Giao an vat ly 9 tron bo 13 14

Ngày soạn: 18/8/2013 Ngày dạy: 21/8/2013 CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Tiết1- Bài SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn -Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm -Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kĩ : -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện -Kĩ vẽ sử lí đồ thị Thái độ : -u thích mơn học II.CHUẨN BỊ : Phương tiện, thiết bị : *Giáo viên : - Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Kq đo Lần đo Bảng 1: Hiệu điện thế(V) 2,7 5,4 8,1 10,8 Cường độ dòng điện(A) 0,1 0,2 0,28 0,38 Kq đo Lần đo Bảng 2: Hiệu điện (V) 2,0 2,5 Cường độ dòng điện(A) 0,1 0,2 0,25 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước phòng thực hành-So sánh với kết làm học sinh) Dụng cụ cho GV nhóm HS gồm: -Một dây dẫn nicrơm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây quấn sẵn trụ sứ (gọi điện trở mẫu) - ampe kế có giới hạn đo 1A - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: - vơn kế có giới hạn đo 6V, 12V - công tắc - nguồn điện chiều 6V - đoạn dây nối * Học sinh : Chuẩn bị nhà, Ôn lại kiến thức phần điện học ( Vật lí 7) Phương pháp Trực quan, thực nghiệm Thông báo dạng đồ thị từ kết TN với dây dẫn khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ : GV: -Kiểm tra sĩ số lớp - Nêu yêu cầu môn học sách vở, đồ dùng học tập - Giới thiệu chương trình Vật lí - Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp -GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn điện, bóng đèn, vơn kế, ampe kế, cơng tắc K Trong vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn Giải thích cách mắc vơn kế, ampe kế mạch điện (Gọi HS xung phong) Bài : -GV ĐVĐ: lớp ta biết hiệu điện đặt vào bóng đèn lớn cường độ dòng điện qua bóng đèn lớn đèn sáng Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi , theo em phải tiến hành thí nghiệm nào? -Trên sở phương án kiểm tra HS nêu GV phân tích đúng, sai =>Tiến hành thí nghiệm -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện giải thích cách mắc vơn kế, ampe kế A V K + - -HS đưa phương án thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện hai đầu dây dẫn *HĐ1: TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: Hoạt động GV - HS -GV: yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1(tr4-SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc phận sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào dụng cụ đo sơ đồ mạch điện -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu bước tiến hành TN -GV: Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn cách thay đổi số pin dùng làm nguồn điện thay đổi HĐT biến nguồn -Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết vào bảng -GV kiểm tra nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc số dụng cụ đo, kiểm tra điểm tiếp xúc mạch Khi đọc xong kết phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết sau Nội dung I.Thí nghiệm : Đoạn dây dẫn xét 1.Sơ đồ mạch điện V + - K Tiến hành thí nghiệm -Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 (Cách 1: +Dây 1: Từ cực âm đến đoạn dây dẫn xét +Dây 2: Từ đoạn dây dẫn xét đến núm (-) ampe kế +Dây 3: Từ núm (+) ampe khoá K +Dây 4: Từ khoá K trở cực dương nguồn -GV gọi đại điện nhóm đọc kết +Dây 5, dây 6: Từ núm (-), (+) thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ vôn kế mắc vào hai đầu đoạn -Gọi nhóm khác trả lời câu C1 dây dẫn xét) từ kết thí nghiệm nhóm -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với hiệu điện U đặt vào hai -GV đánh giá kết thí nghiệm đầu dây nhóm Yêu cầu HS ghi câu trả -Ghi kết vào bảng Trả lời câu lời C1 vào C1 *Nhận xét : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần *H Đ.2 : VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT RA KẾT LUẬN -Yêu cầu HS đọc phần thông báo II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc mục 1-Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: c ường độ dòng điện vào hiệu +Nêu đặc điểm đường biểu diễn điện phụ thuộc I vào U +Dựa vào đồ thị cho biết: Dạng đồ thị U = 1,5V, I = ? Đặc điểm đồ thị biểu diễn phụ U = 3V , I = ? thuộc I vào U đường thẳng U = 6V , I = ? qua gốc toạ độ - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị yêu cầu HS trả lời câu C2 vào C2: I (A) -Gọi HS nêu nhận xét đồ thị 0,4 mình, GV giải thích: Kết đo mắc sai số, đường biểu diễn 0,3 qua gần tất điểm biểu diễn 0,2 0,1 -Nêu kết luận mối quan hệ I U 2, 7, 5, 4, 8,1 10,8 U(V) 7 Kết luận: Hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần *HĐ3: VẬN DỤNG -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3: U=2,5V; I=0,5A C3 U=3,5V; I=0,7A -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác + Muốn xác định giá trị U, I ứng với nhận xét=> Hoàn thành câu C3 điểm M đồ thị ta làm nh sau: +Kẻ đường thẳng song song với trục hồnh, cắt trục tung điểm có cường độ I tương ứng +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hồnh điểm có hiệu điện U tương ứng -Cá nhân HS hoàn thành câu C4 C4: Kq đo Hiệu điện Cường độ theo nhóm, gọi HS lên bảng hồn (V) dòng điện thành bảng phụ Lần đo 2,5 (A) 0,1 0,125 0,2 3.Củng cố: -Yêu cầu phát biểu kết luận : +Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn +Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn -Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ cuối Hướng dẫn vè nhà: +Học thuộc phần ghi nhớ +Đọc thêm mục “Có thể em cha biết” - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: +Học làm tập SBT ******************************************** Ngày soạn: 18/8/2013 Ngày dạy: 23/8/2013 Tiết - Bài ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN-ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập -Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm -Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 2.Kĩ năng: -Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn Thái độ: -Cẩn thận, kiên trì học tập II CHUẨN BỊ Phương tiện, thiết bị: * GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U I * HS: Một số đoạn dây dẫn Phương pháp: -Dựa vào kết số liệu bảng 1, HS tính thương số U I =>Nhận xét -Thu thập thông tin: Dựa vào số liệu thu từ TN trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ : Nêu kết luận mối quan hệ hiệu điện hai đầu dây dẫn cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn Từ bảng kết số liệu trước xác định thương số U Từ kết I thí nghiệm nêu nhận xét -GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn GV đánh giá cho điểm HS Bài U có I giá trị Vậy với dây dẫn khác kết có không?=>Bài * ĐVĐ: Với dây dẫn TN bảng ta thấy bỏ qua sai số thương số *H.Đ.1 : TÌM HIỂU KHÁI NIỆM ĐIỆN TRỞ Hoạt động GV - HS Nội dung -Yêu cầu HS, dựa vào bảng 2, I Điện trở dây dẫn - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: xác định thương số U với dây dẫn I Nêu nhận xét trả lời câu C2 -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2 Xác định thương số U I dây dẫn +Với dây dẫn thương số U I có giá trị xác định khơng đổi +với hai dây dẫn khác thương số U có giá trị khác I Điện trở U -Yêu cầu HS đọc phần thơng báo Cơng thức tính điện trở: R= I mục trả lời câu hỏi: Nêu -Kí hiệu điện trở mạch điện: cơng thức tính điện trở -GV giới thiệu kí hiệu điện trở -Sơ đồ mạch điện: sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở dây dẫn nêu cách tính điện trở -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch A V điện, HS khác nhận xét, GV sửa K chữa cần + - U V Khố K đóng: R= I A -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện -Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu Ù trở 1V -So sánh điện trở dây dẫn 1Ω = A bảng Kilôôm; 1kΩ=1000Ω, - Nêu ý nghĩa điện trở Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω -ý nghĩa điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn *H Đ.2 : PHÁT BIỂU VÀ VIẾT BIỂU THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM II Định luật Ôm Hệ thức định luật U -GV hướng dẫn HS từ công thức I= R= U U →I = thơng báo I R biểu thức định luật Ôm - Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm phát biểu định luật Ôm - HS phát biểu nội dung định luật R đó: U đo vơn (V), I đo ampe (A), R đo ôm () Phát biểu định luật Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: điện trở dây *H Đ.3 : VẬN DỤNG -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1.Câu C3: Đọc, tóm tắt C3? Nêu cách giải? Tóm tắt Bài giải - HS