Các câu hỏi về ngữ nghĩa học

Câu Số từ gì? Đặc điểm số từ loại số từ (số từ xác định số từ không xác định) ** Số từ từ số lượng số thứ tự vật ** Đặc điểm: _ Vị trí: + Khi biểu thị số lượng số từ thường đứng trước danh từ VD: mèo, cam + Khi biểu thị thứ tự số từ thường đứng sau danh từ VD: gà thứ năm, người thứ hai _ Kết hợp: với danh từ đơn vị danh từ vật _ Chức năng: làm phụ ngữ Cịn làm thành phần câu CN VN ** Phân loại : có loại số từ _ Số từ xác định: số lượng xác định, xác Kết hợp với danh từ, đứng trước danh từ, biểu thị số lượng nêu danh từ, biểu thị số thứ tự, đứng sau động từ,đứng trước tính từ, kết hợp với đại từ VD: đợi phút (số từ ‘một’ đứng sau động từ ‘đợi’ đứng trước danh từ ‘phút’) _ Số từ không xác định: biểu thị số khơng xác: đơi , ba, mấy,… ** Chú ý: từ có ý nghĩa số lượng như: đơi, tá, chục,… số từ mà danh từ đơn vị Tuy nhiên có trường hợp số từ số lượng đứng sau danh từ Câu Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: Giữa /thời chiến/, xe cần vượt lên /thiên hạ/ nửa /vành bánh/ DT DT ĐT DT DT qua phà qua ngàm đủ nhàn Hơn nữa, /chuyến này/, dự định DT DT DT ĐT chạy sớm, giao hàng sớm để kịp quay giấu xe /rừng săng lẻ/ Giấu xe DT DT DT thật chắn, lại gần nơi /người chị ruột/ công tác Tôi xin ĐT DT ĐT ĐT phép /cấp trên/, /chuyến hang này/ ghé thăm chị Chị biên DT DT DT ĐT DT ĐT thư phàn nàn “Đã ba năm chưa gặp /cậu Lãm/ đấy” Nhưng DT DT /việc riêng/ ĐT DT (Mảnh trăng cuối rừng – Nguyễn Minh Châu) Câu Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp theo mục đích nói: Từ nơi rừng núi quen thuộc, chị lại viết thư cho tôi, lần kể chuyện địch bắn phá cầu Đá Xanh, chuyện đơn vị giao thông bảo vệ đường cho xe chạy(1) Những chuyện tơi chẳng có lạ(2) Nhưng đột ngột tơi, chị tơi nói qủa Nguyệt nhớ chờ tôi(3).Qua năm,có người hỏi ta trả lời trót hẹn với người rồi(4) Chị tơi cho biết Nguyệt làm ngầm, nơi ác liệt, gần chị(5) Cô ta lớn, ngoan ngoãn, dũng cảm lại xinh đẹp trước kia(6) Câu Cấu tạo ngữ pháp Phức Đơn Phức Đơn Đơn Đơn Mục đích nói Trần thuật Phủ định Trần thuật Trần thuật Trần thuật Trần thuật Câu Phó từ gì? Đặc điểm phó từ Trình bày loại phó từ thời gian: đã, từng, vừa, sẽ, sắp… ** Phó từ từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho đọng từ, tính từ VD: động từ hoạt động bay Kết hợp với phó từ đứng trước:  bay Kết hợp với phó từ đứng sau: lên  bay lên ** Đặc điểm: _ Phó từ khơng phải trung tâm ngữ pháp câu Chúng xuất với tư cách thành tố phụ câu _ Mỗi nhóm số phó từ có khả kết hợp với số nhóm thực từ ** Các loại phó từ: _ Phó từ thời gian: đang, đã, sẽ, vừa… _ Phó từ mức độ: rất, lắm, quá, hơi, cực kỳ… _ Phó từ tiếp diễn tương tự: cùng, lại, còn… _ Phó từ phủ định: khơng, chưa, chẳng… _ Phó từ cầu khiến: hãy, đừng, chớ… _ Phó từ kết hướng: lên, xuống… _ Phó từ khả năng: _ Phó từ tần số: thường, ít, khi,… _ Phó từ biểu thị tình thái: định, quyết… VD: Tơi học  Phó từ ‘đang’ đứng sau bổ nghĩa cho động từ học ** Phó từ thời gian _ Các từ dùng để thể ý nghĩa thời tiếng Việt gọi phó từ thời gian _ Phó từ thời gian từ: đã, chưa, đang, sẽ, vừa, mới, sắp, Trong tiếng Việt, vấn đề ‘thời’ chưa giải cách thống Có quan điểm cho tiếng Việt khơng có phạm trù ‘thời’ mà có phạm trù ‘thể’ (ví dụ: Cao Xuân Hạo số người khác) Thực ra, vấn đề không đơn giản Có thể quan niệm tiếng Việt có thời tuyệt đối thời tương đối, nên phó từ nêu sử dụng để biểu thị ‘thời