Thực hiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở vùng đồng bằng sông cửu long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ VÀNH KHUYÊN THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ VÀNH KHUYÊN THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 34 04 03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Lê Chi Mai TS Hà Quang Thanh HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập thân Các số liệu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng Kết trình bày luận án chưa công bố cơng trình khoa học Tác giả luận án LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình nghiên cứu sinh luận án này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt tình quý thầy Học viện Hành quốc gia Tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Ban giám đốc Học viện, Ban Quản lý đào tạo Sau đại học, Khoa Khoa học Hành Tổ chức nhân tất thầy Học viện Hành quốc gia Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng tri ân sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận án Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận án MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC SƠ ĐỒ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu 5 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 5.1 Câu hỏi nghiên cứu 5.2 Giả thuyết nghiên cứu Những đóng góp luận án 7 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa khoa học 7.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Cấu trúc luận án 10 PHẦN NỘI DUNG 12 Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 12 1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến thực sách cơng 12 1.1.1 Các cơng trình giới 12 1.1.2 Các cơng trình nước 14 1.2 Các cơng trình liên quan đến thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 18 1.2.1 Các cơng trình giới 18 1.2.2 Các cơng trình nước 20 1.3 Nhận xét 27 1.3.1 Những kết đạt 27 1.3.2 Những nội dung chưa làm rõ 28 1.3.3 Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu 29 Tiểu kết chương 32 Chương 2: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 33 2.1 Lao động nơng thơn sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 33 2.1.1 Lao động nông thôn 33 2.1.2 Đào tạo nghề 35 2.1.3 Đào tạo nghề cho lao động nông thơn 36 2.1.4 Chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 41 2.2 Thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 45 2.2.1 Khái niệm thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 45 2.2.2 Vai trò thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 46 2.2.3 Quy trình thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 48 2.2.4 Tiêu chí đánh giá thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 55 2.3 Yếu tố ảnh hưởng đến thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 57 2.3.1 Chính sách hành 58 2.3.2 Năng lực đội ngũ thực sách 59 2.3.3 Cơng tác phối hợp thực sách 60 2.3.4 Sự tham gia người dân 61 2.3.5 Nguồn lực vật chất thực sách 63 2.4 Kinh nghiệm nước quốc tế thực sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 64 2.4.1 Kinh nghiệm quốc tế 64 2.4.2 Kinh nghiệm địa phương khác 67 2.4.3 Giá trị tham khảo 69 Tiểu kết chương 71 Chương 3: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 72 3.1 Khái quát vùng đồng sông Cửu Long 72 3.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội 72 3.1.2 Tổng quan lực lượng lao động nông thôn vùng đồng sông Cửu Long 74 3.2 Tổ chức thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 76 3.2.1 Xây dựng văn kế hoạch thực sách 77 3.2.2 Tổ chức máy phân công, phối hợp thực sách 79 3.2.3 Phổ biến, tuyên truyền sách 83 3.2.4 Huy động sử dụng nguồn lực thực sách 87 3.2.5 Kiểm tra, giám sát việc thực sách 91 3.3 Kết thực sách hợp phần 95 3.3.1 Kết thực sách lao động nông thôn tham gia học nghề 95 3.3.2 Kết thực sách sở giáo dục nghề nghiệp 98 3.3.3 Kết thực sách giáo viên cán quản lý giáo dục nghề nghiệp 100 3.4 Đánh giá việc thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 102 3.4.1 Mặt đạt 