đọc, tóm tắt nêu cách giải R=12Ω áp dụng biểu thức định I=0,5A luật Ôm: I = U ⇒ U = I R R U=? Thay số: U=12Ω.0,5A=6V Hiệu điện hai đầu dây tóc đèn 6V Trình bày đầy đủ bước, U (8 điểm) Từ công thức R = , HS phát I biểu sau: - Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn Phát biểu hay sai? Tại sao? -Yêu cầu HS trả lời C4 Phát biểu sai tỉ số khơng đổi dây dẫn khơng thể nói R tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với I (2 điểm) C4: Vì hiệu điện U đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau, I tỉ lệ nghịch với R Nên R =3R I =3I Củng cố: - Nêu nội dung cần nắm học? - Yêu cầu HS đọc phần “có thể em chưa biết” Hướng dẫn nhà: -Ôn lại học kĩ - Tổng hợp kiến thức học BĐTD -Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr10-SGK) cho sau vào -Làm tập SBT ************************************* - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: U I Ngày soạn: 25/8/2013 Ngày dạy: 28/8/2013 Tiết 3- Bài THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở -Mơ tả cách bố trí tiến hành TN xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Kĩ năng: -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế -Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ: -Cẩn thận,kiên trì, trung thực, ý an tồn sử dụng điện -Hợp tác hoạt động nhóm -u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương tiện, thiết bị : *.Giáo viên :Chuẩn bị đồ dùng thực hành cho nhóm học sinh Đối với nhóm HS: -1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số) -1 nguồn điện 6V -1 ampe kế có GHĐ 1A -1 vơnkế có GHĐ 6V, 12V -1 cơng tắc điện -Các đoạn dây nối * Học sinh : - Tìm hiểu nội dung thực hành - Chuẩn bị báo cáo thực hành Phương pháp : Thực nghiệm 1.Kiểm tra phần chuẩn bị lí thuyết HS cho TH Chia HS thành nhóm, nhóm TH dụng cụ TN Đại diện nhóm nêu rõ mục tiêu bước tiến hành, sau tiến hành Hoạt động nhóm HS hoàn thành phần báo cáo TH Cuối học: GV thu báo cáo TH, nêu nhận xét ý thức, thái độ tác phong - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: III TIẾN TRÌN DẠY HỌC Kiểm tra cũ: 1.Điện trở dây dẫn gì? Đơn vị đo điện trở? Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm? Bài mới: Hoạt động GV- HS Nội dung -Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo Trả lời câu hỏi: tình hình chuẩn bị bạn a/ Cơng thức tính điện trở: R =U/I lớp b/ Muốn đo HĐT hai đầu dây -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: dẫn ta dùng Vôn kế +Câu hỏi mục mẫu báo - Mắc Ampe song song với day dẫn cáo TH cần đo +Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định c/ Muốn đo CĐDĐchạy qua dây dẫn điện trở dây dẫn vôn ta dùng Ampe kế Mắc Ampe kế nối kế ampe với dây dẫn cần đo -GV kiểm tra phần chuẩn bị HS - Sơ đồ mạch điện Đoạn dây -Gọi HS nhận xét câu trả lời dẫn cần đo điện trở bạn Đánh giá phần chuẩn bị HS lớp nói chung đánh giá cho điểm HS kiểm tra bảng A - Nêu bước tiến hành thí nghiệm? - HS nêu bước TN: K V + - hành thí nghiệm: - Các bước tiến Vẽ sơ đồ mạch điện cần mắc Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ (lưu ý mắc Ampe kế Vôn kế cho chốt +về phía cực dương, chốt phía cực âm Lần lượt đặt giá trị HĐT khác tăng dần từ 0V đến 5V Đọc ghi lại giá trị Tính điện trở dây dẫn trường hợp tính giá trị trung bình cộng điện trở *H Đ.2 : THỰC HÀNH THEO NHĨM -GV chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng u cầu nhóm trưởng Bảng ghi kết thí nghiệm: nhóm phân cơng nhiệm vụ kqđo HĐT CĐDĐ Điện bạn nhóm (V) (A) trở (Ù) -GV nêu yêu cầu chung tiết TH Lần đo - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: thái độ học tập, ý thức kỉ luật -Giao dụng cụ cho nhóm -Yêu cầu nhóm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK -Các nhóm tiến hành TN -GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra điểm tiếp xúc, U - Tính điện trở lần đo: R = đặc biệt cách mắc vôn kế, ampe I kế vào mạch trước đóng cơng - Tính giá trị trung bình cộng tắc Lưu ý cách đọc kết đo, đọc R + R2 + R3 + R4 + R5 RTB = điện trở: trung thực lần đo khác -Yêu cầu nhóm phải tham -Nguyên nhân sai số lần đo: gia TH + Do cách đọc chưa xác -Hồn thành báo cáo TH Trao đổi + Do nhiệt tỏa dây dẫn nhóm để nhận xét nguyên nhân lần sau cao hơn, làm giảm gây khác trị