tuyệt đối’ ‘thời tương đối’ Vì vậy, sử dụng, cần phải xác định điểm quy chiếu để phân biệt rõ thời gian kiện hay q trình Ví dụ: (I) Thời tuyệt đối: + Tôi học tiếng Việt + Tôi học tiếng Việt sáu tháng + Tôi học tiếng Việt năm (II) Thời tương đối: * Hiện tương đối: + Tơi học tiếng Việt gọi + Ngày mai, vào này, tơi cịn học tiếng Việt + Hồi ấy, học tiếng Việt Hà Nội * Quá khứ tương đối: + Bởi tơi bắt đầu học sớm hơn, anh Cán cịn học đại học đương làm Viện + Ngày mai, vào anh đến Nội Bài + Trong nhà ngủ yên * Tương lai tương đối: + Lúc ấy, nói với tơi: có điều kiện trở thăm q hương + Khi khơng cịn phịng, nói khơng học tiếp Câu Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn: Đào lên /nơng trường Điện Biên/ vào /dịp đầu năm/ /tết âm lịch / DT DT DT DT chừng nửa tháng, với /tâm lí/ /con chim/ bay mỏi cánh, /con ngựa / DT DT DT DT DT chạy chồn chân, muốn tìm nơi hẻo lánh đó, thật xa DT DT nơi quen thuộc để quên /cuộc đời/ qua, ngày tới DT DT DT chị không cần rõ, đại khái chẳng trước mấy, gặp ĐT DT nhiều điều đau buồn /Quân tử/ gian nan /hồng nhan/ vất vả, /số kiếp/ DT DT DT DT định thế, trước sau /con đường/ ấy, tránh DT (Mùa lạc – Nguyễn Khải) 6.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Vào buổi sáng đẹp trời, tơi xách cói bên gói cẩn thận bánh mì kẹp thịt máy thứ hoa quả, lần dọc theo tường đá(1) Tôi rảo bước, mặt cúi gầm xuống(2) Bức tường đá xây cao bên dãy tường vi thấp có nhiều cành lăng đâm tua tủa ngồi cửa ngơi tịa án bên có khoảng cách đoạn đường rải nhựa sụt lở vắng tanh, phố cụt(3) Ở bên chân tường thấp tịa án bên đường có đám đơng người ngồi(4) Họ phần nhiều đàn bà, người đẻ trước mặt túi hay đựng thức ăn(5) ( Nguyễn Minh Châu – Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) Câu Cấu tạo ngữ pháp Phức Ghép Ghép Đặc biệt Phức Mục đích nói Trần thuật Trần thuật Trần thuật Trần thuật Trần thuật Câu : Đại từ ? Đặc điểm đại từ Trình bày nhóm đại từ khơng gian xác định : , ,kia , ,đó ,nọ ,đấy…… Trả lời : - Đại từ từ dùng để thay trỏ - Đại từ không gian từ dùng để quan hệ không gian người nói với đối tượng nói phát ngơn Đó đại từ : , ,kia , ,đó ,nọ ,đấy…… - Để quan hệ khơng gian ,cần phải có vật quy chiếu vật quy chiếu người nói ,người nghe đối tượng người - - - nói ,người nghe đề cập tới Khi nói “ Tơi thích áo sơ mi “ Thì đại từ “ này” cho ta biết áo sơ mi gần người nói ,nhưng nói : “ Tơi thích áo áo “ “ biểu thị vật gần người nghe vật vị trí khác với vật nói tới Như đại từ định dùng để định vị vật quan hệ với người nói người nghe quan hệ vật với Tuy nhiên vị trí vật xác định rõ khơng xác định đại từ , ,kia , ,đó ,nọ ,đấy……vừa dùng để vị trí xác định vừa để vị trí khơng xác định ví dụ so sánh : Tơi đường / Tôi đằng chút Chị lấy áo hay ?/ Chị hỏi chuyện hết người đến người Thằng trai bác Ba / Chị đâu theo Bên có người ngày mai trận /Tớ có cậu có muốn xem không Riêng đại từ “nọ “ dùng để vị trí khơng xác định ví dụ Ở trường có sinh viên khơng làm thi toan tự tử Ở nhà ,chị làm hết việc việc Câu 10 : phó từ ? đặc điểm phó từ trình bày loại phó từ đối chiếu tiếp diễn tương tự : ,vẫn ,còn ,cứ ,cịn ,cùng ,lại ……… Trả lời ; Phó từ phụ từ kèm với động từ tính từ để thể ý nghĩa ngữ pháp,có cách thức ,mức độ hay kết hành động ,hoạt động Phó từ khơng phải trung tâm ngữ pháp ,ngữ nghĩa câu chúng xuất với tư cách thành tố phụ câu - Phó từ đồng hay lặp lặp lại : ,đều ,còn ,vẫn ,mải ,lại ,cứ ,mãi ,nữa + ,đều ,còn ,vẫn ,mải ,lại ,cứ phó từ đứng trước vị từ + ,nữa phó từ đứng sau vị từ + Riêng phó từ “lại “ đứng trước đứng đứng sau động từ Từ thay từ trường hợp dùng để biểu thị mâu thuẫn hay trái ngược kiện chúng thường kết hợp với từ tình thái Phải ,bị , phó từ phủ định khơng ví dụ : - ốm gần chết phải / ốm gần chết phải - Rẻ rẻ khơng mua + Từ ngồi việc biểu thị không thay đổi hành động ,hoạt động hay trạng thái dùng để biểu thị ý nghĩa cầu khiến ; ví dụ : - Anh nói với tơi khơng cho vay ! + Từ lại kết hợp với trước động từ để biểu thị tiếp tục hành động ,nhưng sau động từ để biểu thị lặp lại hành động khơng thể kết hợp trực tiếp với ví dụ nói : Họ lại uống Nhưng khơng thể nói “ chị đọc lại sách “ Mà phải nói “chị đọc lại sách lần “ Câu 8.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: DT danh từ , ĐT đại từ , IN đậm động từ Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa mười đầu ngón tay Anh nghe DT DT ĐT DT DT ĐT lửa cháy lồng ngực, cháy bụng Máu anh mặn chát đầu lưỡi Răng anh DT DT DT DT ĐT DT DT ĐT cắn nát môi anh Anh khơng kêu lên Anh Quyết nói: Người cộng sản không DT ĐT ĐT DT DT thèm kêu van ” Tnú không them, không thèm kêu van Nhưng trời ơi! Cháy, DT DT cháy ruột rồi! Anh Quyết ơi! Cháy! Không, Tnú không kêu! Không DT DT DT (Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành) Câu 9.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Con đường xưa nghiêng bóng đầu rung rinh tán thế(1) Mùa xuân, hai bên đường Nghi Tàm, Quảng Bá, hoa su si, hoa cúa vàng nở đẹp thảm hoa muôn màu(2).Muà hè, hoa sấu rụngli ti trắng bên đường(3) Mùa thu hoa sữa nồng nàn mái phố(4) Tất cịn hết(5) Chỉ có tơi, tơi sống hết đời, có hưởng ngàn lần trăng trịn chẳng lần nhìn thấy bố, chẳng phuát chăm sóc bố - người u thương tơi hàng triệu triệu người sống quanh tơi(6) Ơi, đời người ngắn ngủi quá(7)! Ngày hai mươi tuổi, tơi có tất tơi khơng có nước mắt để khóc bố chết(8) Giờ lại mười năm sau, luông tràn nước mắt (Nguyễn Thị Thu Huệ - Còn lại vầng trăng) A, theo cấu tạo ngữ pháp : 1: câu đơn 5: câu đặc biệt 9: câu đơn 2:câu đơn 6: câu ghép- rút gọn 3: câu đơn 7: câu đơn 4: câu đơn 8: câu ghép B,theo mục đích nói : 1, ,3 ,4 ,5 ,6,8,9 : trần thuật : 7: cảm thán Câu 11.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: Đối với cháu học sinh địa học sau năm học, cháu bước vào DT DT DT đời, trở thành cán có văn hóa, khoa học Nhưng cháu có DT DT DT DT ĐT biết cán nghĩa khơng? Các dạy cháu nhiều điều có DT ĐT DT DT DT điều phải làmthật rõ Làm cón tức suốt đời làm đầy tớ trung thành DT ĐT DT DT DT nhân dân Mấy chữ a,b,c thuốc đâu, phải học DT DT ĐT mãi, học suốt đời thuộc (Hồ Chí Minh) DT Câu 12.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Hắn tự hỏi lại tự trả lời: có nấu cho ăn đâu? Mà nấu cho mà ăn nữa! Đời chưa bao giừo săn sóc bàn tay “đàn bà” Hắn nhớ đến “bà ba”, quỷ hay bắt bóp chân mà lại bóp lên trên, Nó nghĩ đến cho thỏa có yêu đâu Hồi hai mươi tuổi Hai mươi tuổi, người ta khơng đá, khơng tồn xác thịt.8 Người ta khơng thích người ta khinh Vả lại bị đàn bà gọi đến mà bóp chân! 10 Hắn thấy nhục thích, hồ lại sợ 11 Quả thật, từ biết vợ chủ sai làm việc khơng đáng, vừa làm vừa run 12 Khơng làm khơng được, việc nhà quyền bà ba.13 Chứ hắn, có lịng đâu!14 Đến nỗi người đàn bà phát cáu (Nam Cao- Chí Phèo) A, theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói câu phức - TT câu đơn - Cảm thán câu đơn -TT câu phức -TT câu ghép rút gọn - TT câu đơn -TT câu ghép rút gọn kí hiệu TT trần thuật câu phức -TT câu rút gọn - cảm thán 10 câu ghép -TT 11 câu ghép - TT 12 rút gọn - TT 13 câu đơn -cảm thán 14 câu đơn - TT 13 Phó từ gì? Đặc điểm phó từ Trình bày loại phó từ mức độ: rất, q, lắm, hơi, khí, khá… • Khái niệm: phó từ từ kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Khơng phải tính từ ngữ pháp, ngữ nghĩa câu Phó từ xuất vs tư cách làm thành tố phụ câu • - Mỗi nhóm phó từ kết hợp với nhóm thự từ định ( động từ, tính từ) - Gồm gần 10 loại nhóm nhỏ: + phó từ thời gian: đã, đang, sẽ, mới, vừa, sắp… + phó từ so sánh tiếp diễn tương tự: cũng, cùng, lại, đều, … + phó từ mức độ: rất, quá, lắm, hơi, khí, khá… Ví dụ: Mùa xuân năm đẹp Cánh đồng lúa chin đẹp Tơi cảm thấy đau đầu Phó từ ví dụ xuất với vai trị làm từ kết hợp với tính từ để bổ nghĩa cho tính từ.Mùa xuân k phải đẹp mà đẹp… phó từ làm cho tính từ câu trở nên rõ nét sắc thái chủ thể + phó từ khẳng định, phủ định: khơng, chẳng,… + phó từ sai khiến: Đừng, + phó từ kết quả: mất, được, ra, đi,… + phó từ tần số: thường xuyên, thỉnh thoảng,… +phó từ tác động: cho… + phó từ yêu tố hình thái chủ quan, khách quan: thình lình, dưng, là…………… 14.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau Và người ta thấy vợ chuyên lại trung thành, thị chăm DT Đại từ đại từ làm để ni Những ơng trưởng, ơng phó tự nhiên nghĩ bụng: người ta có đại từ danh từ đại từ chồng mà lại cịn chàng màng phải tội, sinh tử tế trừ anh danh từ đt Binh, Chức mực ngang ngược Hắn ăn vườn chẳng Dt DT ĐT nộp thuế cho Thúc chửi Cắm vườn chém,sinh chuyện ĐT ĐT ĐT ĐT với lí trưởng có lỗi cố ý ẩn lậu tên can phạm ĐT DT ĐT 15.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Khi chuyển hậu phương, có dịp nghỉ tơi bỏ hết vào việc tìm người - người có mặt ảnh, đứng sát cạnh anh ấy(1) Người chồng tơi bây giờ(2) Người tên PH, người mà trước mất, anh có nhắc đến với lời đánh giá cao(3) Tơi phải tìm khắp nơi thấy(4) ( Nguyễn Minh Châu – Người đàn bà chuyến tàu tốc hành) PHÂN LOẠI CÂU: Câu 1: câu phức – câu trần thuật Câu 2: câu đơn – câu trần thuật Câu 3: câu ghép – câu trần thuật Câu 4: câu đơn – câu trần thuật 16.Phó từ gì? Đặc điểm phó từ Trình bày loại phó từ tần số: thường, năng, ít, hiếm, ln, ln ln, thường thường,… • Khái niệm: phó từ từ kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Khơng phải tính từ ngữ pháp, ngữ nghĩa câu Phó từ xuất vs tư cách làm thành tố phụ câu • - Mỗi nhóm phó từ kết hợp với nhóm thự từ định ( động từ, tính từ) - Gồm gần 10 loại nhóm nhỏ: 18.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Ngồi phố, ngã ba ngã tư, ồn trào lên khu cảnh tấp nập không lầm bụi, rối loạn trưa nay.(1) Nắng dần Sắc xanh pha lê cao bao la thêm (2) Những cảnh xuân thành thị không rõ rệt tươi tốt nhà quê với cảnh đồng lúa, đình chùa, đường đất lên nhịp nhàng vùng trời thống đãng, với tiếng cười nói gọi hỏi người ta vang vang gió (3)Đây vẻ xn ăn chơi, vui qn cịn sót lại phố ta nhà cửa vôi quét lại hớn hở lên nắng hiệu tạp hóa đám xúc xắc, xóc đĩa đường, họ lút với đám trẻ thỉu, thằng bé An bẩn thỉu xưa kia, có tiền sống chết sục vào.