GADS8

==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== Ngày soạn : 09 / 0 1/0 9 PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Tiết : 4 1 Tuần : 20 § 1. MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm phương trình và các thuật ngữ: Vế trái, vế phải, nghiệm của PT, tập nghiệm của phương trình. 2.Kỹ năng: HS hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân, biết cách kiểm tra một giá trò của ẩn có phải là nghiệm của phương trình hay không. HS bước đầu hiểu khái niệm hai phương 3. Thái độ: Hình thành cho HS thái độ học tập đúng đắn, hứng thú, tự giác, cẩn thận, ứng xử lể phép. II. CHUẨN BỊ : 1.Giáo Viên: bảng phụ ghi bài 4 SGK/Tr 7. nghiên cứu chuẩn kiến thức, thước kẻ. 2.Học Sinh: SGK, nghiên cứu trước bài học, thước kẻ, vở nháp, bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn đònh tổ chức:(1 ph ) ổn đònh tổ chức lớp, chấn chỉnh tác phong HS, kiểm tra số lượng. 2.Kiểm tra bài cũ: (5 ph ) Câu hỏi Đáp án Điểm Tìm x, biết: 2x+5=3(x-1)+2 Trình bày khoa học rõ ràng cộng 1,0 điểm. 2x+5=3(x-1)+2 2x+5=3x-3+2 2x-3x=-1-5 -x=-6 x=6 vậy x=6 3,0 3,0 2,0 0,5 0,5 Nhận xét bài giải của HS, ghi điểm, bổ sung, hoàn chỉnh bài giải nếu cần, nhấn mạnh chỗ HS dễ sai lầm khi trình bày để HS chú ý khắc phục.  Giới thiệu bài mới : Các em đã biết giải nhiều bài toán tìm x, nhiều bài toán đố như bài toán cổ( SGK/Tr 4). Bài toán đó có mối liên hệ gì với bài toán: Tìm x, biết 2x+4(36-x)=100 hay không? Làm thế nào tìm được giá trò của x trong bài toán trên?( giải tương tự như bài tìm x KTBC) Giá trò đó có giúp ta giải được bài toán cổ không? Trong chương này ssex cho ta một phương pháp mới để dễ dàng giải được nhiều bài toán được coi là khó nếu giải bằng phương pháp khác. Giới thiệu sơ lược nội dung cơ bản của chương III. Bài học hôm nay các em tìm hiểu về phương trình. 3.NỘI DUNG TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học Trang 172 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== 15 p Hoạt động 1:Khái niệm phương trình một ẩn 1. ta nói hệ thức 2x+5=3(x-1)+2 là một p.trình với ẩn số x. p. trình gồm 2 vế: 2x+5 gọi là vế trái của p.trình. 3(x-1)+2 gọi là vế phải của p.trình. hai biểu thức này là 2 đa thức cùng biến x. 2? Vậy p.trình một ẩn có dạng tổng quát như thế nào. 3. Kết luận ghi bảng dạng tổng quát của p.trình. (nhấn mạnh vế trái, vế phải) 4. yêu cầu HĐN làm bài tập ?1 (cho ví dụ trên bảng nhóm) *chú ý: đối với p.trình một ẩn có thể ẩn là các chữ cái khác x. ? p.trình 2x+y=5x có phải là p.trình một ẩn không, vì sao. Khi biết giá trò của ẩn ta sẽ tính được giá trò của mỗi vế của p.trình. ? tổ chức làm bài ?2 SGK. (nháp trả lời miệng) Nhận xét, giới thiệu x=6 là nghiệm của p.trình 2x+5=3(x-1)+2. ? Khi nào giá trò của biến đgl nghiệm của p.tr. Tiếp tục cho HS thảo luận nhóm bài ?3 SGK/Tr 5. Nhận xét, giải đáp nhanh. 