số điện trở dây điện trở vừa tính lần + Do tiếp xúc mối nối không đo đảm bảo… Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm -GV thu báo cáo TH -Nhận xét rút kinh nghiệm về: +Thao tác TN +Thái độ học tập nhóm +ý thức kỉ luật Hướng dẫn nhà: Ôn lại kiến thức mạch mắc nối tiếp, song song học lớp ****************************************** Ngày soạn:25/ 8/ 2013 Ngày dạy: 30/ 8/ 2013 Tiết - Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU : Kiến thức: -Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn U1 R1 mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: R tđ =R +R hệ thức U = R từ 2 kiến thức học -Mô tả cách bố trí TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết -Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp Kĩ năng: - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 10 III PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp thực nghiệm-Phương pháp che khuất IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hỗ trợ giáo viên Hoạt động học sinh *H Đ.1 : KIỂM TRA VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ ( PHÚT) -Hiện tượng khúc xạ ánh sáng gì? Nêu kết luận -HS:… khúc xạ ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại -Khi góc tới tăng, góc khúc xạ có thay đổi khơng? Trình bày phương án TN để quan sát tượng *H Đ.2: NHẬN BIẾT SỰ THAY ĐỔI CỦA GÓC KHÚC XẠ THEO GÓC TỚI.(25 phút) I Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc GV yêu cầu HS: tới - Nghiên cứu mục đích TN Thí nghiệm: - Nêu phương pháp nghiên cứu - Nêu bố trí TN N - Phương pháp che khuất gì? ’ A (Do ánh sáng truyền theo đường 60 thẳng môi trường suốt I đồng tính, nên vật đứng N thẳng hàng, mắt nhìn thấy vật A’ đầu mà khơng nhìn thấy vật sau ánh sáng vật sau bị vật -Cắm đinh A cho AIN = 60 đứng trước che khuất.) -Cắm đinh I - Giải thích mắt nhìn -Cắm đinh A ’ cho mắt nhìn ’ thấy đinh A mà khơng nhìn thấy thấy A ’ đinh I, đinh A (hoặc khơng có đinh Giải thích: Ánh sáng từ A truyền tới A khơng có đinh I) I bị I chắn truyền tới A ’ bị đinh A - Yêu cầu HS nhấc thuỷ tinh che khuất ra, dùng bút nối đinh A#I#A ’ - Đo góc: AIN A ’ IN ’ đường truyền tia sáng - Yêu cầu HS làm TN tiếp ghi vào - Ghi kết vào bảng bảng - Yêu cầu HS báo cáo kết - Góc tới giảm góc khúc xạ thay - HS so sánh kết nhóm bạn đổi nào? với - Góc tới góc khúc xạ - GV sử lí kết nhóm bao nhiêu? => nhận xét Tuy nhiên A ’ IN < AIN trường hợp này? - HS phát biểu kết luận ghi vào - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 261 Kết luận: Ánh sáng từ khơng khí sang thuỷ tinh - Góc khúc xạ nhỏ góc tới - Góc tới tăng ( giảm) góc khúc xạ tăng ( giảm) - Yêu cầu HS rút kết luận - GV chuẩn lại kiến thức yêu cầu HS ghi kết luận - Yêu cầu HS đọc tài liệu, trả lời câu hỏi: ánh sáng từ môi trường khơng khí sang mơi trường khác nước có tn theo quy luật hay không? Mở rộng: Ánh sáng từ mơi trường khơng khí vào mơi trường rắn lỏng suốt khác tuân theo quy luật này: Góc tới giảm góc khúc xạ giảm - Góc khúc xạ < góc tới - Góc tới góc khúc xạ *H Đ.3 : VẬN DỤNG ( 10 phút) II Vận dụng: Chú ý B cách đáy = h cột nước C3: - Mắt nhìn thấy ảnh viên sỏi ánh sáng từ sỏi truyền đến mắt Vậy em vẽ đường truyền tia sáng đó? M I B - Ánh sáng truyền từ A đến M có truyền thẳng khơng ? Vì sao? - Mắt nhìn thấy A hay B? Vì sao? Xác định điểm tới phương pháp nào? A + Ánh sáng không truyền thẳng từ A B Mắt đón tia khúc xạ nhìn thấy ảnh A B + Xác định điểm tới nối B với M cắt mặt phân cách I, IM tia khúc xạ + Nối A với I ta tia tới , đường truyền ánh sáng AIM HĐ 4: Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập sách tập - Xem trước 42 - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 262 ****************************************************** Ngày soạn: 06/ 03/ 2011 Ngày dạy : 09/ 03/ 2011 Tiết 52 ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới góc khúc xạ, TKHT, TKPK, ảnh vật tạo TKHT, TKPK, tạo ảnh phim máy ảnh - Luyện tập giải tập quang học Kĩ : - Rèn luyện kĩ giải tập quang học Thái độ: - HS có hướng thú học tập, lòng u khoa học - Nghiên túc học tập, tích cực hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Bảng phụ, SGK, SGV,SBT, thước Học sinh : - Ôn tập kiến thức học.SGK, SBT, thước III PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H.