(4) (Nguyên Hồng – Mợ Du) Câu 1: câu ghép – trần thuật Câu 2: câu đơn – trần thuật Câu 3: câu đơn – trần thuật Câu 4: câu phức – câu trần thuật Câu 5: câu đặc biệt tồn – câu trần thuật 19 Động từ gì? Đặc điểm động từ Các loại động từ Trình bày nhóm động từ ý chí mong muốn: định, buồn, muốn, ước, thích… Khái niệm: Động từ từ hành động, trạng thái vật - Đặc điểm: +)Động từ thường kết hợp với đã, đang, vừa, sẽ, hãy, cùng, với đằng trước để tạo thành cụm động từ +)Chức vụ điển hình câu động từ thường vị ngữ động từlàm chủ ngữ khả kết hợp đã, đang, đằng trước - Phân loại:Động từ có loại Động từ độc lập Động từ độc lập động từ có ý nghĩa đầy đủ, đảm đương chức ngữ pháp cụm từ câu Ví dụ: đi, làm, chạy, nhảy, múa Động từ độc lập phân loại thành nhóm nhỏ như: động từ biểu thị hành động/hoạt động, động từ biểu thị trạng thái, động từ biểu thị tư thế, động từ biểu thị trình… 2.Động từ không độc lập Động từ không độc lập động từ không biểu thị nội dung ý nghĩa hoàn chỉnh (ý nghĩa hành động, hoạt động hay trạng thái) đó, ngun tắc, khơng thể đứng để đảm đương chức ngữ pháp mà địi hỏi phải có từ khác (ví dụ: danh từ, động từ …) theo sau để bổ sung ý nghĩa Có thể nêu động từ khơng độc lập sau đây: - Động từ tình thái: Là động từ biểu thị quan hệ chủ quan (thái độ, đánh giá, ý muốn, ý chí…) người nói nội dung câu nói với thực khách quan Có thể phân biệt nhóm động từ tình thái sau đây: + Động từ biểu thị đánh giá mức độ cần thiết: nên, cần, phải, cần phải + Động từ biểu thị đánh giá khả năng: có thể, khơng thể/chưa thể + Động từ biểu thị đánh giá may rủi: bị (tai nạn), (nhà), mắc, phải (ví dụ: mắc bệnh nhà giàu, phải trận đòn) + Động từ biểu thị thái độ mong mỏi: trông, mong, chúc, ước, cầu, muốn + Động từ biểu thị mức độ ý chí, ý muốn: dám, định, nỡ, buồn (thường dùng nhiều với nghĩa phủ định), thôi, đành - Động từ biểu thị tồn tại: Là động từ biểu thị tình trạng tồn thực tế vật hay tượng Thuộc nhóm có động từ, là: + Động từ biểu thị tồn bổ sung hoặc tiếp tục tồn vật, tượng: cịn Ví dụ: - Trong nhà cịn hai người - Trong túi tơi cịn tiền + Động từ biểu thị tồn tại: có Ví dụ: - Trên đỉnh núi có ngơi chùa - Trong nhà có tiếng khóc + Động từ biểu thị kết thúc tồn vật, tượng: hết Ví dụ: - Trong nhà hết tiền - Động từ quan hệ: Là động từ dùng để biểu thị quan hệ vật chất hay chức vật: là, làm Ví dụ: - Im lặng vàng - Hồi làm giám đốc, ông mắc tội tham nhũng Câu 20: Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau; Giữa (cảnh) tối sầm lại (đói khát) (ấy), (một buổi chiều) ( người) (xóm) DT DT ĐT DT DT DT thấy (Tràng) với (một người đàn bà) (Mặt) (hắn) có (vẻ ) DT DT DT DT ĐT DT phớn phở khác thường (Hắn) tủm tỉm cười nụ (mình) (hai mắt) sáng DT DT DT lên lấp lánh (Người đàn bà) sau (hắn) chừng ba, bốn (bước) (Thị ) cắp (cái DT ĐT DT ĐT thúng con),( đầu) cúi xuống, (cái nón) rách tang nghiêng nghiêng che khuất DT DT DT (nửa mặt) (Thị) có (vẻ) rón rén, e thẹn(Vợ nhặt – Kim Lân) DT ĐT 21 Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Việt giấu chị giấu riêng Cậu ta sợ chị mà! Cái miệng ống loe Tánh không bịt lại Cho tới bữa nay, Nằm bệnhviện, hai mắt cịn băng kín mít, Việt lại nghe thấy hai tiếng « cậu Tư » anh em gọi : - Cậu Tư viết thư cho chị Chiến chưa ? - Anh em phải khơng cậu Tư ? - Cậu « Tư » lại cười lỏn Dưới băng trắng, hai gò má căng mướt da trái vú sữa ửng lên Việt muốn viết thư cho chị Nhưng biết nói ? Khơng lẽ báo tin bị thương Đâu được, phải nói ?Mà có viết phải nhờ ( Nguyễn Thi – Những đứa gia đình) Đơn- trần thuật Đơn –trần thuật Đơn- trần thuật Ghép- trần thuật Đơn –nghi vấn Đơn- nghi vấn Đơn –trần thuật Phức vị ngữ Đơn 10.Đặc biệt 11.Đơn –trần thuật 12.Đặc biệt 13.Đơn Câu 22 Động từ gì? Đặc điểm động từ Các loại động từ Trình bày nhóm động từ tiếp diễn thời gian: bắt đầu,tiếp tục,thôi, dừng - Khái niệm: Động từ từ hành động, trạng thái vật - Đặc điểm: +)Động từ thường kết hợp với đã, đang, vừa, sẽ, hãy, cùng, với đằng trước để tạo thành cụm động từ +)Chức vụ điển hình câu động từ thường vị ngữ động từlàm chủ ngữ khả kết hợp đã, đang, đằng trước - Phân loại:Động từ có loại Động từ độc lập Động từ độc lập động từ có ý nghĩa đầy đủ, đảm đương chức ngữ pháp cụm từ câu Ví dụ: đi, làm, chạy, nhảy, múa Động từ độc lập phân loại thành nhóm nhỏ như: động từ biểu thị hành động/hoạt động, động từ biểu thị trạng thái, động từ biểu thị tư thế, động từ biểu thị trình… 2.Động từ không độc lập Động từ không độc lập động từ không biểu thị nội dung ý nghĩa hoàn chỉnh (ý nghĩa hành động, hoạt động hay trạng thái) đó, ngun tắc, khơng thể đứng để đảm đương chức ngữ pháp mà địi hỏi phải có từ khác (ví dụ: danh từ, động từ …) theo sau để bổ sung ý nghĩa Có thể nêu động từ khơng độc lập sau đây: - Động từ tình thái: Là động từ biểu thị quan hệ chủ quan (thái độ, đánh giá, ý muốn, ý chí…) người nói nội dung câu nói với thực khách quan Có thể phân biệt nhóm động từ tình thái sau đây: + Động từ biểu thị đánh giá mức độ cần thiết: nên, cần, phải, cần phải + Động từ biểu thị đánh giá khả năng: có thể, khơng thể/chưa thể + Động từ biểu thị đánh giá may rủi: bị (tai nạn), (nhà), mắc, phải (ví dụ: mắc bệnh nhà giàu, phải trận đòn) + Động từ biểu thị thái độ mong mỏi: trông, mong, chúc, ước, cầu, muốn + Động từ biểu thị mức độ ý chí, ý muốn: dám, định, nỡ, buồn (thường dùng nhiều với nghĩa phủ định), thôi, đành - Động từ biểu thị tồn tại: Là động từ biểu thị tình trạng tồn thực tế vật hay tượng Thuộc nhóm có động từ, là: + Động từ biểu thị tồn bổ sung hoặc tiếp tục tồn vật, tượng: cịn Ví dụ: - Trong nhà cịn hai người - Trong túi tơi tiền + Động từ biểu thị tồn tại: có Ví dụ: - Trên đỉnh núi có ngơi chùa - Trong nhà có tiếng khóc + Động từ biểu thị kết thúc tồn vật, tượng: hết Ví dụ: - Trong nhà hết tiền - Động từ quan hệ: Là động từ dùng để biểu thị quan hệ vật chất hay chức vật: là, làm Ví dụ: - Im lặng vàng - Hồi làm giám đốc, ông mắc tội tham nhũng Trình bày nhóm động từ tiếp diễn thời gian: bắt đầu,tiếp tục,thôi, dừng Vd: bắt đầu tiết học thơi Mình dừng lại 23.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: (Chiều),(chiều) rồi,( chiều) êm ả ru, văng vẳng tiếng (ếch nhái) DT DT DT DT kêu ran ngồi (đồng ruộng) theo (gió) đưa vào Trong (cửa hàng) tối, DT DT DT (muỗi) bắt đầu vo ve (Liên) ngồi yên lặng bên (quả thuốc) sơn đen, (đôi DT DT DT DT mắt) (chị) bóng tối ngập đầy dần (cái buồn) (buổi chiều) quê thấm vào ĐT DT DT (tâm hồn) ngây thơ (chị) (Liên) không hiểu sao, (chị) thấy (lòng) buồn DT ĐT DT DT DT man mác trước (giờ khắc) (ngày) tàn DT DT 24 Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Ai nửa tin nửa nghi Họ cố nhớ lại cách bắt sấu người thợ đến Bắt sấu hai tay khơng phi phàm, gian hi hữu Không lẽ ông Năm Hên lại nói láo để lường gạt, mở miệng xin tiền bạc cơm gạo xóm này! Ai nôn nao thiếu điều muốn năn nỉ ông đi bắt sấu tức để coi thử cách thức Thưa ông, chừng ông nghề dân làng mừng? Nếu cần tiếp giúp chuyện chi, chúng tơi sẵn sàng Ở xóm này, thiếu trai lực lưỡng gài bẫy cọp, săn heo rừng Ông Năm Hên đáp: Sáng mai sớm, không muộn Tôi cần người dẫn đường đến ao cá sấu (Sơn Nam- Bắt sấu rừng U Minh Hạ) 25 Động từ gì? Đặc điểm động từ Các loại động từ Trình bày nhóm động từ yêu cầu, sai khiến: lệnh, bắt buộc, nài ép, đòi hỏi, cấm, cho phép, sai… - Khái niệm: Động từ từ hành động, trạng thái vật - Đặc điểm: +)Động từ thường kết hợp với đã, đang, vừa, sẽ, hãy, cùng, với đằng trước để tạo thành cụm động từ +)Chức vụ điển hình câu động từ thường vị ngữ động từlàm chủ ngữ khả kết hợp đã, đang, đằng trước - Phân loại:Động từ có loại Động từ độc lập Động từ độc lập động từ có ý nghĩa đầy đủ, đảm đương chức ngữ pháp cụm từ câu Ví dụ: đi, làm, chạy, nhảy, múa Động từ độc lập phân loại thành nhóm nhỏ như: động từ biểu thị hành động/hoạt động, động từ biểu thị trạng thái, động từ biểu thị tư thế, động từ biểu thị q trình… 2.Động từ khơng độc lập Động từ không độc lập động từ không biểu thị nội dung ý nghĩa hoàn chỉnh (ý nghĩa hành động, hoạt động hay trạng thái) đó, ngun tắc, khơng thể đứng để đảm đương chức ngữ pháp mà địi hỏi phải có từ khác (ví dụ: danh từ, động từ …) theo sau để bổ sung ý nghĩa Có thể nêu động từ không độc lập sau đây: - Động từ tình thái: Là động từ biểu thị quan hệ chủ quan (thái độ, đánh giá, ý muốn, ý chí…) người nói nội dung câu nói với thực khách quan Có thể phân biệt nhóm động từ tình thái sau đây: + Động từ biểu thị đánh giá mức độ cần thiết: nên, cần, phải, cần phải + Động từ biểu thị đánh giá khả năng: có thể, khơng thể/chưa thể + Động từ biểu thị đánh giá may rủi: bị (tai nạn), (nhà), mắc, phải (ví dụ: mắc bệnh nhà giàu, phải trận đòn) + Động từ biểu thị thái độ mong mỏi: trông, mong, chúc, ước, cầu, muốn + Động từ biểu thị mức độ ý chí, ý muốn: dám, định, nỡ, buồn (thường dùng nhiều với nghĩa phủ định), thôi, đành - Động từ biểu thị tồn tại: Là động từ biểu thị tình trạng tồn thực tế vật hay tượng Thuộc nhóm có động từ, là: + Động từ biểu thị tồn bổ sung hoặc tiếp tục tồn vật, tượng: cịn Ví dụ: - Trong nhà cịn hai người - Trong túi tơi cịn tiền + Động từ biểu thị tồn tại: có Ví dụ: - Trên đỉnh núi có ngơi chùa - Trong nhà có tiếng khóc + Động từ biểu thị kết thúc tồn vật, tượng: hết Ví dụ: - Trong nhà hết tiền - Động từ quan hệ: Là động từ dùng để biểu thị quan hệ vật chất hay chức vật: là, làm Ví dụ: - Im lặng vàng - Hồi làm giám đốc, ông mắc tội tham nhũng - Trình bày nhóm động từ yêu cầu, sai khiến: : lệnh, bắt buộc, nài ép, đòi hỏi, cấm, cho phép, sai… Vd: Bạn khơng chơi Mình ăn bánh không? 26.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: (Sáng) hôm (ấy), (buổi sáng) quang (Bình minh) giát ánh vàng DT ĐT DT DT (dải mây bông) trắng nhẹ.(Các bác) chài (tay) đưa chèo theo nhịp DT ĐT DT đặn, ngước nhìn (trời), (lịng) khơng ý nghĩ, khơng lo lắng Nhưng (thuyền) DT DT DT chạy ngang (nhà) (Thương Chính), (chiếc xuồng) (hai đứa nít) DT DT DT DT lướt ngang trước (mũi) (Mọi người) chửi rủa ầm ĩ; (dân chài) kiêng kị ngáng DT ĐT DT (đường) thế, (ông lái) nhăn (trán) lại.( Chiều Sương – Bùi Hiển) DT DT DT 27.Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Điều muốn nói với anh, tơi đnàh giữ kín lịng khơng nói nữa(1) Tơi biết chẳng đời anh làm anh tuyên truyền nhãi nhép tơi(2) Vả lại, có rủ anh làm tơi, khốc ba lơ lên vai, hết làng đến làng để nhận xét nông thơn cách kỹ chẳng ích gì(3) Anh trơng thấy anh niên thuộc lịng “ba giai đoạn” anh khơng trơng thấy bó tre anh niên vui vẻ vác để ngăn quân thù(4) (Đôi Mắt – Nam Cao) Đơn- trần thuật Phức vi ngữ- trần thuật Ghép-rút gọn- trần thuật Ghép –trần thuật 28 Đại từ gì? Đặc điểm đại từ Các loại đại từ Trình bày nhóm đại từ ngơi: (1,2,3 số số nhiều) - Khái niệm: Đại từ lớp từ dùng để thay trỏ - Đặc điểm: +) Đại từ có chức ănng để xưng hơ, để trỏ để thay thế( thay cho từ thuộc dnah từ, động từ, tính từ, số từ) Khi thay cho từ thuộc loại từ mang đặc điểm ngữ pháp từ loại +) Đại từ có đặc điểm giống từ loại thuộc thực từ Có thể làm thành phần câu khác thực từ chỗ: Đại từ khơng có chức định danh, khơng liên hệ tới đối tượng cụ thể thực Đại từ thực chức trỏ thay - Các loạiđại từ: *) Căn vào chức thay tách biệt cácđại từ thành ba nhóm : +) Cácđại từ thay cho danh từ +) Cácđại từ thay cho tính từ, động từ +) Cácđại từ thay cho số từ *) Căn vào mụcđích sử dụng táchđại từ thành tiểu loại sau: +) Cácđại từ xưng hô +) Cácđại từ chỉđịnh +) Cácđại từ để hỏi - Trình bày nhómđại từ ngơi:Đại từ xưng hơ dùngđể biểu thị, thay thếđối tượng trình giao tiếp Đại từ xưng hơ dùngở ngơi xácđịnh +) Người nói tự xưng (tơi, tao, chúng tơi, chúng mình, mình, chúng tớ) + người nói gọi người nghe ( mày, chúng mày, ) + người nói tới ( nó, hắn, y, chúng nó, họ, chúng ) +) Vìđại từ xưng đích thực tiếng việt thườngít mang sắc thái trang trọng nên có phận danh từ quan hệ thân tộc dùng nhưđại từ xưng hô: ông, bà, anh, chị, em, cháu, (dùng rộng trình giao tiếp xã hội) +) Cácđại từ xưng hơ giao tiếp tiếng việt phân biệt theo số sốít số nhiều Ngơi Tơi, tao, Chúng tôi, chúng ta,chúng tớ, Ngôi bạn Các bạn, Ngôi Anh ấy, chịấy, họ, 29.Anh (chị) xác định danh từ, đại từ, động từ có đoạn văn sau: Ra khỏi (lạch), (thuyền) kéo (buồm) cắt (cơn gió) (tây nam) chạy thẳng DT DT DT DT DT (khơi) (Chiếc thuyền) dáng nặng nề lừ lừ tiến lại, (hai mắt) tròn trân DT DT DT trân nhìn phía trước Khi (một sóng) kéo đến, (nó) chồm dậy đâm chúi xuống, DT ĐT làm tung tóe (một nước) bạc xóa Càng xa (bờ), (sóng) bớt mạnh, cịn DT DT DT (những lượn), (lưng)( cong) rộng, kéo lừ lừ hùng cường DT DT DT Những (mảng) lớn vào (mũi thuyền) khiến (bọt trắng) tung tóe, DT DT DT tự rẽ đơi rõ rách (hai bên mạn) (Các bác chài) gác (chèo) ngồi bện DT DT DT (dây neo), quai chèo hay tán chuyện, khơng biết đến nhồi lắc (sóng)(Chiều Sương – Bùi Hiển) DT 30 Phân loại câu đoạn văn sau theo cấu tạo ngữ pháp mục đích nói: Tơi có bịa tơi chết(1) Mà lại thề với anh lúc tơi ngạc nhiên q, khơng cịn cười được(2) Vả lại không dám cười(3) Cười, nhỡ người ta đánh cho tai hại(4) Nhưng từ hơm ngày tơi bắt nhà tơi đóng cổng suốt ngày khơng dám đâu nữa(5) ( Đôi mắt – Nam Cao) 1.phức vn-trần thuật phức chủ-vị-trần thuật 3.rút gọn chủ ngữ đơn 5.phức vị ngữ ... đàn bà chuyến tàu tốc hành) PHÂN LOẠI CÂU: Câu 1: câu phức – câu trần thuật Câu 2: câu đơn – câu trần thuật Câu 3: câu ghép – câu trần thuật Câu 4: câu đơn – câu trần thuật 16.Phó từ gì? Đặc điểm... vào.(4) (Nguyên Hồng – Mợ Du) Câu 1: câu ghép – trần thuật Câu 2: câu đơn – trần thuật Câu 3: câu đơn – trần thuật Câu 4: câu phức – câu trần thuật Câu 5: câu đặc biệt tồn – câu trần thuật 19 Động từ... - Cịn lại vầng trăng) A, theo cấu tạo ngữ pháp : 1: câu đơn 5: câu đặc biệt 9: câu đơn 2 :câu đơn 6: câu ghép- rút gọn 3: câu đơn 7: câu đơn 4: câu đơn 8: câu ghép B,theo mục đích nói : 1, ,3