TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCM KHOA SƯ PHẠM MẦM NON CHỦ ĐỀ : TH GI I NG V TẾ Ớ ĐỘ Ậ ĐỀ TÀI: V T CONKHOE TÀIỊ Người thực hiện:ĐỖ THỊ NGỌC BÍCH Nhóm/lớp MN: Lá <I>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: *Kiến thức: -Trẻ biết dấu hiệu đặc trưng về cấu tạo,nơi sống và quá trình phát triển của con vật thuộc nhóm gia cầm -Hát và vận động các bài hát thuộc nhóm gia cầm -Hiểu nội dung truyện,thể hiện ngữ điệu giọng phù hợp với tính cách nhân vật -Trẻ thể hiện dáng đi tiếng kêu các con vật thuộc nhóm gia cầm *Kỹ năng: -Cũng cố kỹ năng hát và vận động của cơ thể theo nhạc -Tạo dáng-làm tiếng kêu của các con vật trong nhóm gia cầm *Phát triển: -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,cung cấp vốn từ:ấp ủ,móng nhọn,màng da,mỏ đẹp,mỏ nhọn -Giúp trẻ biết nói mạch lạc,giúp trẻ làm quen chữ viết:gà trống,gà mái,gà con,vịt… -Phát triển sự dẻo dai của cơ thể -Phát triển các vận động của cơ thể *Giáo dục: -Yêu quý con vật,mong muốn chăm sóc và bảo vệ vật nuôi -Biết dạ thưa khi trả lời câu hỏi của cô <II>NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Làm quen văn học: nghe và hiểu nội dung câu chuyện “gà trông kêu ngạo” -Âm nhạc: 1 số bài hát về các con vật nhóm gia cầm -Ngôn ngữ:cho trẻ làm quen chữ viết,cung cấp vốn từ mới cho trẻ -Vận động:tạo dáng các con vật,biết vận động theo nhạc -MTXQ:tìm hiểu đặc điểm,hình dáng,tiếng kêu của các con vật thuộc nhóm gia cầm <III>PHƯƠNG PHÁP-LOẠI GIỜ: -Loại giờ:hỗn hợp -Phương pháp:Đàm thoại dùng lời,trực quan hình ảnh <IV>CHUẨN BỊ: -Tranh truyện”gà trống kêu ngạo” -Rối gà vịt -Nhạc,bài hát về các con vật nhóm gia cầm -1 số hình ảnh rời về quá trình phát triển của các con vật thuộc nhóm gia cầm(gà ,vịt) -Thẻ từ”quả trứng”,”trứng nở”,”ấp trứng”,”gà con”,”gà lớn lên”,”vịt con”,”vịt lớn lên” <V>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1:kể chuỵện ”gà trống kêu ngạo” -Cô dùng rối gà, vịt để giới thiệu -Kể chuyện kết hợp cho trẻ xem tranh -Đàm thoại theo vai ,thể hiện ngữ điệu,điệu bộ -Đặt tên truyện,tìm chữ đã học *Hoạt động 2:”thừ tài của bé” Cho trẻ chơi bảo thổi về 4 nhóm -Mỗi nhóm có 1 bộ tranh rời về quá trình phát triển của các con vật thuộc nhóm gia cầm -Yêu cầu trẻ sắp xếp đúng theo quá trình phát triển của các con vật (cô theo dõi và gợi ý hỏi trẻ:tại sao xếp hình này?xếp hình này trước được không?) So sánh cách sắp xếp giữa các nhóm -Cô giới thiệu về quá trình phát triển của gà vịt để trẻ xem và sửa cho đúng -Gắn thẻ từ cho đúng thứ tự -Tìm chữ cái đã học,tìm tiếng giống nhau.Có mấy tiếng giống nhau? -Cô gút lại hỏi về đặc điểm của gia cầm cùng trẻ *Hoạt động 3:Tạo dáng làm tiếng kêu của các con vật thuộc nhóm gia cầm -Cho trẻ chơi”ấp trứng” +làm trứng _O 2 vòng tròn +Mẹ ấp _ vòng tròn ngoài chụm lại +Nở: đi dáng đi của con vật,tiếng kêu -Chơi lần 2 cô mở nhạc.Trẻ nghe nhạc tạo dáng con vật đó theo ý thích,theo nhạc(nhanh chậm) . trứng”,”gà con ,”gà lớn lên”, vịt con , vịt lớn lên” <V>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1:kể chuỵện ”gà trống kêu ngạo” -Cô dùng rối gà, vịt để giới. ngạo” -Rối gà vịt -Nhạc,bài hát về các con vật nhóm gia cầm -1 số hình ảnh rời về quá trình phát triển của các con vật thuộc nhóm gia cầm(gà ,vịt) -Thẻ từ”quả