Đ.1 : ÔN TẬP LÍ THUYẾT (15 phút) -Hiện tượng -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt khúc xạ ánh sáng sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt gì? phân cách hai môi trường , gọi tượng khúc xạ ánh sáng -Nêu mối quan -Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang nước, góc hệ góc tới khúc xạ nhỏ góc tới Khi tia sáng truyền từ góc khúc xạ? nước sang khơng khí, góc khúc xạ lớn góc tới Thấu kính hội tụ Thấu kính phân kì -So sánh đặc -Phần rìa mỏng phần -Phần rìa dày phần điểm khác biệt giữa TKHT -Chùm sáng tới // với trục -Chùm sáng tới // với trục TKPK? TKHT, cho TKPK, cho chùm tia ló hội tụ chùm tia ló phân kì - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 263 -Khi để TKHT vào gần -Khi để TKPK vào gần dòng chữ trang sách, dòng chữ trang sách, nhìn qua TKHT thấy ảnh nhìn qua TKPK thấy ảnh dòng chữ to so với dòng chữ bé so với khi nhìn trực tiếp nhìn trực tiếp -So sánh đặc -Ảnh vật tạo TKHT: điểm ảnh +Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh thật, ngược chiều vật tạo với vật Khi đặt vật xa thấu kính ảnh thật có vị trí TKHT, TKPK? cách thấu kính khoảng tiêu cự +Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo, lớn vật chiều với vật -Ảnh vật tạo TKPK: +Vật sáng đặt vị trí trước TKPK cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật ln nằm khoảng tiêu cự thấu kính -Nêu tạo ảnh +Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách phim thấu kính khoảng tiêu cự máy ảnh? -Sự tạo ảnh phim máy ảnh: ảnh phim ảnh thật, nhỏ vật ngược chiều với vật *H Đ.2: LUYỆN TẬP GIẢI BÀI TẬP QUANG HỌC (28 PHÚT) DẠNG 1: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI TKHT Cho vật sáng AB đặt vng góc với a.OF ’ //BI ta có OB ’ F ’ đồng dạng trục TKHT có tiêu cự vớiBB ’ I 12cm Điểm A nằm trục chính, AB = h = 1cm Hãy dựng ảnh A ’ B ’ OF′ OB ′ F ′B ′ 12 = = = = (1) => AB BI BB ′ IB ′ 30 Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh hai ABO đồng dạng với A ’ B ’ O trường hợp: (g.g) + Vật AB đặt cách thấu kính OB OA′ A′B ′ = = ( 2) => khoảng d = 30cm OB OA AB +Vật AB đặt cách thấu kính Từ (1) => khoảng d=9cm OB ′ OB ′ B A BB ′ − OB I F O = 5−2 = OB = (3) Thay (3) vào (2) có F’ A’ B’ OA′ A′B ′ = = → 30 30.2 OA′ = d ′ = = 20(cm) A′B ′ = h ′ = (cm) b) BI//OF ’ ta có B ’ BI đồng dạng với B ’ OF ’ B ′B B ′I BI => ′ = ′ ′ = ′ = = (1) BO BF OF 12 - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 264 B ’ A ’ O đồng dạng với BAO AB//A ’ B ’ B’ B FA A’ B ′A′ B ′O A′O = = (2) BA BO AO B ′O B ′O = =4= (3) Từ(1)=> ′ B O − B ′B − BO => I F’ Thay (3) vào (2) có A′O B ′A′ B ′O = = =4 AO BA BO → A′O = d ′ = 4.9 = 36(cm); A′B ′ = 4.1 = 4(cm) DẠNG : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI TKPK Cho vật sáng AB đặt vuông góc với trục TKPK có tiêu cự 12cm, điểm A nằm trục cách thấu kính khoảng 9cm, AB=h=1cm Hãy dựng ảnh A ’ B ’ AB Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh B F A Xét cặp tam giác đồng dạng: +B ’ FO đồng dạng với B ’ IB (g.g) Có: B ′F FO B ′O 12 = = = → B ′I IB B ′B B ′O 12 12 B ′O = = = = (1) B ′B + B ′O 12 + 21 BO +OA ’ B ’ đồng dạng với OAB (do B’ A’ I O AB//AB) có: OA′ OB ′ A′B ′ = = (2) Từ OA OB AB (1) (2) có: 4 OA′ = cm = cm; h′ = cm 7 *H.Đ.3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút): Ôn tập chuẩn bị cho sau kiểm tra tiết **************************** Ngày soạn: 06/ 03/ 2011 Ngày kiểm tra : 15/ 03/ 2011 Tiết 53 KIỂM TRA I MỤC TIÊU : -Kiểm tra kiến thức HS học chương III -Giải tập quang học II CHUẨN BỊ - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 265 -GV:Đề kiểm tra vừa sức với HS -HS: Ôn tập tốt kiến thức học III PHƯƠNG PHÁ P: Ra đề trắc nghiệm kết hợp với tự luận IV ĐỀ BÀI ĐỀ A MA TRẬN Mức độ Biết Nội dung Dòng điện xoay chiều Máy biến thế- truyền tải điện xa Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Thấu kính TNKQ TL Tổng TN TL C4-0,5đ Vận dụng Trọng T số TL N 0,5 C5-2đ C1-1đ C1-1đ C2-0,5đ C3-0,5đ Máy ảnh Hiểu 3,5đ 2đ C7-1đ C7-2đ 4,5 C6-0,5đ C6-1đ 1,5đ 3đ 10đ Đề Đề A TRẮC NGHIỆM( 3,5Đ) Câu (2đ) Hãy ghép nội dung cột A với nội dung cột B để nội dung A B Khi tia sáng truyền từ khơng khí a ảnh thật, ngược chiều