BỘ 2 18 đề văn vào 10 các TỈNH 2019 2020

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (7,0 điểm) Mùa thu nguồn cảm hứng bất tận thi ca Nhà thơ Hữu Thỉnh góp vào đề tài thi phẩm Sang thu sâu lắng Bài thơ Sang thu sáng tác theo thể thơ nào? Ghi tên hai tác phẩm khác chương trình Ngữ văn viết theo thể thơ Trong khổ thơ đầu, tác giả đón nhận thu với “hương ổi”, “gió se”, “sương chùng chình” băng giác quan nào? Cũng khổ thơ này, từ “bỗng” “hình như" giúp em hiểu cảm xúc, tâm trạng nhà thơ? Phân tích hiệu nghệ thuật phép tu từ nhân hóa câu thơ “Sương chùng qua ngỡ” Khép lại thơ, Hữu Thỉnh viết: “Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi.” (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp-phân tích – tổng hợp, em làm rõ cảm nhận tinh tế sâu sắc tác giả khổ thơ trên, có sử dụng câu bị động câu có thành phần cảm thán (gạch câu bị động thành phần cảm thán) Phần II (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Có người nói thành đạt gặp thời, có người lại cho hồn cảnh bách, có người cho có điều kiện học tập, có người lại cho có tài trời cho Các ý kiến ý nói tới nguyên nhân, mà lại nguyên nhân khách quan, họ quên nguyên nhân chủ quan người Thật Gặp thời tức gặp may, có hội, chủ quan khơng chuẩn bị hội qua Hồn cảnh bách tức hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục Nhưng gặp hoàn cảnh có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí có người lại gồng vượt qua" (Ngun Hương, Trò chuyện với bạn trẻ, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Xác định phép liên kết sử dụng hai câu văn in nghiêng rõ từ ngữ dùng làm phương tiện liên kết Theo tác giả, gặp “hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục”, người có cách ứng xử nào? Từ nội dung đoạn trích trên, em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) ý kiến: Phải hoàn cảnh khó khăn hội để người khám phá khả mình? http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút Câu Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu, Người xưa dạy: "Y phục xứng kỳ đức", có nghĩa ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh riêng hồn cảnh chung cộng đồng hay toàn xã hội Dù mặc đẹp đến đâu, sang đến đâu mà khơng phù hợp với hồn cảnh làm trò cười cho thiên hạ, làm tự xấu mà Xưa nay, đẹp đôi với giản dị, phù hợp với mơi trường Người có văn hố, biết ứng xử người biết tự hồ vào cộng đồng thế, khơng kể hình thức phải với nội dung, tức người phải có trình độ, có hiểu biết Một nhà văn nói: " Nếu gái khen tơi có quần áo đẹp, mà khơng khen tơi có óc thơng minh tơi chẳng có đáng hãnh diện" Chí lí thay! (Giao tiếp đời thường, Băng Sơn, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB GDVN, 2014, tr.9) a Xác định phương thức biểu đạt b Nêu nội dung đoạn trích c Em có đồng tình với ý kiến “Xưa nay, đẹp với giản dị mát phù hợp với mơi trường " khơng? Vì sao? Câu Suy nghĩ em học ứng xử sống gợi lên từ câu tục ngữ Một nhịn, chín lành Câu Cảm nhận em đoạn thơ sau: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời (Nói với con, Y Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, Nxb GDVN, 2014" http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 HÀ TĨNH Câu a Xác định phương thức biểu đạt chính: nghị luận b Nêu nội dung đoạn trích: ăn mặc phù hợp c Em có đồng tình với ý kiến “Xưa nay, đẹp với giản dị mát phù hợp với môi trường "không? Vì sao? - Nêu ý kiến: Đồng ý Câu Giới thiệu vấn đề: Câu tục ngữ: “Một điều nhịn, chín điều lành” nhiều người biết đến ý nghĩa xã hội rộng rãi Các bạn tham khảo thêm Đáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 mơn tiếng Anh tỉnh Bình Dương New Bàn luận vấn đề: *Giải thích nhịn? Thế lành? - Nhịn: Là đức tính nhẫn nại, nhún nhường, ln giữ hòa khí giao tiếp, ứng xử - Lành: Là kết tốt đẹp, thỏa đáng, mong muốn Giải thích sao: “Một điều nhịn, chín điều lành”? - Cuộc sống vốn đa dạng, phức tạp Một người thường có nhiều mối quan hệ khác gia đình ngồi xã hội - Quá trình vận động sống bắt buộc người phải đấu tranh sinh tồn để phát triển Muốn phát triển, người phải đoàn kết, hợp tác với để tăng cường sức mạnh, để làm việc có hiệu Sự hòa thuận giao tiếp vơ cần thiết cách ứng xử có hiệu nhất, phương châm sống tốt - Đối tượng nhịn thái độ nhịn: Là thành viên gia đình (vợ chồng, cha con, ơng bà, cháu ) Vợ chồng phải cư xử tôn trọng lẫn nhau, biết kiềm chế nóng giận để giữ hòa khí Ở cộng đồng tập thể phải biết lắng nghe ý kiến đồng nghiệp giữ thái độ hòa nhã, tránh xung khắc đối đầu *Liên hệ - Mở rộng câu nói tập thể lớp học, đời sống xã hội nào? Trong tập thể lớp có quan điểm ta khơng trùng với quan điểm Đơi bên tranh luận sôi lời qua tiếng lại khơng nhẫn nhịn, khơng biết cách “dĩ hòa vi q” - Trong gia đình có bất bình xảy cho khơng chịu nhận thiệt thòi, nhẫn nhịn chuyện lúc căng thẳng, dẫn tới đổ vỡ - Tuy nhiên, bên cạnh câu nói người xưa “Một điều nhịn chín điều lành” có câu nói khác mà hệ ngày thường sử dụng “Một điều nhịn chín điều nhục” Người xưa thường nói nhẫn nhịn nhục hai từ thường kèm với - “Một điều nhịn chín điều nhục” muốn khuyên nhẫn nhịn tới mức đủ, trước xấu, ác xã hội cần phải đấu tranh, im lặng, nhịn nhục bọn xấu tự tung tự tác làm khổ người lành hiền Kết thúc vấn đề: Câu tục ngữ: “Một điều nhịn, chín điều lành” học nhắc nhở phương pháp ứng xử, đấu tranh có hiệu không cho cá nhân mà cho cộng đồng dân tộc http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu dưới: “Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni lớn Dầu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thang khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc” (SGK Ngữ văn 9, tập II, NXB GD Việt Nam, trang 72) Câu Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Do tác giả sáng tác? (0,5 điểm) Câu Em hiểu “Sống sông suối” sống nào? (0,5 điểm) Câu Hãy tìm nêu ngắn gọn tác dụng 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ (1,0 điểm) Câu Trong đoạn thơ, người cha thể mong muốn gi? Theo em, mong muốn có ý nghĩa nào? (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ thái độ cân có với quê hương đất nước Câu (5,0 điểm) Trình bày cảm nhận em tình cha đoạn trích sau: " Đến lúc chia tay, mang ba lô lên vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà Chắc anh muốn ơm con, con, lại sợ giấy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tôi thấy đôi mắt mênh mông bé xôn xao - Thôi! Ba nghe con! - Anh Sáu khe khẽ nói Chúng tơi, người - kể anh, tưởng bé đứng n thơi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha dậy người nó, lúc khơng ngờ đến kêu thét lên: - Ba a a ba! Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xẻ ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng "ba" mà có đè nén năm nay, tiếng "ba" vỡ tung từ đáy lòng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy lên dang hai tay ôm chặt lấy ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên." (“Chiếc lược ngà” - Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD Việt Nam, trang198) http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 HẢI DƯƠNG Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Đoạn thơ trích tác phẩm Nói với Y Phương Câu Em hiểu “Sống sơng suối” sống khống đạt, hồn nhiên, mạnh mẽ Câu 3.1 biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: + So sánh: sống sông suối Câu Trong đoạn thơ, người cha thể mong muốn nười cần phải biết dù sống nghèo khổ, gian nan thủy chung gắn bó với quê hương, cội nguồn Hiểu sống người đồng nhiều nỗi buồn, nhiều bộn bề thiếu thốn song họ vượt qua tất cả, họ có ý chí nghị lực, họ ln tin tưởng vào tương lai tốt đẹp dân tộc Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ thái độ cần có với quê hương đất nước Dàn ý tham khảo I Mở bài: giới thiệu thái độ cần có với quê hương đất nước: thể qua tình yêu quê hương đất nước Ví dụ: - Tình u q hương đất nước nhân dân từ xưa đến - Thế hệ trước tinh thần yêu nước thể qua việc dám đứng lên cầm sống chiến đấu để mang lại hạnh phúc cho dân tộc, - Thế hệ trẻ thể tinh thần yêu nước cách lao động học tập tốt để xây dựng bảo vệ tổ quốc, bên cạnh giúp người nghèo khổ, khó khăn để đất nước ngày giàu mạnh II Thân bài: nghị luận tình u q hương đất nước - Giải thích tình yêu quê hương, đất nước: Tình yêu quê hương tình cảm thiêng liêng, tình cảm đúc kết từ tình cảm chân thành Lòng u nước lòng dành cho đất nước, yêu nước, hi sinh cho đất nước - Biểu tình yêu quê hương đất nước: Lịch sử: anh hùng chiến sĩ ngã xuống quê hương, đất nước Hiện nay, niên, tuổi trẻ góp phần học tập xây dựng đất nước ngày vững mạnh - Vai trò tình u q hương, đất nước:  Làm động lực cho người, nhân dân sống có trách nhiệm  Là nguồn cảm hứng vô tận cho tác phẩm nghệ thuật - Trách nhiệm quê hương đất nước:  Ra sức học tập  Xây dựng bảo vệ dất nước  Góp phần cơng sức vào nghiệp xây dựng đất nước III Kết bài: nêu cảm nghĩ em thái độ quê hương đất nước Câu (5,0 điểm) http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Gợi ý - Trong ba ngày nghỉ ngắn ngủi, ông bên không nhận Giờ ngày chia tay bà làng xóm ơng định mang theo nỗi buồn - Nhưng lúc khơng ngờ đến đó, tiếng kêu xé lòng ơng: "Ba a a ba" Tiếng "Ba" dồn nén Thu tám năm vỡ tung từ sâu thẳm đáy lòng bé Tiếng "Ba" với điều khát khao đứa trẻ khác từ nhỏ khơng có tình u thương cha Giờ tiếng "Ba" vang lên đầy tự nhiên, ngỡ ngàng giây phút cuối cha chia tay Và muốn có ba, bật khóc hạnh phúc, tóc, cổ với vết theo dài má ba Hố ra, lí khơng nhận ba vết thẹo oan nghiệt - vết thẹo kẻ thù gia đình đó, đất nước đất nước đau thương gây Nhưng vừa nhận lúc phải chia tay Sung sướng có lẫn xúc động ông ôm tạm biệt bé không muốn ba phải Cho đến ông hứa làm cho lược ba => Tác giả tỏ am hiểu tâm lý trẻ con, với tất trân trọng yêu mến thiêng liêng, đẹp đẽ dành cho tâm tư, tình cảm vơ giá SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cái mạnh người Việt Nam ta cần cù, sáng tạo Điều thật hữu ích kinh tế đòi hỏi tinh thần kỷ luật cao thái độ nghiêm túc cơng cụ quy trình lao động với máy móc, thiết bị tinh vi Tiếc mặt mạnh lại ẩn chứa khuyết tật không tương tác chút với kinh tế cơng nghiệp hố chưa nói tới kinh tế tri thức Người Việt nam ta cần cù cần cù thật lại thiếu đức tính tỉ mỉ Khác với người Nhật vốn tiếng cần cù lại thường cẩn trọng khâu chuẩn bị cơng việc, làm tính tốn chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thường dựa vào tính tháo vát mình, hành động theo phương châm “nước đến chân nhảy”, “liệu cơm gắp mắm” Do chịu ảnh hưởng nặng nề phương thức sản xuất nhỏ cách sống nơi thôn dã vốn thoải mái thản nên người Việt Nam chưa có thói quen tơn trọng quy định nghiêm ngặt công việc cường độ khẩn trương (Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 27,28) Câu (1,0 điểm) Cho biết tên tác giả, tên văn nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Xác định nêu tác dụng nét nghệ thuật câu văn sau: Khác với người Nhật vốn tiếng cần cù lại thường cẩn trọng khâu chuẩn bị cơng việc, làm tính tốn chi ly từ đầu, người Việt Nam ta thường dựa vào tính tháo vát mình, hành động theo phương châm “nước đến chân nhảy”, “liệu cơm gắp mắm” Câu (2.0 điểm) Từ tinh thần đoạn trích cho, viết đoạn văn ngắn (khoảng 1/2 trang giấy thi) theo kiểu diễn dịch, trình bày suy nghĩ thân điểm mạnh điểm yếu hệ trẻ Việt Nam Phần II (4 điểm) Đọc hai khổ thơ sau thực u cầu: Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biển mn luồng sáng Đến dệt lưới ta, đồn cá ơi! (Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, trang 139, 40) Câu (0,5 điểm) Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận đời hoàn cảnh nào? Câu (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng câu thơ sau giá trị biểu đạt phép tu từ đó: Cá thu biển Đơng đồn thoi http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Câu (4,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày cảm nhận em vẻ đẹp khổ thơ sau: Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi -HếtĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MƠN VĂN 2019 HẢI PHỊNG Phần I (4,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Chuẩn bị hành trang vào kỉ - tác giả nguyên Phó thủ tướng Chính phủ Vũ Khoan Câu (1.0 điểm) Nghệ thuật sử dụng: so sánh Tác giả rõ so sánh số đặc tính người nước Nhật với người nước ta Người dân nước Nhật tiếng tính cần cù, chịu khó, lại thận trọng khâu chuẩn bị, khơng hấp tấp làm họ tính tốn chi li từ đầu Câu (2.0 điểm) Suy nghĩ thân điểm mạnh điểm yếu hệ trẻ Việt Nam Đoạn văn tham khảo: Nghị luận điểm mạnh điểm yếu thân Phần II (4 điểm) Câu (0,5 điểm) Bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận đời hoàn cảnh: - Hoàn cảnh sáng tác thơ: Bài thơ viết vào tháng 11 năm 1958, đất nước kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp, miền Bắc giải phóng vào xây dựng sống Huy Cận có chuyến thực tế vùng mỏ Quảng Ninh, nhìn thuyền khơi, với cảm xúc thiên nhiên đất nước, lao động niềm vui trước sống nên ông sáng tác thơ Câu (1.5 điểm) Cá thu biển Đơng đồn thoi So sánh cá thu biển đơng đồn thoi => nhà thơ gợi lên tranh biển lưới dệt dệt nên từ hàng nghìn đồn thoi đưa So sánh đàn cá đoàn thoi, Huy Cận thể khơng gian biển giàu có với đồn cá đơng đúc, nối biển thoi đưa Câu (4,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày cảm nhận em vẻ đẹp khổ thơ sau: Mở : Giới thiệu đôi nét tác giả tác phẩ, trích dẫn đoạn thơ Thân bài: Cảm nhận cảnh khơi tâm trạng náo nức người bốn câu thơ a Cảnh hồng biển – Cảnh mặt trời lặn miêu tả thật độc đáo ấn tượng: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa – Nghệ thuật so sánh nhân hóa cho thấy cảnh biển hồng vơ tráng lệ, hùng vĩ Mặt trời ví lử khổng lồ từ từ lặn xuống Trong hình ảnh liên tưởng này, vũ trụ nhà lớn, với đêm buông xuống cửa khổng lồ, lượn sóng then cửa Chi tiết Mặt trời xuống biển gây thắc mắc người đọc thơ tả cảnh đoàn thuyền đánh cá vùng biển miền Bắc, mà bờ biển nước ta, trừ vùng Tây Nam thường thấy cảnh mặt trời mọc biển thấy cảnh mặt trời lặn xuống biển Thực hình ảnh mặt trời xuống biển nhìn từ thuyền biển từ đảo vào lúc hồng hơn, nhìn phía tây, qua khoảng biển thấy mặt trời xuống biển Với quan sát tinh tế nhà thơ miêu tả thực chuyển đổi thời khắc ngày đêm b Khi thiên nhiên bước vào trạng thái nghỉ ngơi người bắt đầu làm việc “ Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm với gió khơi” – Đồn thuyền khơng phải thuyền khơi tạo tấp nập biển Chữ “Lại” vừa khẳng định nhịp điệu lao động người dân chài vào ổn định, vừa thể đối lập nghỉ ngơi đất trời làm việc người – Tác giả tạo hình ảnh khỏe, lạ mà thật từ gắn kết vật tượng: Câu hát, cánh buồm gió khơi Người đánh cá căng buồm cất câu hát lên nhà thơ có cảm giác câu hát làm căng cánh buồm Câu hát mang theo niềm vui, phấn chấn người lao động trở thành sức mạnh với gió biển làm căng cánh buồm để thuyền lướt sóng khơi – Nghệ thuật ẩn dụ hình ảnh thơ lãng mạn góp phần thể thực : Đó niềm vui phơi phới, tinh thần lạc quan người dân chài Họ khơi tâm trạng đầy hứng khởi học tìm thấy niềm vui