Phơng pháp giảng dạy 4 điểm Theo anh chị để đẩy mạnh đổi mới phơng pháp dạy học Toán ở Tiểu học giáo viên cần lu ý những gì?. - Giải thích rõ ý: Từ một khoảng trống trên bàn - dấu hiệu b
Trang 1Phòng GD & ĐT Hà trung Kỳ thi giáo viên giỏi cấp trờng
Trờng TH Hà Long 2 Năm học 2008 - 2009
Đề thi lý thuyết
(Thời gian làm bài: 150 phút - không kể thời gian phát đề)
I Toán (8 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Tính các tổng sau bằng cách hợp lí:
a) 102 + 105 + 108 + 111 + … + 129 + 129
b)
3
2
+
15 2 + 35 2 + 63 2
Câu 2: (1.5 điểm) Cho các số: 0, 1, 3, 4, 5, 6
Hãy lập tất cả các số có 3 chữ số khác nhau từ các chữ số đã cho, sao cho mỗi số đều chia hết cho 9
Câu 3: (2.5 điểm) Hai hình chữ nhật có cùng diện tích và có các chiều rộng lần lợt 3dm, 4dm.
Tính chiều dài của mỗi hình, biết tổng chu vi của hai hình chữ nhật này là 56dm
Câu 4: (2 điểm) Cho hình thang ABCD ( AB và DC là đáy)
AC và BD gặp nhau ở M (Nh hình vẽ) A B
Hỏi trong hình đó có những cặp tam giác
nào có diện tích bằng nhau?
D C
II Tiếng việt (8 điểm)
Câu 1: (1.5 điểm) Tìm các từ ghép, từ láy trong câu sau:
“Trên các vòm lá dày ớt đẫm, những con chim Klang mạnh mẽ, dữ tợn, bắt đầu dang những đôi cánh lớn giũ nớc phành phạch.”
Câu 2: (2 điểm) Tìm bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ và bộ phận trạng ngữ trong câu sau:
“Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn.”
Câu 3: (1.5 điểm) Tìm danh từ, động từ, tính từ trong câu ca dao sau:
“Mẹ già ở túp lều tranh, Sớm thăm, tối viếng, mới đành dạ con.”
Câu 4: (3 điểm) “ … + 129 Tôi muốn ngày nào lớp cũng đông vui
Dẫu tháng ba còn đi qua năm học
Mỗi khoảng trống trên bàn - có em vắng mặt
Là bao nhiêu khoảng trống ở trong tôi … + 129”
(Tháng ba đến lớp - Thanh ứng)
Theo anh (chị), hình ảnh nào góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của khổ thơ trên, vì sao?
III Phơng pháp giảng dạy (4 điểm)
Theo anh (chị) để đẩy mạnh đổi mới phơng pháp dạy học Toán ở Tiểu học giáo viên cần lu ý những gì?
Đáp án
I Toán
Câu 1: (2 điểm)
1.0 a) Ta viết đủ các số hạng của tổng nh sau:
102 + 105 + 108 + 111 + 114 + 117 + 120 + 123 + 126 + 129
= (102 + 129) + (105 + 126) + (108 + 123) + (111 + 120) + (114 + 117)
= 231 x 5 = 1155
M
Trang 2b)
3
2
+
15
2
+
35 2 + 63 2 = 3 1 2
x + 3 5
2
x + 5 7
2
x + 7 9
2
x
1.0
= 1-
3
1
+
3
1
-
5 1 + 5 1
- 7 1 + 7 1
- 9 1
= 1 -
9
1
=
9
8
Câu 2: (1.5 điểm)
Chỉ có các số đợc lập bởi các nhóm 3 chữ số:( 0, 3, 6); ( 1, 3, 5 ) và ( 0, 4, 5 ) là chia
hết cho 9 (vì 0 + 3 + 6 = 9 chia hết cho 9; 1 + 3 + 5 = 9 chia hết cho 9 và 0 + 4 + 5 =
9 chia hết cho 9.)
1.5 Các số đó là: 360, 630, 306, 603
135, 315, 153, 513, 531, 351
450, 540, 405, 504
Câu 3: (2.5 điểm)
Vì hai hình chữ nhật có cùng diện tích, chiều rộng hình thứ nhất là 3dm, chiều rộng
hình thứ 2 là 4dm nên tỷ số các chiều dài của hai hình chữ nhật là 4 : 3 (chiều dài tỉ
lệ nghịch với chiều rộng khi diện tích không đổi)
0.25
Tổng hai nửa chu vi của hai hình chữ nhật:
56 : 2 = 28 (dm)
0.5
Tổng hai chiều dài của hai hình chữ nhật là:
28 - 3 - 4 = 21 (dm)
0.5
Chiều dài của hình chữ nhật thứ nhất là:
21 : (4 + 3) x 4 = 12 (dm)
0.5
Chiều dài của hình chữ nhật thứ hai là:
21 - 12 = 9 (dm)
0.5 Đáp số: 12 dm, 9 dm 0.25
Câu 4: (2 điểm) Tam giác ABD và tam giác ABC có diện tích bằng nhau vì có cạnh
đáy AB chung và có các đờng cao hạ từ D và C xuống AB bằng nhau (bằng đờng cao
hình thang)
0.7
Tam giác ADC và tam giác BDC có diện tích bằng nhau vì có cạnh đáy DC chung và
có các đờng cao hạ từ A và B xuống DC bằng nhau (bằng đờng cao hình thang) 0.7
Diện tích tam giác ADM bằng diện tích tam giác BMC vì cùng cộng với diện tích
tam giác MDC để đợc diện tích tam giác ADC bằng diện tích tam giác BDC 0.6
II tiếng việt (8 điểm)
Câu 1: (1.5 điểm) - Từ ghép: Vòm lá, ớt đẫm, con chim, dữ tợn, đôi cánh.
- Từ láy: mạnh mẽ, phành phạch.
Cho điểm: Tìm đúng các từ trên, đúng mỗi từ cho 0,2 điểm
Câu 2: (2 điểm)
- Bộ phận chủ ngữ: Mọi ngời
- Bộ phận vị ngữ: đang ngon giấc ngủ trong những chiếc chăn đơn.
- Bộ phận trạng ngữ: Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh
Cho điểm: Tìm đúng bộ phận chủ ngữ cho 0,75 điểm.
Tìm đúng bộ phận vị ngữ cho 0,75 điểm
Tìm đúng bộ phận trạng ngữ cho 0,5 điểm
Câu 3: (1.5 điểm)
- Danh từ: Mẹ, túp lều tranh, sớm, tối, dạ con.
- Động từ: ở, thăm, viếng, đành.
- Tính từ: già.
Cho điểm: Tìm đúng mỗi từ thuộc danh, động, tính từ cho 0,15 điểm.
Câu 4: (3 điểm) Nêu đợc hình ảnh góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của khổ thơ là hình
ảnh khoảng trống trên bàn trong câu thơ:
Mỗi khoảng trống trên bàn - có em vắng mặt
Là bao nhiêu khoảng trống ở trong tôi … + 129
Trang 3- Giải thích rõ ý: Từ một khoảng trống trên bàn - dấu hiệu báo cho thầy, cô giáo biết lại có
một học sinh vắng mặt vì không còn thóc gạo để ăn trong những ngày giáp hạt tháng ba - tác
giả liên tởng đến rất nhiều khoảng trống của nỗi buồn thơng trong tâm hồn mình (Là bao nhiêu
khoảng trống ở trong tôi) Điều đó cho thấy tấm lòng yêu thơng đến da diết của thầy, cô giáo
đối với các em học sinh ở một vùng quê nghèo trớc đây
III Phơng pháp giảng dạy (4 điểm).
Muốn đẩy mạnh đổi mới phơng pháp dạy học Toán ở Tiểu học, giáo viên cần lu ý những điểm sau:
1) Phải chuẩn bị tốt bài dạy, cụ thể là:
- Tự lập đợc kế hoạch dạy học (hàng năm, hàng tuần, từng bài) Kế hoạch dạy học cần tập trung vào tổ chức và hớng dẫn các hoạt động học tập của học sinh; xác định rõ vị trí và vai trò của GV - HS, tài liệu và thiết bị dạy học (SGK, vở bài tập, đồ dùng dạy - học … + 129) trong từng hoạt động dạy học chủ yếu
- Dự kiến một số phơng án khai thác nội dung SGK theo đặc điểm từng đối tợng HS của lớp
- Xác định rõ mức độ cần đạt cho từng đối tợng HS
2) Dạy học trên cơ sở tổ chức và hớng dẫn các hoạt động học tập tích cực, chủ động sáng tạo của HS; tạo mọi điều kiện để HS phát hiện, giải quyết vấn đề của bài học rồi chiếm lĩnh kiến thức mới; dành thời lợng thích đáng cho thực hành, luyện tập theo năng lực từng đối tợng HS.
- Nhất thiết phải sử dụng đúng mức các thiết bị dạy học (SGK, đặc biệt là hình minh hoạ trong SGK; đồ dùng dạy học … + 129) theo nội dung từng loại bài
- Linh hoạt áp dụng các hình thức tổ chức dạy học, trong đó có dạy học sinh cá nhân, dạy học theo nhóm, theo lớp … + 129
3) Xây dựng môi trờng học tập thân thiện, có tính s phạm cao;
- Trang trí phòng học, tạo tâm thế học tập cho học sinh
- Luôn tạo bầu không khí hợp tác và thân thiện giữa GV với HS, HS với HS
- Động viên và hớng dẫn HS tự đánh giá kết quả học tập của bản thân, của bạn
Phòng GD & ĐT Hà trung Kỳ thi giáo viên giỏi cấp trờng Trờng TH Hà Long 2 Năm học 2008 - 2009
Đề thi lý thuyết
(Thời gian làm bài: 150 phút - không kể thời gian phát đề)
Môn: Âm nhạc
Câu 1: ( 7 điểm) Đồng chí hãy so sánh hình thức kiểm tra đánh giá cũ và
hình thức kiểm tra đánh giá mới phân môn Âm nhạc lớp 3?.
Câu 2: ( 8 điểm) Đồng chí hãy nêu những điểm mới của chơng trình Âm
nhạc ở Tiểu học?.
Câu 3: ( 5 điểm) Trong hoạt động dạy hát khi bắt nhịp giáo viên đếm hiệu
lệnh 10 bài hát trong chơng trình lớp 5 Đồng chí hãy nêu cụ thể cách đếm phách của từng bài?.
Trang 4Phòng GD & ĐT Hà trung Kỳ thi giáo viên giỏi cấp trờng Trờng TH Hà Long 2 Năm học 2008 - 2009
Đề thi lý thuyết
(Thời gian làm bài: 150 phút - không kể thời gian phát đề)
Môn: Thể dục
Câu 1: ( 8điểm) Đồng chí hãy nêu những điểm mới chủ yếu trong mục
tiêu, nội dung chơng trình môn Thể dục ở Tiểu học?.
Câu 2: ( 7 điểm) Khi sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học môn Thể dục lớp 4
giáo viên cần chú ý những điểm gì?.
Câu 3: ( 5 điểm) Để thiết kế một bài dạy có hiệu quả đồng chí cần chú ý
những vấn đề gì?