nhỏ vào nước … vật Khi tia sáng truyền từ nước vào b ảnh ảo, chiều nhỏ khơng khí thì… vật Đặt vật nằm tiêu điểm c ảnh ảo, chiều lớn thấu kính hội tụ cho ta vật Thấu kính phân kì ln cho ta d góc khúc xạ lớn góc tới e góc khúc xạ nhỏ góc tới - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 266 Trả lời: - ; 2- ; - ; - ; Câu (0,5đ): Tính chất giống ảnh ảo cho thấu kính hội tụ phân kì là: A.Nhỏ vật B.Lớn vật C Cùng chiều với vật D Ngược chiều với vật Câu (0,5đ): Máy ảnh gồm phận: A.Buồng tối, vật kính, chỗ đặt phim B Buồng tối, kính mờ, thị kính C.Buồng tối, vật kính, chỗ đặt phim, kính mờ D Vật kính, thị kính, kính mờ, chỗ đặt phim Câu (0,5đ): Dòng điện xoay chiều là: A Đổi chiều liên tục không theo chu kì C Lúc có chiều này, lúc chiều ngược lại B Luân phiên đổi chiều liên tục theo chu kì D Cả A C PHẦN TỰ LUẬN (6,5 điểm) Đề A Câu (2đ): Trình bày cấu tạo hoạt động máy biến Câu (1,5đ): Dùng máy ảnh mà vật kính có tiêu cự 5cm để chụp ảnh mọt người cao 1,6m, đứng cách máy ảnh 4m Chiều cao ảnh Câu (3đ): Vật sáng AB đặt vng góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 12cm Điểm A nằm trục cách thấu kính khoảng d = 6cm, AB có chiều cao h =1cm a Hãy dựng ảnh A ’ B ’ AB ( nêu rõ cách dựng), cho biết tích chất ảnh b Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh BÀI LÀM ĐỀ B TRẮC NGHIỆM( 3,5Đ) Câu (2đ) Hãy ghép nội dung cột A với nội dung cột B để nội dung A B Khi tia sáng truyền từ thuỷ tinh vào a ảnh thật, ngược chiều với vật khơng khí thì… b ảnh ảo, chiều nhỏ Khi tia sáng truyền từ khơng khí vật vào thuỷ tinh … c ảnh ảo, chiều lớn Đặt vật nằm tiêu điểm vật thấu kính phân kì cho ta d góc khúc xạ lớn góc tới Đặt vật nằm ngồi tiêu điểm e góc khúc xạ nhỏ góc tới thấu kính hội tụ cho ta Trả lời: - ; 2- ; - ; - ; Câu (0,5đ): Tính chất giống ảnh ảo cho thấu kính hội tụ phân kì là: - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 267 A Nhỏ vật B Lớn vật C Cùng chiều với vật Ngược chiều với vật Câu (0,5đ): Ảnh phim ảnh có tính chất gì? A Nhỏ vật, ảnh thật, ngược chiều với vật thật, chiều với vật B Nhỏ vật, ảnh ảo, chi ều với vật ảo, ngược chiều với vật D C Nhỏ vật, ảnh D Nhỏ vật, ảnh Câu (0,5đ): Tác dụng dòng điện phụ thuộc vào chiều dòng điện: A Tác dụng nhiệt C Tác dụng quang B Tác dụng từ D Tác dụng sinh lí PHẦN TỰ LUẬN (6,5 điểm) Câu (2đ): Trình bày cấu tạo hoạt động máy biến Câu (1,5đ): Dùng máy ảnh mà vật kính có tiêu cự 5cm để chụp ảnh nhà cao 8m, cách máy ảnh 50m Chiều cao ảnh Câu (3đ): Vật sáng AB đặt vng góc với trục thấu kính phân kì có tiêu cự f = 12cm Điểm A nằm trục cách thấu kính khoảng d = 6cm, AB có chiều cao h =1cm a Hãy dựng ảnh A ’ B ’ AB ( nêu rõ cách dựng), cho biết tích chất ảnh b Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh BÀI LÀM ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA TIẾT MƠN VẬT LÍ ĐỀ A Câu Nội dung Điểm 1- e; 2- d; 3- c; 4- b 2đ C 0,5đ A 0,5đ B 0,5đ Trình bày cấu tạo máy biến thế: 1đ - Gồm hai cuộn dây có số vòng khác quấn chung lõi sắt pha silic - Cuộn dây đưa điên vào gọi cuộn sơ cấp, cuộn lấy điện gọi cuộn thứ cấp 1đ Trình bày hoạt động máy biến thế: - Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều, cuộn sơ cấp trở thành nam châm điện có từ trường biến thiên Từ trường theo lõi sắt xuyên qua cuộn thứ cấp lầm xuất hai đầu cuộn thứ cấp dòng điện cảm ứng xoay chiều( mạch kín) - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 268 - Ta có ABO ~ A’B’O B AB AO = A '
B '
A'
O AB.A'
O => A '
B '
= AO 160.10 = = 4cm 400 - Vẽ hình 0,5đ -Tính: 1đ A’ B’ A o Thấu kính hội tụ f=12cm; d = 6cm; AB = h = 1cm.d ’ = ? h ’ = ? + BI//OF B ’ BI đồng dạng với B ’ OF ’ có: B’ B A ’ #F A O BI B ′B = = (1) OF′ B ′O I F’ +AB//A ’ B ’ A ’ B ’ O đồng dạng với ABO có: A′B ′ B ′O A′O = = ( 2) AB BO AO Từ (1) (2) #A ’ B ’ =2.AB = 2cm = h ’ A ’ O = 2.AO =12cm = f = d ’ Vẽ hình nêu cách vẽ đúng: điểm; Tính d ’ 1điểm , h ’ điểm ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA TIẾT MÔN VẬT ĐỀ B Câu Nội dung 1- d; 2- e; 3- b; 4- a C A B Trình bày cấu tạo máy biến thế: - Gồm hai cuộn dây có số vòng khác quấn chung lõi sắt pha silic - Cuộn dây đưa điên vào gọi cuộn sơ cấp, cuộn lấy điện gọi cuộn thứ cấp Trình bày hoạt động máy biến thế: - Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều, cuộn sơ cấp trở thành nam châm điện có từ trường - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 269 LÍ Điểm 2đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ biến thiên Từ trường theo lõi sắt xuyên qua cuộn thứ cấp lầm xuất hai đầu cuộn thứ cấp dòng điện cảm ứng xoay chiều( mạch kín) - Ta có ABO ~ A’B’O B AB AO = A '