1. Nghe, quan sát phát hiện. 2. p.trình một ẩn x có dạng tổng quát: A(x)=B(x), A(x) là vế trái, B(x) là vế phải. 3. ghi vào vở, hiểu. 4. HĐN làm bài tập ?1 a/ p. tr với ẩn y: 2y+1=3y b/ p. tr với ẩn u: 3u-4=2(3+u) → p.trình 2x+y=5x không là p.trình một ẩn x, vì có 2 ẩn. → Cả lớp cùng nháp, đại diện trả lời miệng: VT=2.6+5=17; VP=3(6-1)+2=17 Nên VT=VP. → giá trò của biến đgl nghiệm của p.tr nếu khi thế vào 2 vế của p.tr ta được giá trò bằng nhau. Thảo luận nhóm ?3 , đại diện trả lời: 1. Phương trình một ẩn. Phương trình một ẩn x có dạng: A(x)=B(x), A(x) là vế trái, B(x) là vế phải. Ví dụ( xem SGK) Trang 173 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== ? P.tr một ẩn có mấy nghiệm. (giới thiệu chú ý SGK/Tr 5;6) Cho HS tham khảo ví dụ SGK/6 Chốt: p. tr một ẩn có thể có 1 nghiệm, có thể có 2; 3; 4 nghiệm, có thể có vô số nghiệm, có thể vô nghiệm. a. Với x = - 2 thì VT có giá trò. ( ) 770.27222 −=−=−+− VP có giá trò: 523)2(3 =+=−− => x = -2 không thỏa mãn PT. b. Với x = 2 thì. VT có giá trò: 3 - 2 = 1 => x = 2 là một nghiệm của PT đã cho. -nghe, đọc lại chú ý, về nhà học theo SGK, tham khảo ví dụ minh họa. * Chú ý: (học SGK/Tr 5;6) 7 p Hoạt động2:Giải p.trình là làm gì? 1. Qua các bài tập trên ta đã biết xác đònh giá trò của ẩn là nghiệm của p.tr. ? vậy giải p.tr là làm gì. 2. Giới thiệu tập nghiệm của p.tr ( như SGK), cho 1 HS đại diện đọc to. 3. Tóm tắt, kí hiệu tập nghiệm của p.tr ghi bảng. Ví dụ: p.tr 2x+5=3(x-1)+2 có tập nghiệm là { } 6S = 4. Tổ chức HS trả lời miệng bài ?4 SGK/Tr 6. a/ P. tr x=2 có tập nghiệm là S=? b/ P.tr vô nghiệm có tập nghiệm là S=? (ghi bảng) 1. Giải p.tr là tìm nghiệm của p.tr. 2. Đại diện đọc to: tập hợp tất cả các nghiệm của 1 p.trình được gọi là tập nghiệm của p.tr đó và thường được kí hiệu bởi S. 3. Ghi kí hiệu tập nghiệm của p.tr nhớ kết luận khi giải p.tr. Xem tham khảo thêm các ví dụ ở SGK. 4. Tham gia trả lời: a/ P. tr x=2 có tập nghiệm là S= { } 2 b/ P.tr vô nghiệm có tập nghiệm là S = ∅ 2. Giải phương trình. ( xem SGK/Tr 6) Kí hiệu tập nghiệm của p.tr thường là S. Ví dụ: -P.tr 2x+5=3(x-1)+2 có tập nghiệm là { } 6S = . -P. tr x=2 có tập nghiệm là S= { } 2 . -P.tr vô nghiệm có tập nghiệm là S = ∅ . -P.tr x+1=1+x có nghiệm đúng với mọi x, tập nghiệm của p.tr là S = ¡ . Trang 174 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8==  Chú ý: Khi bài toán yêu cầu giải 1 p.tr , ta phải tìm tất cả các nghiệm( hay tập nghiệm) của p.trình đó. ? cho HS làm bài tập 3 SGK/Tr 6. p.tr x+1=1+x có nghiệm đúng với mọi x. Hãy cho biết tập nghiệm của p.tr đó? → p.tr x+1=1+x có nghiệm đúng với mọi x, tập nghiệm của p.tr là S = ¡ . 5 p Hoạt động 3:Thế nào là hai p.trình tương đương? 1. ta có P.tr 2x+5=3(x-1)+2 có tập nghiệm là { } 6S = và p.tr x=6 có tập nghiệm là gì? 2. Khi đó ta thấy 2 p.trình trên có chung một tập nghiệm, ta nói chúng là 2 p.tr tương đương. ? Vậy thế nào là 2 p. tr tương đương. 3. Nêu khái niệm 2 p. tr tương đương, tóm tắt ghi bảng. Kí hiệu . 4. Hai P.trình x=0 và x(x-1)=0 có tương đương không? Vì sao? *Gợi ý:nhẩm nghiệm của p.trình x(x-1)=0?. Xét nghiệm của 2 p. trình rồi kết luận. Qua bài tập này ta thấy 2 p. tr tương đương là hai p.tr mà mỗi nghiệm của p. tr này cũng là nghiệm của p. trình kia và ngược lại. 1. p.tr x=6 có tập nghiệm là { } 6S = . 2. Hai p. trình được goijlaf tương đương với nhau nếu chúng có cùng tập nghiệm. 3. Đọc và ghi vở, kí hiệu. 4. P.trình x(x-1)=0 có nghiệm x=0; x=1, nhưng x=1 không phải là nghiệm của p. trình x=0. -Do đó hai P.trình x=0 và x(x-1)=0 không tương đương với nhau. - Lắng nghe khắc sâu. 3. Phương trình tương đương. Hai phương trình được gọi là tương đương với nhau nếu chúng có cùng tập nghiệm. Kí hiệu: ⇔ Ví dụ: 2x+5=3(x-1)+2 ⇔ x=6 ( vì chúng có cùng tập nghiệm) 7 p Hoạt động 4:luyện tập củng cố. 1.Đưa bảng phụ ghi bài 4. SGK/Tr 7( yêu cầu HS thảo 1 → (a)+ 2 (b) + 3 Trang 175 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== luận nhóm, gọi đại diện trả lời). 2. Tổ chức HĐN làm bài 2 SGK/Tr 6.( trình bày trên bảng nhóm) *Kiểm tra, nhận xét hoàn chỉnh bài giải.( sửa sai nếu có, chú ý cho hs cách trình bày bài giải gọn, chặt chẽ) 2. Các nhóm HĐN, trình bày bảng nhóm: t=-1; 0 là nghiệm của p.trình (t+2) 2 =3t+4. vì :* t=-1, thì VT=(-1+2) 2 =1, VP=3.(-1)+4=1=VT. *t=0, thì VT=(0+2) 2 =4, VP=3.0+4=4=VT. t=1 không phải là nghiệm của p.trinh (t+2) 2 =3t+4. Vì : VT= (1+2) 2 =9, VP=3.1+4=7 ≠ VT. Cả lớp cùng kiểm tra, nhận xét bài làm trên bảng nhóm, rút kinh nghiệm khi trình bày bài. 4.Hướng dẫn về nhà: (2 ph ) * Nắm vững khái niệm p.trình một ẩn, thế nào là nghiệm của p.trình , tập nghiệm của p.trình, hai p.trình tương đương. * Xem các ví dụ SGK, các bài tập đã giải. Làm bài tập còn lại: 1; 5 SGK/Tr 6;7( bài 1 giải tương tự bài 2 đã HĐN hoàn chỉnh ở lớp). đọc mục có thể em chưa biết SGK/Tr 7. HS khá làm thêm bài tập SBT/Tr 3;4: 1; 2; 6; 7. * Ôn tập quy tắc chuyển vế, đọc trước bài mới “Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải” chuẩn bò tiết 42 học tiếp theo. IV.RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trang 176 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== Ngày soạn : 1 0 /01/09 Tiết : 42 Tuần : 2 0 §2. PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN VÀ CÁCH GIẢI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS hiểu được đònh nghóa phương trình bậc nhất một ẩn có dạng ax+b=0 ( a, b là các số cho trước, 0a ≠ ) 2.Kỹ năng: HS biết kó năng biến đổi tương đương để đưa p.trình đã cho về dạng ax+b=0, biết cách giải p.trình ax+b=0( 0a ≠ ) 3. Thái độ: Hình thành cho HS thái độ học tập đúng đắn, hứng thú, tự giác, cẩn thận, ứng xử lể phép. II. CHUẨN BỊ : 1.Giáo Viên: Bảng phụ ghi bài 7 SGK/Tr 10, thước kẻ, nghiên cứu chuẩn kiến thức. 2.Học Sinh: Ôn bài cũ, làm bài tập về nhà, đọc trước bài mới, bảng nhóm, vở nháp. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn đònh tổ chức:(1 ph ) ổn đònh tổ chức lớp, chấn chỉnh tác phong HS, kiểm tra số lượng. 2.Kiểm tra bài cũ: (5 ph ) Câu hỏi Đáp án Điểm Hãy kiểm tra x=3 là nghiệm của phương trình nào sau đây: a/ 3x-9=0 b/ 2x+3=-x+12 c/ 0x+3=12 d/ x 2 =16 ( giải thích cụ thể) x=3 là nghiệm của pt : a/3x-9=0, vì 3.3-9=0. b/ 2x+3=-x+12, vì 2.3+3=-3=12=9. x=3 không phải là nghiệm của pt: c/ 0x+3=12, vì 0.3+3=3 ≠ 12 d/ x 2 =16, vì 3 2 =9 ≠ 12. 2,5 2,5 2,5 2,5 Nhận xét bài giải, ghi điểm, bổ sung, hoàn chỉnh bài giải nếu cần, nhấn mạnh chỗ HS dễ sai lầm khi trình bày để HS chú ý khắc phục.  Giới thiệu bài mới : Các p.tr đã cho trên đều là p.tr một ẩn. Trong đó p.tr ình:a, b được gọi là phương trình bậc nhất một ẩn. Vậy phương trình bậc nhất một ẩn có dạng tổng quát như thế nào? Các em tìm hiểu qua bài học mới: Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải. 3.NỘI DUNG TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung bài học 8 p Hoạt động 1:Dạng tổng quát của phương trình bậc nhất một ẩn. 1. Biến đổi phương trình 2x+3=-x+12 tương đương 1. Cả lớp cùng nháp. Đại diện trả lời: 2x+3=-x+12 1. Đònh nghóa phương trình bậc nhất một ẩn: Trang 177 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== với 1 p.tr sao cho vế phải bằng 0, rút gọn các hạn tử đồng dạng ở vế trái? 2. Khi đó ta được p.trình 3x-9=0 được gọi là p.tr bậc nhất một ẩn. Hay p.tr -3y+1=0 cũng được gọi là p.tr bậc nhất một ẩn. ? vậy dạng tổng quát của p.tr bậc nhất một ẩn là gì. 3. Nêu đònh nghóa, tóm tắt ghi bảng.( yêu cầu HS đọc lại đònh nghóa) Ghi ví dụ. 4. Nhấn mạnh đònh nghóa, chú ý cho HS xác đònh cụ thể các hệ số a, b ( 0a ≠ ) ? đưa bảng phụ ghi bài tập 7 SGK yêu cầu thảo luận nhóm. *Nhận xét, hoàn chỉnh bài giải cho HS khắc sâu. 2 3 12 0 3 9 0 x x x ⇔ + + − = ⇔ − = 2. Theo dõi, phát hiện phương trình bậc nhất một ẩn. Đại diện trả lời: dạng tổng quát của p. tr bậc nhất một ẩn là ax+b=0, với a, b là các số cho trước, 0a ≠ . 