Tự học là hình thức học tập không thể thiếu của sinh viên đang học tại các trường Đại Học. Anh, chị và nhóm của mình hãy viết bài thu hoạch trình bày về phương pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả chúng ta cần vượt qua những khó khăn gì và cần những kỹ năng nào?
‘ BÀI TẬP NHĨM ICT101(EG017) - NHẬP MƠN INTERNET VÀ E-LEARNING Đề tài: Đề Tự học hình thức học tập thiếu sinh viên học trường Đại Học Anh, chị nhóm viết thu hoạch trình bày phương pháp học tập này? Theo anh chị để tự học hiệu cần vượt qua khó khăn cần kỹ nào? Lớp: 184201.CKTN35A Tên nhóm: CKTN35A-CCTN35A Nhóm trưởng: NGUYỄN THU TRANG Hà nội,12/2018 MỞ ĐẦU Ngày nay, điều kiện xã hội kinh tế tri thức ngày mở rộng phát triển, nhu cầu học vấn tăng lên rõ rệt, đa dạng đặc biệt có tính chất chọn lọc Người ta không đơn giản cần học, muốn học, thấy bách phải học, mà quan trọng phải học nào, học xác gì, học vào lúc học đến mức độ đủ để biết, để làm việc, để chung sống để làm người Để đáp ứng nhu cầu học vấn thời đại, người cần phải tìm cho phương pháp học tập phù hợp Tự học phương pháp học tập thiếu Việc tự học giúp người hiểu vấn đề cách sâu sắc, giải vấn đề nhanh chóng xác Việc tự học coi chìa khóa đưa ta đến kho tàng tri thức, điều kiện giúp ta thành công sống Nếu biết tự học cho thân chắn thành công nâng cao tri thức Những người có tinh thần tự học chủ động suy nghĩ, tìm tòi, khám phá, nghiên cứu nắm chất vấn đề Hiện với việc đổi phương pháp dạy học , nhiều sinh viên trường có ý đến vấn để tự học Nhưng đa số chưa có phương pháp đắn, tích cực nên hiệu chưa cao Xuất phát từ lý đó, nhóm chúng tơi mạnh dạn chọn nghiên cứu khó khăn q trình tự học kỹ cần thiết để phương pháp tự học có hiệu làm đề tài nội dung tập nhóm PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ CHIA SẺ THÔNG TIN 1.1 Đặt vấn đề Cuộc đời nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự rèn luyện Tự học góp phần tạo nên thiên tài Hồ Chí Minh Bác khơng học nhiều nhà trường Người bù vào trình tự học, tự nghiên cứu kiên trì, liên tục không mệt mỏi Từ trải nghiệm sống hoạt động cách mạng, Người coi thực tế trường học lớn đời Năm hai mươi mốt tuổi, người bắt đầu sống lao động tự lập, tự học để tìm đường trở thành người dẫn đường cho cách mạng Việt Nam Bác biết 14 thứ tiếng, đọc thơng, viết thạo thứ tiếng, thấm nhuần phát triển tư tưởng giới, phù hợp với tinh thần dân tộc sâu đậm Đó kết vượt bậc trí tuệ tuyệt vời trình khổ luyện người Theo Người, trình học tập phải “nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ chín chắn, kỹ càng, mạnh dạn đề xuất vấn đề thảo luận cho thông suốt”, phải “lấy tự học làm cốt” “tự động học tập” Đây cống hiến to lớn, quý giá Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận dạy học nước ta Lê nin nói: "Học, học nữa, học mãi" Câu nói ln có giá trị thời đại, đặc biệt xã hội ngày hướng tới kinh tế tri thức, đòi hỏi người phải vận động để theo kịp phát triển xã hội Chính mà việc tự học có vai trò vơ quan trọng 1.2 Chia sẻ thơng tin Tự học có vai trò vơ quan trọng q trình học đại học sinh viên, Tự học nhằm phát huy tính tự giác học nghiên cứu Việc tự học sinh viên có vai trò quan trọng qua góp phần giúp cho sinh viên rèn luyện khả tư sáng tạo cá nhân Để tìm hiểu thực trạng hoạt động tự học sinh viên, tiến hành khảo sát 200 sinh viên Kết cho thấy: Phần lớn sinh viên thấy tầm quan trọng việc tự học (90% sinh viên), có khoảng 10,2% bạn sinh viên hứng thú học tập Trong có 64.8% em cho động tự học muốn tiếp thu kiến thức để phục vụ cho công việc sau tự học nhằm mục đích đạt kết cao kỳ thi (38,3%) điều đáng mừng nhận thức sinh viên Tỷ lệ sinh viên học trước thi 54,5% Điều cho thấy sinh viên học theo kiểu “nước đến chân nhảy” chưa trọng đến việc tích lũy dần kiến thức mà học dồn đặc biệt vào giai đoạn thi cử Chính lý mà kiến thức sau thi xong từ từ bị mai dần Thời gian dành cho việc tự học sinh viên khiêm tốn với từ – 3giờ/ngày: có 116 em chọn chiếm 69,5%, 15 em học từ trở lên/ngày chiếm 9%, số lại học 1giờ/ngày Trong q trình tự học sinh viên gặp phải nhiều khó khăn phần lớn xác định khó khăn lớn chưa có phương pháp kỹ tự học đắn (chiếm 79,6%) Mơi trường xung quanh gây khó khăn cho sinh viên chật chội, nóng bức, ồn với 89 em đồng tình (chiếm 53,5%) Yếu tố gây khó khăn khơng cho sinh viên thiếu tài liệu phương tiện phục vụ cho việc tự học – chiếm 70,7% ý kiến đồng tình sinh viên Có 77,2% (129 em) cho trình độ ngoại ngữ hạn chế yếu tố khó khăn ảnh hưởng đến việc tự học, tự nghiên cứu thân Chỉ có 22,8% (38 em) cho khơng gặp khó khăn vấn đề ngoại ngữ PHẦN PHÂN TÍCH, SUY LUẬN, SO SÁNH 2.1 Khái niệm tự học Xã hội ngày phát triển đồng nghĩa với việc lượng kiến thức ngày gia tăng Để đáp ứng nhu cầu học vấn thời đại, người cần phải tìm cho phương pháp học tập phù hợp Trong quan trọng hết phương pháp tự học Vậy tự học gì? Tự học tự giác, chủ động học tập nhằm vươn lên nắm bắt tri thức Tự học không đơn tiếp nhận kiến thức từ thầy mà học hỏi bạn bè, tìm tòi nghiên cứu sách hay học hỏi, quan sát từ thực tế Tự học đóng vai trò quan trọng đường học vấn người Người biết tự học tư mày mò, tìm kiếm, nghiên cứu cách tích cực không cấn nhắc nhở hồn cảnh Nhờ người ln biết nhìn xa trơng rộng, khơng bị tụt hậu, ln nhạy bén thực tế biết áp dụng kiến thức học Kiến thức vô trí nhớ người hữu hạn, biết học tủ học vẹt ta khơng thể biến kiến thức thành để vận dụng vào thực tế mà mau chóng quên Tự học giúp ta khắc phục phục nhược điểm đồng thời giúp ta rèn luyện thói quen tích cực, chủ động hồn cảnh khó khăn Hơn hết, tự học ta thấy hay, đẹp tri thức từ trở nên say mê khám phá, học hỏi nhiều điều lạ Tự học hành trình thân để chiếm lĩnh kiến thức, bước ln có nhiều chơng gai, thử thách lúc bế tắc lai động lực thúc đẩy tích cực tư để tìm hướng Cái cảm giác lúc tự ngộ điều lạ thật khơng vui học theo ta Tự học giúp ta nắm vững bản, đào sâu mở rộng kiến thức nhận thức cách máy móc Có tự học ta hệ thống lại kiến thức học kịp thời nhận thiếu sót thân để kịp thời bồi đắp, từ ta có bước đầu tự tin đường học vấn Trong lịch sử ta thấy có nhiều gương thành tài nhờ nỗ lực tự học thân trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền tiêu biểu Chủ tịch Hồ Chí Minh Hằng đêm, sau 12 lao động nặng nhọc Người lại tự học tiếng Pháp cách học thuộc lòng ngày mười từ, Người thông thạo không tiếng Pháp mà nhiều ngoại ngữ khác tiếng Trung Quốc, tiếng Anh Người nói "Trong cách học phải lấy tự học làm nòng cốt" 2.2 Một số phương pháp tự học sinh viên - Tự học có hướng dẫn giảng viên Quá trình học tập lớp trình bản, cung cấp cho sinh viên kiến thức bản, khái quát vấn đề học Giảng viên giữ vai trò quan trọng việc định hướng cho sinh viên, hướng dẫn cho sinh viên phương pháp nghiên cứu, tự học nhà giúp cho sinh viên chủ động, nắm vững chiếm lĩnh trọn vẹn tri thức liên quan đến vấn đề học lớp Ngoài ra, với việc định hướng cho sinh viên, giảng viên có vai trò quan trọng việc giám sát, kiểm tra kết đạt sinh viên sau sinh viên tự nghiên cứu nhà thông qua buổi vấn đáp lớp Tự học theo hình thức gắn liền với nội dung học, theo xếp giám sát giáo viên, giúp cho sinh viên xác định phương hướng, mục tiêu giải pháp tốt để hoàn thành học bổ sung thêm kiến thức liên quan đến vấn đề học - Tự học khơng có hướng dẫn giảng viên Ngoài việc tự học theo hướng dẫn giảng viên, sinh viên phải tự chủ động tìm kiếm, nghiên cứu vấn đề khác không liên quan đến học hay không giảng viên định hướng vấn đề lại bổ trợ tốt cho ngành theo đuổi Hình thức kích thích ham học hỏi, tìm tòi sinh viên giúp sinh viên hồn thiện thân nhiều hơn, có thêm nhiều kiến thức khác tạo thêm tự tin cho sinh viên học tập tăng thêm khả tìm kiếm việc làm cho sinh viên trường Việc khơng có hướng dẫn giảng viên giúp sinh viên khơng bị gò bó, khơng bị ràng buộc nên chủ động tư duy, sáng tạo tạo giá trị cho thân Tuy nhiên, sinh viên nên hỏi giảng viên cảm thấy có vướng mắc chưa hiểu hết nội dung liên quan đến vấn đề nghiên cứu để tránh tư lạc đường, có sáng tạo khơng phù hợp dẫn đến hiểu sai vấn đề gây ảnh hưởng không tốt đến kết tự học thân Ngồi ra, sinh viên tự học nhà theo sở thích, đam mê thân Có thể bạn theo học ngành bạn hồn tồn nghiên cứu vấn đề liên quan đến ngành học khác cần bạn cảm thấy thú vị, thực đam mê với Việc tự học giúp người học có kiến thức tổng hợp, sâu rộng nhiều lĩnh vực khác 2.3 Vai trò việc tự học trường Đại học Tự học sinh viên có vai trò vơ quan trọng mơi trường Đại học Tự học nhằm phát huy tính tự giác học nghiên cứu sinh viên, qua góp phần giúp sinh viên rèn luyện khả tư sáng tạo cá nhân Mặt khác, tự học sinh viên chủ động quỹ thời gian, học lúc mà khơng bị ràng buộc Từ giúp sinh viên nắm kiến thức vững hiểu sâu nhớ kỹ vấn đề Ngoài ra, việc tự học nâng cao tinh thần trách nhiệm cơng tác làm việc theo nhóm, sinh viên thể tính sáng tạo tư linh hoạt nhạy bén suy nghĩ, điều quan trọng hết sinh viên sâu so với thực tế nhằm rèn luyện kỹ phân tích tình hình đưa định, yếu tố cần đủ để sau rời khỏi ghế nhà trường sinh viên không bỡ ngỡ làm việc môi trường thực tế Nội dung tự học phong phú, bao gồm toàn công việc học tập cá nhân có tập thể sinh viên tiến hành ngồi học khóa đơi học khóa đọc sách ghi chép theo cách riêng, làm tập, tham gia hoạt động thực tế… Như vậy, tự học không đồng nghĩa với việc học cá nhân mà sinh viên tổ chức học nhóm Tuy nhiên, để học nhóm có hiệu cao cần tuân thủ số điều quan trọng khơng nói chuyện, đùa giỡn học, cần có trưởng nhóm có kiến thức vững biết cách truyền tải lượng kiến thức cách hiệu nhất, biết điều tiết “nhiệt độ” học biết phân bố thời gian học hợp lý sinh động để thành viên học không bị chán Tự học có vai trò vơ quan trọng, xem xét cốt lõi tự học mối quan hệ dạy học ngoại lực, tự học nhân tố định đến thân người học – nội lực Nhưng điều không phủ nhận q trình dạy có ý nghĩa lớn ảnh hưởng trực tiếp đến trình học Do vậy, trò chủ thể, trung tâm, tự chiếm lĩnh tri thức, chân lý hành động mình, tự phát triển bên Thầy tác nhân, hướng dẫn, tổ chức, đạo diễn cho trò tự học Người thầy giỏi người dạy cho trò biết tự học Người trò giỏi người biết tự học sáng tạo suốt đời Và thành cơng q trình giảng dạy sinh viên phải biết cách tự học Có thể thấy rằng, tự học, tự đào tạo vô quan trọng quan tâm, khuyến khích học tập Sinh viên thành cơng học tập, nghiên cứu khoa học thành tựu định tương lai trình tự học Hiện nay, phát triển tri thức loài người không bờ bến, thời gian học trường, giảng đường Đại học có hạn đường để tới thành cơng, vươn tới ước mơ bạn sinh viên khơng có đường khác phải tự học học suốt đời 2.4 Các lợi ích việc tự học Tự học giúp sinh viên không ngừng nâng cao chất lượng hiệu học tập ngồi ghế nhà trường mà tương lai, họ trở thành người cán khoa học kỹ thuật có lực, có thói quen phương pháp tự học suốt đời Ngoài việc hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chương trình đào tạo, nhờ tự học, sinh viên nâng cao trình độ văn hố chung cho để đáp ứng yêu cầu sống đặt Ngồi tổ chức tốt cơng tác tự học giúp cho sinh viên: Phát triển tính tự giác, tích cực tính độc lập nhận thức, khắc phục tính thụ động, ỷ lại vào thầy người khác Làm quen với cách làm việc độc lập- tiền đề, sở để nâng cao học vấn đáp ứng phát triển khoa học kỹ thuật thực tiễn công tác sau Bồi dưỡng hứng thú học tập, rèn luyện ý chí phấn đấu, đức tính kiên trì, óc phê phán, nâng cao niềm tin lực thân 2.5 Những khó khăn trình tự học Trong trình tự học, tự đọc, tự nghiên cứu, gặp nhiều khó khăn dẫn tới kết việc học tập khơng mong muốn, chí “bỏ ngang” việc học tập Bốn ngun nhân ảnh hưởng tới việc tự học: - Phân phối thời gian không hợp lý: người làm, học thời gian dành cho công việc thường nhật học, làm, mối quan hệ xã hội… tiêu tốn nhiều thời Nếu không phân phối thời gian hợp lý khiến việc tự học ảnh hưởng tới công việc hẳng ngày dành không đủ thời gian cho tự học ảnh hưởng tới chất lượng buổi học - Khơng có mục tiêu rõ ràng: Nhiều đối tượng bắt đầu trình tự học tập mà chưa xác định xác mục tiêu Đó lý khiến việc tự học bị “bỏ ngang” việc tự học lúc trở nên xa rời mục tiêu trước mắt người học, khiến trở nên không cần thiết - Phương pháp học tập chưa hiệu quả: bắt tay vào tự học không tìm hiểu phương pháp học tập hợp lý mà tập trung tìm hiểu kiến thức chương trình học Việc ảnh hưởng tới tốc độ tiếp thu khả hiểu - Chương trình học/ học liệu không hấp dẫn: Không muốn học chương trình học nhàm chán, thiếu thực tế dù người có động lực mạnh mẽ, quỹ thời gian đảm bảo phương pháp học tập phù hợp Có nhiều nguyên nhân dẫn tới tự học không hiệu quả, nguyên nhân phổ biến gây ảnh hưởng tới kết tự học 2.6 Những kỹ cần thiết đề tự học Dựa vào nguyên nhân gây khó khăn tự học, ta xếp chúng thành lộ trình giải việc tự học hiệu quả: Để học tập hiệu quả, cần trải qua giai đoạn trên, để làm điều đó, cần kỹ phù hợp cho giai đoạn: a) Giai đoạn 1: Xác định mục tiêu học tập cụ thể Việc xác định mục tiêu học tập cần hình thành dựa yêu cầu thực tế phát triển thân theo giai đoạn Xác định mục đích học tập nên theo kế hoạch năm thân Bằng cách xác định mục tiêu muốn đạt sau năm, chia nhỏ mục tiêu thâm theo giai đoạn ngắn Dựa vào mục tiêu giai đoạn nội thân, vạch cần học cần phải thu khóa học Các kỹ cần thiết bao gồm: - Lập kế hoạch cá nhân: Có thể tập làm quen với phương pháp lập kế hoạch cá nhân sử dụng sơ đồ mạng Pert để đưa kế hoạch chi tiết cho đồng thời dự trù khó khăn diễn - Kỹ triển khai & theo dõi kế hoạch theo giai đoạn: nghiêm khắc với thân, thường xuyên nhắc nhở nhiệm vụ kết đạt được, ghi tất giấy thường xuyên đọc nó, thực nhiệm vụ ngày - Kỹ quản lý rủi ro vạch kế hoạch dự phòng: ln nghĩ tới phương án dự phòng, đừng đưa phương án, điều giúp xác định kiến thức quan trọng cần học để tránh rủi ro Như việc cần tự học gì, vào giai đoạn mục tiêu trở nên rõ dàng b) Giai đoạn 2: Tìm hiểu phương pháp học tập hợp lý Ngày sách xuất dạng tài liệu sách nói thuyết trình, video hướng dẫn Một số kỹ cần thiết để có cách tự học hợp lý sau: - Đọc nhanh: kỹ quan trọng nhất, dù có xuất hình thức tài liệu kiến thức sách dạng tài liệu truyền thống đầy đủ Kỹ đọc nhanh giúp người đọc tiết kiệm thời gian => thu thập nhiều kiến thức Đọc nhanh kỹ yêu cầu người học ghi nhớ bang từ khóa (Key) thay nhớ câu, - Đọc hiểu: Cách tốt để hiểu vấn đề kiên trì đọc đọc lại nhiều lần Theo nghiên cứu, tự học thực ngấm vận dụng sau lần học thứ Cách đọc hiểu tốt chia nhỏ vấn đề cần học theo lần đọc: lần1 tâp trung vào nội dung học, hệ thống tổng quát kiến thức Lần tập trung nắm từ khóa quan trọng (key), đào sâu nội dung Lần học ngấm, suy nghĩ tìm hiểu ứng dụng vào trường hợp cụ thể sống, áp dụng vào mục tiêu thực tế cá nhân người học Để học hiểu hiệu quả, nên sử dụng sơ đồ tư - Tập trung cao độ: để tự học hiệu quả, cần tập trung vào học lúc nơi: nghe sách nói làm việc vặt, nấu ăn, lái xe… đọc sách giấy rảnh, cố gắng áp dụng học vào cơng việc sống Đơn giản tận dụng khoảng thời gian rảnh để học suy nghĩ sâu vần đề học tìm cách vận dụng chúng điều kiện thực tế Có thể tăng hiệu phương pháp cà chua: học 25p nghỉ phút - Kỹ chia sẻ truyền đạt: Việc chia sẻ học giúp não lần hệ thống lại toàn kiến thức, giống học thêm lần Nói biết thảo luận giúp người học có hổi trau dồi kiến thức, tìm hiểu thêm từ người khác - Kỹ ghi chép: học viết cách ghi chép khoa học, dễ nhớ khơng phải học, sử dụng phương pháp ghi chép chữ I người thái để việc ghi chép xem lại vấn đề rõ ràng nhanh chóng c) Giai đoạn 3: Thu xếp thời gian học tập hợp lý Các kỹ quan trọng bước kỹ quản lý công việc kỹ quản lý thời gian d) Giai đoạn 4: Tìm kiếm chương trình học thích hợp Tìm kiếm tài liệu, khóa học vơ quan trọng, để đạt điều cần: - Kỹ tìm kiếm: Sử dụng hình thức tìm kiếm từ online, hỏi bạn bè…về thơng tin, cách làm, chương trình học phù hợp - Kỹ phân loại thông tin: với luồng thông tin lớn nay, việc tìm kiếm thơng tin thực hữu ích giống đãi cát tìm vàng, cần có kiểm chứng, phân tích thơng tin để tìm kiếm chương tình học tập tốt Như vậy, để tránh khó khăn việc tự học cần áp dụng lộ trình học tập từ định hướng, xác định phương pháp học, bố trí thời gian học tập hợp lý tìm kiếm chương trình học tập hiệu Trong áp dụng triệt để kỹ năng: Lập kế hoạch cá nhân, kiểm soát kế hoạch, theo dõi rủi ro, đọc nhanh, đọc hiểu, ghi chép, tập trung cao độ, truyền đạt & chia sẻ, tìm kiếm phân loại thơng tin… Với kỹ lộ trình bố trí khoa học, người học tự học hiệu PHẦN KẾT LUẬN Tự học tự giác, chủ động học tập nhằm vươn lên nắm bắt tri thức Tự học không đơn tiếp nhận kiến thức từ thầy mà học hỏi bạn bè, tìm tòi nghiên cứu sách hay học hỏi, quan sát từ thực tế Có hai hình thức tự học tự học có hướng dẫn giảng viên tự học khơng có hướng dẫn giảng viên Việc tự học giúp người học có kiến thức sâu rộng nhiều lĩnh vực khác Với tính chất mình, tự học mang lại nhiều lợi ích như: + Tự học giúp không ngừng nâng cao chất lượng hiệu học tập + Phát triển tính tự giác, tích cực tính độc lập nhận thức, khắc phục tính thụ động, ỷ lại vào người khác + Làm quen với cách làm việc độc lập, nâng cao học vấn đáp ứng yêu cầu phát triển liên tục công việc + Bồi dưỡng hứng thú học tập, rèn luyện ý chí phấn đấu, đức tính kiên trì, óc phê phán, nâng cao niềm tin lực thân, hình thành thói quen tự học suốt đời Do lợi ích tự học, đóng vai trò quan trọng việc phát huy tính tự giác học nghiên cứu sinh viên, qua góp phần giúp rèn luyện khả tư sáng tạo cá nhân Mặt khác, chủ động quỹ thời gian, học lúc mà khơng bị ràng buộc Tuy vậy, số khó khăn thường gặp phải ảnh hưởng tới chất lượng tự học nằm việc khơng bố trí thời gian học hợp lý, thiếu kỹ tự học, chưa có mục đích rõ ràng mà học lan man chương trình tự học chưa thực phù hợp Để giải khó khăn trên, giúp tự học trở nên hiệu quả, cần áp dụng số kỹ năng: Lập kế hoạch cá nhân, kiểm soát kế hoạch, theo dõi rủi ro, đọc nhanh, đọc hiểu, ghi chép khoa học, tập trung cao độ, truyền đạt & chia sẻ, tìm kiếm phân loại thơng tin… Mục Lục MỞ ĐẦU PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ CHIA SẺ THÔNG TIN 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Chia sẻ thông tin PHẦN PHÂN TÍCH, SUY LUẬN, SO SÁNH 2.1 Khái niệm tự học 2.2 Một số phương pháp tự học sinh viên 2.3 Vai trò việc tự học trường Đại học 2.4 Các lợi ích việc tự học 2.5 Những khó khăn q trình tự học 2.6 Những kỹ cần thiết đề tự học PHẦN KẾT LUẬN 11