ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG phan luong nghe nghiep (du phong) 1

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG: GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH SAU TRUNG HỌC CƠ SỞ I/ Cơ sở khoa học nguyên tắc việc chọn hướng học, chọn nghề: 1/ Mơ hình lập kế hoạch nghề: * Ba bước tìm hiểu: - Bước quan trọng học sinh tìm hiểu thân để hiểu rõ sở thích, khả năng, cá tính giá trị nghề nghiệp - Bước thứ hai học sinh tìm hiểu thị trường tuyển dụng lao động để biết công việc, nghề có thị trường vùng, quốc gia quốc tế; yêu cầu nghề người lao động; nghề xem có tiềm tương lai; kỹ thiết yếu mà người lao động cần phải có tham gia hoạt động nghề - Bước thứ ba tìm hiểu tác động/ ảnh hưởng tới thân em chọn hướng học, chọn nghề, từ gia đình đến hồn cảnh kinh tế, xã hội bỡi việc chọn hướng học chọn nghề khơng phụ thuộc hồn tồn vào thân học sinh mà chịu tác động/ảnh hưởng nhiều yếu tố khách quan hồn cảnh gia đình điều kiện kinh tế xã hội địa phương, đất nước * Bốn bước hành động: - Xác định mục tiêu nghề nghiệp thân; - Ra định nghề nghiệp; - Thực định nghề nghiệp; - Đánh giá xem định nghề nghiệp có thực phù hợp với thân hay không Ý nghĩa: Mơ hình lập kế hoạch nghề lý thuyết giáo dục hướng nghiệp bước cơng việc cụ thể mà người làm nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp học sinh cần theo để thực 2/ Lý thuyết nghề nghiệp: Ý nghĩa: Ai muốn có cơng việc ổn định, lương cao, môi trường làm việc tốt, nhiều người tơn trọng, vị trí cơng tác cao, hội thăng tiến tốt,… tất mong muốn mong muốn đáng người, trái “Lý thuyết nghề nghiệp” - Sở thích, khả năng, cá tính giá trị nghề nghiệp người đóng vai trò quan trọng việc chọn hướng học, chọn nghề phù hợp coi phần “rễ” nghề nghiệp Rễ có khỏe khỏe hoa, kết trái mong muốn người trồng Vì vậy, muốn lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, trước hết phải hiểu rõ Sở thích, khả năng, cá tính giá trị nghề nghiệp thân phải dựa vào hiểu biết để lựa chọn nghề nghiệp Nói cách khác phải chọn nghề theo “rễ” yếu tố có ảnh hưởng mang tính định kết trái nghề nghiệp a Sở thích: Mỗi người có niềm đam mê, sở thích Ở ta nói sở thích liên quan đến nghề nghiệp hay gọi sở thích nghề nghiệp, loại sở thích khác với sở thích hình thức giải trí Ví dụ sở thích trò chơi điện tử (games), có người dùng để giải trí “giết chết” thời gian, có người muốn làm nghề nghiệp liên quan đến games thiết kế phần mềm kinh doanh games để kiếm tiền Nếu người phân cơng với cơng việc phù hợp với sở thích nghề nghiệp thoải mái, rèn luyện nghề nghiệp, tự học, tự bồi dưỡng để vương tới đỉnh cao nghề nghiệp Vậy chọn nghề yếu tố đàu tiên thân có u thích, hứng thú nghề hay khơng? b Khả (hay gọi lực): Bao gồm khả trí tuệ, văn hóa, thể chất, quan hệ giao tiếp, người có khả điểm mạnh riêng biệt, khả rèn luyện thỏa đáng phát triển thành kỹ mạnh cần có nghề nghiệp Nếu chọn khả thành cơng hiển nhiên làm việc hiệu quả, nhiều thời gian cho công việc, dễ dàng đạt chất lượng cao thấy tự tin, thỏa mãn cơng việc c Cá tính: Mỗi người sinh có cá tính riêng biệt: có người ln ơn hòa, nhã nhặn, bình tĩnh, có người ln dễ nóng, thiếu bình tĩnh; Có người có cá tính “hướng nội”, Có người có cá tính “hướng ngoại”,… Việc hiểu rõ cá tính thân để từ chọn cơng việc, nghề nghiệp mơi trường làm việc phù hợp với cá tính yếu tố góp phần quan trọng giúp ta đạt thành công thỏa mãn công việc d Giá trị nghề nghiệp: Chính nhu cầu quan trọng cần thỏa mãn người tham gia lao động nghề nghiệp (nói cách khác: Giá trị nghề nghiệp điều cho quý giá, quan trọng có ý nghĩa người mong muốn đạt trở thành người lao động lĩnh vực nghề nghiệp đó) Do quan niệm, nhận thức, điều kiện sống người khác nên giá trị nghề nghiệp người khác Như có người cho giá trị nghề nghiệp họ đơn giản công việc ổn định, thu nhập đảm bảo cho sống thân gia đình; Có người lại coi thăng tiến nghề nghiệp để giữ vai trò lãnh đạo giá trị nghề nghiệp họ,… Quy tắc chọn nghề: “Rễ” (Sở thích, khả năng, cá tính giá trị nghề “Trái ngọt” (Công việc ổn định, lương cao, nhiều hội việc làm, môi trường làm việc tốt, nhiều người tơn trọng,…) 3/ Tìm hiểu lý thuyết mật mã Holland: Lý thuyết Mật mã Holland (Holland Codes) phát triển bỡi nhà tâm lý học John Holland (1919-2008), người Mỹ Ông đưa lý thuyết RIASEC dựa giả thiết, giả thiết số luận điểm có giá trị hướng nghiệp Sau tìm hiểu giả thiết thứ năm: *Giả thuyết thứ năm: Mức độ phù hợp người với mơi trường có thể biểu diễn mơ hình lục giác Holland - KT: Kỹ thuật (thực tế) - QL: Quản lý (dám làm) - NT: Nghệ thuật (nghệ sĩ) - NV: Nghiệp vụ (tuân thủ) - XH: Xã hội (công tác XH) - NC: Nghiên cứu (nghiên cứu KH) Mức phù hợp nghề nghiệp thứ nhất: Kiểu người làm việc môi trường mức phù hợp cao (vd: Kiểu người NT làm việc môi trường Nghệ thuật) - Mức phù hợp nghề nghiệp thứ nhì: Người làm việc mơi trường cận kề với kiểu người mình, tức cạnh lục giác (vd: KT-NC; XH-NT, …) - Mức phù hợp nghề nghiệp thứ ba: Người làm việc môi trường cách đỉnh lục giác (vd: NV-NV; QL-KT,…) Còn kiểu phù hợp kiểu người loại môi trường nằm đỉnh đối xứng lục giác Holland (vd: KT-XH; QL-NC,., ) - Tóm tắt luận điểm John Holland: Hầu hết người thuộc nhóm tính cách: Kỹ thuật, Nghiên cứu, Nghệ thuật, Xã hội, Quản lý Nghiệp vụ Mọi người thuộc nhóm có xu hướng “hội tụ” lại với Ví dụ: Người Nghệ thuật bị hấp dẫn, lôi muốn kết bạn làm việc người thuộc nhóm Nghệ thuật Những người nhóm làm việc tạo dựng môi trường làm việc phù hợp với họ Ví dụ: Những người Nghệ thuật làm việc tạo môi trường để tự sáng tạo, suy nghĩ hành động gọi chung “Môi trường Nghệ thuật” Những người làm việc môi trường tương tự tính cách hầu hết thành cơng hài lòng với cơng việc Những hành động bạn cảm xúc nơi làm việc phụ thuộc vào môi trường làm việc Nếu bạn làm việc người có nhóm tính cách với bạn, bạn làm nhiều việc mà đồng nghiệp làm, điều giúp bạn có tâm lý thoải mái Vậy theo lý thuyết này, bạn nên chọn kiểu nghề nghiệp tương tự nhóm tính cách bạn Điều giúp bạn dễ đạt thành cơng hài lòng cơng việc Ngược lại, chọn môi trường làm việc đối lập với tính cách bạn dễ chán cơng việc khó thành cơng Hầu hết người thực tế thường kết hợp nhóm tính cách, ví dụ: Nghiên cứu – Kỹ thuật, Nghệ thuật – Xã hội Do đó, bạn phải xem xét nhiều nhóm tính cách II/ Nhận thức thân: 1.Kỹ thiết yếu: Kỹ khả thực công việc đạt kết quả, có chất lượng điều kiện định, thời gian định, dựa tri thức, kinh nghiệm có Vậy Kỹ thể kết chất lượng công việc, làm việc cần phải có kỹ Muốn có kỹ phải vận dụng hiểu biết vào thực hành, rèn luyện thực lặp lặp lại nhiều lần Trong công việc, học hành sống người cần có số kỹ thiết yếu: Nhóm 1: Nhóm Kỹ bản: - Kỹ giao tiếp; Kỹ quản lý thông tin; Kỹ sử dụng số liệu; Kỹ giải vấn đề Nhóm 2: Nhóm Kỹ làm việc theo nhóm: - Kỹ làm việc với người khác; Kỹ tham gia dự án cơng việc Nhóm 3: Nhóm Kỹ quản lý thân: - Kỹ biểu thái độ hành vi lạc quan; Trách nhiệm; Linh hoạt; Học hỏi liên tục; Làm việc an toàn ... Holland: Lý thuyết Mật mã Holland (Holland Codes) phát triển bỡi nhà tâm lý học John Holland (19 19-2008), người Mỹ Ông đưa lý thuyết RIASEC dựa giả thiết, giả thiết số luận điểm có giá trị hướng... việc, học hành sống người cần có số kỹ thiết yếu: Nhóm 1: Nhóm Kỹ bản: - Kỹ giao tiếp; Kỹ quản lý thông tin; Kỹ sử dụng số liệu; Kỹ giải vấn đề Nhóm 2: Nhóm Kỹ làm việc theo nhóm: - Kỹ làm việc... Kỹ thuật, Nghệ thuật – Xã hội Do đó, bạn phải xem xét nhiều nhóm tính cách II/ Nhận thức thân: 1. Kỹ thiết yếu: Kỹ khả thực công việc đạt kết quả, có chất lượng điều kiện định, thời gian định,