B '
A '
O AB.A '
O => A '
B '
= AO 160.10 = = 4cm 400 - Vẽ hình 0,5đ A’ B’ A Tính: 1đ o Thấu kính phân kì F = 12cm; d = 6cm; AB = h = 1cm d ’ =? h ’ =? +BI//FO có BB ’ I đồng dạng với OB ’ F có B F ’ AA O BI BB ′ = = (1) Oß OB ′ I + AB//A ’ B ’ có BOA đồng dạng với B ’ OA ’ có: F’ Từ (1) (2) A ’ B ’ = AB: = cm =h ′ 3 A ’ O = AO: = 4cm = d ’ Vẽ hình đúng: điểm; Tính h ’ = cm , d ’ = cm điểm Tiết 63 Bài 54: SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Trả lời câu hỏi, trộn hai hay nhiều ánh sáng màu khác -Trình bày giải thích TN trộn ánh sáng màu -Dựa vào quan sát, mơ tả màu ánh sáng mà ta thu trộn hai hay nhiều màu với - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 270 -Trả lời câu hỏi: Có thể trộn ánh sáng trắng hay khơng? Có thể trộn “ánh sáng đen” hay khơng? Kĩ năng: Tiến hành TN để tìm quy luật màu ánh sáng Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II CHUẨN BỊ : Phương tiện, thiết bị: * Giáo viên: Một thí nghiệm gồm: -1 đèn chiếu có cửa sổ gương phẳng -1 lọc màu (đỏ, lục, lam) chắn sáng -1 ảnh -1 giá quang học * Mỗi nhóm HS: -1 đèn chiếu có cửa sổ gương phẳng -1 lọc màu (đỏ, lục, lam) chắn sáng -1 ảnh -1 giá quang học - Đĩa tròn có tô sẵn màu khác -Mô tơ, nguồn điện Phương pháp: Trực quan, đàm thoại III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: HS1: Chữa tập 53-54.1 53-54.4 TL: Bài 53-54.1: C Bài 53-54.4: a) Màu đen b)Màu đen Bài mới: ĐVĐ: Có thể phân tích chùm sáng trắng thành nhiều chùm sáng màu khác Ngược lại, trộn nhiều chùm sáng màu lại với ta ánh sáng có màu nào? *H Đ.2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU ( 10 phút) -Trộn ánh sáng màu gì? -Trộn ánh sáng màu chiếu -Thiết bị trộn màu có cấu tạo nhiều chùm sáng màu đồng thời lên nào? Tại có cửa sổ? Tại chỗ chắn màu cửa sổ có lọc? trắng -GV yêu cầu 2-3 HS trình bày *H Đ.3 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ CỦA SỰ TRỘN HAI ÁNH SÁNG MÀU (15 phút) -Yêu cầu HS đọc Thí nghiệm 1: Lắp lọc vào cửa sổ hai bên tài liệu bố trí thiết bị: TN#Nhận xét ánh +Màu đỏ với màu lục thu ánh sáng màu… sáng +Màu tím với màu xanh thu ánh sáng màu… chắn +Màu đỏ với màu tím thu màu… - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 271 Kết luận: Khi trộn ánh sáng ta ánh sáng màu khác +Khi khơng có ánh sáng ta thấy tối ( thấy màu đen) Khơng có “ánh sáng màu đen” *H Đ.4 : TÌM HIỂU SỰ TRỘN BA ÁNH SÁNG MÀU VỚI NHAU ĐỂ ĐƯỢC ÁNH ÁNG TRẮNG (10 phút) -GV hướng dẫn HS làm TN 1.Thí nghiệm 2:- Để lọc vào cửa -Sau thay lọc khác sổ nhận xét -Di chuyển hứng ánh sáng 2.Kết luận: Trộn ánh sáng màu với thu ánh sáng màu trắng *H Đ.5: VẬN DỤNG ( phút) -Dùng quay, tơ màu quay nhanh TN đĩa tròn NiuTơn quay, Nhận xét màu quay Do tượng lưu ảnh màng -HS nhận xét kết quả, giải thích lưới -GV: ánh sáng truyền vào mắt lưu ( võng mạc), nên đĩa quay lại mắt 1/24S, ánh nhanh, điểm màng lưới sáng màu tạo thành trộn màu nhận gần đồng thời thứ mắt ánh sáng phản xạ từ vùng có -GV thơng báo cho HS “Có thể em chưa màu đỏ, lục, lam đĩa chiếu đến biết” cho ta cảm giác màu trắng -Yêu cầu HS rút kết luận kiến thức Ghi nhớ: SGK/143 HĐ : Hướng dẫn nhà: + Học phần ghi nhớ + Làm tập SBT + Xem trước 55 ************************************************* Ngày soạn: 29/ 10/ 2011 Ngày dạy: 31/ 11/ 2011 Tiết 20- Bài 18 THỰC HÀNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q~I TRONG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN XƠ I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Củng cố kiến thức định luật Jun-Lenxo Nguyên lí truyền nhiệt, phương trình cân nhiệt Kĩ năng: - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 272 -HS vẽ sơ đồ mạch điện TN kiểm nghiệm định luật Jun-Len xơ -Lắp ráp tiến hành TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q~ I định luật Jun-Len xơ Thái độ: -Tác phong cẩn thận kiên trì, xác trung thực q trình thực phép đo ghi lại kết đo TN II CHUẨN BỊ : Phương tiện, thiết bị: * Đối với nhóm HS: -Nguồn điện: Máy biến áp hạ áp -1 ampe kế -1 vôn kế -1 biến trở 20Ù-2A -Bình nhiệt lượng kế 250ml, dây đốt Nỉcơm, que khuấy, nhiệt kế có phạm vi đo từ 15 C đến 100 C có ĐCNN C -170ml nước (nước tinh khiết) -Đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 phút có ĐCNN giây -Các đoạn dây nối: 10 đoạn * Đối với GV: Hình 18.1 phóng to Phương pháp: - Thí nghiệm nghiên cứu - HS tiến hành thí nghiệm, thảo luận theo nhóm, rút kiến thức cần thiết học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC *H Đ.1 : KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ BÀI CỦA HS (5 phút) - GV yêu cầu lớp phó phụ trách học tập báo cáo phần chuẩn bị nhà bạn lớp -GV: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS +Nhiệt lượng toả dây dẫn Qtoa = I R.t có dòng điện chạy qua? Q1 = C1.m1 ( t20 − t10 ) +Nhiệt lượng nhận Q2 = C2 m2 ( t20 − t10 ) nước? +Nhiệt lượng nhận cốc? Qthu = Q1 + Q2 = ( C1.m1 + C2 m2 ) ( t20 − t10 ) +Nhiệt lượng thu cốc Qtoa = Qthu ↔ I R.t = ( C1.m1 + C2 m2 ) ( t 20 − t10 ) ⇔ nước? R.t Theo có: Q toả =Q thu , =>t liên ∆t = t − t = gI 2 C1.m1 + C2 m2 hệ với I hệ thức nào? *H Đ.2 : TÌM HIỂU YÊU CẦU VÀ NỘI DUNG TH (5 phút) -Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ phần II -HS: SGK nội dung TH Gọi đại diện nhóm trình bày +Mục tiêu TNTH +Tác dụng thiết bị sử dụng cách lắp ráp thiết bị Độ tăng nhiệt độ ^t đun nước - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 273 theo sơ đồ TN +Công việc phải làm lần đo kết cần có phút với dòng điện có cường độ khác chạy qua dây đốt Bảng SGK/50 *H Đ.3: LẮP RÁP CÁC THIẾT BỊ TNTH -Phân công nhóm nhận dụng cụ -Các nhóm nhận dụng cụ TN -Cho nhóm tiến hành lắp ráp -Nhóm trưởng hướng dẫn kiểm thiết bị TN GV theo dõi giúp đỡ tra việc lắp ráp dụng cụ TN nhóm nhóm đảm bảo yêu cầu: +Dây đốt ngập hoàn toàn nước +Bầu nhiệt kế ngập nước không chạm vào dây đốt, đáy cốc +Mắc ampe kế, biến trở *H Đ.4: TIẾN HÀNH TN -GV kiểm tra việc lắp ráp dụng cụ TN tất nhóm -Yêu cầu nhóm trưởng phân cơng -Nhóm trưởng phân cơng: cơng việc cụ thể thành viên +Một người điều chỉnh biến trở nhóm +Một người dùng que khuấy nước nhẹ nhàng thường xuyên +Một người theo dõi đọc nhiệt kế +Một người theo dõi đồng hồ -Yêu cầu nhóm thực lần đo +Một thư kí ghi kết viết báo thứ cáo TH chung nhóm -GV theo dõi TN nhóm-Yêu -Các nhóm tiến hành TN, thực cầu kỉ luật TH lần đo thứ Lưu ý: +Điều chỉnh biến trở để I =0,6A +Ghi nhiệt độ ban đầu t10 -Gọi HS nêu lại bước thực +Bấm đồng hồ để đun nước lần đo thứ hai phút Ghi lại nhiệt độ t20 -Chờ cho nước nguội đến nhiệt độ -Tiến hành lần đo thứ hai theo nhóm, ban đầu t10 , GV cho nhóm tiến ghi kết vào báo cáo TH hành lần đo thứ hai -Tương tự lần đo thứ hai -Chờ nước nguội đến nhiệt độ ban đầu t10 , GV cho nhóm tiến hành -Tiến hành lần đo thứ ba theo nhóm, lần đo thứ ba ghi kết vào báo cáo TH *H Đ.5: HOÀN THÀNH BÁO CÁO THỰC HÀNH -Yêu cầu cá nhân HS hồn thành nốt -HS nhóm hồn thành nốt báo cáo TH yêu cầu lại phần TH vào báo -GV thu báo cáo TH cáo TH - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 274 GV nhận xét, rút kinh nghiệm về: +Thao tác TN +Thái độ học tập nhóm +ý thức kỉ luật GV đánh giá cho điểm thi đua lớp * Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức học chương - Chuẩn bị 19 “ Sử dụng an tồn tiết kiệm điện” *************************************** - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 275 ... MN = 3.U MN b Tương tự: U AN = I.R AN = I.R MB l AN /l MB = I.R MB = U MB ************************************************ Ngày soạn: 15/ 9/ 2 013 Ngày dạy : 18/ 9/ 2 013 Tiết - Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC... song song ****************************************** - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 16 Ngày soạn: 09/ 9/ 2 013 Ngày dạy : 06 /9/ 2 013 Tiết - Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Suy luận để... tập (SBT) -Ơn lại kiến thức 2, 4, - Gi¸o ¸n vËt lý Trang: 20 ************************************* Ngày soạn: 07/ 9/ 2 013 Ngày dạy : 11/ 9/ 2 013 Tiết 7- Bài BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC