu thấy bất minh thời gian, chi tiêu cần có biện pháp kiểm sốt, phòng ngừa Nếu phát bị nghiện nên báo cho quan chức để giúp đỡ • Nhà trường: - Tổ chức tuyên truyền tác hại ma túy, nâng cao nhận thức kỹ 14 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học phòng tránh cho HS, CMHS Trang bị cho HS kỹ cần thiết: Kỹ từ chối lời rủ rê sử dụng ma túy, kỹ hóa giải cảm xúc tiêu cực, kỹ đối đầu với tình có nguy dẫn đến hành vi sử dụng ma túy - Dạy học hiệu Tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ, thể thao giúp HS rèn luyện thể lực, vui chơi lành mạnh - Phối hợp tốt nhà trường-gia đình-xã hội để quản lý HS; phòng ngừa đối tượng xấu dụ dỗ, lơi kéo • Xã hội: - Kiểm sốt khơng để ma túy xâm nhập vào Việt Nam - Quản lý tốt thuốc tân dược, thuốc chứa chất gây nghiện - Quản lý chặt nhà hàng, vũ trường - Xử lý nghiêm đối tượng sản xuất, buôn bán, vận chuyển trái phép chất ma túy - Đưa người nghiện vào cai nghiện 5.4 Thực tuyên truyền sau viết bài: * Tuyên truyền lớp tiết Sinh hoạt ngày 12/12/2015: Ảnh 1: Tác giả thực nội dung tuyên truyền lớp 15 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Ảnh 2: Thầy giáo, tuyên truyền viên lớp quan sát hình ảnh ma túy đá Ảnh 3: Tác giả bạn thảo luận nội dung ma túy đá * Tuyên truyền Website trường THPT Thạch Bàn: 16 Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Ảnh 4: Bài viết Website trường - Qua việc tìm hiểu ma túy đá, em có hiểu biết chất gây nghiện nguy hiểm - Việc thực hành tìm hiểu, viết ma túy đá khơng giúp em khắc sâu kiến thức học mà rèn cho em thói quen vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn đời sống - Những kiến thức mà em tổng hợp khơng giúp ích cho thân mà giúp ích cho bạn, người thân người xung quanh - Chúng em hiểu rằng: Ma túy đá hiểm họa không riêng - Nhờ nhận thức mức độ ảnh hưởng ma túy đá sức khỏe người, an toàn cộng đồng xã hội, chúng em có ý thức chủ động tránh xa hiểm họa ma túy đá; vận động bạn bè, người thân cộng đồng thực Chúng em bước đầu có kỹ tự bảo vệ cần thiết - Chúng em xin hứa chung tay hành động ngăn chặn đẩy lùi hiểm họa ma túy đá việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi HS 17 ... họa ma túy đá Cụ thể: • Kiến thức: - Thế ma túy đá? - Cơ chế tác động, gây nghiện ma túy đá? - Tác hại ma túy đá? • Kỹ năng: - Nhận biết người sử dụng ma túy đá - Ứng phó gặp người “ngáo đá ... họa ma túy đá việc làm thi t thực, phù hợp lứa tuổi Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học NỘI DUNG BÀI DỰ THI Bài dự thi Vận dụng kiến thức liên. .. sử dụng ma túy đá; hiểu biết HS ma túy đá Đánh giá thực trạng * Viết tuyên truyền với nội dung: + Ma túy đá gì? + Con đường xâm nhập, chế tác động, gây nghiện ma túy đá: + Tác hại ma túy đá + Cách