Tư duy biện luận là gì? Tư duy biện luận sẽ xảy ra khi trẻ em sử dụng kiến thức và kinh nghiệm hiện có, cũng như sử dụng các kỹ năng giải quyết vấn đề của chúng, để làm những việc như: So sánh và đối chiếu Giải thích lý do tại sao sự việc xảy ra Đánh giá ý tưởng và hình thành các chủ kiến Hiểu được quan điểm của người khác Dự đoán những gì sẽ xảy ra trong tương lai Nghĩ về các giải pháp sáng tạo Tại sao là tư duy biện luận quan trọng như vậy? Tư duy biện luận là một kỹ năng cơ bản cho cả ngôn ngữ hiểu và diễn đạt và thành công biết đọc biết viết Ngôn ngữ: Ngôn ngữ và tư duy biện luận cùng nhau phát triển và nuôi dưỡng sự phát triển của nhau. Khi trẻ em thực hành tư duy biện luận, kỹ năng ngôn ngữ của chúng mở rộng bởi vì chúng đang được khuyến khíchphải phát triển và sử dụng ngôn ngữ phức tạp hơn với những từ như tại vì, cụm từ có nếu thì và các động từ ở thời khác nhau. Ngược lại, khi ngôn ngữ của trẻ tiến triển, khả năng tư duy biện luận cũng được nâng lên. Năng lực đọc viết: Để thực sự hiểu được ý nghĩa của một cuốn sách, trẻ em phải có khả năng làm nhiều hơn là nhận ra và phát âm ra các con chữ và từ. Chúng cũng phải kỹ để tìm ra những điều trên mà không thực sự được ghi trong cuốn sách. Để làm được điều này, chúng phải sử dụng các kỹ năng tư duy biện luận như giải quyết vấn đề, dự đoán và giải thích. Khuyến khích sớm hình thức tư duy này là chuẩn bị cho sự hiểu biết các cuốn sách mà côcậu ấy sẽ tự đọc sau này. Phát triển Tư duy biện luận khi nào và như thế nào? Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em bắt đầu suy nghĩ nghiêm túc ở một độ tuổi rất trẻ. Những kỹ năng này phát triển, thông qua các cuộc đối đáp qua lại tự nhiên với người lớn trong cuộc sống. Ngay khi trẻ có thể nói thành những câu hoàn chỉnh, có nghĩa là chúng đã sẵn sàng cho bạn các phụ huynh, người chăm sóc và giáo dục viên để nuôi dưỡng các kỹ năng tư duy biện luận của trẻ mà những kỹ năng đó sẽ chuẩn bị cho những thành công ở trường học của trẻ. Cho dù bạn đang đọc một cuốn sách hoặc đi dạo trong công viên, bất cứ lúc nào cũng là thời điểm tốt để xây dựng tư duy phản biện. Một vài gợi ý cho việc xây dựng Tư duy biện luận Đó là tất cả về những chữ E và P
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ TIỂU LUẬN CUỐI KÌ MÔN : TƯ DUY BIỆN LUẬN ỨNG DỤNG TÊN SINH VIÊN: HUỲNH CAO Ý NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Th.S Bình Dương, tháng 06 năm 2017 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ TIỂU LUẬN CUỐI KÌ MÔN : TƯ DUY BIỆN LUẬN ỨNG DỤNG Giáo viên hướng dẫn (Ký tên) Sinh viên thực Mã số SV:1625106010158 Lớp: D16QC03 (Ký tên) Th.S Nguyễn Ngọc Mai HUỲNH CAO Ý Bình Dương, tháng 06 năm 2017 PHẦN MỞ ĐẦU Công nghiệp ngành trọng điểm đất nước góp phần cho phát triển đổi mới, đại đất nước ta ngày Sự đời hàng loạt loại hình công nghiệp dẫn đến đòi hỏi lực lượng lao động tay chân khổng lồ lực lượng lao động trí óc có trình độ cao, ngành Quản Lí Công Nghiệp ngành trọng điểm đại học Thủ Dầu Một, trường đại học tỉnh Bình Dương tiên phong lĩnh vực này, cử nhân ngành Quản Lí Cơng Nghiệp trường có nhiều hội nghề nghiệp triển vọng tương lai vì Bình Dương ngày phát triển theo hướng Cơng Nghiệp hóa, đại hóa theo xu hướng tồn cầu, hàng loạt khu công nghiệp đồ sộ với quy mơ khổng lồ với đầu tư kinh phí hàng trăm tỷ đồng nước có cơng nghiệp phồn thịnh : Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc, Thái Lan, Singapore, hứa hẹn tương lai, Bình Dương khu công nghiệp lớn nước, quy mô ngày mở rộng không ngừng nâng cao Là sinh viên ngành Quản Lí Cơng Nghiệp, em tự hào vì mình hệ tiên phong lĩnh vực này, tự hào vì sinh viên trường đại học Thủ Dầu Một học môn Tư Duy Biện Luận ứng dụng vơ bổ ích hướng dẫn vô nhiệt tình hai giảng viên Mai Hạnh giúp em hồn thành tiểu luận này, lần đầu làm tiểu luận nên kinh nghiệm chưa nhiều, chắn có sai sót mong châm chước bỏ qua góp ý thắn thắn cho em, chắn em tiếp thu làm tốt vào lần sau TRÂN TRỌNG CẢM ƠN MỤC LỤC Lời mở đầu tr.3 Vấn đề thứ tr.5 Vấn đề thứ hai tr.14 Vấn đề thứ ba tr.16 Vấn đề thứ tư tr.18 TÀI LIỆU THAM KHẢO tr.21 VẤN ĐỀ THỨ NHẤT : Để học tốt ngành Quản Lí Cơng Nghiệp cần phải có kỉ gì ? bạn cần rèn luyện phát huy kĩ ? GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dưới sơ đồ tư tóm tắt ý câu trả lời em ● Kĩ học lớp : - Nghe giảng :Theo thân em thấy nghe để nắm lớp không đơn giản dễ dàng , đòi hỏi tập trung , tương tác giảng viên sinh viên, việc tập trung nghe giảng đơi bị ảnh hưởng bạn xung quanh gây ồn, trật tự thầy cô giảng hấp dẫn , dễ gây buồn ngủ, => Em nghĩ mình cần ngủ đủ giấc tối để lên lớp không bị tập trung vì buồn ngủ, học nên chọn vị trí ngồi gần thầy ( thường đầu dãy ) để dễ dàng tập trung cao, lắng nghe dễ dàng hơn, hỏi thầy dễ hơn, hạn chế việc nói việc riêng hay bị bạn khác lớp nói chuyện riêng gây ảnh hưởng - Ghi chép : Ghi chép công cụ quan trọng, ghi chép học sinh sinh viên ai bị mắc lỗi lớn bỏ qua giảng thầy vì lí khơng ghi kịp nên dễ viết mình => Em cảm thấy mình nên tập thói quen viết nhanh hơn, viết tắt nhiều hơn, sử dụng nhiều kí tự đặc biệt hỗ trọ cho việc ghi chép nhanh hơn, chép sau nghe thầy cô giảng xong, chép khơng kịp mượn bạn kế bàn chẳng hạn, Và thay vì ghi chép nhiểu sử dụng sách giáo trình nhiều hơn, ghi điều thầy giảng ngồi lề giáo trình khơng có, thay vì phải thời gian ghi chép toàn ● Kĩ học nhà : Là kĩ vô quan trọng, học tập nhà thể tự giác thân học tập - Làm tập nhà : ưu tiên hàng đầu em tự học, làm tập nhà giúp em nắm hơn, nhớ lâu dễ dàng tiếp cận nhanh - Xem trước : đọc trước giáo trình mơn học tới giúp ta có thêm hứng thú với môn học, thường thì em làm việc sau làm tập nhà xong, đọc trước mơn học khiến bạn có hứng thú với hơn, đóng góp phát biểu tốt => Tóm lại : Khi học nhà, thân em thường chọn thời gian học cố định, em thường chọn cho mình nơi yên tĩnh, tránh ồn ào, lịch học lên kế hoạch cách chi tiết cụ thể ngày học có lúc khó khăn thẳng thì có trò chơi nhẹ nhàng giúp giảm Stress cực kì hiệu Những khó thì em thường để dành hôm hỏi giảng viên, tập dễ thì ưu tiên giải nhanh gọn ● Kĩ ghi nhớ tốt : - Viết Note : Là cách hay để bổ trợ trí nhớ hiệu quả, nhằm giúp cho não nhớ tốt hơn, thường thì túi em lúc có khổ giấy nhỏ 5x5 (cm) có băng dính để em “Note” lời thầy nói mà em cảm thấy tâm đắc kế hoạch, kiểm tra, dự án lên kế hoạch trước, hay chí để thay cho học chẳng hạn , - Key Words : Là cách mà em học bước chân vào đại học, từ khóa thơng minh giúp em nhớ đoạn văn dài dòng khoảng thời gian ngắn mà không cần phải hàng để ngồi học chữ, hay đọc sách, có từ ngữ, câu