lao động, yêu biển say mê với công việc chinh phục biển khơi làm giàu cho Tổ quốc Kết bài: Cảm nhận chung em với câu thơ khẳng định tài hoa tác giả Huy Cận Văn mẫu tham khảo Huy Cận nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ Mới Sau cách mạng ơng nhanh chóng hồ nhập vào công kháng chiến vĩ đại trường kì dân tộc Hồ bình lập lại, trang thơ Huy Cận ấm áp thở sống lên Bài thơ “Đồn thuyền đánh cá”được ơng sáng tác Hòn Gai năm 1958 nhân chuyến thực tế dài ngày Bài thơ thực khúc tráng ca, ca ngợi sống người lao động Bài thơ kết hợp hai nguồn cảm hứng: cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui, hào hứng thời kì miền Bắc bước vào xây dựng sống cảm hứng vũ trụ vốn nét bật hồn thơ Huy Cận Sự gặp gỡ, giao hoà hai nguồn cảm hứng tạo nên hình ảnh rộng lớn, tráng lệ, lung linh tranh sơn mài thơ Đoàn thuyền khơi miêu tả khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - Giá trị khát vọng điều mà nên hướng đến, để đạt giá trị sống b) Bàn luận bạn người có hi vọng sống: - Hi vọng biểu mang tính tích cực tâm lý, tốt đẹp người - Hi vọng xuất phát từ mong ước làm nên đời hạnh phúc, khơng cho thân người mà cho người xung quanh - Hi vọng thể giá trị cao đẹp người - Những người có hi vọng ln nhận thức làm để giúp đỡ người - Những người có hi vọng sống có trái tim say mê, ln sống hết họ nhận thức lợi hại Và thực tế sống họ tỉnh táo tránh rủi ro khơng đáng có - Hi vọng thực khơng lại mang đến cho người ta lạc quan định hướng đến điều tốt đẹp cho nhân loại Kết thúc vấn đề - Hiểu ý nghĩa hi vọng - Có ý thức nỗ lực vươn lên sống, biến thói xấu thành lối sống có khát vọng cao đẹp Đoạn văn tham khảo: Cuộc sống nhiều thử thách, có lĩnh, lòng dũng cảm khơng thơi chưa đủ, bạn phải có lạc quan, niềm tin Hi Vọng Hi vọng chìa khóa thành cơng người Người ta thường nói nhiều đến “niềm hi vọng”, “tia hi vọng”, “hi vọng mong manh”… nhiều ngơn từ khác để nói hi vọng Nhưng thấy đấy, hi vọng dù lớn lao đốm lửa, tia lửa chứa đựng chờ đợi, mong mỏi mãnh liệt Bởi thế, hi vọng mang đến cho sống nhiều ý nghĩa Hi vọng tạo cho người động lực để sống, để tồn Nó tạo cho người niềm tin, lạc quan hướng đến giới tương lai Bởi “cuộc sống cho bạn hội thứ hai – gọi ngày mai” Một ngày đó, biến cố lớn đời bạn xảy ra, bạn trở nên tuyệt vọng, khơng có ý chí vươn lên Cuộc sống bạn tràn ngập màu đen bóng tối đường hầm Và đầu đầy nỗi sợ hãi chỗ trống cho ước mơ Khi đó, bạn bình tĩnh đánh thức ngã, thức dậy lĩnh, đốt lửa hi vọng, thắp sáng niềm tin Bạn thấy cuối đường hầm tối tăm ánh sáng, dù nhỏ, bạn tiến tới gần thấy đường sáng Hi vọng mang đến cho sống lạc quan, an yên tâm hồn, tìm thấy niềm vui bất hạnh khổ đau Bởi đừng từ bỏ hi vọng dù nhỏ Ngược lại với hi vọng thất vọng Nếu hi vọng đường dẫn tới tương lai, thất vọng lại địa ngục để giam cầm đời bạn Thế có nhiều kẻ lại chọn cho địa ngục, sống khơng ước mơ, khơng hi vọng, sống lồi trùng biết rúc bóng đêm Nhưng khơng kẻ tự huyễn hi vọng viễn vơng, ảo vọng xa vời, mộng tưởng phù phiếm với tới Trong tiếng Anh LIVE “Sống” viết ngược LIVE EVIL lại “Quỷ dữ” Vậy bạn chọn sống sống Hi Vọng hay chọn cho http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 địa ngục Quỷ dữ? Và đời bạn tranh đen tối tự cầm bút điểm lên sáng Sưu tầm Thầy Phan Danh Hiếu Câu (4,5 điểm) Dàn ý tham khảo Mở bài: giới thiệu thơ đoàn thuyền đánh cá, giới thiệu đoạn trích Ví dụ: Huy Cận nhà thơ lớn tiếng phong trào thơ Việt Nam ta, ông đạt thành tựu đáng tự hào Một tác phẩm cho tác phẩm đặc sắc ông thơ Đoàn thuyền đánh cá Bài thơ thể cảnh đoàn thuyền đánh cá người dân vùng biển, khó khăn, nhọc nhằn niềm vui sướng người dân làng chai Thân bài: Phân tích thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Khổ thơ 1: Tiếng hát theo người dân chài - Nó xun suốt hành trình tiếng hát cất lên để gọi cá vào lưới: Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền dã có nhịp trăng cao - Người dân gọi cá tiếng hát trăng tạo nhịp gõ Động tác lao động bình thường: gõ nhịp vào mạn thuyền để dồn cá, qua lăng kính cảm xúc trở nên đẹp đẽ lạ thường Trăng lên cao dần lúc, trăng tan vào nước biển, vỗ vào mạn thuyền làm nhịp hay thuyền lướt dập dềnh bồng bềnh biển khơi chạm vỡ ánh trăng tạo thành nhịp Công việc đánh bắt cá từ nặng nhọc trở nên thi vị lãng mạn Từ giàu đẹp biển suy ngẫm lòng biển bao dung: Biển cho ta cá lòng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi - Nhà thơ Huy Cận thật tài tình so sánh lòng biển với "lòng mẹ" Biển dội bao la lòng biển thẳm sâu khơng điều kì bí, đáng sợ Với nhà thơ, lòng biển mênh mơng, rộng rãi đầy cá lòng mẹ bao dung, độ lượng Chính lòng biển lòng mẹ "ni lớn đời ta tự buổi nào" => Câu thơ khúc tâm tình thiết tha với biển thân yêu, lời cảm ơn biển, biển vừa bao la mà lại trĩu nặng yêu thương Khổ thơ 2: - Một đêm trôi nhanh nhịp điệu lao động hào hứng, hăng say Trên bầu trời thưa mờ Cảnh kéo lưới miêu tả đầy ấn tượng: Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng - Những cánh tay rắn kéo lưới "xoăn tay" "Kéo xoăn tay" hình ảnh đặc tả động tác kéo lưới căng, khỏe đẹp - "Chùm cá nặng" hình ảnh ẩn dụ gợi tả mùa cá => Khoang thuyền đầy ắp cá Vảy bạc vàng lóe rạng đơng, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - Màu bạc vẩy cá, màu vàng cá “lóe rạng đơng" Một lần cho thấy nghệ thuật sử dụng màu sắc nhà thơ điêu luyện, sắc cá ánh trăng sắc cá rạng đông miêu tả tuyệt đẹp Khổ thớ cuối: Cảnh đoàn thuyền trở - Câu đầu tác giả lặp lại khổ thơ 1: “Câu hát căng buồm với gió khơi” + Có từ “với” khác, có lẽ tác giả tránh lặp lại câu thơ trước => làm cho khổ thơ cuối giống điệp khúc hát, tạo cảm giác tuần hoàn thời gian, cơng việc lao động; nhấn mạnh khí tâm trạng người dân Đoàn thuyền hào hứng sôi nổi, trở với tinh thần khẩn trương Câu hát đưa thuyền câu hát lại đưa thuyền + Bằng biện pháp khoa trương hình ảnh nhân hóc” Đồn thuyền chạy đua mặt trời:cho thấy người vũ trụ chạy đua cuốc vận hành vô tận, người mang tầm vóc lớn lao thiên nhiên vũ trụ chạy đua người chiến thắng.Có thể nói Huy Cận lấy tình u sống nhân dân khám phá vẻ đẹp hùng vĩ Thay vào không gian vũ trụ buồn hiu hắt thơ ông trước cách mạng tháng Tám - Bình minh biển + Mở đầu thơ cảnh hồng hơn, kết thúc thơ cảnh bình minh” Mặt trời đội biển nhô màu mới” Ánh mặt trời sáng rực, từ từ nhơ lên phía chân trời xa cảm giác mặt trời đội biển Câu thơ với ẩn dụ táo bạo cho thấy tuần hoàn thời gian, vũ trụ + H/ả “ mắt cá huy hồng mn dặm phơi” gợi nhiều liên tưởng mặt trời nhỏ bé tỏa rạng niềm vui trước thành lao động mà người giành sau đêm lao động biển => cảnh tượng đẹp huy hồng bầu tròi mặt biển, thiên nhiên thành lao động Kết - Hình ảnh người lao động sáng tạo với cảm hứng lãng mạn cho thấy niềm vui phơi phới họ sống - Thiên nhiên người phóng khống, lớn lao Tình u sống nhà thơ gửi gắm hình ảnh thơ lãng mạn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút I PHẦN ĐỌC - HIỂU (2.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Bà hành khất đến ngõ Bà tơi cung cúc mời vào Lưng còng đỡ lấy lưng còng Thầm hai tiếng gậy tụng nắng chiều Nhà nghèo chẳng có Gạo hai ống chia thảo thơm Nhường khách ngồi chổi rơm Bà ngồi đất mắt buồn ngó xa Lá tre rụng xuống sân nhà Thoảng hương nụ vối…chiều qua chiều (Bà Tôi - Kao Sơn, dẫn theo nguồn http://baohinhbinh.org.vn) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng thơ? Câu (0,5 điểm) Tìm từ đồng nghĩa với từ hành khất Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ câu thơ thứ ba: Lưng còng đỡ lấy lưng còng Câu (0,5 điểm) Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người người bà hai thơ gợi cho em suy nghĩ gì? II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Niềm tin tạo nên sức mạnh Từ ý kiến viết văn ngắn với chủ đề: Niềm tin sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận ước nguyện nhà thơ Thanh Hải hai khổ thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Trích Mùa xn nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục ) GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 NGHỆ AN http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 I PHẦN ĐỌC - HIỂU: Câu 1: Phương thức biểu đạt sử dụng thơ: tự Câu 2: Từ đồng nghĩa với từ "hành khất" "ăn mày" "ăn xin" Câu 3: Biện pháp tu từ câu thơ "Lưng còng đỡ lấy lưng còng" hốn dụ => khắc họa chân dung già nua, nhọc nhằn có phần tội nghiệp hai người bạn già Từ "lưng còng" lặp lại, kết hợp với động từ "đỡ" tái hình ảnh đẹp đẽ, cảm động, ấm áp tình người chủ nhà người hành khất Câu 4: Thái độ ứng xử cảm động chan chứa tình người người bà thơ gợi cho em suy nghĩ tình người, lòng nhân người bà người ăn xin Đó nét đẹp tinh thần cần phải trân trọng, nâng niu, giữ gìn nhân lên II PHẦN LÀM VĂN Câu 1: Dàn ý: I Mở - Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Bàn vai trò, sức mạnh niềm tin sống người II Thân Giải thích – Niềm tin: tin tưởng, tín nhiệm vào điều làm sống dựa sở thực định – Sức mạnh niềm tin sống sức mạnh tinh thần, giúp người làm điều mong ước, hoàn thành dự định – Sức mạnh niềm tin từ đoạn trích sức mạnh hạnh phúc có thật đời, sau bao nỗi đắng cay niềm tin vào mơ ước tương lai Phân tích, bình luận a) Vì cần có sức mạnh niềm tin đời? – Cuộc sống bao gồm hai yếu tố vật chất lẫn tinh thần, tâm hồn thể xác, vật chất định ý thức ý thức, tinh thần phải thoải mái làm nên điều tuyệt vời khác – Có niềm tin tạo sức mạnh để vượt qua khó khăn, trắc trở – Niềm tin vào thân đem lại niềm tin yêu sống, yêu người, hi vọng vào tốt đẹp Niềm tin giúp người vững vàng, lạc quan thành công sống – Niềm tin vào thân giúp người vượt lên thử thách trưởng thành: Trong sống, có người khơng may mắn, họ phải trải qua nhiều khó khăn, thử thách, bất hạnh Nhưng khó khăn, lĩnh họ vững vàng Họ tin vào ý chí, nghị lực, khả thân họ vượt lên, chiến thắng tất – Vì đời khơng lường hết cho ta hiểm nguy, sống ln trực chờ tổn thương nên cần có niềm tin để vượt qua – Người có niềm tin vào thân dám khẳng định lực phẩm chất mình, coi nguồn sức mạnh chân chính, có ý nghĩa định; – Niềm tin tảng thành cơng: Để có thành cơng, có sống tốt đẹp, người phải biết dựa vào thân khơng phải dựa vào khác, http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 khách quan điều kiện tác động, hỗ trợ yếu tố định thành công b) Biểu sức mạnh niềm tin đời – Luôn lạc quan, yêu đời, khơng gục ngã trước khó khăn, thử thách – Có ý chí, nghị lực để đối mặt vượt qua khó khăn – Tỉnh táo để tìm lời giải cho tốn mà sống đặt cho Không rối răm, niềm tin – Biết truyền niềm tin, niềm lạc quan cho người khác cho cộng đồng c) Mở rộng – Niềm tin sức mạnh để vượt qua thử thách cần niềm tin đủ Niềm tin phải dưa thực lực thực tế Tin vào điều trống rỗng làm ảo tưởng vào thân mà – Tự tin, khiêm tốn, cẩn trọng đức tính đáng q người Nó dẫn người ta đến bến bờ thành công người quý trọng Tuy nhiên, đừng tự tin vào thân mà dẫn đến chủ quan, đừng tự tin mà bước sang ranh giới tự kiêu, tự phụ thất bại Bài học hành động liên hệ thân – Em có niềm tin vào thân, gia đình xã hội – Em làm để thực hóa niềm tin – Liên hệ thân III Kết - Tổng kết vấn đề: Khẳng định lại vai trò, tầm quan trọng niềm tin người sống Văn mẫu: Nghị luận sức mạnh niềm tin sống Câu 2: Dàn ý chi tiết: Mở bài: – Giới thiệu qua tác giả tác phẩm: – Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” thơ hay nỗi lòng tác giả, nói lên ước mơ, khát khao tác giả Thanh Hải muốn cống hiến sức lực, trí tuệ để xây dựng đất nước – Đây thơ cuối tác giả viết năm 1980 nằm giường bệnh trước qua đời không lâu Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Dù tóc bạc Thân bài: – Phân tích tựa đề thơ “Mùa xuân nho nhỏ” tác giả gửi gắm nhiều tình cảm vào Mùa xuân nghĩ nhiều tới cành lộc non đâm chồi xanh biếc, nhiều sức sống, phơi phới niềm tin Nhưng bên cạnh hai từ “mùa xuân” lại hai từ “nho nhỏ” gợi cho ta nhỏ bé, giản dị – Ước mơ cống hiến, cống hiến, thấy có ích, giúp ích cho đời dù “nho nhỏ” Dù tuổi hai mươi trẻ trung, phơi phới, tràn trề lượng, nhiệt huyết tóc điểm hoa râm, đôi bạc, thân thể yếu http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ớt, bắp thớ thịt khơng cứng chắc, ước muốn cống hiến vẹn nguyên tim tác giả – Tác giả muốn “một nốt trầm xao xuyến” hòa nhập người, hòa ca vào nhạc mùa xuân đời, đất nước – Tác giả nói tới quy luật đời người sinh- lão-bệnh-tử Ai có lúc trẻ trung, già “dù tuổi hai mươi” “tóc bạc” khát khao cống hiến, cảm thấy sống có ích cháy bỏng tim tác giả – Tác giả hy vọng ước mơ giản dị, dâng hiến nhỏ nhoi hòa vào biển người rộng lớn chung tay xây dựng vào phát triển tổ quốc, tổ quốc thiêng liêng Kết – Nêu lên cảm nghĩ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” – Khẳng định lại lần khát khao, ước muốn tim tác giả gửi tới đời, khát khao sống cống hiến sức cho việc xây dựng quê hương đất nước “dù tuổi hai mươi, dù tóc bạc” SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hành trình trái tim từ người lạ Quãng đường mà cậu bé Vì Quyết Chiến xe đạp khoảng 103 km từ Sơn La đến Hòa Bình hành trình thăm em trai bị ốm Bệnh viện Nhi trung ương lan truyền phương tiện truyền thông "Chuyện lạ chưa xảy ra" Nhiều nhà hảo tâm muốn giúp đỡ cậu bé có xe mới, ủng hộ gia đình Chiến tiền chạy chữa cho trai Nhưng điều đáng quý câu chuyện Chiến người tốt bụng, xa lạ giúp đỡ Chiến chuyến xe đưa cậu bé Hà Nội an toàn Chuyến xe câu chuyện lòng nhân văn, hành trình trái tim ấm áp tình người! Trên chuyến xe ấy, dù chẳng quen Vì Quyết Chiến họ hỏi han, đưa cậu bé đến điểm cuối Nhà xe mua bánh, nước cho cậu bé ăn uống, liên lạc với bố Chiến Chắc hẳn xe kinh ngạc cậu bé chẳng có ngồi xe đạp phanh, đơi dép mòn chảy phanh xe, bàn chân xước xát, người không tiền, không điện thoại Tài xế xe khách kể: Trời tối, thấy cậu bé nhỏ nhắn vẫy xe, ban đầu tưởng cậu bé đùa nên qua Nhưng rồi, dừng lại, cầm đèn pin xuống hỏi cậu bé khơng tin nói câu chuyện em Lúc vẫy xe lúc em đói khơng thể tiếp tục hành trình Nếu xe khơng dừng lại, có lẽ câu chuyện Chiến sang hướng khác (Theo http: www 24h.com.vn/tintuctrongngay, 28/3/2019) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Chỉ gọi tên thành phần biệt lập câu văn sau: “Chắc hẳn xe kinh ngạc cậu bé chẳng có ngồi xe đạp phanh, đơi dép mòn chảy phanh xe, bàn chân xước xát, người không tiền, không điện thoại " Câu (1,0 điểm) Vì tác giả viết lại cho rằng: Chuyến xe câu chuyện lòng nhân văn? Câu (1,0 điểm) Em có đồng ý với hành động cậu bé Vì Quyết Chiến đạp xe khoảng 103km từ Sơn La đến Hòa Bình hành trình thăm em trai bị ốm Bệnh viện Nhi Trung ương khơng? Vì sao? Phần II: Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, em nêu cảm nhận lòng tốt người với người sống (Trình bày đoạn văn khoảng 200 từ) Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp mùa xuân đất nước người qua khổ thơ sau: Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Ðất nước bốn nghìn năm Vất vả gian lao Ðất nước Cứ lên phía trước Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 NINH BÌNH Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính: tự http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Câu (0,5 điểm) Thành phần biệt lập: tình thái - Chắc hẳn Câu (1,0 điểm) Tác giả viết cho rằng: Chuyến xe câu chuyện lòng nhân văn chuyến xe ấy, dù chẳng quen Vì Quyết Chiến họ hỏi han, đưa cậu bé đến điểm cuối Nhà xe mua bánh, nước cho cậu bé ăn uống, liên lạc với bố Chiến Hơn nữa, chuyến xe cậu bé tự lái xe đạp tận 103 km để xuống viện thăm em trai Đó biểu cao đẹp tình cảm gia đình, tình thân máu mủ ruột thịt Câu (1,0 điểm) Nêu quan điểm em: đồng ý không đưa lý Gợi ý: Đồng ý em cảm nhận cách thể tình yêu thương gia đình người anh người em Không đồng ý: em nhỏ, đạp xe nguy hiểm chuyến xe khơng dừng lại liệu em nào? Phần II: Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Tham khảo đoạn văn sau: “Cuộc sống có vơ vàn thứ quý sức khỏe, thời gian người ta thường nói "có sức khỏe có tất cả” “thời gian vàng” Song có thứ quý giá vô mà ta không kể đến lòng tốt câu “lòng tốt cải” Vậy lòng tốt gì? Lòng tốt hành động, việc làm xuất phát từ lòng nhằm giúp đỡ người khác Người có lòng tốt giúp đỡ người khác tìm thấy niềm vui sống người giúp đỡ trở lên hân hoan, có niềm tin để vượt qua khó khăn, trẻ em nghèo, người nhiễm chất độc da cam yên tâm với sống, nhờ có lòng tốt người khác mà người nghèo đón Tết đầy đủ, vui vẻ Có thể nhờ có lòng tốt mà sống người với người trở lên tốt đẹp Người có lòng tốt ln quan tâm, chia sẻ giúp đỡ người khác, không nghĩ xấu, nói xấu ai, khơng đố kị, khơng tranh giành quyền lợi… Biểu lòng tốt sống đa dạng phong phú, nhỏ việc dắt cụ già qua đường, nhặt rơi trả lại người mất… lớn giúp đỡ người gặp hoạn nạn… Tuy nhiên, thực tế người tốt, ác tồn tham lam, đố kị, bổng lộc quyền hành nhiều hão huyền mà người ta đối xử với cách tàn nhẫn, cần lên án đấu tranh chống lại ác, đồng thời q trọng người có lòng tốt Nhưng lòng tốt khơng mua tiền, lòng tốt q cải, cải dùng hết lòng tốt khơng cạn Lòng tốt giá trị tinh thần vơ giá khơng đánh đổi nên từ hôm nâng niu, ni dưỡng hạt mầm u thương để lòng tốt nảy nở từ việc làm nhỏ Câu (5.0 điểm) I Mở - Giới thiệu tác giả Thanh Hải thơ Mùa xuân nho nhỏ - Bài thơ nỗi lòng tác giả niềm yêu mến tha thiết với đời, đất nước mong muốn cống hiến góp vẻ đẹp mùa xuân đất nước người http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 II Thân Đoạn thơ thứ nhất: Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước người - Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp tưởng tượng tác giả (lưu ý, tác giả viết thơ 11/1980 - lúc mùa đơng) + Hình ảnh vẻ đẹp mùa xn xứ Huế khắc họa qua: hoa tím, sơng xanh, bầu trời cao rộng + Âm tiếng chim chiền chiện báo xuân kết tinh thành “từng giọt long lanh” + Vẻ đẹp mùa xuân thể qua góc nhìn tác lòng trân trọng tác giả trước thiên nhiên, đời + Lời trò chuyện thân mật tự nhiên trân trọng sống thể qua hành động “đưa tay hứng” tác giả Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng + Giọt long lanh hiểu theo nghĩa ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, từ chỗ âm cảm nhận thính giác chuyển sang cảm nhận thị giác xúc giác “đưa tay hứng” → Tác giả say đắm mùa xuân thiên nhiên đất trời với tâm đón nhận trân trọng Đoạn thơ thứ 2: Ước nguyện chân thành, giản dị cống hiến tác giả - Tác giả thể tâm nguyện tha thiết muốn cống hiến qua hình ảnh đẹp, phác: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến + Điệp từ “ta” để khẳng định tâm niệm chân thành nhà thơ, khát vọng cống hiến cho đời chung nhiều người + Các từ láy “lặng lẽ”, “nho nhỏ” cách nói khiêm tốn, chân thành nhân cách sống cao đẹp hướng tới việc góp vào lợi ích chung dân tộc - Mùa xuân nho nhỏ ẩn dụ đầy sáng tạo nhà thơ thể thiết tha, cảm động khát vọng cống hiến sống ý nghĩa + Điệp từ “dù là” khiến âm điệu câu thơ trở nên thiết tha, lắng đọng + Dù nằm giường bệnh tác giả tha thiết với đời, mong muốn sống đẹp hữu ích, tận hiến cho đời chung → Với niềm yêu đời tha thiết, tác giả vượt lên hoàn cảnh bệnh tật mong muốn da diết sống có ích tất sức trẻ Đoạn thơ thứ Ngợi ca quê hương đất nước qua điệu hát dân ca Huế - Cả thơ giống điệu dân ca Huế mượt mà, trữ tình sâu lắng + Bài thơ khép lại với điệu Nam ai, Nam bình xứ Huế để ca ngợi vẻ đẹp nỗi niềm người xứ Huế + Khúc ca ngân vang từ tâm hồn người lạc quan, u đời, khát khao sống có ích III Kết - Những đoạn thơ tiếng lòng tác giả trước đời, đất nước http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 - Với giọng trầm lắng có lúc nhộn nhịp, hối hả, thơ diễn đạt vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước mà thể mê say với sống khát vọng chân thành đẹp đẽ tác giả SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN ĐỀ THI CHÍNH THỨC http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /2019 Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Hãy đọc trích đoạn báo trả lời câu hỏi từ đến 4: “( ) Đã nghe nói: “đọc sách khoản đầu tư có lãi đời” Vậy phải người Việt có “đầu tư” chệch hướng Khi mà khoảng thời gian hữu hạn