3. cả lớp cùng đọc đònh nghóa như SGK, đại diện 2 HS đọc, cả lớp ghi tóm tắt công thức vào vở. Ghi ví dụ. 4. Theo dõi lắng nghe, nhận biết khắc sâu đònh nghóa. Thảo luận nhóm, đại diện trả lời: Các p.trình : 1+x=0; 1-2t=0; 3y=0 là các p. trình bậc nhất một ẩn. Các p.trình : x+x 2 =0; 0x-3=0 không phải là p. trình bậc nhất một ẩn, vì p. tr x+x 2 =0 có bậc là 2, còn p. tr 0x-3=0 có hệ số của x bằng 0. ( học SGK/Tr 7) *Phương trình bậc nhất một ẩn có dạng: ax+b=0,( 0a ≠ ). Ví dụ Phương trình nào sau đây là p. trình bậc nhất một ẩn: a/ 3x-9=0 b/ 2x+3=-x+12 c/ 0x+3=12 d/ x 2 =16. 10 p Hoạt động2 :Quy tắc biến đổi tương đương. 1. Giới thiệu hai quy tắc: a/ chuyển vế. b/ nhân với một số ? hãy nhắc lại quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân với một số (đã học). 2. Nhấn mạnh 2 quy tắc, yêu cầu HS đọc lại theo SGK/Tr 8. *a+b=c-d 0a b c d ⇔ + − + = 1. Đại diện nêu quy tắc( trả lời miệng) 2. - quy tắc chuyển vế: trong một phương trình ta có thể chuyển vế một hạng tử từ vế này sang vế 2. Hai quy tắc biến đổi phương trình: - Quy tắc chuyển vế. - Quy tắc nhân với một số. (xem SGK/Tr 8) Trang 178 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== *a=b . .a c b c ⇔ = 3. Lần lược cho HS làm ví dụ SGK/Tr 8. ? Giải phương trình: a/ x-4=0? b/ 3 0 4 x+ = ? c/0,5-x=0? d/ 1 2 x = − ? e/ 0,1.x=1,5? g/ -2,5x=10? * Kiểm tra, nhận xét hoàn chỉnh, bổ sung (nếu cần) 4. Khắc sâu cho HS khi thực hiện quy tắc nhân với một số ta thường vận dụng quy tắc chia trong thực hành nhiều hơn. ? Nhờ 2 quy tắc trên ta vận dụng giải được phương trình bậc nhất một ẩn. Cụ thể như thế nào ta tìm hiểu sang mục 3. kia và đổi dấu hạng tử đó. - quy tắc nhân với một số: trong một p.trình ta có thể nhân cả 2 vế với cùng một số khác 0. trong một p.trình ta có thể chia cả 2 vế cho cùng một số khác 0. 3. Đại diện trả lời nhanh: a/ x-4=0 4x ⇔ = vậy x=4. b/ 3 0 4 x+ = 3 4 x⇔ = − vậy 3 4 x = − c/0,5-x=0 0,5 x⇔ = vậy x=0,5. d/ 1 2 x = − 2.1 2x ⇔ = − = − vậy x=-2 e/ 0,1.x=1,5 1,5 : 0,1 15x⇔ = = vậy x=15. g/ -2,5x=10 10 : ( 2,5) 4x⇔ = − = − vậy x=-4. 4. Nghe, nhớ để vận dụng vào giải bài tập. Ví dụ: Giải phương trình: a/ x-4=0 4x ⇔ = vậy x=4. b/ 3 0 4 x+ = 3 4 x⇔ = − vậy 3 4 x = − c/0,5-x=0 0,5 x⇔ = vậy x=0,5. d/ 1 2 x = − 2.1 2x ⇔ = − = − vậy x=-2 e/ 0,1.x=1,5 1,5 : 0,1 15x⇔ = = vậy x=15. g/ -2,5x=10 10 : ( 2,5) 4x⇔ = − = − vậy x=-4. 12 p Hoạt động 3:Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn. 1. Nêu nhận xét như SGK/Tr 9. 2. yêu cầu HS tham khảo ví dụ 1 SGK/Tr 9. ? Em hãy nêu phương pháp giải của ví dụ trên. 1. Nghe. 2. Ví dụ: giải p. trình 3x-9=0 Phương pháp giải: 3 9 0 3 9x x− = ⇔ = ( chuyển -9 sang vế phải và đổi dấu) 3x⇔ = ( chia cả 2 vế cho 3). Kết luận: Phương trình co mộtù 3. Cách giải phương trình bậc nhất một ẩn. ax+b=0 ( 0a ≠ ) ax b b x a ⇔ = − ⇔ = − Vậy nghiệm của p. trình là: Trang 179 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== 3. Tổng quát p.trình ax+b=0 ( 0a ≠ ) giải như thế nào? * Nhấn mạnh, ghi tóm tắt công thức giải p.trình. Khi trình bày bài giải ta trình bày gọn( ví dụ 2 SGK/tr 9) yêu cầu HS đọc SGK. 4. Làm bài ?3 SGK/Tr 9. -0,5x+2,4=0? Cho HS tham gia hỏi đáp. * Khi trình bày kết luận nghiệm của PT ta chỉ ghi gọn tập nghiệm bằng kí hiệu là đủ rồi. nghiệm duy nhất x=3. Đại diện nêu pp giải: -thực hiện quy tắc chuyển vế. -thực hiện quy tắc chia 2 vế cho hệ số của ẩn. 3. Đại diện trả lời: ax+b=0 ( 0a ≠ ) ax b b x a ⇔ = − ⇔ = − Vậy nghiệm của p. trình là: a S b   = −     Cả lớp ghi vào vở. 4. Cùng tham gia xây dựng bài giải với giáo viên ghi vào vở. -0,5x+2,4=0 0,5 2, 4 2,4 24 0,5 5 x x ⇔ − = − ⇔ = = Vậy nghiệm của phương trình là: S= 24 5       a S b   = −     . Ví dụ: Giải phương trình: -0,5x+2,4=0 0,5 2, 4 2,4 24 0,5 5 x x ⇔ − = − ⇔ = = Vậy S= 24 5       7 p Hoạt động 4:Luyện tập củng cố. 1. Gọi đại diện lên bảng giải câu 8a SGK/tr 10.(yêu cầu cả lớp cùng giải) * Kiểm tra dưới lớp hướng dẫn nếu có. ? Phương trình 7-3x=9-x có phải là p. trình bậc nhất một ẩn không? Vì sao? ? Giải phương trình đó. 1. Cả lớp cùng trình bày bài giải. Đại diện lên bảng trình bày: a/ 4 20 0 4 20 5 x x x − = ⇔ = ⇔ = vậy { } 5S = → Phương trình 7-3x=9-x là p.trình bậc nhất một ẩn. Vì đưa về phương trình tương đương ta được p.trình: -2x-2=0; a=-2 ≠ 0; b=-2. Tham gia xây dựng bài cùng giáo viên: Luyện tập: Bài 8. SGK/Tr 10: Giải a/ 4 20 0 4 20 5 x x x − = ⇔ = ⇔ = Vậy { } 5S = b/ 7-3x=9-x 3 9 7 2 2 1 x x x x ⇔ − + = − ⇔ − = ⇔ = − Vậy { } 1S = − . Trang 180 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến ==Phòng GD-ĐTt Phù Mỹ ==== Trường THCS Mỹ Đức==== Giáo n đại số 8== 2. Chốt lại kiến thức trọng tâm của bài: -muốn kiểm tra 1 p trình có có phải là p. trình bậc nhất một ẩn không ta cần biến đổi tương đương về dạng tổng quát rồi xác đònh. -cách giải p.trình bậc nhất một ẩn( như vở ghi) 7-3x=9-x 3 9 7 2 2 1 x x x x ⇔ − + = − ⇔ − = ⇔ = − Vậy { } 1S = − . 2. Nghe, khắc sâu 4.Hướng dẫn về nhà: (2 ph ) * Học thuộc đònh nghóa p. trình bậc nhất một ẩn, hiểu để nhận biết dạng của nó. * Xem lại các ví dụ, bài tập đã giải, nắm các bước, cách giải p. trình bậc nhất một ẩn. * Làm bài tập SGK:6; 7; 8b, c; 9 Tr 10. chuẩn bò kó tiết 43 luyện tập. Hướng dẫn: bài 9 : giải phương trình như bài 8, nghiệm viết dưới dạng số thập phân làm tròn đến 2 chữ số thập phân. IV.RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trang 181 ================ Chương 03========== Giáo viên : Hồ Thò Mỹ Yến