102 3.4.2 Tồn hại, hạn chế 104 3.4.3 Nguyên nhân 107 Tiểu kết chương 118 Chương 4: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 119 4.1 Định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.1 Quan điểm Đảng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.2 Yêu cầu cơng tác thực sách 123 4.2 Giải pháp 126 4.2.1 Hoàn thiện sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 126 4.2.2 Đổi công tác lập kế hoạch triển khai sách 131 4.2.3 Nâng cao hiệu cơng tác tun truyền sách 132 4.2.4 Sắp xếp, kiện toàn sở đào tạo nghề 135 4.2.5 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhân thực sách 136 4.2.6 Tăng cường phối hợp quan thực sách 138 4.2.7 Đảm bảo kinh phí sử dụng hiệu kinh phí 139 4.2.8 Tăng cường tham gia người dân 141 4.2.9 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình thực 144 4.3 Một số kiến nghị 146 4.3.1 Đối với Trung ương 146 4.3.2 Đối với sở đào tạo nghề 150 Tiểu kết chương 152 KẾT LUẬN 153 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐTN Đào tạo nghề ĐBSCL Đồng sông Cửu Long LĐNT Lao động nông thôn LĐTBXH Lao động – Thương binh Xã hội NNPTNT Nông nghiệp Phát triển nông thôn UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Tỷ lệ lao động làm việc qua đào tạo 75 Bảng 3.2 Cơ cấu phân bổ ngân sách hỗ trợ ĐTN Trà Vinh 88 Bảng 3.3 Cơ cấu phân bổ ngân sách thực Đề án 1956 Trà Vinh 89 Bảng 3.4 Các đối tượng tham gia học nghề Trà Vinh (2010-2014) 96 Bảng 3.5 Nhận thức người dân sách hành 111 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1 Chu trình sách công 45 Sơ đồ 2.2 Quy trình thực ĐTN cho LĐNT 49 Sơ đồ 2.3 Khung đánh giá sách 55 Sơ đồ 2.4 Quy trình thực thi sách 58 Sơ đồ 3.1 Tổ chức máy thực sách ĐTN cho LĐNT 80 Rõ ràng Không rõ ràng Total 39 10.4 10.4 68.7 117 31.3 31.3 100.0 374 100.0 100.0 Percent of Responses N Cơ quan phối hợpa Cases Percent 13.7% Mặt trận tổ quốc 157 Hội Liên hiệp phụ nữ 259 Hội nông dân 256 13.4% Hội cựu chiến binh 153 Đoàn niên 237 63.4% 82 21.9% Các quan chuyên môn khác 69.3% 22.4% 68.4% 20.7% 40.9% 7.2% 1144 Total 42.0% 22.6% 305.9% 100.0% Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức trực tiếp triển khai sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất tốt Valid 26 7.0 7.0 7.0 Tốt 175 46.8 46.8 53.7 Bình thường 104 27.8 27.8 81.6 65 17.4 17.4 98.9 1.1 1.1 374 100.0 100.0 Ít đáp ứng Hồn tồn khơng đáp ứng Total 100.0 Mức độ cơng tác theo dõi, kiểm tra việc thực sách Frequency Valid Rất thường xuyên 22 Percent 5.9 Valid Percent 5.9 Cumulative Percent 5.9 Thường xuyên 194 51.9 51.9 57.8 Bình thường 13 3.5 3.5 61.2 Thỉnh thoảng 142 38.0 38.0 99.2 8 100.0 374 100.0 100.0 Không thực Total Nguồn kinh phí cho việc thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất đảm bảo Valid 14 3.7 3.7 3.7 Đảm bảo 175 46.8 46.8 50.5 Không đảm bảo 185 49.5 49.5 Total 374 100.0 100.0 100.0 Kênh huy động kinh phí Percent of Responses N Percent 113 28.5% Từ cá nhân 75 18.9% Tổ chức quốc tê 41 10.4% Từ doanh nghiệp Kênh huy động kinh phía Cases 30.3% 20.1% Nguồn khác 11.0% Total Sự tham gia người lao động nông thôn Frequency 167 42.2% 44.8% 396 100.0% 106.2% Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tham gia tích cực 84 22.5 22.5 22.5 Tham gia khơng tích cực 74.6 Khơng tham gia Total 279 74.6 11 2.9 374 100.0 97.1 2.9 100.0 100.0 Nâng cao nhận thức lãnh đạo, quản lý công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 203 54.3 54.3 54.3 Rất cần thiết 97 25.9 25.9 80.2 Cần thiết 29 7.8 7.8 88.0 20 5.3 5.3 93.3 25 6.7 6.7 100.0 Bình thường Khơng cần thiết Rất không cần thiết 100.0 100.0 374 Valid Total Nâng cao trình độ, kỹ đội ngũ cơng chức thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất không cần thiết Valid Total 184 49.2 49.2 49.2 117 31.3 31.3 80.5 23 6.1 6.1 86.6 22 5.9 5.9 92.5 28 7.5 7.5 100.0 374 100.0 100.0 Tăng cường phổ biến, tuyên truyền sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total 197 52.7 52.7 52.7 104 27.8 27.8 80.5 27 7.2 7.2 87.7 14 3.7 3.7 91.4 32 