Chương IV: VIỆT NAM Ở NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 25 TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ, VĂN HĨA DƯỚI TRIỀU NGUYỄN ( NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ) I- Mục tiêu học 1- Về kiến thức: Giúp hs hiểu nắm - Tình hình chung mặt trị, kinh tế, văn hóa nước ta đầu kỉ XIX vương triều Nguyễn trước diễn k/c chống xl - Thống trị nước ta vào lúc chế độ pk khủng hoảng, vương triều Nguyễn không tạo điều kiện đưa đất nước bước sang giai đoạn phù hợp với hoàn cảnh giới 2- Về thái độ: Bồi dưỡng ý thức vươn lên, đổi học tập cho hs từ có ý thức quan tâm đến đời sống nd, đất nước mà trước hết người xung quanh 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh cho hs, kĩ vận dụng kiến thức học vào sống II- Tài liệu, thiết bị dạy học - Bản đồ Việt Nam thời Minh Mạng - Một số tranh ảnh kinh thành Huế, tranh dân gian… III- Tiến trình học 1- Ổn định 2- Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu số thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta kỉ XVI-XVIII? 3- Dẫn vào mới: Hoạt động GV HS Kiến thức Hoạt động: lớp- cá nhân - GVH: Triều Nguyễn thành lập ntn?, tổ chức máy thời Nguyễn xây dựng ntn - HS:Đọc sgk+ nhớ kiến thức cũ trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung chốt ý + 1792 vua Q Trung mất- triều đình suy yếuNguyễn Ánh cơng vương triều Tây Sơn sụp … 1- Xây dựng củng cố máy nhà nướcchính sách ngoại giao - Năm 1802 Nguyễn Ánh lên vua ( Gia Long) lập nhà Nguyễn, đóng Phú Xn ( ( (Huế) - Tổ chức máy nhà nước + Chính quyền trung ương tổ chức theo mơ + GV: dùng đồ VN thời Minh Mạng để vùng từ Ninh Bình trở Bắc chấn Bắc thành, từ Bình Thuận trở vào Nam chấn Gia Định thành, quyền trung ương quản li trực tiếp từ Thanh Hóa đến Bình Thuận lại hai khu tự trị tổng chấn có tồn quyền -GVH: Em có nhận xét phân chia nước ta thời Minh Mạng? - HS: Suy nghĩ trả lời: phân chia dựa sở khoa học phù hợp mặt địa lí, dân cư phong tục tập quán địa phương, phù hợp với phạm vi quản lí tỉnh sở để phân chia tỉnh ngày nay, tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lí từ trung ương đến địa phươngq1 - GVH: Vấn đề tuyển chọn quan lại, luật pháp, quân đội triều Nguyễn thực nào? - HS: Đọc sgk rút ý trả lời - GV: Nhận xét bổ sung chốt ý, đồng thời cho hs so sánh máy nhà nước thời Nguyễn với thời Lê - GVH: Nhà Nguyễn thi hành c/s ngoại giao Ntn?, qua rút nhận xét? - HS: Đọc sgk+ suy nghĩ trả lời + Tích cực: giữ quan hệ thân thiện với nước láng giềng Trung Quốc + Tiêu cực: đóng cữa khơng tạo điều kiện giao lưu với nước tiên tiens đương thời, không tiếp cận với cơng nghiệp khí => lạc hậu bị lập * Hoạt động: Theo nhóm - GV: Chia lớp thành nhóm đặt câu hỏi + Nhóm 1: Nhà Nguyễn thi hành c/s để phát triển nơng nghiệp?, em có nhận xét tình hình nơng nghiệp thời Nguyễn? + Nhóm 2: Nêu tình hình tcn nước ta thời Nguyễn, em có nhận xét tcn nước ta thời kì này? + Nhóm 3: Nêu tình hình thương nghiệp, đánh Hình thời Lê + Vua Gia Long chia nước làm vùng: Bắc Thành, Gia Định thành trực doanh triều đình trực tiếp cai quản - 1831-1832 Minh Mạng chia nước thành 30 tỉnh phủ thừa thiên Đứng đầu tổng đốc, tuần phủ, hoạt động theo điều hành triều đình - Tuyển chọn quan lại:Thông qua giáo dục thi cử - Luật pháp: Ban hành Hoàng triều luật lệ với 400 điều hà khắc - Quân đội: Được tổ chức quy cũ, trang bị vũ khí đầy đủ song lạc hậu, thơ sơ - Ngoại giao: + Thần phục nhà Thanh –TQ + Bắt Lào, Cam pu chia thần phục + Với phương Tây “ đóng cửa ” khơng chấp nhận đặt quan hệ ngoại giao với họ 2- Tình hình kinh tế sách nhà Nguyễn - Nơng nghiệp: + Nhà Nguyễn thực sách qn điềnSơng diện tích đất cơng ít, đối tượng giá c/s ngoại thương triều Nguyễn? - HS: Tến hành thảo luận theo nhóm- đại diện trả lời – hs nhóm khác bổ sung - GV: Nhận xét, bổ sung chốt ý + N1: Nhà Nguyễn có biện pháp phát triển nơng nghiệp, song biện pháp truyền thống, khơng có hiệu + N2: Nhìn chung tcn trì phát triển nghề truyền thống, tiếp cận chút kĩ thuật phương tây tcn nước ta lạc hậu nhiều so với tcn phương tây + N3: C/s hạn chế ngoại thương nhà Nguyễn không tạo điều kiện cho phát triển giao lưu mở rộng sản xuất=> tiềm lực đấtnước kiệt quệ * Hoạt động: lớp- cá nhân -GV: Yêu cầu hs lập bảng thống kê thành tựu văn hóa tiêu biểu theo mẫu Các lĩnh vực Thành tựu - HS: Tiến hành làm- đại diện lên bảng trình bày - GV: Nhận xét ,bổ sung cho hs tự hoàn thiện vào - GVH: Em có nhận xét tình hình văn hóa- giáo dục triều Nguyễn? - HS: Suy nghĩ+ trao đổi trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung: thủ cựu đạt nhiều thành tựu mới, nhà Nguyễn có cống hiến đóng góp có giá trị lĩnh vực văn hóa- giáo dục: đại thi hào Nguyễn Du, di sản văn hóa giới…để lại khối lượng lớn văn hóa vật thể phi vật thể lớn hưởng nhiều nên tác dụng khơng lớn + Khuyến khích nd khai hoang = nhiều hình thức + Nhà nước bỏ tiền huy động nd sữa chữa đê điều + Trong nd kinh tế tiểu nơng cá thể trì cũ => Nhìn chung nơng nghiệp Việt Nam nông nghiệp phong kiến - Thủ công nghiệp: + Thủ công nghiệp nhà nước: t/c với quy mô lớn với nhiều ngành nghề + Trong nd: nghề tc truyền thống trì song khơng phát triển giai đoạn trước - Thương nghiệp: + Nội thương: phát triển chậm chạp c/s thuế khóa phức tạp nhà nước + Ngoại thương: nhà nước nắm đọc quyền, Thị lụi tàn 3- Tình hình văn hóa- giáo dục - Tơn giáo- tín ngưỡng: độc tơn nho giáo, hạn Chế thiên chúa giáo, tín ngưỡng dân gian tiếp tục phát triển - Giáo dục: giáo dục nho học củng cố song không = kỉ trước - Văn học: văn học chữ Nôm phát triển với tác phẩm xuất sắc Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan - Sử học: Quốc sử quán thành lập, nhiều sử Lớn biên soạn - Kiến trúc: Kinh đô Huế, lăng tẩm, thành quáchở tỉnh, cột cờ Hà Nội - Nghệ thuật dân gian: tiếp tục phát triển Củng cố - Khái quát lại kiến thức Dặn dò - Nhắc HS nhà học cũ, trả lời câu hỏi SGK,đọc chuẩn bị trước ... tình hình văn hóa- giáo dục triều Nguyễn? - HS: Suy nghĩ+ trao đổi trả lời - GV: Nhận xét, bổ sung: thủ cựu đạt nhiều thành tựu mới, nhà Nguyễn có cống hiến đóng góp có giá trị lĩnh vực văn hóa- ... chạp c/s thuế khóa phức tạp nhà nước + Ngoại thương: nhà nước nắm đọc quyền, đô Thị lụi tàn 3- Tình hình văn hóa- giáo dục - Tơn giáo- tín ngưỡng: độc tôn nho giáo, hạn Chế thiên chúa giáo, tín ngưỡng... triển - Giáo dục: giáo dục nho học củng cố song không = kỉ trước - Văn học: văn học chữ Nôm phát triển với tác phẩm xuất sắc Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan - Sử học: Quốc sử quán thành