nói hay chi tiết quan trọng, em thường gạch Key Words nhớ lại câu chuyện triển khai thuyết trình ● Kĩ đọc sách : Đã sinh viên, mà không vào nhà sách lần, sinh viên mà không vào nhà sách thì sinh viên đại học Sách kho tàng tri thức khổng lồ đúc kết qua nhiều năm dài, người thừa hưởng kho tàng tri thức đó, việc đào sâu hấp thụ nó, khơng phải tìm, chứng minh Khi đọc sách, em thường lưu ý điều sau - Chọn sách phù hợp : khơng phải đọc nhiều sách hay, sách có muôn hình vạn trạng song sách tốt bổ ích, em đọc sách em thường lựa chọn kĩ loại sách phù hợp với nhu cầu thân, mục lục phần mà cầm sách tay em đọc - Đặt câu hỏi tự kích thích thân trả lời : Khi cầm sách tay, em khơng ngấu nghiến nó, từ từ, chậm rãi, đọc khơng ngừng dừng lại suy ngẫm, tìm hiểu xem sách viết vấn đề gì, nội dung có hấp dẫn người đọc khơng, đặt câu hỏi tự kích thích thân trả lời nó, vơ thú vị 10 ● Kĩ giải tõa Stress : - Nghĩ ngơi, thư giản, thường thì em thường nghe nhạc nhẹ nhàng, tập vài động tác thể dục gọi điện thoại trò chuyện bạn bè, cảm thấy thoải mái thì tiếp tục giải vấn đề - Ngủ đủ giấc : giấc ngủ vô quan trọng, người Việt Nam ai bỏ qua phần quan trọng họ thức khuya, điều ảnh hưởng xấu đến sức khỏe chúng ta, chưa kể không đủ giấc khiến buồn ngủ mệt mỏi vào ngày hôm sao, thường thì em xếp công việc ngủ thật sớm để trì cho mình sức khỏe tốt Hãy tập cho mình thói quen ngủ sớm, dậy sớm thói quen khơng thức khuya - Sắp xếp công việc thời gian hợp lí : Đây phương pháp em cảm thấy quan trọng nhất, thường thì em xếp công việc thời gian thật hợp lí, đặt mục tiêu phấn đấu để đạt thời gian mình đề ra, thời gian rảnh lại thì ? Em dành để thư giản, chơi gia đình,… 11 ● Kĩ thuyết trình, làm tập nhóm làm việc độc lập - Thuyết trình : thuyết trình trước đám đông vấn đề khó khăn nhiều người đứng trước nhiều cặp mắt, họ quên run sợ, em nhiều lần thuyết trình trước đám đơng khơng tránh khỏi điều Qua nhiều lần em rút kinh nghiệm : Khi đứng trước đám đông thuyết trình vấn đề gì đó, em chuẩn bị thật tốt vấn đề mình nói, em đứng trước gương tự nói thật nhiều lần, nói thì lng để ý vẻ mặt, cách nhìn, phi ngôn ngữ,… sau thuyết trình xong em cám ơn người lắng nghe xin người đóng góp ý kiến tiếp thu để sữa đổi làm tốt cho lần sau - Làm việc nhóm : Là mạnh kĩ quan trọng, làm việc nhóm, đồn kết đặt hết nhằm tạo nên sức mạnh của đội để đạt kết tốt nhất, làm việc nhóm em thường cố gắng hồn thành phân cơng trưởng nhóm hồn thành nhanh có thể, nói trên, kĩ làm việc nhóm thành cơng đồn kết giúp đỡ thành viên lại, hồn thành công việc mình thì em chuyển sang giúp đỡ bạn lại, vừa thể tình nghĩa bạn bè, tinh thần đồn kết mà giúp cho kết nhóm tốt hơn, cơng việc hồn thành nhanh - Làm việc độc lập : Đây kĩ mà em cảm thấy quan trọng đặc biệt Khi làm việc độc lập, não tự 12 suy nghĩ, hoạt động mạnh nhất, kĩ cá nhân bộc lộ rõ rang qua tư não bộ, khả làm việc độc lập giúp em khẳng định than, nhiên làm việc độc lập nhận nhiều ý kiến trái chiều phản bác, việc em xem xét tiếp thu ý kiến trái chiều để có nhìn khách quan VẤN ĐỀ THỨ HAI :Theo bạn cử nhân ngành Quản Lí Cơng Nghiệp 13 trường cần chuẩn bị gì để đáp ứng tốt cho công việc tương lai ? Hãy tóm tắt điều bạn viết sơ đồ tư GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dưới sơ đồ tư trả lời cho vấn đề thứ hai 14 15 Vấn đề thứ ba : Theo bạn học phần Tư Duy Biện Luận ứng dụng có giúp bạn thay đổi theo hướng tích cực khơng ? Vì ? Giải vấn đề thứ ba: Sau học môn Tư Duy Biện Luận ứng dụng, em cảm thấy thân mình thay đổi nhiều theo hướng tích cực Trước học sơ đồ tư Imindmap, sơ đồ ISHIKAWA hay mũ tư duy, em hoàn toàn giải vấn đề theo phán đốn cá nhân hay quan điểm số đơng, hồn tồn khơng phân tích sâu liệu bên hay rủi ro thuận lợi, sau học xong công cụ trên, em hồn tồn tự tin ứng dụng vào vấn đề thực tế gặp ngày cảm thấy vơ hay ý nghĩa, Ví Dụ: Có đơi lúc em muốn bỏ đại học để kinh doanh chẳng hạn, thành công, chưa học Tư Duy Biện Luận, em hoàn toàn nghĩ đến thuận lợi rủi ro, học mũ tư duy, suy nghĩ đến vấn đề trên, đội mũ màu trắng, em suy nghĩ cách khách quan, em biết bỏ học đại học theo kinh doanh có lợi nhuận, giàu sụ, trắng tay? Đội mũ màu đỏ, em thấy liệu mình bỏ học đại học gia đình nào, cha mẹ ơng bà có thất vọng kì vọng 16 vào mình không ? liệu tiền cha mẹ đầu tư cho mình ăn học có phí phạm khơng? Khi đội mũ màu Đen, em toàn nhìn thấy thua lỗ, thất bại kinh doanh, gia đình buồn phiền… Nhưng đội mũ màu Xanh Lá Cây, em thấy sang tạo, không theo khuôn khổ, tất bạn bè theo đường mở sẵn tốt nghiệp đại học kiếm công việc nhàn hạ, đủ sống, n lành, em khơng thích vậy, em muốn gì trội, vượt xa giới hạn thân lối mòn mà ai lập lại, chút táo bạo phá thì thành cơng ? lí em u thích mũ Vẫn nhiều mũ khác, mũ có hay riêng nó, qua em cảm thấy mũ công cụ giúp cho việc tư hiệu hầu hết vấn đề nhiều cơng cụ vơ vùng hay ISHIKAWA, thang Bloom, Imindmap,… Đây công cụ vô bổ ích kết hợp với kĩ nghe, viết, đọc, nói mà sau em trường ứng dụng nhiều, sau học xong em cảm thấy kiến thức bồi dưỡng nhiều hơn, suy nghĩ sáng tạo tích cực hơn, tiếp cận với công cụ lại khoa học bổ trọ nhiều cho công việc học tập tương lai tới Môn Tư Duy Biện Luận khiến cho não phát triển, tư mạnh mẽ vì đặt câu hỏi vấn đề bắt buộc não phải hoạt động tư mạnh mẽ để tìm câu trả lời thõa đáng nhất, kiến thức em học từ cấp cấp ba từ nhà trường xã hội áp dụng vào thực tiễn để tìm câu trả lời cho nhiều vấn đề, thân em cảm thấy vơ quan trọng, qua tìm hiểu, em thấy nước phát triển Nhật Bản, Anh, 17 Mỹ,… người ta dạy môn cho em học sinh tiểu học, chí mẫu giáo, lứa tuổi nhỏ để kích thích tư sáng tạo não non trẻ Tiếc thay Việt Nam, môn học dạy cho sinh viên đại học, liệu có q trễ khơng? Hi vọng tương lai, nước ta có dịp phát triển có phân bổ hợp lí để giới thiệu môn học cho lứa tuổi nhỏ Vấn đề thứ tư : Viết đoạn văn ngắn khoảng 250 từ hay tìm văn có độ dài tương tự Phân tích đoạn luận trên, đoạn luận sử dụng 18 phương pháp lập luận nào? , kết luận có đáng tin cậy hay không ? GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Bác Hồ- vị cha già kính yêu dân tộc, Người ánh sáng, đường hệ cháu noi theo gương Bác Người gương việc tự rèn luyện thân để làm việc quan trọng với đức tính đáng q Tất đức tính mà Người có Người tự học tập lấy mà không nhờ có nhắc nhở Và đức tính đáng q Người thì có lẽ đức tính giản dị bạch hai đức tính quan trọng đáng quý Người Nhắc tới Bác- vị lãnh tụ, người đứng đầu đất nước chưa Bác Hồ chi tiêu cách hoang phí Bởi lí thật đơn giản, Người thương người con, người cháu vất vả lao động hay người chiến sĩ phải chịu nằm gai nếm mật mong bảo vệ bình yên Tổ quốc Bởi mà hình ảnh Người thăm đồng bào hay hình ảnh ơng cụ có chòm râu bạc đơi mắt sáng, người mặc quần áo vải nâu sòng, chân đôi dép cao su mà Hình ảnh Bác, người Bác thật giản dị gần gũi tới nhường nào! Vẫn nhớ câu chuyện Bác: vào tháng sáu năm 1954 sau chiến thắng Điện Biên Phủ vang danh giới thì Bác với đoàn đại biểu Việt Nam dự hội nghị quốc tế Trên đường trở về, Việt Nam phái đoàn Trung Quốc mời lại nghỉ chân Hơm Bác nghỉ nhà nghỉ dành cho khách Đảng cộng sản nhân dân trung hoa Buổi sáng Bác 19 họp, sau có cán bạn kiểm tra phòng, thấy có vải nhỏ cũ bị rơi đất nghĩ đồ bỏ khơng dùng nên đem vứt Buổi chiều Bác quay trở lại thì không thấy thắt lưng mình đâu Hỏi Bác biết người tưởng Bác không dùng sợi dây cũ nên vứt Bác không đồng ý tiếp tục dùng Thế biết- thắt lưng làm dây dù khơng đắt bao lại đáng quý Bác Mọi người khuyên Bác nên mua thắt lưng Bác không đồng ý Bác cảm thấy điều khơng cần thiết nhân dân ta kham khổ thì vật chất bên thứ gì cần thì Bác mua vật gì mà dùng thì Bác thường sử dụng chúng tới hỏng bỏ chúng Thế biết đức tính giản dị Bác xuất phát từ lòng yêu thương nhân dân Bác, hành động tưởng nhỏ lại mang ý nghĩa vô to lớn Không giản dị, đời Bác đời bạch, không chen đua với đời Sáng bơ suối vào hang Cháo bẹ rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Cuộc đời cách mạng thật sang Vâng, bát “cháo bẹ”, “rau măng” qua vần thơ bác thì thứ bừng sáng Niềm tin yêu lạc quan Bác thể cách hóm hỉnh vui vẻ khơng có ý 20 nghĩ gì, tất vì bác có lối sống nhà cư sĩ đáng kính trọng, nhìn thấy hết đắng cay gian vượt lên Tất lại lí tưởng dân tộc đất nước mà thơi Tóm lại, “ học tập noi gương làm theo tầm gương đạo đức Hồ Chí Mình điều mà tất cần học tập Những hành động Bác, suy nghĩ Bác dù lúc lý tưởng mà cần phải học tập (Theo báo Thanh Niên – Đời sống ngày thường, 2004) Qua đoạn luận trên, tác giả sử dụng phương pháp lập luận : diễn dịch ⇨ Kết luận TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 Thanh Niên 2004 Những gương giản dị đời thường, 27.2, tr.3 Buzan, Tony 2008 Bản đồ tư công việc Dịch New Thinking Group Nhà xuất : TP HCM HOÀNG, LINH 2015 Tiểu luận nghiên cứu màu tự nhiên son môi, xem 30.5.2017 Nguyên Lan 2013 Tiểu luận phân tích kinh nghiệm kinh doanh quốc tế tập đoàn đa quốc gia PEPSI, xem 30.5.2017 < http://tailieu.vn/doc/bai-tieuluan-phan-tich-kinh-nghiem-kinh-doanh-quoc-te-cua-tap-doan-da-quoc-giapepsi-1496676.html> Đại học Bách Khoa TP.HCM 2012 NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆP, xem.30.5.2017 Phạm, Duy Nghĩa 2008 Sinh viên muốn đối xử người lớn Tuệ Lâm vấn xem 30.5.2017, 22 ... đáp ứng tốt cho công việc tư ng lai ? Hãy tóm tắt điều bạn viết sơ đồ tư GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dưới sơ đồ tư trả lời cho vấn đề thứ hai 14 15 Vấn đề thứ ba : Theo bạn học phần Tư Duy Biện Luận ứng dụng. .. vấn đề thứ ba: Sau học môn Tư Duy Biện Luận ứng dụng, em cảm thấy thân mình thay đổi nhiều theo hướng tích cực Trước học sơ đồ tư Imindmap, sơ đồ ISHIKAWA hay mũ tư duy, em hoàn toàn giải vấn... đại học Thủ Dầu Một học môn Tư Duy Biện Luận ứng dụng vơ bổ ích hướng dẫn vơ nhiệt tình hai giảng viên cô Mai Hạnh giúp em hồn thành tiểu luận này, lần đầu làm tiểu luận nên kinh nghiệm chưa nhiều,