8.6 8.6 100.0 374 100.0 100.0 Hồn thiện sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 183 48.9 48.9 48.9 119 31.8 31.8 80.7 29 7.8 7.8 88.5 14 3.7 3.7 92.2 Rất không cần thiết 29 7.8 7.8 100.0 Total Đảm bảo tài 374 100.0 100.0 Valid Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất không cần thiết Valid Total 211 56.4 56.4 56.4 93 24.9 24.9 81.3 24 6.4 6.4 87.7 18 4.8 4.8 92.5 28 7.5 7.5 100.0 374 100.0 100.0 Tăng cường tham gia người dân Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Valid Total 211 56.4 56.4 56.4 93 24.9 24.9 81.3 21 5.6 5.6 86.9 13 3.5 3.5 90.4 36 9.6 9.6 100.0 374 100.0 100.0 PHỤ LỤC KẾT QUẢ XỬ LÍ PHIẾU KHẢO SÁT NGƯỜI LAO ĐỘNG NƠNG THƠN Giới tính Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 55.2 55.2 55.2 44.8 44.8 100.0 100.0 100.0 nam 394 Nữ Valid Tuổi 320 714 Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 45 Valid Total Nghề nghiệp Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Nông dân Buôn bán Công nhân 406 56.9 56.9 56.9 152 21.3 21.3 78.2 124 17.4 17.4 95.5 32 4.5 4.5 100.0 714 100.0 100.0 Khác Valid Total Trình độ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sau đại học Đại học, cao đẳng Trung cấp Trung học phổ thông Trung học sở, tiểu học Valid Khác Total Chính sách đào tạo nghề ngắn hạn Frequency 1.1 1.1 1.1 48 6.7 6.7 7.8 93 13.0 13.0 20.9 265 37.1 37.1 58.0 297 41.6 41.6 99.6 4 100.0 714 100.0 100.0 Percent Valid Percent Cumulative Percent Khơng Có Valid Total 110 15.4 15.4 15.4 604 84.6 84.6 100.0 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ niên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 214 30.0 500 70.0 714 Valid Total Chính sách hỗ trợ phụ nữ Frequency 100.0 Khơng Có Percent 30.0 30.0 100.0 70.0 100.0 Valid Percent Cumulative Percent Không Valid Có 202 28.3 28.3 28.3 511 71.6 71.7 100.0 Total System Missing Total 713 99.9 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ đội xuất ngũ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Khơng Có Valid Total 224 31.4 31.4 31.4 490 68.6 68.6 100.0 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ người bị thu hồi đất Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Khơng Có Valid Total 476 66.7 66.7 66.7 237 33.2 33.2 99.9 1 100.0 714 100.0 100.0 Trách nhiệm triển khai sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid UBND 1 1 448 62.7 62.7 62.9 12 1.7 1.7 64.6 26.6 26.6 91.2 2.5 2.5 93.7 6.3 6.3 100.0 100.0 100.0 190 H ĐND Tổ chức trị xã hội 18 Đảng ủy Tổ chức khác otal 45 714 Các bước triển khai sách Percent of Responses N Cases Percent Xây dựng kế hoạch Phổ biến, tuyên truyền Tổ chức máy phân Các bư ớc triển khaia công, phối hợp 359 21.1% 50.3% 597 35.1% 83.6% 257 15.1% 36.0% 261 15.4% 36.6% 206 12.1% 28.9% 20 1.2% 2.8% 1700 100.0% 238.1% Theo dõi, kiểm tra Đánh giá tổng kết Khác Total Yếu tố nhận thức lãnh đạo, quản lý CBCC Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Năng lực cán công chức 66 9.2 9.2 9.2 67 9.4 9.4 18.6 136 19.0 19.0 37.7 236 33.1 33.1 70.7 209 29.3 29.3 100.0 714 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Chính sách hành 54 7.6 7.6 7.6 57 8.0 8.0 15.5 140 19.6 19.6 35.2 282 39.5 39.5 74.6 181 25.4 25.4 100.0 714 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total 47 6.6 6.6 6.6 84 11.8 11.8 18.3 181 25.4 25.4 43.7 230 32.2 32.2 75.9 172 24.1 24.1 100.0 714 100.0 100.0 Đối tượng thực Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất khơng ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total 37 5.2 5.2 5.2 80 11.2 11.2 16.4 159 22.3 22.3 38.7 271 38.0 38.0 76.6 167 23.4 23.4 100.0 714 100.0 Tài 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất khơng ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Môi trường thực 43 6.0 6.0 6.0 40 5.6 5.6 11.6 110 15.4 15.4 27.0 216 30.3 30.3 57.3 305 42.7 42.7 100.0 714 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 36 5.0 5.0 5.0 73 10.2 10.2 15.3 165 23.1 23.1 38.4 290 40.6 40.6 79.0 150 21.0 21.0 100.0 714 100.0 100.0 Rất khơng ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Kế hoạch thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất phù hợp Phù hợp Bình thường Ít 57 8.0 8.0 8.0 269 37.7 37.7 45.7 133 18.6 18.6 64.3 204 28.6 28.6 92.9 51 7.1 7.1 100.0 714 100.0 100.0 phù hợp Không phù hợp Valid Total Mức độ tuyên truyền Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không thực Valid Total Missing System 714 42 5.9 5.9 5.9 297 41.6 41.7 47.5 300 42.0 42.1 89.6 65 9.1 9.1 98.7 1.3 1.3 100.0 713 99.9 100.0 Total 100.0 Hình thức tun truyền sách Percent of Cases Responses N Percent 89 15.9% 17.0% Cán bộ, công chức phổ biến 174 31.2% 33.1% Cuộc họp ấp, khu phố 295 52.9% 56.2% 558 100.0% 106.3% Niêm yết trị sở Ủy ban Hình thức tuyên truyềna Total Chất lượng tuyên truyền Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất tốt Tốt Không tốt Valid Total 59 8.3 8.3 8.3 485 67.9 67.9 76.2 170 23.8 23.8 100.0 100.0 100.0 714 Năng lực cán công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất tốt Tốt Bình thường Ít đáp ứng Hồn tồn khơng đáp ứng Valid Total 36 5.0 5.0 5.0 287 40.2 40.2 45.2 240 33.6 33.6 78.9 140 19.6 19.6 98.5 11 1.5 1.5 100.0 714 100.0 Mức độ công tác theo dõi kiểm tra Frequency Percent Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 37 5.2 5.2 5.2 37.0 Rất thường xuyên 227 31.8 31.8 221 31.0 31.0 214 30.0 30.0 15 2.1 2.1 714 100.0 100.0 67.9 97.9 100.0 Thường xun Bình thường Thỉnh thoảng Khơng thực Valid Total Frequency Người lao động tham gia học nghề Percent Valid Percent Cumulative Percent Có Khơng Valid Total 331 46.4 46.4 46.4 383 53.6 53.6 100.0 714 100.0 100.0 Percent of Responses N Nâng cao tay nghề Percent Cases 111 26.9% 31.2% 126 30.6% 35.4% 148 35.9% 41.6% 27 6.6% 412 100.0% Nâng cao thu nhập Tìm kiếm việc làm Lí học nghềa Total Nhận hỗ trợ 7.6% 115.7% Responses Percent of N Percent Có kinh nghiệm a Lợi ích học nghề Cases 104 39.7% 158 60.3% Cải thiện thu nhập Total 262 100.0% Lý không học nghề Frequency Percent Valid Percent 40.2% 61.0% 101.2% Cumulative Percent Không quan tâm 27 3.8 Không biết thông tin 44 6.2 6.2 16.3 Khơng có thời gian 187 26.2 10.1 59.3 Không phù hợp 165 23.1 43.0 97.2 11 1.5 37.9 99.8 1 2.5 100.0 Khác 66 Valid Missing Total Total 435 System 279 714 6.2 60.9.2 100.0 39.1 100.0 Nâng cao nhận thức lãnh đạo, cán công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 316 44.3 44.3 44.3 268 37.5 37.5 81.8 63 8.8 8.8 90.6 39 5.5 5.5 96.1 28 3.9 3.9 100.0 714 100.0 Nâng cao trình độ 100.0 Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết 297 41.6 41.6 41.6 Cần thiết 275 38.5 38.5 80.1 72 10.1 10.1 90.2 Rất không cần thiết 44 6.2 6.2 96.4 Total 26 3.6 3.6 100.0 Bình thường Khơng cần thiết Valid 714 100.0 Tăng cường tuyên truyền phổ biến Frequency Percent 100.0 Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Valid Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Total 315 44.1 44.1 260 36.4 36.4 71 9.9 9.9 34 4.8 4.8 34 4.8 4.8 714 100.0 100.0 44.1 80.5 90.5 95.2 100.0 Hồn thiện sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất khơng cần thiết Valid Total 290 40.6 40.6 40.6 277 38.8 38.8 79.4 61 8.5 8.5 88.0 42 5.9 5.9 93.8 44 6.2 6.2 100.0 714 100.0 100.0 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Rất không cần thiết Valid Total Missing System Total 296 41.5 41.5 41.5 259 36.3 36.3 77.8 76 10.6 10.7 88.5 45 6.3 6.3 94.8 37 5.2 5.2 100.0 713 99.9 100.0 1 714 100.0 216 ... Cơ sở khoa học thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 11 Chương 3: Thực trạng thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng đồng sông Cửu Long Chương 4: Giải pháp tăng cường thực sách. .. 2: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 33 2.1 Lao động nơng thơn sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 33 2.1.1 Lao động nông thôn ... CƯỜNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 119 4.1 Định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.1 Quan điểm Đảng đào tạo nghề