Đang tải... (xem toàn văn)
lh 0353.764.719 để mua tài liệu
NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM THĂNG HẠNG CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN NĂM 2018 MÔN: KIẾN THỨC CHUNG Câu Nội dung câu hỏi Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT quy định nội dung gì? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, đối tượng thuộc đối tượng áp dụng quy định định này? Các hành vi nhà giáo không làm: “trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; không muộn sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình, vi phạm quy chế chuyên môn làm ảnh hưởng đến kỷ cương, nề nếp nhà trường quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, điều Phẩm chất trị quy định cụ thể bao nhiều mục? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, điều Đạo đức nghề nghiệp, quy định cụ thể bao nhiều mục? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, điều Lối sống, tác phong, quy định cụ thể bao nhiều mục? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, điều Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo, quy định cụ thể bao nhiều mục? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, chương II – Những quy định cụ thể, quy định bao nhiều điều? Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, áp dụng từ năm nào? Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm 10 điều động, phân cơng tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung” quy định tại: Phương án trả lời A B Chuẩn nghề nghiệp giáo viên C Đạo đức nhà giáo Những điều giáo viên không làm Nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục thuộc hệ Giáo viên mầm non, tiểu học THCS Giáo viên phổ thông thống giáo dục quốc dân Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo Tài liệu tham khảo D Điều lệ trường phổ thông Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Giáo viên trường công lập Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Thông tư 30/2009/TT-BGDDT ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT, điều lệ viên trung học sở, giáo viên trung trường tiểu học học phổ thông Luật giáo dục năm 2005, sửa đổi năm 2009 Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 3, trang 2 Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 4, trang Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 5, trang 10 11 12 Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 6, trang Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 6, trang 2, 2006 2007 2008 2009 Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 3, trang Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trư-ơng, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nư-ớc; thi hành Điều - Phẩm chất trị 11 nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao” quy định tại: Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 3, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 3, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 3, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 4, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 4, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 4, trang 12 13 14 15 16 Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Thực phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Tận tụy với công việc; thực điều lệ, quy chế, nội quy đơn vị, nhà trư-ờng, ngành” quy định tại: Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi A Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Sống có lý tư-ởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động Điều - Phẩm chất trị 17 sáng tư sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” quy định tại: 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Trang phục, trang sức thực nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý người học” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “không tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Không tổ chức, tham gia hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội như : cờ bạc, mại dâm, ma t, mê tín, dị đoan; khơng sử dụng, lưu giữ, truyền bá văn hoá phẩm đồi trụy, độc hại” quy định tại: Theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy định đạo đức nhà giáo, “Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, đồng nghiệp, ngư-ời khác Không làm ảnh hưởng đến công việc, sinh hoạt đồng nghiệp người khác” quy định tại: Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, thông tư sau đây? Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học, thông tư sau đây? Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở, thông tư sau đây? Theo thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non Giáo viên mầm non hạng IV có mã số? Theo thơng tư 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non Giáo viên mầm non hạng III có mã số? Theo thơng tư 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học hạng IV có mã số? Theo thơng tư 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học hạng III có mã số? Theo thơng tư 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Trung học sở Giáo viên trung học sở hạng III có mã số? Theo thơng tư 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Trung học sở Giáo viên trung học sở hạng II có mã số? Thơng tư 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Trung học sở Do quan ban hành? Đối tượng áp dụng Thông tư: 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV là: Đối tượng áp dụng Thông tư: 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV là: Đối tượng áp dụng Thông tư: 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV là: Theo thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non Giáo viên mầm non hạng II có hệ số lương từ? Theo thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non Giáo viên mầm non hạng III có hệ số lương từ? B C D Tài liệu tham khảo Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 5, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều – Mục đích Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 5, trang Điều - Phẩm chất trị Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 6, trang Điều - Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 6, trang Điều - Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều - Lối sống, tác phong Điều - Đạo đức nghề nghiệp Điều - Giữ gìn bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT Chương 2, điều 6, trang 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 19/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 19/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV 19/2015/TTLT-BGDĐT-BNV V.07.02.06 V.07.02.05 V.07.02.04 V.07.02.03 Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang V.07.02.06 V.07.02.05 V.07.02.04 V.07.02.03 Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang V.07.03.06 V.07.03.07 V.07.03.08 V.07.03.09 Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang V.07.03.06 V.07.03.07 V.07.03.08 V.07.03.09 Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang V.07.04.11 V.07.04.10 V.07.04.12 V.07.04.09 Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang V.07.04.11 V.07.04.10 V.07.04.12 V.07.04.09 Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 1, điều 2, trang Bộ Giáo dục Đào Tạo Bộ Nội vụ Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Bộ Lao động thương binh xã hội Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo viên trường trung học sở Giáo viên trường phổ thông Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo viên trường trung học sở Giáo viên trường phổ thông Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo viên trường trung học sở Giáo viên trường phổ thông 2,34 đến 4,98 2,1 đến 4,89 1,86 đến 4,86 2,1 đến 4,98 Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 3, điều 2,34 đến 4,98 2,1 đến 4,89 1,86 đến 4,86 2,1 đến 4,98 Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 3, điều Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐTBNV Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐTBNV Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi A B Theo thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã 37 số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non Giáo 2,34 đến 4,98 viên mầm non hạng IV có hệ số lương từ? Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xác định mục tiêu phấn 80% 38 đấu đến năm 2020, tỷ lệ niên độ tuổi đạt trình độ giáo dục trung học phổ thông tương đương Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xác định Nhà nước giữ vai 15% 39 trò chủ đạo đầu tư phát triển GD&ĐT tổng chi ngân sách Nhà nước cho GD&ĐT tối thiểu mức Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi yếu trang bị kiến thức sang phát triển 40 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, quan điểm đạo đổi toàn diện lực phẩm chất người phương pháp dạy học bậc phổ thông học Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo xác định mục tiêu phấn 3020 41 đấu giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực vào năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 25% tổng chi ngân sách nhà nước 42 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Chi ngân sách cho giáo dục đào tạo đạt mức Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 43 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nước hoàn thành mục tiêu xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học vào năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 44 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phổ cập giáo dục trung học sở vào năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đầu tư phát triển, ưu du lịch 45 tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tếxã hội đầu tư C 2,1 đến 4,89 D 1,86 đến 4,86 2,1 đến 4,98 Tài liệu tham khảo Thông tư 20/2015/TTLT-BGDĐTBNV Chương 3, điều 85% 90% 95% Mục tiêu cụ thể 20% 25% 20% Tình hình nguyên nhân Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển yếu trang bị kiến thức sang phát triển yếu trang bị kiến thức sang phát triển Nhiệm vụ, giải pháp phẩm chất người học lực ứng dụng kỹ người học 2025 22% tổng chi ngân sách nhà nước 2030 18% tổng chi ngân sách nhà nước 2035 Mục tiêu tổng quát 20% tổng chi ngân sách nhà nước Tình hình nguyên nhân 2000 2010 2005 2015 Tình hình nguyên nhân 2000 2010 2005 2015 Tình hình nguyên nhân công nghiệp nông nghiệp giáo dục Quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 46 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, quan điểm khơng có vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi quan điểm, tư tưởng đạo mục tiêu, nội dung, phương pháp lực lãnh đạo Quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi 47 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển giáo dục đào dưỡng nhân tài tạo phát triển sở vật chất tạo nhiều ngành học chọn lãnh đạo lực Quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 48 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, chọn quan điểm quan điểm đạo Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông bậc học, trình độ phương thức giáo dục, đào tạo Chuẩn hóa, đại hóa giáo dục đào tạo Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển giáo dục đào tạo Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá Quan điểm đạo nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 49 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vào năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 50 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, miễn học phí cho giáo dục mầm non trước năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 51 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển giáo dục mầm gia đình non tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 52 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, hoàn thành việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng giai đoạn sau năm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 53 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, thực giáo dục bắt buộc năm từ sau năm 2010 2015 2020 2025 Mục tiêu cụ thể 2010 2015 2020 2025 Mục tiêu cụ thể địa phương sở giáo dục học sinh sở giáo dục Mục tiêu cụ thể 2015 2020 2021 2022 Mục tiêu cụ thể 2015 2020 2021 2022 Mục tiêu cụ thể Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 54 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, giáo dục nghề nghiệp, tập trung đào tạo nhân lực có Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, quán triệt sâu sắc cụ 55 thể hóa quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 56 bản, toàn diện giáo dục đào tạo , chủ thể trung tâm trình giáo dục Điền vào dấu … Trong nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, gia 57 đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường xã hội việc giáo dục cho em Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, để thống nhận 58 thức, tạo đồng thuận huy động tham gia đánh giá, giám sát phản biện toàn xã hội công đổi mới, phát triển giáo dục cần Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đa dạng hóa nội dung, tài 59 liệu học tập, đáp ứng yêu cầu bậc học, chương trình giáo dục, đào tạo nhu cầu học tập suốt đời Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, tiếp tục đổi chuẩn 60 hóa nội dung giáo dục mầm non, trọng kết hợp chăm sóc, ni dưỡng với giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý, yêu cầu phát triển thể lực hình thành Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 61 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, biên soạn sách giáo khoa, tài liệu hỗ trợ dạy học phù hợp với Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đổi hình thức 62 phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nội dung khơng có 63 đổi phương thức thi công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông theo hướng Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 64 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đánh giá kết đào tạo đại học không theo hướng Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi 65 bản, toàn diện giáo dục đào tạo, hồn thiện hệ thống giáo dục quốc dân khơng theo hướng A B C D Tài liệu tham khảo kiến thức, kỹ năng, trách nhiệm nghề nghiệp chuyên môn tay nghề cao kinh tế tốt Mục tiêu cụ thể hệ thống trị Từng sở giáo dục cấp học ngành học Nhiệm vụ, giải pháp Giáo viên cấp lãnh đạo nhà quản lý giáo dục người học Nhiệm vụ, giải pháp nhân cách, lối sống kiến thức kỹ năng lực Nhiệm vụ, giải pháp Phối hợp với gia đình Đổi cơng tác thơng tin truyền thông Phối hợp với quan chức Phối hợp với quyền địa phương Nhiệm vụ, giải pháp người người học giáo viên nhà trường Nhiệm vụ, giải pháp thể chất thẩm mĩ tư nhân cách Nhiệm vụ, giải pháp sở giáo dục cấp học đối tượng học ngành học Nhiệm vụ, giải pháp hiệu trung thực, khách quan tính tổng quát đối tượng Nhiệm vụ, giải pháp giảm áp lực tốn cho xã hội bảo đảm độ tin cậy, trung thực đầy đủ nội dung Nhiệm vụ, giải pháp trọng lực phân tích sáng tạo, tự cập nhật đổi kiến thức đổi kiểm tra, đánh giá Nhiệm vụ, giải pháp hệ thống giáo dục mở học tập suốt đời dạy học tập trung xây dựng xã hội học tập Nhiệm vụ, giải pháp 66 Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi THPT bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đẩy mạnh phân luồng sau đại học THCS tiểu học Nhiệm vụ, giải pháp 67 Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đảng đổi THPT bản, toàn diện giáo dục đào tạo, định hướng nghề nghiệp đại học THCS tiểu học Nhiệm vụ, giải pháp 68 Theo Luật giáo dục năm 2005, hệ thống giáo dục quốc dân gồm: Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục đại giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục đại Luật giáo dục 2005, đề mục chương II giáo dục đại học, giáo dục thường học, giáo dục thường xuyên học học, giáo dục đại học xuyên 69 Theo Luật giáo dục năm 2005, giáo dục mầm non thực việc ni dưỡng, chăm sóc trẻ em độ tuổi nào? Từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Từ sáu tháng tuổi đến sáu tuổi Từ bốn tháng tuổi đến sáu tuổi Từ tám tháng tuổi đến sáu tuổi Luật giáo dục 2005, Điều 21 70 Theo Luật giáo dục 2005, mục tiêu giáo dục mầm non Giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông, bà, cha, mẹ, thầy cô giáo người Giúp trẻ phát triển toàn diện Luật giáo dục 2005, Điều 22 Câu Nội dung câu hỏi Phương án trả lời A B C thông qua tổ chức hoạt động vui Phải đảm bảo phù hợp với phát triển chơi để trẻ em phát triển toàn diện; Tạo điều kiện để trẻ em phát triển tâm sinh lý trẻ em, hài hòa trọng việc nêu gương, động viên, khích thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ ni dưỡng, chăm sóc giáo dục lệ 71 Theo Luật giáo dục 2005, phương pháp giáo dục mầm non chủ yếu 72 Theo Luật giáo dục 2005, chương trình giáo dục mầm non ban hành? Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Hội đồng quốc gia 73 Theo Luật giáo dục 2005, Cơ sở giáo dục mầm non bao gồm: Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến ba tuổi; Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ ba tuổi đến sáu tuổi;Trường mầm non sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi 74 Theo Luật giáo dục 2005, Giáo dục tiểu học thực năm học? 77 Luật giáo dục 2005, Điều 23 Sở giáo dục đào tạo Cơ sở giáo dục Luận giáo dục 2005, Điều 24 Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến bốn tuổi; Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ bốn tuổi đến sáu tuổi;Trường mầm non sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ bốn tháng tuổi đến ba tuổi; Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ ba tuổi đến sáu tuổi;Trường mầm non sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Nhà trẻ, nhóm trẻ nhận trẻ em từ sáu tháng tuổi đến ba tuổi; Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ ba tuổi đến sáu Luật giáo dục 2005, Điều 25 tuổi;Trường mầm non sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ sáu tháng tuổi đến sáu tuổi Năm năm học Bốn năm học Ba năm học Sáu năm học Luật giáo dục 2005, Điều 26 Giáo dục tiểu học, Giáo dục trung học sở, Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục trung học sở, Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục mầm non, Giáo dục tiểu học, Giáo dục trung học sở, Giáo dục trung học phổ thông Luật giáo dục 2005, Điều 26 Theo Luật giáo dục 2005, tuổi học sinh vào lớp tuổi? Sáu tuổi Năm tuổi Bảy tuổi Từ sáu tuổi trở lên Luật giáo dục 2005, Điều 26 Theo Luật giáo dục 2005, học sinh vào lớp sáu phải đủ điều kiện nào? Hồn thành chương trình tiểu học, có tuổi mười tuổi Hồn thành chương trình tiểu học Có tốt nghiệp tiểu học Có tuổi mười tuổi Luật giáo dục 2005, Điều 26 Lớp mười Lớp sáu Lớp mười Lớp mười hai Luật giáo dục 2005, Điều 26, Khoản 1c Từ lớp mười đến lớp mười hai Từ lớp sáu đến lớp mười hai Từ lớp đến lớp mười hai Từ lớp sáu đến lớp chín Luật giáo dục 2005, Điều 26 Theo Luật giáo dục 2005, mục tiêu giáo dục phổ thơng gì? Giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Giúp học sinh hoàn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp, có điều kiện Luật giáo dục 2005 , Điều 27 phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống Theo Luật giáo dục 2005, đâu mục tiêu giáo dục tiểu học? Giúp học sinh củng cố phát triển Giúp học sinh hình thành sở kết giáo dục trung học sở, hoàn ban đầu thiện cho phát triển đắn lâu dài học vấn phổ thơng có hiểu đạo đức, biết thơng trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ thường kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp để học sinh tiếp tục học trung học sở tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Theo Luật giáo dục 2005, học sinh vào lớp phải có tốt nghiệp trung học sở có tuổi mười lăm? Theo Luật giáo dục 2005, Giáo dục trung học phổ thông 79 gồm từ lớp đến lớp nào? 78 80 81 Tài liệu tham khảo Nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ em độ tuổi 75 Theo Luật giáo dục 2005, Giáo dục phổ thông bao gồm: 76 D Giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát Giúp học sinh hoàn thiện học vấn phổ triển lực cá nhân, thơng có hiểu biết thơng tính động sáng tạo, hình thành thường kỹ thuật hướng nghiệp, có người Việt Nam Luật giáo dục 2005 , Điều 27, Khỏan điều kiện phát huy lực cá nhân để xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học trách nhiệm công dân; đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi B C Phải đảm bảo cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính tốn; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật Phải củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thơng tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu kỹ thuật hướng nghiệp Cách thức đánh giá kết giáo dục đối Phương pháp hình thức tổ chức hoạt với mơn học lớp cấp Luật giáo dục 2005, Điều 29 động giáo dục học giáo dục phổ thông 82 Theo Luật giáo dục 2005, nội dung giáo dục phổ thông phải đảm bảo yêu cầu nào? Phải đảm bảo tính phổ thơng, bản, tồn diện, hướng nghiệp có hệ thống; gắn với thực tiễn sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học 83 Theo Luật giáo dục 2005, chương trình giáo dục phổ thơng phải thể điều gì? Mục tiêu giáo dục phổ thơng Chuẩn kiến thức, kỹ Trường tiểu học, Trường trung học sở, Trường trung học phổ thơng, Trường phổ thơng có nhiều cấp học Trung tâm kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp Trường tiểu học, Trường trung học sở, Trường trung học phổ thơng, Trường phổ thơng có nhiều cấp học Trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh xác nhận Theo Luật giáo dục 2005, Cơ sở giáo dục phổ thông 84 bao gồm: 85 Theo Luật giáo dục 2005, việc xác nhận hồn thành chương trình tiểu học xác nhận? Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận 86 Theo Luật giáo dục 2005, Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương cấp tốt nghiệp cấp nào? Trung học phổ thông Trung học sở Trung học phổ thông D Tài liệu tham khảo A Phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thơng; ngồi nội dung chủ yếu nhằm bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông, bản, toàn diện Luật giáo dục 2005, Điều 28 hướng nghiệp cho học sinh cịn có nội dung nâng cao số môn học để phát triển lực, đáp ứng nguyện vọng học sinh Trường trung học sở, Trường trung học phổ thông, Trường phổ thơng có nhiều cấp học Trường tiểu học, Trường trung học sở, Trường trung học phổ thông Luật giáo dục 2005, Điều 30 Giám đốc sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương xác nhận Bộ giáo dục đào tạo xác nhận Luật giáo dục 2005, Điều 31 Trung học sở Đại học Luật giáo dục 2005, Điều 31 Theo Luật giáo dục 2005, học sinh cấp tốt 87 nghiệp trung học sở nào? Khi học sinh học hết chương trình trung Khi học sinh học hết chương trình trung học học sở phổ thơng có đủ điều kiện theo quy có đủ điều kiện theo quy định Bộ định trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Khi học sinh học hết chương trình trung học phổ thơng có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Khi học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005, Điều 31 88 Theo Luật giáo dục 2005, Giáo dục nghề nghiệp bao gồm: Trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề Trung cấp, cao đẳng, đại học Trung cấp, Cao đẳng Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng nghề Luật giáo dục 2005, Điều 32 đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ nghề nghiệp trình độ khác nhau, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm tiếp tục học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ thực hành nghề, có khả làm việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng cơng nghệ vào công việc đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề tương xứng với trình độ đào tạo đào tạo lực thực hành nghề nghiệp, coi trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, rèn luyện kỹ theo Luật giáo dục 2005, Điều 33 yêu cầu đào tạo nghề, nâng cao trình độ học vấn theo yêu cầu đào tạo 89 Theo Luật giáo dục 2005, mục tiêu giáo dục nghề nghiệp Theo Luật giáo dục 2005, phương pháp giáo dục nghề 90 nghiệp 91 92 93 94 95 96 Theo Luật giáo dục 2005, trung tâm dạy nghề thuộc sở giáo dục nào? Theo Luật giáo dục 2005, trung cấp chuyên nghiệp cấp? Theo Luật giáo dục 2005, Giáo dục đại học đào tạo trình độ: Theo Luật giáo dục 2005, đào tạo trình độ đại học người có trung học phổ thông trung cấp thực năm? Theo Luật giáo dục 2005, người có trung cấp muốn có trình độ cao đẳng chun ngành cần đào tạo năm? Theo Luật giáo dục 2005, trình độ đào tạo giáo dục đại học giúp sinh viên có kiến thức chun mơn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo? phải kết hợp rèn luyện kỹ thực hành với giảng dạy lý thuyết để giúp rèn luyện kỹ theo yêu cầu đào tạo người học có khả hành nghề nghề, nâng cao trình độ học phát triển nghề nghiệp theo yêu cầu vấn theo yêu cầu đào tạo công việc rèn luyện kỹ thực hành nghề, có khả làm rèn luyện kỹ nghề nghiệp việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng cơng nghệ vào công việc Luật giáo dục 2005, Điều 34 Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục phổ thông Cơ sở giáo dục thường xuyên Cơ sở giáo dục chuyên nghiệp Luật giáo dục 2005, Điều 36 Hiệu trưởng nhà trường Thủ trưởng sở giáo dục nghề nghiệp Bộ giáo dục đào tạo Sở giáo dục đào tạo Luật giáo dục 2005, Điều 37, khoản Cao đẳng, Đại học, Thạc sĩ, Tiến sĩ Đại học Đại học, sau đại học Cao đẳng, Đại học Luật giáo dục 2005, Điều 38 Từ bốn đến sáu năm học Bốn năm học Từ bốn đến bốn năm rưỡi Từ hai đến ba năm học Luật giáo dục 2005, Điều 38, Khoản Từ năm rưỡi đến hai năm học Từ đến hai năm Từ hai đến ba năm học Từ hai đến hai năm rưỡi Luật giáo dục 2005, Điều 38, Khoản Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Luật giáo dục 2005, Điều 39, Khoản Câu 97 Nội dung câu hỏi Trong câu sau, đâu mục tiêu giáo dục đại học theo Luật giáo dục 2005? Theo Luật giáo dục 2005, phương pháp đào tạo trình độ 98 Cao đẳng, Đại học thực nào? 99 Theo Luật giáo dục 2005, Trường đại học đào tạo trình độ nào? Phương án trả lời C Giúp sinh viên nắm vững kiến thức Giúp sinh viên có kiến thức chun chun mơn có kỹ thực môn kỹ thực hành để hành thành thạo, có khả làm việc giải vấn đề thông thường độc lập, sáng tạo giải thuộc chuyên ngành đào tạo vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo D Giúp sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo Phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác học tập, lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư sáng tạo, rèn luyện kỹ thực hành, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng Bằng cách phối hợp hình thức học tập lớp với tự học, tự nghiên cứu; coi trọng việc phát huy lực thực hành, lực phát hiện, giải vấn đề chuyên môn Chủ yếu tự học, tự nghiên cứu hướng dẫn nhà giáo, nhà khoa học; coi trọng rèn luyện thói quen nghiên cứu khoa học, phát triển tư sáng tạo phát hiện, giải vấn đề chuyên môn Phải kết hợp rèn luyện kỹ thực hành với giảng dạy lý thuyết để giúp người học có khả hành nghề Luật giáo dục 2005, Điều 40, Khoản phát triển nghề nghiệp theo yêu cầu công việc Cao đẳng, Đại học, Thạc sĩ, Tiến sĩ Thủ tướng Chính phủ giao Đại học Đại học, Thạc sĩ Cao đẳng, Đại học Luật giáo dục 2005, Điều 42, Khoản Cao đẳng, Đại học Trung cấp Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng Luật giáo dục 2005, Điều 42, Khoản 1a Bằng tốt nghiệp Cao đẳng, Bằng tốt nghiệp Đại học Bằng tốt nghiệp Đại học Bằng tốt nghiệp Cao đẳng Luật giáo dục 2005, Điều 43 Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm học Trung tâm giáo dục thường xuyên tập cộng đồng Trung tâm Ngoại ngữ, Tin học Trung tâm giáo dục thường xuyên Trung tâm vừa học vừa làm Trung tâm giáo dục thường xuyên Trung tâm Ngoại ngữ, Tin học Luật giáo dục 2005, Điều 46 Vừa học vừa làm, Học từ xa, Tự học có Đào tạo bồi dưỡng hướng dẫn Cập nhật kiến thức, kỹ chuyển giao cơng nghệ Nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ Luật giáo dục 2005, Điều 45, Khoản Tại xã, phường, thị trấn Cấp Huyện Cấp Tỉnh Luật giáo dục 2005, Điều 46, Khoản 100 Theo Luật giáo dục 2005, Trường Cao đẳng đào tạo trình độ nào? Cao đẳng 101 Theo Luật giáo dục 2005, Hiệu trưởng trường Đại học cấp loại nào? Theo Luật giáo dục 2005 Luật sửa đổi 2009, Cơ sở giáo dục 102 thường xuyên bao gồm: Theo Luật giáo dục 2005, hình thức thực chương trình 103 giáo dục thường xuyên để lấy văn hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: Theo Luật giáo dục 2005, Trung tâm học tập cộng đồng tổ 104 chức đâu? Theo Luật giáo dục 2005, chương trình giáo dục thường xuyên 105 thực sở giáo dục thường xuyên thực đâu? 106 Theo Luật giáo dục 2005 Luật sửa đổi 2009, giáo viên 107 Theo Luật giáo dục 2005, đâu nhiệm vụ nhà giáo? 108 Theo Luật giáo dục 2005, nhà giáo khơng có quyền nào? 109 Theo Luật giáo dục 2005, Ngày Nhà giáo Việt Nam ngày nào? Theo Luật giáo dục 2005, Nhà giáo phải có tiêu 110 chuẩn nào? 111 Theo Luật giáo dục 2005, Nhà giáo người Tốt nghiệp Cao đẳng, Bằng tốt nghiệp đại học, Bằng Thạc sĩ B Tài liệu tham khảo A Đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thôn, Tại sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục nghề nghiệp, sở giáo dục Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục phổ thông Cơ sở giáo dục đại học đại học thông qua phương tiện truyền thông đại chúng nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp học, Cao đẳng nhà trường, sở giáo dục khác dục nhà trường trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục Luật giáo dục 2005, Điều 46, Khoản Luật giáo dục 2005, Điều 70 Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường, sở giáo Được giảng dạy theo chuyên ngành đào Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dục khác sở nghiên cứu khoa học Luật giáo dục 2005, Điều 72 tạo dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ với điều kiện bảo đảm thực đầy đủ nhiệm vụ nơi cơng tác Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định Bộ trưởng Bộ Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi Giáo dục Đào tạo ngày nghỉ dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ khác theo quy định Bộ luật lao động Ngày 20 tháng 11 hàng năm Ngày 22 tháng 12 hàng năm Ngày 20 tháng 10 hàng năm Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; Đạt trình độ chuẩn đào tạo chun mơn, nghiệp vụ; Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; Lý lịch thân rõ ràng làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Luật giáo dục 2005, Điều 39, Khoản Ngày tháng hàng năm Luật giáo dục 2005, Điều 73, 75 Luật giáo dục 2005, Điều 76 Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; Đạt Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; Đạt trình độ chuẩn đào tạo chun trình độ chuẩn đào tạo chun mơn, nghiệp vụ; Lý lịch thân rõ môn, nghiệp vụ ràng Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên Luật giáo dục 2005, Điều 70 môn, nghiệp vụ; Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp làm nhiệm vụ giáo dục nhà trường giảng dạy sở giáo dục đại học Luật giáo dục 2005, Điều 70 Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi 112 Theo Luật giáo dục 2005, Nhà giáo có quyền nào? A B C D Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường, sở giáo dục khác sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực đầy đủ nhiệm vụ nơi cơng tác Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục Rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng đức, trình độ trị, chun mơn, dân, quy định pháp luật điều Luật giáo dục 2005, Điều 73 nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng lệ nhà trường dạy, nêu gương tốt cho người học Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục thường xuyên 113 Theo Luật giáo dục 2005, Giáo sư, phó giáo sư chức danh nhà giáo giảng dạy sở giáo dục nào? Cơ sở giáo dục đại học 114 Theo Luật giáo dục 2005, Nhà giáo khơng có hành vi nào? Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, Gương mẫu thực nghĩa vụ công Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ dân, quy định pháp luật điều Thỉnh giảng sở giáo dục khác phạm thân thể người học có chất lượng chương trình giáo dục lệ nhà trường; Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày nghỉ 116 Theo Luật giáo dục 2005, Giáo sư, phó giáo sư có quyền? khác theo quy định Bộ luật lao động Theo Luật giáo dục 2005 Luật sửa đổi năm 2009, giảng viên Cơ sở giáo dục đại học trường Cao 117 nhà giáo giảng dạy sở giáo dục nào? đẳng 118 Theo Luật giáo dục, Nhà giáo phải có tiêu chuẩn? Theo Luật giáo dục 2005, người mời thỉnh giảng 115 làm gì? 119 Theo Luật Giáo dục năm 2005, sách giáo khoa cụ thể hóa: 120 Theo Luật giáo dục, trường Sư phạm thành lập? 121 Theo Luật Giáo dục, Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập? Chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: 122 "Nhà giáo khơng có hành vi sau: ……………….nội dung giáo dục" Theo Luật giáo dục năm 2005, Cha mẹ người giám hộ 123 học sinh có quyền Trình độ chuẩn giáo viên THCS quy định 124 nào? Nhà nước cha mẹ người giám hộ học sinh lớp, trường cử Xuyên tạc Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi Luật giáo dục 2005, Điều 73 phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học Cơ sở giáo dục đại học Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Cơ sở giáo dục từ cao đẳng trở lên Luật giáo dục 2005, Điều 76 Luật giáo dục 2005, Điều 73 Điều 70 Luật Giáo dục quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông Điều 29 Luật Giáo dục UBND Tỉnh Điều 78 Luật Giáo dục Ban Giám hiệu nhà trường cử Tổ chức xã hội cử UBND cấp cử Điều 96 Luật Giáo dục Xây dựng Tuyên truyền Chấp hành Điều 75 Luật Giáo dục Có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm có tốt nghiệp cao đẳng có chứng bồi Có TN trung cấp sư phạm dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học sở Có TN Đại học sư phạm Giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có Giúp học sinh củng cố phát triển học vấn phổ thơng trình độ sở kết giáo dục tiểu học; có hiểu biết ban đầu kỹ thuật học vấn phổ thông trình độ sở hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thơng 126 Nhà trường có trách nhiệm Phối hợp với xã hội dể thực Phối hợp với gia đình để thực mục nguyên lý tiêu giáo dục giáo dục Luật Giáo dục năm 2005 quy định nhà giáo có nhiệm vụ? Luật giáo dục 2005, Điều 75 Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nhà giáo; tôn trọng nhân cách nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ người học, đối xử cơng với người có chất lượng chương trình giáo dục học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục môn mục tiêu giáo dục phổ thông học lớp giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục phổ thông Sở GDDT Bộ GDDT nội dung kiến thức kỹ chương trình giáo dục Luật giáo dục 2005, Điều 72 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Giúp học sinh phát triển kết giáo dục tiểu học 128 Cơ sở giáo dục phổ thông Gian lận tuyển sinh, thi cử, cố ý Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm đánh giá sai kết học tập, rèn luyện phạm thân thể người học người học 125 Giáo dục trung học sở nhằm 127 Luật Giáo dục năm 2005 quy định nhà giáo có quyền? Tài liệu tham khảo Điều 95 Luật Giáo dục Có TN trung cấp sư phạm chứng nghiệp vụ sư phạm Điều 77 Luật Giáo dục Giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Điều 27 Luật Giáo dục Phối hợp với gia đình xã hội để thực Phối hợp với gia đình xã hội để thực Điều 93 Luật Giáo dục mục tiêu giáo dục mục tiêu, nguyên lý giáo dục Điều 73 Luật Giáo dục Điều 72 Luật Giáo dục Câu Phương án trả lời Nội dung câu hỏi A Yêu cầu nhà trường thông báo kết Luật Giáo dục quy định quyền cha mẹ người học tập, rèn 129 giám hộ học sinh ? luyện em người giám hộ Luật giáo dục quy định hành vi nhà giáo không 130 làm? Theo Luật Giáo dục năm 2005, người chịu trách nhiệm Chủ tịch uỷ ban nhân dân cấp tỉnh 131 chất lượng chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa? B C D Yêu cầu xếp thời khóa biểu phù hợp với Xây dựng gia đình văn hóa, làm gương Cùng nhà trường nâng cao chất lượng, cho em hiệu giáo dục em Điều 95 Luật Giáo dục Điều 75 Luật Giáo dục Thủ tướng Chính phủ Chủ tịch uỷ ban nhân dân cấp huyện Điều 29 Luật Giáo dục Hiệu trưởng cấp TNTHCS Trưởng phòng GDQH cấp TNTHCS Trưởng phòng GDQH cấp giấy CN tốt nghiệp THCS giám đốc Sở GD cấp TNTHCS Điều 31 Luật Giáo dục Có TN trung cấp sư phạm có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Có TN Cao đẳng sư phạm tiểu học, mầm non Có TN Đại học sư phạm tiểu học Có TN trung cấp sư phạm Có TN trung cấp sư phạm Có TN Cao đẳng sư phạm Có TN trung cấp sư phạm chứng nghiệp vụ sư phạm Điều 77 khoản c, Luật Giáo dục Có TN Cao đẳng sư phạm Có TN trung cấp sư phạm chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Điều 77 khoản đ, Luật Giáo dục Theo Luật Giáo dục, điều sau thuộc quyền cha 136 mẹ người giám hộ học sinh? Tham gia hoạt động giáo dục theo kế hoạch nhà trường; tham gia hoạt động cha mẹ học sinh nhà trường Xây dựng gia đình văn hóa, tạo mơi trường thuận lợi cho việc phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ em Nuôi dưỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều kiện cho em người giám hộ học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường Yêu cầu nhà trường xếp thời khóa biểu Điều 95 Luật Giáo dục phù hợp cho em Theo Luật giáo dục, trách nhiệm cha mẹ người giám hộ là: Nuôi dưỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều kiện cho em người giám hộ học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động nhà trường Nuôi dưỡng, chăm sóc em người giám hộ Yêu cầu nhà trường, quan quản lý Tạo điều kiện cho em người giáo dục giải theo pháp luật giám hộ học tập, rèn luyện, Điều 94, khoản Luật Giáo dục vấn đề có liên quan đến việc giáo tham gia hoạt động nhà trường dục em người giám hộ 132 Học sinh học hết chương trình THCS có đủ điều kiện theo quy Hiệu trưởng THCS cấp giấy CN định Bộ trưởng GD-ĐT cấp giấy chứng nhận? TNTHCS 133 Trình độ chuẩn giáo viên mầm non, GV tiểu học quy định nào? 134 Trình độ chuẩn giáo viên THPT quy định nào? 135 Trình độ chuẩn giáo viên giảng dạy trung cấp quy định nào? 137 138 Trách nhiệm Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường là: 139 Theo Luật Giáo dục, điều sau thuộc trách nhiệm xã hội với giáo dục? 140 Theo Luật giáo dục 2005, Cơ sở giáo dục đại học bao gồm: vận động đoàn viên, niên gương mẫu rèn luyện phát triển nghiệp giáo dục Điều 97, khoản Luật Giáo dục Giúp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện cho nhà giáo người học Tổ chức hoạt động vui chơi tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học Tuyên truyền xây dựng gia đình văn hóa Tun truyền phổ biến tác hại thuốc ma túy Điều 97, khoản 1a Luật Giáo dục Trường Cao đẳng đào tạo trình độ cao đẳng Trường Đại học đào tạo trình độ đại học, thạc sỹ, tiến sỹ Trường cao đẳng đào tạo trình độ cao đẳng, Trường đại học đào tạo Trường Đại học đào tạo trình độ cao trình độ cao đẳng, trình độ đại học; đào đẳng, đại học tạo trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Thủ tướng Chính phủ giao Điều 42, khoản Luật giáo dục 15 tháng năm 2010 15 tháng năm 2010 15 tháng 10 năm 2010 15 tháng 11 năm 2010 Luật viên chức quy định viên chức, lao động hợp đồng; quyền, nghĩa vụ viên chức; tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức đơn vị nghiệp công lập quy định viên chức; quyền, nghĩa vụ trách nhiệm viên chức; sử dụng quản lý viên chức đơn vị nghiệp công lập quy định viên chức; quyền, nghĩa vụ viên chức; tuyển dụng, sử dụng Luật viên chức quản lý viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp cơng lập Là việc lựa chọn người có phẩm chất, trình độ lực vào làm viên chức đơn vị nghiệp cơng lập Là việc lựa chọn người có phẩm chất, trình độ lực vào làm viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp Là việc lựa chọn người có phẩm chất, trình độ lực vào làm viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp cơng lập Luật viên chức Luật viên chức Anh (chị) cho biết Luật viên chức ban hành ngày, tháng, năm nào? 142 quy định viên chức; quyền, nghĩa vụ Anh (chị) cho biết nội dung phạm vi điều viên chức; tuyển dụng, sử dụng chỉnh Luật viên chức? quản lý viên chức đơn vị nghiệp công lập 144 Điều 77 khoản a, Luật Giáo dục phối hợp với nhà trường giáo dục niên, thiếu niên nhi đồng; vận động đoàn viên, giáo dục niên, thiếu niên nhi niên gương mẫu học tập, đồng rèn luyện tham gia phát triển nghiệp giáo dục 141 143 Theo quy định Luật viên chức, tuyển dụng viên chức gì? Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Tài liệu tham khảo Là việc lựa chọn người có phẩm chất, trình độ lực vào làm viên chức đơn vị nghiệp Theo quy định Luật viên chức, có nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức? Câu Nội dung câu hỏi A Tuân thủ pháp luật, chịu trách nhiệm Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau trước pháp luật trình thực 145 nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức? hoạt động nghề nghiệp 146 Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau nguyên tắc hoạt động nghề nghiệp viên chức? 147 Theo quy định Luật viên chức, có nguyên tắc quản lý viên chức? Tận tụy phục vụ nhân dân 148 Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau nguyên tắc trong quản lý viên chức? Bảo đảm lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam thống quản lý Nhà nước 149 Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau nguyên tắc trong quản lý viên chức? Bảo đảm lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam thống quản lý Nhà nước Theo quy định Luật viên chức, quan quy định nguyên tắc, phương pháp xác định vị trí việc làm, thẩm quyền, trình tự, Quốc Hội 150 thủ tục định số lượng vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập? Theo quy định Luật viên chức, quan chủ trì, phối hợp Quốc Hội 151 với bộ, quan ngang có liên quan quy định hệ thống danh mục, tiêu chuẩn mã số chức danh nghề nghiệp? Phương án trả lời B C Tuân thủ quy trình, quy định chuyên Chịu tra, kiểm tra, giám sát môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp quan, tổ chức có thẩm quyền và quy tắc ứng xử nhân dân Tuân thủ quy trình, quy định chuyên Trung thành, tận tụy phục vụ Đảng, môn, nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp Nhà nước nhân dân quy tắc ứng xử Luật viên chức Chịu tra, kiểm tra, giám sát quan, tổ chức có thẩm quyền nhân dân Luật viên chức Luật viên chức Luật viên chức Luật viên chức Chính phủ Bộ Nội vụ UBND cấp tỉnh Luật viên chức Chính phủ Bộ Nội vụ UBND cấp tỉnh Luật viên chức Cả đáp án Luật viên chức Cả đáp án Luật viên chức Cả đáp án Luật viên chức Thực công việc nhiệm vụ Phối hợp tốt với đồng nghiệp thực Chấp hành phân công công tác giao bảo đảm yêu cầu thời gian công việc nhiệm vụ Đảng, Nhà nước nhân dân chất lượng Cả đáp án Luật viên chức 12 ngày 60 ngày Luật viên chức 30 ngày 60 ngày 36 ngày 24 ngày Luật viên chức Viên chức có 02 năm liên tiếp bị phân loại đánh giá mức độ hồn thành nhiệm vụ Viên chức có 02 năm liên tiếp bị phân loại đánh giá mức độ khơng hồn thành nhiệm vụ Viên chức ốm đau bị tai nạn điều trị từ 03 tháng liên tục mà khả làm việc chưa hồi phục Viên chức làm việc theo hợp đồng làm việc không xác định thời hạn bị ốm đau Luật viên chức điều trị 06 tháng liên tục 12 tháng liên tục 06 tháng liên tục 12 tháng 06 tháng Luật viên chức năm năm năm năm Luật viên chức nguyên tắc nguyên tắc nguyên tắc nguyên tắc Luật viên chức Bình đẳng, cơng khai, minh bạch, khách Bình đẳng, cơng khai, minh bạch, quan quy định khách quan pháp luật Bình đẳng, cơng khai, khách quan pháp luật Bình đẳng, minh bạch, khách quan pháp luật Luật viên chức hình thức hình thức hình thức hình thức Luật viên chức năm năm năm Luật viên chức Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau quyền Được pháp luật bảo vệ hoạt động Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình Được bảo đảm trang bị, thiết bị viên chức hoạt động nghề nghiệp? nghề nghiệp độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ điều kiện làm việc 153 Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau quyền viên chức hoạt động nghề nghiệp? 154 Chấp hành đường lối, chủ trương, Theo quy định Luật viên chức, nội dung sau nghĩa Có nếp sống lành mạnh, trung thực, sách Đảng Cộng sản Việt Nam vụ chung viên chức? cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư pháp luật Nhà nước 155 o quy định Luật viên chức, nội dung sau nghĩa vụ viên chức hoạt động nghề nghiệp? 164 Tài liệu tham khảo Cả đáp án Việc tuyển dụng, sử dụng, quản lý, Bảo đảm quyền chủ động đề cao đánh giá viên chức thực trách nhiệm người đứng đầu đơn vị sở tiêu chuẩn chức danh nghề Cả đáp án nghiệp cơng lập nghiệp, vị trí việc làm vào hợp đồng làm việc Bảo đảm quyền chủ động đề cao Xây dựng đội ngũ viên chức có phẩm trách nhiệm người đứng đầu đơn vị chất đạo đức, lực, trình độ chuyên Cả đáp án nghiệp công lập mơn cao 152 Theo Luật Viên chức, Trong q trình thực hợp đồng làm 156 việc bên có u cầu thay đổi nội dung hợp đồng cần báo cho bên biết trước ngày? Theo Luật Viên chức, hợp đồng xác định thời hạn trước hết hạn hợp đồng ngày người đứng đầu 157 đơn vị nghiệp công lập định ký kết tiếp chấm dứt hợp đồng làm việc đối vơi viên chức? Theo Luật Viên chức, đơn vị nghiệp công lập đơn 158 phương chấm dứt hợp đồng làm việc với viên chức trường hợp sau đây? Theo Luật Viên chức, Đơn vị nghiệp công lập đơn 159 phương chấm dứt hợp đồng làm việc với viên chức hợp đồng không xác định thời hạn bị ốm đau thời hạn bao lâu? Theo Luật Viên chức, viên chức có năm liên tiếp bị phân 160 loại đánh giá mức khơng hồn thành nhiệm vụ bị đơn phương chấm dứt hợp đồng? Theo Luật Viên chức, việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp đối 161 với viên chức có nguyên tắc? Theo Luật Viên chức, việc thay đổi chức danh nghề nghiệp đối 162 với viên chức thực thông qua thi xét theo nguyên tắc sau đây? Theo Luật Viên chức, có hình thức đào tạo, bồi dưỡng viên 163 chức? D Được Đảng, Nhà nước, tổ chức Được cung cấp thơng tin liên quan đến trị xã hội nhân dân bảo vệ hoạt công việc nhiệm vụ giao động nghề nghiệp Theo Luật Viên chức, trừ số ngành, lĩnh vực Chính phủ năm quy định, thời hạn biệt phái viên chức không năm? Được định vấn đề mang tính chun mơn gắn với cơng việc nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật trách nhiệm hoạt động nghề nghiệp; thực quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp công lập Câu 165 166 167 168 169 170 171 Phương án trả lời Nội dung câu hỏi A Để làm tiếp tục bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi Theo Luật Viên chức, mục đích đánh giá viên chức để làm gì? dưỡng, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách viên chức Theo Luật Viên chức, việc đánh giá viên chức xem xét theo nội dung nội dung? Theo Luật Viên chức, việc đánh giá viên chức quản lý xem nội dung xét theo nội dung? Phương án nào sau không thuộc nội dung quản lý viên Xây dựng vị trí việc làm chức (theo Luật viên chức)? Phương án nào sau không thuộc nội dung phân loại đánh Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giá viên chức (theo Luật viên chức)? Theo Luật Viên chức, hình thức kỷ luật sau không áp Khiển trách dụng viên chức không giữ chức vụ quản lý? Khơng áp dụng hình thức xử lý thay Đâu nguyên tắc xử lý kỷ luật viên chức? cho hình thức kỷ luật 172 Đâu khơng phải ngun tắc xử lý kỷ luật viên chức? Khách quan, công bằng, nghiêm minh, pháp luật Vi phạm việc thực nghĩa vụ Viên chức bị xử lý kỷ luật có hành vi vi phạm pháp luật viên chức việc viên chức trường hợp sau đây: không làm quy định Luật viên chức; Đang thời gian nghỉ hàng năm, Cơ quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền chưa xem xét xử lý kỷ nghỉ theo chế độ, nghỉ việc riêng 174 luật viên chức có hành vi vi phạm pháp luật người đứng đầu đơn vị nghiệp công trường hợp sau đây: lập cho phép; 173 175 Viên chức miễn xử lý kỷ luật trường hợp sau đây: 176 Thời hiệu xử lý kỷ luật viên chức tháng? 177 Có hình thức kỷ luật viên chức quản lý? 178 Hình thức kỷ luật khiển trách áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau đây: 179 Hình thức kỷ luật khiển trách áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau đây: 180 Hình thức kỷ luật cảnh cáo áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau đây: 181 Hình thức kỷ luật buộc thơi việc áp dụng viên chức có hành vi vi phạm pháp luật sau đây? 182 Phát biểu sau đúng? Cơ quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền chưa xem xét xử lý kỷ 183 luật viên chức có hành vi vi phạm pháp luật trường hợp sau đây? 184 Đâu hình thức kỷ luật viên chức? B D Tài liệu tham khảo Để khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách viên chức Để bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách viên chức Để làm bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, Luật viên chức khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách viên chức nội dung nội dung nội dung Luật viên chức nội dung nội dung nội dung Luật viên chức Xây dựng vị trí cơng việc Tuyển dụng viên chức Ký hợp đồng làm việc Luật viên chức Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ lực cịn hạn chế Khơng hồn thành nhiệm vụ Luật viên chức Cảnh cáo Cách chức Buộc việc Luật viên chức Khơng áp dụng hình thức xử phạt thay cho hình thức kỷ luật Thái độ tiếp thu, sửa chữa chủ động khắc phục hậu viên chức có hành vi vi phạm pháp luật yếu tố xem xét tăng nặng giảm nhẹ áp dụng hình thức kỷ luật Khơng áp dụng hình thức xử lý hành thay cho hình thức kỷ luật Khơng áp dụng hình thức xử phạt hành Nghị định 27/2012/NĐ-CP thay cho hình thức kỷ luật Khơng áp dụng hình thức xử lý hành thay cho hình thức kỷ luật Cấm hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm viên chức trình xử lý kỷ luật Nghị định 27/2012/NĐ-CP A B Cả A B Nghị định 27/2012/NĐ-CP Vi phạm nghĩa vụ khác cam kết hợp đồng làm việc ký kết với đơn vị nghiệp công lập; Viên chức nữ thời gian Đang thời gian điều trị, chữa bệnh mang thai, nghỉ thai sản, ni Cả câu có xác nhận quan y tế; 12 tháng tuổi; Được cấp có thẩm quyền xác nhận có Được quan có thẩm quyền xác nhận hành vi vi phạm pháp luật tình tình trạng hành vi dân vi bất khả kháng thực công việc, phạm pháp luật; nhiệm vụ 23 tháng 24 tháng Vi phạm quy định, nội quy, quy chế Vi phạm quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp làm việc đơn vị nghiệp cơng lập người có thẩm quyền nhắc nhở người có thẩm quyền nhắc nhở; văn bản; Có thái độ hách dịch, cửa quyền gây Có thái độ hách dịch, cửa quyền khó khăn, phiền hà nhân dân gây khó khăn, phiền nhiễu nhân q trình thực cơng việc dân q trình thực công việc nhiệm vụ giao; nhiệm vụ giao; Sử dụng giấy tờ hợp pháp để tham Sử dụng giấy tờ không phù hợp để gia đào tạo, bồi dưỡng; dự thi tham gia đào tạo, bồi dưỡng; dự xét thay đổi chức danh nghề thi xét thay đổi chức danh nghề nghiệp; nghiệp; Bị phạt tù mà không hưởng án Bị phạt tù mà hưởng án treo treo bị Tòa án kết án hành vi bị Tòa án kết luận hành vi tham tham nhũng; nhũng; Viên chức bị xử lý kỷ luật buộc Viên chức bị xử lý kỷ luật buộc việc khơng hưởng chế độ thơi việc hưởng chế độ việc việc Đang thời gian nghỉ hàng năm, Đang thời gian điều trị, chữa bệnh nghỉ theo chế độ, nghỉ việc riêng có xác nhận quan y tế có thẩm người đứng đầu đơn vị nghiệp công quyền; lập cho phép; Khiển trách C Cảnh cáo đồng thời bố trí cơng tác khác Được quan xác nhận tình trạng lực hành vi dân vi phạm pháp luật; 25 tháng Vi phạm quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp cơng lập người có thẩm quyền nhắc nhở văn bản; Có thái độ hống hách, cửa quyền gây khó khăn, phiền hà nhân dân q trình thực cơng việc nhiệm vụ giao; Sử dụng giấy tờ không hợp pháp để tham gia đào tạo, bồi dưỡng; dự thi xét thay đổi chức danh nghề nghiệp; Bị phạt tù mà không hưởng án treo bị Tòa án kết luận hành vi tham nhũng; Viên chức bị xử lý kỷ luật buộc việc khơng hưởng chế độ Bảo hiểm xã hội Được cấp có thẩm quyền xác nhận vi phạm pháp luật tình bất khả kháng thực công việc, nhiệm vụ 26 tháng Nghị định 27/2012/NĐ-CP Nghị định 27/2012/NĐ-CP Nghị định 27/2012/NĐ-CP Nghị định 27/2012/NĐ-CP Vi phạm quy định, nội quy, quy chế Nghị định 27/2012/NĐ-CP làm việc đơn vị nghiệp công lập; Có thái độ hách dịch, cửa quyền gây khó khăn, phiền hà nhân Nghị định 27/2012/NĐ-CP dân q trình thực cơng việc nhiệm vụ giao; Câu B C Nghị định 27/2012/NĐ-CP Cả câu Nghị định 27/2012/NĐ-CP Viên chức bị xử lý kỷ luật buộc thơi việc khơng hưởng chế độ việc chế độ Bảo hiểm xã hội Nghị định 27/2012/NĐ-CP Viên chức nữ thời gian mang thai, nghỉ thai sản, nuôi Cả câu 12 tháng tuổi; Nghị định 27/2012/NĐ-CP Khiển trách đồng thời kéo dài tháng nâng bậc lương Nghị định 27/2012/NĐ-CP Cả câu Câu 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời B C Khơng hồn thành nhiệm vụ quản lý, Khơng hồn thành nhiệm vụ quản lý, điều hành theo phân công mà không điều hành để xảy hậu nghiêm có lý đáng, để xảy hậu trọng; nghiêm trọng; A Khơng hồn thành nhiệm vụ quản lý, Hình thức kỷ luật cách chức áp dụng viên chức quản lý có điều hành mà khơng có lý hành vi vi phạm pháp luật sau đây? đáng, để xảy hậu nghiêm trọng; Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP chức danh nghề nghiệp viên chức phân theo hạng? Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP Hội đồng tuyển dụng viên chức có thành viên? Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP việc biệt phái viên chức thực trường hợp nào? Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP việc biệt phái viên chức thực trường hợp nào? Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP thời hạn biệt phái viên chức bao lâu? Khi thăng hạng từ hạng thấp lên hạng cao ngành, lĩnh vực phải thực thông qua việc? Thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức chức danh nghề nghiệp thuộc thẩm quyền quan nào? Thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức chức danh nghề nghiệp Hạng I thuộc thẩm quyền quan nào? Hội đồng thi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức có nhiệm vụ, quyền hạn? Có nguyên tắc đào tạo, bồi dưỡng viên chức? 196 Viên chức cử đào tạo nước nước phải đền bù chi phí đào tạo trường hợp nào? 197 Theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP có báo nhiêu nội dung quản lý viên chức? 3 đến 5 đến D Tài liệu tham khảo Khơng hồn thành nhiệm vụ quản lý, điều hành theo phân công mà không Nghị định 27/2012/NĐ-CP có lý đáng đến Nghị định 29/2012/NĐ-CP đến 11 Để thực công việc có tính khẩn cấp Các đáp án điều theo đạo cấp Để thực công việc cần giải Đáp án b c thời gian định Nghị định 29/2012/NĐ-CP Theo yêu cầu nhiệm vụ Theo nhiệm vụ đột xuất, cấp bách Theo yêu cầu nhiệm vụ Theo nhiệm vụ đột xuất, cấp bách Không năm Không năm Không năm Không năm Nghị định 29/2012/NĐ-CP Thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp Cả đáp án a b Cả đáp án a b điều sai Nghị định 29/2012/NĐ-CP Sở Nội vụ Ban Tổ chức Tỉnh ủy UBND cấp tỉnh UBND cấp huyện Nghị định 29/2012/NĐ-CP Thủ tướng Chính phủ Chính phủ Bộ quản lý chức danh nghề nghiệp viên Bộ Nội vụ chức chuyên ngành Nghị định 29/2012/NĐ-CP Nghị định 29/2012/NĐ-CP 11 Nghị định 29/2012/NĐ-CP Viên chức hoàn thành cấp Trong thời gian cử đào tạo, Viên chức hoàn thành khóa học tốt nghiệp khóa học từ trình độ viên chức tự ý bỏ học đơn phương không sở đào tạo cấp văn Cả 03 đáp án điều trung cấp trở lên chưa phục vụ chấm dứt hợp đồng làm việc tốt nghiệp, chứng nhận kết học tập đủ thời gian theo cam kết theo quy định Nghị định 29/2012/NĐ-CP Nghị định 29/2012/NĐ-CP Nghị định 29/2012/NĐ-CP 11 Nghị định 29/2012/NĐ-CP Làm việc miền núi, biên giới, hải đảo, Người tập hưởng 100% mức lương phụ cấp chức vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc Làm việc ngành, nghề độc 198 danh nghề nghiệp tương ứng với vị trí việc làm tuyển dụng người, vùng có điều kiện kinh tế - xã hại, nguy hiểm trường hợp nào? hội đặc biệt khó khăn Hồn thành nghĩa vụ qn sự, nghĩa vụ phục vụ có thời hạn lực lượng công an nhân dân, sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, người làm công tác yếu chuyển ngành, đội viên niên Cả 03 đáp án điều xung phong, đội viên trí thức trẻ tình nguyện tham gia phát triển nông thôn, miền núi từ đủ 24 tháng trở lên hoàn thành nhiệm vụ Nghị định 29/2012/NĐ-CP Trong thời gian hướng dẫn tập sự, người hướng dẫn tập 199 hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm so với mức lương tối thiểu hành? 0,1 0,2 0,3 0,5 Nghị định 29/2012/NĐ-CP 200 Cơ quan, đơn vị có trách nhiệm đánh giá viên chức biệt phái? Cơ quan, đơn vị tiếp nhận viên chức biệt phái; Cơ quan, đơn vị cử viên chức biệt phái; Cơ quan, đơn vị quản lý viên chức biệt phái; Cả 03 đáp án điều Nghị định 29/2012/NĐ-CP ... sở Giáo viên trường phổ thông Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo viên trường trung học sở Giáo viên trường phổ thông Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo. .. trang Bộ Giáo dục Đào Tạo Bộ Nội vụ Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Bộ Lao động thương binh xã hội Thông tư 22/2015/TTLT-BGDĐTBNV Giáo viên trường mầm non Giáo viên trường tiểu học Giáo viên trường... nghiệp giáo viên mầm non Giáo viên mầm non hạng III có mã số? Theo thơng tư 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV - Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học hạng