ngày, tháng, năm say mê với “like, share, bình luận” khoảng thời gian ta dành cho việc đọc sách bao nhiêu? Đã tự hỏi đầu tư cho văn hóa đọc” Đó khơng đơn giản đầu tư 100, 200 nghìn cho việc sở hữu sách Ở thời gian, công sức, chiêm nghiệm, suy tư sau cùng, thu được? Đó chắn giá trị đích thực mà tác giả, nhà xuất bản, độc giả nghiêm túc ( )” (Dân theo cơng nghệ số thay đổi văn hóa đọc"; http://vanhoadoisong.vn) Câu (0,5 điểm): Văn bàn vấn đề gì? Câu (0,5 điểm): Chỉ phép liên kết câu câu sau: “Đã tự hỏi đầu tư cho “văn hóa đọc” Đó khơng đơn giản đầu tư 100, 200 nghìn cho việc sở hữu sách đấy." Câu (1,0 điểm): Tác giả báo đưa lý để giải thích người Việt dành thời gian cho việc đọc sách? Câu (1,0 điểm): Để đọc - hiểu sách mang lại hiệu quả, em phải đọc nào? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn khoảng 200 chữ bàn lợi ích việc đọc sách Câu (5,0 điểm): ( ) " Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn " (Trích "Viếng lăng Bác" (Viễn Phương), Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2018) Trình bày cảm nhận em hai khổ thơ Em cần làm để xứng đáng với công lao to lớn Bác ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 NINH THUẬN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Câu (0,5 điểm): Văn bàn vấn đề: văn hóa đọc Câu (0,5 điểm): Phép liên kết câu câu sau: Phép thế: Đó = văn hóa đoc Phép lặp: "đầu tư" http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Câu (1,0 điểm): Tác giả báo đưa lý để giải thích người Việt dành thời gian cho việc đọc sách: say mê với “like, share, bình luận” Câu (1,0 điểm): Để đọc - hiểu sách mang lại hiệu quả, em phải đọc nào: + Xác định mục đích việc đọc sách + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi chép điều bổ ích + Thực hành, vận dụng điều học từ sách vào sống hàng ngày II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) I Mở - Vai trò tri thức lồi người, sách tảng để nâng cao tri thức - Đọc sách điều vơ cần thiết đem lại vơ vàn lợi ích cho người II Thân - Ý nghĩa tác dụng sách: Sách tài sản vô giá, người bạn tốt Bởi sách nơi lưu trữ toàn sản phẩm tri thức người, giúp ích cho người mặt đời sống xã hội - Chứng minh tác dụng việc đọc sách: + Đọc sách giúp ta có thêm tri thức, mở rộng hiểu biết, thu thập thông tin cách nhanh (nêu dẫn chứng) + Sách bồi dưỡng tinh thần, tình cảm cho chúng ta, để trở thành người tốt (dẫn chứng) + Sách người bạn động viên,chia sẻ làm vơi nỗi buồn (dẫn chứng) - Tác hại không đọc sách: Hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi - Phương pháp đọc sách: + Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi chép điều bổ ích + Thực hành, vận dụng điều học từ sách vào sống hàng ngày III Kết - Khẳng định sách người bạn tốt - Lời khuyên phải chăm đọc sách Văn mẫu: Nghị luận lợi ích việc đọc sách Câu (5,0 điểm): I Mở bài: Giới thiệu qua tác giả, tác phẩm Trích dẫn khổ thơ II Thân bài: Cảm nhận khổ thơ Cảm xúc nhà thơ lăng: - Khổ thơ thứ ba diễn tả thật xúc động cảm xúc suy nghĩ tác giả vào lăng viếng Bác Khung cảnh khơng khí tĩnh ngưng kết thời gian không gian bên lăng Bác nhà thơ gợi tả đạt: "… Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng diệu hiền Vẫn biết trời xanh mãi http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Mà nghe nhói tim” + Cụm từ “giấc ngủ bình n” diễn tả xác tinh tế yên tĩnh, trang nghiêm ánh sáng dịu nhẹ, trẻo không gian lăng Bác + Bác với non sơng đất nước trời xanh mãi, Người hóa thành thiên nhiên, đất nước, dân tộc Tác giả khẳng định Bác sống lòng dân tộc vĩnh trời xanh không Tâm trạng lưu luyến nhà thơ trước lúc trở miền Nam: – Khổ thơ thứ tư (khổ cuối) diễn tả tâm trạng lưu luyến nhà thơ Muốn bên lăng Bác, tác giả biết đến lúc phải trở miền Nam, có cách gửi lòng cách hóa thân, hòa nhập vào cảnh vật bên lăng Bác để bên Người “Mai niềm Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” – Từ “muốn làm” lặp lặp lại nhiều lần đoạn thơ thể ước muốn, tự nguyện tác giả Hình ảnh tre lại xuất khép thơ lại cách khéo léo – Tác giả muốn làm chim, làm đóa hoa, làm tre trung hiếu, muốn gắn bó bên Bác: “Ta bên Người, Người tỏa sáng ta Ta lớn bên Người chút” III Kết bài: – Qua hai khổ thơ cuối, nhà thơ thể niềm xúc động tràn đầy lớn lao lòng viếng lăng Bác, thể tình cảm thành kính, sâu sắc với Bác Hồ http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ...http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 20 19 -20 20 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /20 19 Thời gian làm bài: 120 phút Câu Đọc đoạn trích sau thực... http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 20 19 -20 20 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /20 19 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm)... http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẬU GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 20 19 -20 20 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: …… /20 19 Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc