hinh tiet 5152

Tiết : 49 Luyện tập Soạn : A- Mục tiêu: o Củng cố các dấu hiệu đồng dạng của 2 tam giác vuông , tỉ số hai đờng cao , tỉ số 2 diện tích của 2 tam giác đồng dạng . o Vân dụng các định lí ,để c/m các tam giác đồng dạng của 2 tam giác vuông ,để tính chu vi tam giác , độ dài các đoạn thẳng , diện tích tam giác . o Thấy đợc ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng . B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ , êke , thớc HS : (SGK) ,bảng phụ nhóm , êke , thớc C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : HS1 : 1)Phát biểu các trờng hợp đồng dạng của 2 tam giác vuông . Cho ABC ( A = 90 0 ;B = 40 0 DEF ( D = 90 0 ) ; F = 50 0 . ABC DEF không ? 2) AB = 6cm ; BC = 9cm ; DE = 4cm ; EF = 6 cm . ABC DEF không ? HS 2 : L 3/ Bài mới : Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: luyện tập BT 49 /84(Tìm kiến thức mới ) GV: đa hình vẽ sẵn trên bảng phụ . a Trong hình vẽ trên có những cặp tam giác vuông nào đồng dạng ? HS làm trên phiếu học tập .GV thu và chấm 1 số bài , lấy điểm ( miệng ) b. Tính BC ? dùng định lí nào để tính ? Tính AH; BH; HC ? Nên xét cặp tam giác đồng dạng nào ? GV: Qua việc tính độ dài các đoạn thẳng trên , nhận xét gì về công thức vừa nhận đợc ? Hoạt động 2: (Vận dụng hệ quả vừa tìm đợc) GV: đa hình vẽ BT 51 HS: áp dụng hệ quả Btoán trên để làm BT 51 HS hoạt động theo nhóm . GV : đa bài giải các nhóm , cả lớp nhận xét Và hoàn chỉnh lời giải ( có thể làm cách khác Hoạt động 3: Vân dụng vào thực tiễn , củng cố: HS: đọc đề và làm Bt 50 GV: gợi ý :Các tia nắng cùng một thời điểm xem nh những tia song song . H: Hãy vẽ cọc CD mặt đất . H : Tìm cặp tam giác đồng dạng ? tính độ cao ống khói . 1/ BT 49/84 ABC HAC ( A = H ; C chung ) ABC HBA ( A = H ; B chung ) HAC HBA (cùng đồng dạng ABC) 2/BT 51 - BC = BH + HC = 61 cm - AB 2 = BH .BC = 25.61 - AC 2 = CH.BC = 36.61cm Suy ra AB = 39,05cm ; AC = 48,86cm Chu vi tam giác ABC bằng 146,91cm Diện tích tam giác ABC bằng (AB.AC):2 = 914,94 cm 2 . 3/ BT 50 /84 ABC DEF (g.g) ,suy ra = => AB = = = 47.83 cm 4/ Củng cố : HĐ 3, HS nêu lại cách tính đờng cao , hình chiếu 2 cạnh góc vuông trên cạnh huyền 5/ HDBT Nhà BT 52( áp dụng nhận xét b của BT 49); BTT tìm cách đo cột cờ trờng em(xem BT 50) A B C H 36cm 25cm A B C H F B A C E D Tiết : 50 ứng dụng thực tế của tam giác Soạn : Giảng : A- Mục tiêu: o HS nắm chắc nội dung 2 bài toán thực hành ( đo gián tiếp chiều cao của vật ),đo khoảng cách giữa 2 đặc điểm trong đó có 1 địa điểm không thể tới đợc ) o HS nắm chắc các bớc tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trờng hợp , chuẩn bị cho các tiết thực hành tiếp theo . B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ , hai loại giác kế ngang và đứng (hình 54;55;56;57),th- ớc HS : (SGK) ,bảng phụ nhóm , ôn đồng dạng ; các trờng hợp đồng dạng của 2 tam giác ;thớc C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : để đo chiều cao của 1 cây cao , mà không cần đo trự c tiếp trong bài học trớc và trong 1 BT ta cần đo và tính toán nh thế nào ? 3/ Bài mới : Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: tạo tình huống có vấn đề , và giải quyết vấn đề : GV: Nếu gặp tình huống trời không có nắng ,với 2 dụng cụ thớc ngắm và dây dài thì ta có thể tiến hành đo và tính toán nh thé nào để có thể biết đợc độ cao của cây mà không cần đo trực tiếp GV; Đa hình 54(SGK) lên bảng phụ H1: trog hình này ta cần tính chiều cao AC ,vậy ta cần xác định độ dài những đoạn nào ?tại sao ? HS: trao đổi thảo luận cách đo và nêu các bớc tiến hành những đoạn cần đo GV: giải thích cách đo HS: Tính chiều cao của cây AC : ứng dụng bằng số ;AB = 1,5m; BA = 7,8m; cọc AC = 1,2m Hoạt động 2: Đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất trong đó có 1 điểm không tới đợc GV: đa hình 55 lên bảng phụ và nêu yêu cầu bài toán HS trao đổi thảo luận 5 phút ng/cứu (SGK) tìm ra cách giải quyết GV: yêu cầu HS các nhóm nêu cách làm H2: Trên thực tế ta đo độ dài bằng dụng cụ gì ? đo góc bằng dùng cụ gì ? áp dụng : giả sử BC = a = 50m ; BC = 5m ; AB = 4,2 m Hãy tính AB ? Hoạt động 3: GV; giới thiệu các loại giác kế nêu ghi chú (SGK) 1/ Đo gián tiếp chiều cao của vật : a) Tiến hành đo đạc : (SGK) b)Tính chiều cao của cây : ABC ABC với tỉ số đồng dạng k = = = > AC = k . AC áp dụng : AB = 1,5m; BA = 7,8m; cọc AC = 1,2m Ta có AC = = 6,24m 2/Đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất trong đó có 1 điểm không tới đợc a) Tiến hành đo đạc : (SGK) b) Tính khoảng cách AB Vẽ trên giấy ABC với BC = a B = ; C = ; khi đó ABC ABC Theo tỉ số k = = ; đo AB trên giấy ; => AB = áp dụng bằng số : BC = a = 50m = 5000cm ; BC = 5cm ; AB = 4,2 cm ; AB = 4,2 : ( 5: 5000 ) = 4,2. 1000 = 4200cm = 42 m 4/ Củng cố : HS: luyện tập BT 53 (SGK) GV đa hình vẽ sẵn lên bảng phụ , giải thích hình vẽ - Để tính đợc đoạn AC ta cần biết thêm đoạn nào ? nêu cách tính BN; có BD = 4 m . Tính AC 5/ HDBT Nhà BT 54,55 (SGK) ; hai tiết sau thực hành ngoài trời Nội dung thực hành : nội dung của 2 bài toán vừa học A' B C' A C a A B C Chuẩn bị : mỗi tổ 1 thớc ngắm ,1 giác kế ngang ; thớc đo ; dây dài 10m ; 2 cọc ngắm dài 0,3m , giấy làm bài , bút thớc kẻ , thớc đo độ Tuần : Tiết : Soạn : Giảng : A- Mục tiêu: o B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ HS : (SGK) ,bảng con C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : 3/ Bài mới : Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt đông 5: 1/ 2/ 3/ 4/ 4/ Củng cố : 5/ HDBT Nhà D- RKN: Tuần : Tiết : Soạn : Giảng : A- Mục tiêu: o B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ HS : (SGK) ,bảng con C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : 3/ Bài mới : Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt đông 5: 1/ 2/ 3/ 4/ 4/ Củng cố : 5/ HDBT Nhà D- RKN: Tiết : 49 LUYỆN TẬP Soạn : A- Mục tiêu: o Củng cố các dấu hiệu đồng dạng của 2 tam giác vuông , tỉ số hai đường cao , tỉ số 2 diện tích của 2 tam giác đồng dạng . o Vân dụng các định lí ,để c/m các tam giác đồng dạng của 2 tam giác vuông ,để tính chu vi tam giác , độ dài các đoạn thẳng , diện tích tam giác . o Thấy được ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng . B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ , êke , thước HS : (SGK) ,bảng phụ nhóm , êke , thước C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : HS1 : 1)Phát biểu các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác vuông . Cho ∆ ABC ( A = 90 0 ;B = 40 0 ∆ DEF ( D = 90 0 ) ; F = 50 0 . ∆ ABC ∼ ∆ DEF không ? 2) AB = 6cm ; BC = 9cm ; DE = 4cm ; EF = 6 cm . ∆ ABC ∼ ∆ DEF không ? HS 2 : L 3/ Bài mới : Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: luyện tập BT 49 /84(Tìm kiến thức mới ) GV: đưa hình vẽ sẵn trên bảng phụ . a Trong hình vẽ trên có những cặp tam giác vuông nào đồng dạng ? HS làm trên phiếu học tập .GV thu và chấm 1 số bài , lấy điểm ( miệng ) b. Tính BC ? dùng định lí nào để tính ? Tính AH; BH; HC ? Nên xét cặp tam giác đồng dạng nào ? GV: Qua việc tính độ dài các đoạn thẳng trên , nhận xét gì về công thức vừa nhận được ? Hoạt động 2: (Vận dụng hệ quả vừa tìm được) GV: đưa hình vẽ BT 51 HS: áp dụng hệ quả Btoán trên để làm BT 51 HS hoạt động theo nhóm . GV : đưa bài giải các nhóm , cả lớp nhận xét Và hoàn chỉnh lời giải ( có thể làm cách khác Hoạt động 3: Vân dụng vào thực tiễn , củng cố: 1/ BT 49/84 ∆ ABC ∼ ∆ HAC ( A = H ; C chung ) ∆ ABC ∼ ∆ HBA ( A = H ; B chung ) ∆ HAC ∼ ∆ HBA (cùng đồng dạng ∆ ABC) 2/BT 51 - BC = BH + HC = 61 cm - AB 2 = BH .BC = 25.61 - AC 2 = CH.BC = 36.61cm Suy ra AB = 39,05cm ; AC = 48,86cm Chu vi tam giác ∆ ABC bằng 146,91cm Diện tích tam giác ABC bằng (AB.AC):2 = 914,94 cm 2 . 3/ BT 50 /84 ∆ ABC ∼ ∆ DEF (g.g) ,suy ra = => AB = = = 47.83 cm A B C H 36cm 25cm A B C H HS: đọc đề và làm Bt 50 GV: gợi ý :Các tia nắng cùng một thời điểm xem như những tia song song . H: Hãy vẽ cọc CD ⊥ mặt đất . H : Tìm cặp tam giác đồng dạng ? tính độ cao ống khói . 4/ Củng cố : HĐ 3, HS nêu lại cách tính đường cao , hình chiếu 2 cạnh góc vuông trên cạnh huyền 5/ HDBT Nhà BT 52( áp dụng nhận xét b của BT 49); BTT tìm cách đo cột cờ trường em(xem BT 50) F B A C E D Tiết : 50 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC Soạn : Giảng : A- Mục tiêu: o HS nắm chắc nội dung 2 bài toán thực hành ( đo gián tiếp chiều cao của vật ),đo khoảng cách giữa 2 đặc điểm trong đó có 1 địa điểm không thể tới được ) o HS nắm chắc các bước tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp , chuẩn bị cho các tiết thực hành tiếp theo . B- chuẩn bị GV : (SGK) , bảng phụ , hai loại giác kế ngang và đứng (hình 54;55;56;57),thước HS : (SGK) ,bảng phụ nhóm , ôn ∆ đồng dạng ; các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác ;thước C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định : 2/ Bài cũ : để đo chiều cao của 1 cây cao , mà không cần đo trự c tiếp trong bài học trước và trong 1 BT ta cần đo và tính toán như thế nào ? 3/ Bài mới : Các hoạt động dạy và học Ghi bảng Hoạt động 1: tạo tình huống có vấn đề , và giải quyết vấn đề : GV: Nếu gặp tình huống trời không có nắng ,với 2 dụng cụ thước ngắm và dây dài thì ta có thể tiến hành đo và tính toán như thế nào để có thể biết được độ cao của cây mà không cần đo trực tiếp GV; Đưa hình 54(SGK) lên bảng phụ H1: trong hình này ta cần tính chiều cao A’C’ ,vậy ta cần xác định độ dài những đoạn nào ?tại sao ? HS: trao đổi thảo luận cách đo và nêu các bước tiến hành những đoạn cần đo GV: giải thích cách đo HS: Tính chiều cao của cây A'C’ : ứng dụng bằng số ;AB = 1,5m; BA’ = 7,8m; cọc AC = 1,2m Hoạt động 2: Đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất trong đó có 1 điểm không tới được GV: đưa hình 55 lên bảng phụ và nêu yêu cầu bài toán HS trao đổi thảo luận 5 phút ng/cứu (SGK) tìm ra cách giải quyết GV: yêu cầu HS các nhóm nêu cách làm H2: Trên thực tế ta đo độ dài bằng dụng cụ gì ? đo góc bằng dùng cụ gì ? áp dụng : giả sử BC = a = 50m ; B’C’ = 5m ; A’B’ = 4,2 m 1/ Đo gián tiếp chiều cao của vật : a/ Tiến hành đo đạc : (SGK) b)Tính chiều cao của cây : ∆ ABC ∼ ∆ A’BC’ với tỉ số đồng dạng k = = = > A’C’ = k . AC áp dụng : AB = 1,5m; BA’ = 7,8m; cọc AC = 1,2m Ta có A”C’ = = 6,24m 2/Đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất trong đó có 1 điểm không tới được a) Tiến hành đo đạc : (SGK) b) Tính khoảng cách AB Vẽ trên giấy ∆ A’B’C’ với B”C” = a’ A' B C' A C a β°α° A B C Hãy tính AB ? Hoạt động 3: GV; giới thiệu các loại giác kế và nêu ghi chú (SGK) 4/ Củng cố : HS: luyện tập BT 53 (SGK) GV đưa hình vẽ sẵn lên bảng phụ , giải thích hình vẽ - Để tính được đoạn AC ta cần biết thêm đoạn nào ? nêu cách tính BN; có BD = 4 m . Tính AC 5/ HDBT Nhà BT 54,55 (SGK) ; hai tiết sau thực hành ngoài trời Nội dung thực hành : nội dung của 2 bài toán vừa học Chuẩn bị : mỗi tổ 1 thước ngắm ,1 giác kế ngang ; thước đo ; dây dài 10m ; 2 cọc ngắm dài 0,3m , giấy làm bài , bút thước kẻ , thước đo độ B’ = α ; C’ = β ; khi đó ∆ ABC ∼ ∆ A’B’C’ Theo tỉ số k = = ; đo A’B’ trên giấy ; => AB = áp dụng bằng số : BC = a = 50m = 5000cm ; B’C’ = 5cm ; A’B’ = 4,2 cm ; AB = 4,2 : ( 5: 5000 ) = 4,2. 1000 = 4200cm = 42 m Tiết 55: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT A-Mục tiêu: Học sinh năm được (trực quan) các yếu tố của hình hộp chữ nhật.Biết xác định số mặt, số đỉnh,số cạnh,ôn lại khái niệm chiều cao hình hộp chữ nhật Làm quen với các khái niệm điểm,đường thăng, đoạnn thẳng trong không gian à cách ký hiệu B- Chuẩn bị: Các mô hình lập phương,hình hộp chữ nhật, bao diêm .tranh vẽ C-Tiến hành: HĐ1: Giới thiệu -Giáo viên đưa mô hình hình lập phương,giới thiệu ý nghĩa của chương 4 là hiểu được một số khái niệm cơ bản của hình học không gian như: -Điểm,đường thẳng,mặt phẳng trong không gian -Hai đường thẳng song song,đường thửng song song với mặt phẳng,hai mặt phẳng song song -Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng,hai mặt phẳng vuông góc HĐ2:Hình hộp chữ nhật -Giáo viên cho học sinh quan sát hình hộp chữ nhật bằng nhựa trong -Một hình hộp chữ nhật có mấy mặt,các mặt là những hình gì -Một hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh,mấy cạnh (cho học sinh chỉ ra) -Hai mặt không có cạnh chung gọi là hai mặt đối diện,có thể xem là hai mặt đáy của haình hộp chữ nhật,các mặt còn lại xem là các mặt bên -Như vậy hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt đáy và bao niêu mặ bên _Giao viên đưa tiếp hình lập phưưong:Hình lập phương có 6 mặt là hình gì -Hình lập phương có phải là hình hộp chữ nhật không HĐ3:Mặt phẳng và đường thẳng -Giáo viên vẽ và hướng dẫn học sinh vẽ hình hộp chữ nhẩttên bảng kẻ ô vuông theo các bước : -Vẽ hình hộp chữ nhật ABCD nhìn phối I/ Hình hộp chữ nhật a/HÌnh hộp chữ nhật có - 6 mặt là những hình hộp chữ nhật - 8 đỉnh và 12 cạnh -Hai mặt không có cạnh chung gọi là hai mặt đối diện,có thể xem là hai mặt đáy,khi đó các mặt còn lại là các mặt bên b/Hình lập phương Là hình hộp chữ nhật có 6 mặt là những hình vuông. II/ Mặt phẳng và đường thẳng Hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ cảnh thành hình bình hành ABCD -Vẽ hình chữ nhật AA’D’D -Vẽ CC’//=DD’.Nối C’D’ -Vẽ các nét khuất BB’(//=AA’) và A’B’,B’C’ -Giáo viên hướng dẫn cách gọi tên hình hộp chữ nhật -Giao viên vẽ mẫu,quan sát học sinh vẽ -Cho làm ? /SGK -Giáo viê đặt hình hộp chữ nhật lên bàn,yêu cầu học sinh xác định hai đáy và chỉ ra chiều cao tương ứng -Giáo viên giớ thiệu điểm,đoạn thẳng HĐ4: Củng cố -Cho học sinh làm bài tập 1/96 HĐ5:Hướng dẫn bài về nhà Soạn bài 2,3,4/SGK ;1,3,5/SBT Tập vẽ hình hộp chữ nhật,hình lập phương Ôn công thức tính diện tíchchung quanh của hình hộp chữ nhật