Đang tải... (xem toàn văn)
Qua nghiên cứu thấy các yếu tố có mối liên quan thuận với KQHT của LHS gồm có: học lực tốt nghiệp cấp ba, hoạt động “lập thời gian biểu”, kết quả chứng chỉ tiếng việt, kỹ năng nói tiếng việt. Các hoạt động và yếu tố khác không có sự khác biệt thống kê giữa các nhóm đối tượng LHS có KQHT tốt và chưa tốt.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI SINH VIÊN NCKH “TÌM HIỂU MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA LƯU HỌC SINH LÀO VÀ CAMPUCHIA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH NĂM HỌC 2015 - 2016” Chủ nhiệm đề tài : SV Trần Thị Huyền – K42B Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Quốc Tiến Thái Bình, 2018 ĐẶT VẤN ĐỀ • 36 năm đào tạo cán y tế cho Vương quốc Campuchia, 49 năm đào tạo cán y tế cho Cộng hòa DCND Lào • Hơn 700 LHS • Kết học tập LHS nhiều hạn chế ĐẶT VẤN ĐỀ Tỷ lệ (%) 48.7 50 45 38.8 40 35 30.2 30 22.6 25 20.2 20 13.2 15 10 9.4 4.9 5.7 2.2 0giỏi TBK LHS TB SVVN Biểu đồ Kết học tập sinh viên hệ BSĐK năm học 2015 - 2016 TBY 4.1 không đạt MỤC TIÊU Thực trạng kết học tập lưu học sinh Lào Campuchia năm học 2015 - 2016 Tìm hiểu số yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập lưu học sinh Lào Campuchia TỔNG QUAN TÀI LIỆU Khái niệm liên quan 1.1 Khái niệm học 1.2 Khái niệm kết học tập 1.3 Hệ thống giáo dục lưu học sinh VN Các yếu tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng chung 2.2 Đối riêng với lưu học sinh Việt Nam Các đề tài liên quan ĐỐI TƯỢNG VÀ PPNC Đối tượng nghiên cứu Sinh viên LHS theo học ngành Bác sỹ đa khoa từ khóa K41 đến K45 trường ĐHYDTB năm học 2015 – 2016 Phương pháp nghiên cứu -Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu ngang mô tả - Cỡ mẫu: N = 228 - Biến số NC: Thông tin chung, kết học tập, số yếu tố ảnh hưởng KQHT: phương pháp học, trình độ tiếng việt, - Xử lý số liệu: SPSS 16.0 - Đạo đức nghiên cứu: Đối tượng đồng ý tham gia NC, cho phép nhà trường KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 35 SV 34 35 30 29 29 29 26 25 21 20 17 15 10 Y2 Y3 Y4 LHS Lào Y5 LHS Campuchia Biểu đồ Số lượng LHS theo học ngành BSĐK năm 2015 - 2016 Y6 Khối KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 80 70 60 50 40 30 20 10 K41 N1 N2 N3 N4 N5 K42 N1 N2 N3 N4 K43 N1 N2 N3 K44 N1 N2 KHÁ TBK TB YẾU Biểu đồ Tỷ lệ kết học tập lưu học sinh khối qua năm học KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 80 70 60 Khá TBK TB TBY không đạt 50 Tỷ lệ (%) 40 30 20 10 Y2 Y3 Y4 Y5 Biểu đồ Mối liên quan KQHT năm học 2015 – 2016 LHS với khối Y6 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Học lực cấp 100% 90% 30.8 1.4 20.3 10.8 23.3 22.5 80% 20 70% 46.4 60% 50% 40% 80 47.7 69.2 50 30% 31.9 20% 10% 0% Khá TBK Giỏi, XS 18.9 TB Khá 6.7 TBY TBK Biểu đồ Mối liên quan học lực cấp kết học tập LHS TB 20 Yếu KQHT KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Bảng Người hướng dẫn, định hướng học tập Lưu học sinh Người hướng dẫn Số lượng % Trường hợp chọn Thầy giáo 128 56,1 Anh chị khóa trước 140 61,4 Bạn bè lớp, khối 147 64,5 Mối quan hệ khác 17 7,5 Khơng có 3,5 228 100 học tập Tổng KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Tỷ lệ (%) 90 85.1 76.6 80 76.6 70 60 50 40 30 20 22.1 13.6 11.1 10 1.3 nhớ kiến thức đa phần 12.2 1.3 hiểu kiến t hức phần áp dụng kiến t hức không Biểu đồ Đánh giá tư kết học tập lưu học sinh KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 70 60 58.3 60.1 57.1 50 40 0.3 39.5 35.5 30 20 10 2.6 2.2 đ a phần phần không Biểu đồ Đánh giá động học tập lưu học sinh 4 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Tần xuất cao (%) 90 80 70 60 50 40 30 20 10 84.2 90 88.6 80 88.6 79.3 75 74.4 80 70 25.5 60 50 tỷ lệ (%) Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không 40 30 20 10 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Biểu đồ Mối liên quan "lập thời gian biểu" khối LHS NC ĐHYTB NC ĐHQGHN Biểu đồ So sánh kết nghiên cứu khía cạnh “lập kế hoạch học tập” với NC khác KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 60 50 53,9 49 41,7 36,9 40 Tỷ lệ (%) thường xuyên thỉnh t hoảng 30 20 10 NC ĐHYDTB NC t ại ĐH Trà Vinh Biểu đồ 10 So sánh việc “đọc tài liệu” LHS với NC khác KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Tỷ lệ (%) 96.9 100 90 83.8 72 80 70 60 50 30 40 30 20 10 LHS-2017 Tìm t ài liệu t hư viện SV-2012 tìm tài liệu int ernet Biểu đồ 11 So sánh nguồn tìm kiếm tài liệu LHS với NC khác KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Tỷ lệ (%) 39.9 40 35 30 25 20 15 10 24.6 5.7 11.4 mức độ thường xuyên Biểu đồ 12 Đánh giá “phương pháp học lớp” LHS 3.9 KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 50 45 40 35 30 25 20 15 10 t hường xuyên t hỉnh thoảng không Biểu đồ 13 Tỷ lệ số phương pháp học lớp khác LHS KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN CC tiếng việt 120 100 80 TB TBK Khá Giỏi, XS 60 40 20 Khá TBK TB TBY Không đạt Biểu đồ 14 Mối liên quan chứng tiếng việt kết học tập LHS KQHT KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Khối Y6 Y5 Thường xuyên Thỉnh t hoảng Hiếm Y4 Y3 Y2 Kỹ nói tiếng việt 10 20 30 40 50 60 Biểu đồ 15 Mối liên quan kỹ nói tiếng việt tốt LHS khối 70 80 tốt KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 80 70 60 50 40 30 20 10 thường xuyên t hỉnh thoảng Biểu đồ 16 Tỷ lệ thực kỹ lâm sàng lưu học sinh KẾT LUẬN Thực trạng KQHT LHS • KQHT LHS tăng dần qua năm • Chủ yếu đạt trung bình trung bình Một số yếu tố ảnh hưởng đến KQHT LHS • Đa phần LHS có người hướng dẫn học tập, có động học tập rõ ràng, ấn tượng trường học tốt • LHS biết cách lập kế hoạch học tập, đọc tài liệu sử dụng phương pháp học nhiên chưa thường xuyên KẾT LUẬN Một số yếu tố ảnh hưởng KQHT LHS • • Kỹ lâm sàng LHS tự đánh giá mức trung bình Các yếu tố ảnh hưởng thuận tới KQHT LHS là: học lực tốt nghiệp cấp 3, kết chứng tiếng việt, kỹ nói tiếng việt hoạt động “lập thời gian biểu” Các hoạt động yếu tố khác khơng có khác biệt thống kê KIẾN NGHỊ • Có biện pháp chuẩn đầu vào LHS trình độ văn hóa khả tiếng việt • Phân loại trình độ tiếng việt LHS, có phương án bồi dưỡng thêm tiếng việt giao tiếp chun ngành cho LHS • Tổ chức giao lưu, trò chuyện, hướng dẫn LHS phương pháp học hiệu ... đồ Kết học tập sinh viên hệ BSĐK năm học 2015 - 2016 TBY 4.1 không đạt MỤC TIÊU Thực trạng kết học tập lưu học sinh Lào Campuchia năm học 2015 - 2016 Tìm hiểu số y u tố ảnh hưởng đến kết học tập. .. tập lưu học sinh Lào Campuchia TỔNG QUAN TÀI LIỆU Khái niệm liên quan 1.1 Khái niệm học 1.2 Khái niệm kết học tập 1.3 Hệ thống giáo dục lưu học sinh VN Các y u tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh. .. TBK TB Y U Biểu đồ Tỷ lệ kết học tập lưu học sinh khối qua năm học KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 80 70 60 Khá TBK TB TBY không đạt 50 Tỷ lệ (%) 40 30 20 10 Y2 Y3 Y4 Y5 Biểu đồ Mối liên quan KQHT năm học 2015